Fortbildungskatalog BRA - Fort- und Weiterbildung für das Schulpersonal

Gerechte Noten? - differenzierte Leistungsbewertung im Fach Gesellschaftslehre

Im Rahmen dieser Fortbildung werden praxiserprobte Ansätze zur Leistungsbewertung unter Berücksichtigung differenzierender und abschlussbezogener Aspekte auf der Grundlage des Kernlehrplans vorgestellt.

Sie können dann unter Einbeziehung der...

Termine

Regionalteams für Fortbildung

Gerechte Noten? - differenzierte Leistungsbewertung im Fach Gesellschaftslehre

ANR: 101242 Schulform: Allgemeine Schulformen Sek. I (ohne GY), Förder- und Klinikschulen Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Gesellschaftslehre (EK, PK, WI, SW, GE)

Details und Anmeldung

Im Rahmen dieser Fortbildung werden praxiserprobte Ansätze zur Leistungsbewertung unter Berücksichtigung differenzierender und abschlussbezogener Aspekte auf der Grundlage des Kernlehrplans vorgestellt.

Sie können dann unter Einbeziehung der gängigen Lehrwerke auf eigene Unterrichtsvorhaben bezogen werden oder als Grundlage für ein eigenes Leistungsbewertungskonzept ausgearbeitet werden.

Die Beispiele konkretisieren sich entlang der gängigen Inhalte des Lernbereichs Gesellschaftslehre.

Fächer: Gesellschaftslehre
Zielgruppe und Voraussetzungen: Zur Entwicklung eigener Materialien ist es sinnvoll, die in der eigenen Schule verwendeten Schulbücher, den schulinternen Lehrplan, einen Laptop/ein ipad und sonstige interessante Bücher, Materialien usw. passend zum Thema mitzubringen. Eine Teilnahme ist auch ohne digitales Endgerät sinnvoll möglic...

Fachberatung Fortbildung

Sabrina Kielesinski

E-Mail: sabrina.kielesinski@bra.nrw.de

Tel: 02931/82-3287

Sachbearbeitung

Elisabeth Rosiny

E-Mail: elisabeth.rosiny@bra.nrw.de

Tel: 02931/82-3216

Termine

Regionalteams für Fortbildung

Geschlechtersensibel handeln in Unterricht und Schule

Details und Anmeldung

Ziel

Förderung der Entwicklung gleichstellungsorientierter Haltungen und Kompetenzen der Teilnehmenden, indem Geschlechteraspekte in schulischen Bereichen analysiert und reflektiert werden, ohne zu stereotypisieren.
Teilnehmende werden unte...

Ziel

Förderung der Entwicklung gleichstellungsorientierter Haltungen und Kompetenzen der Teilnehmenden, indem Geschlechteraspekte in schulischen Bereichen analysiert und reflektiert werden, ohne zu stereotypisieren.
Teilnehmende werden unterstützt, Lernprozesse im Sinne der Gleichberechtigung der Geschlechter zu gestalten und auf die Beseitigung bestehender Nachteile hinzuwirken.
Teilnehmende stärken die Entfaltung individueller Potenziale der Lernenden ohne Einschränkung durch geschlechterbezogene Erwartungen.
Teilnehmende nutzen die Ergebnisse der Fortbildung zur Weiterentwicklung, um geschlechtersensible Bildung in ihren Schulen als Querschnittsthema zu verankern.
Teilnehmende entwickeln weitere Anknüpfungspunkte zu den Querschnittsthemen Inklusion bzw. Lerngruppenheterogenität, Sprachsensibilisierung und Digitalität.
Für die Zielerreichung ist die Anwesenheit / Mitarbeit an dem Präsenztag erforderlich.

Inhalt

Geschlechtersensible Bildung ist ein verbindlicher Auftrag von Schulen in Nordrhein-Westfalen – und zugleich eine Chance! Denn geschlechtersensible Bildung ist eine Voraussetzung für Schulqualität, Chancengerechtigkeit und ein respektvolles Miteinander im schulischen Alltag.
In dieser praxisnahen Fortbildung findet eine gemeinsame Auseinandersetzung mit zentralen Begrifflichkeiten, rechtlichen Grundlagen, Zielen sowie Strategien und didaktischen Ansätzen einer geschlechtersensiblen Bildung statt und wird konkret auf die Schulpraxis übertragen. Neben der Reflexion von Unterrichtsmaterialien und Maßnahmen für eine geschlechtersensible Schulentwicklung werden zudem Handlungsmöglichkeiten zur Prävention von bzw. Intervention bei geschlechterbezogener Diskriminierung und Gewalt erarbeitet.
Bei der Fortbildung handelt es sich um Modul 1 (Grundlagen geschlechtersensibler Bildung) der Fortbildungsangebote zu geschlechtersensibler Bildung, deren rechtliche Grundlage Anlage 4 IX. Geschlechtersensible Bildung des Runderlasses zur Fort- und Weiterbildung für das Schulpersonal ist. Das Fortbildungsprogramm zu geschlechtersensibler Bildung umfasst insgesamt sechs Module, an denen einzeln und unabhängig voneinander teilgenommen werden kann:
Modul 1: Grundlagen geschlechtersensibler Bildung
Modul 2: Geschlechtliche und sexuelle Vielfalt
Modul 3: Geschlechtersensibler Fachunterricht
Modul 4: Geschlechtersensibles Classroom Management
Modul 5: Geschlechtersensible Berufliche Orientierung und Lebensorientierung
Modul 6: Geschlechtersensible Medienbildung

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität

Inhaltsbereich Lehren und Lernen: Dimension 2.4 Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität
2.4.1 Das Lehren und Lernen wird an Lernenden orientiert (original: schülerorientiert) und heterogenitätssensibel gestaltet.
Inhaltsbereich Schulkultur: Dimension 3.2 Kultur des Umgangs miteinander
3.2.1 Der Umgang miteinander ist von gegenseitigem Respekt und gegenseitiger Unterstützung geprägt.
3.2.2 In allen Bereichen wird Diversität geachtet und berücksichtigt.
Inhaltsbereich Professionalisierung: Dimension 4.2 Umgang mit beruflichen Anforderungen
4.2.1 Lehrkräfte bewältigen berufliche Anforderungen professionell.

Hinweise

Für die Teilnahme an der Fortbildung wird ein digitales Endgerät benötigt. Den Link zur Teilnahme an der digitalen Veranstaltung erhalten Sie vorab per Mail.

Termine

18.11.2026 – 27.01.2027

Geschlechtersensibel handeln in Unterricht und Schule

ANR: 110870 Schulform: Alle Schulformen (Allgemeine und BK) Bereich/Teilbereich: Sonstige Aufgaben im System Schule / Gleichstellung

Details und Anmeldung

Ziel

Förderung der Entwicklung gleichstellungsorientierter Haltungen und Kompetenzen der Teilnehmenden, indem Geschlechteraspekte in schulischen Bereichen analysiert und reflektiert werden, ohne zu stereotypisieren.
Teilnehmende werden unterstützt, Lernprozesse im Sinne der Gleichberechtigung der Geschlechter zu gestalten und auf die Beseitigung bestehender Nachteile hinzuwirken.
Teilnehmende stärken die Entfaltung individueller Potenziale der Lernenden ohne Einschränkung durch geschlechterbezogene Erwartungen.
Teilnehmende nutzen die Ergebnisse der Fortbildung zur Weiterentwicklung, um geschlechtersensible Bildung in ihren Schulen als Querschnittsthema zu verankern.
Teilnehmende entwickeln weitere Anknüpfungspunkte zu den Querschnittsthemen Inklusion bzw. Lerngruppenheterogenität, Sprachsensibilisierung und Digitalität.
Für die Zielerreichung ist die Anwesenheit / Mitarbeit an dem Präsenztag erforderlich.

Inhalt

Geschlechtersensible Bildung ist ein verbindlicher Auftrag von Schulen in Nordrhein-Westfalen – und zugleich eine Chance! Denn geschlechtersensible Bildung ist eine Voraussetzung für Schulqualität, Chancengerechtigkeit und ein respektvolles Miteinander im schulischen Alltag.
In dieser praxisnahen Fortbildung findet eine gemeinsame Auseinandersetzung mit zentralen Begrifflichkeiten, rechtlichen Grundlagen, Zielen sowie Strategien und didaktischen Ansätzen einer geschlechtersensiblen Bildung statt und wird konkret auf die Schulpraxis übertragen. Neben der Reflexion von Unterrichtsmaterialien und Maßnahmen für eine geschlechtersensible Schulentwicklung werden zudem Handlungsmöglichkeiten zur Prävention von bzw. Intervention bei geschlechterbezogener Diskriminierung und Gewalt erarbeitet.
Bei der Fortbildung handelt es sich um Modul 1 (Grundlagen geschlechtersensibler Bildung) der Fortbildungsangebote zu geschlechtersensibler Bildung, deren rechtliche Grundlage Anlage 4 IX. Geschlechtersensible Bildung des Runderlasses zur Fort- und Weiterbildung für das Schulpersonal ist. Das Fortbildungsprogramm zu geschlechtersensibler Bildung umfasst insgesamt sechs Module, an denen einzeln und unabhängig voneinander teilgenommen werden kann:
Modul 1: Grundlagen geschlechtersensibler Bildung
Modul 2: Geschlechtliche und sexuelle Vielfalt
Modul 3: Geschlechtersensibler Fachunterricht
Modul 4: Geschlechtersensibles Classroom Management
Modul 5: Geschlechtersensible Berufliche Orientierung und Lebensorientierung
Modul 6: Geschlechtersensible Medienbildung

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität

Inhaltsbereich Lehren und Lernen: Dimension 2.4 Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität
2.4.1 Das Lehren und Lernen wird an Lernenden orientiert (original: schülerorientiert) und heterogenitätssensibel gestaltet.
Inhaltsbereich Schulkultur: Dimension 3.2 Kultur des Umgangs miteinander
3.2.1 Der Umgang miteinander ist von gegenseitigem Respekt und gegenseitiger Unterstützung geprägt.
3.2.2 In allen Bereichen wird Diversität geachtet und berücksichtigt.
Inhaltsbereich Professionalisierung: Dimension 4.2 Umgang mit beruflichen Anforderungen
4.2.1 Lehrkräfte bewältigen berufliche Anforderungen professionell.

Hinweise

Für die Teilnahme an der Fortbildung wird ein digitales Endgerät benötigt. Den Link zur Teilnahme an der digitalen Veranstaltung erhalten Sie vorab per Mail.

Zielgruppe und Voraussetzungen: Die Fortbildungsmaßnahme richtet sich an pädagogisches Personal (Lehrkräfte, Schulleitungen, Fachkräfte der Schulsozialarbeit, …) und Gremien (Steuergruppen, Fachkonferenzen, …) aller Schulformen. Zur systematischen Verankerung von Fortbildungsinhalten im Kollegium ist die Anmeldung von zwei oder me...

Fachberatung Fortbildung

Marc-Oliver Hoffmann

E-Mail: marc-oliver.hoffmann@bra.nrw.de

Tel: 02931/82-3080

Sachbearbeitung

Ceyda Türan

E-Mail: ceyda.tueran@bra.nrw.de

Tel: 02931/82 3825

Termine

18.11.2026 – 27.01.2027

Anmelden
- 18.11.2026 09:00–16:00 Uhr BRA - wird noch bekannt gegeben NN
- 27.01.2027 14:00–16:00 Uhr Online Fortbildung - BRA Videokonferenz

Geschlechtliche und sexuelle Vielfalt

Details und Anmeldung

Hintergrund und Ziel

„Ziel des Angebotes ist es, die Schulen dabei zu unterstützen, Lernprozesse im Sinne der Gleichberechtigung der Geschlechter zu gestalten und gemäß Artikel 3 Absatz 2 Grundgesetz und § 2 Absatz 7 Satz 2 SchulG auf die Be...

Hintergrund und Ziel

„Ziel des Angebotes ist es, die Schulen dabei zu unterstützen, Lernprozesse im Sinne der Gleichberechtigung der Geschlechter zu gestalten und gemäß Artikel 3 Absatz 2 Grundgesetz und § 2 Absatz 7 Satz 2 SchulG auf die Beseitigung bestehender Nachteile hinzuwirken. Mit dem Angebot soll erreicht werden, dass Schulen die Entfaltung individueller Potenziale ohne Einschränkung durch geschlechterbezogene Erwartungen stärken und die Entwicklung gleichstellungsorientierter Haltungen und Kompetenzen fördern. Hierzu werden Geschlechteraspekte in schulischen Bereichen analysiert und reflektiert, ohne zu stereotypisieren. Das Fortbildungsangebot konzentriert sich auf pädagogische Themenstellungen mit besonderer Geschlechterrelevanz. Als Querschnittsaufgabe ist geschlechtersensible Bildung jedoch auch in weiteren Handlungsfeldern von Bedeutung.“

aus: BASS 20-22 Nr. 8 Fort- und Weiterbildung; Strukturen und Inhalte der Fort- und Weiterbildung für das Schulpersonal (§§ 57 - 60 SchulG); Änderung der Anlage 4 RdErl. d. Ministeriums für Schule und Bildung v. 15.12.2022

Inhalt

Wir bieten neuen Input für eine queere Bildungsarbeit, reflektieren pädagogisches und methodisches Handeln und geben Impulse zur Veränderung und Erweiterung der Genderkompetenz.

Grundlagen zu lesbischen, schwulen, bisexuellen, trans- und intergeschlechtlichen sowie queeren Menschen (LSBTIQA*) -> zentrale Begrifflichkeiten, wissenschaftliche Hintergründe und gesellschaftliche Rahmenbedingungen
schulische Prävention und Intervention von Diskriminierung im Bereich LSBTIQA*
Antidiskriminierungsprojekte, z. B. „Schule der Vielfalt“, vgl. Erlass Modul 2

Ablauf

Die Veranstaltung ist dreiteilig. Zunächst treffen wir uns digital, um uns und das Thema kennenzulernen und Organisatorisches für den Fortbildungstag in Präsenz zu klären.
Am Fortbildungstag werden aktuelle Studien zum Thema vorgestellt, und mit Hilfe von Fallbeispielen und ausgewählten Methoden werden neue Handlungsoptionen aktiv erprobt, um die Sicherheit in der geschlechtersensiblen Arbeit mit Kindern und Jugendlichen in Schule und Unterricht zu erweitern.
Mit etwas zeitlichem Abstand erfolgt eine digitale Veranstaltung, um erprobte thematische Umsetzungen mit anderen Teilnehmenden zu teilen und zu reflektieren.

Referenzrahmen Schulqualität

Dimension 3.1: Werte- und Normenreflexion
Dimension 3.2: Kultur des Umgangs miteinander

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Geschlechtliche und sexuelle Vielfalt

ANR: 109230 Schulform: Alle Schulformen (Allgemeine und BK) Bereich/Teilbereich: Sonstige Aufgaben im System Schule / Gleichstellung

Details und Anmeldung

Hintergrund und Ziel

„Ziel des Angebotes ist es, die Schulen dabei zu unterstützen, Lernprozesse im Sinne der Gleichberechtigung der Geschlechter zu gestalten und gemäß Artikel 3 Absatz 2 Grundgesetz und § 2 Absatz 7 Satz 2 SchulG auf die Beseitigung bestehender Nachteile hinzuwirken. Mit dem Angebot soll erreicht werden, dass Schulen die Entfaltung individueller Potenziale ohne Einschränkung durch geschlechterbezogene Erwartungen stärken und die Entwicklung gleichstellungsorientierter Haltungen und Kompetenzen fördern. Hierzu werden Geschlechteraspekte in schulischen Bereichen analysiert und reflektiert, ohne zu stereotypisieren. Das Fortbildungsangebot konzentriert sich auf pädagogische Themenstellungen mit besonderer Geschlechterrelevanz. Als Querschnittsaufgabe ist geschlechtersensible Bildung jedoch auch in weiteren Handlungsfeldern von Bedeutung.“

aus: BASS 20-22 Nr. 8 Fort- und Weiterbildung; Strukturen und Inhalte der Fort- und Weiterbildung für das Schulpersonal (§§ 57 - 60 SchulG); Änderung der Anlage 4 RdErl. d. Ministeriums für Schule und Bildung v. 15.12.2022

Inhalt

Wir bieten neuen Input für eine queere Bildungsarbeit, reflektieren pädagogisches und methodisches Handeln und geben Impulse zur Veränderung und Erweiterung der Genderkompetenz.

Grundlagen zu lesbischen, schwulen, bisexuellen, trans- und intergeschlechtlichen sowie queeren Menschen (LSBTIQA*) -> zentrale Begrifflichkeiten, wissenschaftliche Hintergründe und gesellschaftliche Rahmenbedingungen
schulische Prävention und Intervention von Diskriminierung im Bereich LSBTIQA*
Antidiskriminierungsprojekte, z. B. „Schule der Vielfalt“, vgl. Erlass Modul 2

Ablauf

Die Veranstaltung ist dreiteilig. Zunächst treffen wir uns digital, um uns und das Thema kennenzulernen und Organisatorisches für den Fortbildungstag in Präsenz zu klären.
Am Fortbildungstag werden aktuelle Studien zum Thema vorgestellt, und mit Hilfe von Fallbeispielen und ausgewählten Methoden werden neue Handlungsoptionen aktiv erprobt, um die Sicherheit in der geschlechtersensiblen Arbeit mit Kindern und Jugendlichen in Schule und Unterricht zu erweitern.
Mit etwas zeitlichem Abstand erfolgt eine digitale Veranstaltung, um erprobte thematische Umsetzungen mit anderen Teilnehmenden zu teilen und zu reflektieren.

Referenzrahmen Schulqualität

Dimension 3.1: Werte- und Normenreflexion
Dimension 3.2: Kultur des Umgangs miteinander

Zielgruppe und Voraussetzungen: Pädagogisches Personal, z. B. Schulleitungen, Lehrkräfte, Fachkräfte der Schulsozialarbeit und Gremien, z. B. Steuergruppen, Fachkonferenzen

Fachberatung Fortbildung

Marc-Oliver Hoffmann

E-Mail: marc-oliver.hoffmann@bra.nrw.de

Tel: 02931/82-3080

Sachbearbeitung

Ceyda Türan

E-Mail: ceyda.tueran@bra.nrw.de

Tel: 02931/82 3825

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Geschlechtliche und sexuelle Vielfalt im Biologie-Unterricht

Details und Anmeldung

Hintergrund

Ausgehend vom Fortbildungserlass zur geschlechtersensiblen Bildung – Modul 3 „Geschlechtersensibler Fachunterricht“ – bietet diese Fortbildung vielfältige fachliche Materialien und didaktische Austauschmöglichkeiten zur Gestaltun...

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Geschlechtliche und sexuelle Vielfalt im Biologie-Unterricht

ANR: 109117 Schulform: Alle Schulformen (Allgemeine und BK) Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Biologie

Details und Anmeldung

Hintergrund

Ausgehend vom Fortbildungserlass zur geschlechtersensiblen Bildung – Modul 3 „Geschlechtersensibler Fachunterricht“ – bietet diese Fortbildung vielfältige fachliche Materialien und didaktische Austauschmöglichkeiten zur Gestaltung eines modernen Biologieunterrichts, der geschlechtliche und sexuelle Vielfalt einbezieht.

Inhalt

Schwerpunkte liegen in der Diskussion verschiedener Dimensionen von Geschlecht und der unterrichtlichen Umsetzung in verschiedenen Schulformen. Neben Begriffsklärungen, vorwiegend naturwissenschaftlichen Materialien und fachlichen Vertiefungen sollen hier vorliegende oder auch eigene Unterrichtsideen geprüft, diskutiert und ggf. angepasst werden, sodass ein geschlechter- und sprachsensibler Umgang gewährleistet werden kann.
Auch der Umgang mit Bedenken und Fragen durch Erziehungsberechtigte wird vor dem Hintergrund der rechtlichen Rahmenbedingungen thematisiert, ebenso wie die Prävention von und die Intervention bei Diskriminierung.

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität

Dimension 3.2: Kultur des Umgangs miteinander
Kriterium 3.2.2: In allen Bereichen wird Diversität geachtet und berücksichtigt.
Dimension 2.9: Bildungssprache und Sprachsensibler Fachunterricht
Kriterium 2.9.1: Die Schule fördert den Erwerb der Bildungssprache systematisch und koordiniert.

Zielgruppe und Voraussetzungen: Lehrkräfte im Fach Biologie

Fachberatung Fortbildung

Marc-Oliver Hoffmann

E-Mail: marc-oliver.hoffmann@bra.nrw.de

Tel: 02931/82-3080

Sachbearbeitung

Ceyda Türan

E-Mail: ceyda.tueran@bra.nrw.de

Tel: 02931/82 3825

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Geschlechtliche und sexuelle Vielfalt kompetent im Biologie-Unterricht berücksichtigen

Details und Anmeldung

Inhalt

Diese Fortbildung bietet vielfältige fachliche Materialien und didaktische Austauschmöglichkeiten zur Gestaltung eines zeitgemäßen Biologieunterrichts, der geschlechtliche und sexuelle Vielfalt einbezieht. Sie wird von einem Team mit...

Inhalt

Diese Fortbildung bietet vielfältige fachliche Materialien und didaktische Austauschmöglichkeiten zur Gestaltung eines zeitgemäßen Biologieunterrichts, der geschlechtliche und sexuelle Vielfalt einbezieht. Sie wird von einem Team mit je einer Moderationskraft für das Fach Biologie und für geschlechtersensible Bildung durchgeführt.
Schwerpunkte liegen in der Diskussion verschiedener Dimensionen von Geschlecht und der unterrichtlichen Umsetzung in verschiedenen Schulformen vorwiegend in der Sekundarstufe I. Durch Begriffsklärungen und naturwissenschaftliche Materialien soll eine gemeinsame fachliche Basis gelegt werden. Materialien für den Unterricht werden diskutiert und weiterentwickelt, sodass ein geschlechter- und sprachsensibler Umgang gewährleistet werden kann.
Auch der Umgang mit möglichen Fragen und Bedenken durch Erziehungsberechtigte wird vor dem Hintergrund der rechtlichen Rahmenbedingungen thematisiert, ebenso wie die Prävention von und die Intervention bei Diskriminierung.
Zur systematischen Verankerung von Fortbildungsinhalten im Kollegium ist die Anmeldung von zwei oder mehreren Lehrkräften einer Schule möglich und begrüßenswert.
Bei der Fortbildung handelt es sich um Modul 3 (Geschlechtersensibler Fachunterricht) für das Fach Biologie der Fortbildungsangebote zu geschlechtersensibler Bildung, deren rechtliche Grundlage Anlage 4 IX. Geschlechtersensible Bildung des Runderlasses zur Fort- und Weiterbildung für das Schulpersonal ist. Das Fortbildungsprogramm zu geschlechtersensibler Bildung umfasst insgesamt sechs Module, an denen einzeln und unabhängig voneinander teilgenommen werden kann:
• Modul 1: Grundlagen geschlechtersensibler Bildung
• Modul 2: Geschlechtliche und sexuelle Vielfalt
• Modul 3: Geschlechtersensibler Fachunterricht
• Modul 4: Geschlechtersensibles Classroom Management
• Modul 5: Geschlechtersensible Berufliche Orientierung und Lebensorientierung
• Modul 6: Geschlechtersensible Medienbildung

Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität
2.4 Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität
2.4.1 Das Lehren und Lernen wird schülerorientiert und heterogenitätssensibel gestaltet.
2.9 Bildungssprache und sprachsensibler (Fach-)Unterricht
2.9.1: Die Schule fördert den Erwerb der Bildungssprache systematisch und koordiniert.
3.2 Kultur des Umgangs miteinander
3.2.2 In allen Bereichen wird Diversität geachtet und berücksichtigt.

Termine

24.02.2027 – 05.05.2027

Geschlechtliche und sexuelle Vielfalt kompetent im Biologie-Unterricht berücksichtigen

ANR: 110552 Schulform: Alle Schulformen (Allgemeine und BK) Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Biologie

Details und Anmeldung

Inhalt

Diese Fortbildung bietet vielfältige fachliche Materialien und didaktische Austauschmöglichkeiten zur Gestaltung eines zeitgemäßen Biologieunterrichts, der geschlechtliche und sexuelle Vielfalt einbezieht. Sie wird von einem Team mit je einer Moderationskraft für das Fach Biologie und für geschlechtersensible Bildung durchgeführt.
Schwerpunkte liegen in der Diskussion verschiedener Dimensionen von Geschlecht und der unterrichtlichen Umsetzung in verschiedenen Schulformen vorwiegend in der Sekundarstufe I. Durch Begriffsklärungen und naturwissenschaftliche Materialien soll eine gemeinsame fachliche Basis gelegt werden. Materialien für den Unterricht werden diskutiert und weiterentwickelt, sodass ein geschlechter- und sprachsensibler Umgang gewährleistet werden kann.
Auch der Umgang mit möglichen Fragen und Bedenken durch Erziehungsberechtigte wird vor dem Hintergrund der rechtlichen Rahmenbedingungen thematisiert, ebenso wie die Prävention von und die Intervention bei Diskriminierung.
Zur systematischen Verankerung von Fortbildungsinhalten im Kollegium ist die Anmeldung von zwei oder mehreren Lehrkräften einer Schule möglich und begrüßenswert.
Bei der Fortbildung handelt es sich um Modul 3 (Geschlechtersensibler Fachunterricht) für das Fach Biologie der Fortbildungsangebote zu geschlechtersensibler Bildung, deren rechtliche Grundlage Anlage 4 IX. Geschlechtersensible Bildung des Runderlasses zur Fort- und Weiterbildung für das Schulpersonal ist. Das Fortbildungsprogramm zu geschlechtersensibler Bildung umfasst insgesamt sechs Module, an denen einzeln und unabhängig voneinander teilgenommen werden kann:
• Modul 1: Grundlagen geschlechtersensibler Bildung
• Modul 2: Geschlechtliche und sexuelle Vielfalt
• Modul 3: Geschlechtersensibler Fachunterricht
• Modul 4: Geschlechtersensibles Classroom Management
• Modul 5: Geschlechtersensible Berufliche Orientierung und Lebensorientierung
• Modul 6: Geschlechtersensible Medienbildung

Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität
2.4 Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität
2.4.1 Das Lehren und Lernen wird schülerorientiert und heterogenitätssensibel gestaltet.
2.9 Bildungssprache und sprachsensibler (Fach-)Unterricht
2.9.1: Die Schule fördert den Erwerb der Bildungssprache systematisch und koordiniert.
3.2 Kultur des Umgangs miteinander
3.2.2 In allen Bereichen wird Diversität geachtet und berücksichtigt.

Zielgruppe und Voraussetzungen: Lehrkräfte im Fach Biologie

Fachberatung Fortbildung

Marc-Oliver Hoffmann

E-Mail: marc-oliver.hoffmann@bra.nrw.de

Tel: 02931/82-3080

Sachbearbeitung

Ceyda Türan

E-Mail: ceyda.tueran@bra.nrw.de

Tel: 02931/82 3825

Termine

24.02.2027 – 05.05.2027

Anmelden
- 24.02.2027 09:00–16:00 Uhr Dortmund, BRA, Ruhrallee 1-3 Dortmund
- 05.05.2027 09:00–16:00 Uhr Online über Zoom Zoom

Geschlechtliche und sexuelle Vielfalt sowie geschlechtersensibles Classroom Management

Details und Anmeldung

Hintergrund und Ziel

„Ziel des Angebotes ist es, die Schulen dabei zu unterstützen, Lernprozesse im Sinne der Gleichberechtigung der Geschlechter zu gestalten und gemäß Artikel 3 Absatz 2 Grundgesetz und § 2 Absatz 7 Satz 2 SchulG auf die Be...

Hintergrund und Ziel

„Ziel des Angebotes ist es, die Schulen dabei zu unterstützen, Lernprozesse im Sinne der Gleichberechtigung der Geschlechter zu gestalten und gemäß Artikel 3 Absatz 2 Grundgesetz und § 2 Absatz 7 Satz 2 SchulG auf die Beseitigung bestehender Nachteile hinzuwirken. Mit dem Angebot soll erreicht werden, dass Schulen die Entfaltung individueller Potenziale ohne Einschränkung durch geschlechterbezogene Erwartungen stärken und die Entwicklung gleichstellungsorientierter Haltungen und Kompetenzen fördern. Hierzu werden Geschlechteraspekte in schulischen Bereichen analysiert und reflektiert, ohne zu stereotypisieren. Das Fortbildungsangebot konzentriert sich auf pädagogische Themenstellungen mit besonderer Geschlechterrelevanz. Als Querschnittsaufgabe ist geschlechtersensible Bildung jedoch auch in weiteren Handlungsfeldern von Bedeutung.“

aus: BASS 20-22 Nr. 8 Fort- und Weiterbildung; Strukturen und Inhalte der Fort- und Weiterbildung für das Schulpersonal (§§ 57 - 60 SchulG); Änderung der Anlage 4 RdErl. d. Ministeriums für Schule und Bildung v. 15.12.2022

Inhalt

Wir bieten neuen Input für eine queere Bildungsarbeit, reflektieren pädagogisches und methodisches Handeln und geben Impulse zur Veränderung und Erweiterung der Genderkompetenz:

Grundlagen zu lesbischen, schwulen, bisexuellen, trans- und intergeschlechtlichen sowie queeren Menschen (LSBTIQA*) -> zentrale Begrifflichkeiten, wissenschaftliche Hintergründe und gesellschaftliche Rahmenbedingungen
schulische Prävention und Intervention von Diskriminierung im Bereich LSBTIQA*
Antidiskriminierungsprojekte (z. B. „Schule der Vielfalt“), (vgl. Erlass Modul 2
Geschlechteraspekte im Unterrichtsgeschehen, z. B. im Kontext von Aufgabenverteilung, selbstorganisiertem Lernen, schriftlicher und mündlicher Beteiligung, Unterrichtskultur, Unterrichtsstörungen, Sprache
Möglichkeiten zur Organisation des Unterrichtsgeschehens unter besonderer Berücksichtigung von Geschlechteraspekten
Geschlechteraspekte im Absentismus,
vgl. Erlass Modul 4

Ablauf

Die Veranstaltung ist dreiteilig. Zunächst treffen wir uns digital, um uns und das Thema kennenzulernen und Organisatorisches für die beiden Fortbildungstage in Präsenz zu klären.
Bei der Präsenzveranstaltung werden aktuelle Studien zum Thema vorgestellt, und mit Hilfe von Fallbeispielen und ausgewählten Methoden werden neue Handlungsoptionen aktiv erprobt, um die Sicherheit in der geschlechtersensiblen Arbeit mit Kindern und Jugendlichen in Schule und Unterricht zu erweitern.
Mit etwas zeitlichem Abstand erfolgt eine digitale Veranstaltung, um erprobte thematische Umsetzungen mit anderen Teilnehmenden zu teilen und zu reflektieren.

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität

Dimension 3.1: Werte- und Normenreflexion
Dimension 3.2: Kultur des Umgangs miteinander

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Geschlechtliche und sexuelle Vielfalt sowie geschlechtersensibles Classroom Management

ANR: 109229 Schulform: Alle Schulformen (Allgemeine und BK) Bereich/Teilbereich: Sonstige Aufgaben im System Schule / Gleichstellung

Details und Anmeldung

Hintergrund und Ziel

„Ziel des Angebotes ist es, die Schulen dabei zu unterstützen, Lernprozesse im Sinne der Gleichberechtigung der Geschlechter zu gestalten und gemäß Artikel 3 Absatz 2 Grundgesetz und § 2 Absatz 7 Satz 2 SchulG auf die Beseitigung bestehender Nachteile hinzuwirken. Mit dem Angebot soll erreicht werden, dass Schulen die Entfaltung individueller Potenziale ohne Einschränkung durch geschlechterbezogene Erwartungen stärken und die Entwicklung gleichstellungsorientierter Haltungen und Kompetenzen fördern. Hierzu werden Geschlechteraspekte in schulischen Bereichen analysiert und reflektiert, ohne zu stereotypisieren. Das Fortbildungsangebot konzentriert sich auf pädagogische Themenstellungen mit besonderer Geschlechterrelevanz. Als Querschnittsaufgabe ist geschlechtersensible Bildung jedoch auch in weiteren Handlungsfeldern von Bedeutung.“

aus: BASS 20-22 Nr. 8 Fort- und Weiterbildung; Strukturen und Inhalte der Fort- und Weiterbildung für das Schulpersonal (§§ 57 - 60 SchulG); Änderung der Anlage 4 RdErl. d. Ministeriums für Schule und Bildung v. 15.12.2022

Inhalt

Wir bieten neuen Input für eine queere Bildungsarbeit, reflektieren pädagogisches und methodisches Handeln und geben Impulse zur Veränderung und Erweiterung der Genderkompetenz:

Grundlagen zu lesbischen, schwulen, bisexuellen, trans- und intergeschlechtlichen sowie queeren Menschen (LSBTIQA*) -> zentrale Begrifflichkeiten, wissenschaftliche Hintergründe und gesellschaftliche Rahmenbedingungen
schulische Prävention und Intervention von Diskriminierung im Bereich LSBTIQA*
Antidiskriminierungsprojekte (z. B. „Schule der Vielfalt“), (vgl. Erlass Modul 2
Geschlechteraspekte im Unterrichtsgeschehen, z. B. im Kontext von Aufgabenverteilung, selbstorganisiertem Lernen, schriftlicher und mündlicher Beteiligung, Unterrichtskultur, Unterrichtsstörungen, Sprache
Möglichkeiten zur Organisation des Unterrichtsgeschehens unter besonderer Berücksichtigung von Geschlechteraspekten
Geschlechteraspekte im Absentismus,
vgl. Erlass Modul 4

Ablauf

Die Veranstaltung ist dreiteilig. Zunächst treffen wir uns digital, um uns und das Thema kennenzulernen und Organisatorisches für die beiden Fortbildungstage in Präsenz zu klären.
Bei der Präsenzveranstaltung werden aktuelle Studien zum Thema vorgestellt, und mit Hilfe von Fallbeispielen und ausgewählten Methoden werden neue Handlungsoptionen aktiv erprobt, um die Sicherheit in der geschlechtersensiblen Arbeit mit Kindern und Jugendlichen in Schule und Unterricht zu erweitern.
Mit etwas zeitlichem Abstand erfolgt eine digitale Veranstaltung, um erprobte thematische Umsetzungen mit anderen Teilnehmenden zu teilen und zu reflektieren.

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität

Dimension 3.1: Werte- und Normenreflexion
Dimension 3.2: Kultur des Umgangs miteinander

Zielgruppe und Voraussetzungen: Pädagogisches Personal, z. B. Schulleitungen, Lehrkräfte, Fachkräfte der Schulsozialarbeit und Gremien, z. B. Steuergruppen, Fachkonferenzen

Fachberatung Fortbildung

Marc-Oliver Hoffmann

E-Mail: marc-oliver.hoffmann@bra.nrw.de

Tel: 02931/82-3080

Sachbearbeitung

Ceyda Türan

E-Mail: ceyda.tueran@bra.nrw.de

Tel: 02931/82 3825

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Geschmacksurteil oder ist eine objektivierbare Leistungsmessung im Fach Kunst möglich? Bewertung der sonstigen Mitarbeit in der gymn. Oberstufe

Details und Anmeldung

Bild zu Geschmacksurteil oder ist eine objektivierbare Leistungsmessung im Fach Kunst möglich? Bewertung der sonstigen Mitarbeit in der gymn. Oberstufe, KI-generiertes Bild

Wird eigentlich alles bewertet?
Was wird gemessen?
Wie lässt sich eine individuelle Leistung objektiv und mit Blick auf Leistungsstandards
bewerten?
Wie lässt sich eine transparente Leistungsbewertung kommunizieren und
durchführen?
Wie wird siche...

Termine

Regionalteams für Fortbildung

Geschmacksurteil oder ist eine objektivierbare Leistungsmessung im Fach Kunst möglich? Bewertung der sonstigen Mitarbeit in der gymn. Oberstufe

ANR: 102827 Schulform: Allgemeine Schulformen Sek. II Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Kunst

Details und Anmeldung

Wird eigentlich alles bewertet?
Was wird gemessen?
Wie lässt sich eine individuelle Leistung objektiv und mit Blick auf Leistungsstandards
bewerten?
Wie lässt sich eine transparente Leistungsbewertung kommunizieren und
durchführen?
Wie wird sicher gestellt, dass die Kolleginnen und Kollegen einer Fachschaft die
gleichen Bewertungsmaßstäbe zugrunde legen?
Wie lässt sich ein durchgehender roter Faden in der Leistungsbewertung
in der SI und SII anlegen?

Nach einer Klärung der rechtlichen Grundlagen zur Leistungsbewertung werden
verschiedene Settings der Leistungsmessung anhand eigener Gestaltungs-
produkte der Lerngruppen der Teilnehmerinnen und Teilnehmer (Übungen,
Versuche, Erprobungen, komplexe Problemlösungen) erprobt. Dabei wird kritisch
reflektiert, inwiefern die Offenheit oder Geschlossenheit der jeweiligen Arbeits-
anlässe und Problemstellungen die Leistungsmessung bzw. das dazugehörige
Bewertungssetting beeinflusst. Dies erfordert die sinnhafte Einbettung
entsprechender Bewertungsanlässe in die Unterrichtsreihen sowie die Zuordnung
zu Lern- und Leistungsphasen.

Für eine gewinnbringende Teilnahme an der Fortbildung ist es sinnvoll, eigene
Beispiele gestaltungspraktischer Versuche und Arbeiten aus dem Unterricht
mitzubringen.

Fächer: Kunst
Zielgruppe und Voraussetzungen: -

Fachberatung Fortbildung

Johannes Reimann

E-Mail: johannes.reimann@bra.nrw.de

Tel: 02931/82-3219

Sachbearbeitung

Petra Stein

E-Mail: petra.stein@bra.nrw.de

Tel: 02931/82-3225

Termine

Regionalteams für Fortbildung

Gestaltung von sinnstiftenden Unterrichtssettings in vorbereiteten Lernumgebungen im gestaltungspraktischen Kunstunterricht

Details und Anmeldung

Gerade im Kompetenzbereich "Produktion" des Kunstunterrichts stellen die komplexen Unterrichtssettings mit in Menge und Vielfältigkeit des Unterrichtsmaterials und dessen Arrangement Kunstlehrende vor große Herausforderungen.
Ein C...

Termine

Regionalteams für Fortbildung

Gestaltung von sinnstiftenden Unterrichtssettings in vorbereiteten Lernumgebungen im gestaltungspraktischen Kunstunterricht

ANR: 103822 Schulform: Allgemeine Schulformen Sek. I (mit GY), Förder- und Klinikschulen Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Kunst

Details und Anmeldung

Gerade im Kompetenzbereich "Produktion" des Kunstunterrichts stellen die komplexen Unterrichtssettings mit in Menge und Vielfältigkeit des Unterrichtsmaterials und dessen Arrangement Kunstlehrende vor große Herausforderungen.
Ein Chaos scheint vorprogrammiert - oder doch nicht?

In der Veranstaltung werden gemeinsam, ausgehend von einem exemplarischen Beispiel, Unterrichtssettings entwickelt und erprobt, die für Schülerinenn und Schüler anregend, kreativitätsfördernd und gleichzeitig für die Lehrenden bewältigbar sein sollen, gerade mit Blick auf die Machbarkeit im Alltag.
In schulinternen Veranstaltungen wird zusätzlich die Sammlung in den Blick genommen und Möglichkeiten zum effizienten Einsatz ausgelotet.

Fächer: Kunst
Zielgruppe und Voraussetzungen: Die Veranstaltung richtet sich an Lehrende beider Sekundarstufen, die Interesse an komplexen Unterrichtssettings und Classroom-Management im gestaltungspraktischen Unterricht haben, auch an das Fach Kunst fachfremd unterrichtende Kolleginnen und Kollegen.

Fachberatung Fortbildung

Johannes Reimann

E-Mail: johannes.reimann@bra.nrw.de

Tel: 02931/82-3219

Sachbearbeitung

Petra Stein

E-Mail: petra.stein@bra.nrw.de

Tel: 02931/82-3225

Termine

Regionalteams für Fortbildung

Gestaltung: Regionalkonferenz - KI im Unterricht

Details und Anmeldung

Hintergrund

Die Integration von Künstlicher Intelligenz (KI) verändert nicht nur Arbeitsprozesse und kreative Abläufe sondern auch die Bewertung schulischer Leistungen. Lehrkräfte stehen vor der Herausforderung, Kriterien für Hausaufgaben, P...

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Gestaltung: Regionalkonferenz - KI im Unterricht

ANR: 109432 Schulform: Berufskollegs Bereich/Teilbereich: Fachfortbildungen / Gestaltung

Details und Anmeldung

Hintergrund

Die Integration von Künstlicher Intelligenz (KI) verändert nicht nur Arbeitsprozesse und kreative Abläufe sondern auch die Bewertung schulischer Leistungen. Lehrkräfte stehen vor der Herausforderung, Kriterien für Hausaufgaben, Prüfungen und Handlungsprodukte im Fachbereich Gestaltung neu zu denken. Gleichzeitig gilt es, die Balance zwischen Partizipation und gerechter Leistungsbewertung zu wahren.

Inhalt

KI im Gestaltungsunterricht: Auswirkungen, Grenzen und Perspektiven
KI in Lehr-/Lernprozessen und Prüfungsformaten
Austausch von Lernsituationen zur Förderung der Partizipation und Lehrergesundheit
Überlegungen zum sinnvollen Einsatz von KI im Gestaltungsunterricht
Praxisphase: Überarbeitung mitgebrachter Unterrichtsmaterialien hinsichtlich Bewertungskriterien und KI-Einsatz
Austausch über Fortbildungsbedarfe für weitere Veranstaltungen

Die Konferenz bietet den Rahmen, eigene Erfahrungen einzubringen, Fragen der Leistungsbewertung im Kontext von KI zu diskutieren und Ansätze für eine für eine partizipative und nachhaltige Gestaltung des Unterrichts zu entwickeln.

Ziele

Austausch und Überarbeitung von Unterrichtsmaterialien für die Unterrichtspraxis im Fachbereich Gestaltung
Reflexion und Weiterentwicklung von Bewertungskriterien im Hinblick auf den Einsatz von KI

Hinweise

Bitte bringen Sie zu der Veranstaltung ein digitales Endgerät mit.
Bitte bringen Sie Lernsituationen bzw. Unterrichtseinheiten für das eigene Profilfach hinsichtlich des gestalterischen Workflows, z. B. Briefing, Ideenfindung, Ausführung, Präsentation, mit.

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität

Dimension 2.10: Lernen und Lehren im digitalen Wandel
Dimension 4.2: Umgang mit beruflichen Anforderungen

Zielgruppe und Voraussetzungen: Lehrkräfte im Fachbereich Gestaltung in den Bildungsgängen nach Anlagen B, C und D, APO-BK

Fachberatung Fortbildung

Katrin Krüger

E-Mail: katrin.krueger@bra.nrw.de

Tel: 02931 82 3029

Sachbearbeitung

Pascal Bähr

E-Mail: pascal.baehr@bra.nrw.de

Tel: 02931 / 82-3255

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Groß- und Außenhandel: Regionalkonferenz – Aktuelle Entwicklungen im Groß- und Außenhandel bezogen auf den Wirtschaftsstandort NRW

Details und Anmeldung

Ziel

Regelmäßiger fachlicher Austausch und gegenseitige Unterstützung, auch mit Vertretern des dualen Partners
Anbahnung von Kooperationen und Partnerschaften
Aktualisierung der Didaktischen Jahresplanungen
Teilnehmende nutzen die Ergebnisse de...

Termine

11.03.2027

Groß- und Außenhandel: Regionalkonferenz – Aktuelle Entwicklungen im Groß- und Außenhandel bezogen auf den Wirtschaftsstandort NRW

ANR: 110755 Schulform: Berufskollegs Bereich/Teilbereich: Fachfortbildungen / Wirtschaft und Verwaltung

Details und Anmeldung

Ziel

Regelmäßiger fachlicher Austausch und gegenseitige Unterstützung, auch mit Vertretern des dualen Partners
Anbahnung von Kooperationen und Partnerschaften
Aktualisierung der Didaktischen Jahresplanungen
Teilnehmende nutzen die Ergebnisse der Fortbildung zur Weiterentwicklung der Bildungsgangarbeit in ihren Schulen.

Inhalt

Die Veranstaltung informiert die Teilnehmenden über die aktuelle Entwicklung, vernetzt relevante Akteure und schafft die Grundlage für einen weiteren Austausch und mögliche Zusammenarbeit.
Ablauf:
09:00 Uhr Begrüßung
09:15 Uhr Input: Bedeutung des Groß- und Außenhandels und Fragen aus dem Teilnehmendenkreis
12:00 Uhr Mittagspause
13:00 Uhr Betriebsbesichtigung und Austausch mit anderen Akteuren
15:45 Uhr Evaluation und Verabschiedung

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität

Inhaltsbereich 3: Schulkultur
Dimension 3.4: Kommunikation, Kooperation und Vernetzung
Inhaltsbereich 4: Professionalisierung
Dimension 4.1: Lehrerbildung

Zielgruppe und Voraussetzungen: Bildungsgangleitungen bzw. deren Vertretung

Fachberatung Fortbildung

Katrin Krüger

E-Mail: katrin.krueger@bra.nrw.de

Tel: 02931 82 3029

Sachbearbeitung

Pascal Bähr

E-Mail: pascal.baehr@bra.nrw.de

Tel: 02931 / 82-3255

Termine

11.03.2027

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- 11.03.2027 09:00–16:00 Uhr Robert-Schuman-Berufskolleg Dortmund

Groß- und Außenhandel: Regionalkonferenz – Aktuelles und KI

Details und Anmeldung

Ziel

Die Regionalkonferenzen ermöglicht die Kooperation zu relevanten und aktuellen Themen sowie den Austausch zur Umsetzung in den didaktischen Jahresplanungen.

Inhalt

Aktuelle Entwicklung der Logistik- und Dienstleistungsprozesse (LF 11)
KI i...

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Groß- und Außenhandel: Regionalkonferenz – Aktuelles und KI

ANR: 108881 Schulform: Berufskollegs Bereich/Teilbereich: Fachfortbildungen / Wirtschaft und Verwaltung

Details und Anmeldung

Ziel

Die Regionalkonferenzen ermöglicht die Kooperation zu relevanten und aktuellen Themen sowie den Austausch zur Umsetzung in den didaktischen Jahresplanungen.

Inhalt

Aktuelle Entwicklung der Logistik- und Dienstleistungsprozesse (LF 11)
KI im Großhandel - Einsatzmöglichkeiten und Anwendungsbeispiel, z. B. Lieferkettenmanagement und Routenplanung
Evaluation Abschlussprüfung Sommer 2025

Ablauf

09:00 Uhr Begrüßung
09:15 Uhr Vorstellung von Einsatzmöglichkeiten von „KI“ und Austausch im Plenum
11:30 Uhr Mittagspause
13:00 Uhr Betriebsbesichtigung und Austausch mit einem dualen Ausbildungspartner:

Logistik und Dienstleistungszentrum J.W. Zander GmbH & Co. KG West (LuDz Bochum), Carolinenglückstraße 33, 44793 Bochum

Hinweise

Bitte bringen Sie zur Veranstaltung Unterrichtsbespiele oder entsprechende Anwendungstools zur „KI“ mit.
Weitere Informationen zum Ablauf und benötigte Materialien, z. B. ein digitales Endgerät stehen auf unserer Taskcard rechtzeitig zur Verfügung.
Das Louis-Baare-Berufskolleg ist mit dem ÖPNV, fußläufig vom Bahnhof Wattenscheid, gut zu erreichen. Für den Transfer zum Betrieb werden sich Fahrgemeinschaften ergeben.

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität

Dimension 2.2: Kompetenzorientierung
Kriterium 2.2.1: Die individuelle Kompetenzentwicklung der Schülerinnen und Schüler steht im Zentrum der Planung und Gestaltung der Lehr- und Lernprozesse
Dimension 2.10: Lernen und Lehren im digitalen Wandel
Kriterium 2.10.2: Die Potenziale digitaler Medien zur Unterstützung von Lehr- und Lernprozessen werden reflektiert eingesetzt und lernförderlich genutzt.

Fächer: Wirtschaft und Verwaltung
Zielgruppe und Voraussetzungen: Bildungsgangleitungen bzw. deren Vertretungen

Fachberatung Fortbildung

Katrin Krüger

E-Mail: katrin.krueger@bra.nrw.de

Tel: 02931 82 3029

Sachbearbeitung

Pascal Bähr

E-Mail: pascal.baehr@bra.nrw.de

Tel: 02931 / 82-3255

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Groß- und Außenhandel: Regionalkonferenz – Zusatzqualifikationen in der beruflichen Bildung, Lernortkooperation

Details und Anmeldung

Ziel

Die Regionalkonferenzen ermöglicht die Kooperation zu relevanten und aktuellen Themen sowie den Austausch zur Umsetzung in den didaktischen Jahresplanungen.

Inhalt

Implementierung von Zusatzqualifikationen in der beruflichen Bildung: „Dig...

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Groß- und Außenhandel: Regionalkonferenz – Zusatzqualifikationen in der beruflichen Bildung, Lernortkooperation

ANR: 108880 Schulform: Berufskollegs Bereich/Teilbereich: Fachfortbildungen / Wirtschaft und Verwaltung

Details und Anmeldung

Ziel

Die Regionalkonferenzen ermöglicht die Kooperation zu relevanten und aktuellen Themen sowie den Austausch zur Umsetzung in den didaktischen Jahresplanungen.

Inhalt

Implementierung von Zusatzqualifikationen in der beruflichen Bildung: „Digitalität in der beruflichen Bildung“ und „KI“
Austausch über Gelingensbedingungen einer Lernortkooperation und Unterstützungsmöglichkeiten der dualen Partner bei der Akquise von Auszubildenden
Evaluation Abschlussprüfung Winter 2025
Standortbestimmung und Ausblick: Wunschthemen für die kommenden Regionalkonferenzen

Ablauf:

09:00 Uhr Begrüßung
09:15 Uhr Impulsvortrag „Zusatzqualifikationen in der beruflichen Bildung“, Austausch/Diskussion über den aktuellen Stand
12:00 Uhr Mittagspause
13:00 Uhr Expertenrunden/Diskussion mit dualen Ausbildungspartnern und weitere an der Ausbildung beteiligte Institutionen, z. B. Berufsberatung/IHK/Ausbildungsbetriebe
15:00 Uhr Feedback und Ausblick

Hinweis

Bitte bringen Sie zur Veranstaltung Anwendungsbeispiele sowie ein digitales Endgerät mit.

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität

Dimension 2.10: Lernen und Lehren im digitalen Wandel
Kriterium 2.10.2: Die Potenziale digitaler Medien zur Unterstützung von Lehr- und Lernprozessen werden reflektiert eingesetzt und lernförderlich genutzt.
Dimension 3.4: Kommunikation, Kooperation und Vernetzung
Kriterium 3.4.3: Die Schule pflegt eine Kultur der Kooperation mit externen Partnern und bindet sich mit ihrer Arbeit in regionale und überregionale Kooperationen und Netzwerke ein.

Fächer: Wirtschaft und Verwaltung
Zielgruppe und Voraussetzungen: Bildungsgangleitungen bzw. deren Vertretungen

Fachberatung Fortbildung

Katrin Krüger

E-Mail: katrin.krueger@bra.nrw.de

Tel: 02931 82 3029

Sachbearbeitung

Pascal Bähr

E-Mail: pascal.baehr@bra.nrw.de

Tel: 02931 / 82-3255

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Grundkurs 2.0 – ausgewählte Schlüsselexperimente im Fokus

Details und Anmeldung

Der aktuelle Kernlehrplan Physik S II setzt im Grundkurs bei der Erarbeitung von Inhalten und Methoden einen klaren Fokus auf Schlüsselexperimente, an denen ausgewählte Fragestellungen behandelt werden. In der Veranstaltung werden anhand vo...

Termine

Regionalteams für Fortbildung

Grundkurs 2.0 – ausgewählte Schlüsselexperimente im Fokus

ANR: 101329 Schulform: Allgemeine Schulformen Sek. II Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Physik

Details und Anmeldung

Der aktuelle Kernlehrplan Physik S II setzt im Grundkurs bei der Erarbeitung von Inhalten und Methoden einen klaren Fokus auf Schlüsselexperimente, an denen ausgewählte Fragestellungen behandelt werden. In der Veranstaltung werden anhand von zwei Schlüsselexperimenten (Franck-Hertz-Versuch und Photoeffekt) verschiedene Möglichkeiten zur Einbettung von realen Experimenten und digitalen Medien in den Unterrichtsgang vorgestellt. Im praktischen Teil der Veranstaltung werden die beiden Experimente durch die Teilnehmerinnen und Teilnehmer aufgebaut, durchgeführt und im Hinblick auf die konkretisierten Kompetenzerwartungen im Kernlehrplan ausgewertet. Neben Lernsituationen werden dabei auch Leistungssituationen in den Blick genommen, wobei Aufgaben und Beispielklausuren gesichtet werden können.

Fächer: Physik
Zielgruppe und Voraussetzungen: -

Fachberatung Fortbildung

Nele Pohlmann

E-Mail: nele.pohlmann@bra.nrw.de

Tel: 0172/1620271

Sachbearbeitung

Petra Stein

E-Mail: petra.stein@bra.nrw.de

Tel: 02931/82-3225

Termine

Regionalteams für Fortbildung

Grundlagen des sprachbildenden Fachunterrichts (fächerübergreifendes Fortbildungsmodul)

Details und Anmeldung

Dass Sprache der "Schlüssel" für Bildungserfolg und Chancengleichheit im Bildungssystem ist, gilt sowohl im wissenschaftlichen als auch bildungspolitischen Diskurs inzwischen als allgemein akzeptiert. In der Konsequenz daraus ergi...

Dass Sprache der "Schlüssel" für Bildungserfolg und Chancengleichheit im Bildungssystem ist, gilt sowohl im wissenschaftlichen als auch bildungspolitischen Diskurs inzwischen als allgemein akzeptiert. In der Konsequenz daraus ergibt sich der klare Auftrag an das Bildungssystem
insgesamt und die Schule im Speziellen, sprachliche Kompetenzen zu fördern sowie sprachliche Differenzen wahrzunehmen und darauf aufbauend den Schülerinnen und Schülern individuelle Lernwege zu eröffnen. Die sprachlichen Fähigkeiten, die in der Schule benötigt werden, gehen dabei über den Gebrauch der Alltagssprache hinaus, da für das Verständnis
von Bildungsinhalten fachspezifische sprachliche Fähigkeiten notwendig sind. Der Aufbau und die Erweiterung dieser so genannte "Bildungssprache" ist deshalb das klare Ziel eines sprachbildenden Unterrichts, das jedoch in dem Bewusstsein verfolgt wird, dass die
Voraussetzungen der einzelnen Schülerinnen und Schüler höchst unterschiedlich sind.

Ausgehend von diesen Überlegungen werden in dem Fortbildungsmodul grundlegende Anforderungen eines sprachbildend gestalteten Unterrichts in Form eines mediengestützten Basisvortrags dargestellt und erläutert. Dabei zielt dieser Vortrag zum einen auf eine allgemeine Sensibilisierung im Hinblick auf die Thematik ab, es werden darüber hinaus aber auch einige grundlegende Handlungsoptionen und methodisch-didaktische Grundideen des sprachbildenden Unterrichts vorgestellt. Im Anschluss an den Vortrag stehen die Moderatorinnen und
Moderatoren noch je nach Bedarf für die individuelle Aussprache und Unterstützung zur Verfügung.

Das Fortbildungsmodul richtet sich an ganze Kollegien oder fächerübergreifend aufgestellte Teilkollegien und kann zum Beispiel im Rahmen eines Pädagogischen Tages oder einer gemeinsamen Fortbildung der Fachschaftsvorsitzenden eingesetzt werden. Ergänzend zu diesem
fachübergreifenden Input könnten anschließend zur fachlichen Vertiefung fachspezifische Fortbildungsangebote zum sprachbildenden Fachunterricht (siehe Angebote der Fächer) in den einzelnen Fachschaften genutzt oder übergreifende Aspekte der Sprachbildung durch die Angebote
aus dem Bereich DaZ (Deutsch als Zielsprache) vertieft werden. Zur systemischen Unterstützung stehen weiterhin die Angebote aus dem Bereich SEB (Schulentwicklungsberatung) zur Verfügung.

Termine

Regionalteams für Fortbildung

Grundlagen des sprachbildenden Fachunterrichts (fächerübergreifendes Fortbildungsmodul)

ANR: 103408 Schulform: Allgemeine Schulformen Sek. I (mit GY) Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Fächerübergreifende Fortbildungen

Details und Anmeldung

Dass Sprache der "Schlüssel" für Bildungserfolg und Chancengleichheit im Bildungssystem ist, gilt sowohl im wissenschaftlichen als auch bildungspolitischen Diskurs inzwischen als allgemein akzeptiert. In der Konsequenz daraus ergibt sich der klare Auftrag an das Bildungssystem
insgesamt und die Schule im Speziellen, sprachliche Kompetenzen zu fördern sowie sprachliche Differenzen wahrzunehmen und darauf aufbauend den Schülerinnen und Schülern individuelle Lernwege zu eröffnen. Die sprachlichen Fähigkeiten, die in der Schule benötigt werden, gehen dabei über den Gebrauch der Alltagssprache hinaus, da für das Verständnis
von Bildungsinhalten fachspezifische sprachliche Fähigkeiten notwendig sind. Der Aufbau und die Erweiterung dieser so genannte "Bildungssprache" ist deshalb das klare Ziel eines sprachbildenden Unterrichts, das jedoch in dem Bewusstsein verfolgt wird, dass die
Voraussetzungen der einzelnen Schülerinnen und Schüler höchst unterschiedlich sind.

Ausgehend von diesen Überlegungen werden in dem Fortbildungsmodul grundlegende Anforderungen eines sprachbildend gestalteten Unterrichts in Form eines mediengestützten Basisvortrags dargestellt und erläutert. Dabei zielt dieser Vortrag zum einen auf eine allgemeine Sensibilisierung im Hinblick auf die Thematik ab, es werden darüber hinaus aber auch einige grundlegende Handlungsoptionen und methodisch-didaktische Grundideen des sprachbildenden Unterrichts vorgestellt. Im Anschluss an den Vortrag stehen die Moderatorinnen und
Moderatoren noch je nach Bedarf für die individuelle Aussprache und Unterstützung zur Verfügung.

Das Fortbildungsmodul richtet sich an ganze Kollegien oder fächerübergreifend aufgestellte Teilkollegien und kann zum Beispiel im Rahmen eines Pädagogischen Tages oder einer gemeinsamen Fortbildung der Fachschaftsvorsitzenden eingesetzt werden. Ergänzend zu diesem
fachübergreifenden Input könnten anschließend zur fachlichen Vertiefung fachspezifische Fortbildungsangebote zum sprachbildenden Fachunterricht (siehe Angebote der Fächer) in den einzelnen Fachschaften genutzt oder übergreifende Aspekte der Sprachbildung durch die Angebote
aus dem Bereich DaZ (Deutsch als Zielsprache) vertieft werden. Zur systemischen Unterstützung stehen weiterhin die Angebote aus dem Bereich SEB (Schulentwicklungsberatung) zur Verfügung.

Zielgruppe und Voraussetzungen: -

Fachberatung Fortbildung

Johannes Reimann

E-Mail: johannes.reimann@bra.nrw.de

Tel: 02931/82-3219

Sachbearbeitung

Petra Stein

E-Mail: petra.stein@bra.nrw.de

Tel: 02931/82-3225

Termine

Regionalteams für Fortbildung

Grundlagen geschlechtersensibler Bildung

Details und Anmeldung

Hintergrund und Ziel

„Ziel des Angebotes ist es, die Schulen dabei zu unterstützen, Lernprozesse im Sinne der Gleichberechtigung der Geschlechter zu gestalten und gemäß Artikel 3 Absatz 2 Grundgesetz und § 2 Absatz 7 Satz 2 SchulG auf die Be...

Hintergrund und Ziel

„Ziel des Angebotes ist es, die Schulen dabei zu unterstützen, Lernprozesse im Sinne der Gleichberechtigung der Geschlechter zu gestalten und gemäß Artikel 3 Absatz 2 Grundgesetz und § 2 Absatz 7 Satz 2 SchulG auf die Beseitigung bestehender Nachteile hinzuwirken. Mit dem Angebot soll erreicht werden, dass Schulen die Entfaltung individueller Potenziale ohne Einschränkung durch geschlechterbezogene Erwartungen stärken und die Entwicklung gleichstellungsorientierter Haltungen und Kompetenzen fördern. Hierzu werden Geschlechteraspekte in schulischen Bereichen analysiert und reflektiert, ohne zu stereotypisieren. Das Fortbildungsangebot konzentriert sich auf pädagogische Themenstellungen mit besonderer Geschlechterrelevanz. Als Querschnittsaufgabe ist geschlechtersensible Bildung jedoch auch in weiteren Handlungsfeldern von Bedeutung.“

aus: BASS 20-22 Nr. 8 Fort- und Weiterbildung; Strukturen und Inhalte der Fort- und Weiterbildung für das Schulpersonal (§§ 57 - 60 SchulG); Änderung der Anlage 4 RdErl. d. Ministeriums für Schule und Bildung v. 15.12.2022

Inhalt

Wir bieten neuen Input für eine queere Bildungsarbeit, reflektieren pädagogisches und methodisches Handeln und geben Impulse zur Veränderung und Erweiterung der Genderkompetenz.

Ziel und Auftrag geschlechtersensibler Bildung
zentrale Begrifflichkeiten, Theorien und Herausforderungen der geschlechtersensiblen Bildung
Reflexion der eigenen professionellen Rolle mit Blick auf Geschlechterfragen
implizite und explizite Strategien geschlechtersensibler Bildung
Geschlecht im Zusammenhang mit anderen Diversitätsmerkmalen (z. B. soziale Herkunft, Migrationshintergrund, sexuelle Orientierung)
Geschlechtersensible Schulentwicklung, z. B. Organisationsentwicklung, Schulprogrammarbeit, Schulkultur, unterrichtliche und außerunterrichtliche Bereiche
schulische Präventions- und Interventionsmaßnahmen bei geschlechterbezogener Diskriminierung und Gewalt, z.B. inklusive Sprache, vgl. Erlass Modul 1

Ablauf

Die Veranstaltung ist dreiteilig. Zunächst treffen wir uns digital, um uns und das Thema kennenzulernen und Organisatorisches für den Fortbildungstag in Präsenz zu klären.
Am Fortbildungstag werden aktuelle Studien zum Thema vorgestellt, und mit Hilfe von Fallbeispielen und ausgewählten Methoden werden neue Handlungsoptionen aktiv erprobt, um die Sicherheit in der geschlechtersensiblen Arbeit mit Kindern und Jugendlichen in Schule und Unterricht zu erweitern.
Mit etwas zeitlichem Abstand erfolgt eine digitale Veranstaltung, um erprobte thematische Umsetzungen mit anderen Teilnehmenden zu teilen und zu reflektieren.

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität

Dimension 3.1: Werte- und Normenreflexion
Dimension 3.2: Kultur des Umgangs miteinander

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Grundlagen geschlechtersensibler Bildung

ANR: 109228 Schulform: Alle Schulformen (Allgemeine und BK) Bereich/Teilbereich: Sonstige Aufgaben im System Schule / Gleichstellung

Details und Anmeldung

Hintergrund und Ziel

„Ziel des Angebotes ist es, die Schulen dabei zu unterstützen, Lernprozesse im Sinne der Gleichberechtigung der Geschlechter zu gestalten und gemäß Artikel 3 Absatz 2 Grundgesetz und § 2 Absatz 7 Satz 2 SchulG auf die Beseitigung bestehender Nachteile hinzuwirken. Mit dem Angebot soll erreicht werden, dass Schulen die Entfaltung individueller Potenziale ohne Einschränkung durch geschlechterbezogene Erwartungen stärken und die Entwicklung gleichstellungsorientierter Haltungen und Kompetenzen fördern. Hierzu werden Geschlechteraspekte in schulischen Bereichen analysiert und reflektiert, ohne zu stereotypisieren. Das Fortbildungsangebot konzentriert sich auf pädagogische Themenstellungen mit besonderer Geschlechterrelevanz. Als Querschnittsaufgabe ist geschlechtersensible Bildung jedoch auch in weiteren Handlungsfeldern von Bedeutung.“

aus: BASS 20-22 Nr. 8 Fort- und Weiterbildung; Strukturen und Inhalte der Fort- und Weiterbildung für das Schulpersonal (§§ 57 - 60 SchulG); Änderung der Anlage 4 RdErl. d. Ministeriums für Schule und Bildung v. 15.12.2022

Inhalt

Wir bieten neuen Input für eine queere Bildungsarbeit, reflektieren pädagogisches und methodisches Handeln und geben Impulse zur Veränderung und Erweiterung der Genderkompetenz.

Ziel und Auftrag geschlechtersensibler Bildung
zentrale Begrifflichkeiten, Theorien und Herausforderungen der geschlechtersensiblen Bildung
Reflexion der eigenen professionellen Rolle mit Blick auf Geschlechterfragen
implizite und explizite Strategien geschlechtersensibler Bildung
Geschlecht im Zusammenhang mit anderen Diversitätsmerkmalen (z. B. soziale Herkunft, Migrationshintergrund, sexuelle Orientierung)
Geschlechtersensible Schulentwicklung, z. B. Organisationsentwicklung, Schulprogrammarbeit, Schulkultur, unterrichtliche und außerunterrichtliche Bereiche
schulische Präventions- und Interventionsmaßnahmen bei geschlechterbezogener Diskriminierung und Gewalt, z.B. inklusive Sprache, vgl. Erlass Modul 1

Ablauf

Die Veranstaltung ist dreiteilig. Zunächst treffen wir uns digital, um uns und das Thema kennenzulernen und Organisatorisches für den Fortbildungstag in Präsenz zu klären.
Am Fortbildungstag werden aktuelle Studien zum Thema vorgestellt, und mit Hilfe von Fallbeispielen und ausgewählten Methoden werden neue Handlungsoptionen aktiv erprobt, um die Sicherheit in der geschlechtersensiblen Arbeit mit Kindern und Jugendlichen in Schule und Unterricht zu erweitern.
Mit etwas zeitlichem Abstand erfolgt eine digitale Veranstaltung, um erprobte thematische Umsetzungen mit anderen Teilnehmenden zu teilen und zu reflektieren.

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität

Dimension 3.1: Werte- und Normenreflexion
Dimension 3.2: Kultur des Umgangs miteinander

Zielgruppe und Voraussetzungen: Pädagogisches Personal, z. B. Schulleitungen, Lehrkräfte, Fachkräfte der Schulsozialarbeit, und Gremien, z. B. Steuergruppen, Fachkonferenzen

Fachberatung Fortbildung

Marc-Oliver Hoffmann

E-Mail: marc-oliver.hoffmann@bra.nrw.de

Tel: 02931/82-3080

Sachbearbeitung

Ceyda Türan

E-Mail: ceyda.tueran@bra.nrw.de

Tel: 02931/82 3825

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Allgemeine Hinweise

FAQ-ZK

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Ziel

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Inhalt

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität

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Hintergrund und Ziel

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