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Fortbildungsangebote

Qualifizierungsmaßnahme für Lehrer*innen im Wahlpflichtbereich Darstellen und Gestalten an GE, SK, GM und der Primusschule im RB Arnsberg

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Hinweise zur Beachtung:

Für die Dauer der Teilnahme an der Qualifizierungsmaßnahme wird eine wöchentliche Unterrichtsentlastung im Umfang von 5 Wochenstunden an Förder-, Haupt- und Realschulen gewährt, an Gesamtschulen, Sekundarschulen und G...

Termine

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Qualifizierungsmaßnahme für Lehrer*innen im Wahlpflichtbereich Darstellen und Gestalten an GE, SK, GM und der Primusschule im RB Arnsberg

ANR: 101087 Schulform: Gemeinschafts-, Gesamt-, Primus- und Sekundarschulen Bereich/Teilbereich: Qualifikationserweiterungen/Zertifikatskurse / Darstellen & Gestalten
Details und Anmeldung
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Hinweise zur Beachtung:

Für die Dauer der Teilnahme an der Qualifizierungsmaßnahme wird eine wöchentliche Unterrichtsentlastung im Umfang von 5 Wochenstunden an Förder-, Haupt- und Realschulen gewährt, an Gesamtschulen, Sekundarschulen und Gymnasien 4 Stunden. Diese Entlastung wird für die Schulen nicht bedarfserhöhend wirksam. Die Verrechnung erfolgt unter dem ASD-Schlüssel 970. Die Anrechnung auf die Unterrichtsverpflichtung ist so zu regeln, dass am Fortbildungstag die Unterrichtsverpflichtung entfällt.
Eine regelmäßige Teilnahme (mindestens 80% der Gesamtkurszeit) und eine qualifizierte Mitarbeit werden vorausgesetzt. Am Ende des Kurses wird ein Zertifikat ausgestellt, verbunden mit einer unbefristeten Unterrichtserlaubnis.
Die Reisekosten werden auf Antrag erstattet.

Vorbemerkungen:

Der Wahlpflichtbereich Darstellen und Gestalten umfasst vier Schwerpunktbereiche und stellt sowohl inhaltlich als auch didaktisch/methodisch hohe Anforderungen an die i.d.R. fachfremd unterrichtenden Lehrerinnen und Lehrer.
Mit den Handreichungen liegen für die einzelnen Jahrgangsstufen konkret ausgewiesene Kompetenzerwartungen zur Qualitätssicherung vor. Die Qualifizierungsmaßnahme trägt diesem Anspruch Rechnung und verfolgt das Ziel, unterrichtenden Lehrern/innen grundlegendes Basiswissen und damit mehr Sicherheit bei der Umsetzung kompetenzstufenorientierter Inhalte zu vermitteln.
Diese Qualifizierungsmaßnahme umfasst 160 Stunden und wird mit max. 18 Teilnehmern/innen durchgeführt. Weitere Wiederholungsveranstaltungen sind vorgesehen.



Zielsetzung:

  • Vermittlung von Basiswissen in den körper-, wort-, musik- und bildsprachlichen Schwerpunktbereichen des Faches.
  • Praktische Erarbeitung/Umsetzung von Unterrichtsinhalten
  • Entwicklung von Material für den eigenen Unterricht zu allen Schwerpunktbereichen
  • Zusammenarbeit mit außerschulischen Partnern, Aufbau von Netzwerken und Austauschforen

Inhalte /Themen der Qualifizierungsmaßnahme:

Ausgangspunkt für Inhalte und Schwerpunktsetzung sind die neuen Handreichungen im Fach D&G.

Baustein 1: Körpersprachlicher Schwerpunkt
Grundlagenarbeit / Körpersprache
  • Kennenlernen, Warmwerden, Vertrauen und Nähe, Wahrnehmung und Bewegung im Raum
  • Schaffung einer spielfähigen Gruppe, Rolle des Spielleiters
  • „Gehen, Stehen, Sitzen“ Gestaltete Bewegung, Fachbegriffe
  • Spannung und Präsenz, etwas verkörpern, Mimik und Gestik, Spiel mit Requisiten
  • „Vom Objekt zur Spielidee“ Inszenierungen mit körpersprachlicher Schwerpunktsetzung
  • Verschriftlichung von Unterrichtsvorhaben, Umgang mit dem Lehrplannavigator „Darstellen und Gestalten“

Baustein 2: Wortsprachlicher Schwerpunkt
  • Atem, Stimme, Sprechen
  • Stimm- und Sprechvariationen, Sprechhaltungen
  • Vom Text zum gesprochenen Wort
  • Rhythmisierung von Sprache, wortsprachliche Gestaltungselemente
  • Formen kreativer Textproduktion

Baustein 3: Musiksprachlicher Schwerpunkt
  • Grundformen der Klangerzeugung, Eigenschaften und Wirkungen musikalischer Parameter in rhythmischen und melodischen Verläufen
  • „Musikvermittlung im darstellenden Unterricht“


Baustein 4: Bildsprachlicher Schwerpunkt
  • Bühnenbilder, Bühnenräume schaffen, Eigenschaften und Wirkungen bildsprachlicher Mittel im Raum
  • Beleuchtung- Lichtstimmung, Einsatz von Requisiten
  • „Kunstwerke“ in Szene setzen, Erprobung exemplarischer Unterrichtsreihen mit bildsprachlicher Schwerpunktsetzung

Baustein 5: Rezeption von Theater
  • Zuschauen in eigenen Spiel- und Probenprozessen, Theater sehen lernen und reflektieren
  • Möglichkeiten der Vor- und Nachbesprechung von Theaterbesuchen, Beispiel einer Inszenierungsanalyse


Bausteinbegleitend:
  • Formen der Leistungsüberprüfung, Entwicklung exemplarischer, kompetenzstufenorientierter Unterrichtsreihen zu allen Schwerpunktbereichen,
  • Aufbau von Netzwerken als Instrumente zur Gewährleistung von Nachhaltigkeit


Ort: Etwa drei Termine des Zertifikatskurses werden in Meinerzhagen stattfinden, die weiteren Termine werden voraussichtlich im Raum Dortmund durchgeführt. Das Angebot wird durch eine digitale Sitzung abgerundet.
Fächer
Darstellen und Gestalten
Zielgruppe und Voraussetzungen
Unterrichtende Lehrer/innen und Neueinsteiger im Fach Darstellen und Gestalten Die Qualifizierungsmaßnahme richtet sich an Lehrerinnen und Lehrer, an deren Schulen das Fach D&G angeboten wird, die das Fach D&G bereits unterrichten bzw. unterrichten wollen und eine fachdidaktische und –methodische Fo...

Fachberatung Fortbildung

Sabrina Kielesinski

E-Mail: sabrina.kielesinski@bra.nrw.de

Tel: 02931/82-3287

Sachbearbeitung

Elisabeth Rosiny

E-Mail: elisabeth.rosiny@bra.nrw.de

Tel: 02931/82-3216

Termine

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Raus aus dem Abseits- Jungenförderung durch Sport

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Inhalt:
Es gibt gute Gründe, Jungen zu fördern. Und es gibt gute Gründe, den Sport dafür zu nutzen.
Sport ist bei vielen Jungen beliebt und besitzt ein hohes Identifizierungspotenzial.
Probleme und Konflikte tretten authentisch in Erscheinung...

Termine

Raus aus dem Abseits- Jungenförderung durch Sport

ANR: 109517 Schulform: Alle Schulformen (Allgemeine und BK) Bereich/Teilbereich: Sportfortbildungen / Allgemein
Details und Anmeldung
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Inhalt:
Es gibt gute Gründe, Jungen zu fördern. Und es gibt gute Gründe, den Sport dafür zu nutzen.
Sport ist bei vielen Jungen beliebt und besitzt ein hohes Identifizierungspotenzial.
Probleme und Konflikte tretten authentisch in Erscheinung und können gut aufgegriffen werden.
Ein Bewegungsfeld verdient durch seine gewaltpräventiven Potentiale besondere Beachtung
und fordert speziell die Selbstregulation von Jungen heraus.
Denn kultiviertes Kämpfen ist ein wichtiges Ziel bei der sportunterrichtlichen Inszenierung.

Inhaltliche Schwerpunkte:
Erfolg und Misserfolg
verbale und nonverbale Kommunikation
Rücksichtnahme auf den eigenen Körper und auf den der anderen
Förderung der emotionalen und sozialen Entwicklung
Entwicklung einer Geschechtsidentität
Rough & Trumble play - "Spaßkämpfen"

Hinweise:
langbeinige und langarmige Sportkleidung ohne Reissverschlüsse und ohne Kapuze,
kurze Finger- und Fußnägel, falls gewünscht Stoppersocken (ansonsten barfuß), Sportschuhe
Zielgruppe und Voraussetzungen
-alle Sportlehrerinnen und Sportlehrer mit a) abgeschlossenem Lehramtsstudium - Fakultas Sport b) abgeschlossenem Studium als Diplom Sportlehrer(innen) c) abgeschlossenem Lehramtsstudium GS / FÖ und QUES Zertifikat und in einem unbefristeten Arbeitsverhältnis mit dem Land NRW stehen.

Fachberatung Fortbildung

Jörg Stenzel

E-Mail: joerg.stenzel@bra.nrw.de

Tel: 02931/82-3312

Sachbearbeitung

Angelika Giese

E-Mail: angelika.giese@bra.nrw.de

Tel: 02931/82-3312

Termine

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    • 09:30–15:30 Uhr Sporthalle Kirchschule Höntrop Bochum

Rechnergestützte Fertigung – Automatisierte Messtechnik

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Ziel

Lehrkräfte kennen den aktuellen Stand der Entwicklung im Bereich automatisierter Fertigung, speziell moderne Messtechnik und entsprechende Unterrichtskonzepte zur Oberfächenmessung und 3-D-Scans.

Inhalt

  • Oberflächen (Oberfächenbeschaffenhe...

Termine

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Rechnergestützte Fertigung – Automatisierte Messtechnik

ANR: 108684 Schulform: Berufskollegs Bereich/Teilbereich: Fachfortbildungen / Technik / Naturwissenschaften
Details und Anmeldung
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Ziel

Lehrkräfte kennen den aktuellen Stand der Entwicklung im Bereich automatisierter Fertigung, speziell moderne Messtechnik und entsprechende Unterrichtskonzepte zur Oberfächenmessung und 3-D-Scans.

Inhalt

  • Oberflächen (Oberfächenbeschaffenheit, Normänderung bei der Rauheitsmessung, Standardmess-bedingungen)
  • 3 D – Scan (Erfassung der Bauteilgeometrien, Erzeugung von Punktewolken, Datenexport)
  • AUCOM (Ausbildung Koordinaten – Messtechnik, Unterstützung der beruflichen Bildung durch Hardware und Schulung im Bereich der Koordinatenmesstechnik)
  • Übertragung der Erkenntnisse auf Unterrichtssituationen (Bezug zu geänderten Rahmenlehrplänen, Entwickeln von Umsetzungsideen und Lernsituationen).
  • Evaluation, Abschluss

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität

  • Inhaltsbereich Lehren und Lernen: hier Standardorientierung, neue Normen in den Bildungsgängen Metalltechnik sowie Stärkung der Fachkompetenz der Kolleginnen und Kollegen im Umgang mit modernen Koordinatenmessmaschinen und industrierelevanten Automatisierungseinrichtungen
  • Inhaltsbereich Rahmenbedingungen und verbindliche Vorgaben, hier regionale und überregionale Unterstützungsangebote.
  • Angebote schulinterner Fortbildung durch externe Anbieter, hier Partner aus der Industrie
Fächer
Technik / Naturwissenschaften
Zielgruppe und Voraussetzungen
Lehrkräfte im Bereich automatisierte Fertigung

Fachberatung Fortbildung

Katrin Krüger

E-Mail: katrin.krueger@bra.nrw.de

Tel: 02931 82 3029

Sachbearbeitung

Pascal Bähr

E-Mail: pascal.baehr@bra.nrw.de

Tel: 02931 / 82-3255

Termine

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Rechnergestützte Fertigung: KI-Einsatz und Robotik mit KUKA-Steuerung

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Ziel

Die Teilnehmenden erhalten einen praxisnahen Einblick in die Funktionsweise Künstlicher Intelligenz und deren Anwendungsmöglichkeiten im Unterricht. Im zweiten Teil wird die Programmierung von Robotern auf Basis der KUKA-Steuerung vermi...

Termine

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Rechnergestützte Fertigung: KI-Einsatz und Robotik mit KUKA-Steuerung

ANR: 109563 Schulform: Berufskollegs Bereich/Teilbereich: Fachfortbildungen / Technik / Naturwissenschaften
Details und Anmeldung
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Ziel

Die Teilnehmenden erhalten einen praxisnahen Einblick in die Funktionsweise Künstlicher Intelligenz und deren Anwendungsmöglichkeiten im Unterricht. Im zweiten Teil wird die Programmierung von Robotern auf Basis der KUKA-Steuerung vermittelt – zunächst in einer sicheren Lernumgebung mit LEGO-KUKA-Modellen, die die gleiche Software wie reale Industrieroboter verwenden.

Inhalt

Teil 1: Künstliche Intelligenz im Unterricht
  • Grundlagen: Was ist Künstliche Intelligenz?
  • Funktionsweise von generativer KI
  • Chancen und Herausforderungen von KI im Bildungsbereich
  • Vorstellung und Erprobung von KI-Tools für Lehrkräfte und Lernende, z. B. Chatbots, Text- und Bildgeneratoren
Teil 2: Programmierung von KUKA-Robotern
  • Einführung in die Robotik
  • Aufbau und Steuerung eines (LEGO-)KUKA-Roboters
  • Programmierung mit der KUKA-Softwareumgebung
  • Simulation von Bewegungsabläufen im Schonraum
  • Übertragung von Konzepten auf den realen Unterricht und industrielle Anwendungen

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität

Inhaltsbereich 2: Lehren und Lernen
Dimension 2.10: Lernen und Lehren im digitalen Wandel
Zielgruppe und Voraussetzungen
Lehrkräfte im Bereich der automatisierten Fertigung

Fachberatung Fortbildung

Katrin Krüger

E-Mail: katrin.krueger@bra.nrw.de

Tel: 02931 82 3029

Sachbearbeitung

Pascal Bähr

E-Mail: pascal.baehr@bra.nrw.de

Tel: 02931 / 82-3255

Termine

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Rechnergestützte Fertigung: MegaCAD

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Ziel

Die Teilnehmenden erhalten einen praxisnahen Einblick in die Software der Firma MegaCad als professionelle CAD-Lösung und stellen einen Praxisbezug für den Unterricht her. Der Nutzen für Lernende wird verdeutlicht.

Inhalt

  • MegaCAD als CAD-...

Termine

Rechnergestützte Fertigung: MegaCAD

ANR: 110485 Schulform: Berufskollegs
Details und Anmeldung
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Ziel

Die Teilnehmenden erhalten einen praxisnahen Einblick in die Software der Firma MegaCad als professionelle CAD-Lösung und stellen einen Praxisbezug für den Unterricht her. Der Nutzen für Lernende wird verdeutlicht.

Inhalt

  • MegaCAD als CAD-Programm im Markt (Einordnung und Relevanz, Zielgruppen, insbesondere Metallbau, Stahlbau, Handwerk
  • Praxisbeispiele Metallbau: Konkrete Anwendungsfälle, Stahlbaukonstruktionen, Werkstattplanung oder Bauteile
  • Branchenspezifische Funktionen (Metallbau-Features), Vorteile gegenüber allgemeinen CAD-Systemen, Programmumfang und Mehrwert, 2D- + 3D-Kombination, durchgängiger Workflow (Konstruktion → Fertigung), Vorteile für Schulen
  • Schulung: Einstieg in MegaCAD: Orientierung im 3D-Raum, Navigation (Drehen, Zoomen, Ansichten), Arbeiten im Raum vs. klassische 2D-Denkweise, Benutzeroberfläche und Grundlogik, Konstruktionsprinzipien, Arbeiten mit Volumenkörpern, Profilen, Konstruktionsebenen, Grundlegende Workflows
  • Praxisprojekt 1: Vorstellbalkon (Stahlbau), Blechkonstruktion in MegaCAD (Grundlagen Blechmodul, Einführung in die Blechfunktionen, Unterschied Volumen → Blech)
    Teil 1: Unterkonstruktion
    Teil 2: Verbindungsplatten
    Teil 3: Erweiterung
  • Praxisprojekt 2: Blech aus Volumenkörper erzeugen, Abwicklung und Fertigung (Erzeugen der Abwicklung, Kontrolle der Geometrie, Export als DXF, Übergabe an Maschinen (z. B. Laser, CNC)
  • Einsatzmöglichkeiten im Unterricht

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität

Inhaltsbereich 2 Lehren und Lernen:
Stärkung der digitalen und technischen Handlungskompetenz; Integration moderner Technologien und innovativer Unterrichtsformate, Förderung der Medienkompetenz und Berufsorientierung durch praxisnahe Anwendungen
Zielgruppe und Voraussetzungen
Lehrkräfte im Bereich der automatisierten Fertigung

Fachberatung Fortbildung

Katrin Krüger

E-Mail: katrin.krueger@bra.nrw.de

Tel: 02931 82 3029

Sachbearbeitung

Pascal Bähr

E-Mail: pascal.baehr@bra.nrw.de

Tel: 02931 / 82-3255

Termine

  • Anmelden
    • 09:00–16:00 Uhr Richard-von-Weizsäcker-Berufskolleg Lüdinghausen

Regionales Fortbildungsangebot: „Wir für uns“ – Schulische Prävention professionell gestalten

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Das Zusammenleben am pulsierenden Lebensort Schule stellt alle Beteiligten jeden Tag immer wieder vor neue Herausforderungen im sozialen Miteinander. Zunehmende Gewalt hinterlässt Spuren im schulischen Alltag. Physische und psychische Überg...

Termine

Regionales Fortbildungsangebot: „Wir für uns“ – Schulische Prävention professionell gestalten

ANR: 103056 Schulform: Allgemeine Schulformen Sek. I (mit GY), Förder- und Klinikschulen Bereich/Teilbereich: Schule als System gestalten und entwickeln / IKSDG
Details und Anmeldung
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Das Zusammenleben am pulsierenden Lebensort Schule stellt alle Beteiligten jeden Tag immer wieder vor neue Herausforderungen im sozialen Miteinander. Zunehmende Gewalt hinterlässt Spuren im schulischen Alltag. Physische und psychische Übergriffe bzw. Bedrohungen erschweren das tägliche Miteinander von Schüler*innen, Lehrkräften und weiteren schulischen Mitarbeiter*innen. Zeitgemäße, konzeptionell verankerte schulische Prävention liefert einen strukturierten Rahmen, diesen Veränderungen allseits professionell zu begegnen.

Auf Basis des Referenzrahmens Schulqualität (vor allem des Inhaltsfeldes 3) bietet die Fortbildungsreihe in acht Einheiten Bausteine an, mit denen die Teilnehmenden darin unterstützt werden, in ihrer Schule Impulse für die Entwicklung eines passgenauen Präventionskonzeptes zu geben. Dieses kann als Bestandteil des schuleigenen „Schutzkonzeptes gegen Gewalt und sexuellen Missbrauch“ gemäß § 42 Abs. 6 SchulG NRW verwendet werden.

Die Teilnehmenden erhalten Anregungen für die Entwicklung geeigneter Interventions- und Präventionsmöglichkeiten zu den Schwerpunkten:
  • Soziales Lernen in Unterricht und Schulleben
  • konkrete Formen von Gewalt & (Cyber-) Mobbing
  • Verdacht auf Kindeswohlgefährdung & sexualisierter Gewalt
  • Extremismus
  • Kooperation mit außerschulischen Partnern und Lernorten

Die Teilnehmenden…
  • erkennen den Begriff der Schulkultur als Grundlage für die Entwicklung guter Schule und entwickeln Argumentationshilfen für eine strategisch dynamisch angelegte Schulprogrammarbeit, die die Schulkultur fokussiert.
  • verstehen Kommunikations-, Empathie- und Konfliktfähigkeit als grundlegend für das schulische Miteinander und können Methoden anwenden, um diese Kompetenzen zu fördern.
  • lernen Ansätze und Methoden der Mobbingprävention und -intervention kennen und sind in der Lage, die Übungen reflektiert durchzuführen.
  • setzen sich mit dem Gewaltbegriff auseinander und erproben Methoden der Gewaltprävention.
  • erwerben Kenntnisse über Intervention und Prävention im Bereich des Verdachts auf Kindeswohlgefährdung auch bei sexualisierter Gewalt und können diese anwenden.
  • kennen Formen von Radikalisierungstendenzen und Extremismus und erlernen Möglichkeiten, Radikalisierung vorzubeugen und zu begegnen.
  • kennen Ursachen, Formen und Folgen von Cyberkriminalität und entwickeln geeignete Interventions- und Präventionsmöglichkeiten für ihre Schule.
  • lernen außerschulische Kooperationspartner*innen kennen, erkennen den Mehrwert von Netzwerkarbeit und sind in der Lage, externe Hilfeangebote zur Prävention und Intervention an ihrer Schule zu nutzen.
  • reflektieren die Lerninhalte in Bezug auf ihre eigene professionelle Handlungskompetenz (Wissen, Können & Haltung) und entwickeln Ideen zur Planung tragfähiger multiprofessioneller Handlungskonzepte für ihre Schulen.

Die Erfahrungen in der Umsetzung von Präventionsprojekten haben gezeigt, dass in einer vernetzten Kooperation zwischen Jugendamt, Polizei und Schule eine wirksame Präventionsarbeit mit und in den Schulen durchführbar ist. Auf dieser Überzeugung basierend werden die Kurstage durch ein multiprofessionelles Moderationsteam aus den Bereichen Schule, Polizei und Jugendhilfe durchgeführt.
Zielgruppe und Voraussetzungen
Diese Veranstaltung wird im Rahmen der Kooperationsvereinbarung zwischen der Bezirksregierung Arnsberg, dem Polizeipräsidium Dortmund, dem Jugendamt der Stadt Dortmund sowie dem Fachbereich Schule der Stadt Dortmund angeboten. Die Veranstaltung ist multiprofessionell konzipiert und richtet sich auss...

Fachberatung Fortbildung

Markus Klecker

E-Mail: markus.klecker@bra.nrw.de

Tel: 02931/82-3094

Sachbearbeitung

Anne Birkelbach

E-Mail: anne.birkelbach@bra.nrw.de

Tel: +491725841114

Termine

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    • 09:00–16:00 Uhr Dortmund, Polizeipräsidium Dortmund
    • 09:00–16:00 Uhr Dortmund, Heinrich-Schmitz-Bildungsz. Dortmund
    • 09:00–16:00 Uhr Dortmund, Heinrich-Schmitz-Bildungsz. Dortmund
    • 09:00–16:00 Uhr Dortmund, Heinrich-Schmitz-Bildungsz. Dortmund
    • 09:00–16:00 Uhr Dortmund, Heinrich-Schmitz-Bildungsz. Dortmund
    • 09:00–16:00 Uhr Dortmund, Heinrich-Schmitz-Bildungsz. Dortmund
    • 09:00–16:00 Uhr Dortmund, Heinrich-Schmitz-Bildungsz. Dortmund
    • 09:00–16:00 Uhr Dortmund, Heinrich-Schmitz-Bildungsz. Dortmund

Regionalkonferenz Gestaltung: zukünftiges Berufsbild, KI und Übergänge in Studium und Beruf

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Ziel

Die Teilnehmenden …
  • setzen sich mit aktuellen Veränderungen des Berufsfeldes Gestaltung durch Künstliche Intelligenz auseinander.
  • erhalten Einblicke in die Frage, wie KI in der Designausbildung an der FH Dortmund aufgegriffen und in Lehr-...

Termine

Regionalkonferenz Gestaltung: zukünftiges Berufsbild, KI und Übergänge in Studium und Beruf

ANR: 110852 Schulform: Berufskollegs Bereich/Teilbereich: Fachfortbildungen / Gestaltung
Details und Anmeldung
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Ziel

Die Teilnehmenden …
  • setzen sich mit aktuellen Veränderungen des Berufsfeldes Gestaltung durch Künstliche Intelligenz auseinander.
  • erhalten Einblicke in die Frage, wie KI in der Designausbildung an der FH Dortmund aufgegriffen und in Lehr-/Lernprozesse integriert wird.
  • reflektieren, welche gestalterischen, methodischen und überfachlichen Kompetenzen Schüler:innen am Berufskolleg künftig benötigen.
  • diskutieren Konsequenzen für Unterricht, Aufgabenstellungen, Projektpraxis und Bildungsgangarbeit im Fachbereich Gestaltung.
  • lernen das Talentscouting als unterstützendes Angebot zur individuellen Begleitung von Schüler:innen am Übergang in Studium, Ausbildung und Beruf kennen.
  • entwickeln im kollegialen Austausch Ansätze für eine stärkere Vernetzung von Berufskolleg, Hochschule und außerschulischen Beratungssystemen.
  • nutzen die Ergebnisse der Fortbildung zur Weiterentwicklung der Bildungsgangarbeit in ihren Schulen.

Inhalt

Die Regionalkonferenz Gestaltung nimmt aktuelle Veränderungen in Ausbildung, Studium und Berufspraxis im gestalterischen Bereich in den Blick. Im Zentrum stehen die Auswirkungen von Künstlicher Intelligenz auf gestalterische Arbeitsprozesse, auf die Ausbildung zukünftiger Gestalter:innen sowie auf die Frage, welche Kompetenzen berufliche Schulen künftig vermitteln müssen.
Zu Beginn der Veranstaltung wird das Talentscouting der Fachhochschule Südwestfalen kurz vorgestellt. Dabei geht es um die Frage, wie Schüler:innen mit ihren persönlichen Stärken, Interessen und Potenzialen wahrgenommen und individuell beim Übergang in Studium, Ausbildung und Beruf begleitet werden können.
Anschließend folgt der Impulsvortrag von Prof. Andreas Pawlitzki, Prodekan der FH Dortmund im Fachbereich Design, mit dem Titel „Jetzt echt? Das soll die Zukunft sein?“
Der Vortrag geht den Fragen nach, die derzeit viele berufliche Schulen und Ausbildungsstätten aber auch deren Studierende, umtreiben.
  • Wie gehen wir mit KI gestalterisch um?
  • Was wird gebraucht?
  • Wie trifft die KI-Welle auf die Designhochschulen?
  • Ist es noch sinnvoll, Design zu studieren - und was können wir als Lehrende noch vermitteln?
  • Ideen und Erfahrungsbericht
Im Anschluss an den Impulsvortrag vertiefen die Teilnehmenden die zentralen Fragen in einem kurzen Workshop zusammen mit Prof. Pawlitzki. Dabei werden mögliche Konsequenzen für den Gestaltungsunterricht am Berufskolleg, für Projektformate, Kompetenzentwicklung, Berufsorientierung und Übergänge in ein Designstudium bzw. in gestalterische Berufsfelder diskutiert.
Die Veranstaltung bietet darüber hinaus Raum für kollegialen Austausch, Vernetzung der Berufskollegs im Regierungsbezirk Arnsberg sowie für Überlegungen zu möglichen Kooperationsformaten zwischen Berufskollegs, Hochschule und weiteren Partnern.

Hinweise

  • Bitte bringen Sie ein digitales Endgerät mit.
  • Bitte bringen Sie eigene Fragestellungen, Unterrichtsideen oder Projektformate aus dem Fachbereich Gestaltung mit, an denen die Auswirkungen von KI, veränderten Berufsbilder oder Übergänge in Studium und Beruf sichtbar werden.

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität

Inhaltsbereich 2: Lehren und Lernen
Dimension 2.2: Kompetenzorientierung
Die Regionalkonferenz fragt danach, welche Kompetenzen Schüler:innen im Fachbereich Gestaltung angesichts veränderter beruflicher und hochschulischer Anforderungen künftig benötigen.
Dimension 2.6: Lern- und Bildungsangebot
Die Veranstaltung unterstützt die Weiterentwicklung eines zeitgemäßen, standortbezogenen und berufsorientierten Bildungsangebots im Fachbereich Gestaltung.
Dimension 2.10: Lernen und Lehren im digitalen Wandel
Die Fortbildung setzt sich mit Künstlicher Intelligenz als zentraler Entwicklung im digitalen Wandel auseinander und reflektiert Konsequenzen für gestalterische Lehr- und Lernprozesse.
Inhaltsbereich 3: Schulkultur
Dimension 3.4: Kommunikation, Kooperation und Vernetzung
Die Regionalkonferenz fördert die Vernetzung der Berufskollegs im Fachbereich Gestaltung sowie die Kooperation mit Hochschule und externen Beratungssystemen.
Inhaltsbereich 4: Professionalisierung
Dimension 4.2: Umgang mit beruflichen Anforderungen
Lehrkräfte setzen sich mit veränderten Anforderungen im Berufsfeld Gestaltung, in der Hochschulausbildung und im Umgang mit KI auseinander und entwickeln daraus Perspektiven für ihre professionelle Unterrichts- und Bildungsgangarbeit.
Zielgruppe und Voraussetzungen
Bildungsgangleitungen bzw. deren Vertretungen

Fachberatung Fortbildung

Katrin Krüger

E-Mail: katrin.krueger@bra.nrw.de

Tel: 02931 82 3029

Sachbearbeitung

Pascal Bähr

E-Mail: pascal.baehr@bra.nrw.de

Tel: 02931 / 82-3255

Termine

  • Anmelden
    • 09:00–16:00 Uhr Berufskolleg des Märkischen Kreises Iserlohn

Regionalkonferenz Inklusion: Gestaltung von Arbeitsmaterialien mit KI

Details und Anmeldung Details zu Regionalkonferenz Inklusion: Gestaltung von Arbeitsmaterialien mit KI anzeigen
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Hintergrund

Austauschplattform für Fachkräfte im schulischen Kontext „Inklusion“ und Modifizierung des inklusiven Unterrichtens

Ziel

Lehrkräfte inspirieren einander, an inklusiven Lernumgebungen zu arbeiten und Materialien auch KI-gestützt zu...

Termine

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Regionalkonferenz Inklusion: Gestaltung von Arbeitsmaterialien mit KI

ANR: 108885 Schulform: Berufskollegs Bereich/Teilbereich: Fachbereichsübergreifende Fortbildungen / Inklusion
Details und Anmeldung
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Hintergrund

Austauschplattform für Fachkräfte im schulischen Kontext „Inklusion“ und Modifizierung des inklusiven Unterrichtens

Ziel

Lehrkräfte inspirieren einander, an inklusiven Lernumgebungen zu arbeiten und Materialien auch KI-gestützt zu verfeinern

Inhalt

Basierend auf Ihren beruflichen Erfahrungen werden Strategien entworfen, um den inklusiven Unterricht zu bereichern. Wir entwickeln unter Nutzung von KI-Tools gemeinsam individuell auf die verschiedenen Förderschwerpunkte und Autismus angepasste Unterrichtsmaterialien für Schüler:innen.
  • Austausch zu inklusiven Prozessen bezgl. verschiedener Förderschwerpunkte, z. B. „Sehen“, „Hören“, „geistige“ und „körperlich-motorische“ Entwicklung sowie Autismus
  • Entwickeln von Materialien: flexible Anpassungen, inklusiv, binnendifferenziert
  • übergeordnete Fragestellungen: rechtliche Aspekte, strukturelle Neuerungen, z. B. IFD für Berufskollegs

Bezug zur Künstlichen Intelligenz

Mit Hilfe künstlicher Intelligenz werden Materialien erstellt.

Hinweis

Bitte bringen Sie ein mobiles Endgerät mit, mit dem KI-gestützte Anwendungen genutzt werden können

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität

2.4: Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität
2.4.1: Das Lehren und Lernen wird schülerorientiert und heterogenitätssensibel gestaltet.
2.4.2: Unterricht findet in einer konstruktiven Lernatmosphäre statt
4.3: (Multi-)Professionelle Teams
4.3.1: An Schulen wird teamorientiert gearbeitet.
Zielgruppe und Voraussetzungen
Lehrkräfte und Mitglieder der multiprofessionellen Teams

Fachberatung Fortbildung

Katrin Krüger

E-Mail: katrin.krueger@bra.nrw.de

Tel: 02931 82 3029

Sachbearbeitung

Pascal Bähr

E-Mail: pascal.baehr@bra.nrw.de

Tel: 02931 / 82-3255

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Regionalkonferenz IT-Berufe: Lernsituationen zum Thema KI

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Ziel

Entwicklung von Lernsituationen in den IT-Berufen auf der Grundlage verschiedener Lernfelder unter Einbeziehung von KI

Inhalt

  • KI-Expertise in IT Berufen
  • Unterricht-Input-Austausch-Perspektiven
  • Austausch in fachaffinen Gruppen zur Arbeit in...

Termine

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Regionalkonferenz IT-Berufe: Lernsituationen zum Thema KI

ANR: 109107 Schulform: Berufskollegs Bereich/Teilbereich: Fachfortbildungen / Informatik
Details und Anmeldung
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Ziel

Entwicklung von Lernsituationen in den IT-Berufen auf der Grundlage verschiedener Lernfelder unter Einbeziehung von KI

Inhalt

  • KI-Expertise in IT Berufen
  • Unterricht-Input-Austausch-Perspektiven
  • Austausch in fachaffinen Gruppen zur Arbeit in den Kernfächern des Bildungsgangs
  • didaktische Jahresplanungen,
  • konkret ausgestaltete Lernsituationen aus den Lernfeldern
  • Erstellung bzw. Überarbeitung von Lernsituationen
  • Festlegung einer gemeinsamen Grundstruktur für die Lernfelder

Folgende fachaffine Gruppenkonstellationen sind denkbar:

Bereich Netzwerktechnik/IT-Sicherheit in Netzwerken [LF3+9+(11b)]
  • LF7 (Technik): Cyber-physische Systeme ergänzen
  • LF10b: Serverdienste bereitstellen und Administrations-aufgaben automatisieren
  • LF12b: Kundenspezifische Systemintegration durchführen
Bereich Programmierung: LF5 und LF8 und LF11a und 12a
Kaufmännische IT-Berufe: Wirtschafts- und Betriebslehre für IT-Berufe

Hinweise

  • Die Teilnehmer*innen werden gebeten, ein digitales Endgerät mitzubringen.
  • Zur Förderung des Austausches wird erwartet, dass alle Teilnehmer*innen, didaktische Jahresplanungen sowie ausgestaltete Lernsituationen mitbringen.

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität

Dimension 2.10: Lernen und Lehren im digitalen Wandel
Dimension 3.4: Kommunikation, Kooperation und Vernetzung
Dimension 4.1: Lehrerbildung
Dimension 5.5: Fortbildungsplanung
Zielgruppe und Voraussetzungen
Lehrkräfte in den Bildungsgängen der IT-Berufe: kaufmännische und technische Berufe

Fachberatung Fortbildung

Katrin Krüger

E-Mail: katrin.krueger@bra.nrw.de

Tel: 02931 82 3029

Sachbearbeitung

Pascal Bähr

E-Mail: pascal.baehr@bra.nrw.de

Tel: 02931 / 82-3255

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Richtig schreiben gemäß der Handreichung Rechtschreiben NRW - Lehrplangerechter Rechtschreibunterricht

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Erfahrene Rechtschreiberinnen und Rechtschreiber machen sich die Kombination verschiedener Rechtschreibfähigkeiten und Rechtschreibstrategien zunutze.
Wie vermitteln wir unseren Schülerinnen und Schülern verlässliche Grundlagen, damit eine E...

Richtig schreiben gemäß der Handreichung Rechtschreiben NRW - Lehrplangerechter Rechtschreibunterricht

ANR: 101571 Schulform: Alle Schulformen der Primarstufe Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Deutsch
Details und Anmeldung
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Erfahrene Rechtschreiberinnen und Rechtschreiber machen sich die Kombination verschiedener Rechtschreibfähigkeiten und Rechtschreibstrategien zunutze.
Wie vermitteln wir unseren Schülerinnen und Schülern verlässliche Grundlagen, damit eine Entwicklung vom Rechtschreibgespür zur Rechtschreibfähigkeit erfolgen kann? Wie kommen Kinder an die Verinnerlichung bestehender Rechtschreibregeln?

In der Fortbildung geht es um die Klärung dieser Fragestellungen vor dem Hintergrund der aktuellen fachdidaktischen und fachwissenschaftlichen Erkenntnisse und der Heterogenität der Kinder. Dabei finden die Hinweise und Materialien für einen systematischen Rechtschreibunterricht in der Primarstufe, laut der Handreichung NRW, Berücksichtigung.

Es werden Möglichkeiten zur individuellen Rechtschreibförderung aufgezeigt. Darüber hinaus werden sinnvolle Lern- und Arbeitstechniken für einen gelungenen Rechtschreibunterricht vorgestellt, damit die Schülerinnen und Schüler selbstständig und eigenverantwortlich agieren können.
Fächer
Deutsch
Zielgruppe und Voraussetzungen
-

Fachberatung Fortbildung

Beate Voß

E-Mail: beate.voss@bra.nrw.de

Tel: 02931/94-4115

Sachbearbeitung

Ceyda Türan

E-Mail: ceyda.tueran@bra.nrw.de

Tel: 02931/82 3825

Roboter und Einplatinencomputer für den Informatikunterricht in der Sek 1.

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In dieser Informationsveranstaltung werden verschiedene Roboter und Einplatinencomputer für den Unterrichtseinsatz in der Sek 1 mit ihren Programmierumgebungen präsentiert. Vor- und Nachteile der einzelnen Systeme werden erläutert und ansch...

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Roboter und Einplatinencomputer für den Informatikunterricht in der Sek 1.

ANR: 106215 Schulform: Allgemeine Schulformen Sek. I (mit GY) Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Informatik
Details und Anmeldung
Bild zu Roboter und Einplatinencomputer für den Informatikunterricht in der Sek 1., KI-generiertes Bild
In dieser Informationsveranstaltung werden verschiedene Roboter und Einplatinencomputer für den Unterrichtseinsatz in der Sek 1 mit ihren Programmierumgebungen präsentiert. Vor- und Nachteile der einzelnen Systeme werden erläutert und anschließend diskutiert.

Das Ziel ist es den Lehrerinnen und Lehrern eine Hilfestellung bei durch den Kernlehrplan angestoßenen Neuanschaffungen zu geben.

Die Veranstaltung findet online statt und ist mit einer Dauer von 3 Stunden geplant.
Fächer
Informatik
Zielgruppe und Voraussetzungen
Die Fortbildung richtet sich an alle Lehrenden des Faches Informatik in der Mittelstufe an Förder- Haupt-, Real-, Gesamt- und Sekundarschulen sowie an Gymnasien und Klinikschulen

Fachberatung Fortbildung

Stefan Roth

E-Mail: stefan.roth@bra.nrw.de

Tel: 02931/82-3221

Sachbearbeitung

Petra Stein

E-Mail: petra.stein@bra.nrw.de

Tel: 02931/82-3225

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Sachunterricht im Anfangsunterricht - Kinder begleiten, mit der Welt umzugehen…

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Ziel dieser Fortbildung ist es, Möglichkeiten aufzuzeigen, die Vorerfahrungen und Wissensbestände der Schülerinnen und Schüler in den ersten Schulmonaten aufzugreifen und im Sinne eines kompetenzorientierten Sachunterrichts fortzuführen, ih...

Sachunterricht im Anfangsunterricht - Kinder begleiten, mit der Welt umzugehen…

ANR: 101514 Schulform: Alle Schulformen der Primarstufe Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Sachunterricht
Details und Anmeldung
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Ziel dieser Fortbildung ist es, Möglichkeiten aufzuzeigen, die Vorerfahrungen und Wissensbestände der Schülerinnen und Schüler in den ersten Schulmonaten aufzugreifen und im Sinne eines kompetenzorientierten Sachunterrichts fortzuführen, ihre Neugier auf die Welt zu unterstützen und ihnen Methoden zu vermitteln, mit denen sie dieses sachangemessen tun können.

In der Fortbildung setzen sich die Teilnehmerinnen und Teilnehmer mit unterschiedlichen Themenbereichen des Sachunterrichts auseinander, erhalten Hilfen durch beispielhafte Unterrichtsreihen und erproben einzelne Unterrichtsschritte. Thematische Schwerpunkte können in Absprache abgestimmt werden.

Mögliche Inhalte der Fortbildung sind:
  • Experimentieren im Anfangsunterricht
  • Grundeinstellungen zum Anfangsunterricht.
  • Blick auf die Kinder am Schulanfang: Was erwarten sie, wie ist ihre Wahrnehmung von Sachunterricht?
  • Vorstellen exemplarischer Reihen und praktische Erprobung in Verbindung mit Denk-, Arbeits- und Handlungsweisen im Sachunterricht
  • Magnetismus
  • Regeln, soziales Lernen
  • Zähne, gesundes Frühstück
  • Orientierung (Schule, Schulumfeld)
  • Mobilität/Verkehr, Schulwege, Verkehrszähmer
Fächer
Sachunterricht
Zielgruppe und Voraussetzungen
-

Fachberatung Fortbildung

Anna Wilmsen

E-Mail: anna.wilmsen@bra.nrw.de

Tel: 02931/82-3218

Sachbearbeitung

Ceyda Türan

E-Mail: ceyda.tueran@bra.nrw.de

Tel: 02931/82 3825

SAP4school: Erfahrungsaustausch und Best Practice zur Einführung in den Bildungsgängen

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Ziel

Ziel der Veranstaltung ist der Informations- und Erfahrungsaustausch zum Einsatz von SAP4school im Unterricht verschiedener Bildungsgänge. Die Teilnehmenden reflektieren bisherige Unterrichtserfahrungen, tauschen bewährte Praxisbeispiel...

Termine

SAP4school: Erfahrungsaustausch und Best Practice zur Einführung in den Bildungsgängen

ANR: 106783 Schulform: Berufskollegs Bereich/Teilbereich: Fachbereichsübergreifende Fortbildungen / Berufliche Bildung in der digitalen Welt
Details und Anmeldung
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Ziel

Ziel der Veranstaltung ist der Informations- und Erfahrungsaustausch zum Einsatz von SAP4school im Unterricht verschiedener Bildungsgänge. Die Teilnehmenden reflektieren bisherige Unterrichtserfahrungen, tauschen bewährte Praxisbeispiele aus und entwickeln Anregungen für die Weiterentwicklung des SAP4school-Einsatzes an ihren Schulen. Darüber hinaus soll die Vernetzung von Lehrkräften verschiedener Berufskollegs gestärkt werden.

Inhalt

Im Rahmen von SAP4school wurde eine integrierte und prozessorientierte Lernumgebung geschaffen, die es Schülerinnen und Schülern ermöglicht, Geschäftsprozesse anhand des ERP-Systems der SAP SE zu bearbeiten und zu analysieren. Seit 2015 werden die Plattform und der dazugehörige Support berufsbildenden Institutionen in Deutschland zur Verfügung gestellt.

Im Mittelpunkt der Veranstaltung stehen der kollegiale Austausch und die gemeinsame Weiterentwicklung des unterrichtlichen Einsatzes von SAP4school. Die Teilnehmenden stellen sich und ihre jeweiligen Bildungsgänge vor und berichten aus der schulischen Praxis. Auf dieser Grundlage werden bisherige Unterrichtserfahrungen reflektiert, Herausforderungen identifiziert und mögliche Anpassungsbedarfe abgeleitet.
Darüber hinaus werden Best-Practice-Beispiele vorgestellt und hinsichtlich ihrer Übertragbarkeit auf andere Bildungsgänge diskutiert.

Ein weiterer Schwerpunkt liegt auf der Vernetzung der Fachlehrkräfte, um schulübergreifende Zusammenarbeit und gegenseitige Unterstützung zu fördern.
Ergänzend wird der Einsatz von SAP in Unternehmen aufgegriffen. Durch einen Vortrag und eine Unternehmensbesichtigung erhalten die Teilnehmenden Einblicke in den praktischen Einsatz von SAP in betrieblichen Prozessen und können daraus Impulse für die Gestaltung ihres Unterrichts ableiten.
Im Rahmen einer Bedarfsanalyse werden zudem Themen und Schwerpunkte für zukünftige SAP4school-Schulungen gesammelt.

Im Rahmen der Veranstaltung wird auf die Nutzung von KI-Tools zur Unterrichtsvorbereitung und Unterrichtsdurchführung eingegangen. Dabei können Möglichkeiten thematisiert werden, wie KI die Lehrkräfte bei der Entwicklung von Lernsituationen, der Erstellung von Materialien, der Differenzierung von Aufgabenstellungen oder der Reflexion von Unterrichtsprozessen unterstützen kann.

Voraussetzung für die Teilnahme ist, dass SAP4school bereits im Unterricht eingesetzt wird.

Hinweise

  • Es wird vorausgesetzt, dass die Schule am SAP4school Programm teilnimmt und einen Hostingvertrag mit dem UCC abgeschlossen hat.
  • Es entstehen Kosten beim University Competence Center (UCC) München. Das SAP ERP-System wird von den UCCs gehostet und mit hoher Performance zur Verfügung gestellt. Für den technischen Aufwand, den die Systemverwalter der Schulen nicht leisten können, und den fachlichen Support fällt pro Jahr und Mandant (Schule) ein Betrag von 1.200,00 EUR zzgl. USt an. Für den Einsatz im Unterricht ist ein Mandant je Schule/Institution ausreichend. Damit können mindestens 25 Klassen parallel nach dem SAP4school Konzept unterrichtet werden.

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität

Inhaltsbereich 2: Lehren und Lernen
Dimension 2.2: Kompetenzorientierung
Kriterium 2.2.3: Der Einsatz von Medien und die Gestaltung der Lernumgebung unterstützen den
Kompetenzerwerb der Schülerinnen und Schüler.
Dimension 2.3: Schulkultur
Kriterium 2.3.1 Die Schule gestaltet ein differenziertes und standortgerechtes unterrichtliches Angebot
Zielgruppe und Voraussetzungen
Lehrkräfte, die in ihrem Bildungsgang ERP-Systeme anhand von SAP4school unterrichten

Fachberatung Fortbildung

Katrin Krüger

E-Mail: katrin.krueger@bra.nrw.de

Tel: 02931 82 3029

Sachbearbeitung

Pascal Bähr

E-Mail: pascal.baehr@bra.nrw.de

Tel: 02931 / 82-3255

Termine

  • Anmelden
    • 09:00–16:00 Uhr Hubertus-Schwartz-Berufskolleg Soest
    • 09:00–16:00 Uhr Hubertus-Schwartz-Berufskolleg Soest

SAP4school: Informationsveranstaltung

Details und Anmeldung Details zu SAP4school: Informationsveranstaltung anzeigen
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Hintergrund

Im Rahmen von SAP4school/erp4school wurde eine integrierte und prozessorientierte Lernumgebung geschaffen, die es Schüler:innen ermöglicht, Geschäftsprozesse anhand des ERP-Systems der SAP® SE zu bearbeiten und analysieren. Seit...

Termine

SAP4school: Informationsveranstaltung

ANR: 106537 Schulform: Berufskollegs Bereich/Teilbereich: Fachbereichsübergreifende Fortbildungen / Berufliche Bildung in der digitalen Welt
Details und Anmeldung
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Hintergrund

Im Rahmen von SAP4school/erp4school wurde eine integrierte und prozessorientierte Lernumgebung geschaffen, die es Schüler:innen ermöglicht, Geschäftsprozesse anhand des ERP-Systems der SAP® SE zu bearbeiten und analysieren. Seit 2015 werden die Plattform und der dazugehörende Support berufsbildenden Institutionen in Deutschland zur Verfügung gestellt.

Ziel

Das Ziel der Veranstaltung ist es, interessierten Lehrkräften an Schulen, die noch nicht am SAP4school-Programm teilnehmen, einen Überblick über den Aufbau und die Inhalte des Programms zu geben. Die Veranstaltung liefert die Informationen, die als Entscheidungsgrundlage für die Teilnahme an dem SAP4school-Programm benötigt werden.

Inhalt

  • Projektpartner im SAP4school-Projekt
  • Überblick über die verfügbaren Module in SAP4school
  • Kurzvorstellung des Modellunternehmens, das den Unterrichtsmaterialien zugrunde liegt
  • exemplarische Vorstellung der verfügbaren Unterrichtsmaterialien
  • Live-Demo zur SAP-Software
  • technische Anforderungen für die Installation von SAP4school

Hinweis

Die Informationsveranstaltung findet als schulexterne Lehrerfortbildung in Form einer Online-Videokonferenz statt. Der Link zur Videokonferenz wird nach Anmeldung bekannt gegeben.

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität

Inhaltsbereich 2: Lehren und Lernen
Dimension 2.2: Kompetenzorientierung
Kriterium 2.2.3: Der Einsatz von Medien und die Gestaltung der Lernumgebung unterstützen den Kompetenzerwerb der Schülerinnen und Schüler.
Dimension 2.3: Schulkultur
Kriterium 2.3.1: Die Schule gestaltet ein differenziertes und standortgerechtes unterrichtliches Angebot.
Zielgruppe und Voraussetzungen
Lehrkräfte in allen Bildungsgängen, die am Einsatz einer ERP-Software im Unterricht interessiert sind

Fachberatung Fortbildung

Katrin Krüger

E-Mail: katrin.krueger@bra.nrw.de

Tel: 02931 82 3029

Sachbearbeitung

Pascal Bähr

E-Mail: pascal.baehr@bra.nrw.de

Tel: 02931 / 82-3255

Termine

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    • 14:30–16:00 Uhr Online Fortbildung - BRA Videokonferenz

Scaffolding, eine Methode des sprachsensiblen Mathematikunterrichts unterstützt durch Elemente des Kooperativen Lernens

Details und Anmeldung Details zu Scaffolding, eine Methode des sprachsensiblen Mathematikunterrichts unterstützt durch Elemente des Kooperativen Lernens anzeigen
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Kernlehrplan Mathematik SI

Fester Bestandteil der Kernlehrpläne Mathematik für die Sekundarstufe I ist die Verwendung von Bildungssprache im Unterricht. In sprachlich heterogenen Klassen stellt es für Lehrerinnen und Lehrer jedoch eine erh...

Scaffolding, eine Methode des sprachsensiblen Mathematikunterrichts unterstützt durch Elemente des Kooperativen Lernens

ANR: 101545 Schulform: Allgemeine Schulformen Sek. I (ohne GY), Förder- und Klinikschulen Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Mathematik
Details und Anmeldung
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Kernlehrplan Mathematik SI

Fester Bestandteil der Kernlehrpläne Mathematik für die Sekundarstufe I ist die Verwendung von Bildungssprache im Unterricht. In sprachlich heterogenen Klassen stellt es für Lehrerinnen und Lehrer jedoch eine erhebliche Herausforderung dar, wenn sie die akademisch geprägte Bildungssprache ihres Faches vermitteln sollen. Aus diesem Grunde ist oftmals der Erwerb von anderen mathematischen Kompetenzen nicht möglich, was langfristig zu einer Demotivierung der Schülerinnen und Schüler führt.

Bedeutung von Scaffolding

Scaffolding ist eine dem sprachsensiblen Fachunterricht angemessene Technik, sprachliches Handeln so zu unterstützen, dass die von der jeweiligen Aufgabe gestellten kognitiven und metakognitiven Operatoren für Schülerinnen und Schüler selbstständig leistbar sind.
Unterstützt wird diese Technik durch Elemente des Kooperativen Lernens, da hierbei der kommunikative Austausch von Schülerinnen und Schülern und somit das Lernen voneinander in sprachlicher und fachlicher Hinsicht im Vordergrund steht.

Fortbildungsschwerpunkt

Die TN lernen in der Fortbildung vielfältige Aufgabenformate, Methoden und Hilfsmittel kennen, um reichhaltige Sprachhandlungen in ihrem Mathematikunterricht zu initiieren und erfahren dabei sprachliche Unterstützungsmöglichkeiten an Unterrichtsbeispielen.
Fächer
Mathematik
Zielgruppe und Voraussetzungen
-

Fachberatung Fortbildung

Sabrina Kielesinski

E-Mail: sabrina.kielesinski@bra.nrw.de

Tel: 02931/82-3287

Sachbearbeitung

Elisabeth Rosiny

E-Mail: elisabeth.rosiny@bra.nrw.de

Tel: 02931/82-3216

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