Fortbildungskatalog BRD - Fort- und Weiterbildung für das Schulpersonal

Schulleitung: Mentoring Sekundarstufe I und II

Zielsetzung

Im Mentoring unterstützt ein erfahrenes Mitglied der Schulleitung (Mentorin oder Mentor) eine Nachwuchskraft mit Führungspotenzial (Mentee), indem diese in einer hierarchieunabhängigen Tandembeziehung direkte Einblicke in profess...

Zielsetzung

Im Mentoring unterstützt ein erfahrenes Mitglied der Schulleitung (Mentorin oder Mentor) eine Nachwuchskraft mit Führungspotenzial (Mentee), indem diese in einer hierarchieunabhängigen Tandembeziehung direkte Einblicke in professionelles praktisches Führungshandeln erhält, ihre beruflichen Entwicklungsmöglichkeiten - auch unter Aspekten der Vereinbarkeit von Familie, Pflege und Beruf - reflektieren kann und eine Stärkung für die Entscheidung zur Übernahme einer Schulleitungsfunktion erfährt. Die Mentorin bzw. der Mentor ist Schulleiterin / Schulleiter.

Inhalte und Gestaltung

Wesentliches Element des Angebots ist die an Praxiserfahrungen ausgerichtete persönliche Beratungsbeziehung als Unterstützung und persönliche Selbstvergewisserung auf dem Weg in die Schulleitung.
Im Verlauf finden ca. sechs im Couple individuell vereinbarte Tandemtreffen statt, die regelmäßig über die Dauer der Maßnahme verteilt sind. Darin enthalten sind Shadowing-Tage an der von der Mentorin oder dem Mentor geleiteten Schule.
Begleitend zu diesen sechs Tandemtreffen finden neben Auftakt- und Abschlussveranstaltung Fortbildungen statt, teilweise in der Gesamtgruppe (Mentees, Mentorinnen und Mentoren) und teilweise nur in der Gruppe der Mentees. Für die Mentees sind zwei zweitätige Veranstaltungen mit Übernachtung und zwei eintägige Veranstaltungen konzipiert. Für die Mentorinnen und Mentoren sind vier ganztägige Veranstaltungen und eine halbtägige Einführungsveranstaltung vorgesehen.
Die Fortbildungen behandeln unter anderem folgende Inhaltsfelder:

Rollen und Methoden im Mentoringprozess
Auseinandersetzung mit Rollenerwartungen an Schulleitung
Umgang mit Ambivalenzen und Motivation bezüglich der Entscheidung ein Schulleitungsamt zu übernehmen
Vereinbarkeit von Schulleitung und Familie

Die Mentees nehmen zur Unterstützung des Reflexionsprozesses begleitend zwischen den Fortbildungsterminen an Gruppensupervisionen teil. Diese Termine werden zu Beginn der Fortbildung kommuniziert.

Bezüge zum RRSQ:
4.1 - Lehrerbildung
5 - Führung und Management

Checkliste und Fragen zur Selbstprüfung

Hinweise

In der Regel wird ein Kurs pro Jahr angeboten. Die geplante nächste Ausschreibung für den Kursstart im Sept. 26 ist Frühjahr 26.

Schwerbehinderte Lehrkräfte werden bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.
Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Auswahl der Teilnehmenden nach dem mit den Personalräten vereinbarten Quotierungsverfahren.

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Schulleitung: Mentoring Sekundarstufe I und II

ANR: 104045 Schulform: Alle Schulformen außer Grundschulen (Allgemeine und BK) Bereich/Teilbereich: Leitungsqualifizierungen und -fortbildungen / Vorbereitungsseminare

Details und Anmeldung

Zielsetzung

Im Mentoring unterstützt ein erfahrenes Mitglied der Schulleitung (Mentorin oder Mentor) eine Nachwuchskraft mit Führungspotenzial (Mentee), indem diese in einer hierarchieunabhängigen Tandembeziehung direkte Einblicke in professionelles praktisches Führungshandeln erhält, ihre beruflichen Entwicklungsmöglichkeiten - auch unter Aspekten der Vereinbarkeit von Familie, Pflege und Beruf - reflektieren kann und eine Stärkung für die Entscheidung zur Übernahme einer Schulleitungsfunktion erfährt. Die Mentorin bzw. der Mentor ist Schulleiterin / Schulleiter.

Inhalte und Gestaltung

Wesentliches Element des Angebots ist die an Praxiserfahrungen ausgerichtete persönliche Beratungsbeziehung als Unterstützung und persönliche Selbstvergewisserung auf dem Weg in die Schulleitung.
Im Verlauf finden ca. sechs im Couple individuell vereinbarte Tandemtreffen statt, die regelmäßig über die Dauer der Maßnahme verteilt sind. Darin enthalten sind Shadowing-Tage an der von der Mentorin oder dem Mentor geleiteten Schule.
Begleitend zu diesen sechs Tandemtreffen finden neben Auftakt- und Abschlussveranstaltung Fortbildungen statt, teilweise in der Gesamtgruppe (Mentees, Mentorinnen und Mentoren) und teilweise nur in der Gruppe der Mentees. Für die Mentees sind zwei zweitätige Veranstaltungen mit Übernachtung und zwei eintägige Veranstaltungen konzipiert. Für die Mentorinnen und Mentoren sind vier ganztägige Veranstaltungen und eine halbtägige Einführungsveranstaltung vorgesehen.
Die Fortbildungen behandeln unter anderem folgende Inhaltsfelder:

Rollen und Methoden im Mentoringprozess
Auseinandersetzung mit Rollenerwartungen an Schulleitung
Umgang mit Ambivalenzen und Motivation bezüglich der Entscheidung ein Schulleitungsamt zu übernehmen
Vereinbarkeit von Schulleitung und Familie

Die Mentees nehmen zur Unterstützung des Reflexionsprozesses begleitend zwischen den Fortbildungsterminen an Gruppensupervisionen teil. Diese Termine werden zu Beginn der Fortbildung kommuniziert.

Bezüge zum RRSQ:
4.1 - Lehrerbildung
5 - Führung und Management

Checkliste und Fragen zur Selbstprüfung

Hinweise

In der Regel wird ein Kurs pro Jahr angeboten. Die geplante nächste Ausschreibung für den Kursstart im Sept. 26 ist Frühjahr 26.

Schwerbehinderte Lehrkräfte werden bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.
Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Auswahl der Teilnehmenden nach dem mit den Personalräten vereinbarten Quotierungsverfahren.

Fächer: Überfachlich
Zielgruppe und Voraussetzungen: Im Schuldienst des Landes oder im Ersatzschuldienst stehende Lehrkräfte mit der Befähigung für ein Lehramt gemäß § 61 Absatz 5 Satz 1 SchulG, die an der Übernahme eines Schulleitungsamtes interessiert sind und über praktische Erfahrungen in leitungsnahen Funktionen oder übertragenen Koordinierungsfu...

Fachberatung Fortbildung

Kirsten Maria Küpper

E-Mail: kirstenmaria.kuepper@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-5124

Sachbearbeitung

Daniel Göhrke

E-Mail: daniel.goehrke@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-5416

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Schulleitungen sprechen mit Beschäftigten mit Behinderung

Details und Anmeldung

Zielsetzungen und Inhalte

In dieser Veranstaltung geht es mit Blick auf Schulleitungen und deren besondere Verantwortung hinsichtlich beschäftigter Lehrkräfte mit Behinderung um:

Aufbau von Rechtssicherheit durch Kenntnis des SGB IX, der Ric...

Termine

12.11.2026

Schulleitungen sprechen mit Beschäftigten mit Behinderung

ANR: 103850 Schulform: Alle Schulformen (Allgemeine und BK) Bereich/Teilbereich: Leitungsqualifizierungen und -fortbildungen / Schulleitung

Details und Anmeldung

Zielsetzungen und Inhalte

In dieser Veranstaltung geht es mit Blick auf Schulleitungen und deren besondere Verantwortung hinsichtlich beschäftigter Lehrkräfte mit Behinderung um:

Aufbau von Rechtssicherheit durch Kenntnis des SGB IX, der Richtlinien zum SGB IX und anderer wichtiger Gesetzestexte
Ausbau von Rollenklarheit in der Kommunikation zur Teilhabe von Beschäftigten mit Behinderung am Arbeitsplatz Schule
Praxissimulation der Gesprächsführung in Gesprächsanlässen wie "Jahresgespräch" (Inklusionsvereinbarung BR D, Kapitel 4) und "BEM" (SGB IX, § 167 Abs. 2)
Unterstützungsangebote / Hilfsmöglichkeiten

Hinweise

Die Veranstaltung wird in der Regel einmal jährlich im 1. Schulhalbjahr angeboten.

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Auswahl der Teilnehmenden nach dem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Schwerbehinderte Lehrkräfte werden bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Reisekosten:

Die Reisekosten der Teilnehmenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schulen erstattet.

Fächer: Überfachlich
Zielgruppe und Voraussetzungen: Schulleiterinnen und Schulleiter sowie stellvertretende Schulleiterinnen und Schulleiter aller Schulformen

Fachberatung Fortbildung

Kirsten Maria Küpper

E-Mail: kirstenmaria.kuepper@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-5124

Sachbearbeitung

Daniel Göhrke

E-Mail: daniel.goehrke@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-5416

Termine

12.11.2026

Anmelden
- 12.11.2026 10:00–16:00 Uhr Élise Freinet Gesamtschule Düsseldorf

Scratch für Starter

Details und Anmeldung

Ziel

der Veranstaltung ist es, insbesondere fachfremd unterrichtenden Lehrkräften den Einstieg in die visuelle Programmiersprache Scratch zu erleichtern. Sie bekommen eine Einführung in Scratch, werden in mehreren Workshops selber Algorithme...

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Scratch für Starter

ANR: 105668 Schulform: Allgemeine Schulformen Sek. I (mit GY) Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Informatik

Details und Anmeldung

Ziel

der Veranstaltung ist es, insbesondere fachfremd unterrichtenden Lehrkräften den Einstieg in die visuelle Programmiersprache Scratch zu erleichtern. Sie bekommen eine Einführung in Scratch, werden in mehreren Workshops selber Algorithmen implementieren und erhalten Vorschläge für die Durchführung eines entsprechenden Unterrichtsvorhabens.

Inhalte:

Der neue Kernlehrplan Informatik 5/6 benennt explizit eine visuelle Programmiersprache. Es müssen Algorithmen implementiert und getestet werden. Die Grundstrukturen Sequenz, Verzweigung und Schleife sowie das Variablenkonzept (verpflichtend für die Schulform Gymnasium) sind konkretisierte Kompetenzerwartungen. Die Umsetzung kann mit der visuellen Programmiersprache Scratch erfolgen.

In dieser Fortbildung werden Aspekte des gemeinsamen Lernens und der Heterogenität berücksichtigt.

Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität:
2.1 – Ergebnis- und Standardorientierung
2.2 – Kompetenzorientierung
2.5 – Kognitive Aktivierung

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch in der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Bei Anfragen wenden Sie sich bitte an das Regionalteam Fortbildung
Telefon: 0211 475-4646
E-Mail: rtf@brd.nrw.de
oder direkt an die zuständige Fachberatung Bernd Clarenbach
bernd.clarenbach@brd.nrw.de
0211 475-4185

Fächer: Informatik
Zielgruppe und Voraussetzungen: Voraussetzungen: Grundkenntnisse sind nicht erforderlich. Es erfolgt eine Vermittlung der Grundlagen bzw. Gelegenheit in die Einarbeitung in die Thematik. Bitte erstellen sie sich einen Account unter https://scratch.mit.edu/ (Scratcher werden) und halten Sie ihre Anmeldedaten bereit.

Fachberatung Fortbildung

Bernd Clarenbach

E-Mail: bernd.clarenbach@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-4185

Sachbearbeitung

Daniel Göhrke

E-Mail: daniel.goehrke@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-5416

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Selbstdenken 3.0 – Künstliche Intelligenz im Philosophieunterricht reflektiert einsetzen

Details und Anmeldung

Ziele:

Nach der Fortbildung können die Teilnehmenden

• Funktionsweisen, Potenziale und Grenzen KI-gestützter Systeme im schulischen Kontext beschreiben und einordnen.
• den didaktischen Mehrwert ausgewählter KI-Tools für den Philosophieunterr...

Ziele:

Nach der Fortbildung können die Teilnehmenden

• Funktionsweisen, Potenziale und Grenzen KI-gestützter Systeme im schulischen Kontext beschreiben und einordnen.
• den didaktischen Mehrwert ausgewählter KI-Tools für den Philosophieunterricht analysieren.
• KI als Werkzeug und als Gegenstand kritischer Reflexion kompetenzorientiert einsetzen.
• eine Unterrichtsstunde oder -sequenz zur kritischen Auseinandersetzung mit KI planen und fachlich begründet bewerten.

Inhalte:

Die Veranstaltung ist entlang der Phasen Input – Erprobung – Reflexion – Transfer strukturiert.

Nach einer Einführung zu aktuellen Entwicklungen von KI im schulischen und philosophischen Kontext erproben die Teilnehmenden in einem Stationenlernen ausgewählte KI-Tools und analysieren deren didaktischen Mehrwert. Anschließend wird KI als Unterrichtsgegenstand curricular verortet, indem geeignete Themen, Texte und Fragestellungen des Kernlehrplans Philosophie (SEK II) identifiziert werden. In Gruppenarbeiten entwickeln die Teilnehmenden eigene Unterrichtssequenzen, reflektieren diese kollegial und leiten konkrete Transfermöglichkeiten für die eigene Unterrichtspraxis ab. Aspekte der Politischen Bildung (Urteils- und Handlungskompetenz, Kontroversität) sowie der Ökonomischen Bildung (Analyse- und Entscheidungskompetenz, Interessenkonflikte) werden dabei integriert.

In dieser Fortbildung werden Aspekte des gemeinsamen Lernens und der Heterogenität berücksichtigt.

Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität:

2.3 Lehren und Lernen mit Medien
2.4 Förderung von Urteils- und Reflexionsfähigkeit
4.1 Professionelle Kompetenzen der Lehrkräfte

Spezielle Hinweise:

Für die aktive Mitarbeit ist ein dienstliches Endgerät mitzubringen. Zudem wird ein Zugang zu einer schulisch genutzten KI-Anwendung (z. B. telli) vorausgesetzt.

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch in der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Die Reisekosten der Teilnehmenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schule erstattet.

Bei Anfragen wenden Sie sich bitte an das Regionalteam Fortbildung
Telefon: 0211 475-4646
E-Mail: rtf@brd.nrw.de
oder direkt an die zuständige Fachberatung Anne Krajewski
anne.krajewski@brd.nrw.de
0211 475-4147

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Selbstdenken 3.0 – Künstliche Intelligenz im Philosophieunterricht reflektiert einsetzen

ANR: 109989 Schulform: Allgemeine Schulformen Sek. II Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Philosophie

Details und Anmeldung

Ziele:

Nach der Fortbildung können die Teilnehmenden

• Funktionsweisen, Potenziale und Grenzen KI-gestützter Systeme im schulischen Kontext beschreiben und einordnen.
• den didaktischen Mehrwert ausgewählter KI-Tools für den Philosophieunterricht analysieren.
• KI als Werkzeug und als Gegenstand kritischer Reflexion kompetenzorientiert einsetzen.
• eine Unterrichtsstunde oder -sequenz zur kritischen Auseinandersetzung mit KI planen und fachlich begründet bewerten.

Inhalte:

Die Veranstaltung ist entlang der Phasen Input – Erprobung – Reflexion – Transfer strukturiert.

Nach einer Einführung zu aktuellen Entwicklungen von KI im schulischen und philosophischen Kontext erproben die Teilnehmenden in einem Stationenlernen ausgewählte KI-Tools und analysieren deren didaktischen Mehrwert. Anschließend wird KI als Unterrichtsgegenstand curricular verortet, indem geeignete Themen, Texte und Fragestellungen des Kernlehrplans Philosophie (SEK II) identifiziert werden. In Gruppenarbeiten entwickeln die Teilnehmenden eigene Unterrichtssequenzen, reflektieren diese kollegial und leiten konkrete Transfermöglichkeiten für die eigene Unterrichtspraxis ab. Aspekte der Politischen Bildung (Urteils- und Handlungskompetenz, Kontroversität) sowie der Ökonomischen Bildung (Analyse- und Entscheidungskompetenz, Interessenkonflikte) werden dabei integriert.

In dieser Fortbildung werden Aspekte des gemeinsamen Lernens und der Heterogenität berücksichtigt.

Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität:

2.3 Lehren und Lernen mit Medien
2.4 Förderung von Urteils- und Reflexionsfähigkeit
4.1 Professionelle Kompetenzen der Lehrkräfte

Spezielle Hinweise:

Für die aktive Mitarbeit ist ein dienstliches Endgerät mitzubringen. Zudem wird ein Zugang zu einer schulisch genutzten KI-Anwendung (z. B. telli) vorausgesetzt.

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch in der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Die Reisekosten der Teilnehmenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schule erstattet.

Bei Anfragen wenden Sie sich bitte an das Regionalteam Fortbildung
Telefon: 0211 475-4646
E-Mail: rtf@brd.nrw.de
oder direkt an die zuständige Fachberatung Anne Krajewski
anne.krajewski@brd.nrw.de
0211 475-4147

Fächer: Religionslehre / Philosophie / Ethik / Praktische Philosophie
Zielgruppe und Voraussetzungen: Philosophielehrkräfte der SEK II, die Handlungssicherheit im reflektierten Einsatz von KI als Werkzeug und Unterrichtsgegenstand entwickeln möchten

Fachberatung Fortbildung

Anne Krajewski

E-Mail: anne.krajewski@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-4147

Sachbearbeitung

Daniel Göhrke

E-Mail: daniel.goehrke@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-5416

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Selbstorganisiertes Lernen am Beispiel des E-Commerce und seine Auswirkungen auf Innenstädte durch das Werkzeug Learning Snacks (Erdkunde)

Details und Anmeldung

Bild zu Selbstorganisiertes Lernen am Beispiel des E-Commerce und seine
Auswirkungen auf Innenstädte durch das Werkzeug Learning Snacks (Erdkunde), KI-generiertes Bild

Ziele:

In dieser Fortbildung erwerben die Teilnehmenden am Beispiel der geographischen Prozesse rund um den Wandel der Innenstädte durch den zunehmenden E-Commerce Kompetenzen in der Erstellung und schülerorientierten Nutzung des digitalen...

Ziele:

In dieser Fortbildung erwerben die Teilnehmenden am Beispiel der geographischen Prozesse rund um den Wandel der Innenstädte durch den zunehmenden E-Commerce Kompetenzen in der Erstellung und schülerorientierten Nutzung des digitalen Werkzeugs „Learning Snacks“.

Inhalte:

Diese Fortbildung beginnt mit einer Basiseinführung in das neue Inhaltsfeld 10 des aktualisierten Kernlehrplan G9. Darauf aufbauend erarbeiten wir ein konkretes Unterrichtsbeispiel mit dem Tool Learning Snacks: Wer kennt es nicht selber - mal eben im Netz bestellen, anstatt in die Stadt zu fahren. Manch einer spricht schon
vom Funktionsverlust der Innenstädte, gar von einer „Verwüstung“. Welche konkreten Auswirkungen das sich wandelnde Konsumverhalten auf die Innenstädte Deutschlands hat, ist Teil des neuen Inhaltsfeldes 10. An den Ganztäger schließt sich eine mehrwöchige Übungsphase an, in der Erlerntes ausprobiert werden kann.
In der zweistündigen Folgeveranstaltung reflektieren wir die gemachten Erfahrungen und erörtern ihre weiteren Fortbildungsbedarfe sowie unsere Angebote.

In dieser Fortbildung werden Aspekte des gemeinsamen Lernens und der Heterogenität berücksichtigt.

Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität:
1.1 - Fachliche und überfachliche Kompetenzen
2.2 - Kompetenzorientierung
2.10 - Lernen und Lehren im digitalen Wandel

Bitte bringen Sie ein digitales dienstliches Endgerät (Laptop/ Tablet) bereits am ersten Veranstaltungstag mit.

Sie erhalten ca. 3 Tage vor Veranstaltungsbeginn den Link zum digitalen Veranstaltungsraum über Ihre in der Anmeldung hinterlegte E-Mailadresse.

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch in der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Diese Fortbildung ist auch als schulinterne Veranstaltung (SchiLf) buchbar. Bei Interesse an einer SchiLf wenden Sie sich – unter Nennung der in der ersten Zeile aufgeführten Angebotsnummer (ANR) – an:

Bei Anfragen wenden Sie sich bitte an das Regionalteam Fortbildung
Telefon: 0211 475-4646
E-Mail: rtf@brd.nrw.de
oder direkt an die zuständige Fachberatung Bernd Clarenbach
bernd.clarenbach@brd.nrw.de
0211 475-4185

Termine

02.12.2026 – 20.01.2027

Selbstorganisiertes Lernen am Beispiel des E-Commerce und seine Auswirkungen auf Innenstädte durch das Werkzeug Learning Snacks (Erdkunde)

ANR: 104811 Schulform: Allgemeine Schulformen außer Grundschulen Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Erdkunde

Details und Anmeldung

Ziele:

In dieser Fortbildung erwerben die Teilnehmenden am Beispiel der geographischen Prozesse rund um den Wandel der Innenstädte durch den zunehmenden E-Commerce Kompetenzen in der Erstellung und schülerorientierten Nutzung des digitalen Werkzeugs „Learning Snacks“.

Inhalte:

Diese Fortbildung beginnt mit einer Basiseinführung in das neue Inhaltsfeld 10 des aktualisierten Kernlehrplan G9. Darauf aufbauend erarbeiten wir ein konkretes Unterrichtsbeispiel mit dem Tool Learning Snacks: Wer kennt es nicht selber - mal eben im Netz bestellen, anstatt in die Stadt zu fahren. Manch einer spricht schon
vom Funktionsverlust der Innenstädte, gar von einer „Verwüstung“. Welche konkreten Auswirkungen das sich wandelnde Konsumverhalten auf die Innenstädte Deutschlands hat, ist Teil des neuen Inhaltsfeldes 10. An den Ganztäger schließt sich eine mehrwöchige Übungsphase an, in der Erlerntes ausprobiert werden kann.
In der zweistündigen Folgeveranstaltung reflektieren wir die gemachten Erfahrungen und erörtern ihre weiteren Fortbildungsbedarfe sowie unsere Angebote.

In dieser Fortbildung werden Aspekte des gemeinsamen Lernens und der Heterogenität berücksichtigt.

Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität:
1.1 - Fachliche und überfachliche Kompetenzen
2.2 - Kompetenzorientierung
2.10 - Lernen und Lehren im digitalen Wandel

Bitte bringen Sie ein digitales dienstliches Endgerät (Laptop/ Tablet) bereits am ersten Veranstaltungstag mit.

Sie erhalten ca. 3 Tage vor Veranstaltungsbeginn den Link zum digitalen Veranstaltungsraum über Ihre in der Anmeldung hinterlegte E-Mailadresse.

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch in der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Diese Fortbildung ist auch als schulinterne Veranstaltung (SchiLf) buchbar. Bei Interesse an einer SchiLf wenden Sie sich – unter Nennung der in der ersten Zeile aufgeführten Angebotsnummer (ANR) – an:

Bei Anfragen wenden Sie sich bitte an das Regionalteam Fortbildung
Telefon: 0211 475-4646
E-Mail: rtf@brd.nrw.de
oder direkt an die zuständige Fachberatung Bernd Clarenbach
bernd.clarenbach@brd.nrw.de
0211 475-4185

Fächer: Erdkunde / Geographie
Zielgruppe und Voraussetzungen: Diese Fortbildung richtet sich an Lehrkräfte, die das Fach Erdkunde und / oder Geographie unterrichten.

Fachberatung Fortbildung

Bernd Clarenbach

E-Mail: bernd.clarenbach@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-4185

Sachbearbeitung

Daniel Göhrke

E-Mail: daniel.goehrke@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-5416

Termine

02.12.2026 – 20.01.2027

Anmelden
- 02.12.2026 09:00–14:30 Uhr BR-D Online Veranstaltung weitere Infos folgen
- 20.01.2027 09:00–16:30 Uhr BR-D Online Veranstaltung weitere Infos folgen

Sensibilisierung für die Bedeutung von Demokratieförderung in Schule

Details und Anmeldung

Ziele
Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer lernen in der Fortbildung

zentrale Grundlagen der Demokratiebildung kennenlernen,
analysieren demokratischen Strukturen, Beteiligungsmöglichkeiten und die Kommunikationskultur an der eigenen Schule,
hebe...

Ziele
Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer lernen in der Fortbildung

zentrale Grundlagen der Demokratiebildung kennenlernen,
analysieren demokratischen Strukturen, Beteiligungsmöglichkeiten und die Kommunikationskultur an der eigenen Schule,
heben Entwicklungsbedarfe zur Förderung von Demokratiebildung an der Schule,
setzen sich mit der Bedeutung einer demokratiepädagogischen Haltung für eine gelungene Schulkultur auseinander,
entwickeln erste systemische Handlungsstrategien, um Demokratiebildung nachhaltig in den Schulalltag zu integrieren.

Inhalt
Die Fortbildung vermittelt Lehrkräften grundlegende Kompetenzen zur Gestaltung und Stärkung von Demokratiebildung im Unterricht und im schulischen Alltag. Die Teilnehmenden erhalten eine fundierte Einführung in zentrale theoretische Grundlagen und Vorgaben der Demokratiebildung, insbesondere unter Berücksichtigung des Beutelsbacher Konsenses und gewinnen eine erste fachliche Orientierung für die praktische Umsetzung in Schule und Unterricht.
Ein weiterer Schwerpunkt liegt auf der Auseinandersetzung mit Demokratie in der Schule als gelebtem Erfahrungsraum. Anhand von Best-Practice-Beispielen analysieren die Teilnehmenden Gelingensbedingungen demokratischer Bildungsprozesse und reflektieren, wie diese auf die eigene Schule übertragen werden können. Darauf aufbauend entwickeln sie eigene Ideen und konkrete Ansätze für den Unterricht sowie für schulische Entwicklungsprozesse.
Darüber hinaus setzt sich die Fortbildung mit der demokratiepädagogischen Haltung von Lehrkräften auseinander. Die Teilnehmenden stärken ihre professionelle Handlungskompetenz im Umgang mit Kontroversität, Meinungsvielfalt sowie Konflikten und reflektieren ihre Rolle als Lernbegleiterinnen und Lernbegleiter in demokratischen Aushandlungsprozessen. Ziel ist es, Lehrkräfte zu befähigen, Demokratiebildung nachhaltig, reflektiert und wirksam im schulischen Alltag zu verankern.

In dieser Fortbildung werden Aspekte der Heterogenität und des Gemeinsamen Lernens vermittelt.

Folgende Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität werden berücksichtigt:

3.1 Werte- und Normreflexion
3.2 Kultur des Umganges miteinander
3.3 Demokratische Gestaltung
3.4 Kommunikation, Kooperation und Vernetzung
3.5 Gestaltetes Schulleben
4.2 Umgang mit beruflichen Anforderungen
6.1 Rechtliche Grundlagen und Vorgaben

In dieser Veranstaltung werden folgende Bezüge zum Medienkompetenzrahmen NRW hergestellt:
2.1 Informationsrecherche
2.2 Informationsauswertung
2.3 Informationsbewertung

Umfang und Durchführung
Die Fortbildungsmaßnahme umfasst insgesamt neun Fortbildungsstunden und wird über die Dauer von zwei Tagen durchgeführt.
Die Fortbildung gliedert sich wie folgt:

sieben Fortbildungsstunden in Präsenz an einem Tage
zwei Fortbildungsstunden synchron im Online-Format

Die Reisekosten der Teilnehmenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schule erstattet.

Bitte bringen Sie möglichst ein eigenes digitales dienstliches Endgerät (Laptop/ Tablet) bereits am ersten Veranstaltungstag mit.

Sie erhalten ca. 3 Tage vor Veranstaltungsbeginn den Link zum digitalen Veranstaltungsraum über Ihre in der Anmeldung hinterlegte E-Mailadresse.

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch in der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Bei Anfragen wenden Sie sich bitte an das Regionalteam Fortbildung
Telefon: 0211 475-4646
E-Mail: rtf@brd.nrw.de
oder direkt an die zuständige Fachberatung Nicole Zanders
nicole.zanders@brd.nrw.de
0211 475-4157

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Sensibilisierung für die Bedeutung von Demokratieförderung in Schule

ANR: 109873 Schulform: Allgemeine Schulformen Bereich/Teilbereich: Schule als System gestalten und entwickeln / Schulentwicklungsberatung

Details und Anmeldung

Ziele
Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer lernen in der Fortbildung

zentrale Grundlagen der Demokratiebildung kennenlernen,
analysieren demokratischen Strukturen, Beteiligungsmöglichkeiten und die Kommunikationskultur an der eigenen Schule,
heben Entwicklungsbedarfe zur Förderung von Demokratiebildung an der Schule,
setzen sich mit der Bedeutung einer demokratiepädagogischen Haltung für eine gelungene Schulkultur auseinander,
entwickeln erste systemische Handlungsstrategien, um Demokratiebildung nachhaltig in den Schulalltag zu integrieren.

Inhalt
Die Fortbildung vermittelt Lehrkräften grundlegende Kompetenzen zur Gestaltung und Stärkung von Demokratiebildung im Unterricht und im schulischen Alltag. Die Teilnehmenden erhalten eine fundierte Einführung in zentrale theoretische Grundlagen und Vorgaben der Demokratiebildung, insbesondere unter Berücksichtigung des Beutelsbacher Konsenses und gewinnen eine erste fachliche Orientierung für die praktische Umsetzung in Schule und Unterricht.
Ein weiterer Schwerpunkt liegt auf der Auseinandersetzung mit Demokratie in der Schule als gelebtem Erfahrungsraum. Anhand von Best-Practice-Beispielen analysieren die Teilnehmenden Gelingensbedingungen demokratischer Bildungsprozesse und reflektieren, wie diese auf die eigene Schule übertragen werden können. Darauf aufbauend entwickeln sie eigene Ideen und konkrete Ansätze für den Unterricht sowie für schulische Entwicklungsprozesse.
Darüber hinaus setzt sich die Fortbildung mit der demokratiepädagogischen Haltung von Lehrkräften auseinander. Die Teilnehmenden stärken ihre professionelle Handlungskompetenz im Umgang mit Kontroversität, Meinungsvielfalt sowie Konflikten und reflektieren ihre Rolle als Lernbegleiterinnen und Lernbegleiter in demokratischen Aushandlungsprozessen. Ziel ist es, Lehrkräfte zu befähigen, Demokratiebildung nachhaltig, reflektiert und wirksam im schulischen Alltag zu verankern.

In dieser Fortbildung werden Aspekte der Heterogenität und des Gemeinsamen Lernens vermittelt.

Folgende Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität werden berücksichtigt:

3.1 Werte- und Normreflexion
3.2 Kultur des Umganges miteinander
3.3 Demokratische Gestaltung
3.4 Kommunikation, Kooperation und Vernetzung
3.5 Gestaltetes Schulleben
4.2 Umgang mit beruflichen Anforderungen
6.1 Rechtliche Grundlagen und Vorgaben

In dieser Veranstaltung werden folgende Bezüge zum Medienkompetenzrahmen NRW hergestellt:
2.1 Informationsrecherche
2.2 Informationsauswertung
2.3 Informationsbewertung

Umfang und Durchführung
Die Fortbildungsmaßnahme umfasst insgesamt neun Fortbildungsstunden und wird über die Dauer von zwei Tagen durchgeführt.
Die Fortbildung gliedert sich wie folgt:

sieben Fortbildungsstunden in Präsenz an einem Tage
zwei Fortbildungsstunden synchron im Online-Format

Die Reisekosten der Teilnehmenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schule erstattet.

Bitte bringen Sie möglichst ein eigenes digitales dienstliches Endgerät (Laptop/ Tablet) bereits am ersten Veranstaltungstag mit.

Sie erhalten ca. 3 Tage vor Veranstaltungsbeginn den Link zum digitalen Veranstaltungsraum über Ihre in der Anmeldung hinterlegte E-Mailadresse.

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch in der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Bei Anfragen wenden Sie sich bitte an das Regionalteam Fortbildung
Telefon: 0211 475-4646
E-Mail: rtf@brd.nrw.de
oder direkt an die zuständige Fachberatung Nicole Zanders
nicole.zanders@brd.nrw.de
0211 475-4157

Fächer: Überfachlich
Zielgruppe und Voraussetzungen: Die Fortbildung richtet sich an Lehrkräfte aller Schulformen sowie an pädagogisches Fachpersonal, das Demokratie als Leitprinzip schulischer Bildung stärken möchte. Sie bietet Raum für Austausch, Reflexion und neue Impulse mit dem Ziel, Schule als demokratischen Lern- und Lebensraum aktiv mitzugesta...

Fachberatung Fortbildung

Nicole Zanders

E-Mail: nicole.zanders@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-4157

Sachbearbeitung

Daniel Göhrke

E-Mail: daniel.goehrke@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-5416

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Server-Client-Programmierung in Java in der Sekundarstufe II

Details und Anmeldung

Ziele:

Die Teilnehmenden vertiefen Kenntnisse der Server-Client-Abiturklassen durch Beispiele, reflektieren eigene Unterrichtsvorhaben und festigen praktische Kenntnisse durch Übungen in der Veranstaltung.

Inhalte:

Server-Client-Systeme gehö...

Ziele:

Die Teilnehmenden vertiefen Kenntnisse der Server-Client-Abiturklassen durch Beispiele, reflektieren eigene Unterrichtsvorhaben und festigen praktische Kenntnisse durch Übungen in der Veranstaltung.

Inhalte:

Server-Client-Systeme gehören zu den großen Themen der Sekundarstufe II und sind regelmäßig Bestandteil der zentralen Abiturprüfungen.
Der Protokollbegriff ist zentral für diesen Themenkomplex; in dieser Veranstaltung sollen verschiedene Softwaregruppen (etwa Chat, Quizspiel, Montagsmaler) in Augenschein genommen werden und Protokolle und verarbeitende Kommunikationsmethoden für diese Software betrachtet bzw. auch selbst in Arbeitsphasen erstellt werden. Die Implementierung der einzelnen Protokollschritte begründet Attribute und Methoden der jeweiligen Modellierung spezieller Clients und Server.
Material – hauptsächlich in Form von Code nebst Arbeitsblättern – und Anregungen für den eigenen Unterricht werden angeboten.
Ein grundsätzliches Verständnis der OOM wird vorausgesetzt. Das Konzept der Abstrakten Klassen wird wiederholt.

Aspekte der Heterogenität und des Gemeinsamen Lernens werden in dieser Fortbildung berücksichtigt.

Folgende Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität werden berücksichtigt:
2.1 – Ergebnis- und Standardorientierung
2.2 – Kompetenzorientierung
2.5 – Kognitive Aktivierung

In dieser Veranstaltung werden folgende Bezüge zum Medienkompetenzrahmen NRW hergestellt
3.1 –Kommunikations- und Kooperationsprozesse
6.1 –Prinzipien der digitalen Welt
6.3 –Modellieren und Programmieren

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch in der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Bei Anfragen wenden Sie sich bitte an das Regionalteam Fortbildung
Telefon: 0211 475-4646
E-Mail: rtf@brd.nrw.de
oder direkt an die zuständige Fachberatung Bernd CLarenbach
bernd.clarenbach@brd.nrw.de
0211 475-4185

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Server-Client-Programmierung in Java in der Sekundarstufe II

ANR: 106600 Schulform: Allgemeine Schulformen Sek. II Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Informatik

Details und Anmeldung

Ziele:

Die Teilnehmenden vertiefen Kenntnisse der Server-Client-Abiturklassen durch Beispiele, reflektieren eigene Unterrichtsvorhaben und festigen praktische Kenntnisse durch Übungen in der Veranstaltung.

Inhalte:

Server-Client-Systeme gehören zu den großen Themen der Sekundarstufe II und sind regelmäßig Bestandteil der zentralen Abiturprüfungen.
Der Protokollbegriff ist zentral für diesen Themenkomplex; in dieser Veranstaltung sollen verschiedene Softwaregruppen (etwa Chat, Quizspiel, Montagsmaler) in Augenschein genommen werden und Protokolle und verarbeitende Kommunikationsmethoden für diese Software betrachtet bzw. auch selbst in Arbeitsphasen erstellt werden. Die Implementierung der einzelnen Protokollschritte begründet Attribute und Methoden der jeweiligen Modellierung spezieller Clients und Server.
Material – hauptsächlich in Form von Code nebst Arbeitsblättern – und Anregungen für den eigenen Unterricht werden angeboten.
Ein grundsätzliches Verständnis der OOM wird vorausgesetzt. Das Konzept der Abstrakten Klassen wird wiederholt.

Aspekte der Heterogenität und des Gemeinsamen Lernens werden in dieser Fortbildung berücksichtigt.

Folgende Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität werden berücksichtigt:
2.1 – Ergebnis- und Standardorientierung
2.2 – Kompetenzorientierung
2.5 – Kognitive Aktivierung

In dieser Veranstaltung werden folgende Bezüge zum Medienkompetenzrahmen NRW hergestellt
3.1 –Kommunikations- und Kooperationsprozesse
6.1 –Prinzipien der digitalen Welt
6.3 –Modellieren und Programmieren

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch in der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Bei Anfragen wenden Sie sich bitte an das Regionalteam Fortbildung
Telefon: 0211 475-4646
E-Mail: rtf@brd.nrw.de
oder direkt an die zuständige Fachberatung Bernd CLarenbach
bernd.clarenbach@brd.nrw.de
0211 475-4185

Fächer: Informatik
Zielgruppe und Voraussetzungen: Lehrkräfte, die in der Sekundarstufe II Informatik unterrichten und Kenntnisse im Bereich Server und Clients auffrischen wollen.

Fachberatung Fortbildung

Bernd Clarenbach

E-Mail: bernd.clarenbach@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-4185

Sachbearbeitung

Daniel Göhrke

E-Mail: daniel.goehrke@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-5416

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Sexuelle Bildung in der Primarstufe kompetent gestalten – Wissen vertiefen, Haltung aufbauen, in der Praxis handeln

Details und Anmeldung

Ziel:

Ziel der dreiteiligen Fortbildungsreihe zur Sexuellen Bildung in Zeiten gesellschaftlichen Wandels ist es,

- Ihre fachlichen Kompetenzen und theoretischen Grundlagen auszubauen und Ihre professionelle Haltung zu stärken
- auf Grundlage d...

Ziel:

Ziel der dreiteiligen Fortbildungsreihe zur Sexuellen Bildung in Zeiten gesellschaftlichen Wandels ist es,

- Ihre fachlichen Kompetenzen und theoretischen Grundlagen auszubauen und Ihre professionelle Haltung zu stärken
- auf Grundlage der geltenden Vorgaben Themenfelder der Sexuellen Bildung für den eigenen Unterricht abzuleiten und sich mit möglichen Unterrichtsszenarien reflektiert auseinanderzusetzen
- gemeinsam mögliche Widerstände zu antizipieren, auf die Sie im Kontext sexueller Bildung treffen können und Ideen für den Umgang damit zu entwickeln

Inhalt:

Teil 1 (online):
- Einführung in fachliche, theoretische und empirische Grundlagen
- Auseinandersetzung mit Sexualität und Sexueller Bildung im Wandel
- Legitimierung durch ministeriale Vorgaben
- Aufbau einer Fachsprache und Klärung von Begrifflichkeiten
- Reflexion und Professionalisierung der eigenen Haltung

Teil 2 (in Präsenz):
- Sammlung von sinnvollen und notwendigen Unterrichtsinhalten
- Entwicklung von Ideen zur Gestaltung möglicher Unterrichtsszenarien
- Erarbeitung von Unterrichtsregeln für einen sensiblen Umgang mit der Thematik
- reflektierte Auseinandersetzung mit „gängigen“ Materialien, vor dem Hintergrund der Zielsetzung von Sexueller Bildung in der Primarstufe
- Einblick in „goodpractice“-Beispiele

Teil 3 (online):
- Auseinandersetzung mit fachwissenschaftlichen Grundlagen zu inhaltsbezogenen Widerständen
- Entwickeln von Ideen und ersten Strategien zum Umgang mit diesen Widerständen

Die einzelnen Teile der Fortbildungsreihe bauen aufeinander auf und bilden eine inhaltliche Einheit.
Aspekte der Heterogenität und der gendersensiblen Sprache werden in dieser Fortbildung vermittelt.

Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität

2.1 Ergebnis- und Standardorientierung
2.3 Klassenführung
2.4 Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität
2.5 Kognitive Aktivierung
2.9 Bildungssprache und sprachsensibler (Fach-) Unterricht
3.1 Werte und Normenreflexion
3.2 Kultur des Umgangs miteinander
3.4 Kommunikation, Kooperation und Vernetzung

Bitte bringen Sie zur Fortbildung Ihr dienstliches digitales Endgerät mit.

Die Reisekosten der Teilnehmenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schulen erstattet.

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmerauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Den Link zum Videokonferenzraum erhalten Sie ca. 3 Tage vor der Veranstaltung an die von Ihnen angegebene E-Mailadresse.

Bei Anfragen wenden Sie sich bitte an das Regionalteam Fortbildung
Telefon: 0211 475-4646
E-Mail: rtf@brd.nrw.de
oder direkt an die zuständige Fachberatung
Antje van Raay
antje.vanraay@brd.nrw.de
0211 475-4622

Termine

14.10.2026 – 27.01.2027

Sexuelle Bildung in der Primarstufe kompetent gestalten – Wissen vertiefen, Haltung aufbauen, in der Praxis handeln

ANR: 108645 Schulform: Alle Schulformen der Primarstufe Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Sachunterricht

Details und Anmeldung

Ziel:

Ziel der dreiteiligen Fortbildungsreihe zur Sexuellen Bildung in Zeiten gesellschaftlichen Wandels ist es,

- Ihre fachlichen Kompetenzen und theoretischen Grundlagen auszubauen und Ihre professionelle Haltung zu stärken
- auf Grundlage der geltenden Vorgaben Themenfelder der Sexuellen Bildung für den eigenen Unterricht abzuleiten und sich mit möglichen Unterrichtsszenarien reflektiert auseinanderzusetzen
- gemeinsam mögliche Widerstände zu antizipieren, auf die Sie im Kontext sexueller Bildung treffen können und Ideen für den Umgang damit zu entwickeln

Inhalt:

Teil 1 (online):
- Einführung in fachliche, theoretische und empirische Grundlagen
- Auseinandersetzung mit Sexualität und Sexueller Bildung im Wandel
- Legitimierung durch ministeriale Vorgaben
- Aufbau einer Fachsprache und Klärung von Begrifflichkeiten
- Reflexion und Professionalisierung der eigenen Haltung

Teil 2 (in Präsenz):
- Sammlung von sinnvollen und notwendigen Unterrichtsinhalten
- Entwicklung von Ideen zur Gestaltung möglicher Unterrichtsszenarien
- Erarbeitung von Unterrichtsregeln für einen sensiblen Umgang mit der Thematik
- reflektierte Auseinandersetzung mit „gängigen“ Materialien, vor dem Hintergrund der Zielsetzung von Sexueller Bildung in der Primarstufe
- Einblick in „goodpractice“-Beispiele

Teil 3 (online):
- Auseinandersetzung mit fachwissenschaftlichen Grundlagen zu inhaltsbezogenen Widerständen
- Entwickeln von Ideen und ersten Strategien zum Umgang mit diesen Widerständen

Die einzelnen Teile der Fortbildungsreihe bauen aufeinander auf und bilden eine inhaltliche Einheit.
Aspekte der Heterogenität und der gendersensiblen Sprache werden in dieser Fortbildung vermittelt.

Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität

2.1 Ergebnis- und Standardorientierung
2.3 Klassenführung
2.4 Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität
2.5 Kognitive Aktivierung
2.9 Bildungssprache und sprachsensibler (Fach-) Unterricht
3.1 Werte und Normenreflexion
3.2 Kultur des Umgangs miteinander
3.4 Kommunikation, Kooperation und Vernetzung

Bitte bringen Sie zur Fortbildung Ihr dienstliches digitales Endgerät mit.

Die Reisekosten der Teilnehmenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schulen erstattet.

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmerauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Den Link zum Videokonferenzraum erhalten Sie ca. 3 Tage vor der Veranstaltung an die von Ihnen angegebene E-Mailadresse.

Bei Anfragen wenden Sie sich bitte an das Regionalteam Fortbildung
Telefon: 0211 475-4646
E-Mail: rtf@brd.nrw.de
oder direkt an die zuständige Fachberatung
Antje van Raay
antje.vanraay@brd.nrw.de
0211 475-4622

Fächer: Sachunterricht
Zielgruppe und Voraussetzungen: Die Veranstaltung richtet sich an Lehrkräfte der Primarstufe, die das Fach Sachunterricht unterrichten und Klassenlehrkräfte, die als Bezugsperson Inhalte der Sexuellen Bildung unterrichten.

Fachberatung Fortbildung

Antje van Raay

E-Mail: antje.vanraay@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-4622

Sachbearbeitung

Daniel Göhrke

E-Mail: daniel.goehrke@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-5416

Termine

14.10.2026 – 27.01.2027

Anmelden
- 14.10.2026 13:30–16:00 Uhr BR-D Online Veranstaltung weitere Infos folgen
- 18.11.2026 13:30–16:00 Uhr Wilhelm-Ophüls-Schule Velbert
- 27.01.2027 13:30–16:30 Uhr BR-D Online Veranstaltung weitere Infos folgen

Sicher unterwegs im Straßenverkehr - Verkehrs- und Mobilitätserziehung Primarstufe

Details und Anmeldung

Ziel:

Vertiefung von Kenntnissen der Verkehrserziehung und Mobilitätsbildung
Entwicklung von Konzepten für einen sicheren Schulweg
Sensibilisierung für Ablenkungen im Straßenverkehr, insbesondere Handynutzung
Integration von digitalen Medien un...

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Sicher unterwegs im Straßenverkehr - Verkehrs- und Mobilitätserziehung Primarstufe

ANR: 101039 Schulform: Alle Schulformen der Primarstufe Bereich/Teilbereich: Weitere Angebote der Lehrkräftefortbildung / Sonstige Angebote

Details und Anmeldung

Ziel:

Vertiefung von Kenntnissen der Verkehrserziehung und Mobilitätsbildung
Entwicklung von Konzepten für einen sicheren Schulweg
Sensibilisierung für Ablenkungen im Straßenverkehr, insbesondere Handynutzung
Integration von digitalen Medien und Methoden in die Schulpraxis
Förderung der Selbst- und Sozialkompetenz der Schülerinnen und Schüler

Zeitlicher Umfang:
Die Fortbildung umfasst 50 Stunden.

Inhalt:
Recht & Rahmen: KMK-Empfehlungen, Erlasslage, Lehrpläne, Versicherungsfragen
Schulverkehrsplan: Eigenes Grundgerüst entwickeln für die Umsetzung im Kollegium
Mobilität & Bewegung: Psychomotorik, Bewegungssicherheit, praktische Übungen für den Schulalltag
Sicherer Schulweg: Schulwegpläne, Hol- und Bringzonen, Walking Bus, Schulwegdetektive
Radfahren in der Grundschule: Alternative Trainingsmethoden, praktische Selbsterfahrung, Toter-Winkel-Übungen
Handynutzung & Verkehr: Risiken, Sensibilisierung im Unterricht, digitale Übungen und Apps
Fächerübergreifende Projekte: Nutzung geeigneter (digitaler) Medien, Erste Hilfe, Nutzung des ÖPNVs, Übergang zur weiterführenden Schule, Elternarbeit, Kooperation mit außerschulischen Partnern

Hinweise:
Die Teilnahme ist eine dienstliche Tätigkeit im Hauptamt. Für alle Veranstaltungen besteht Teilnahmepflicht.
Schwerbehinderte Lehrkräfte werden bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilnahme bestmöglich gesichert werden kann. Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmerauswahl nach dem mit den Personalräten vereinbarten Quotierungsverfahren.

Die Reisekosten der Teilnehmenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schulen erstattet.

Fächer: Überfachlich
Zielgruppe und Voraussetzungen: Diese praxisorientierte Fortbildung richtet sich an Lehrerinnen und Lehrer, die ihren Unterricht in Verkehrserziehung und Mobilitätsbildung modern und digital gestalten möchten. Wir vermitteln Kenntnisse und Methoden, um Schülerinnen und Schüler fit für einen sicheren, verantwortungsbewussten Straße...

Fachberatung Fortbildung

Sonja Eilks

E-Mail: sonja.eilks@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-4413

Sachbearbeitung

Daniel Göhrke

E-Mail: daniel.goehrke@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-5416

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Sicherheits- und Umwelterziehung bei Tätigkeiten mit gefährlichen Stoffen und Zubereitungen im Unterricht (Qualifizierung für Gefahrstoffbeauftragte)

Details und Anmeldung

Bild zu Sicherheits- und Umwelterziehung bei Tätigkeiten mit gefährlichen Stoffen und Zubereitungen im Unterricht (Qualifizierung für Gefahrstoffbeauftragte), KI-generiertes Bild

Ziele:

Die Gefahrstoffverordnung ist auch in Schulen gültig. Die vorhandenen Regelungen wurden in den Richtlinien zur Sicherheit im Unterricht an allgemeinbildenden Schulen in Nord-rhein-Westfalen (RiSU-NRW) für allgemeinbildende Schulen zu...

Ziele:

Die Gefahrstoffverordnung ist auch in Schulen gültig. Die vorhandenen Regelungen wurden in den Richtlinien zur Sicherheit im Unterricht an allgemeinbildenden Schulen in Nord-rhein-Westfalen (RiSU-NRW) für allgemeinbildende Schulen zusammengefasst.

Die Richtlinien zur Sicherheit im Unterricht an allgemeinbildenden Schulen in Nordrhein-Westfalen (RISU-NRW) traten mit dem RdErl. des Ministeriums für Schule und Weiterbildung vom 2. Juni 2024 (ABI. NRW. 07/24)n Kraft.

Die RISU-NRW basiert auf der „Richtlinie zur Sicherheit im Unterricht an allgemeinbildenden Schulen“ der KMK in der Fassung vom 21.09.2023 (RiSU-KMK).

Die Richtlinien zur Sicherheit im Unterricht an Berufskollegs in Nordrhein-Westfalen (RiSU-BK-NRW) traten mit dem RdErl. des Ministeriums für Schule und Weiterbildung des Landes Nordrhein-Westfalen vom 27.6.2017 -311-6.08.01.16-116424 in Kraft.

Über die rechtliche Unterweisung hinaus besteht die Notwendigkeit, Hilfen anzubieten, damit die Lehrkräfte den Anforderungen auch in pädagogischer und fachlicher Hinsicht Rechnung tragen können. Diese Fortbildung leistet einen wichtigen Beitrag zu verantwortungsbewussten und sicherheitsgerechten Tätigkeiten mit gefährlichen Stoffen und Gemischen in Schule und Alltag, indem unter schulischen Bedingungen experimentelle Fähigkeiten erworben und bestehende Fertigkeiten beim Umgang mit Gefahrstoffen vertieft werden. Inzwischen sind an Schulen Gefahrstoffbeauftragte bestellt worden. Auch diesem Adressatenkreis bietet diese Fortbildung Unterstützung in der Wahrnehmung ihrer Aufgaben an, z.B. der Beratung oder der Anleitung zur Erstellung von Gefährdungsbeurteilungen.

Inhalte:

Die geplanten Lehrerfortbildungsmaßnahmen berücksichtigen diese Zielsetzungen. Inhaltliche Schwerpunkte sind:

Einführung in die RiSU-NRW Ausgabe 2024 auf Grundlage der geltenden Gefahrstoffverordnung.
Umsetzung der aktuellen Gefahrstoffverordnung (I – 3)
Gefährdungsbeurteilung (I – 3.2.2, I – 3.4, III – 2.4.1)
Umsetzung der TRGS 510 zur Lagerung von Gefahrstoffen (I –3.12.2, I – 3.12.3, III – 1.2)
Druckgasbehälter und Kartuschenbrenner (I-3-1.11, I-3.12.3, I – 5.1, I – 5.4)
Konkretisierung der Tätigkeitsbeschränkungen für werdende Mütter (I – 3.7)
Kennzeichnung nach GHS (Globally Harmonized System) auch von Gemischen zu direkten Verbrauch und ggf. deren Lagerung
Einsatz von EDV zur Bewältigung unterschiedlicher Aufgaben im Gefahrstoffmanagement
Internetrecherchen (z. B. Chemietreff, Sichere Schule)
Zuständigkeiten bei Tätigkeiten mit gefährlichen Stoffen und Gemischen an der Schule (z. B. Aufgabenbereiche der Gefahrstoffbeauftragten)
Erstellung von Gefährdungsbeurteilungen - nach RiSU-NRW Ausgabe 2024, Gef-StoffVO, BiostoffVO und StrahlenschutzVO
Entsorgung gem. RiSU-NRW Ausgabe 2024
[*Auswirkungen der RiSU-NRW Ausgabe 2024 auf den Experimentalunterricht
Lehrer- und Schülerversuche vor dem Hintergrund der RiSU-NRW Ausgabe 2024
Chemische Experimente unter dem Gesichtspunkt der Stoffmengenminimierung in der SI und SII an ausgewählten Beispielen im Schullabor (Arbeiten mit Stoffen höheren Gefährdungspotentials)
Gemeinsames Lernen im Chemieunterricht SI – mit praktischen Übungen als Handlungshilfe
Sicheres Experimentieren im Fach Biologie nach RiSU-NRW Ausgabe 2024 und der neuen Biostoffverordnung
Bestimmungen zu Tätigkeiten in weiteren Unterrichtsfächern in Übereinstimmung mit der RiSU-NRW Ausgabe 2024
Einführung in die RiSU-BK-NRW und die zugehörende Handreichung

Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität:

2.1 Ergebnis- und Standardorientierung (2.1.1)
3.4 Kommunikation, Kooperation und Vernetzung (3.4.1)
4.1 Lehrerbildung (4.1.3)
4.2 Umgang mit beruflichen Anforderungen (4.2.3)
5.2 Organisation und Steuerung (5.2.1)
5.6 Strategien der Qualitätsentwicklung (5.6.3)

Organisation:

Der einzelne Kurs umfasst 10 ganztägige Fortbildungseinheiten (je 8 Stunden), die in 14-täglichem Rhythmus innerhalb eines Schulhalbjahres durchgeführt werden. Fortbildungstag ist der Mittwoch. ( 9 bis 16 Uhr ).

Die Teilnahme an der Fortbildung ist eine dienstliche Tätigkeit, die für die Dauer der Maßnahme mit 2 Stunden (Gesamtschule, Gymnasium, Sekundarschule, Berufskolleg) bzw. 3 Stunden (Hauptschule, Realschule, Förderschule) auf die wöchentliche Unterrichtsverpflichtung angerechnet wird. Diese Anrechnung wirkt nicht bedarfserhöhend für
Ihre Schule.

Schwerbehinderte Lehrkräfte werden bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmerauswahl nach dem mit den Personalräten vereinbarten Quotierungsverfahren.

Generelle Informationen zu den Qualifikationserweiterungen finden Sie hier: Infos ZKs

Termine

17.02.2027 – 07.07.2027

Sicherheits- und Umwelterziehung bei Tätigkeiten mit gefährlichen Stoffen und Zubereitungen im Unterricht (Qualifizierung für Gefahrstoffbeauftragte)

ANR: 101077 Schulform: Alle Schulformen (Allgemeine und BK) Bereich/Teilbereich: Sicherheit in Schule und Unterricht / Gefahrstoffe

Details und Anmeldung

Ziele:

Die Gefahrstoffverordnung ist auch in Schulen gültig. Die vorhandenen Regelungen wurden in den Richtlinien zur Sicherheit im Unterricht an allgemeinbildenden Schulen in Nord-rhein-Westfalen (RiSU-NRW) für allgemeinbildende Schulen zusammengefasst.

Die Richtlinien zur Sicherheit im Unterricht an allgemeinbildenden Schulen in Nordrhein-Westfalen (RISU-NRW) traten mit dem RdErl. des Ministeriums für Schule und Weiterbildung vom 2. Juni 2024 (ABI. NRW. 07/24)n Kraft.

Die RISU-NRW basiert auf der „Richtlinie zur Sicherheit im Unterricht an allgemeinbildenden Schulen“ der KMK in der Fassung vom 21.09.2023 (RiSU-KMK).

Die Richtlinien zur Sicherheit im Unterricht an Berufskollegs in Nordrhein-Westfalen (RiSU-BK-NRW) traten mit dem RdErl. des Ministeriums für Schule und Weiterbildung des Landes Nordrhein-Westfalen vom 27.6.2017 -311-6.08.01.16-116424 in Kraft.

Über die rechtliche Unterweisung hinaus besteht die Notwendigkeit, Hilfen anzubieten, damit die Lehrkräfte den Anforderungen auch in pädagogischer und fachlicher Hinsicht Rechnung tragen können. Diese Fortbildung leistet einen wichtigen Beitrag zu verantwortungsbewussten und sicherheitsgerechten Tätigkeiten mit gefährlichen Stoffen und Gemischen in Schule und Alltag, indem unter schulischen Bedingungen experimentelle Fähigkeiten erworben und bestehende Fertigkeiten beim Umgang mit Gefahrstoffen vertieft werden. Inzwischen sind an Schulen Gefahrstoffbeauftragte bestellt worden. Auch diesem Adressatenkreis bietet diese Fortbildung Unterstützung in der Wahrnehmung ihrer Aufgaben an, z.B. der Beratung oder der Anleitung zur Erstellung von Gefährdungsbeurteilungen.

Inhalte:

Die geplanten Lehrerfortbildungsmaßnahmen berücksichtigen diese Zielsetzungen. Inhaltliche Schwerpunkte sind:

Einführung in die RiSU-NRW Ausgabe 2024 auf Grundlage der geltenden Gefahrstoffverordnung.
Umsetzung der aktuellen Gefahrstoffverordnung (I – 3)
Gefährdungsbeurteilung (I – 3.2.2, I – 3.4, III – 2.4.1)
Umsetzung der TRGS 510 zur Lagerung von Gefahrstoffen (I –3.12.2, I – 3.12.3, III – 1.2)
Druckgasbehälter und Kartuschenbrenner (I-3-1.11, I-3.12.3, I – 5.1, I – 5.4)
Konkretisierung der Tätigkeitsbeschränkungen für werdende Mütter (I – 3.7)
Kennzeichnung nach GHS (Globally Harmonized System) auch von Gemischen zu direkten Verbrauch und ggf. deren Lagerung
Einsatz von EDV zur Bewältigung unterschiedlicher Aufgaben im Gefahrstoffmanagement
Internetrecherchen (z. B. Chemietreff, Sichere Schule)
Zuständigkeiten bei Tätigkeiten mit gefährlichen Stoffen und Gemischen an der Schule (z. B. Aufgabenbereiche der Gefahrstoffbeauftragten)
Erstellung von Gefährdungsbeurteilungen - nach RiSU-NRW Ausgabe 2024, Gef-StoffVO, BiostoffVO und StrahlenschutzVO
Entsorgung gem. RiSU-NRW Ausgabe 2024
[*Auswirkungen der RiSU-NRW Ausgabe 2024 auf den Experimentalunterricht
Lehrer- und Schülerversuche vor dem Hintergrund der RiSU-NRW Ausgabe 2024
Chemische Experimente unter dem Gesichtspunkt der Stoffmengenminimierung in der SI und SII an ausgewählten Beispielen im Schullabor (Arbeiten mit Stoffen höheren Gefährdungspotentials)
Gemeinsames Lernen im Chemieunterricht SI – mit praktischen Übungen als Handlungshilfe
Sicheres Experimentieren im Fach Biologie nach RiSU-NRW Ausgabe 2024 und der neuen Biostoffverordnung
Bestimmungen zu Tätigkeiten in weiteren Unterrichtsfächern in Übereinstimmung mit der RiSU-NRW Ausgabe 2024
Einführung in die RiSU-BK-NRW und die zugehörende Handreichung

Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität:

2.1 Ergebnis- und Standardorientierung (2.1.1)
3.4 Kommunikation, Kooperation und Vernetzung (3.4.1)
4.1 Lehrerbildung (4.1.3)
4.2 Umgang mit beruflichen Anforderungen (4.2.3)
5.2 Organisation und Steuerung (5.2.1)
5.6 Strategien der Qualitätsentwicklung (5.6.3)

Organisation:

Der einzelne Kurs umfasst 10 ganztägige Fortbildungseinheiten (je 8 Stunden), die in 14-täglichem Rhythmus innerhalb eines Schulhalbjahres durchgeführt werden. Fortbildungstag ist der Mittwoch. ( 9 bis 16 Uhr ).

Die Teilnahme an der Fortbildung ist eine dienstliche Tätigkeit, die für die Dauer der Maßnahme mit 2 Stunden (Gesamtschule, Gymnasium, Sekundarschule, Berufskolleg) bzw. 3 Stunden (Hauptschule, Realschule, Förderschule) auf die wöchentliche Unterrichtsverpflichtung angerechnet wird. Diese Anrechnung wirkt nicht bedarfserhöhend für
Ihre Schule.

Schwerbehinderte Lehrkräfte werden bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmerauswahl nach dem mit den Personalräten vereinbarten Quotierungsverfahren.

Generelle Informationen zu den Qualifikationserweiterungen finden Sie hier: Infos ZKs

Zielgruppe und Voraussetzungen: Diese Fortbildung wendet sich an Lehrkräfte an weiterführenden Schulen, die die Funktion als Gefahrstoffbeauftragte übernommen haben bzw. übernehmen werden. Sie wendet sich auch an Lehrkräfte, die damit betraut werden, im Unterricht sowie bei dessen Vor- und Nachbereitung mit gefährlichen Stoffen u...

Fachberatung Fortbildung

Markus Frilling

E-Mail: markus.frilling@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-3241

Sachbearbeitung

Daniel Göhrke

E-Mail: daniel.goehrke@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-5416

Termine

17.02.2027 – 07.07.2027

Anmelden
- 17.02.2027 09:00–16:00 Uhr Städt. Gesamtschule Bockmühle Essen
- 03.03.2027 09:00–16:00 Uhr Städt. Gesamtschule Bockmühle Essen
- 17.03.2027 09:00–16:00 Uhr Städt. Gesamtschule Bockmühle Essen
- 14.04.2027 09:00–16:00 Uhr Städt. Gesamtschule Bockmühle Essen
- 28.04.2027 09:00–16:00 Uhr Städt. Gesamtschule Bockmühle Essen
- 12.05.2027 09:00–16:00 Uhr Städt. Gesamtschule Bockmühle Essen
- 26.05.2027 09:00–16:00 Uhr Städt. Gesamtschule Bockmühle Essen
- 09.06.2027 09:00–16:00 Uhr Städt. Gesamtschule Bockmühle Essen
- 23.06.2027 09:00–16:00 Uhr Städt. Gesamtschule Bockmühle Essen
- 07.07.2027 09:00–16:00 Uhr Städt. Gesamtschule Bockmühle Essen

Singen und Musizieren rund um Advent und Weihnachten

Details und Anmeldung

Ziele:

Die Fortbildung befähigt Lehrkräfte zur kompetenten und freudvollen Gestaltung von Musikunterricht in heterogenen Lerngruppen in der Adventszeit. Sie verbindet musikalische Praxis mit didaktisch-methodischer Reflexion und ermöglicht d...

Ziele:

Die Fortbildung befähigt Lehrkräfte zur kompetenten und freudvollen Gestaltung von Musikunterricht in heterogenen Lerngruppen in der Adventszeit. Sie verbindet musikalische Praxis mit didaktisch-methodischer Reflexion und ermöglicht die unmittelbare Umsetzung im eigenen Unterricht.
Die Teilnehmenden

erarbeiten Rhythmusbausteine anhand von Rhythmustieren und wenden sie in Kleingruppen (mit verschiedenen Instrumenten) an. Die Umsetzung erfolgt auch anhand von Spiel-mit-Stücken, die sich in der Advents- und Weihnachtszeit anbieten.
erproben praktisch viele Bereiche des Lehrplans Musik (Notationen, instrumentales und vokales Musizieren, Bewegen zu Musik), um ihre Lerngruppen zu befähigen, Musik zu verschriftlichen und zu lesen, umzusetzen und kreativ zu gestalten.
entwickeln Kompetenzen in der heterogenitätssensiblen Unterrichtsplanung und setzen differenzierende Methoden ein, um allen Schülerinnen und Schülern – unabhängig von musikalischen Vorerfahrungen – aktive Teilhabe am gemeinsamen Musizieren zu ermöglichen.
reflektieren Kriterien und Methoden der Leistungsüberprüfung und -bewertung im Musikunterricht in der Advents- und Weihnachtszeit, um ihre Schülerinnen und Schüler kompetenzorientiert zu beurteilen und individuelle Lernfortschritte wertschätzend rückzumelden.

Inhalte:

Die Fortbildung vermittelt praxisorientiert zentrale Inhalte des Lehrplans Musik für die Grundschule. Sie verbindet theoretische Grundlagen mit vielfältigen Erprobungsphasen und ermöglicht den Transfer in die eigene Unterrichtspraxis.
Die Fortbildungsmaßnahme umfasst folgende Inhaltsbausteine:

Rhythmus und Notation: Rhythmen in unterschiedlichen Notationsformen (traditionell, grafisch, „Rhythmustiere") lesen, schreiben und praktisch umsetzen
Instrumentales Musizieren: Einsatz von Orff-Instrumenten, Boomwhackers und digitalen Instrumenten in Spiel-mit-Stücken und Klassenmusizieren
Musik umsetzen und darstellen: (Lichter- und andere) Tänze gestalten und ihre Wirkung wahrnehmen
Liedrepertoire und Stimmbildung: Aufbau eines vielfältigen, altersgerechten Liedrepertoires
Leistungsbewertung: Kriterien und Methoden kompetenzorientierter Leistungsüberprüfung im Musikunterricht
Heterogenität und Gemeinsames Lernen: Differenzierende Methoden und inklusive Zugänge zum Musizieren

In allen Modulen wechseln sich Inputphasen, praktische Erprobung, kollegiale Reflexion und Transferüberlegungen ab. Die Teilnehmenden erhalten umfangreiche Materialien für den unmittelbaren Unterrichtseinsatz.
Folgende Bezüge zum Lehrplan Musik Grundschule NRW werden hergestellt:

Musik machen und gestalten
Musik umsetzen und darstellen

Die Fortbildung berücksichtigt Aspekte der Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE), insbesondere hochwertige Bildung und Geschlechtergleichheit, sowie Prinzipien der Demokratieerziehung und kulturellen Bildung.

Aspekte der Heterogenität und des Gemeinsamen Lernens werden in dieser Fortbildung vermittelt.

Folgende Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität werden berücksichtigt:
1.1 fachliche und überfachliche Kompetenzen
2.2 Kompetenzorientierung
2.4 Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität
2.7 Lernerfolgsüberprüfung und Leistungsbewertung

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Die Reisekosten der Teilnehmenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schulen erstattet.

Bei Anfragen wenden Sie sich bitte an das Regionalteam Fortbildung
Telefon: 0211 475-4646
E-Mail: rtf@brd.nrw.de
oder direkt an die zuständige Fachberatung Anja Worts
anja.worts@brd.nrw.de
0211 475-4118

Termine

18.11.2026 – 02.12.2026

Singen und Musizieren rund um Advent und Weihnachten

ANR: 106642 Schulform: Grund-, Förder- und Klinikschulen Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Musik

Details und Anmeldung

Ziele:

Die Fortbildung befähigt Lehrkräfte zur kompetenten und freudvollen Gestaltung von Musikunterricht in heterogenen Lerngruppen in der Adventszeit. Sie verbindet musikalische Praxis mit didaktisch-methodischer Reflexion und ermöglicht die unmittelbare Umsetzung im eigenen Unterricht.
Die Teilnehmenden

erarbeiten Rhythmusbausteine anhand von Rhythmustieren und wenden sie in Kleingruppen (mit verschiedenen Instrumenten) an. Die Umsetzung erfolgt auch anhand von Spiel-mit-Stücken, die sich in der Advents- und Weihnachtszeit anbieten.
erproben praktisch viele Bereiche des Lehrplans Musik (Notationen, instrumentales und vokales Musizieren, Bewegen zu Musik), um ihre Lerngruppen zu befähigen, Musik zu verschriftlichen und zu lesen, umzusetzen und kreativ zu gestalten.
entwickeln Kompetenzen in der heterogenitätssensiblen Unterrichtsplanung und setzen differenzierende Methoden ein, um allen Schülerinnen und Schülern – unabhängig von musikalischen Vorerfahrungen – aktive Teilhabe am gemeinsamen Musizieren zu ermöglichen.
reflektieren Kriterien und Methoden der Leistungsüberprüfung und -bewertung im Musikunterricht in der Advents- und Weihnachtszeit, um ihre Schülerinnen und Schüler kompetenzorientiert zu beurteilen und individuelle Lernfortschritte wertschätzend rückzumelden.

Inhalte:

Die Fortbildung vermittelt praxisorientiert zentrale Inhalte des Lehrplans Musik für die Grundschule. Sie verbindet theoretische Grundlagen mit vielfältigen Erprobungsphasen und ermöglicht den Transfer in die eigene Unterrichtspraxis.
Die Fortbildungsmaßnahme umfasst folgende Inhaltsbausteine:

Rhythmus und Notation: Rhythmen in unterschiedlichen Notationsformen (traditionell, grafisch, „Rhythmustiere") lesen, schreiben und praktisch umsetzen
Instrumentales Musizieren: Einsatz von Orff-Instrumenten, Boomwhackers und digitalen Instrumenten in Spiel-mit-Stücken und Klassenmusizieren
Musik umsetzen und darstellen: (Lichter- und andere) Tänze gestalten und ihre Wirkung wahrnehmen
Liedrepertoire und Stimmbildung: Aufbau eines vielfältigen, altersgerechten Liedrepertoires
Leistungsbewertung: Kriterien und Methoden kompetenzorientierter Leistungsüberprüfung im Musikunterricht
Heterogenität und Gemeinsames Lernen: Differenzierende Methoden und inklusive Zugänge zum Musizieren

In allen Modulen wechseln sich Inputphasen, praktische Erprobung, kollegiale Reflexion und Transferüberlegungen ab. Die Teilnehmenden erhalten umfangreiche Materialien für den unmittelbaren Unterrichtseinsatz.
Folgende Bezüge zum Lehrplan Musik Grundschule NRW werden hergestellt:

Musik machen und gestalten
Musik umsetzen und darstellen

Die Fortbildung berücksichtigt Aspekte der Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE), insbesondere hochwertige Bildung und Geschlechtergleichheit, sowie Prinzipien der Demokratieerziehung und kulturellen Bildung.

Aspekte der Heterogenität und des Gemeinsamen Lernens werden in dieser Fortbildung vermittelt.

Folgende Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität werden berücksichtigt:
1.1 fachliche und überfachliche Kompetenzen
2.2 Kompetenzorientierung
2.4 Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität
2.7 Lernerfolgsüberprüfung und Leistungsbewertung

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Die Reisekosten der Teilnehmenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schulen erstattet.

Bei Anfragen wenden Sie sich bitte an das Regionalteam Fortbildung
Telefon: 0211 475-4646
E-Mail: rtf@brd.nrw.de
oder direkt an die zuständige Fachberatung Anja Worts
anja.worts@brd.nrw.de
0211 475-4118

Fächer: Musik
Zielgruppe und Voraussetzungen: Die Veranstaltung richtet sich insbesondere an fachfremd unterrichtende Lehrkräfte.

Fachberatung Fortbildung

Anja Worts

E-Mail: anja.worts@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-4118

Sachbearbeitung

Daniel Göhrke

E-Mail: daniel.goehrke@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-5416

Termine

18.11.2026 – 02.12.2026

Anmelden
- 18.11.2026 09:00–16:00 Uhr Städt. Kath. Grundschule Kempen
- 02.12.2026 09:00–16:00 Uhr Städt. Kath. Grundschule Kempen

Sonderpädagogischer Unterstützungsbedarf Autismus-Spektrum-Störung: Verstehen - Verständnis - Handlungsmöglichkeiten

Details und Anmeldung

Ziele:

Die Teilnehmenden erhalten grundlegendes Wissen über Autismus-Spektrum-Störung im Allgemeinen
Die Teilnehmenden werden für individuelle Ausprägungen und Auswirkungen sensibilisiert
Die Teilnehmenden erweitern ihr Handlungsrepertoire für...

Termine

Aktuell keine anstehenden Termine

Sonderpädagogischer Unterstützungsbedarf Autismus-Spektrum-Störung: Verstehen - Verständnis - Handlungsmöglichkeiten

ANR: 107964 Schulform: Allgemeine Schulformen

Details und Anmeldung

Ziele:

Die Teilnehmenden erhalten grundlegendes Wissen über Autismus-Spektrum-Störung im Allgemeinen
Die Teilnehmenden werden für individuelle Ausprägungen und Auswirkungen sensibilisiert
Die Teilnehmenden erweitern ihr Handlungsrepertoire für den Schulalltag
Die Teilnehmenden werden in der Zusammenarbeit mit schulischen und außerschulischen Systemen gestärkt

Inhalt:

Themen des Basismoduls sind

Grundlagen
Perspektivwechsel
Nachteilsausgleich
Herausforderungen

Das Erweiterungsmodul umfasst

Nachteilsausgleich Vertiefung
Unterstützungsmaßnahmen
Strukturierung, TEACCH
Zusammenarbeit
Herausforderndes Verhalten

Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität:
2.2 - Kompetenzorientierung
2.3 - Klassenführung
2.4 - Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität
2.6 - Lern- und Bildungsangebot
2.8 - Feedback und Beratung

Das Angebot kann als schulinterne Fortbildung gebucht werden.

Bei Anfragen wenden Sie sich bitte direkt an die zuständige Fachberatung Stephanie Sachße
stephanie.sachsse@brd.nrw.de
0211 475-4306

Fächer: Überfachlich
Zielgruppe und Voraussetzungen: Das Fortbildungsangebot richtet sich an Lehrkräfte und pädagogische Fachkräfte als Gesamt- oder Teilkollegien in Schulen des Gemeinsamen Lernens sowie in Förderschulen im Regierungsbezirk Düsseldorf.

Fachberatung Fortbildung

Dörte Puhl

E-Mail: doerte.puhl@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-4163

Sachbearbeitung

Daniel Göhrke

E-Mail: daniel.goehrke@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-5416

Termine

Aktuell keine anstehenden Termine

Spielen im Mathematikunterricht 1 Individuelle Förderung durch Spiele in Sek I und II

Details und Anmeldung

Ziele:

Ziel der Fortbildung ist die Integration von Spielen in den Mathematikunterricht zur Einführung, Differenzierung, Wiederholung, Festigung von Unterrichtsinhalten und Erweiterung des Methodenrepertoires.

Inhalte:

Wir spielen gemeinsam Sp...

Ziele:

Ziel der Fortbildung ist die Integration von Spielen in den Mathematikunterricht zur Einführung, Differenzierung, Wiederholung, Festigung von Unterrichtsinhalten und Erweiterung des Methodenrepertoires.

Inhalte:

Wir spielen gemeinsam Spiele und reflektieren diese in Bezug auf den Einsatz und den Nutzen im eigenen Unterricht im Hinblick auf zu vermittelnde Kompetenzen sowie ggf. zur Vorbereitung oder Durchführung von alternativen Prüfungsformaten.

Diese Fortbildung ist ein Modul aus der Reihe „Spielen im Mathematikunterricht“

1 – Spielen im Mathematikunterricht 1: Individuelle Förderung durch Spiele in Sek I und II

2 – Spielen im Matheunterricht 2: Differenzieren, motivieren, festigen in Sek I und II ( direkt zu Modul 2 )

Die Module können unabhängig voneinander gebucht werden.

In dieser Fortbildung werden Aspekte des gemeinsamen Lernens und der Heterogenität berücksichtigt.

Die Reisekosten der Teilnehmenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schulen erstattet.

Folgende Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität werden berücksichtigt:

2.2 Kompetenzorientierung
2.4 Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität
2.5 Kognitive Aktivierung
2.7 Lernerfolgsüberprüfung und Leistungsbewertung

Bitte bringen Sie, wenn möglich, ein dienstliches digitales Endgerät (Laptop, Tablet) zur Fortbildung mit.

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere
Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Bei Anfragen wenden Sie sich bitte an das Regionalteam Fortbildung
Telefon: 0211 475-4646
E-Mail: rtf@brd.nrw.de
oder direkt an die zuständige Fachberatung Petra Lippe
petra.lippe@brd.nrw.de
0211 475-4150

Termine

11.11.2026

Spielen im Mathematikunterricht 1 Individuelle Förderung durch Spiele in Sek I und II

ANR: 106613 Schulform: Allgemeine Schulformen Sek. I (mit GY), Förder- und Klinikschulen Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Mathematik

Details und Anmeldung

Ziele:

Ziel der Fortbildung ist die Integration von Spielen in den Mathematikunterricht zur Einführung, Differenzierung, Wiederholung, Festigung von Unterrichtsinhalten und Erweiterung des Methodenrepertoires.

Inhalte:

Wir spielen gemeinsam Spiele und reflektieren diese in Bezug auf den Einsatz und den Nutzen im eigenen Unterricht im Hinblick auf zu vermittelnde Kompetenzen sowie ggf. zur Vorbereitung oder Durchführung von alternativen Prüfungsformaten.

Diese Fortbildung ist ein Modul aus der Reihe „Spielen im Mathematikunterricht“

1 – Spielen im Mathematikunterricht 1: Individuelle Förderung durch Spiele in Sek I und II

2 – Spielen im Matheunterricht 2: Differenzieren, motivieren, festigen in Sek I und II ( direkt zu Modul 2 )

Die Module können unabhängig voneinander gebucht werden.

In dieser Fortbildung werden Aspekte des gemeinsamen Lernens und der Heterogenität berücksichtigt.

Die Reisekosten der Teilnehmenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schulen erstattet.

Folgende Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität werden berücksichtigt:

2.2 Kompetenzorientierung
2.4 Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität
2.5 Kognitive Aktivierung
2.7 Lernerfolgsüberprüfung und Leistungsbewertung

Bitte bringen Sie, wenn möglich, ein dienstliches digitales Endgerät (Laptop, Tablet) zur Fortbildung mit.

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere
Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Bei Anfragen wenden Sie sich bitte an das Regionalteam Fortbildung
Telefon: 0211 475-4646
E-Mail: rtf@brd.nrw.de
oder direkt an die zuständige Fachberatung Petra Lippe
petra.lippe@brd.nrw.de
0211 475-4150

Fächer: Mathematik
Zielgruppe und Voraussetzungen: Diese Fortbildung richtet sich an Mathematiklehrkräfte der Sekundarstufe I und II.

Fachberatung Fortbildung

Petra Lippe

E-Mail: petra.lippe@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-4150

Sachbearbeitung

Daniel Göhrke

E-Mail: daniel.goehrke@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-5416

Termine

11.11.2026

Anmelden
- 11.11.2026 12:00–16:00 Uhr Städt. Gesamtschule Süd Duisburg

Spielen im Matheunterricht 2 Differenzieren, motivieren, festigen SEK I und II

Details und Anmeldung

Ziele:

Integration von Spielen in den Mathematikunterricht zur Einführung, Differenzierung, Motivation, Wiederholung, Festigung von Unterrichtsinhalten und Erweiterung des Methodenrepertoires.

Inhalte:

In dieser Fortbildung spielen wir gemeins...

Ziele:

Integration von Spielen in den Mathematikunterricht zur Einführung, Differenzierung, Motivation, Wiederholung, Festigung von Unterrichtsinhalten und Erweiterung des Methodenrepertoires.

Inhalte:

In dieser Fortbildung spielen wir gemeinsam, reflektieren die Erfahrungen und entwickeln Ideen für den gezielten Einsatz im eigenen Klassenzimmer. Ob zur Förderung wichtiger Kompetenzen oder zum Einüben und Festigen der Lerninhalte – Spiele eröffnen neue Wege des Lernens.
Dabei profitieren Sie von praxisnahen Impulsen, regem Austausch und Methoden, die Vielfalt und kollaboratives Lernen fördern.

Diese Fortbildung ist ein Modul aus der Reihe „Spielen im Mathematikunterricht“

1 – Spielen im Mathematikunterricht 1: Individuelle Förderung durch Spiele in Sek I und I ( direkt zu Modul 1 )

2 – Spielen im Matheunterricht 2: Differenzieren, motivieren, festigen in SeK I und II

Die Module können unabhängig voneinander gebucht werden

In dieser Fortbildung werden Aspekte des gemeinsamen Lernens und der Heterogenität berücksichtigt.

Die Reisekosten der Teilnehmenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schulen erstattet.

Folgende Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität werden berücksichtigt:

2.2 Kompetenzorientierung
2.4 Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität
2.5 Kognitive Aktivierung
2.7 Lernerfolgsüberprüfung und Leistungsbewertung

Bitte bringen Sie, wenn möglich, ein dienstliches digitales Endgerät (Laptop, Tablet) zur Fortbildung mit.

Die Reisekosten der Teilnehmenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schulen erstattet

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere
Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Bei Anfragen wenden Sie sich bitte an das Regionalteam Fortbildung
Telefon: 0211 475-4646
E-Mail: rtf@brd.nrw.de
oder direkt an die zuständige Fachberatung Petra Lippe
petra.lippe@brd.nrw.de
0211 475-4150

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Spielen im Matheunterricht 2 Differenzieren, motivieren, festigen SEK I und II

ANR: 110418 Schulform: Allgemeine Schulformen Sek. I (mit GY), Förder- und Klinikschulen Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Mathematik

Details und Anmeldung

Ziele:

Integration von Spielen in den Mathematikunterricht zur Einführung, Differenzierung, Motivation, Wiederholung, Festigung von Unterrichtsinhalten und Erweiterung des Methodenrepertoires.

Inhalte:

In dieser Fortbildung spielen wir gemeinsam, reflektieren die Erfahrungen und entwickeln Ideen für den gezielten Einsatz im eigenen Klassenzimmer. Ob zur Förderung wichtiger Kompetenzen oder zum Einüben und Festigen der Lerninhalte – Spiele eröffnen neue Wege des Lernens.
Dabei profitieren Sie von praxisnahen Impulsen, regem Austausch und Methoden, die Vielfalt und kollaboratives Lernen fördern.

Diese Fortbildung ist ein Modul aus der Reihe „Spielen im Mathematikunterricht“

1 – Spielen im Mathematikunterricht 1: Individuelle Förderung durch Spiele in Sek I und I ( direkt zu Modul 1 )

2 – Spielen im Matheunterricht 2: Differenzieren, motivieren, festigen in SeK I und II

Die Module können unabhängig voneinander gebucht werden

In dieser Fortbildung werden Aspekte des gemeinsamen Lernens und der Heterogenität berücksichtigt.

Die Reisekosten der Teilnehmenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schulen erstattet.

Folgende Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität werden berücksichtigt:

2.2 Kompetenzorientierung
2.4 Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität
2.5 Kognitive Aktivierung
2.7 Lernerfolgsüberprüfung und Leistungsbewertung

Bitte bringen Sie, wenn möglich, ein dienstliches digitales Endgerät (Laptop, Tablet) zur Fortbildung mit.

Die Reisekosten der Teilnehmenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schulen erstattet

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere
Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Bei Anfragen wenden Sie sich bitte an das Regionalteam Fortbildung
Telefon: 0211 475-4646
E-Mail: rtf@brd.nrw.de
oder direkt an die zuständige Fachberatung Petra Lippe
petra.lippe@brd.nrw.de
0211 475-4150

Fächer: Mathematik
Zielgruppe und Voraussetzungen: Diese Fortbildung richtet sich an Mathematiklehrkräfte der Sekundarstufe I und II.

Fachberatung Fortbildung

Petra Lippe

E-Mail: petra.lippe@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-4150

Sachbearbeitung

Daniel Göhrke

E-Mail: daniel.goehrke@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-5416

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Spielen mit Hand und Ball – Erste Schritte!

Details und Anmeldung

Anmelderegularien:
https://bzduesseldorf.schulsport-nrw.de/lehrerfortbildung/zur-anmeldung/

Die Fortbildung erklärt einfachste Schritte, um erfolgreich mit Bällen zu arbeiten und gibt methodische Tipps der Umsetzung. Neben Grundlagen des Prel...

Termine

14.10.2026

Spielen mit Hand und Ball – Erste Schritte!

ANR: 103111 Schulform: Alle Schulformen der Primarstufe Bereich/Teilbereich: Sportfortbildungen / Allgemein

Details und Anmeldung

Anmelderegularien:
https://bzduesseldorf.schulsport-nrw.de/lehrerfortbildung/zur-anmeldung/

Die Fortbildung erklärt einfachste Schritte, um erfolgreich mit Bällen zu arbeiten und gibt methodische Tipps der Umsetzung. Neben Grundlagen des Prellens, Fangens und Werfens ist das Ziel, möglichst viele Übungen zur Umsetzung zu geben, so dass kleine Spiele mit Hand und Ball schnell möglich sind.

Inhaltliche Schwerpunkte:

Richtig Prellen, Fangen, Werfen lernen
Einfache schulorientierte Regelkunde
Einfache Spielfähigkeit entwickeln
Handball in kleinen Hallen mit großen Gruppen
Kein Tor, keine Linien – kein Problem
Ballkunde und Tipps
Wie nehme ich die Angst vor Bällen?

Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden, gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen, bevorzugt berücksichtigt. Um Rücksprache bezüglich der Barrierefreiheit wird gebeten.

Bei mehr Anmeldungen als Freiplätzen wird ein Auswahlverfahren durchgeführt.

Fächer: Sport
Zielgruppe und Voraussetzungen: Sportkleidung und aktive Teilnahme vorausgesetzt.

Fachberatung Fortbildung

Michael Pauwels

E-Mail: michael.pauwels@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-3904

Sachbearbeitung

Volkmar Kruber

E-Mail: volkmar.kruber@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-4840

Termine

14.10.2026

Anmelden
- 14.10.2026 09:30–16:00 Uhr Wedau, Sportschule Duisburg

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Die Reisekosten der Teilnehmenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schule erstattet.

Ziele:

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Spezielle Hinweise:

Die Reisekosten der Teilnehmenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schule erstattet.

Ziele:

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Zeitlicher Umfang:

Inhalt:

Hinweise:

Ziel:

Zeitlicher Umfang:

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Organisation:

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Inhalt:

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