Fortbildungskatalog BRA - Fort- und Weiterbildung für das Schulpersonal

ADV in der Schulverwaltung - Basisschulung SchILD-NRW für Neueinsteigende (Modul S1 für SchILD3)

Organisatorisches

Eine Fortbildung zum Modul S1 wird auf Basis von Anfragen durchgeführt. Pro Schuljahr, ADV-Fortbildungsmodul und Schule kann eine Anfrage gestellt werden.

Stellvertretend für Ihre Schule können Sie über den Schalter "An...

Organisatorisches

Eine Fortbildung zum Modul S1 wird auf Basis von Anfragen durchgeführt. Pro Schuljahr, ADV-Fortbildungsmodul und Schule kann eine Anfrage gestellt werden.

Stellvertretend für Ihre Schule können Sie über den Schalter "Anfrage" unten eine Fortbildungsanfrage an uns senden, sofern nicht schon eine offene Anfrage Ihrer Schule vorliegt. Ihre Schule erhält mit Absenden der Anfrage einen Bestätigungslink an die offizielle Dienstmailadresse (xxxxxx.dienst@schule.nrw.de, wobei xxxxxx die Schulnummer Ihrer Schule ist). Nachdem dieser Bestätigungslink angeklickt wurde, wird Ihre Schule eine Einladung zu einer passenden Fortbildungsveranstaltung erhalten, sobald diese angeboten wird, und kann - vorbehaltlich ausreichender Kapazitäten - so viele Teilnehmerinnen bzw. Teilnehmer zur Veranstaltung melden, wie bei der Anfrage angegeben wurden.

Bei der Fortbildung handelt es sich um eine zweitägige Veranstaltung an zwei nicht aufeinanderfolgenden Tagen.

Die Durchführungen des Fortbildungsangebots finden gemäß unserer FAQ statt.

Inhalt

Allgemeines

Bezugsquellen im Internet ( Programm, Updates, WIKI, Doku etc.)
Hinweise zum Forum
Hinweise zum Übergang von anderen Schulverwaltungsdatenbanken nach SchILD-NRW (Migration aus Schild2)

Datensicherung

Backup erstellen / Daten wiederherstellen

Bildschirmmasken

Bildschirmmasken
Schüler neu aufnehmen

Teilmengen bilden / Sortieren / Suchen

Status / Klasse / Jahrgang
Filtern (Attributsfilter / Filter 1 / Filter 2)
Schüler markieren / markierte Schüler filtern
Individuelle Schülerlisten
Sortieren
Suchen

Gruppenprozesse

Gruppenweise Daten ändern
Schüler löschen / zurückholen

Aktuelles Halbjahr wechseln

Wechsel vom 1. Hj. zum 2. Hj.
Wechsel in das neue Schuljahr / Versetzung
Nachprüfer / Neuaufnahmen / Neue Zuordnung der Klassenlehrer

Datenaustausch

Amtliche Schuldaten bereitstellen (SIM.TXT)

Formularverwaltung in SchILD-NRW (Einführung)

Allgemeines
Fenster des Reportexplorers
Ausdrucken vorhandener Formulare
Standardformulare bereitstellen und drucken
Schulkopf anpassen

Hinweis:
Das Angebot richtet sich nicht an Umsteigende von Schild2 nach Schild3, Es ist für Neunutzende von Schild.NRW konzipiert.

Termine

Termin auf Anfrage

ADV in der Schulverwaltung - Basisschulung SchILD-NRW für Neueinsteigende (Modul S1 für SchILD3)

ANR: 109595 Schulform: Alle Schulformen (Allgemeine und BK) Bereich/Teilbereich: Sonstige Aufgaben im System Schule / ADV in der Schulverwaltung

Details und Anmeldung

Organisatorisches

Eine Fortbildung zum Modul S1 wird auf Basis von Anfragen durchgeführt. Pro Schuljahr, ADV-Fortbildungsmodul und Schule kann eine Anfrage gestellt werden.

Stellvertretend für Ihre Schule können Sie über den Schalter "Anfrage" unten eine Fortbildungsanfrage an uns senden, sofern nicht schon eine offene Anfrage Ihrer Schule vorliegt. Ihre Schule erhält mit Absenden der Anfrage einen Bestätigungslink an die offizielle Dienstmailadresse (xxxxxx.dienst@schule.nrw.de, wobei xxxxxx die Schulnummer Ihrer Schule ist). Nachdem dieser Bestätigungslink angeklickt wurde, wird Ihre Schule eine Einladung zu einer passenden Fortbildungsveranstaltung erhalten, sobald diese angeboten wird, und kann - vorbehaltlich ausreichender Kapazitäten - so viele Teilnehmerinnen bzw. Teilnehmer zur Veranstaltung melden, wie bei der Anfrage angegeben wurden.

Bei der Fortbildung handelt es sich um eine zweitägige Veranstaltung an zwei nicht aufeinanderfolgenden Tagen.

Die Durchführungen des Fortbildungsangebots finden gemäß unserer FAQ statt.

Inhalt

Allgemeines

Bezugsquellen im Internet ( Programm, Updates, WIKI, Doku etc.)
Hinweise zum Forum
Hinweise zum Übergang von anderen Schulverwaltungsdatenbanken nach SchILD-NRW (Migration aus Schild2)

Datensicherung

Backup erstellen / Daten wiederherstellen

Bildschirmmasken

Bildschirmmasken
Schüler neu aufnehmen

Teilmengen bilden / Sortieren / Suchen

Status / Klasse / Jahrgang
Filtern (Attributsfilter / Filter 1 / Filter 2)
Schüler markieren / markierte Schüler filtern
Individuelle Schülerlisten
Sortieren
Suchen

Gruppenprozesse

Gruppenweise Daten ändern
Schüler löschen / zurückholen

Aktuelles Halbjahr wechseln

Wechsel vom 1. Hj. zum 2. Hj.
Wechsel in das neue Schuljahr / Versetzung
Nachprüfer / Neuaufnahmen / Neue Zuordnung der Klassenlehrer

Datenaustausch

Amtliche Schuldaten bereitstellen (SIM.TXT)

Formularverwaltung in SchILD-NRW (Einführung)

Allgemeines
Fenster des Reportexplorers
Ausdrucken vorhandener Formulare
Standardformulare bereitstellen und drucken
Schulkopf anpassen

Hinweis:
Das Angebot richtet sich nicht an Umsteigende von Schild2 nach Schild3, Es ist für Neunutzende von Schild.NRW konzipiert.

Zielgruppe und Voraussetzungen: Teilnehmerinnen und Teilnehmer, die bisher nicht mit SchILD-NRW gearbeitet haben. Es werden keine Kenntnisse in SchILD-NRW vorausgesetzt.

Fachberatung Fortbildung

Stefan Roth

E-Mail: stefan.roth@bra.nrw.de

Tel: 02931/82-3221

Sachbearbeitung

Petra Stein

E-Mail: petra.stein@bra.nrw.de

Tel: 02931/82-3225

Termine

Termin auf Anfrage

ADV in der Schulverwaltung - Schülerlaufbahndaten und Zeugnisse GS mit SchILD-NRW (Modul S2 für SchILD2)

Details und Anmeldung

Organisatorisches

Eine Fortbildung zum Modul S2 wird auf Basis von Anfragen durchgeführt. Pro Schuljahr, ADV-Fortbildungsmodul und Schule kann eine Anfrage gestellt werden.

Stellvertretend für Ihre Schule können Sie über den Schalter "An...

Organisatorisches

Eine Fortbildung zum Modul S2 wird auf Basis von Anfragen durchgeführt. Pro Schuljahr, ADV-Fortbildungsmodul und Schule kann eine Anfrage gestellt werden.

Stellvertretend für Ihre Schule können Sie über den Schalter "Anfrage" unten eine Fortbildungsanfrage an uns senden, sofern nicht schon eine offene Anfrage Ihrer Schule vorliegt. Ihre Schule erhält mit Absenden der Anfrage einen Bestätigungslink an die offizielle Dienstmailadresse (xxxxxx.dienst@schule.nrw.de, wobei xxxxxx die Schulnummer Ihrer Schule ist). Nachdem dieser Bestätigungslink angeklickt wurde, wird Ihre Schule eine Einladung zu einer passenden Fortbildungsveranstaltung erhalten, sobald diese angeboten wird, und kann - vorbehaltlich ausreichender Kapazitäten - so viele Teilnehmerinnen bzw. Teilnehmer zur Veranstaltung melden, wie bei der Anfrage angegeben wurden.

Bei der Fortbildung handelt es sich um eine zweitägige Veranstaltung an zwei nicht aufeinanderfolgenden Tagen.

Die Durchführungen des Fortbildungsangebots finden gemäß unserer FAQ statt.

Inhalt

ALLGEMEINES

Einsatz des Programms SchILD3-NRW in der Grundschule im Verwaltungsablauf eines Schuljahres zur Erstellung von Text-/Ankreuzzeugnissen.

VORBEREITENDE ARBEITEN
(zu Beginn der Arbeit mit SchILD-NRW oder bei Bedarf bzw. bei Veränderung der rechtlichen Grundlagen)

Festlegen der für die Grundschule relevanten Fächerkürzel
Festlegen der für die Grundschule relevanten allgemeinen Kursarten und der schülerspezifische Kursarten
Erstellen von Stundentafeln für einzelne Jahrgangsstufen / Schulhalbjahre
Import und/oder Erstellung von Textbausteinen für die Zeugnisse
Verwendung von Floskeln

Arbeiten zu Beginn eines neuen Schuljahres

Einrichten von klassen- und jahrgangsstufenübergreifenden Kursen
Anlegen von Leistungsdaten und Zuordnung des Klassenlehrers / der Klassenlehrerin
Zuweisung der Stundentafel
Zuweisung der Fachlehrer/innen zu den einzelnen Unterrichtseinheiten der Klassen
Kurszuweisung und Fachbelegung der Schüler/innen nach Auswahlkriterien

Laufbahndatenverwaltung zu Beginn des 2. Schulhalbjahres

Übertragen aller Schüler/innen in das 2. Schulhalbjahr unter Fortschreibung der Fachbelegung und des Kursangebots des 1. Schulhalbjahres
Einrichten neuer Kurse bzw. Modifikation und Löschen einzelner Kurse des 1. Halbjahres
Festsetzen der vom Schüler/von Schülerin neu belegten Fächer und Kurse im 2. Schulhalbjahr bzw. Fortschreiben und Verändern der Fachbelegung aus dem 1. Schulhalbjahr auch unter Berücksichtigung (Ergänzung) des Epochalunterrichts

SCHILD-ZEUGNISMODUL FÜR GRUNDSCHULEN -

EXTERNE EINGABE VON TEXTBAUSTEINEN FÜR SCHILD-NRW

Download und Installation
Bereitstellen/Export von Dateien zur Zensuren- und Versäumnisdatenerfassung
Individuelle Eingabe von Zensuren, Versäumnisdaten und Bemerkungen bei einzelnen Schüler/innen; Gruppenweise Eingabe von Fachzensuren durch den Fachlehrer / die Fachlehrerin
Externe Erfassung der Leistungs- und Versäumnisdaten und der Bemerkungen zum Arbeits- und Sozialverhalten sowie zum außerunterrichtlichen Engagement durch den jeweiligen Klassenlehrer / die jeweilige Klassenlehrerin mit Hilfe des externen Notenmoduls
Einlesen der Notendateien in SchILD-NRW

ANKREUZZEUGNISSE - TEXTZEUGNISSE

Vorbereitende Tätigkeiten zur Erstellung der jeweiligen Zeugnisart
Übungen zu den Alternativen

DRUCK DER ZEUGNISSE MITHILFE EINES EXTERNEN PROGRAMMS (BROSCHÜRENDRUCK)

Download und Installation
Prüfen der Zeugnisse
Druck der Zeugnisse

optional: Amtliche Statistik- Export für ASDPC

Verwaltung der Lehrerdaten für die Statistik in SchILD-NRW
Prüfen der Lehrer- und der Schülerdaten für die Statistik
Export der Schülerdaten (SIM) und der Lehrerdaten (LID) für die Statistik

Termine

Termin auf Anfrage

ADV in der Schulverwaltung - Schülerlaufbahndaten und Zeugnisse GS mit SchILD-NRW (Modul S2 für SchILD2)

ANR: 105240 Schulform: Grund-, Förder- und Klinikschulen Bereich/Teilbereich: Sonstige Aufgaben im System Schule / ADV in der Schulverwaltung

Details und Anmeldung

Organisatorisches

Eine Fortbildung zum Modul S2 wird auf Basis von Anfragen durchgeführt. Pro Schuljahr, ADV-Fortbildungsmodul und Schule kann eine Anfrage gestellt werden.

Stellvertretend für Ihre Schule können Sie über den Schalter "Anfrage" unten eine Fortbildungsanfrage an uns senden, sofern nicht schon eine offene Anfrage Ihrer Schule vorliegt. Ihre Schule erhält mit Absenden der Anfrage einen Bestätigungslink an die offizielle Dienstmailadresse (xxxxxx.dienst@schule.nrw.de, wobei xxxxxx die Schulnummer Ihrer Schule ist). Nachdem dieser Bestätigungslink angeklickt wurde, wird Ihre Schule eine Einladung zu einer passenden Fortbildungsveranstaltung erhalten, sobald diese angeboten wird, und kann - vorbehaltlich ausreichender Kapazitäten - so viele Teilnehmerinnen bzw. Teilnehmer zur Veranstaltung melden, wie bei der Anfrage angegeben wurden.

Bei der Fortbildung handelt es sich um eine zweitägige Veranstaltung an zwei nicht aufeinanderfolgenden Tagen.

Die Durchführungen des Fortbildungsangebots finden gemäß unserer FAQ statt.

Inhalt

ALLGEMEINES

Einsatz des Programms SchILD3-NRW in der Grundschule im Verwaltungsablauf eines Schuljahres zur Erstellung von Text-/Ankreuzzeugnissen.

VORBEREITENDE ARBEITEN
(zu Beginn der Arbeit mit SchILD-NRW oder bei Bedarf bzw. bei Veränderung der rechtlichen Grundlagen)

Festlegen der für die Grundschule relevanten Fächerkürzel
Festlegen der für die Grundschule relevanten allgemeinen Kursarten und der schülerspezifische Kursarten
Erstellen von Stundentafeln für einzelne Jahrgangsstufen / Schulhalbjahre
Import und/oder Erstellung von Textbausteinen für die Zeugnisse
Verwendung von Floskeln

Arbeiten zu Beginn eines neuen Schuljahres

Einrichten von klassen- und jahrgangsstufenübergreifenden Kursen
Anlegen von Leistungsdaten und Zuordnung des Klassenlehrers / der Klassenlehrerin
Zuweisung der Stundentafel
Zuweisung der Fachlehrer/innen zu den einzelnen Unterrichtseinheiten der Klassen
Kurszuweisung und Fachbelegung der Schüler/innen nach Auswahlkriterien

Laufbahndatenverwaltung zu Beginn des 2. Schulhalbjahres

Übertragen aller Schüler/innen in das 2. Schulhalbjahr unter Fortschreibung der Fachbelegung und des Kursangebots des 1. Schulhalbjahres
Einrichten neuer Kurse bzw. Modifikation und Löschen einzelner Kurse des 1. Halbjahres
Festsetzen der vom Schüler/von Schülerin neu belegten Fächer und Kurse im 2. Schulhalbjahr bzw. Fortschreiben und Verändern der Fachbelegung aus dem 1. Schulhalbjahr auch unter Berücksichtigung (Ergänzung) des Epochalunterrichts

SCHILD-ZEUGNISMODUL FÜR GRUNDSCHULEN -

EXTERNE EINGABE VON TEXTBAUSTEINEN FÜR SCHILD-NRW

Download und Installation
Bereitstellen/Export von Dateien zur Zensuren- und Versäumnisdatenerfassung
Individuelle Eingabe von Zensuren, Versäumnisdaten und Bemerkungen bei einzelnen Schüler/innen; Gruppenweise Eingabe von Fachzensuren durch den Fachlehrer / die Fachlehrerin
Externe Erfassung der Leistungs- und Versäumnisdaten und der Bemerkungen zum Arbeits- und Sozialverhalten sowie zum außerunterrichtlichen Engagement durch den jeweiligen Klassenlehrer / die jeweilige Klassenlehrerin mit Hilfe des externen Notenmoduls
Einlesen der Notendateien in SchILD-NRW

ANKREUZZEUGNISSE - TEXTZEUGNISSE

Vorbereitende Tätigkeiten zur Erstellung der jeweiligen Zeugnisart
Übungen zu den Alternativen

DRUCK DER ZEUGNISSE MITHILFE EINES EXTERNEN PROGRAMMS (BROSCHÜRENDRUCK)

Download und Installation
Prüfen der Zeugnisse
Druck der Zeugnisse

optional: Amtliche Statistik- Export für ASDPC

Verwaltung der Lehrerdaten für die Statistik in SchILD-NRW
Prüfen der Lehrer- und der Schülerdaten für die Statistik
Export der Schülerdaten (SIM) und der Lehrerdaten (LID) für die Statistik

Fächer: Nicht fachlich
Zielgruppe und Voraussetzungen: Teilnehmerinnen und Teilnehmer, die an Ihrer Schule mit der Pflege von SchILD-NRW betraut sind und grundlegende Kenntnisse in der Anwendung (Inhalte der Basisschulung S1 (auch Schild2)) besitzen.

Fachberatung Fortbildung

Stefan Roth

E-Mail: stefan.roth@bra.nrw.de

Tel: 02931/82-3221

Sachbearbeitung

Petra Stein

E-Mail: petra.stein@bra.nrw.de

Tel: 02931/82-3225

Termine

Termin auf Anfrage

ADV in der Schulverwaltung - Schullaufbahn- und Leistungsdaten mit SchILD-NRW (Modul S3 für SchILD3)

Details und Anmeldung

Organisatorisches

Eine Fortbildung zum Modul S3 wird auf Basis von Anfragen durchgeführt. Pro Schuljahr, ADV-Fortbildungsmodul und Schule kann eine Anfrage gestellt werden.

Stellvertretend für Ihre Schule können Sie über den Schalter "An...

Organisatorisches

Eine Fortbildung zum Modul S3 wird auf Basis von Anfragen durchgeführt. Pro Schuljahr, ADV-Fortbildungsmodul und Schule kann eine Anfrage gestellt werden.

Stellvertretend für Ihre Schule können Sie über den Schalter "Anfrage" unten eine Fortbildungsanfrage an uns senden, sofern nicht schon eine offene Anfrage Ihrer Schule vorliegt. Ihre Schule erhält mit Absenden der Anfrage einen Bestätigungslink an die offizielle Dienstmailadresse (xxxxxx.dienst@schule.nrw.de, wobei xxxxxx die Schulnummer Ihrer Schule ist). Nachdem dieser Bestätigungslink angeklickt wurde, wird Ihre Schule eine Einladung zu einer passenden Fortbildungsveranstaltung erhalten, sobald diese angeboten wird, und kann - vorbehaltlich ausreichender Kapazitäten - so viele Teilnehmerinnen bzw. Teilnehmer zur Veranstaltung melden, wie bei der Anfrage angegeben wurden.

Bei der Fortbildung handelt es sich um eine zweitägige Veranstaltung an zwei nicht aufeinanderfolgenden Tagen.

Die Durchführungen des Fortbildungsangebots finden gemäß unserer FAQ statt.

Inhalt

Allgemeines

Einsatz des Programms SchILD3-NRW im Verwaltungsablauf eines Schuljahres

Vorbereitende Arbeiten (zu Beginn der Arbeit mit SchILD3-NRW oder bei Bedarf bzw. bei Veränderung der rechtlichen Grundlagen)

Festlegen der für die Schulform relevanten Fächerkürzel
Festlegen der für die Schulform relevanten allgemeinen Kursarten und der schülerspezifische Kursarten
Erstellen von Stundentafeln für einzelne Jahrgangsstufen / Schulhalbjahre (evtl. unter Berücksichtigung des Epochalunterrichts)
Import UVD.TXT

Arbeiten zu Beginn eines neuen Schuljahres

Einrichten von klassen- und jahrgangsstufenübergreifenden Kursen
Anlegen von Leistungsdaten und Zuordnung des Klassenlehrers / der Klassenlehrerin
Zuweisung der Stundentafel
Zuweisung der Fachlehrer/innen zu den einzelnen Unterrichtseinheiten der Klassen
Kurszuweisung und Fachbelegung der Schüler/innen nach Auswahlkriterien

Erfassung und Verwaltung der Leistungsdaten

Bereitstellen von Listen zur Zensuren- und Versäumnisdatenerfassung
Individuelle Eingabe von Zensuren, Versäumnisdaten und Bemerkungen bei einzelnen Schüler/innen Gruppenweise Eingabe von Fachzensuren durch den Fachlehrer / die Fachlehrerin
Externe Erfassung der Leistungs- und Versäumnisdaten und der Bemerkungen zum Arbeits- und Sozialverhalten sowie zum außerunterrichtlichen Engagement durch den jeweiligen Klassenlehrer / die jeweilige Klassenlehrerin mit Hilfe des externen Notenmoduls
Drucken der Notenkontrolllisten
Vorbereitung der Zeugnisschreibung und Drucken der Zeugnisse und gegebenenfalls der Lern- und Förderempfehlungen

Laufbahndatenverwaltung zu Beginn des 2. Schulhalbjahres

Übertragen aller Schüler in das 2. Schulhalbjahr unter Fortschreibung der Fachbelegung und des Kursangebots des 1. Schulhalbjahres
Einrichten neuer Kurse bzw. Modifikation und Löschen einzelner Kurse des 1. Halbjahres
Festsetzen der vom Schüler neu belegten Fächer und Kurse im 2. Schulhalbjahr bzw. Fortschreiben und Verändern der Fachbelegung aus dem 1. Schulhalbjahr auch unter Berücksichtigung (Ergänzung) des Epochalunterrichts

Aufnahme neuer Schüler in die Schüleraufnahmedatei (zum Anmeldetermin im Februar) und Klassenbildung

Das Mahnwesen bei gefährdeter Versetzung mindestens 10 Wochen vor dem Versetzungstermin

Mahnungen erfassen, individuell bei einzelnen Schüler/innen eingeben und verwalten
Mahnungen gruppenweise (und fachspezifisch) eingeben durch den Fach- bzw. Kurslehrer / durch die Fach- bzw. Kurslehrerin
Mahnungen extern erfassen und in den Verwaltungsrechner übertragen (importieren)
„Blaue Briefe“ drucken

Konferenzmodul KM2 für Zeugniskonferenzen

Download und Installation

Versetzung /Abschluss/ Nachprüfungen am Ende des 2. Schulhalbjahres (Kurzform)

Treffen der Versetzungsentscheidung / Abschlussentscheidung und Übernahme der Versetzungsentscheidung für alle Schüler/innen
Übertragen aller Schüler in das neue Schuljahr unter Berücksichtigung der Versetzungsentscheidung und evtl. unter Fortschreibung der Fachbelegung und des Kursangebots des zurückliegenden Schuljahres
Übertragen der mit Abschluss erfolgreich entlassenen Schüler/innen in die Abschlussdatei und der vorzeitig ohne Abschluss entlassenen Schüler/innen in die Abgangsdatei (Der letzte Jahrgang der Schulform wird in die Abschlussdatei eingeordnet).
Übertragen der Schüler/innen aus der „Neuaufnahme“ in die Datei „Aktiv“
Behandlung von Nachprüfungen

Amtliche Statistik- Export für ASDPC

Verwaltung der Lehrerdaten für die Statistik in SchILD-NRW
Prüfen der Lehrer- und der Schülerdaten für die Statistik
Export der Schülerdaten (SIM) und der Leherdaten(LID) für die Statistik

Termine

Termin auf Anfrage

ADV in der Schulverwaltung - Schullaufbahn- und Leistungsdaten mit SchILD-NRW (Modul S3 für SchILD3)

ANR: 101695 Schulform: Alle Schulformen (Allgemeine und BK) Bereich/Teilbereich: Sonstige Aufgaben im System Schule / ADV in der Schulverwaltung

Details und Anmeldung

Organisatorisches

Eine Fortbildung zum Modul S3 wird auf Basis von Anfragen durchgeführt. Pro Schuljahr, ADV-Fortbildungsmodul und Schule kann eine Anfrage gestellt werden.

Stellvertretend für Ihre Schule können Sie über den Schalter "Anfrage" unten eine Fortbildungsanfrage an uns senden, sofern nicht schon eine offene Anfrage Ihrer Schule vorliegt. Ihre Schule erhält mit Absenden der Anfrage einen Bestätigungslink an die offizielle Dienstmailadresse (xxxxxx.dienst@schule.nrw.de, wobei xxxxxx die Schulnummer Ihrer Schule ist). Nachdem dieser Bestätigungslink angeklickt wurde, wird Ihre Schule eine Einladung zu einer passenden Fortbildungsveranstaltung erhalten, sobald diese angeboten wird, und kann - vorbehaltlich ausreichender Kapazitäten - so viele Teilnehmerinnen bzw. Teilnehmer zur Veranstaltung melden, wie bei der Anfrage angegeben wurden.

Bei der Fortbildung handelt es sich um eine zweitägige Veranstaltung an zwei nicht aufeinanderfolgenden Tagen.

Die Durchführungen des Fortbildungsangebots finden gemäß unserer FAQ statt.

Inhalt

Allgemeines

Einsatz des Programms SchILD3-NRW im Verwaltungsablauf eines Schuljahres

Vorbereitende Arbeiten (zu Beginn der Arbeit mit SchILD3-NRW oder bei Bedarf bzw. bei Veränderung der rechtlichen Grundlagen)

Festlegen der für die Schulform relevanten Fächerkürzel
Festlegen der für die Schulform relevanten allgemeinen Kursarten und der schülerspezifische Kursarten
Erstellen von Stundentafeln für einzelne Jahrgangsstufen / Schulhalbjahre (evtl. unter Berücksichtigung des Epochalunterrichts)
Import UVD.TXT

Arbeiten zu Beginn eines neuen Schuljahres

Einrichten von klassen- und jahrgangsstufenübergreifenden Kursen
Anlegen von Leistungsdaten und Zuordnung des Klassenlehrers / der Klassenlehrerin
Zuweisung der Stundentafel
Zuweisung der Fachlehrer/innen zu den einzelnen Unterrichtseinheiten der Klassen
Kurszuweisung und Fachbelegung der Schüler/innen nach Auswahlkriterien

Erfassung und Verwaltung der Leistungsdaten

Bereitstellen von Listen zur Zensuren- und Versäumnisdatenerfassung
Individuelle Eingabe von Zensuren, Versäumnisdaten und Bemerkungen bei einzelnen Schüler/innen Gruppenweise Eingabe von Fachzensuren durch den Fachlehrer / die Fachlehrerin
Externe Erfassung der Leistungs- und Versäumnisdaten und der Bemerkungen zum Arbeits- und Sozialverhalten sowie zum außerunterrichtlichen Engagement durch den jeweiligen Klassenlehrer / die jeweilige Klassenlehrerin mit Hilfe des externen Notenmoduls
Drucken der Notenkontrolllisten
Vorbereitung der Zeugnisschreibung und Drucken der Zeugnisse und gegebenenfalls der Lern- und Förderempfehlungen

Laufbahndatenverwaltung zu Beginn des 2. Schulhalbjahres

Übertragen aller Schüler in das 2. Schulhalbjahr unter Fortschreibung der Fachbelegung und des Kursangebots des 1. Schulhalbjahres
Einrichten neuer Kurse bzw. Modifikation und Löschen einzelner Kurse des 1. Halbjahres
Festsetzen der vom Schüler neu belegten Fächer und Kurse im 2. Schulhalbjahr bzw. Fortschreiben und Verändern der Fachbelegung aus dem 1. Schulhalbjahr auch unter Berücksichtigung (Ergänzung) des Epochalunterrichts

Aufnahme neuer Schüler in die Schüleraufnahmedatei (zum Anmeldetermin im Februar) und Klassenbildung

Das Mahnwesen bei gefährdeter Versetzung mindestens 10 Wochen vor dem Versetzungstermin

Mahnungen erfassen, individuell bei einzelnen Schüler/innen eingeben und verwalten
Mahnungen gruppenweise (und fachspezifisch) eingeben durch den Fach- bzw. Kurslehrer / durch die Fach- bzw. Kurslehrerin
Mahnungen extern erfassen und in den Verwaltungsrechner übertragen (importieren)
„Blaue Briefe“ drucken

Konferenzmodul KM2 für Zeugniskonferenzen

Download und Installation

Versetzung /Abschluss/ Nachprüfungen am Ende des 2. Schulhalbjahres (Kurzform)

Treffen der Versetzungsentscheidung / Abschlussentscheidung und Übernahme der Versetzungsentscheidung für alle Schüler/innen
Übertragen aller Schüler in das neue Schuljahr unter Berücksichtigung der Versetzungsentscheidung und evtl. unter Fortschreibung der Fachbelegung und des Kursangebots des zurückliegenden Schuljahres
Übertragen der mit Abschluss erfolgreich entlassenen Schüler/innen in die Abschlussdatei und der vorzeitig ohne Abschluss entlassenen Schüler/innen in die Abgangsdatei (Der letzte Jahrgang der Schulform wird in die Abschlussdatei eingeordnet).
Übertragen der Schüler/innen aus der „Neuaufnahme“ in die Datei „Aktiv“
Behandlung von Nachprüfungen

Amtliche Statistik- Export für ASDPC

Verwaltung der Lehrerdaten für die Statistik in SchILD-NRW
Prüfen der Lehrer- und der Schülerdaten für die Statistik
Export der Schülerdaten (SIM) und der Leherdaten(LID) für die Statistik

Fächer: Nicht fachlich
Zielgruppe und Voraussetzungen: Teilnehmerinnen und Teilnehmer, die an Ihrer Schule mit der Pflege von SchILD-NRW betraut sind und grundlegende Kenntnisse in der Anwendung (Inhalte der Basisschulung S1 (auch Schild2)) besitzen.

Fachberatung Fortbildung

Stefan Roth

E-Mail: stefan.roth@bra.nrw.de

Tel: 02931/82-3221

Sachbearbeitung

Petra Stein

E-Mail: petra.stein@bra.nrw.de

Tel: 02931/82-3225

Termine

Termin auf Anfrage

Datenbanksysteme im Informatikunterricht: Grundlagen und Didaktik (Informatik, Sekundarstufe II)

Details und Anmeldung

Ziele

Inhaltliche Ziele
Ziel der Fortbildung ist es, Lehrkräfte bezogen auf die verbindlichen Inhalte im Bereich „Datenbanken“ fachlich sowie fachdidaktisch zu qualifizieren. Dabei stehen sowohl die eigene Professionalisierung als auch die Ge...

Ziele

Inhaltliche Ziele
Ziel der Fortbildung ist es, Lehrkräfte bezogen auf die verbindlichen Inhalte im Bereich „Datenbanken“ fachlich sowie fachdidaktisch zu qualifizieren. Dabei stehen sowohl die eigene Professionalisierung als auch die Gestaltung kompetenzorientierten Unterrichts im Fokus.
Die Teilnehmenden...

...erwerben grundlegende fachliche Kompetenzen im Bereich relationaler Datenbanksysteme gemäß Kernlehrplan Informatik Sekundarstufe II NRW.
...analysieren und erstellen relationale Datenbankmodelle unter Nutzung von Entity-Relationship-Diagrammen.
...wenden grundlegende Verfahren der Normalisierung zur Optimierung relationaler Datenbanken an.
...nutzen die Datenbanksprache SQL sowie Konzepte der Relationenalgebra zur Abfrage und Strukturierung von Daten.
...entwickeln und reflektieren unterrichtliche Einsatzmöglichkeiten unter Berücksichtigung von Heterogenität und binnendifferenzierenden Maßnahmen.
...übertragen fachliche Inhalte adressatengerecht in kompetenzorientierte Unterrichtsszenarien.
...reflektieren eigene Lernprozesse sowie die didaktische Umsetzung im Unterrichtskontext.

Formale Ziele
Am Ende der Fortbildung wird eine Teilnahmebestätigung ausgestellt. Voraussetzung hierfür ist eine regelmäßige Teilnahme an beiden Veranstaltungstagen sowie eine aktive Mitarbeit während der Fortbildung.
________________________________________

Inhalt

Die Fortbildung vermittelt grundlegende fachliche Inhalte im Bereich relationaler Datenbanksysteme sowie ausgewählte Beispiele für deren fachdidaktische Umsetzung im Informatikunterricht der Sekundarstufe II.
Die fachlichen und didaktischen Inhalte gliedern sich wie folgt:
Erster Tag:

Modellierung relationaler Datenbanken
Entity-Relationship-Diagramme
Normalisierung relationaler Datenbanken
Optimierung von Datenbanksystemen
Kontextbeispiele für den Unterricht

Zweiter Tag:

Relationenalgebra als Datenbankschema
Syntax der Datenbanksprache SQL
Übungen und Vertiefungen mit SQL
Binnendifferenzierung mit Datenbankaufgaben
Kontextbeispiele für den Unterricht

Die Installation eines Datenbankmanagementsystems sowie der Zugriff über die Java-Klassen „DatabaseConnector“ und „QueryResult“ sind nicht Bestandteil dieser Fortbildung.
Die Fortbildung ist praxisorientiert angelegt und umfasst Phasen der inhaltlichen Erarbeitung, der angeleiteten Erprobung sowie der Reflexion und des Transfers in den eigenen Unterricht.
Zur systematischen Verankerung von Fortbildungserkenntnissen im Kollegium ist die Anmeldung von zwei oder mehreren Lehrkräften einer Schule möglich und begrüßenswert.
Fragestellungen und Herausforderungen des Gemeinsamen Lernens werden als Regelfall der Planungen berücksichtigt.
________________________________________

Bezüge

Referenzrahmen Schulqualität
Die Fortbildung adressiert insbesondere folgende Dimensionen:
2.1 Ergebnis- und Standardorientierung – Orientierung an den verbindlichen Vorgaben des Kernlehrplans Informatik Sekundarstufe II
2.2 Kompetenzorientierung – Förderung fachlicher und prozessbezogener Kompetenzen im Bereich Datenbanken
2.4 Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität – Berücksichtigung unterschiedlicher Lernvoraussetzungen durch binnendifferenzierende Aufgabenformate
2.5 Kognitive Aktivierung – Einsatz anspruchsvoller Modellierungs- und Analyseaufgaben
2.6 Lern- und Bildungsangebot – Entwicklung fachlich fundierter und didaktisch strukturierter Unterrichtssettings
2.9 Bildungssprache und sprachsensibler (Fach-)Unterricht – Unterstützung beim Erwerb fachsprachlicher Kompetenzen im Kontext Datenbanken

Medienkompetenzrahmen
6.2 Algorithmen erkennen – Analyse von Datenbankabfragen und Strukturen
6.3 Modellieren und Programmieren – Modellierung relationaler Datenbanken und Anwendung von SQL
6.4 Bedeutung von Algorithmen – Reflexion der Wirkungsweise von Datenbankoperationen im Anwendungskontext

Lehrplanbezug
Die Inhalte orientieren sich an den verbindlichen Vorgaben des Kernlehrplans Informatik für die gymnasiale Oberstufe in Nordrhein-Westfalen im Inhaltsfeld „Datenbanken“.
________________________________________

Organisatorischer Rahmen

Die Fortbildungsmaßnahme umfasst insgesamt 16 Fortbildungsstunden und wird über die Dauer von zwei Veranstaltungstagen durchgeführt.

Die konkreten Termine werden in der Ausschreibung bekannt gegeben.
________________________________________

Spezielle Hinweise

Eigene dienstliche Endgeräte können genutzt werden, sind jedoch keine Voraussetzung für die Teilnahme.
Am Veranstaltungsort stehen eine Cafeteria sowie Imbissmöglichkeiten zur Verfügung. Eine Kostenübernahme erfolgt nicht.
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Allgemeine Hinweise

Der Veranstaltungsort verfügt über einen barrierefreien Zugang zum Veranstaltungsraum (Rampen / Aufzug).
Weitere Hinweise finden sie in den Informationen zu den Zertifikatskursen.

Termine

02.03.2027 – 03.03.2027

Datenbanksysteme im Informatikunterricht: Grundlagen und Didaktik (Informatik, Sekundarstufe II)

ANR: 101277 Schulform: Allgemeine Schulformen Sek. II Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Informatik

Details und Anmeldung

Ziele

Inhaltliche Ziele
Ziel der Fortbildung ist es, Lehrkräfte bezogen auf die verbindlichen Inhalte im Bereich „Datenbanken“ fachlich sowie fachdidaktisch zu qualifizieren. Dabei stehen sowohl die eigene Professionalisierung als auch die Gestaltung kompetenzorientierten Unterrichts im Fokus.
Die Teilnehmenden...

...erwerben grundlegende fachliche Kompetenzen im Bereich relationaler Datenbanksysteme gemäß Kernlehrplan Informatik Sekundarstufe II NRW.
...analysieren und erstellen relationale Datenbankmodelle unter Nutzung von Entity-Relationship-Diagrammen.
...wenden grundlegende Verfahren der Normalisierung zur Optimierung relationaler Datenbanken an.
...nutzen die Datenbanksprache SQL sowie Konzepte der Relationenalgebra zur Abfrage und Strukturierung von Daten.
...entwickeln und reflektieren unterrichtliche Einsatzmöglichkeiten unter Berücksichtigung von Heterogenität und binnendifferenzierenden Maßnahmen.
...übertragen fachliche Inhalte adressatengerecht in kompetenzorientierte Unterrichtsszenarien.
...reflektieren eigene Lernprozesse sowie die didaktische Umsetzung im Unterrichtskontext.

Formale Ziele
Am Ende der Fortbildung wird eine Teilnahmebestätigung ausgestellt. Voraussetzung hierfür ist eine regelmäßige Teilnahme an beiden Veranstaltungstagen sowie eine aktive Mitarbeit während der Fortbildung.
________________________________________

Inhalt

Die Fortbildung vermittelt grundlegende fachliche Inhalte im Bereich relationaler Datenbanksysteme sowie ausgewählte Beispiele für deren fachdidaktische Umsetzung im Informatikunterricht der Sekundarstufe II.
Die fachlichen und didaktischen Inhalte gliedern sich wie folgt:
Erster Tag:

Modellierung relationaler Datenbanken
Entity-Relationship-Diagramme
Normalisierung relationaler Datenbanken
Optimierung von Datenbanksystemen
Kontextbeispiele für den Unterricht

Zweiter Tag:

Relationenalgebra als Datenbankschema
Syntax der Datenbanksprache SQL
Übungen und Vertiefungen mit SQL
Binnendifferenzierung mit Datenbankaufgaben
Kontextbeispiele für den Unterricht

Die Installation eines Datenbankmanagementsystems sowie der Zugriff über die Java-Klassen „DatabaseConnector“ und „QueryResult“ sind nicht Bestandteil dieser Fortbildung.
Die Fortbildung ist praxisorientiert angelegt und umfasst Phasen der inhaltlichen Erarbeitung, der angeleiteten Erprobung sowie der Reflexion und des Transfers in den eigenen Unterricht.
Zur systematischen Verankerung von Fortbildungserkenntnissen im Kollegium ist die Anmeldung von zwei oder mehreren Lehrkräften einer Schule möglich und begrüßenswert.
Fragestellungen und Herausforderungen des Gemeinsamen Lernens werden als Regelfall der Planungen berücksichtigt.
________________________________________

Bezüge

Referenzrahmen Schulqualität
Die Fortbildung adressiert insbesondere folgende Dimensionen:
2.1 Ergebnis- und Standardorientierung – Orientierung an den verbindlichen Vorgaben des Kernlehrplans Informatik Sekundarstufe II
2.2 Kompetenzorientierung – Förderung fachlicher und prozessbezogener Kompetenzen im Bereich Datenbanken
2.4 Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität – Berücksichtigung unterschiedlicher Lernvoraussetzungen durch binnendifferenzierende Aufgabenformate
2.5 Kognitive Aktivierung – Einsatz anspruchsvoller Modellierungs- und Analyseaufgaben
2.6 Lern- und Bildungsangebot – Entwicklung fachlich fundierter und didaktisch strukturierter Unterrichtssettings
2.9 Bildungssprache und sprachsensibler (Fach-)Unterricht – Unterstützung beim Erwerb fachsprachlicher Kompetenzen im Kontext Datenbanken

Medienkompetenzrahmen
6.2 Algorithmen erkennen – Analyse von Datenbankabfragen und Strukturen
6.3 Modellieren und Programmieren – Modellierung relationaler Datenbanken und Anwendung von SQL
6.4 Bedeutung von Algorithmen – Reflexion der Wirkungsweise von Datenbankoperationen im Anwendungskontext

Lehrplanbezug
Die Inhalte orientieren sich an den verbindlichen Vorgaben des Kernlehrplans Informatik für die gymnasiale Oberstufe in Nordrhein-Westfalen im Inhaltsfeld „Datenbanken“.
________________________________________

Organisatorischer Rahmen

Die Fortbildungsmaßnahme umfasst insgesamt 16 Fortbildungsstunden und wird über die Dauer von zwei Veranstaltungstagen durchgeführt.

Die konkreten Termine werden in der Ausschreibung bekannt gegeben.
________________________________________

Spezielle Hinweise

Eigene dienstliche Endgeräte können genutzt werden, sind jedoch keine Voraussetzung für die Teilnahme.
Am Veranstaltungsort stehen eine Cafeteria sowie Imbissmöglichkeiten zur Verfügung. Eine Kostenübernahme erfolgt nicht.
________________________________________

Allgemeine Hinweise

Der Veranstaltungsort verfügt über einen barrierefreien Zugang zum Veranstaltungsraum (Rampen / Aufzug).
Weitere Hinweise finden sie in den Informationen zu den Zertifikatskursen.

Fächer: Informatik
Zielgruppe und Voraussetzungen: Die Fortbildung vermittelt grundlegende fachliche und fachdidaktische Kompetenzen im Bereich relationaler Datenbanksysteme für den Informatikunterricht der gymnasialen Oberstufe. Im Fokus stehen Modellierung, Normalisierung, SQL sowie unterrichtliche Umsetzung unter Berücksichtigung von Heterogenitä...

Fachberatung Fortbildung

Stefan Roth

E-Mail: stefan.roth@bra.nrw.de

Tel: 02931/82-3221

Sachbearbeitung

Petra Stein

E-Mail: petra.stein@bra.nrw.de

Tel: 02931/82-3225

Termine

02.03.2027 – 03.03.2027

Anmelden
- 02.03.2027 09:00–16:00 Uhr Freiherr-vom-Stein-Gymnasium Lünen
- 03.03.2027 09:00–16:00 Uhr Freiherr-vom-Stein-Gymnasium Lünen

Datenbanksysteme im Informatikunterricht: Anwendung der Abiturklassen und Abiturformate (Informatik, Sekundarstufe II)

Details und Anmeldung

Ziele

Inhaltliche Ziele
Ziel der Fortbildung ist es, Lehrkräfte in der fachlichen und fachdidaktischen Vertiefung datenbankbezogener Inhalte sowie in der Umsetzung gemischter Aufgabenformate im Kontext der Abiturprüfung zu qualifizieren.
Die T...

Ziele

Inhaltliche Ziele
Ziel der Fortbildung ist es, Lehrkräfte in der fachlichen und fachdidaktischen Vertiefung datenbankbezogener Inhalte sowie in der Umsetzung gemischter Aufgabenformate im Kontext der Abiturprüfung zu qualifizieren.
Die Teilnehmenden...

...erweitern ihre fachlichen Kompetenzen im Bereich der Einrichtung und Nutzung von Datenbanksystemen im Unterrichtskontext.
...analysieren und nutzen die Abiturklassen „QueryResult“ und „DatabaseConnector“ zielgerichtet im Unterricht.
...verknüpfen Inhalte der Algorithmik und Datenbanken im Sinne aktueller Abiturformate.
...reflektieren die didaktische Reduktion und Aufbereitung komplexer fachlicher Inhalte.
...entwickeln Unterrichtsansätze unter Berücksichtigung von Heterogenität und binnendifferenzierenden Aufgabenformaten.
...übertragen die erarbeiteten Inhalte in kompetenzorientierte Unterrichtsszenarien der Sekundarstufe II.
...reflektieren eigene Lernprozesse sowie die unterrichtliche Umsetzung.

Formale Ziele
Am Ende der Fortbildung wird eine Teilnahmebestätigung ausgestellt. Voraussetzung hierfür ist die vollständige Teilnahme an der Veranstaltung sowie eine aktive Mitarbeit.
________________________________________

Inhalt

Die Fortbildung fokussiert die Vertiefung datenbankbezogener Inhalte im Kontext der gymnasialen Oberstufe sowie die Vorbereitung auf gemischte Aufgabenformate im Abitur.
Seit dem Schuljahr 2014/15 ist das Thema Datenbanken verbindlicher Bestandteil der Grund- und Leistungskurse der gymnasialen Oberstufe. Seit dem Schuljahr 2021/22 werden darüber hinaus verstärkt gemischte Aufgabenformate, insbesondere aus Algorithmik und Datenbanken, im Abitur eingesetzt.
Die Inhalte der Fortbildung umfassen:

Einrichtung und Konfiguration von XAMPP
Grundlagen der Datenmanipulation (DML) und Datenbeschreibung (DDL)
Vorstellung der Abiturklassen „QueryResult“ und „DatabaseConnector“
Kontextbezogene Anwendung der Abiturklassen im Unterricht
Gemischte Aufgabenformate (Algorithmik und Datenbanken)

Neben den Datenbanksprachen SQL, DDL und DML wird die Programmiersprache Java eingesetzt.
Die Fortbildung ist praxisorientiert angelegt und umfasst Phasen der Erarbeitung, der angeleiteten Erprobung sowie der Reflexion und des Transfers in den eigenen Unterricht.
Zur systematischen Verankerung von Fortbildungserkenntnissen im Kollegium ist die Anmeldung von zwei oder mehreren Lehrkräften einer Schule möglich und begrüßenswert.
Fragestellungen und Herausforderungen des Gemeinsamen Lernens werden als Regelfall der Planungen berücksichtigt.
________________________________________

Bezüge

Referenzrahmen Schulqualität
Die Fortbildung adressiert insbesondere folgende Dimensionen:
2.1 Ergebnis- und Standardorientierung – Orientierung an den verbindlichen Abiturvorgaben und dem Kernlehrplan Informatik Sekundarstufe II
2.2 Kompetenzorientierung – Förderung fachlicher und prozessbezogener Kompetenzen in vernetzten Inhaltsbereichen
2.4 Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität – Berücksichtigung unterschiedlicher Lernvoraussetzungen durch differenzierte Aufgabenformate
2.5 Kognitive Aktivierung – Bearbeitung komplexer, vernetzter Problemstellungen
2.6 Lern- und Bildungsangebot – Gestaltung anspruchsvoller und praxisnaher Unterrichtsszenarien
2.9 Bildungssprache und sprachsensibler (Fach-)Unterricht – Unterstützung beim Erwerb fachsprachlicher Kompetenzen im Bereich Datenbanken und Programmierung

Medienkompetenzrahmen
6.2 Algorithmen erkennen – Analyse algorithmischer Strukturen in gemischten Aufgabenformaten
6.3 Modellieren und Programmieren – Einsatz von Java und Datenbankschnittstellen im Anwendungskontext
6.4 Bedeutung von Algorithmen – Reflexion der Bedeutung algorithmischer Prozesse in Datenbanksystemen

Lehrplanbezug
Die Inhalte orientieren sich an den Vorgaben des Kernlehrplans Informatik für die gymnasiale Oberstufe in Nordrhein-Westfalen, insbesondere im Inhaltsfeld „Datenbanken“ sowie in vernetzten Inhaltsbereichen.
________________________________________

Organisatorischer Rahmen

Die Fortbildungsmaßnahme umfasst insgesamt 8 Fortbildungsstunden und wird über die Dauer eines Veranstaltungstages durchgeführt.

Der konkrete Termin wird in der Ausschreibung bekannt gegeben.
________________________________________

Spezielle Hinweise

Eigene dienstliche Endgeräte können genutzt werden, sind jedoch keine Voraussetzung für die Teilnahme.
Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der entsendenden Schulen abzurechnen.
________________________________________

Allgemeine Hinweise

Der Veranstaltungsort verfügt über einen barrierefreien Zugang zum Veranstaltungsraum (Rampen / Aufzug).
Weitere Hinweise finden sie in den Informationen zu den Zertifikatskursen.
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Abstract
Die Fortbildung vertieft datenbankbezogene Inhalte im Informatikunterricht der gymnasialen Oberstufe mit besonderem Fokus auf die Verknüpfung von Algorithmik und Datenbanken in aktuellen Abiturformaten. Im Mittelpunkt stehen die Einrichtung von Datenbanksystemen, der Einsatz zentraler Java-Klassen sowie die Entwicklung kompetenzorientierter Unterrichtsansätze unter Berücksichtigung von Heterogenität.

Termine

07.04.2027

Datenbanksysteme im Informatikunterricht: Anwendung der Abiturklassen und Abiturformate (Informatik, Sekundarstufe II)

ANR: 101254 Schulform: Allgemeine Schulformen Sek. II Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Informatik

Details und Anmeldung

Ziele

Inhaltliche Ziele
Ziel der Fortbildung ist es, Lehrkräfte in der fachlichen und fachdidaktischen Vertiefung datenbankbezogener Inhalte sowie in der Umsetzung gemischter Aufgabenformate im Kontext der Abiturprüfung zu qualifizieren.
Die Teilnehmenden...

...erweitern ihre fachlichen Kompetenzen im Bereich der Einrichtung und Nutzung von Datenbanksystemen im Unterrichtskontext.
...analysieren und nutzen die Abiturklassen „QueryResult“ und „DatabaseConnector“ zielgerichtet im Unterricht.
...verknüpfen Inhalte der Algorithmik und Datenbanken im Sinne aktueller Abiturformate.
...reflektieren die didaktische Reduktion und Aufbereitung komplexer fachlicher Inhalte.
...entwickeln Unterrichtsansätze unter Berücksichtigung von Heterogenität und binnendifferenzierenden Aufgabenformaten.
...übertragen die erarbeiteten Inhalte in kompetenzorientierte Unterrichtsszenarien der Sekundarstufe II.
...reflektieren eigene Lernprozesse sowie die unterrichtliche Umsetzung.

Formale Ziele
Am Ende der Fortbildung wird eine Teilnahmebestätigung ausgestellt. Voraussetzung hierfür ist die vollständige Teilnahme an der Veranstaltung sowie eine aktive Mitarbeit.
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Inhalt

Die Fortbildung fokussiert die Vertiefung datenbankbezogener Inhalte im Kontext der gymnasialen Oberstufe sowie die Vorbereitung auf gemischte Aufgabenformate im Abitur.
Seit dem Schuljahr 2014/15 ist das Thema Datenbanken verbindlicher Bestandteil der Grund- und Leistungskurse der gymnasialen Oberstufe. Seit dem Schuljahr 2021/22 werden darüber hinaus verstärkt gemischte Aufgabenformate, insbesondere aus Algorithmik und Datenbanken, im Abitur eingesetzt.
Die Inhalte der Fortbildung umfassen:

Einrichtung und Konfiguration von XAMPP
Grundlagen der Datenmanipulation (DML) und Datenbeschreibung (DDL)
Vorstellung der Abiturklassen „QueryResult“ und „DatabaseConnector“
Kontextbezogene Anwendung der Abiturklassen im Unterricht
Gemischte Aufgabenformate (Algorithmik und Datenbanken)

Neben den Datenbanksprachen SQL, DDL und DML wird die Programmiersprache Java eingesetzt.
Die Fortbildung ist praxisorientiert angelegt und umfasst Phasen der Erarbeitung, der angeleiteten Erprobung sowie der Reflexion und des Transfers in den eigenen Unterricht.
Zur systematischen Verankerung von Fortbildungserkenntnissen im Kollegium ist die Anmeldung von zwei oder mehreren Lehrkräften einer Schule möglich und begrüßenswert.
Fragestellungen und Herausforderungen des Gemeinsamen Lernens werden als Regelfall der Planungen berücksichtigt.
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Bezüge

Referenzrahmen Schulqualität
Die Fortbildung adressiert insbesondere folgende Dimensionen:
2.1 Ergebnis- und Standardorientierung – Orientierung an den verbindlichen Abiturvorgaben und dem Kernlehrplan Informatik Sekundarstufe II
2.2 Kompetenzorientierung – Förderung fachlicher und prozessbezogener Kompetenzen in vernetzten Inhaltsbereichen
2.4 Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität – Berücksichtigung unterschiedlicher Lernvoraussetzungen durch differenzierte Aufgabenformate
2.5 Kognitive Aktivierung – Bearbeitung komplexer, vernetzter Problemstellungen
2.6 Lern- und Bildungsangebot – Gestaltung anspruchsvoller und praxisnaher Unterrichtsszenarien
2.9 Bildungssprache und sprachsensibler (Fach-)Unterricht – Unterstützung beim Erwerb fachsprachlicher Kompetenzen im Bereich Datenbanken und Programmierung

Medienkompetenzrahmen
6.2 Algorithmen erkennen – Analyse algorithmischer Strukturen in gemischten Aufgabenformaten
6.3 Modellieren und Programmieren – Einsatz von Java und Datenbankschnittstellen im Anwendungskontext
6.4 Bedeutung von Algorithmen – Reflexion der Bedeutung algorithmischer Prozesse in Datenbanksystemen

Lehrplanbezug
Die Inhalte orientieren sich an den Vorgaben des Kernlehrplans Informatik für die gymnasiale Oberstufe in Nordrhein-Westfalen, insbesondere im Inhaltsfeld „Datenbanken“ sowie in vernetzten Inhaltsbereichen.
________________________________________

Organisatorischer Rahmen

Die Fortbildungsmaßnahme umfasst insgesamt 8 Fortbildungsstunden und wird über die Dauer eines Veranstaltungstages durchgeführt.

Der konkrete Termin wird in der Ausschreibung bekannt gegeben.
________________________________________

Spezielle Hinweise

Eigene dienstliche Endgeräte können genutzt werden, sind jedoch keine Voraussetzung für die Teilnahme.
Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der entsendenden Schulen abzurechnen.
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Allgemeine Hinweise

Der Veranstaltungsort verfügt über einen barrierefreien Zugang zum Veranstaltungsraum (Rampen / Aufzug).
Weitere Hinweise finden sie in den Informationen zu den Zertifikatskursen.
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Abstract
Die Fortbildung vertieft datenbankbezogene Inhalte im Informatikunterricht der gymnasialen Oberstufe mit besonderem Fokus auf die Verknüpfung von Algorithmik und Datenbanken in aktuellen Abiturformaten. Im Mittelpunkt stehen die Einrichtung von Datenbanksystemen, der Einsatz zentraler Java-Klassen sowie die Entwicklung kompetenzorientierter Unterrichtsansätze unter Berücksichtigung von Heterogenität.

Fächer: Informatik
Zielgruppe und Voraussetzungen: Die Fortbildungsmaßnahme richtet sich an Lehr- oder Fachkräfte, die das Fach Informatik in der gymnasialen Oberstufe unterrichten oder unterrichten werden und über eine entsprechende Lehrbefähigung für die Sekundarstufe II verfügen. Vorausgesetzt werden praktische Erfahrungen mit der Programmierspra...

Fachberatung Fortbildung

Stefan Roth

E-Mail: stefan.roth@bra.nrw.de

Tel: 02931/82-3221

Sachbearbeitung

Petra Stein

E-Mail: petra.stein@bra.nrw.de

Tel: 02931/82-3225

Termine

07.04.2027

Anmelden
- 07.04.2027 09:00–16:00 Uhr Freiherr-vom-Stein-Gymnasium Lünen

ADV in der Schulverwaltung - Einführung in den Reportdesigner von SchILD-NRW (Modul R1 für SchILD3)

Details und Anmeldung

Organisatorisches

Eine Fortbildung zum Modul R1 wird auf Basis von Anfragen durchgeführt. Pro Schuljahr, ADV-Fortbildungsmodul und Schule kann eine Anfrage gestellt werden.

Stellvertretend für Ihre Schule können Sie über den Schalter "An...

Organisatorisches

Eine Fortbildung zum Modul R1 wird auf Basis von Anfragen durchgeführt. Pro Schuljahr, ADV-Fortbildungsmodul und Schule kann eine Anfrage gestellt werden.

Stellvertretend für Ihre Schule können Sie über den Schalter "Anfrage" unten eine Fortbildungsanfrage an uns senden, sofern nicht schon eine offene Anfrage Ihrer Schule vorliegt. Ihre Schule erhält mit Absenden der Anfrage einen Bestätigungslink an die offizielle Dienstmailadresse (xxxxxx.dienst@schule.nrw.de, wobei xxxxxx die Schulnummer Ihrer Schule ist). Nachdem dieser Bestätigungslink angeklickt wurde, wird Ihre Schule eine Einladung zu einer passenden Fortbildungsveranstaltung erhalten, sobald diese angeboten wird, und kann - vorbehaltlich ausreichender Kapazitäten - so viele Teilnehmerinnen bzw. Teilnehmer zur Veranstaltung melden, wie bei der Anfrage angegeben wurden.

Bei der Fortbildung handelt es sich um eine eintägige Veranstaltung.

Die Durchführungen des Fortbildungsangebots finden gemäß unserer FAQ statt.

Inhalt

Allgemeines

Bezugsquellen im Internet (Reporte, Handbücher etc.)
Hinweise zur SchILD -NRW-Wiki
Hinweise zum Forum

Formularverwaltung in SchILD-NRW ( Einführung )

Speicherort von Reportdateien
Fenster des Reportexplorers
Ausdrucken vorhandener Formulare
Standardformulare bereitstellen und drucken

Report für einfache Listen mit dem Berichtsassistenten erstellen

Formularbereiche
Erstellen
Speichern
Ausdruck

Report für Listen mit dem Feldassistenten erstellen

Begriffe Datenquelle – Datenfeld
Einfügen von Datenfeldern
Ausrichten von Datenfeldern
Einfache Formatierungen (Schriftart, Schriftgröße, Schriftstil)

Listen- und Formulare bearbeiten

Bearbeiten und Erstellen eines Schulkopfes (Text, Logo)
Schulköpfe und Logos in Formulare einbinden
Sortierungen in Listen
Nummerieren von Listen
Gruppieren

Dokumentenverwaltung in SchILD

Aktivierung der Dokumentenverwaltung
Zugriff auf die Dokumentenverwaltung

Ausblick R2

einfache Programmierung in Listen
Telefonliste mittels Subreports erstellen

Serienbriefe

Serienbriefe mit SchILD/Nutzung der Serienbriefvorlagen der Basissammlung
Rich Text in SchILD nutzen

Termine

Termin auf Anfrage

ADV in der Schulverwaltung - Einführung in den Reportdesigner von SchILD-NRW (Modul R1 für SchILD3)

ANR: 101697 Schulform: Alle Schulformen (Allgemeine und BK) Bereich/Teilbereich: Sonstige Aufgaben im System Schule / ADV in der Schulverwaltung

Details und Anmeldung

Organisatorisches

Eine Fortbildung zum Modul R1 wird auf Basis von Anfragen durchgeführt. Pro Schuljahr, ADV-Fortbildungsmodul und Schule kann eine Anfrage gestellt werden.

Stellvertretend für Ihre Schule können Sie über den Schalter "Anfrage" unten eine Fortbildungsanfrage an uns senden, sofern nicht schon eine offene Anfrage Ihrer Schule vorliegt. Ihre Schule erhält mit Absenden der Anfrage einen Bestätigungslink an die offizielle Dienstmailadresse (xxxxxx.dienst@schule.nrw.de, wobei xxxxxx die Schulnummer Ihrer Schule ist). Nachdem dieser Bestätigungslink angeklickt wurde, wird Ihre Schule eine Einladung zu einer passenden Fortbildungsveranstaltung erhalten, sobald diese angeboten wird, und kann - vorbehaltlich ausreichender Kapazitäten - so viele Teilnehmerinnen bzw. Teilnehmer zur Veranstaltung melden, wie bei der Anfrage angegeben wurden.

Bei der Fortbildung handelt es sich um eine eintägige Veranstaltung.

Die Durchführungen des Fortbildungsangebots finden gemäß unserer FAQ statt.

Inhalt

Allgemeines

Bezugsquellen im Internet (Reporte, Handbücher etc.)
Hinweise zur SchILD -NRW-Wiki
Hinweise zum Forum

Formularverwaltung in SchILD-NRW ( Einführung )

Speicherort von Reportdateien
Fenster des Reportexplorers
Ausdrucken vorhandener Formulare
Standardformulare bereitstellen und drucken

Report für einfache Listen mit dem Berichtsassistenten erstellen

Formularbereiche
Erstellen
Speichern
Ausdruck

Report für Listen mit dem Feldassistenten erstellen

Begriffe Datenquelle – Datenfeld
Einfügen von Datenfeldern
Ausrichten von Datenfeldern
Einfache Formatierungen (Schriftart, Schriftgröße, Schriftstil)

Listen- und Formulare bearbeiten

Bearbeiten und Erstellen eines Schulkopfes (Text, Logo)
Schulköpfe und Logos in Formulare einbinden
Sortierungen in Listen
Nummerieren von Listen
Gruppieren

Dokumentenverwaltung in SchILD

Aktivierung der Dokumentenverwaltung
Zugriff auf die Dokumentenverwaltung

Ausblick R2

einfache Programmierung in Listen
Telefonliste mittels Subreports erstellen

Serienbriefe

Serienbriefe mit SchILD/Nutzung der Serienbriefvorlagen der Basissammlung
Rich Text in SchILD nutzen

Fächer: Nicht fachlich
Zielgruppe und Voraussetzungen: Teilnehmerinnen und Teilnehmer, die an Ihrer Schule mit der Pflege von SchILD-NRW betraut sind und sowohl grundlegende Kenntnisse in der Anwendung (Inhalte der Basisschulung S1) als auch fortgeschrittene Kenntnisse (Inhalte des Moduls S3: Leistungsdatenverwaltung) besitzen.

Fachberatung Fortbildung

Stefan Roth

E-Mail: stefan.roth@bra.nrw.de

Tel: 02931/82-3221

Sachbearbeitung

Petra Stein

E-Mail: petra.stein@bra.nrw.de

Tel: 02931/82-3225

Termine

Termin auf Anfrage

ADV in der Schulverwaltung - Erweiterte Nutzung des Reportdesigners in SchILD-NRW (Modul R2 für SchILD3)

Details und Anmeldung

Organisatorisches

Eine Fortbildung zum Modul R2 wird auf Basis von Anfragen durchgeführt. Pro Schuljahr, ADV-Fortbildungsmodul und Schule kann eine Anfrage gestellt werden.

Stellvertretend für Ihre Schule können Sie über den Schalter "An...

Termine

Termin auf Anfrage

ADV in der Schulverwaltung - Erweiterte Nutzung des Reportdesigners in SchILD-NRW (Modul R2 für SchILD3)

ANR: 101698 Schulform: Alle Schulformen (Allgemeine und BK) Bereich/Teilbereich: Sonstige Aufgaben im System Schule / ADV in der Schulverwaltung

Details und Anmeldung

Organisatorisches

Eine Fortbildung zum Modul R2 wird auf Basis von Anfragen durchgeführt. Pro Schuljahr, ADV-Fortbildungsmodul und Schule kann eine Anfrage gestellt werden.

Stellvertretend für Ihre Schule können Sie über den Schalter "Anfrage" unten eine Fortbildungsanfrage an uns senden, sofern nicht schon eine offene Anfrage Ihrer Schule vorliegt. Ihre Schule erhält mit Absenden der Anfrage einen Bestätigungslink an die offizielle Dienstmailadresse (xxxxxx.dienst@schule.nrw.de, wobei xxxxxx die Schulnummer Ihrer Schule ist). Nachdem dieser Bestätigungslink angeklickt wurde, wird Ihre Schule eine Einladung zu einer passenden Fortbildungsveranstaltung erhalten, sobald diese angeboten wird, und kann - vorbehaltlich ausreichender Kapazitäten - so viele Teilnehmerinnen bzw. Teilnehmer zur Veranstaltung melden, wie bei der Anfrage angegeben wurden.

Bei der Fortbildung handelt es sich um eine eineinhalbtägige Veranstaltung an zwei nicht aufeinanderfolgenden Tagen.

Die Durchführungen des Fortbildungsangebots finden gemäß unserer FAQ statt.

Inhalt

Allgemeines

SchILD-NRW-Wiki
Download Reportsammlungen

Listen und Formulare weiterentwickeln

Gruppieren mit Datendankfeldern
Gruppieren mit programmierten Labels (z.B. bedingter Umbruch)
Bedingungen erstellen
Reports mit fertigen Funktionen (z.B. Hausaufgabenbrief)

Listen erstellen unter Verwendung von Feldern der Leistungsdatenverwaltung (Subreports)

Funktion von Subreports
Modifikation von Reporten
Erstellen einer Notenliste
Erstellen eines Kurzzeugnisses
RAP-Funktionen

Serienbriefe

RichText mit Datenbankfeldern

Kreuztabellen

Fächer: Nicht fachlich
Zielgruppe und Voraussetzungen: Teilnehmerinnen und Teilnehmer, die an Ihrer Schule mit der Pflege von SchILD-NRW betraut sind und grundlegende Kenntnisse in der Anwendung des Reportdesigners (Inhalte des Moduls R1) besitzen. Vorerfahrung mit Programmiersprachen sind vorteilhaft bei Verständnis der Übungen innerhalb der Veranstalt...

Fachberatung Fortbildung

Stefan Roth

E-Mail: stefan.roth@bra.nrw.de

Tel: 02931/82-3221

Sachbearbeitung

Petra Stein

E-Mail: petra.stein@bra.nrw.de

Tel: 02931/82-3225

Termine

Termin auf Anfrage

ADV in der Schulverwaltung - Planung und Einrichtung einer neuen EF mit SVWS-Server (Modul GOSt1)

Details und Anmeldung

Organisatorisches

Eine Fortbildung zum Modul GOSt-1 wird auf Basis von Anfragen durchgeführt. Pro Schuljahr, ADV-Fortbildungsmodul und Schule kann eine Anfrage gestellt werden.

Stellvertretend für Ihre Schule können Sie über den Schalter &quo...

Termine

24.09.2026 – 01.10.2026

ADV in der Schulverwaltung - Planung und Einrichtung einer neuen EF mit SVWS-Server (Modul GOSt1)

ANR: 107901 Schulform: Allgemeine Schulformen Sek. II Bereich/Teilbereich: Sonstige Aufgaben im System Schule / ADV in der Schulverwaltung

Details und Anmeldung

Organisatorisches

Eine Fortbildung zum Modul GOSt-1 wird auf Basis von Anfragen durchgeführt. Pro Schuljahr, ADV-Fortbildungsmodul und Schule kann eine Anfrage gestellt werden.

Stellvertretend für Ihre Schule können Sie über den Schalter "Anfrage" unten eine Fortbildungsanfrage an uns senden, sofern nicht schon eine offene Anfrage Ihrer Schule vorliegt. Ihre Schule erhält mit Absenden der Anfrage einen Bestätigungslink an die offizielle Dienstmailadresse (xxxxxx.dienst@schule.nrw.de, wobei xxxxxx die Schulnummer Ihrer Schule ist). Nachdem dieser Bestätigungslink angeklickt wurde, wird Ihre Schule eine Einladung zu einer passenden Fortbildungsveranstaltung erhalten, sobald diese angeboten wird, und kann - vorbehaltlich ausreichender Kapazitäten - so viele Teilnehmerinnen bzw. Teilnehmer zur Veranstaltung melden, wie bei der Anfrage angegeben wurden.

Bei der Fortbildung handelt es sich um eine zweitägige Veranstaltung.

Die Durchführungen des Fortbildungsangebots finden gemäß unserer FAQ statt.

Inhalt

Allgemeines

SchILD3-NRW und SVWS-Server im Netzwerk
Zusammenarbeit SchILD3-NRW/SVWS-Server

Laufbahnplanungen

Einrichtrung Abiturjahrgänge
Fachwahlen mit SVWS-Laufbahnplanung
Sprachenfolgen

Kursplanung-Blockung erstellen

Kurse einrichten
Kurse blocken

Kursplanung und Leistungsdaten

Übertrag in SchülerLeistungsdaten in zukünfigen Abschnitt
Anpassungen im laufeden Abschnitt
synchonisation mit Leistungsdaten und Laufbahnplanung

exklusive Funktionen in Schild3

Kurslisten
Zeugnisdruck
Versetzungprozesse
Gruppenprozesse

kurze Einblicke in
Klausurplanung

Stundenplaneinrichtung
Klausurblockungen und Terminierungen
Nachschreibtermine

Fächer: Nicht fachlich
Zielgruppe und Voraussetzungen: Teilnehmerinnen und Teilnehmer, die an Ihrer Schule mit der Pflege der Daten der gymnasialen Oberstufe betraut sind (Beratungslehrkräfte Oberstufenkoordinierende). Grundkenntnisse im Umgang mit Schild3 (Schülerauswahl, Formulardruck, einfache Filter,... ) sind hilfreich.

Fachberatung Fortbildung

Stefan Roth

E-Mail: stefan.roth@bra.nrw.de

Tel: 02931/82-3221

Sachbearbeitung

Petra Stein

E-Mail: petra.stein@bra.nrw.de

Tel: 02931/82-3225

Termine

24.09.2026 – 01.10.2026

Anmelden
- 24.09.2026 09:00–15:00 Uhr Gymnasium Eickel Herne
- 01.10.2026 09:00–15:00 Uhr Gymnasium Eickel Herne

ADV in der Schulverwaltung - Einführung Amtliche Schulstatistik zur Haupterhebung mit ASDPC (Modul A1)

Details und Anmeldung

Organisatorisches

Eine Fortbildung zum Modul A1 wird auf Basis von Anfragen durchgeführt. Pro Schuljahr, ADV-Fortbildungsmodul und Schule kann eine Anfrage gestellt werden.

Stellvertretend für Ihre Schule können Sie über den Schalter "An...

Termine

Termin auf Anfrage

ADV in der Schulverwaltung - Einführung Amtliche Schulstatistik zur Haupterhebung mit ASDPC (Modul A1)

ANR: 101699 Schulform: Alle Schulformen (Allgemeine und BK) Bereich/Teilbereich: Sonstige Aufgaben im System Schule / ADV in der Schulverwaltung

Details und Anmeldung

Organisatorisches

Eine Fortbildung zum Modul A1 wird auf Basis von Anfragen durchgeführt. Pro Schuljahr, ADV-Fortbildungsmodul und Schule kann eine Anfrage gestellt werden.

Stellvertretend für Ihre Schule können Sie über den Schalter "Anfrage" unten eine Fortbildungsanfrage an uns senden, sofern nicht schon eine offene Anfrage Ihrer Schule vorliegt. Ihre Schule erhält mit Absenden der Anfrage einen Bestätigungslink an die offizielle Dienstmailadresse (xxxxxx.dienst@schule.nrw.de, wobei xxxxxx die Schulnummer Ihrer Schule ist). Nachdem dieser Bestätigungslink angeklickt wurde, wird Ihre Schule eine Einladung zu einer passenden Fortbildungsveranstaltung erhalten, sobald diese angeboten wird, und kann - vorbehaltlich ausreichender Kapazitäten - so viele Teilnehmerinnen bzw. Teilnehmer zur Veranstaltung melden, wie bei der Anfrage angegeben wurden.

Bei der Fortbildung handelt es sich um eine eintägige Veranstaltung.

Die Durchführungen des Fortbildungsangebots finden gemäß unserer FAQ statt.

Inhalt

Allgemeines
Der Schwerpunkt der Veranstaltung liegt auf der Arbeit mit dem Programm ASDPC sowie auf dem gesamten Procedere rund um die Amtliche Statistik (Haupterhebung). Die Export/Import-Schnittstelle für in SchILD-NRW eingepflegte Individual- und Laufbahndaten wird integriert behandelt. Mit Hilfe geeigneter Spieldaten können die Teilnehmerinnen und Teilnehmer eine komplette Statistik selbst erstellen.

Bezugsquellen und Installation

Pflege der SchILD-Datenbank

Statistikrelevante Felder
Lehrerdaten in SchILD
Unterrichtsdaten in SchILD
Prüfung der Statistikdaten

Vorgabedaten

Arbeiten mit ASDPC

Lehrerdaten einlesen und mit LID123 bearbeiten
Schülerdaten einlesen und mit KLD323 bearbeiten
Unterrichtsverteildaten einlesen und mit UVD223 bearbeiten
Daten sichern / Daten löschen
SCD bearbeiten
Gesamtprüfung
Fehlerprüfungen und Fehlertypen

Abschluss der Statistik

Daten prüfen
Daten zum Versand bereitstellen
Versand und Rückmeldungen
Papierbelege

Fächer: Nicht fachlich
Zielgruppe und Voraussetzungen: Adressaten sind Mitglieder der Schulleitungen aller Schulformen, die bisher noch nicht mit diesem Programm gearbeitet haben. Kenntnisse im Bereich der Amtlichen Statistik (Haupterhebung) sowie zur Individual- und Leistungsdatenverwaltung mit SchILD-NRW sind vorteilhaft bei der Umsetzung der Übungen.

Fachberatung Fortbildung

Stefan Roth

E-Mail: stefan.roth@bra.nrw.de

Tel: 02931/82-3221

Sachbearbeitung

Petra Stein

E-Mail: petra.stein@bra.nrw.de

Tel: 02931/82-3225

Termine

Termin auf Anfrage

Mündliche Abiturprüfung im Fach Informatik: Planung, Durchführung und Bewertung (Informatik, Sekundarstufe II)

Details und Anmeldung

Ziele

Inhaltliche Ziele
Ziel des Workshops ist es, Lehrkräfte bei der Planung, Durchführung und Bewertung mündlicher Abiturprüfungen im Fach Informatik fachlich und prüfungsdidaktisch zu unterstützen.
Die Teilnehmenden...

...kennen die formalen...

Ziele

Inhaltliche Ziele
Ziel des Workshops ist es, Lehrkräfte bei der Planung, Durchführung und Bewertung mündlicher Abiturprüfungen im Fach Informatik fachlich und prüfungsdidaktisch zu unterstützen.
Die Teilnehmenden...

...kennen die formalen Vorgaben für mündliche Abiturprüfungen im Fach Informatik in Nordrhein-Westfalen.
...analysieren unterschiedliche Aufgabentypen für den ersten Prüfungsteil hinsichtlich Umfang und Schwierigkeitsgrad.
...strukturieren Prüfungsgespräche im zweiten Prüfungsteil adressatengerecht.
...entwickeln Erwartungshorizonte und wenden Kriterien zur Leistungsbewertung an.
...analysieren exemplarische Prüfungsaufgaben sowie eine „Live-Prüfung“ kriteriengeleitet.
...entwickeln eigene Prüfungsaufgaben unter Berücksichtigung von Heterogenität und differenzierten Anforderungsniveaus.
...reflektieren die Qualität und Vergleichbarkeit von Prüfungsleistungen im kollegialen Austausch.

Formale Ziele
Am Ende der Fortbildung wird eine Teilnahmebestätigung ausgestellt. Voraussetzung hierfür ist die vollständige Teilnahme an der Veranstaltung sowie eine aktive Mitarbeit im Workshopformat.
________________________________________

Inhalt

Die Fortbildung wird als Workshop durchgeführt und verbindet Inputphasen mit kooperativen Arbeits- und Reflexionsphasen.
Erster Teil:

Information über die Vorgaben für eine Informatik-Abiturprüfung in Nordrhein-Westfalen
Mögliche Aufgabentypen für den ersten Prüfungsteil
Aufbau von Prüfungsaufgaben (Umfang, Schwierigkeitsgrad)
Struktur des Prüfungsgesprächs im zweiten Prüfungsteil
Erwartungshorizont und Bewertung
Analyse von beispielhaften Prüfungsaufgaben
Analyse einer „Live-Prüfung“

Zweiter Teil:

Ausarbeitung von Prüfungsaufgaben
Vorstellung und Vergleich der Arbeitsergebnisse

Die Fortbildung ist handlungsorientiert angelegt und umfasst Phasen der Analyse, der eigenen Entwicklung von Prüfungsformaten sowie der Reflexion im kollegialen Austausch. Ziel ist die Entwicklung konkreter Aufgabenstellungen und Ideen, die als Ausgangspunkt für eigene mündliche Abiturprüfungen dienen können.
Zur systematischen Verankerung von Fortbildungserkenntnissen im Kollegium ist die Anmeldung von zwei oder mehreren Lehrkräften einer Schule möglich und begrüßenswert.
Fragestellungen und Herausforderungen des Gemeinsamen Lernens werden als Regelfall der Planungen berücksichtigt.
________________________________________

Bezüge

Referenzrahmen Schulqualität
Die Fortbildung adressiert insbesondere folgende Dimensionen:
2.1 Ergebnis- und Standardorientierung – Orientierung an den formalen Vorgaben der Abiturprüfung
2.2 Kompetenzorientierung – Entwicklung und Bewertung kompetenzorientierter Prüfungsaufgaben
2.4 Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität – Berücksichtigung unterschiedlicher Leistungsniveaus in Prüfungssituationen
2.5 Kognitive Aktivierung – Gestaltung anspruchsvoller Prüfungssituationen
2.7 Lernerfolgsüberprüfung und Leistungsbewertung – Entwicklung transparenter und kriterialer Bewertungsmaßstäbe
2.8 Feedback und Beratung – Reflexion und Rückmeldung im Prüfungskontext
________________________________________

Organisatorischer Rahmen

Die Fortbildungsmaßnahme umfasst insgesamt 8 Fortbildungsstunden und wird über die Dauer eines Veranstaltungstages durchgeführt.

Der konkrete Termin wird in der Ausschreibung bekannt gegeben.
________________________________________

Spezielle Hinweise

Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der entsendenden Schulen abzurechnen.
________________________________________

Allgemeine Hinweise

Der Veranstaltungsort verfügt über einen barrierefreien Zugang zum Veranstaltungsraum (Rampen / Aufzug).

Termine

17.02.2027

Mündliche Abiturprüfung im Fach Informatik: Planung, Durchführung und Bewertung (Informatik, Sekundarstufe II)

ANR: 101297 Schulform: Allgemeine Schulformen Sek. II Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Informatik

Details und Anmeldung

Ziele

Inhaltliche Ziele
Ziel des Workshops ist es, Lehrkräfte bei der Planung, Durchführung und Bewertung mündlicher Abiturprüfungen im Fach Informatik fachlich und prüfungsdidaktisch zu unterstützen.
Die Teilnehmenden...

...kennen die formalen Vorgaben für mündliche Abiturprüfungen im Fach Informatik in Nordrhein-Westfalen.
...analysieren unterschiedliche Aufgabentypen für den ersten Prüfungsteil hinsichtlich Umfang und Schwierigkeitsgrad.
...strukturieren Prüfungsgespräche im zweiten Prüfungsteil adressatengerecht.
...entwickeln Erwartungshorizonte und wenden Kriterien zur Leistungsbewertung an.
...analysieren exemplarische Prüfungsaufgaben sowie eine „Live-Prüfung“ kriteriengeleitet.
...entwickeln eigene Prüfungsaufgaben unter Berücksichtigung von Heterogenität und differenzierten Anforderungsniveaus.
...reflektieren die Qualität und Vergleichbarkeit von Prüfungsleistungen im kollegialen Austausch.

Formale Ziele
Am Ende der Fortbildung wird eine Teilnahmebestätigung ausgestellt. Voraussetzung hierfür ist die vollständige Teilnahme an der Veranstaltung sowie eine aktive Mitarbeit im Workshopformat.
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Inhalt

Die Fortbildung wird als Workshop durchgeführt und verbindet Inputphasen mit kooperativen Arbeits- und Reflexionsphasen.
Erster Teil:

Information über die Vorgaben für eine Informatik-Abiturprüfung in Nordrhein-Westfalen
Mögliche Aufgabentypen für den ersten Prüfungsteil
Aufbau von Prüfungsaufgaben (Umfang, Schwierigkeitsgrad)
Struktur des Prüfungsgesprächs im zweiten Prüfungsteil
Erwartungshorizont und Bewertung
Analyse von beispielhaften Prüfungsaufgaben
Analyse einer „Live-Prüfung“

Zweiter Teil:

Ausarbeitung von Prüfungsaufgaben
Vorstellung und Vergleich der Arbeitsergebnisse

Die Fortbildung ist handlungsorientiert angelegt und umfasst Phasen der Analyse, der eigenen Entwicklung von Prüfungsformaten sowie der Reflexion im kollegialen Austausch. Ziel ist die Entwicklung konkreter Aufgabenstellungen und Ideen, die als Ausgangspunkt für eigene mündliche Abiturprüfungen dienen können.
Zur systematischen Verankerung von Fortbildungserkenntnissen im Kollegium ist die Anmeldung von zwei oder mehreren Lehrkräften einer Schule möglich und begrüßenswert.
Fragestellungen und Herausforderungen des Gemeinsamen Lernens werden als Regelfall der Planungen berücksichtigt.
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Bezüge

Referenzrahmen Schulqualität
Die Fortbildung adressiert insbesondere folgende Dimensionen:
2.1 Ergebnis- und Standardorientierung – Orientierung an den formalen Vorgaben der Abiturprüfung
2.2 Kompetenzorientierung – Entwicklung und Bewertung kompetenzorientierter Prüfungsaufgaben
2.4 Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität – Berücksichtigung unterschiedlicher Leistungsniveaus in Prüfungssituationen
2.5 Kognitive Aktivierung – Gestaltung anspruchsvoller Prüfungssituationen
2.7 Lernerfolgsüberprüfung und Leistungsbewertung – Entwicklung transparenter und kriterialer Bewertungsmaßstäbe
2.8 Feedback und Beratung – Reflexion und Rückmeldung im Prüfungskontext
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Organisatorischer Rahmen

Die Fortbildungsmaßnahme umfasst insgesamt 8 Fortbildungsstunden und wird über die Dauer eines Veranstaltungstages durchgeführt.

Der konkrete Termin wird in der Ausschreibung bekannt gegeben.
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Spezielle Hinweise

Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der entsendenden Schulen abzurechnen.
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Allgemeine Hinweise

Der Veranstaltungsort verfügt über einen barrierefreien Zugang zum Veranstaltungsraum (Rampen / Aufzug).

Fächer: Informatik
Zielgruppe und Voraussetzungen: Die Fortbildungsmaßnahme richtet sich an Lehr- oder Fachkräfte, die das Fach Informatik in der gymnasialen Oberstufe unterrichten oder unterrichten werden und über eine entsprechende Lehrbefähigung für die Sekundarstufe II verfügen. Erste Erfahrungen im Unterricht der gymnasialen Oberstufe sind von...

Fachberatung Fortbildung

Stefan Roth

E-Mail: stefan.roth@bra.nrw.de

Tel: 02931/82-3221

Sachbearbeitung

Petra Stein

E-Mail: petra.stein@bra.nrw.de

Tel: 02931/82-3225

Termine

17.02.2027

Anmelden
- 17.02.2027 09:00–16:00 Uhr Freiherr-vom-Stein-Gymnasium Lünen

"Applaus"- Vorhang auf für Schultheaterfestivals

Details und Anmeldung

Im Rahmen des Theaterfestivals "Hellwach" am Heliostheater in Hamm werden im Vormittagsblock zwei Aufführungen besucht. In diesem Kontext stehen Rezeptionskompetenz sowie Vor- und Nachbereitung von Theaterbesuchen im Fokus.
Am Nach...

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

"Applaus"- Vorhang auf für Schultheaterfestivals

ANR: 105892 Schulform: Allgemeine Schulformen Sek. I (ohne GY), Förder- und Klinikschulen Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Darstellen und Gestalten

Details und Anmeldung

Im Rahmen des Theaterfestivals "Hellwach" am Heliostheater in Hamm werden im Vormittagsblock zwei Aufführungen besucht. In diesem Kontext stehen Rezeptionskompetenz sowie Vor- und Nachbereitung von Theaterbesuchen im Fokus.
Am Nachmittag werden verschiedene Methoden zur Entwicklung szenischen Materials als Anstoß für mögliche Eigenproduktionen erprobt.

Fächer: Darstellen und Gestalten
Zielgruppe und Voraussetzungen: - aktive und zukünftige DuG-Kolleg:innen - mitzubringen sind: bewegungsfreudige Kleidung, Stoppersocken und wenn möglich ihr digitales Dienstgerät; 2€ Eintrittsgeld; Getränke sowie Verpflegung - Dauer: 9-16Uhr - Anschrift: Anfahrt Gustav-Heinemann-Str. 15, 59065 Hamm (gute Parkmöglichkeiten in der T...

Fachberatung Fortbildung

Sabrina Kielesinski

E-Mail: sabrina.kielesinski@bra.nrw.de

Tel: 02931/82-3287

Sachbearbeitung

Elisabeth Rosiny

E-Mail: elisabeth.rosiny@bra.nrw.de

Tel: 02931/82-3216

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

"OLEI - Online Learning Inklusion" Modul 1: Effektives Classroom Management

Details und Anmeldung

Die Fortbildung ,Online Learning Inklusion (OLEI)‘ adressiert an allgemeinbildenden Schulen des Gemeinsamen Lernens (Förderschulen sind hier ausgenommen) tätige Lehrkräfte, Fachkräfte anderer pädagogischer Berufe und Handwerksmeisterinnen u...

Die Fortbildung ,Online Learning Inklusion (OLEI)‘ adressiert an allgemeinbildenden Schulen des Gemeinsamen Lernens (Förderschulen sind hier ausgenommen) tätige Lehrkräfte, Fachkräfte anderer pädagogischer Berufe und Handwerksmeisterinnen und -meister, die ihre professionellen Kompetenzen erweitern und in die kollegiale Zusammenarbeit einbringen möchten.

Mit dem angebotenen Logineo-LMS-Kurs „OLEI - Online Learning Inklusion“ wird ein Selbstlernformat zu den wesentlichen Inhalten des Gemeinsamen Lernens angeboten. Ziel der Maßnahme ist es, Schulen bei der Gestaltung des Gemeinsamen Lernens von Schülerinnen und Schülern mit und ohne Bedarf an sonderpädagogischer Unterstützung zu unterstützen.

Angebot
Nach Rücksprache mit der Schulleitung melden sich (mindestens) zwei Lehr- bzw. Fachkräfte einer Schule zu diesem Fortbildungsangebot an.

Der über die BR-Instanzen Logineo NRW LMS zur Verfügung gestellte Selbstlernkurs wird von den Teilnehmenden eigenverantwortlich bearbeitet. Nach Anmeldung erhalten Teilnehmende innerhalb von 14 Tagen den Zugang zum Kurs über Logineo NRW LMS. Die Schulen müssen dazu keine eigene Instanz innehabe.

Ist eine Nutzung durch das ganze Kollegium oder ein Teilkollegium geplant, können die Module als Teil eines hybriden Formats genutzt werden, das um Moderation, Diskussion und Reflexion in Präsenz erweitert wird. Die Formaterweiterung wird von Moderierenden der staatlichen Lehrerfortbildung durchgeführt und von den Bezirksregierungen auf Nachfrage angeboten.

Nach Abschluss des Fortbildungsangebots erhalten die Teilnehmenden ihre Teilnahmebescheinigung

Inhalte
Innerhalb des Fortbildungsangebots „OLEI - Online Learning Inklusion“ setzen die Teilnehmenden individuelle Schwerpunkte in ihrer Professionalisierung zur individuellen Gestaltung des Gemeinsamen Lernens.

Modul 1 stellt Fragen eines effektiven Classroom Managements im Gemeinsamen Lernen in den Mittelpunkt. Die Teilnehmenden erhalten einen Überblick über wesentliche Inhalte, Zielsetzungen und wissenschaftliche Forschungsergebnisse des Classroom Managements. Die Kriterien effektiven Classroom Managements werden anhand verschiedener Maßnahmen und Beispiele unter Berücksichtigung schulformspezifischer Aspekte präsentiert. In allen Phasen der Wissensaneignung werden Möglichkeiten für die Selbstreflexion und die wirksame Übertragung auf den eigenen Unterricht bzw. die eigene Lerngruppe zur Verfügung gestellt.

Ziele für das Modul 1
Die Teilnehmenden

identifizieren und reflektieren ihre Einstellungen, ihr Vorwissen und ihr Verständnis von Classroom Management,
erweitern ihr Wissen über die Bedeutung und die Kriterien effektiven Classroom Managements und analysieren ihre bisherige Unterrichtspraxis bezogen auf die Kriterien effektiven Classroom Managements,
gewinnen Sicherheit in der Planung und Durchführung von Unterricht in Bezug auf effektives Classroom Management.

Datenschutz und Informationssicherheit
Die Kursinhalte werden auf der Plattform „https://olei.ese.koeln/“ vorgehalten, auf die über die LOGINEO-NRW-Lernmanagementsystem-Instanzen der Bezirksregierungen zugegriffen wird. Nutzende der Plattform bekommen eine individuelle ID, die sie an den Servern zur Nutzung legitimiert. Ein Austausch von personenbezogenen Daten findet nicht statt. Die Universität zu Köln stellt den Betrieb der Server sicher.

Umfang
Das Gesamtstundenvolumen für die Bearbeitung der Basisinhalte des Moduls 1 beträgt 21 Fortbildungsstunden einschließlich individueller Dokumentation des Lernweges in einem E-Portfolio. Die Zeiten der Bearbeitung können dabei frei gewählt werden. Neben der Bearbeitung der Onlineinhalte ist die Umsetzung der Inhalte in der eigenen schulischen Praxis und Reflexion der Erfahrungen (im Team) einzuplanen.

Digitales Endgerät
Für die Teilnahme an OLEI ist ein digitales Endgerät notwendig. Im Sinne der Nachhaltigkeit wird die Verwendung des dienstlich bereitgestellten Endgerätes empfohlen. Sollte dies nicht möglich sein, können Ihnen in der Regel vor Ort Leihgeräte zur Verfügung gestellt werde. Bitte setzen Sie in diesem Fall mit dem für Sie zuständigen Regionalteam Fortbildung (RTF) in Verbindung.

Reisekosten
Da es ein Online-Angebot ist, ist nicht davon auszugehen, dass Reisekosten anfallen. Sollten durch die Inanspruchnahme der zusätzlichen Unterstützung durch ausgebildete Moderatorinnen und Moderatoren dennoch Reisekosten anfallen, sind diese aus dem Fortbildungsbudget der Schule zu tragen.

Evaluation
Zur Qualitätssicherung wird die Nutzung der Maßnahme evaluiert. Auf Basis dieser Daten sowie aktueller Forschungsergebnisse und bildungspolitischer Herausforderungen wird das Konzept regelmäßig überprüft und weiterentwickelt.

Termine

31.08.2026 – 04.12.2026

"OLEI - Online Learning Inklusion" Modul 1: Effektives Classroom Management

ANR: 101959 Schulform: Allgemeine Schulformen außer Förder- und Klinikschulen Bereich/Teilbereich: Schule als System gestalten und entwickeln / Fortbildung für Schulen auf dem Weg zur Inklusion

Details und Anmeldung

Die Fortbildung ,Online Learning Inklusion (OLEI)‘ adressiert an allgemeinbildenden Schulen des Gemeinsamen Lernens (Förderschulen sind hier ausgenommen) tätige Lehrkräfte, Fachkräfte anderer pädagogischer Berufe und Handwerksmeisterinnen und -meister, die ihre professionellen Kompetenzen erweitern und in die kollegiale Zusammenarbeit einbringen möchten.

Mit dem angebotenen Logineo-LMS-Kurs „OLEI - Online Learning Inklusion“ wird ein Selbstlernformat zu den wesentlichen Inhalten des Gemeinsamen Lernens angeboten. Ziel der Maßnahme ist es, Schulen bei der Gestaltung des Gemeinsamen Lernens von Schülerinnen und Schülern mit und ohne Bedarf an sonderpädagogischer Unterstützung zu unterstützen.

Angebot
Nach Rücksprache mit der Schulleitung melden sich (mindestens) zwei Lehr- bzw. Fachkräfte einer Schule zu diesem Fortbildungsangebot an.

Der über die BR-Instanzen Logineo NRW LMS zur Verfügung gestellte Selbstlernkurs wird von den Teilnehmenden eigenverantwortlich bearbeitet. Nach Anmeldung erhalten Teilnehmende innerhalb von 14 Tagen den Zugang zum Kurs über Logineo NRW LMS. Die Schulen müssen dazu keine eigene Instanz innehabe.

Ist eine Nutzung durch das ganze Kollegium oder ein Teilkollegium geplant, können die Module als Teil eines hybriden Formats genutzt werden, das um Moderation, Diskussion und Reflexion in Präsenz erweitert wird. Die Formaterweiterung wird von Moderierenden der staatlichen Lehrerfortbildung durchgeführt und von den Bezirksregierungen auf Nachfrage angeboten.

Nach Abschluss des Fortbildungsangebots erhalten die Teilnehmenden ihre Teilnahmebescheinigung

Inhalte
Innerhalb des Fortbildungsangebots „OLEI - Online Learning Inklusion“ setzen die Teilnehmenden individuelle Schwerpunkte in ihrer Professionalisierung zur individuellen Gestaltung des Gemeinsamen Lernens.

Modul 1 stellt Fragen eines effektiven Classroom Managements im Gemeinsamen Lernen in den Mittelpunkt. Die Teilnehmenden erhalten einen Überblick über wesentliche Inhalte, Zielsetzungen und wissenschaftliche Forschungsergebnisse des Classroom Managements. Die Kriterien effektiven Classroom Managements werden anhand verschiedener Maßnahmen und Beispiele unter Berücksichtigung schulformspezifischer Aspekte präsentiert. In allen Phasen der Wissensaneignung werden Möglichkeiten für die Selbstreflexion und die wirksame Übertragung auf den eigenen Unterricht bzw. die eigene Lerngruppe zur Verfügung gestellt.

Ziele für das Modul 1
Die Teilnehmenden

identifizieren und reflektieren ihre Einstellungen, ihr Vorwissen und ihr Verständnis von Classroom Management,
erweitern ihr Wissen über die Bedeutung und die Kriterien effektiven Classroom Managements und analysieren ihre bisherige Unterrichtspraxis bezogen auf die Kriterien effektiven Classroom Managements,
gewinnen Sicherheit in der Planung und Durchführung von Unterricht in Bezug auf effektives Classroom Management.

Datenschutz und Informationssicherheit
Die Kursinhalte werden auf der Plattform „https://olei.ese.koeln/“ vorgehalten, auf die über die LOGINEO-NRW-Lernmanagementsystem-Instanzen der Bezirksregierungen zugegriffen wird. Nutzende der Plattform bekommen eine individuelle ID, die sie an den Servern zur Nutzung legitimiert. Ein Austausch von personenbezogenen Daten findet nicht statt. Die Universität zu Köln stellt den Betrieb der Server sicher.

Umfang
Das Gesamtstundenvolumen für die Bearbeitung der Basisinhalte des Moduls 1 beträgt 21 Fortbildungsstunden einschließlich individueller Dokumentation des Lernweges in einem E-Portfolio. Die Zeiten der Bearbeitung können dabei frei gewählt werden. Neben der Bearbeitung der Onlineinhalte ist die Umsetzung der Inhalte in der eigenen schulischen Praxis und Reflexion der Erfahrungen (im Team) einzuplanen.

Digitales Endgerät
Für die Teilnahme an OLEI ist ein digitales Endgerät notwendig. Im Sinne der Nachhaltigkeit wird die Verwendung des dienstlich bereitgestellten Endgerätes empfohlen. Sollte dies nicht möglich sein, können Ihnen in der Regel vor Ort Leihgeräte zur Verfügung gestellt werde. Bitte setzen Sie in diesem Fall mit dem für Sie zuständigen Regionalteam Fortbildung (RTF) in Verbindung.

Reisekosten
Da es ein Online-Angebot ist, ist nicht davon auszugehen, dass Reisekosten anfallen. Sollten durch die Inanspruchnahme der zusätzlichen Unterstützung durch ausgebildete Moderatorinnen und Moderatoren dennoch Reisekosten anfallen, sind diese aus dem Fortbildungsbudget der Schule zu tragen.

Evaluation
Zur Qualitätssicherung wird die Nutzung der Maßnahme evaluiert. Auf Basis dieser Daten sowie aktueller Forschungsergebnisse und bildungspolitischer Herausforderungen wird das Konzept regelmäßig überprüft und weiterentwickelt.

Zielgruppe und Voraussetzungen: Das Angebot richtet sich an teilnehmende Lehr- und Fachkräfte der Schulformen Grundschule, Hauptschule, Realschule, Gesamtschule, Sekundarschule, PRIMUS-Schule und Gymnasien sowie Fachkräfte anderer Berufsgruppen, die aktuell oder in naher Zukunft im Gemeinsamen Lernen eingesetzt sind bzw. werden....

Fachberatung Fortbildung

Markus Klecker

E-Mail: markus.klecker@bra.nrw.de

Tel: 02931/82-3094

Sachbearbeitung

Ceyda Türan

E-Mail: ceyda.tueran@bra.nrw.de

Tel: 02931/82 3825

Termine

31.08.2026 – 04.12.2026

Anmelden
- 31.08.2026 Online Fortbildung - BRA Videokonferenz
- 04.12.2026 Online Fortbildung - BRA Videokonferenz

"OLEI - Online Learning Inklusion" Modul 2: Kooperationsstrukturen und -prozesse in inklusiven Schulen

Details und Anmeldung

Die Fortbildung ,Online Learning Inklusion (OLEI)‘ adressiert an allgemeinbildenden Schulen des Gemeinsamen Lernens (Förderschulen sind hier ausgenommen) tätige Lehrkräfte, Fachkräfte anderer pädagogischer Berufe und Handwerksmeisterinnen u...

Die Fortbildung ,Online Learning Inklusion (OLEI)‘ adressiert an allgemeinbildenden Schulen des Gemeinsamen Lernens (Förderschulen sind hier ausgenommen) tätige Lehrkräfte, Fachkräfte anderer pädagogischer Berufe und Handwerksmeisterinnen und -meister, die ihre professionellen Kompetenzen erweitern und in die kollegiale Zusammenarbeit einbringen möchten.

Mit dem angebotenen Logineo-LMS-Kurs „OLEI - Online Learning Inklusion“ wird ein Selbstlernformat zu den wesentlichen Inhalten des Gemeinsamen Lernens angeboten. Ziel der Maßnahme ist es, Schulen bei der Gestaltung des Gemeinsamen Lernens von Schülerinnen und Schülern mit und ohne Bedarf an sonderpädagogischer Unterstützung zu unterstützen.

Angebot
Nach Rücksprache mit der Schulleitung melden sich (mindestens) zwei Lehr- bzw. Fachkräfte einer Schule zu diesem Fortbildungsangebot an.

Der über die BR-Instanzen Logineo NRW LMS zur Verfügung gestellte Selbstlernkurs wird von den Teilnehmenden eigenverantwortlich bearbeitet. Nach Anmeldung erhalten Teilnehmende innerhalb von 14 Tagen den Zugang zum Kurs über Logineo NRW LMS. Die Schulen müssen dazu keine eigene Instanz innehabe.

Ist eine Nutzung durch das ganze Kollegium oder ein Teilkollegium geplant, können die Module als Teil eines hybriden Formats genutzt werden, das um Moderation, Diskussion und Reflexion in Präsenz erweitert wird. Die Formaterweiterung wird von Moderierenden der staatlichen Lehrerfortbildung durchgeführt und von den Bezirksregierungen auf Nachfrage angeboten.

Nach Abschluss des Fortbildungsangebots erhalten die Teilnehmenden ihre Teilnahmebescheinigung

Inhalte
Innerhalb des Fortbildungsangebots „OLEI - Online Learning Inklusion“ setzen die Teilnehmenden individuelle Schwerpunkte in ihrer Professionalisierung zur standortbezogenen Gestaltung des Gemeinsamen Lernens.

In Modul 2 "Kooperationsstrukturen und -prozesse in inklusiven Schulen" erhalten die Teilnehmenden einen Überblick über wesentliche Inhalte, Zielsetzungen und wissenschaftliche Forschungsergebnisse der Kooperation in inklusiven Kontexten. Ausgehend von einem Überblick über Anlässe für kooperative Gespräche sowie Grundlagen einer inklusiven Haltung und gelingender Gesprächsführung in der Kooperation mit Schülerinnen und Schülern, Eltern, Kolleginnen und Kollegen sowie weiteren schulischen und außerschulischen Partnern werden vielfältige Methoden für (multiprofessionelle) Teams und deren Entwicklung, für am Unterricht beteiligten Fachkräfte, Gespräche mit Schülerinnen und Schülern, Eltern sowie die gemeinsame Arbeit mit allen an der pädagogischen Arbeit beteiligten Personen angeboten. In allen Phasen der Wissensaneignung werden Möglichkeiten für die Selbstreflexion und die wirksame Übertragung auf den eigenen Unterricht bzw. die eigene Lerngruppe zur Verfügung gestellt.

Ziele für das Modul 2
Die Teilnehmenden

identifizieren und reflektieren ihre Einstellungen, ihr Vorwissen und ihr Verständnis von Kooperation,
erweitern ihr Wissen über die Bedeutung von Kooperation in Schulen Gemeinsamen Lernens, Kooperationsstrukturen und -prozesse sowie Methoden der Kooperation in (multiprofessionellen) Teams, mit Schüler:innen, Eltern und weiteren Kooperationspartnern
analysieren ihre bisherige Kooperationspraxis bezogen auf die Gelingensbedingungen von Kooperation
gewinnen Sicherheit in der Planung und Durchführung von Kooperation in Schulen Gemeinsamen Lernens.

Datenschutz und Informationssicherheit
Die Kursinhalte werden auf der Plattform „https://olei.ese.koeln/“ vorgehalten, auf die über die LOGINEO-NRW-Lernmanagementsystem-Instanzen der Bezirksregierungen zugegriffen wird. Nutzende der Plattform bekommen eine individuelle ID, die sie an den Servern zur Nutzung legitimiert.
Ein Austausch von personenbezogenen Daten findet nicht statt.
Die Universität zu Köln stellt den Betrieb der Server sicher.

Umfang
Das Gesamtstundenvolumen für die Bearbeitung der Inhalte des Moduls 2 beträgt 26 Fortbildungsstunden einschließlich individueller Dokumentation des Lernweges in einem E-Portfolio. Die Zeiten der Bearbeitung können dabei frei gewählt werden. Neben der Bearbeitung der Onlineinhalte ist die Umsetzung der Inhalte in der eigenen schulischen Praxis und Reflexion der Erfahrungen (im Team) einzuplanen.

Digitales Endgerät
Für die Teilnahme an OLEI ist ein digitales Endgerät notwendig. Im Sinne der Nachhaltigkeit wird die Verwendung des dienstlich bereitgestellten Endgerätes empfohlen. Sollte dies nicht möglich sein, können Ihnen in der Regel vor Ort Leihgeräte zur Verfügung gestellt werde. Bitte setzen Sie in diesem Fall mit dem für Sie zuständigen Regionalteam Fortbildung (RTF) in Verbindung.

Reisekosten
Da es ein Online-Angebot ist, ist nicht davon auszugehen, dass Reisekosten anfallen. Sollten durch die Inanspruchnahme der zusätzlichen Unterstützung durch ausgebildete Moderatorinnen und Moderatoren dennoch Reisekosten anfallen, sind diese aus dem Fortbildungsbudget der Schule zu tragen.

Evaluation
Zur Qualitätssicherung wird die Nutzung der Maßnahme evaluiert. Auf Basis dieser Daten sowie aktueller Forschungsergebnisse und bildungspolitischer Herausforderungen wird das Konzept regelmäßig überprüft und weiterentwickelt.

Termine

31.08.2026 – 04.12.2026

"OLEI - Online Learning Inklusion" Modul 2: Kooperationsstrukturen und -prozesse in inklusiven Schulen

ANR: 103890 Schulform: Allgemeine Schulformen außer Förder- und Klinikschulen Bereich/Teilbereich: Schule als System gestalten und entwickeln / Fortbildung für Schulen auf dem Weg zur Inklusion

Details und Anmeldung

Die Fortbildung ,Online Learning Inklusion (OLEI)‘ adressiert an allgemeinbildenden Schulen des Gemeinsamen Lernens (Förderschulen sind hier ausgenommen) tätige Lehrkräfte, Fachkräfte anderer pädagogischer Berufe und Handwerksmeisterinnen und -meister, die ihre professionellen Kompetenzen erweitern und in die kollegiale Zusammenarbeit einbringen möchten.

Mit dem angebotenen Logineo-LMS-Kurs „OLEI - Online Learning Inklusion“ wird ein Selbstlernformat zu den wesentlichen Inhalten des Gemeinsamen Lernens angeboten. Ziel der Maßnahme ist es, Schulen bei der Gestaltung des Gemeinsamen Lernens von Schülerinnen und Schülern mit und ohne Bedarf an sonderpädagogischer Unterstützung zu unterstützen.

Angebot
Nach Rücksprache mit der Schulleitung melden sich (mindestens) zwei Lehr- bzw. Fachkräfte einer Schule zu diesem Fortbildungsangebot an.

Der über die BR-Instanzen Logineo NRW LMS zur Verfügung gestellte Selbstlernkurs wird von den Teilnehmenden eigenverantwortlich bearbeitet. Nach Anmeldung erhalten Teilnehmende innerhalb von 14 Tagen den Zugang zum Kurs über Logineo NRW LMS. Die Schulen müssen dazu keine eigene Instanz innehabe.

Ist eine Nutzung durch das ganze Kollegium oder ein Teilkollegium geplant, können die Module als Teil eines hybriden Formats genutzt werden, das um Moderation, Diskussion und Reflexion in Präsenz erweitert wird. Die Formaterweiterung wird von Moderierenden der staatlichen Lehrerfortbildung durchgeführt und von den Bezirksregierungen auf Nachfrage angeboten.

Nach Abschluss des Fortbildungsangebots erhalten die Teilnehmenden ihre Teilnahmebescheinigung

Inhalte
Innerhalb des Fortbildungsangebots „OLEI - Online Learning Inklusion“ setzen die Teilnehmenden individuelle Schwerpunkte in ihrer Professionalisierung zur standortbezogenen Gestaltung des Gemeinsamen Lernens.

In Modul 2 "Kooperationsstrukturen und -prozesse in inklusiven Schulen" erhalten die Teilnehmenden einen Überblick über wesentliche Inhalte, Zielsetzungen und wissenschaftliche Forschungsergebnisse der Kooperation in inklusiven Kontexten. Ausgehend von einem Überblick über Anlässe für kooperative Gespräche sowie Grundlagen einer inklusiven Haltung und gelingender Gesprächsführung in der Kooperation mit Schülerinnen und Schülern, Eltern, Kolleginnen und Kollegen sowie weiteren schulischen und außerschulischen Partnern werden vielfältige Methoden für (multiprofessionelle) Teams und deren Entwicklung, für am Unterricht beteiligten Fachkräfte, Gespräche mit Schülerinnen und Schülern, Eltern sowie die gemeinsame Arbeit mit allen an der pädagogischen Arbeit beteiligten Personen angeboten. In allen Phasen der Wissensaneignung werden Möglichkeiten für die Selbstreflexion und die wirksame Übertragung auf den eigenen Unterricht bzw. die eigene Lerngruppe zur Verfügung gestellt.

Ziele für das Modul 2
Die Teilnehmenden

identifizieren und reflektieren ihre Einstellungen, ihr Vorwissen und ihr Verständnis von Kooperation,
erweitern ihr Wissen über die Bedeutung von Kooperation in Schulen Gemeinsamen Lernens, Kooperationsstrukturen und -prozesse sowie Methoden der Kooperation in (multiprofessionellen) Teams, mit Schüler:innen, Eltern und weiteren Kooperationspartnern
analysieren ihre bisherige Kooperationspraxis bezogen auf die Gelingensbedingungen von Kooperation
gewinnen Sicherheit in der Planung und Durchführung von Kooperation in Schulen Gemeinsamen Lernens.

Datenschutz und Informationssicherheit
Die Kursinhalte werden auf der Plattform „https://olei.ese.koeln/“ vorgehalten, auf die über die LOGINEO-NRW-Lernmanagementsystem-Instanzen der Bezirksregierungen zugegriffen wird. Nutzende der Plattform bekommen eine individuelle ID, die sie an den Servern zur Nutzung legitimiert.
Ein Austausch von personenbezogenen Daten findet nicht statt.
Die Universität zu Köln stellt den Betrieb der Server sicher.

Umfang
Das Gesamtstundenvolumen für die Bearbeitung der Inhalte des Moduls 2 beträgt 26 Fortbildungsstunden einschließlich individueller Dokumentation des Lernweges in einem E-Portfolio. Die Zeiten der Bearbeitung können dabei frei gewählt werden. Neben der Bearbeitung der Onlineinhalte ist die Umsetzung der Inhalte in der eigenen schulischen Praxis und Reflexion der Erfahrungen (im Team) einzuplanen.

Digitales Endgerät
Für die Teilnahme an OLEI ist ein digitales Endgerät notwendig. Im Sinne der Nachhaltigkeit wird die Verwendung des dienstlich bereitgestellten Endgerätes empfohlen. Sollte dies nicht möglich sein, können Ihnen in der Regel vor Ort Leihgeräte zur Verfügung gestellt werde. Bitte setzen Sie in diesem Fall mit dem für Sie zuständigen Regionalteam Fortbildung (RTF) in Verbindung.

Reisekosten
Da es ein Online-Angebot ist, ist nicht davon auszugehen, dass Reisekosten anfallen. Sollten durch die Inanspruchnahme der zusätzlichen Unterstützung durch ausgebildete Moderatorinnen und Moderatoren dennoch Reisekosten anfallen, sind diese aus dem Fortbildungsbudget der Schule zu tragen.

Evaluation
Zur Qualitätssicherung wird die Nutzung der Maßnahme evaluiert. Auf Basis dieser Daten sowie aktueller Forschungsergebnisse und bildungspolitischer Herausforderungen wird das Konzept regelmäßig überprüft und weiterentwickelt.

Zielgruppe und Voraussetzungen: Das Angebot richtet sich an teilnehmende Lehr- und Fachkräfte der Schulformen Grundschule, Hauptschule, Realschule, Gesamtschule, Sekundarschule, PRIMUS-Schule und Gymnasien sowie Fachkräfte anderer Berufsgruppen, die aktuell oder in naher Zukunft im Gemeinsamen Lernen eingesetzt sind bzw. werden....

Fachberatung Fortbildung

Markus Klecker

E-Mail: markus.klecker@bra.nrw.de

Tel: 02931/82-3094

Sachbearbeitung

Ceyda Türan

E-Mail: ceyda.tueran@bra.nrw.de

Tel: 02931/82 3825

Termine

31.08.2026 – 04.12.2026

Anmelden
- 31.08.2026 Online Fortbildung - BRA Videokonferenz
- 04.12.2026 Online Fortbildung - BRA Videokonferenz

"OLEI - Online Learning Inklusion" Modul 3: Wirksame Förderung emotional-sozialer Kompetenzen I

Details und Anmeldung

Die Fortbildung ,Online Learning Inklusion (OLEI)‘ adressiert an allgemeinbildenden Schulen des Gemeinsamen Lernens (Förderschulen sind hier ausgenommen) tätige Lehrkräfte, Fachkräfte anderer pädagogischer Berufe und Handwerksmeisterinnen u...

Die Fortbildung ,Online Learning Inklusion (OLEI)‘ adressiert an allgemeinbildenden Schulen des Gemeinsamen Lernens (Förderschulen sind hier ausgenommen) tätige Lehrkräfte, Fachkräfte anderer pädagogischer Berufe und Handwerksmeisterinnen und -meister, die ihre professionellen Kompetenzen erweitern und in die kollegiale Zusammenarbeit einbringen möchten.

Mit dem angebotenen Logineo-LMS-Kurs „OLEI - Online Learning Inklusion“ wird ein Selbstlernformat zu den wesentlichen Inhalten des Gemeinsamen Lernens angeboten. Ziel der Maßnahme ist es, Schulen bei der Gestaltung des Gemeinsamen Lernens von Schülerinnen und Schülern mit und ohne Bedarf an sonderpädagogischer Unterstützung zu unterstützen.

Angebot
Nach Rücksprache mit der Schulleitung melden sich (mindestens) zwei Lehr- bzw. Fachkräfte einer Schule zu diesem Fortbildungsangebot an.

Der über die BR-Instanzen Logineo NRW LMS zur Verfügung gestellte Selbstlernkurs wird von den Teilnehmenden eigenverantwortlich bearbeitet. Nach Anmeldung erhalten Teilnehmende innerhalb von 14 Tagen den Zugang zum Kurs über Logineo NRW LMS. Die Schulen müssen dazu keine eigene Instanz innehabe.

Ist eine Nutzung durch das ganze Kollegium oder ein Teilkollegium geplant, können die Module als Teil eines hybriden Formats genutzt werden, das um Moderation, Diskussion und Reflexion in Präsenz erweitert wird. Die Formaterweiterung wird von Moderierenden der staatlichen Lehrerfortbildung durchgeführt und von den Bezirksregierungen auf Nachfrage angeboten.

Nach Abschluss des Fortbildungsangebots erhalten die Teilnehmenden ihre Teilnahmebescheinigung.

Inhalte
Innerhalb des Fortbildungsangebots „OLEI - Online Learning Inklusion“ setzen die Teilnehmenden individuelle Schwerpunkte in ihrer Professionalisierung zur individuellen Gestaltung des Gemeinsamen Lernens.

Im Modul 3 "Wirksame Förderung emotional-sozialer Kompetenzen – Prävention und Intervention bei Gefühls- und Verhaltensstörungen in inklusiven Kontexten I" erhalten Teilnehmende einen umfassenden Überblick über zentrale Aspekte der Förderung von emotionalen und sozialen Kompetenzen. Der Fokus liegt vor allem auf der Prävention und Intervention bei Gefühls- und Verhaltenstörungen.

Ziele für das Modul 3
Die Teilnehmenden

setzen sich mit sozial-emotionalen Herausforderungen in Schule auseinander und lernen die Bedeutsamkeit einer schulischen Präventionsstrategie kennen,
erhalten einen Überblick über die Wirksamkeit sozial-emotionalen Lernens,
lernen konkrete Wege schulischer Förderung sozial-emotionaler Kompetenzen kennen.

Datenschutz und Informationssicherheit
Die Kursinhalte werden auf der Plattform „https://olei.ese.koeln/“ vorgehalten, auf die über die LOGINEO-NRW-Lernmanagementsystem-Instanzen der Bezirksregierungen zugegriffen wird. Nutzende der Plattform bekommen eine individuelle ID, die sie an den Servern zur Nutzung legitimiert. Ein Austausch von personenbezogenen Daten findet nicht statt. Die Universität zu Köln stellt den Betrieb der Server sicher.

Umfang
Das Gesamtstundenvolumen für die Bearbeitung der Basisinhalte des Moduls 3 beträgt 26 Fortbildungsstunden einschließlich individueller Dokumentation des Lernweges in einem E-Portfolio. Die Zeiten der Bearbeitung können dabei frei gewählt werden. Neben der Bearbeitung der Onlineinhalte ist die Umsetzung der Inhalte in der eigenen schulischen Praxis und Reflexion der Erfahrungen (im Team) einzuplanen.

Digitales Endgerät
Für die Teilnahme an OLEI ist ein digitales Endgerät notwendig. Im Sinne der Nachhaltigkeit wird die Verwendung des dienstlich bereitgestellten Endgerätes empfohlen. Sollte dies nicht möglich sein, können Ihnen in der Regel vor Ort Leihgeräte zur Verfügung gestellt werde. Bitte setzen Sie in diesem Fall mit dem für Sie zuständigen Fortbildungsdezernat der Bezirksregierung in Verbindung.

Reisekosten
Da es ein Online-Angebot ist, ist nicht davon auszugehen, dass Reisekosten anfallen. Sollten durch die Inanspruchnahme der zusätzlichen Unterstützung durch ausgebildete Moderatorinnen und Moderatoren dennoch Reisekosten anfallen, sind diese aus dem Fortbildungsbudget der Schule zu tragen.

Evaluation
Zur Qualitätssicherung wird die Nutzung der Maßnahme evaluiert. Auf Basis dieser Daten sowie aktueller Forschungsergebnisse und bildungspolitischer Herausforderungen wird das Konzept regelmäßig überprüft und weiterentwickelt.

Termine

31.08.2026 – 04.12.2026

"OLEI - Online Learning Inklusion" Modul 3: Wirksame Förderung emotional-sozialer Kompetenzen I

ANR: 107297 Schulform: Allgemeine Schulformen außer Förder- und Klinikschulen Bereich/Teilbereich: Schule als System gestalten und entwickeln / Fortbildung für Schulen auf dem Weg zur Inklusion

Details und Anmeldung

Die Fortbildung ,Online Learning Inklusion (OLEI)‘ adressiert an allgemeinbildenden Schulen des Gemeinsamen Lernens (Förderschulen sind hier ausgenommen) tätige Lehrkräfte, Fachkräfte anderer pädagogischer Berufe und Handwerksmeisterinnen und -meister, die ihre professionellen Kompetenzen erweitern und in die kollegiale Zusammenarbeit einbringen möchten.

Mit dem angebotenen Logineo-LMS-Kurs „OLEI - Online Learning Inklusion“ wird ein Selbstlernformat zu den wesentlichen Inhalten des Gemeinsamen Lernens angeboten. Ziel der Maßnahme ist es, Schulen bei der Gestaltung des Gemeinsamen Lernens von Schülerinnen und Schülern mit und ohne Bedarf an sonderpädagogischer Unterstützung zu unterstützen.

Angebot
Nach Rücksprache mit der Schulleitung melden sich (mindestens) zwei Lehr- bzw. Fachkräfte einer Schule zu diesem Fortbildungsangebot an.

Der über die BR-Instanzen Logineo NRW LMS zur Verfügung gestellte Selbstlernkurs wird von den Teilnehmenden eigenverantwortlich bearbeitet. Nach Anmeldung erhalten Teilnehmende innerhalb von 14 Tagen den Zugang zum Kurs über Logineo NRW LMS. Die Schulen müssen dazu keine eigene Instanz innehabe.

Ist eine Nutzung durch das ganze Kollegium oder ein Teilkollegium geplant, können die Module als Teil eines hybriden Formats genutzt werden, das um Moderation, Diskussion und Reflexion in Präsenz erweitert wird. Die Formaterweiterung wird von Moderierenden der staatlichen Lehrerfortbildung durchgeführt und von den Bezirksregierungen auf Nachfrage angeboten.

Nach Abschluss des Fortbildungsangebots erhalten die Teilnehmenden ihre Teilnahmebescheinigung.

Inhalte
Innerhalb des Fortbildungsangebots „OLEI - Online Learning Inklusion“ setzen die Teilnehmenden individuelle Schwerpunkte in ihrer Professionalisierung zur individuellen Gestaltung des Gemeinsamen Lernens.

Im Modul 3 "Wirksame Förderung emotional-sozialer Kompetenzen – Prävention und Intervention bei Gefühls- und Verhaltensstörungen in inklusiven Kontexten I" erhalten Teilnehmende einen umfassenden Überblick über zentrale Aspekte der Förderung von emotionalen und sozialen Kompetenzen. Der Fokus liegt vor allem auf der Prävention und Intervention bei Gefühls- und Verhaltenstörungen.

Ziele für das Modul 3
Die Teilnehmenden

setzen sich mit sozial-emotionalen Herausforderungen in Schule auseinander und lernen die Bedeutsamkeit einer schulischen Präventionsstrategie kennen,
erhalten einen Überblick über die Wirksamkeit sozial-emotionalen Lernens,
lernen konkrete Wege schulischer Förderung sozial-emotionaler Kompetenzen kennen.

Datenschutz und Informationssicherheit
Die Kursinhalte werden auf der Plattform „https://olei.ese.koeln/“ vorgehalten, auf die über die LOGINEO-NRW-Lernmanagementsystem-Instanzen der Bezirksregierungen zugegriffen wird. Nutzende der Plattform bekommen eine individuelle ID, die sie an den Servern zur Nutzung legitimiert. Ein Austausch von personenbezogenen Daten findet nicht statt. Die Universität zu Köln stellt den Betrieb der Server sicher.

Umfang
Das Gesamtstundenvolumen für die Bearbeitung der Basisinhalte des Moduls 3 beträgt 26 Fortbildungsstunden einschließlich individueller Dokumentation des Lernweges in einem E-Portfolio. Die Zeiten der Bearbeitung können dabei frei gewählt werden. Neben der Bearbeitung der Onlineinhalte ist die Umsetzung der Inhalte in der eigenen schulischen Praxis und Reflexion der Erfahrungen (im Team) einzuplanen.

Digitales Endgerät
Für die Teilnahme an OLEI ist ein digitales Endgerät notwendig. Im Sinne der Nachhaltigkeit wird die Verwendung des dienstlich bereitgestellten Endgerätes empfohlen. Sollte dies nicht möglich sein, können Ihnen in der Regel vor Ort Leihgeräte zur Verfügung gestellt werde. Bitte setzen Sie in diesem Fall mit dem für Sie zuständigen Fortbildungsdezernat der Bezirksregierung in Verbindung.

Reisekosten
Da es ein Online-Angebot ist, ist nicht davon auszugehen, dass Reisekosten anfallen. Sollten durch die Inanspruchnahme der zusätzlichen Unterstützung durch ausgebildete Moderatorinnen und Moderatoren dennoch Reisekosten anfallen, sind diese aus dem Fortbildungsbudget der Schule zu tragen.

Evaluation
Zur Qualitätssicherung wird die Nutzung der Maßnahme evaluiert. Auf Basis dieser Daten sowie aktueller Forschungsergebnisse und bildungspolitischer Herausforderungen wird das Konzept regelmäßig überprüft und weiterentwickelt.

Zielgruppe und Voraussetzungen: Das Angebot richtet sich an teilnehmende Lehr- und Fachkräfte der Schulformen Grundschule, Hauptschule, Realschule, Gesamtschule, Sekundarschule, PRIMUS-Schule und Gymnasien sowie Fachkräfte anderer Berufsgruppen, die aktuell oder in naher Zukunft im Gemeinsamen Lernen eingesetzt sind bzw. werden....

Fachberatung Fortbildung

Markus Klecker

E-Mail: markus.klecker@bra.nrw.de

Tel: 02931/82-3094

Sachbearbeitung

Ceyda Türan

E-Mail: ceyda.tueran@bra.nrw.de

Tel: 02931/82 3825

Termine

31.08.2026 – 04.12.2026

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- 31.08.2026 Online Fortbildung - BRA Videokonferenz
- 04.12.2026 Online Fortbildung - BRA Videokonferenz

"OLEI - Online Learning Inklusion" Modul 6: Wirksame Förderung emotional-sozialer Kompetenzen II

Details und Anmeldung

Die Fortbildung ,Online Learning Inklusion (OLEI)‘ adressiert an allgemeinbildenden Schulen des Gemeinsamen Lernens (Förderschulen sind hier ausgenommen) tätige Lehrkräfte, Fachkräfte anderer pädagogischer Berufe und Handwerksmeisterinnen u...

Die Fortbildung ,Online Learning Inklusion (OLEI)‘ adressiert an allgemeinbildenden Schulen des Gemeinsamen Lernens (Förderschulen sind hier ausgenommen) tätige Lehrkräfte, Fachkräfte anderer pädagogischer Berufe und Handwerksmeisterinnen und -meister, die ihre professionellen Kompetenzen erweitern und in die kollegiale Zusammenarbeit einbringen möchten.

Mit dem angebotenen Logineo-LMS-Kurs „OLEI - Online Learning Inklusion“ wird ein Selbstlernformat zu den wesentlichen Inhalten des Gemeinsamen Lernens angeboten. Ziel der Maßnahme ist es, Schulen bei der Gestaltung des Gemeinsamen Lernens von Schülerinnen und Schülern mit und ohne Bedarf an sonderpädagogischer Unterstützung zu unterstützen.

Angebot
Nach Rücksprache mit der Schulleitung melden sich (mindestens) zwei Lehr- bzw. Fachkräfte einer Schule zu diesem Fortbildungsangebot an.

Der über die BR-Instanzen Logineo NRW LMS zur Verfügung gestellte Selbstlernkurs wird von den Teilnehmenden eigenverantwortlich bearbeitet. Nach Anmeldung erhalten Teilnehmende innerhalb von 14 Tagen den Zugang zum Kurs über Logineo NRW LMS. Die Schulen müssen dazu keine eigene Instanz innehabe.

Ist eine Nutzung durch das ganze Kollegium oder ein Teilkollegium geplant, können die Module als Teil eines hybriden Formats genutzt werden, das um Moderation, Diskussion und Reflexion in Präsenz erweitert wird. Die Formaterweiterung wird von Moderierenden der staatlichen Lehrerfortbildung durchgeführt und von den Bezirksregierungen auf Nachfrage angeboten.

Nach Abschluss des Fortbildungsangebots erhalten die Teilnehmenden ihre Teilnahmebescheinigung.

Inhalte
Innerhalb des Fortbildungsangebots „OLEI - Online Learning Inklusion“ setzen die Teilnehmenden individuelle Schwerpunkte in ihrer Professionalisierung zur individuellen Gestaltung des Gemeinsamen Lernens.

Modul 6 „Wirksame Förderung emotional-sozialer Kompetenzen – Prävention und Intervention bei Gefühls- und Verhaltensstörungen in inklusiven Kontexten II“ baut auf dem Grundlagenwissen aus Modul 3 auf und dient der Vertiefung des Verständnisses sowie der Erweiterung der Handlungsmöglichkeiten im Umgang mit emotionalen und Verhaltensproblemen. Der Fokus liegt hierbei auf der Auseinandersetzung mit Schülerinnen und Schülern, die überdauernde und schwerwiegende emotionale und Verhaltensprobleme zeigen.
Die Inhalte gliedern sich von der vertiefenden begrifflichen Einordnung und der Erläuterung von Risiko- und Schutzfaktoren bis hin zur Vorstellung schulisch relevanter Störungsbilder. Es wird die Relevanz der Thematik im schulischen Kontext beleuchtet und es werden konkrete Vorgehensweisen zur gezielten Unterstützung vorgestellt. Schwerpunkte bilden dabei die Bedingungsanalyse, die Planung der Förderung auf indizierter Stufe (z.B. im 12-Felder-Schema nach SMARTen Zielen) sowie zahlreiche intensive Maßnahmen zur Unterstützung. Ergänzend werden Grundlagen zum pädagogischen Umgang mit der Kindeswohlgefährdung und die Relevanz der Selbstreflexion (Konzept des Inneren Teams) behandelt. Abschließend wird die Zusammenarbeit im Netzwerk der Hilfen anhand von Fallvignetten vertieft und ein Ausblick auf die Kooperation von Forschung und Praxis gegeben.

Ziele für das Modul 6
Die Teilnehmenden

vertiefen ihr Verständnis für überdauernde und schwerwiegende emotionale und Verhaltensprobleme sowie deren begriffliche Einordnung und Kontextualisierung.
kennen die Risiko- und Schutzfaktoren bei der Entstehung von Verhaltensproblemen sowie die Merkmale von vier schulisch relevanten Störungsbildern.
erwerben Kompetenzen zur Durchführung einer Bedingungsanalyse als Grundlage für eine indizierte Förderung und zur Formulierung von SMARTen Zielen.
erhalten einen Überblick über konkrete Maßnahmen zur intensivierten Unterstützung von Schüler:innen mit schwerwiegenden emotionalen und Verhaltensproblemen.
setzen sich mit der Thematik der Kindeswohlgefährdung auseinander und reflektieren die eigene professionelle Haltung durch das Konzept des Inneren Teams.
festigen das Wissen über die Zusammenarbeit im Netzwerk der Hilfen und deren erfolgreiche Umsetzung im Kontext komplexer Problemlagen.

Datenschutz und Informationssicherheit
Die Kursinhalte werden auf der Plattform „https://olei.ese.koeln/“ vorgehalten, auf die über die LOGINEO-NRW-Lernmanagementsystem-Instanzen der Bezirksregierungen zugegriffen wird. Nutzende der Plattform bekommen eine individuelle ID, die sie an den Servern zur Nutzung legitimiert. Ein Austausch von personenbezogenen Daten findet nicht statt. Die Universität zu Köln stellt den Betrieb der Server sicher.

Umfang
Das Gesamtstundenvolumen für die Bearbeitung der Basisinhalte des Moduls 6 beträgt ca. 20 Fortbildungsstunden einschließlich individueller Dokumentation des Lernweges in einem E-Portfolio. Die Zeiten der Bearbeitung können dabei frei gewählt werden. Neben der Bearbeitung der Onlineinhalte ist die Umsetzung der Inhalte in der eigenen schulischen Praxis und Reflexion der Erfahrungen (im Team) einzuplanen.

Digitales Endgerät
Für die Teilnahme an OLEI ist ein digitales Endgerät notwendig. Im Sinne der Nachhaltigkeit wird die Verwendung des dienstlich bereitgestellten Endgerätes empfohlen. Sollte dies nicht möglich sein, können Ihnen in der Regel vor Ort Leihgeräte zur Verfügung gestellt werde. Bitte setzen Sie in diesem Fall mit dem für Sie zuständigen Fortbildungsdezernat der Bezirksregierung in Verbindung.

Reisekosten
Da es ein Online-Angebot ist, ist nicht davon auszugehen, dass Reisekosten anfallen. Sollten durch die Inanspruchnahme der zusätzlichen Unterstützung durch ausgebildete Moderatorinnen und Moderatoren dennoch Reisekosten anfallen, sind diese aus dem Fortbildungsbudget der Schule zu tragen.

Evaluation
Zur Qualitätssicherung wird die Nutzung der Maßnahme evaluiert. Auf Basis dieser Daten sowie aktueller Forschungsergebnisse und bildungspolitischer Herausforderungen wird das Konzept regelmäßig überprüft und weiterentwickelt.

Termine

31.08.2026 – 04.12.2026

"OLEI - Online Learning Inklusion" Modul 6: Wirksame Förderung emotional-sozialer Kompetenzen II

ANR: 109635 Schulform: Allgemeine Schulformen außer Förder- und Klinikschulen Bereich/Teilbereich: Schule als System gestalten und entwickeln / Fortbildung für Schulen auf dem Weg zur Inklusion

Details und Anmeldung

Die Fortbildung ,Online Learning Inklusion (OLEI)‘ adressiert an allgemeinbildenden Schulen des Gemeinsamen Lernens (Förderschulen sind hier ausgenommen) tätige Lehrkräfte, Fachkräfte anderer pädagogischer Berufe und Handwerksmeisterinnen und -meister, die ihre professionellen Kompetenzen erweitern und in die kollegiale Zusammenarbeit einbringen möchten.

Mit dem angebotenen Logineo-LMS-Kurs „OLEI - Online Learning Inklusion“ wird ein Selbstlernformat zu den wesentlichen Inhalten des Gemeinsamen Lernens angeboten. Ziel der Maßnahme ist es, Schulen bei der Gestaltung des Gemeinsamen Lernens von Schülerinnen und Schülern mit und ohne Bedarf an sonderpädagogischer Unterstützung zu unterstützen.

Angebot
Nach Rücksprache mit der Schulleitung melden sich (mindestens) zwei Lehr- bzw. Fachkräfte einer Schule zu diesem Fortbildungsangebot an.

Der über die BR-Instanzen Logineo NRW LMS zur Verfügung gestellte Selbstlernkurs wird von den Teilnehmenden eigenverantwortlich bearbeitet. Nach Anmeldung erhalten Teilnehmende innerhalb von 14 Tagen den Zugang zum Kurs über Logineo NRW LMS. Die Schulen müssen dazu keine eigene Instanz innehabe.

Ist eine Nutzung durch das ganze Kollegium oder ein Teilkollegium geplant, können die Module als Teil eines hybriden Formats genutzt werden, das um Moderation, Diskussion und Reflexion in Präsenz erweitert wird. Die Formaterweiterung wird von Moderierenden der staatlichen Lehrerfortbildung durchgeführt und von den Bezirksregierungen auf Nachfrage angeboten.

Nach Abschluss des Fortbildungsangebots erhalten die Teilnehmenden ihre Teilnahmebescheinigung.

Inhalte
Innerhalb des Fortbildungsangebots „OLEI - Online Learning Inklusion“ setzen die Teilnehmenden individuelle Schwerpunkte in ihrer Professionalisierung zur individuellen Gestaltung des Gemeinsamen Lernens.

Modul 6 „Wirksame Förderung emotional-sozialer Kompetenzen – Prävention und Intervention bei Gefühls- und Verhaltensstörungen in inklusiven Kontexten II“ baut auf dem Grundlagenwissen aus Modul 3 auf und dient der Vertiefung des Verständnisses sowie der Erweiterung der Handlungsmöglichkeiten im Umgang mit emotionalen und Verhaltensproblemen. Der Fokus liegt hierbei auf der Auseinandersetzung mit Schülerinnen und Schülern, die überdauernde und schwerwiegende emotionale und Verhaltensprobleme zeigen.
Die Inhalte gliedern sich von der vertiefenden begrifflichen Einordnung und der Erläuterung von Risiko- und Schutzfaktoren bis hin zur Vorstellung schulisch relevanter Störungsbilder. Es wird die Relevanz der Thematik im schulischen Kontext beleuchtet und es werden konkrete Vorgehensweisen zur gezielten Unterstützung vorgestellt. Schwerpunkte bilden dabei die Bedingungsanalyse, die Planung der Förderung auf indizierter Stufe (z.B. im 12-Felder-Schema nach SMARTen Zielen) sowie zahlreiche intensive Maßnahmen zur Unterstützung. Ergänzend werden Grundlagen zum pädagogischen Umgang mit der Kindeswohlgefährdung und die Relevanz der Selbstreflexion (Konzept des Inneren Teams) behandelt. Abschließend wird die Zusammenarbeit im Netzwerk der Hilfen anhand von Fallvignetten vertieft und ein Ausblick auf die Kooperation von Forschung und Praxis gegeben.

Ziele für das Modul 6
Die Teilnehmenden

vertiefen ihr Verständnis für überdauernde und schwerwiegende emotionale und Verhaltensprobleme sowie deren begriffliche Einordnung und Kontextualisierung.
kennen die Risiko- und Schutzfaktoren bei der Entstehung von Verhaltensproblemen sowie die Merkmale von vier schulisch relevanten Störungsbildern.
erwerben Kompetenzen zur Durchführung einer Bedingungsanalyse als Grundlage für eine indizierte Förderung und zur Formulierung von SMARTen Zielen.
erhalten einen Überblick über konkrete Maßnahmen zur intensivierten Unterstützung von Schüler:innen mit schwerwiegenden emotionalen und Verhaltensproblemen.
setzen sich mit der Thematik der Kindeswohlgefährdung auseinander und reflektieren die eigene professionelle Haltung durch das Konzept des Inneren Teams.
festigen das Wissen über die Zusammenarbeit im Netzwerk der Hilfen und deren erfolgreiche Umsetzung im Kontext komplexer Problemlagen.

Datenschutz und Informationssicherheit
Die Kursinhalte werden auf der Plattform „https://olei.ese.koeln/“ vorgehalten, auf die über die LOGINEO-NRW-Lernmanagementsystem-Instanzen der Bezirksregierungen zugegriffen wird. Nutzende der Plattform bekommen eine individuelle ID, die sie an den Servern zur Nutzung legitimiert. Ein Austausch von personenbezogenen Daten findet nicht statt. Die Universität zu Köln stellt den Betrieb der Server sicher.

Umfang
Das Gesamtstundenvolumen für die Bearbeitung der Basisinhalte des Moduls 6 beträgt ca. 20 Fortbildungsstunden einschließlich individueller Dokumentation des Lernweges in einem E-Portfolio. Die Zeiten der Bearbeitung können dabei frei gewählt werden. Neben der Bearbeitung der Onlineinhalte ist die Umsetzung der Inhalte in der eigenen schulischen Praxis und Reflexion der Erfahrungen (im Team) einzuplanen.

Digitales Endgerät
Für die Teilnahme an OLEI ist ein digitales Endgerät notwendig. Im Sinne der Nachhaltigkeit wird die Verwendung des dienstlich bereitgestellten Endgerätes empfohlen. Sollte dies nicht möglich sein, können Ihnen in der Regel vor Ort Leihgeräte zur Verfügung gestellt werde. Bitte setzen Sie in diesem Fall mit dem für Sie zuständigen Fortbildungsdezernat der Bezirksregierung in Verbindung.

Reisekosten
Da es ein Online-Angebot ist, ist nicht davon auszugehen, dass Reisekosten anfallen. Sollten durch die Inanspruchnahme der zusätzlichen Unterstützung durch ausgebildete Moderatorinnen und Moderatoren dennoch Reisekosten anfallen, sind diese aus dem Fortbildungsbudget der Schule zu tragen.

Evaluation
Zur Qualitätssicherung wird die Nutzung der Maßnahme evaluiert. Auf Basis dieser Daten sowie aktueller Forschungsergebnisse und bildungspolitischer Herausforderungen wird das Konzept regelmäßig überprüft und weiterentwickelt.

Zielgruppe und Voraussetzungen: Das Angebot richtet sich an teilnehmende Lehr- und Fachkräfte der Schulformen Grundschule, Hauptschule, Realschule, Gesamtschule, Sekundarschule, PRIMUS-Schule und Gymnasien sowie Fachkräfte anderer Berufsgruppen, die aktuell oder in naher Zukunft im Gemeinsamen Lernen eingesetzt sind bzw. werden....

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E-Mail: markus.klecker@bra.nrw.de

Tel: 02931/82-3094

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E-Mail: ceyda.tueran@bra.nrw.de

Tel: 02931/82 3825

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