Und immer wieder: Von der Texterschließung zur Übersetzung
Details und Anmeldung Details zu Und immer wieder: Von der Texterschließung zur Übersetzung anzeigen
Die Anwendung von Texterschließungsverfahren gehört zum Standard des Lateinunterrichts. Gleichwohl klaffen hier oft Anspruch und Wirklichkeit weit auseinander, und Unterrichtende sehen sich mit mehreren Problemen konfrontiert: Zunächst sind die Angebote in Lehrwerken und Lektüren mitunter recht übersichtlich, so dass die eigene Kreativität gefordert ist. Dies gestaltet sich oftmals besonders schwierig in Bezug auf die schlichten Texte während der Spracherwerbsphase. Bei der Umsetzung im Unterricht werden dann die Ergebnisse von den Schüler/-innen nicht im gewünschten Umfang für die Übersetzung genutzt. Diesen Problemen soll durch eine Analyse von Gestaltungskriterien der Texte sowie der verschiedenen Verfahren zur Texterschließung, dazu passenden Orientierungsbeispielen und einem kollegialen Austausch begegnet werden. Übergeordnetes Ziel ist dabei, die Schüler/-innen in die Lage zu versetzen, spätestens während der Lektürephase auch komplexe Textpassagen inhaltlich wie sprachlich erfassen und somit auch übersetzen und interpretieren zu können.
Hierfür wird im ersten Teil der Fortbildungsreihe mit Hilfe einer Typisierung verschiedener gelenkter Texterschließungsverfahren ein Überblick gegeben, beispielhaft vorgestellt und nach Bedarf erprobt. Im zweiten Teil werden neben einem Austausch über Praxiserfahrungen die Schwerpunkte zum einen auf einfachen Erschließungsverfahren liegen, welche die Schüler/-innen auch ohne Anleitung z.B. in Klassenarbeiten nutzen können, zum anderen auf Möglichkeiten zum gezielten Training für den Umgang mit Texterschließungsverfahren. Ergänzt werden beide Teile - orientiert am Bedarf der Teilnehmer/-innen - durch Impulse zur Vorentlastung und zur Ergebnissicherung. Die Fortbildung findet eine Fortsetzung in einer zweiteiligen Fortbildung, welche sich mit den Bereichen Übersetzung, Übersetzungsqualität und Texterschließungsaufgaben in Klassenarbeiten beschäftigen wird.
Hierfür wird im ersten Teil der Fortbildungsreihe mit Hilfe einer Typisierung verschiedener gelenkter Texterschließungsverfahren ein Überblick gegeben, beispielhaft vorgestellt und nach Bedarf erprobt. Im zweiten Teil werden neben einem Austausch über Praxiserfahrungen die Schwerpunkte zum einen auf einfachen Erschließungsverfahren liegen, welche die Schüler/-innen auch ohne Anleitung z.B. in Klassenarbeiten nutzen können, zum anderen auf Möglichkeiten zum gezielten Training für den Umgang mit Texterschließungsverfahren. Ergänzt werden beide Teile - orientiert am Bedarf der Teilnehmer/-innen - durch Impulse zur Vorentlastung und zur Ergebnissicherung. Die Fortbildung findet eine Fortsetzung in einer zweiteiligen Fortbildung, welche sich mit den Bereichen Übersetzung, Übersetzungsqualität und Texterschließungsaufgaben in Klassenarbeiten beschäftigen wird.
Bezug zum RRSQ:
- 2.4 Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität
- 2.5 Kognitive Aktivierung
- 2.7 Lernerfolgsüberprüfung und Leistungsbewertung
Termine
Mail an rtf@brk.nrw.de
Die Anwendung von Texterschließungsverfahren gehört zum Standard des Lateinunterrichts. Gleichwohl klaffen hier oft Anspruch und Wirklichkeit weit auseinander, und Unterrichtende sehen sich mit mehreren Problemen konfrontiert: Zunächst sind die Angebote in Lehrwerken und Lektüren mitunter recht übersichtlich, so dass die eigene Kreativität gefordert ist. Dies gestaltet sich oftmals besonders schwierig in Bezug auf die schlichten Texte während der Spracherwerbsphase. Bei der Umsetzung im Unterricht werden dann die Ergebnisse von den Schüler/-innen nicht im gewünschten Umfang für die Übersetzung genutzt. Diesen Problemen soll durch eine Analyse von Gestaltungskriterien der Texte sowie der verschiedenen Verfahren zur Texterschließung, dazu passenden Orientierungsbeispielen und einem kollegialen Austausch begegnet werden. Übergeordnetes Ziel ist dabei, die Schüler/-innen in die Lage zu versetzen, spätestens während der Lektürephase auch komplexe Textpassagen inhaltlich wie sprachlich erfassen und somit auch übersetzen und interpretieren zu können.
Hierfür wird im ersten Teil der Fortbildungsreihe mit Hilfe einer Typisierung verschiedener gelenkter Texterschließungsverfahren ein Überblick gegeben, beispielhaft vorgestellt und nach Bedarf erprobt. Im zweiten Teil werden neben einem Austausch über Praxiserfahrungen die Schwerpunkte zum einen auf einfachen Erschließungsverfahren liegen, welche die Schüler/-innen auch ohne Anleitung z.B. in Klassenarbeiten nutzen können, zum anderen auf Möglichkeiten zum gezielten Training für den Umgang mit Texterschließungsverfahren. Ergänzt werden beide Teile - orientiert am Bedarf der Teilnehmer/-innen - durch Impulse zur Vorentlastung und zur Ergebnissicherung. Die Fortbildung findet eine Fortsetzung in einer zweiteiligen Fortbildung, welche sich mit den Bereichen Übersetzung, Übersetzungsqualität und Texterschließungsaufgaben in Klassenarbeiten beschäftigen wird.
Hierfür wird im ersten Teil der Fortbildungsreihe mit Hilfe einer Typisierung verschiedener gelenkter Texterschließungsverfahren ein Überblick gegeben, beispielhaft vorgestellt und nach Bedarf erprobt. Im zweiten Teil werden neben einem Austausch über Praxiserfahrungen die Schwerpunkte zum einen auf einfachen Erschließungsverfahren liegen, welche die Schüler/-innen auch ohne Anleitung z.B. in Klassenarbeiten nutzen können, zum anderen auf Möglichkeiten zum gezielten Training für den Umgang mit Texterschließungsverfahren. Ergänzt werden beide Teile - orientiert am Bedarf der Teilnehmer/-innen - durch Impulse zur Vorentlastung und zur Ergebnissicherung. Die Fortbildung findet eine Fortsetzung in einer zweiteiligen Fortbildung, welche sich mit den Bereichen Übersetzung, Übersetzungsqualität und Texterschließungsaufgaben in Klassenarbeiten beschäftigen wird.
Bezug zum RRSQ:
- 2.4 Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität
- 2.5 Kognitive Aktivierung
- 2.7 Lernerfolgsüberprüfung und Leistungsbewertung
- Fächer
-
Latein
- Zielgruppe und Voraussetzungen
- -
Fachberatung Fortbildung
Sachbearbeitung
Termine
Mail an rtf@brk.nrw.de
