Fortbildungskatalog BRDT - Fort- und Weiterbildung für das Schulpersonal

Bau einer Miniatur-Turnhalle: Bewegungsräume planen, visualisieren und gestalten Oktober

Übersicht

In dieser Fortbildung werden die Teilnehmenden technisch aktiv und bauen Miniaturvarianten typischer Sportgeräte und Hallenausstattungen. Diese Modelle ermöglichen es, Geräteaufbauten und Bewegungslandschaften anschaulich zu visual...

Termine

14.10.2026

Bau einer Miniatur-Turnhalle: Bewegungsräume planen, visualisieren und gestalten Oktober

ANR: 110856 Schulform: Alle Schulformen (Allgemeine und BK) Bereich/Teilbereich: Sportfortbildungen / Allgemein

Details und Anmeldung

Übersicht

In dieser Fortbildung werden die Teilnehmenden technisch aktiv und bauen Miniaturvarianten typischer Sportgeräte und Hallenausstattungen. Diese Modelle ermöglichen es, Geräteaufbauten und Bewegungslandschaften anschaulich zu visualisieren und gemeinsam mit den Schülerinnen und Schülern zu planen. Anschließend werden praxisnahe Anwendungsmöglichkeiten des Materials erarbeitet und vorgestellt.
Die Fortbildung richtet sich an Lehrkräfte aller Schulformen, die nach Hilfsmitteln suchen, ihren Sportunterricht anschaulicher und partizipativer zu gestalten.
Die Kosten sind vorab kalkuliert und Überschüsse werden zurückgezahlt.

Inhaltliche Schwerpunkte

Inhaltliche Schwerpunkte
Die Teilnehmenden stellen zunächst angeleitet Modelle typischer Sportgeräte und Materialien her. Im Anschluss wird die zentrale Frage geklärt, inwiefern solche Modelle zur Unterrichtsplanung und Visualisierung genutzt werden können. Es werden Beispiele aus der Unterrichtspraxis vorgestellt, die zeigen, wie Miniaturmodelle das Verständnis von Raum und Sicherheit fördern. Alle Teilnehmenden erstellen im Verlauf der Fortbildung ein eigenes Miniatur-Set, dass sie für Ihre weitere Unterrichtsgestaltung mitnehmen können.

Formales

Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden, gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen, bevorzugt berücksichtigt. Um Rücksprache bezüglich der Barrierefreiheit wird gebeten.
Hinweise zur Beantragung von Kinderbetreuungskosten finden Sie auf den Internetseiten der Bezirksregierung Detmold: Antrag Kinderbetreuungskosten.
Fahrtkosten werden nicht erstattet und müssen ggfls. aus dem Fortbildungsetat der Schule übernommen werden.

Zielgruppe und Voraussetzungen: -

Fachberatung Fortbildung

Frank Spannuth

E-Mail: frank.spannuth@bezreg-detmold.nrw.de

Tel: 05231 71-4805

Sachbearbeitung

Susanne Gröger

E-Mail: susanne.groeger@brdt.nrw.de

Tel: 05231 71-4851

Termine

14.10.2026

Anmelden
- 14.10.2026 09:00–16:00 Uhr Geschwister-Scholl-Realschule Gütersloh

Beratungslehrkräftefortbildung Schulamtsbezirke BR DT Nord-West (BI/HF/MI.-LÜ)

Details und Anmeldung

Ziele der Fortbildung:

Die Fortbildung bereitet die Teilnehmerinnen und Teilnehmer auf die Aufgaben psychosozialer Beratungstätigkeit in der Schule vor, die reflektiert, handlungsbezogen und flexibel wahrgenommen werden soll. Die dafür notwe...

Ziele der Fortbildung:

Die Fortbildung bereitet die Teilnehmerinnen und Teilnehmer auf die Aufgaben psychosozialer Beratungstätigkeit in der Schule vor, die reflektiert, handlungsbezogen und flexibel wahrgenommen werden soll. Die dafür notwendigen Kenntnisse und Kompetenzen werden mit der Bearbeitung der Fortbildungsinhalte begleitend erworben.

„Beratungstätigkeit in der Schule“ bezieht sich vor allem auf die Beratung von Schülerinnen und Schülern, Erziehungsberechtigten sowie auf die kollegiale Beratung von Lehrerinnen und Lehrern in der eigenen Schule und die Zusammenarbeit mit Partnern im dualen System und außerschulischen Einrichtungen.
Um die für diese Aufgabe erforderlichen Kenntnisse und Fähigkeiten zu erwerben und weiterzuentwickeln, wird diese Fortbildungsmaßnahme eingerichtet.

Die Förderung von Team- und Kooperationsfähigkeit im Rahmen der Beratungstätigkeit ist eine weitere zentrale Aufgabe der Fortbildungsmaßnahme. Dies gilt für den Bereich der innerschulischen Kooperation und auch für den Aufbau stabiler Kooperationsbeziehungen zu außerschulischen Einrichtungen. Grundlage: Erlass des MSB NRW (BASS 20 - 22 Nr. 55)

Die Qualifikationserweiterung vermittelt Kompetenzen zu folgenden inhaltlichen Schwerpunkten:
- Lösungs- und ressourcenorientierte Kommunikation und Beratungskompetenz als Grundlage schulischer und bildungsbiographischer Beratung

In diesem Rahmen werden Kenntnisse zu folgenden Themen vermittelt:

• Grundlagen der Entwicklung einer Bildungsbiographie
• Grundlagen und Verfahren bei Kindeswohlgefährdung und (sexualisierte) Gewalt
• Grundlagen und Verfahren integrativer Hilfeverfahren
• Grundlagen und Verfahren der Mitwirkung von Beratungslehrkräften in Krisensituationen
• Genderbewusste Aspekte in der Beratung
• Interkulturelle Aspekte in der Beratung
• Prävention und Intervention bei Gewalt und Mobbing

In dieser Fortbildung werden Aspekte des gemeinsamen Lernens und der Heterogenität berücksichtigt.

Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität:

3.2 - Kultur des Umgangs miteinander
3.4 - Kommunikation, Kooperation und Vernetzung
6.6 - Regionale und überregionale Unterstützungsangebote

Es wird davon ausgegangen, dass das erworbene Wissen im Rahmen eines schuleigenen Beratungskonzeptes umgesetzt wird.

Adressatinnen und Adressaten:

Die Fortbildungsmaßnahme (190 Fortbildungsstunden) richtet sich an Lehrerinnen und Lehrer der unten genannten Schulformen, die ihre Beratungsaufgabe neu übernehmen werden oder bereits ohne Ausbildung übernommen haben und keine Schulleitungsfunktion ausüben.
Eine persönliche Affinität zu Beratungsprozessen ist wünschenswert.

Die Tätigkeit umfasst Beratung zu sensiblen psychosozialen Themen (z. B. Tod, Suizidalität und psychische Erkrankungen).
Bewerberinnen und Bewerber sollten daher über eine entsprechende Belastbarkeit und professionelle Distanz verfügen.

Es wird vorausgesetzt, dass den Teilnehmenden ab dem 01.08.2026 zur Erprobung ihrer Tätigkeit eine mindestens 1-stündige Entlastung aus dem Kontingent „Beratung“ zur Verfügung gestellt wird (BASS 12-21 Nr. 4).
Die Teilnahme ist eine dienstliche Tätigkeit. Die Teilnehmenden erhalten für die Dauer der Durchführung 3 Stunden (FÖS, HS, RS) bzw. 2 Stunden (GE, GEM, SEK, GY, BK, WBK) wöchentliche Entlastung. Die Entlastung, die am Fortbildungstag wirksam sein muss, ist für die Schulen nicht bedarfserhöhend.

Die Fortbildung findet i. d. R. 14-täglich donnerstags statt.
Die Entlastung ist so durchzuführen, dass an dem für die Lehrerfortbildung festgesetzten Wochentag keine Unterrichtsverpflichtung besteht. Dies gilt sowohl für die konkreten Ausbildungstage als auch für die alternierend dazwischen liegenden Tage für Hospitation, Vor- und Nachbereitung etc.

Die Reisekosten werden von der Bezirksregierung erstattet, sofern der Tagungsort nicht Dienst- oder Wohnort ist: Antrag für Reisekosten https://www.bezreg-detmold.nrw.de/system/files/media/document/file/1.12_antrag_reisekostenerstattung_fb_dez46_ab_01.01.22.pdf

Die Anmeldung erfolgt online über das verlinkte Formular. Die Anmeldung setzt das Einverständnis der Schulleitung voraus.
Bitte geben Sie bei der Anmeldung Ihre dienstliche E-Mailadresse an.

Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer werden gebeten, ein digitales Endgerät (Tablet oder Laptop) mitzubringen. Die Nutzung von dienstlich zur Verfügung gestellten digitalen Endgeräten wird empfohlen.
Ggf. können Leihgeräte zur Verfügung gestellt und/oder Kleingruppen gebildet werden. Gegebenenfalls entstehende Kosten müssen über das jeweilige Schulfortbildungsbudget erstattet werden.

Wichtige Hinweise:
Der Antrag wird auf dem Dienstweg an die zuständige Bezirksregierung gerichtet. Aus dem Schuldienst abgeordnete Lehrkräfte stellen den Antrag über ihre jeweilige Dienststelle.
Das Land fördert die berufliche Entwicklung von Frauen insbesondere auch in Leitungsfunktionen. Anmeldungen von Frauen werden daher besonders begrüßt.

Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden, gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen, bevorzugt berücksichtigt. Bei Fragen zur Barrierefreiheit melden Sie sich bitte persönlich bei der zuständigen Fachleiterin (Katja Bremer).

Hinweise zur Beantragung von Kinderbetreuungskosten finden Sie auf den Internetseiten der Bezirksregierung Detmold: Antrag für Kinderbetreuungskosten https://www.bezreg-detmold.nrw.de/system/files/media/document/file/Erstattung_von_Kinderbetreuungskosten.pdf

Lehrkräften von Ersatzschulen wird bei Verfügbarkeit ein Platz in der Beratungslehrkräfteausbildung ohne Kostenerstattung zur Verfügung gestellt.
Die ersten sowie letzten beiden Module werden als Zweitäger durchgeführt (Beginn am ersten Tag: 09:00 Uhr, Ende am zweiten Tag: 16:00 Uhr), eine Übernachtung ist jeweils vorgesehen. Die Kosten werden von der Bezirksregierung getragen.
Bei Fragen zur Teilnahme bei Übernachtungen bitten wir um Rücksprache mit Dezernat 46.
Ein weiterer Doppeltag ohne Übernachtung ist in der Mitte des Kurses geplant.

Die Schulleitungen werden darauf hingewiesen, jeweils nur eine Fachkraft eines Kollegiums für die Fortbildung anzumelden. Es wird darauf hingewiesen, dass Mehrfachanmeldungen einer Schule nicht berücksichtigt werden können und eine Auswahl zur Teilnahme bitte vorab schulintern getätigt werden sollte.

Die Mitteilung über die Auswahl der Teilnehmenden erfolgt sobald als möglich per E-Mail auf dem Dienstweg.

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Beratungslehrkräftefortbildung Schulamtsbezirke BR DT Nord-West (BI/HF/MI.-LÜ)

ANR: 110054 Schulform: Alle Schulformen (Allgemeine und BK) Bereich/Teilbereich: Fachbereichsübergreifende Fortbildungen / Beratung

Details und Anmeldung

Ziele der Fortbildung:

Die Fortbildung bereitet die Teilnehmerinnen und Teilnehmer auf die Aufgaben psychosozialer Beratungstätigkeit in der Schule vor, die reflektiert, handlungsbezogen und flexibel wahrgenommen werden soll. Die dafür notwendigen Kenntnisse und Kompetenzen werden mit der Bearbeitung der Fortbildungsinhalte begleitend erworben.

„Beratungstätigkeit in der Schule“ bezieht sich vor allem auf die Beratung von Schülerinnen und Schülern, Erziehungsberechtigten sowie auf die kollegiale Beratung von Lehrerinnen und Lehrern in der eigenen Schule und die Zusammenarbeit mit Partnern im dualen System und außerschulischen Einrichtungen.
Um die für diese Aufgabe erforderlichen Kenntnisse und Fähigkeiten zu erwerben und weiterzuentwickeln, wird diese Fortbildungsmaßnahme eingerichtet.

Die Förderung von Team- und Kooperationsfähigkeit im Rahmen der Beratungstätigkeit ist eine weitere zentrale Aufgabe der Fortbildungsmaßnahme. Dies gilt für den Bereich der innerschulischen Kooperation und auch für den Aufbau stabiler Kooperationsbeziehungen zu außerschulischen Einrichtungen. Grundlage: Erlass des MSB NRW (BASS 20 - 22 Nr. 55)

Die Qualifikationserweiterung vermittelt Kompetenzen zu folgenden inhaltlichen Schwerpunkten:
- Lösungs- und ressourcenorientierte Kommunikation und Beratungskompetenz als Grundlage schulischer und bildungsbiographischer Beratung

In diesem Rahmen werden Kenntnisse zu folgenden Themen vermittelt:

• Grundlagen der Entwicklung einer Bildungsbiographie
• Grundlagen und Verfahren bei Kindeswohlgefährdung und (sexualisierte) Gewalt
• Grundlagen und Verfahren integrativer Hilfeverfahren
• Grundlagen und Verfahren der Mitwirkung von Beratungslehrkräften in Krisensituationen
• Genderbewusste Aspekte in der Beratung
• Interkulturelle Aspekte in der Beratung
• Prävention und Intervention bei Gewalt und Mobbing

In dieser Fortbildung werden Aspekte des gemeinsamen Lernens und der Heterogenität berücksichtigt.

Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität:

3.2 - Kultur des Umgangs miteinander
3.4 - Kommunikation, Kooperation und Vernetzung
6.6 - Regionale und überregionale Unterstützungsangebote

Es wird davon ausgegangen, dass das erworbene Wissen im Rahmen eines schuleigenen Beratungskonzeptes umgesetzt wird.

Adressatinnen und Adressaten:

Die Fortbildungsmaßnahme (190 Fortbildungsstunden) richtet sich an Lehrerinnen und Lehrer der unten genannten Schulformen, die ihre Beratungsaufgabe neu übernehmen werden oder bereits ohne Ausbildung übernommen haben und keine Schulleitungsfunktion ausüben.
Eine persönliche Affinität zu Beratungsprozessen ist wünschenswert.

Die Tätigkeit umfasst Beratung zu sensiblen psychosozialen Themen (z. B. Tod, Suizidalität und psychische Erkrankungen).
Bewerberinnen und Bewerber sollten daher über eine entsprechende Belastbarkeit und professionelle Distanz verfügen.

Es wird vorausgesetzt, dass den Teilnehmenden ab dem 01.08.2026 zur Erprobung ihrer Tätigkeit eine mindestens 1-stündige Entlastung aus dem Kontingent „Beratung“ zur Verfügung gestellt wird (BASS 12-21 Nr. 4).
Die Teilnahme ist eine dienstliche Tätigkeit. Die Teilnehmenden erhalten für die Dauer der Durchführung 3 Stunden (FÖS, HS, RS) bzw. 2 Stunden (GE, GEM, SEK, GY, BK, WBK) wöchentliche Entlastung. Die Entlastung, die am Fortbildungstag wirksam sein muss, ist für die Schulen nicht bedarfserhöhend.

Die Fortbildung findet i. d. R. 14-täglich donnerstags statt.
Die Entlastung ist so durchzuführen, dass an dem für die Lehrerfortbildung festgesetzten Wochentag keine Unterrichtsverpflichtung besteht. Dies gilt sowohl für die konkreten Ausbildungstage als auch für die alternierend dazwischen liegenden Tage für Hospitation, Vor- und Nachbereitung etc.

Die Reisekosten werden von der Bezirksregierung erstattet, sofern der Tagungsort nicht Dienst- oder Wohnort ist: Antrag für Reisekosten https://www.bezreg-detmold.nrw.de/system/files/media/document/file/1.12_antrag_reisekostenerstattung_fb_dez46_ab_01.01.22.pdf

Die Anmeldung erfolgt online über das verlinkte Formular. Die Anmeldung setzt das Einverständnis der Schulleitung voraus.
Bitte geben Sie bei der Anmeldung Ihre dienstliche E-Mailadresse an.

Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer werden gebeten, ein digitales Endgerät (Tablet oder Laptop) mitzubringen. Die Nutzung von dienstlich zur Verfügung gestellten digitalen Endgeräten wird empfohlen.
Ggf. können Leihgeräte zur Verfügung gestellt und/oder Kleingruppen gebildet werden. Gegebenenfalls entstehende Kosten müssen über das jeweilige Schulfortbildungsbudget erstattet werden.

Wichtige Hinweise:
Der Antrag wird auf dem Dienstweg an die zuständige Bezirksregierung gerichtet. Aus dem Schuldienst abgeordnete Lehrkräfte stellen den Antrag über ihre jeweilige Dienststelle.
Das Land fördert die berufliche Entwicklung von Frauen insbesondere auch in Leitungsfunktionen. Anmeldungen von Frauen werden daher besonders begrüßt.

Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden, gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen, bevorzugt berücksichtigt. Bei Fragen zur Barrierefreiheit melden Sie sich bitte persönlich bei der zuständigen Fachleiterin (Katja Bremer).

Hinweise zur Beantragung von Kinderbetreuungskosten finden Sie auf den Internetseiten der Bezirksregierung Detmold: Antrag für Kinderbetreuungskosten https://www.bezreg-detmold.nrw.de/system/files/media/document/file/Erstattung_von_Kinderbetreuungskosten.pdf

Lehrkräften von Ersatzschulen wird bei Verfügbarkeit ein Platz in der Beratungslehrkräfteausbildung ohne Kostenerstattung zur Verfügung gestellt.
Die ersten sowie letzten beiden Module werden als Zweitäger durchgeführt (Beginn am ersten Tag: 09:00 Uhr, Ende am zweiten Tag: 16:00 Uhr), eine Übernachtung ist jeweils vorgesehen. Die Kosten werden von der Bezirksregierung getragen.
Bei Fragen zur Teilnahme bei Übernachtungen bitten wir um Rücksprache mit Dezernat 46.
Ein weiterer Doppeltag ohne Übernachtung ist in der Mitte des Kurses geplant.

Die Schulleitungen werden darauf hingewiesen, jeweils nur eine Fachkraft eines Kollegiums für die Fortbildung anzumelden. Es wird darauf hingewiesen, dass Mehrfachanmeldungen einer Schule nicht berücksichtigt werden können und eine Auswahl zur Teilnahme bitte vorab schulintern getätigt werden sollte.

Die Mitteilung über die Auswahl der Teilnehmenden erfolgt sobald als möglich per E-Mail auf dem Dienstweg.

Zielgruppe und Voraussetzungen: Lehrkräfte an FÖS, Sek I, HS, RS, GE, GEM, SEK, GY und BK, WBK die zum 01.08.2026 die Aufgabe des Beratungslehrers/der Beratungslehrerin übernehmen werden oder diese bereits übernommen haben. Keine Teilnahmemöglichkeit für Lehrkräfte der Primarstufe.

Fachberatung Fortbildung

Katja Bremer

E-Mail: katja.bremer@brdt.nrw.de

Tel: 05231 71-4607

Sachbearbeitung

Claudia Uslu

E-Mail: claudia.uslu@brdt.nrw.de

Tel: 05231 71-4619

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Beratungslehrkräftefortbildung Schulamtsbezirke BRDT Süd-Ost (GT/PB/HX/LIP)

Details und Anmeldung

Ziele der Fortbildung:

Die Fortbildung bereitet die Teilnehmerinnen und Teilnehmer auf die Aufgaben psychosozialer Beratungstätigkeit in der Schule vor, die reflektiert, handlungsbezogen und flexibel wahrgenommen werden soll. Die dafür notwe...

Ziele der Fortbildung:

Die Fortbildung bereitet die Teilnehmerinnen und Teilnehmer auf die Aufgaben psychosozialer Beratungstätigkeit in der Schule vor, die reflektiert, handlungsbezogen und flexibel wahrgenommen werden soll. Die dafür notwendigen Kenntnisse und Kompetenzen werden mit der Bearbeitung der Fortbildungsinhalte begleitend erworben.

„Beratungstätigkeit in der Schule“ bezieht sich vor allem auf die Beratung von Schülerinnen und Schülern, Erziehungsberechtigten sowie auf die kollegiale Beratung von Lehrerinnen und Lehrern in der eigenen Schule und die Zusammenarbeit mit Partnern im dualen System und außerschulischen Einrichtungen.
Um die für diese Aufgabe erforderlichen Kenntnisse und Fähigkeiten zu erwerben und weiterzuentwickeln, wird diese Fortbildungsmaßnahme eingerichtet.

Die Förderung von Team- und Kooperationsfähigkeit im Rahmen der Beratungstätigkeit ist eine weitere zentrale Aufgabe der Fortbildungsmaßnahme. Dies gilt für den Bereich der innerschulischen Kooperation und auch für den Aufbau stabiler Kooperationsbeziehungen zu außerschulischen Einrichtungen. Grundlage: Erlass des MSB NRW (BASS 20 - 22 Nr. 55)

Die Qualifikationserweiterung vermittelt Kompetenzen zu folgenden inhaltlichen Schwerpunkten:
- Lösungs- und ressourcenorientierte Kommunikation und Beratungskompetenz als Grundlage schulischer und bildungsbiographischer Beratung

In diesem Rahmen werden Kenntnisse zu folgenden Themen vermittelt:

• Grundlagen der Entwicklung einer Bildungsbiographie
• Grundlagen und Verfahren bei Kindeswohlgefährdung und (sexualisierte) Gewalt
• Grundlagen und Verfahren integrativer Hilfeverfahren
• Grundlagen und Verfahren der Mitwirkung von Beratungslehrkräften in Krisensituationen
• Genderbewusste Aspekte in der Beratung
• Interkulturelle Aspekte in der Beratung
• Prävention und Intervention bei Gewalt und Mobbing

In dieser Fortbildung werden Aspekte des gemeinsamen Lernens und der Heterogenität berücksichtigt.

Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität:

3.2 - Kultur des Umgangs miteinander
3.4 - Kommunikation, Kooperation und Vernetzung
6.6 - Regionale und überregionale Unterstützungsangebote

Es wird davon ausgegangen, dass das erworbene Wissen im Rahmen eines schuleigenen Beratungskonzeptes umgesetzt wird.

Adressatinnen und Adressaten:

Die Fortbildungsmaßnahme (190 Fortbildungsstunden) richtet sich an Lehrerinnen und Lehrer der unten genannten Schulformen, die ihre Beratungsaufgabe neu übernehmen werden oder bereits ohne Ausbildung übernommen haben und keine Schulleitungsfunktion ausüben.
Eine persönliche Affinität zu Beratungsprozessen ist wünschenswert.

Die Tätigkeit umfasst Beratung zu sensiblen psychosozialen Themen (z. B. Tod, Suizidalität und psychische Erkrankungen).
Bewerberinnen und Bewerber sollten daher über eine entsprechende Belastbarkeit und professionelle Distanz verfügen.

Es wird vorausgesetzt, dass den Teilnehmenden ab dem 01.08.2026 zur Erprobung ihrer Tätigkeit eine mindestens 1-stündige Entlastung aus dem Kontingent „Beratung“ zur Verfügung gestellt wird (BASS 12-21 Nr. 4).
Die Teilnahme ist eine dienstliche Tätigkeit. Die Teilnehmenden erhalten für die Dauer der Durchführung 3 Stunden (FÖS, HS, RS) bzw. 2 Stunden (GE, GEM, SEK, GY, BK, WBK) wöchentliche Entlastung. Die Entlastung, die am Fortbildungstag wirksam sein muss, ist für die Schulen nicht bedarfserhöhend.

Die Fortbildung findet i. d. R. 14-täglich donnerstags statt.
Die Entlastung ist so durchzuführen, dass an dem für die Lehrerfortbildung festgesetzten Wochentag keine Unterrichtsverpflichtung besteht. Dies gilt sowohl für die konkreten Ausbildungstage als auch für die alternierend dazwischen liegenden Tage für Hospitation, Vor- und Nachbereitung etc.

Die Reisekosten werden von der Bezirksregierung erstattet, sofern der Tagungsort nicht Dienst- oder Wohnort ist: Antrag für Reisekosten https://www.bezreg-detmold.nrw.de/system/files/media/document/file/1.12_antrag_reisekostenerstattung_fb_dez46_ab_01.01.22.pdf

Die Anmeldung erfolgt online über das verlinkte Formular. Die Anmeldung setzt das Einverständnis der Schulleitung voraus.
Bitte geben Sie bei der Anmeldung Ihre dienstliche E-Mailadresse an.

Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer werden gebeten, ein digitales Endgerät (Tablet oder Laptop) mitzubringen. Die Nutzung von dienstlich zur Verfügung gestellten digitalen Endgeräten wird empfohlen.
Ggf. können Leihgeräte zur Verfügung gestellt und/oder Kleingruppen gebildet werden. Gegebenenfalls entstehende Kosten müssen über das jeweilige Schulfortbildungsbudget erstattet werden.

Wichtige Hinweise:
Der Antrag wird auf dem Dienstweg an die zuständige Bezirksregierung gerichtet. Aus dem Schuldienst abgeordnete Lehrkräfte stellen den Antrag über ihre jeweilige Dienststelle.
Das Land fördert die berufliche Entwicklung von Frauen insbesondere auch in Leitungsfunktionen. Anmeldungen von Frauen werden daher besonders begrüßt.

Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden, gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen, bevorzugt berücksichtigt. Bei Fragen zur Barrierefreiheit melden Sie sich bitte persönlich bei der zuständigen Fachleiterin (Katja Bremer).

Hinweise zur Beantragung von Kinderbetreuungskosten finden Sie auf den Internetseiten der Bezirksregierung Detmold: Antrag für Kinderbetreuungskosten https://www.bezreg-detmold.nrw.de/system/files/media/document/file/Erstattung_von_Kinderbetreuungskosten.pdf

Lehrkräften von Ersatzschulen wird bei Verfügbarkeit ein Platz in der Beratungslehrkräfteausbildung ohne Kostenerstattung zur Verfügung gestellt.
Die ersten sowie letzten beiden Module werden als Zweitäger durchgeführt (Beginn am ersten Tag: 09:00 Uhr, Ende am zweiten Tag: 16:00 Uhr), eine Übernachtung ist jeweils vorgesehen. Die Kosten werden von der Bezirksregierung getragen.
Bei Fragen zur Teilnahme bei Übernachtungen bitten wir um Rücksprache mit Dezernat 46.
Ein weiterer Doppeltag ohne Übernachtung ist in der Mitte des Kurses geplant.

Die Schulleitungen werden darauf hingewiesen, jeweils nur eine Fachkraft eines Kollegiums für die Fortbildung anzumelden. Es wird darauf hingewiesen, dass Mehrfachanmeldungen einer Schule nicht berücksichtigt werden können und eine Auswahl zur Teilnahme bitte vorab schulintern getätigt werden sollte.

Die Mitteilung über die Auswahl der Teilnehmenden erfolgt sobald als möglich per E-Mail auf dem Dienstweg.

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Beratungslehrkräftefortbildung Schulamtsbezirke BRDT Süd-Ost (GT/PB/HX/LIP)

ANR: 110053 Schulform: Alle Schulformen (Allgemeine und BK) Bereich/Teilbereich: Fachbereichsübergreifende Fortbildungen / Beratung

Details und Anmeldung

Ziele der Fortbildung:

Die Fortbildung bereitet die Teilnehmerinnen und Teilnehmer auf die Aufgaben psychosozialer Beratungstätigkeit in der Schule vor, die reflektiert, handlungsbezogen und flexibel wahrgenommen werden soll. Die dafür notwendigen Kenntnisse und Kompetenzen werden mit der Bearbeitung der Fortbildungsinhalte begleitend erworben.

„Beratungstätigkeit in der Schule“ bezieht sich vor allem auf die Beratung von Schülerinnen und Schülern, Erziehungsberechtigten sowie auf die kollegiale Beratung von Lehrerinnen und Lehrern in der eigenen Schule und die Zusammenarbeit mit Partnern im dualen System und außerschulischen Einrichtungen.
Um die für diese Aufgabe erforderlichen Kenntnisse und Fähigkeiten zu erwerben und weiterzuentwickeln, wird diese Fortbildungsmaßnahme eingerichtet.

Die Förderung von Team- und Kooperationsfähigkeit im Rahmen der Beratungstätigkeit ist eine weitere zentrale Aufgabe der Fortbildungsmaßnahme. Dies gilt für den Bereich der innerschulischen Kooperation und auch für den Aufbau stabiler Kooperationsbeziehungen zu außerschulischen Einrichtungen. Grundlage: Erlass des MSB NRW (BASS 20 - 22 Nr. 55)

Die Qualifikationserweiterung vermittelt Kompetenzen zu folgenden inhaltlichen Schwerpunkten:
- Lösungs- und ressourcenorientierte Kommunikation und Beratungskompetenz als Grundlage schulischer und bildungsbiographischer Beratung

In diesem Rahmen werden Kenntnisse zu folgenden Themen vermittelt:

• Grundlagen der Entwicklung einer Bildungsbiographie
• Grundlagen und Verfahren bei Kindeswohlgefährdung und (sexualisierte) Gewalt
• Grundlagen und Verfahren integrativer Hilfeverfahren
• Grundlagen und Verfahren der Mitwirkung von Beratungslehrkräften in Krisensituationen
• Genderbewusste Aspekte in der Beratung
• Interkulturelle Aspekte in der Beratung
• Prävention und Intervention bei Gewalt und Mobbing

In dieser Fortbildung werden Aspekte des gemeinsamen Lernens und der Heterogenität berücksichtigt.

Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität:

3.2 - Kultur des Umgangs miteinander
3.4 - Kommunikation, Kooperation und Vernetzung
6.6 - Regionale und überregionale Unterstützungsangebote

Es wird davon ausgegangen, dass das erworbene Wissen im Rahmen eines schuleigenen Beratungskonzeptes umgesetzt wird.

Adressatinnen und Adressaten:

Die Fortbildungsmaßnahme (190 Fortbildungsstunden) richtet sich an Lehrerinnen und Lehrer der unten genannten Schulformen, die ihre Beratungsaufgabe neu übernehmen werden oder bereits ohne Ausbildung übernommen haben und keine Schulleitungsfunktion ausüben.
Eine persönliche Affinität zu Beratungsprozessen ist wünschenswert.

Die Tätigkeit umfasst Beratung zu sensiblen psychosozialen Themen (z. B. Tod, Suizidalität und psychische Erkrankungen).
Bewerberinnen und Bewerber sollten daher über eine entsprechende Belastbarkeit und professionelle Distanz verfügen.

Es wird vorausgesetzt, dass den Teilnehmenden ab dem 01.08.2026 zur Erprobung ihrer Tätigkeit eine mindestens 1-stündige Entlastung aus dem Kontingent „Beratung“ zur Verfügung gestellt wird (BASS 12-21 Nr. 4).
Die Teilnahme ist eine dienstliche Tätigkeit. Die Teilnehmenden erhalten für die Dauer der Durchführung 3 Stunden (FÖS, HS, RS) bzw. 2 Stunden (GE, GEM, SEK, GY, BK, WBK) wöchentliche Entlastung. Die Entlastung, die am Fortbildungstag wirksam sein muss, ist für die Schulen nicht bedarfserhöhend.

Die Fortbildung findet i. d. R. 14-täglich donnerstags statt.
Die Entlastung ist so durchzuführen, dass an dem für die Lehrerfortbildung festgesetzten Wochentag keine Unterrichtsverpflichtung besteht. Dies gilt sowohl für die konkreten Ausbildungstage als auch für die alternierend dazwischen liegenden Tage für Hospitation, Vor- und Nachbereitung etc.

Die Reisekosten werden von der Bezirksregierung erstattet, sofern der Tagungsort nicht Dienst- oder Wohnort ist: Antrag für Reisekosten https://www.bezreg-detmold.nrw.de/system/files/media/document/file/1.12_antrag_reisekostenerstattung_fb_dez46_ab_01.01.22.pdf

Die Anmeldung erfolgt online über das verlinkte Formular. Die Anmeldung setzt das Einverständnis der Schulleitung voraus.
Bitte geben Sie bei der Anmeldung Ihre dienstliche E-Mailadresse an.

Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer werden gebeten, ein digitales Endgerät (Tablet oder Laptop) mitzubringen. Die Nutzung von dienstlich zur Verfügung gestellten digitalen Endgeräten wird empfohlen.
Ggf. können Leihgeräte zur Verfügung gestellt und/oder Kleingruppen gebildet werden. Gegebenenfalls entstehende Kosten müssen über das jeweilige Schulfortbildungsbudget erstattet werden.

Wichtige Hinweise:
Der Antrag wird auf dem Dienstweg an die zuständige Bezirksregierung gerichtet. Aus dem Schuldienst abgeordnete Lehrkräfte stellen den Antrag über ihre jeweilige Dienststelle.
Das Land fördert die berufliche Entwicklung von Frauen insbesondere auch in Leitungsfunktionen. Anmeldungen von Frauen werden daher besonders begrüßt.

Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden, gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen, bevorzugt berücksichtigt. Bei Fragen zur Barrierefreiheit melden Sie sich bitte persönlich bei der zuständigen Fachleiterin (Katja Bremer).

Hinweise zur Beantragung von Kinderbetreuungskosten finden Sie auf den Internetseiten der Bezirksregierung Detmold: Antrag für Kinderbetreuungskosten https://www.bezreg-detmold.nrw.de/system/files/media/document/file/Erstattung_von_Kinderbetreuungskosten.pdf

Lehrkräften von Ersatzschulen wird bei Verfügbarkeit ein Platz in der Beratungslehrkräfteausbildung ohne Kostenerstattung zur Verfügung gestellt.
Die ersten sowie letzten beiden Module werden als Zweitäger durchgeführt (Beginn am ersten Tag: 09:00 Uhr, Ende am zweiten Tag: 16:00 Uhr), eine Übernachtung ist jeweils vorgesehen. Die Kosten werden von der Bezirksregierung getragen.
Bei Fragen zur Teilnahme bei Übernachtungen bitten wir um Rücksprache mit Dezernat 46.
Ein weiterer Doppeltag ohne Übernachtung ist in der Mitte des Kurses geplant.

Die Schulleitungen werden darauf hingewiesen, jeweils nur eine Fachkraft eines Kollegiums für die Fortbildung anzumelden. Es wird darauf hingewiesen, dass Mehrfachanmeldungen einer Schule nicht berücksichtigt werden können und eine Auswahl zur Teilnahme bitte vorab schulintern getätigt werden sollte.

Die Mitteilung über die Auswahl der Teilnehmenden erfolgt sobald als möglich per E-Mail auf dem Dienstweg.

Zielgruppe und Voraussetzungen: Lehrkräfte an FÖS, Sek I, HS, RS, GE, GEM, SEK, GY und BK, WBK die zum 01.08.2026 die Aufgabe der Beratungslehrkraft übernehmen werden oder diese bereits übernommen haben. Keine Teilnahmemöglichkeit für Lehrkräfte der Primarstufe.

Fachberatung Fortbildung

Katja Bremer

E-Mail: katja.bremer@brdt.nrw.de

Tel: 05231 71-4607

Sachbearbeitung

Claudia Uslu

E-Mail: claudia.uslu@brdt.nrw.de

Tel: 05231 71-4619

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Biologie Sek. I und II: Aufforstungsprojekte als Lernanlass im Biologieunterricht der Sek I und Sek II

Details und Anmeldung

Aufforstungsprojekte als Lernanlass im Biologieunterricht der Sek I und Sek II

Die Fortbildung soll Möglichkeiten aufzeigen, Aufforstungsprojekte und den Wald als Lernort Wald in den Biologieunterricht der Sekundarstufe I und II einzubinden....

Aufforstungsprojekte als Lernanlass im Biologieunterricht der Sek I und Sek II

Die Fortbildung soll Möglichkeiten aufzeigen, Aufforstungsprojekte und den Wald als Lernort Wald in den Biologieunterricht der Sekundarstufe I und II einzubinden. Dabei sollen zentrale Inhalte der Ökologie, Biodiversität und Nachhaltigkeitsbildung möglichst praxisnah miteinander verknüpft werden.

Für die Sekundarstufe I sollen handlungsorientierte Zugänge zum Ökosystem Wald im Mittelpunkt stehen, beispielsweise die Untersuchung von Laubstreu oder die Unterrichtsvorhaben „von der Blüte zur Frucht“ und „Verbreitung von Früchten und Samen“.

Aufbauend darauf sollen in der Sekundarstufe II exemplarische und forschende Lernformen aufgegriffen werden, etwa durch Entwicklung und Auswertung biologischer Fragestellungen im Kontext von Aufforstung und Klimaresilienz.

Die Fortbildung soll den Teilnehmenden Anregungen für konkrete Unterrichtsvorhaben geben, den Austausch über geeignete Materialien und außerschulische Lernorte fördern und Möglichkeiten aufzeigen, aktuelle Umwelt- und Nachhaltigkeitsthemen mit den curricularen Vorgaben des Biologieunterrichts in NRW zu verbinden.

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW:

Dimension 2.2: Kompetenzorientierung
Dimension 2.5: Kognitive Aktivierung

Bezug zum Kernlehrplan Biologie:

Inhaltsfeld: Ökologie, Kontext Feldstudien, Ökosystem Wald

Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der entsendenden Schule abzurechnen.

Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der UN-Behindertenrechtskonvention).
Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden, gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen, bevorzugt berücksichtigt. Um Rücksprache bezüglich der Barrierefreiheit wird gebeten: olaf.mundhenke@brdt.nrw.de

Termine

13.10.2026

Biologie Sek. I und II: Aufforstungsprojekte als Lernanlass im Biologieunterricht der Sek I und Sek II

ANR: 110638 Schulform: Allgemeine Schulformen Sek. I (mit GY) Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Biologie

Details und Anmeldung

Aufforstungsprojekte als Lernanlass im Biologieunterricht der Sek I und Sek II

Die Fortbildung soll Möglichkeiten aufzeigen, Aufforstungsprojekte und den Wald als Lernort Wald in den Biologieunterricht der Sekundarstufe I und II einzubinden. Dabei sollen zentrale Inhalte der Ökologie, Biodiversität und Nachhaltigkeitsbildung möglichst praxisnah miteinander verknüpft werden.

Für die Sekundarstufe I sollen handlungsorientierte Zugänge zum Ökosystem Wald im Mittelpunkt stehen, beispielsweise die Untersuchung von Laubstreu oder die Unterrichtsvorhaben „von der Blüte zur Frucht“ und „Verbreitung von Früchten und Samen“.

Aufbauend darauf sollen in der Sekundarstufe II exemplarische und forschende Lernformen aufgegriffen werden, etwa durch Entwicklung und Auswertung biologischer Fragestellungen im Kontext von Aufforstung und Klimaresilienz.

Die Fortbildung soll den Teilnehmenden Anregungen für konkrete Unterrichtsvorhaben geben, den Austausch über geeignete Materialien und außerschulische Lernorte fördern und Möglichkeiten aufzeigen, aktuelle Umwelt- und Nachhaltigkeitsthemen mit den curricularen Vorgaben des Biologieunterrichts in NRW zu verbinden.

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW:

Dimension 2.2: Kompetenzorientierung
Dimension 2.5: Kognitive Aktivierung

Bezug zum Kernlehrplan Biologie:

Inhaltsfeld: Ökologie, Kontext Feldstudien, Ökosystem Wald

Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der entsendenden Schule abzurechnen.

Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der UN-Behindertenrechtskonvention).
Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden, gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen, bevorzugt berücksichtigt. Um Rücksprache bezüglich der Barrierefreiheit wird gebeten: olaf.mundhenke@brdt.nrw.de

Fächer: Biologie
Zielgruppe und Voraussetzungen: -

Fachberatung Fortbildung

Olaf Mundhenke

E-Mail: olaf.mundhenke@bezreg-detmold.nrw.de

Tel: 05231 71-4673

Sachbearbeitung

Olaf Mundhenke

E-Mail: olaf.mundhenke@bezreg-detmold.nrw.de

Tel: 05231 71-4673

Termine

13.10.2026

Anmelden
- 13.10.2026 09:00–16:00 Uhr Olof-Palme-Gesamtschule Hiddenhausen

BNE in weiterführenden Schulen

Details und Anmeldung

Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) gewinnt an Bedeutung – nicht nur in Lehrplänen, sondern vor allem im schulischen Alltag. Diese Fortbildung richtet sich an weiterführende Schulen, die BNE wirksam, praxisorientiert und schulweit ver...

Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) gewinnt an Bedeutung – nicht nur in Lehrplänen, sondern vor allem im schulischen Alltag. Diese Fortbildung richtet sich an weiterführende Schulen, die BNE wirksam, praxisorientiert und schulweit verankert umsetzen möchten.

Inhalte der Fortbildung
Die Fortbildung führt zunächst in zentrale Grundlagen der BNE ein: Was bedeutet BNE? Warum ist sie ein unverzichtbarer Bestandteil zeitgemäßer Bildung? Die Teilnehmenden reflektieren ihre eigene Haltung anhand einer digitalen Selbsteinschätzung und erhalten anschließend kompakte Hintergrundinformationen zur Entstehung von BNE sowie zu den Sustainable Development Goals (SDGs).

Ein Schwerpunkt liegt auf der Implementierung von BNE in der Schule. Auf Grundlage aktueller Materialien - u. a. zum Whole School Approach - werden Schul- und Unterrichtsentwicklung, Leitlinien der BNE sowie strukturelle Ansatzpunkte vorgestellt und diskutiert.

Im interaktiven Austausch arbeiten die Teilnehmenden mit thematischen Impulskarten und erarbeiten gemeinsam, wie BNE im eigenen schulischen Kontext gelingen kann. Best Practice Beispiele aus Unterricht und Schulleben zeigen, wie nachhaltiges Lernen lebendig und motivierend gestaltet werden kann – von Unterrichtsreihen über Projekte bis hin zu außerunterrichtlichen Aktivitäten.

In einer fachbezogenen Arbeitsphase adaptieren die Fachschaften bereitgestellte Materialien gezielt für den eigenen Unterricht. Ausgangspunkt sind die jeweiligen fachlichen Kompetenzerwartungen der Kernlehrpläne. Im Sinne des Schulkompass 2030 wird fachliches Lernen durch den BNE Kontext sinnstiftend, anwendungsbezogen und zukunftsorientiert weiterentwickelt. Die Fachgruppen erarbeiten direkt einsetzbare Unterrichtsmaterialien, die fachliche Kompetenzen vertiefen, überfachliche Kompetenzen wie Problemlösen, Perspektivwechsel und Verantwortungsübernahme fördern und Schüler:innen die Relevanz des Gelernten für ihre Lebenswelt verdeutlichen.

Abschließend richtet die Fortbildung den Blick auf weiterführende Möglichkeiten: Wettbewerbe, nachhaltige Schüler:innenfirmen, Programme wie Schule der Zukunft oder Fairtrade Schools sowie regionale Netzwerkstrukturen bieten zahlreiche Chancen, BNE langfristig zu verankern.

Ziele der Fortbildung

Die Teilnehmenden verfügen über ein gemeinsames Verständnis von BNE und den SDGs, sodass sie in der Lage sind, eine BNE-Selbsteinschätzung (Ist-Stand) zu visualisieren.
Die Teilnehmenden lernen Handlungsmöglichkeiten im Rahmen für BNE für Unterricht und Schulentwicklung kennen.
Die Teilnehmenden entwickeln konkrete Unterrichtsvorhaben und Projekte für die eigene Schule.
Der Austausch und die Vernetzung zwischen Schulen und außerschulischen Partnern wird anvisiert.

Anbindung an den Referenzrahmen Schulqualität NRW
Die Fortbildung ist eng an den Referenzrahmen Schulqualität NRW angebunden. Sie unterstützt Schulen dabei, BNE kompetenzorientiert im Unterricht und im schulischen Gesamtkonzept wirksam zu verankern. Im Sinne der Dimensionen Lehren und Lernen sowie Schulkultur werden kompetenzorientierte Lernprozesse, Partizipation und verantwortungsvolles Handeln der Schüler:innen gestärkt. Gleichzeitig fördert die Fortbildung schulische Qualitäts- und Unterrichtsentwicklung auf Grundlage des Whole School Approach und stärkt damit zentrale Aspekte der Schulentwicklung und Steuerung. Durch praxisnahe Beispiele, Reflexionsphasen und kooperative Arbeitsformen trägt die Fortbildung dazu bei, nachhaltige Lern- und Schulentwicklungsprozesse anzustoßen und langfristig zu sichern:

RRSQ NRW Inhaltsbereich 2 „Lehren und Lernen:
2.1 „Ergebnis- und Standardorientierung“ – das Lernen zielt auf eine umfassende Persönlichkeitsbildung ab, bei der fachliche, überfachliche sowie soziale Kompetenzen angestrebt werden. Die Fortbildung vermittelt Grundlagen der BNE und fördert damit überfachliche Kompetenzen wie Perspektivwechsel, Zukunftsdenken und Problemlösen. Hierbei findet eine Orientierung an den Standards der Lehrpläne sowie schulin- und -externen Vereinbarungen statt und es wird versucht, außerschulische Kooperationspartner einzubinden.
RRSQ NRW Inhaltsbereich 3 „Schulkultur“
3.1 „Werte- und Normenreflexion“ – Die Schüler:innen setzen sich partizipativ mit Werten und Normen auseinander und beschäftigen sich mit gesellschaftlich bedeutenden Themen. Themen wie Selbstwirksamkeit und Schülerpartizipation stehen in einem direkten Bezug zu schulischer Beteiligungskultur und Verantwortungslernen.

3.3 „Demokratische Gestaltung“ – Bildung für nachhaltige Entwicklung ermöglicht Partizipation und gelebte Demokratie an Schule

3.4 „Kommunikation, Kooperation und Vernetzung“ – Die kooperative Schulkultur wird durch Netzwerken im regionalen und überregionalen Bereich (z.B. durch Programme wie „Schule der Zukunft“ unterstützt.

3.5 „Gestaltetes Schulleben“ – Die Umsetzung des Whole School Approach ermöglicht ein vielfältiges und anregendes Schulleben

Anbindung an den Medienkompetenzrahmen
Die Fortbildung ist an den Medienkompetenzrahmen NRW angebunden und fördert den reflektierten und zielgerichteten Einsatz digitaler Werkzeuge im Kontext von Bildung für nachhaltige Entwicklung. Die Teilnehmenden nutzen digitale Medien zur Information und Recherche, zur Kommunikation und Kooperation sowie zur Medienproduktion und Präsentation. Darüber hinaus unterstützt die Fortbildung die Meinungsbildung der Schüler:innen, indem sie die Auseinandersetzung mit gesellschaftlich relevanten Fragestellungen im digitalen Raum anregt und verantwortungsbewusstes, partizipatives Handeln fördert:

1.2 Digitale Werkzeuge
2. Informieren und Recherchieren
3.1 Kommunikations- und Kooperationsprozesse
3.3 Kommunikation und Kooperation in der Gesellschaft
4.1 Medienproduktion – und Präsentation
5.2 Meinungsbildung

Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

Es handelt sich um eine schulinterne Lehrkräftefortbildung.
Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten der Moderierenden sowie Kosten für Kinderbetreuung sind über den Fortbildungsetat der anfragenden Schule abzurechnen.
Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.
Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) eingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.
Bei Fragen zur Barrierefreiheit der Veranstaltung sowie weiteren Fragen melden Sie sich bitte persönlich bei der zuständigen Fachberatung der Bezirksregierung Detmold.

Termine

Regionalteams für Fortbildung

BNE in weiterführenden Schulen

ANR: 110584 Schulform: Allgemeine Schulformen Bereich/Teilbereich: Schule als System gestalten und entwickeln / BNE

Details und Anmeldung

Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) gewinnt an Bedeutung – nicht nur in Lehrplänen, sondern vor allem im schulischen Alltag. Diese Fortbildung richtet sich an weiterführende Schulen, die BNE wirksam, praxisorientiert und schulweit verankert umsetzen möchten.

Inhalte der Fortbildung
Die Fortbildung führt zunächst in zentrale Grundlagen der BNE ein: Was bedeutet BNE? Warum ist sie ein unverzichtbarer Bestandteil zeitgemäßer Bildung? Die Teilnehmenden reflektieren ihre eigene Haltung anhand einer digitalen Selbsteinschätzung und erhalten anschließend kompakte Hintergrundinformationen zur Entstehung von BNE sowie zu den Sustainable Development Goals (SDGs).

Ein Schwerpunkt liegt auf der Implementierung von BNE in der Schule. Auf Grundlage aktueller Materialien - u. a. zum Whole School Approach - werden Schul- und Unterrichtsentwicklung, Leitlinien der BNE sowie strukturelle Ansatzpunkte vorgestellt und diskutiert.

Im interaktiven Austausch arbeiten die Teilnehmenden mit thematischen Impulskarten und erarbeiten gemeinsam, wie BNE im eigenen schulischen Kontext gelingen kann. Best Practice Beispiele aus Unterricht und Schulleben zeigen, wie nachhaltiges Lernen lebendig und motivierend gestaltet werden kann – von Unterrichtsreihen über Projekte bis hin zu außerunterrichtlichen Aktivitäten.

In einer fachbezogenen Arbeitsphase adaptieren die Fachschaften bereitgestellte Materialien gezielt für den eigenen Unterricht. Ausgangspunkt sind die jeweiligen fachlichen Kompetenzerwartungen der Kernlehrpläne. Im Sinne des Schulkompass 2030 wird fachliches Lernen durch den BNE Kontext sinnstiftend, anwendungsbezogen und zukunftsorientiert weiterentwickelt. Die Fachgruppen erarbeiten direkt einsetzbare Unterrichtsmaterialien, die fachliche Kompetenzen vertiefen, überfachliche Kompetenzen wie Problemlösen, Perspektivwechsel und Verantwortungsübernahme fördern und Schüler:innen die Relevanz des Gelernten für ihre Lebenswelt verdeutlichen.

Abschließend richtet die Fortbildung den Blick auf weiterführende Möglichkeiten: Wettbewerbe, nachhaltige Schüler:innenfirmen, Programme wie Schule der Zukunft oder Fairtrade Schools sowie regionale Netzwerkstrukturen bieten zahlreiche Chancen, BNE langfristig zu verankern.

Ziele der Fortbildung

Die Teilnehmenden verfügen über ein gemeinsames Verständnis von BNE und den SDGs, sodass sie in der Lage sind, eine BNE-Selbsteinschätzung (Ist-Stand) zu visualisieren.
Die Teilnehmenden lernen Handlungsmöglichkeiten im Rahmen für BNE für Unterricht und Schulentwicklung kennen.
Die Teilnehmenden entwickeln konkrete Unterrichtsvorhaben und Projekte für die eigene Schule.
Der Austausch und die Vernetzung zwischen Schulen und außerschulischen Partnern wird anvisiert.

Anbindung an den Referenzrahmen Schulqualität NRW
Die Fortbildung ist eng an den Referenzrahmen Schulqualität NRW angebunden. Sie unterstützt Schulen dabei, BNE kompetenzorientiert im Unterricht und im schulischen Gesamtkonzept wirksam zu verankern. Im Sinne der Dimensionen Lehren und Lernen sowie Schulkultur werden kompetenzorientierte Lernprozesse, Partizipation und verantwortungsvolles Handeln der Schüler:innen gestärkt. Gleichzeitig fördert die Fortbildung schulische Qualitäts- und Unterrichtsentwicklung auf Grundlage des Whole School Approach und stärkt damit zentrale Aspekte der Schulentwicklung und Steuerung. Durch praxisnahe Beispiele, Reflexionsphasen und kooperative Arbeitsformen trägt die Fortbildung dazu bei, nachhaltige Lern- und Schulentwicklungsprozesse anzustoßen und langfristig zu sichern:

RRSQ NRW Inhaltsbereich 2 „Lehren und Lernen:
2.1 „Ergebnis- und Standardorientierung“ – das Lernen zielt auf eine umfassende Persönlichkeitsbildung ab, bei der fachliche, überfachliche sowie soziale Kompetenzen angestrebt werden. Die Fortbildung vermittelt Grundlagen der BNE und fördert damit überfachliche Kompetenzen wie Perspektivwechsel, Zukunftsdenken und Problemlösen. Hierbei findet eine Orientierung an den Standards der Lehrpläne sowie schulin- und -externen Vereinbarungen statt und es wird versucht, außerschulische Kooperationspartner einzubinden.
RRSQ NRW Inhaltsbereich 3 „Schulkultur“
3.1 „Werte- und Normenreflexion“ – Die Schüler:innen setzen sich partizipativ mit Werten und Normen auseinander und beschäftigen sich mit gesellschaftlich bedeutenden Themen. Themen wie Selbstwirksamkeit und Schülerpartizipation stehen in einem direkten Bezug zu schulischer Beteiligungskultur und Verantwortungslernen.

3.3 „Demokratische Gestaltung“ – Bildung für nachhaltige Entwicklung ermöglicht Partizipation und gelebte Demokratie an Schule

3.4 „Kommunikation, Kooperation und Vernetzung“ – Die kooperative Schulkultur wird durch Netzwerken im regionalen und überregionalen Bereich (z.B. durch Programme wie „Schule der Zukunft“ unterstützt.

3.5 „Gestaltetes Schulleben“ – Die Umsetzung des Whole School Approach ermöglicht ein vielfältiges und anregendes Schulleben

Anbindung an den Medienkompetenzrahmen
Die Fortbildung ist an den Medienkompetenzrahmen NRW angebunden und fördert den reflektierten und zielgerichteten Einsatz digitaler Werkzeuge im Kontext von Bildung für nachhaltige Entwicklung. Die Teilnehmenden nutzen digitale Medien zur Information und Recherche, zur Kommunikation und Kooperation sowie zur Medienproduktion und Präsentation. Darüber hinaus unterstützt die Fortbildung die Meinungsbildung der Schüler:innen, indem sie die Auseinandersetzung mit gesellschaftlich relevanten Fragestellungen im digitalen Raum anregt und verantwortungsbewusstes, partizipatives Handeln fördert:

1.2 Digitale Werkzeuge
2. Informieren und Recherchieren
3.1 Kommunikations- und Kooperationsprozesse
3.3 Kommunikation und Kooperation in der Gesellschaft
4.1 Medienproduktion – und Präsentation
5.2 Meinungsbildung

Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

Es handelt sich um eine schulinterne Lehrkräftefortbildung.
Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten der Moderierenden sowie Kosten für Kinderbetreuung sind über den Fortbildungsetat der anfragenden Schule abzurechnen.
Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.
Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) eingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.
Bei Fragen zur Barrierefreiheit der Veranstaltung sowie weiteren Fragen melden Sie sich bitte persönlich bei der zuständigen Fachberatung der Bezirksregierung Detmold.

Fächer: Überfachlich
Zielgruppe und Voraussetzungen: Lehrkräfte aller Fächer der allgemeinen Schulformen der SI und SII

Fachberatung Fortbildung

Sonja Kramer

E-Mail: sonja.kramer@brdt.nrw.de

Tel: 05231 71-4672

Sachbearbeitung

Sonja Kramer

E-Mail: sonja.kramer@brdt.nrw.de

Tel: 05231 71-4672

Termine

Regionalteams für Fortbildung

Breakout Edu – Escape-Rooms in der Schule

Details und Anmeldung

Inhalt

Der Escape-Room in der Schule bietet eine hervorragende Möglichkeit medienintegriert und ganzheitlich zu lernen. Durch einen Escape-Room werden neben den fachlichen, medialen und kognitiven Fähigkeiten auch wichtige weitere Kompetenze...

Inhalt

Der Escape-Room in der Schule bietet eine hervorragende Möglichkeit medienintegriert und ganzheitlich zu lernen. Durch einen Escape-Room werden neben den fachlichen, medialen und kognitiven Fähigkeiten auch wichtige weitere Kompetenzen für die spätere Arbeits- und Lebenswelt geschult. Dazu gehören z.B. Kooperation und Kollaboration, Teamfähigkeit, motorisches Geschick, Konzentrationsfähigkeit, Kommunikationsfähigkeit, kritisches Denken, Kreativität beim Lösen der Aufgaben und Verknüpfung von Inhalten über die Fächergrenzen hinaus. Escape-Rooms in der Schule beinhalten somit auch die Förderung der 4K Skills (Kommunikation, Kollaboration, Kreativität und kritisches Denken) als Zukunftskompetenzen.
In der Fortbildung wollen wir uns mit dem Thema Escape-Rooms im Bildungsbereich beschäftigen. Dazu stellen wir einen Bezug zum MKR NRW und dem Impulspapier II her. Zur Einstimmung werden wir gemeinsam einen Escape-Room lösen und unsere gemachten Erfahrungen mit dem Format austauschen. Im weiteren Verlauf werden theoretische Kenntnisse zu den Zielen, dem Konzept und der Erstellung eigener Escape-Rooms vermittelt. Bevor im Anschluss konkrete Ideen für die eigene Schule entwickelt und umgesetzt werden. Am Ende sammeln wir alle Ideen digital und tauschen unsere erarbeiteten Inhalte in einer Abschlussrunde aus.
In dieser Fortbildung wird der didaktisch-methodische Einsatz von Escape-Rooms in der Schule anhand von fachübergreifenden Themen praxisnah verdeutlicht. Als Beispiel dient ein Escape-Room aus dem Jahrgang 6 mit der fachlichen Anbindung an die Fächer Mathematik, Deutsch, Chemie, Hauswirtschaft und Informatik.

Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).

Die Teilnehmenden werden gebeten, ein digitales Endgerät (wenn möglich mit Kopfhörern) mitzubringen. Bei Rückfragen hierzu nehmen Sie bitte Kontakt mit der zuständigen Fachberatung auf.

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität

Inhaltsbereich Lehren und Lernen

Dimension 1.1: Fachliche und überfachliche Kompetenzen
Dimension 2.4: Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität
Dimension 2.5: Kognitive Aktivierung
Dimension 2.10: Lernen und Lehren im digitalen Wandel

Bezug zum Medienkompetenzrahmen NRW

1. Bedienen und Anwenden
2. Informieren und Recherchieren
3. Kommunizieren und Kooperieren
4. Produzieren und Präsentieren

Rahmenbedingungen
Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der entsendenden Schule abzurechnen. Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.

Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen bevorzugt berücksichtigt. Bei Fragen zur Barrierefreiheit melden Sie sich bitte persönlich bei der zuständigen Fachberatung der Bezirksregierung Detmold.

Bei einer Überschreitung der maximalen Teilnehmendenzahl kann eine Auswahl der Teilnehmenden notwendig werden. Dazu halten wir Rücksprache mit den beteiligten Personalräten. Bei Mehrfachanmeldungen von einer Schule ist eine Priorisierung durch die Schulleitung anzugeben. Ohne Priorisierung kann bei Überschreiten der maximalen Anmeldezahl niemand von dieser Schule teilnehmen.

Kontakt
Ansprechpartnerin im RTF Nord-West:
Fachberaterin Susanne Göx
Tel: 05231-714671
Mail: susanne.goex@brdt.nrw.de

Termine

25.11.2026

Breakout Edu – Escape-Rooms in der Schule

ANR: 106588 Schulform: Allgemeine Schulformen Sek. I (mit GY), Grund-, Förder- und Klinikschulen Bereich/Teilbereich: Schule als System gestalten und entwickeln / Fortbildung und Qualfizierung im digitalen Kontext

Details und Anmeldung

Inhalt

Der Escape-Room in der Schule bietet eine hervorragende Möglichkeit medienintegriert und ganzheitlich zu lernen. Durch einen Escape-Room werden neben den fachlichen, medialen und kognitiven Fähigkeiten auch wichtige weitere Kompetenzen für die spätere Arbeits- und Lebenswelt geschult. Dazu gehören z.B. Kooperation und Kollaboration, Teamfähigkeit, motorisches Geschick, Konzentrationsfähigkeit, Kommunikationsfähigkeit, kritisches Denken, Kreativität beim Lösen der Aufgaben und Verknüpfung von Inhalten über die Fächergrenzen hinaus. Escape-Rooms in der Schule beinhalten somit auch die Förderung der 4K Skills (Kommunikation, Kollaboration, Kreativität und kritisches Denken) als Zukunftskompetenzen.
In der Fortbildung wollen wir uns mit dem Thema Escape-Rooms im Bildungsbereich beschäftigen. Dazu stellen wir einen Bezug zum MKR NRW und dem Impulspapier II her. Zur Einstimmung werden wir gemeinsam einen Escape-Room lösen und unsere gemachten Erfahrungen mit dem Format austauschen. Im weiteren Verlauf werden theoretische Kenntnisse zu den Zielen, dem Konzept und der Erstellung eigener Escape-Rooms vermittelt. Bevor im Anschluss konkrete Ideen für die eigene Schule entwickelt und umgesetzt werden. Am Ende sammeln wir alle Ideen digital und tauschen unsere erarbeiteten Inhalte in einer Abschlussrunde aus.
In dieser Fortbildung wird der didaktisch-methodische Einsatz von Escape-Rooms in der Schule anhand von fachübergreifenden Themen praxisnah verdeutlicht. Als Beispiel dient ein Escape-Room aus dem Jahrgang 6 mit der fachlichen Anbindung an die Fächer Mathematik, Deutsch, Chemie, Hauswirtschaft und Informatik.

Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).

Die Teilnehmenden werden gebeten, ein digitales Endgerät (wenn möglich mit Kopfhörern) mitzubringen. Bei Rückfragen hierzu nehmen Sie bitte Kontakt mit der zuständigen Fachberatung auf.

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität

Inhaltsbereich Lehren und Lernen

Dimension 1.1: Fachliche und überfachliche Kompetenzen
Dimension 2.4: Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität
Dimension 2.5: Kognitive Aktivierung
Dimension 2.10: Lernen und Lehren im digitalen Wandel

Bezug zum Medienkompetenzrahmen NRW

1. Bedienen und Anwenden
2. Informieren und Recherchieren
3. Kommunizieren und Kooperieren
4. Produzieren und Präsentieren

Rahmenbedingungen
Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der entsendenden Schule abzurechnen. Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.

Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen bevorzugt berücksichtigt. Bei Fragen zur Barrierefreiheit melden Sie sich bitte persönlich bei der zuständigen Fachberatung der Bezirksregierung Detmold.

Bei einer Überschreitung der maximalen Teilnehmendenzahl kann eine Auswahl der Teilnehmenden notwendig werden. Dazu halten wir Rücksprache mit den beteiligten Personalräten. Bei Mehrfachanmeldungen von einer Schule ist eine Priorisierung durch die Schulleitung anzugeben. Ohne Priorisierung kann bei Überschreiten der maximalen Anmeldezahl niemand von dieser Schule teilnehmen.

Kontakt
Ansprechpartnerin im RTF Nord-West:
Fachberaterin Susanne Göx
Tel: 05231-714671
Mail: susanne.goex@brdt.nrw.de

Zielgruppe und Voraussetzungen: Grundschullehrkräfte und Lehrkräfte der Sekundarstufe I in der Bezirksregierung Detmold

Fachberatung Fortbildung

Susanne Göx

E-Mail: susanne.goex@bezreg-detmold.nrw.de

Tel: 05231 71-4671

Sachbearbeitung

Susanne Göx

E-Mail: susanne.goex@bezreg-detmold.nrw.de

Tel: 05231 71-4671

Termine

25.11.2026

Anmelden
- 25.11.2026 09:00–15:00 Uhr Mastbruchschule Paderborn

Breakout Edu – Escape-Rooms in der Schule (SchiLf)

Details und Anmeldung

Inhalt

Der Escape-Room in der Schule bietet eine hervorragende Möglichkeit medienintegriert und ganzheitlich zu lernen. Durch einen Escape-Room werden neben den fachlichen, medialen und kognitiven Fähigkeiten auch wichtige weitere Kompetenze...

Inhalt

Der Escape-Room in der Schule bietet eine hervorragende Möglichkeit medienintegriert und ganzheitlich zu lernen. Durch einen Escape-Room werden neben den fachlichen, medialen und kognitiven Fähigkeiten auch wichtige weitere Kompetenzen für die spätere Arbeits- und Lebenswelt geschult. Dazu gehören z.B. Kooperation und Kollaboration, Teamfähigkeit, motorisches Geschick, Konzentrationsfähigkeit, Kommunikationsfähigkeit, kritisches Denken, Kreativität beim Lösen der Aufgaben und Verknüpfung von Inhalten über die Fächergrenzen hinaus. Escape-Rooms in der Schule beinhalten somit auch die Förderung der 4K Skills (Kommunikation, Kollaboration, Kreativität und kritisches Denken) als Zukunftskompetenzen.
In der Fortbildung wollen wir uns mit dem Thema Escape-Rooms im Bildungsbereich beschäftigen. Dazu stellen wir einen Bezug zum MKR NRW und dem Impulspapier II her. Zur Einstimmung werden wir gemeinsam einen Escape-Room lösen und unsere gemachten Erfahrungen mit dem Format austauschen. Im weiteren Verlauf werden theoretische Kenntnisse zu den Zielen, dem Konzept und der Erstellung eigener Escape-Rooms vermittelt. Bevor im Anschluss konkrete Ideen für die eigene Schule entwickelt und umgesetzt werden. Am Ende sammeln wir alle Ideen digital und tauschen unsere erarbeiteten Inhalte in einer Abschlussrunde aus.
In dieser Fortbildung wird der didaktisch-methodische Einsatz von Escape-Rooms in der Schule anhand von fachübergreifenden Themen praxisnah verdeutlicht. Als Beispiel dient ein Escape-Room aus dem Jahrgang 6 mit der fachlichen Anbindung an die Fächer Mathematik, Deutsch, Chemie, Hauswirtschaft und Informatik.

Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).

Bitte bringen Sie zur Fortbildung Ihr eigenes Endgerät (nach Möglichkeit mit Kopfhörern) mit.

Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität

Diese Veranstaltung deckt die Dimensionen 1.1 (Fachliche und überfachliche Kompetenzen), 2.4 (Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität) 2.5 (Kognitive Aktivierung) sowie 2.10 (Lernen und Lehren im digitalen Wandel) des Referenzrahmens Schulqualität NRW ab.

Bezüge zum Medienkompetenzrahmen

Folgende Medienkompetenzen des Medienkompetenzrahmens NRW werden in der Fortbildung berücksichtigt: 1. Bedienen und anwenden, 2. Informieren und recherchieren, 3. Kommunizieren und kooperieren und 4. Produzieren und Präsentation.

Zuordnung Medienkompetenzrahmen NRW

1 Bedienen und Anwenden
2 Informieren und Recherchieren
3 Kommunizieren und Kooperieren
4 Produzieren und Präsentieren

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW

1.1 Fachliche und überfachliche Kompetenzen
2.4 - Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität
2.5 - Kognitive Aktivierung
2.10- Lernen und Lehren im digitalen Wandel

Rahmenbedingungen

Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der anfragenden Schule abzurechnen.

Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) des RTFeingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.

Bei Fragen zur Barrierefreiheit der Veranstaltung melden Sie sich bitte persönlich bei der zuständigen Fachberatung der Bezirksregierung Detmold.

Bei Interesse an diesem Angebot nehmen Sie bitte Kontakt mit dem Regionalteam für Fortbildung auf.

Kontakt

Ansprechpartnerin im RTF Nord-West:

Fachberaterin Susanne Göx
Tel: 05231-714671
Mail: susanne.goex@brdt.nrw.de

Termine

Regionalteams für Fortbildung

Breakout Edu – Escape-Rooms in der Schule (SchiLf)

ANR: 108051 Schulform: Allgemeine Schulformen Sek. I (mit GY), Grund-, Förder- und Klinikschulen Bereich/Teilbereich: Schule als System gestalten und entwickeln / Fortbildung und Qualfizierung im digitalen Kontext

Details und Anmeldung

Inhalt

Der Escape-Room in der Schule bietet eine hervorragende Möglichkeit medienintegriert und ganzheitlich zu lernen. Durch einen Escape-Room werden neben den fachlichen, medialen und kognitiven Fähigkeiten auch wichtige weitere Kompetenzen für die spätere Arbeits- und Lebenswelt geschult. Dazu gehören z.B. Kooperation und Kollaboration, Teamfähigkeit, motorisches Geschick, Konzentrationsfähigkeit, Kommunikationsfähigkeit, kritisches Denken, Kreativität beim Lösen der Aufgaben und Verknüpfung von Inhalten über die Fächergrenzen hinaus. Escape-Rooms in der Schule beinhalten somit auch die Förderung der 4K Skills (Kommunikation, Kollaboration, Kreativität und kritisches Denken) als Zukunftskompetenzen.
In der Fortbildung wollen wir uns mit dem Thema Escape-Rooms im Bildungsbereich beschäftigen. Dazu stellen wir einen Bezug zum MKR NRW und dem Impulspapier II her. Zur Einstimmung werden wir gemeinsam einen Escape-Room lösen und unsere gemachten Erfahrungen mit dem Format austauschen. Im weiteren Verlauf werden theoretische Kenntnisse zu den Zielen, dem Konzept und der Erstellung eigener Escape-Rooms vermittelt. Bevor im Anschluss konkrete Ideen für die eigene Schule entwickelt und umgesetzt werden. Am Ende sammeln wir alle Ideen digital und tauschen unsere erarbeiteten Inhalte in einer Abschlussrunde aus.
In dieser Fortbildung wird der didaktisch-methodische Einsatz von Escape-Rooms in der Schule anhand von fachübergreifenden Themen praxisnah verdeutlicht. Als Beispiel dient ein Escape-Room aus dem Jahrgang 6 mit der fachlichen Anbindung an die Fächer Mathematik, Deutsch, Chemie, Hauswirtschaft und Informatik.

Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).

Bitte bringen Sie zur Fortbildung Ihr eigenes Endgerät (nach Möglichkeit mit Kopfhörern) mit.

Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität

Diese Veranstaltung deckt die Dimensionen 1.1 (Fachliche und überfachliche Kompetenzen), 2.4 (Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität) 2.5 (Kognitive Aktivierung) sowie 2.10 (Lernen und Lehren im digitalen Wandel) des Referenzrahmens Schulqualität NRW ab.

Bezüge zum Medienkompetenzrahmen

Folgende Medienkompetenzen des Medienkompetenzrahmens NRW werden in der Fortbildung berücksichtigt: 1. Bedienen und anwenden, 2. Informieren und recherchieren, 3. Kommunizieren und kooperieren und 4. Produzieren und Präsentation.

Zuordnung Medienkompetenzrahmen NRW

1 Bedienen und Anwenden
2 Informieren und Recherchieren
3 Kommunizieren und Kooperieren
4 Produzieren und Präsentieren

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW

1.1 Fachliche und überfachliche Kompetenzen
2.4 - Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität
2.5 - Kognitive Aktivierung
2.10- Lernen und Lehren im digitalen Wandel

Rahmenbedingungen

Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der anfragenden Schule abzurechnen.

Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) des RTFeingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.

Bei Fragen zur Barrierefreiheit der Veranstaltung melden Sie sich bitte persönlich bei der zuständigen Fachberatung der Bezirksregierung Detmold.

Bei Interesse an diesem Angebot nehmen Sie bitte Kontakt mit dem Regionalteam für Fortbildung auf.

Kontakt

Ansprechpartnerin im RTF Nord-West:

Fachberaterin Susanne Göx
Tel: 05231-714671
Mail: susanne.goex@brdt.nrw.de

Zielgruppe und Voraussetzungen: Grundschullehrkräfte und Lehrkräfte der Sekundarstufe I in der Bezirksregierung Detmold

Fachberatung Fortbildung

Susanne Göx

E-Mail: susanne.goex@bezreg-detmold.nrw.de

Tel: 05231 71-4671

Sachbearbeitung

Susanne Göx

E-Mail: susanne.goex@bezreg-detmold.nrw.de

Tel: 05231 71-4671

Termine

Regionalteams für Fortbildung

Building Information Modeling (BIM) im Unterricht

Details und Anmeldung

Ziele

Lehrkräfte sollen
• BIM als grundsätzliche Prozessgestaltung baulicher Projekte begreifen
• BIM-Software kennen lernen.
• Bauteile attributieren und modellieren können.
• Kollisionsprüfungen durchführen können.
• Lernsituationen mit BIM ent...

Ziele

Lehrkräfte sollen
• BIM als grundsätzliche Prozessgestaltung baulicher Projekte begreifen
• BIM-Software kennen lernen.
• Bauteile attributieren und modellieren können.
• Kollisionsprüfungen durchführen können.
• Lernsituationen mit BIM entwickeln.
• BIM in Lernfelder integrieren.
• prozessbezogenen Leistungen bewerten können.

Inhalt

1. Tag - Online
Konzept BIM (Building Information Modelling) als digitale Arbeitsmethode zur Erfassung von bautechnischen Gegebenheiten kennenlernen. Konstruktion in 3D (CAD) als elementaren Bestandteil durchführen. Daher sollen Teilnehmende zunächst via Onlineseminar auf den aktuellen Stand des 3D Modellierens gebracht werden und geschult werden.

2. Tag - Präsenztag
Im anschließenden Präsenztag sollen Thematiken wie modellbasierte Planableitung, Kollisionsprüfungen, basierend auf einem zur Verfügung gestellten RFC-Modell bearbeitet und gelehrt werden. Weitere Inhalte sollen IFC-Konformität und die Übertragung auf diverse CAD-Programme sein.

3.Tag - Präsenztag
Ein weiterer Präsenztag soll dazu dienen die erlernten Inhalte in Form eines Workshops für den Unterricht didaktisch aufzubereiten und in Handlungs-/ Lernsituationen zu formen. Hier können die eingesetzten Moderierenden der Lehrkräftefortbildung unterstützen und fachlich-didaktisch eingebunden werden.

4.Tag - Online
Am letzten Tag sollen erste Ergebnisse (Reflexion) besprochen und evaluiert werden. Es sollen Optimierungsvorschläge besprochen und eingearbeitet werden. Gleichzeitig soll Raum zum Austausch und Weiterarbeit gegeben werden.

Fragestellungen und Herausforderungen des Gemeinsamen Lernens werden als Regelfall der Planungen berücksichtigt.

Bezüge

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität:
1.1.1 - Die Schülerinnen und Schüler verfügen über die dar gelegten fachlichen Kompetenzen, die in den Bildungsstandards, Lehrplänen, Bildungsplänen, Richtlinien und weiteren Vorgaben ausgewiesen sind.
1.2.2 - Die Schule übernimmt Verantwortung dafür, dass Schülerinnen und Schüler die angestrebten schulischen oder beruflichen Abschlüsse erreichen und eine realistische Anschlussperspektive entwickeln.
4.1.3 - Lehrkräfte entwickeln ihre beruflichen Kompetenzen im Rahmen von Fort- und Weiterbildung kontinuierlich weiter.

Bezug zum Lehrplan

Neue Rahmenlehrpläne zu den einzelnen bautechnischen Ausbildungsberufen, u.a. bautechnische Konstrukteurin und bautechnischer Kontrukteur
Neue Ausbildungsrahmenlehrpläne bautechnischer Ausbildungsberufe u. a. bautechnische Konstrukteurin und bautechnischer Konstrukteur

Organisatorischer Rahmen

32 Stunden, Durchführung von 16 Stunden der Maßnahme in Präsenz, von 12 Stunden als synchrones Online-Format und von 4 Stunden als asynchrones Online-Format.

Spezielle Hinweise

• Zur systematischen Verankerung von Fortbildungserkenntnissen im Kollegium ist die Anmeldung von zwei oder mehreren Lehrkräften einer Schule möglich und begrüßenswert.
• Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer werden gebeten, ein digitales Endgerät (Tablet oder Laptop) mitzubringen. Die Nutzung von dienstlich zur Verfügung gestellten digitalen Endgeräten wird empfohlen. Ggf. können Leihgeräte zur Verfügung gestellt und/ oder Kleingruppen gebildet werden.
• Ggf. entstehende Kosten müssen über das jeweilige Schulfortbildungsbudget erstattet werden.
• Hinweis zur Barrierefreiheit:
Der Veranstaltungsort ist barrierefrei.
Bei Rückfragen zur Barrierefreiheit oder darüberhinausgehenden notwendigen Hilfestellungen wenden Sie sich bitte direkt an die an der in Ausschreibung benannten Ansprechperson.

Allgemeine Hinweise

• Sofern mehr Anmeldungen als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung im Rahmen der Auswahlkriterien bevorzugt berücksichtigt.
• Datenschutz: Zulässig sind Anwendungen, Programme und Apps (im Folgenden kurz „App“) bei denen sichergestellt werden kann, dass Daten mit Personenbezug aus der Schule nach den Vorgaben der DSGVO verarbeitet werden können. Wenn dies nicht sichergestellt werden kann, sollten mit der jeweiligen App nur Daten verarbeitet werden, die keinen direkten Personenbezug aufweisen. Informieren Sie sich auch gerne in der Handreichung „Datenschutz an Schulen“ der Medienberatung NRW.
• Entnehmen Sie weiterführende Informationen, z. B. zu Kinderbetreuungskosten unseren FAQs: https://www.bezreg-muenster.de/themen/bildung-schule-und-sport/aus-und-fortbildung/fort-und-weiterbildung/organisatorische

Termine

17.11.2026 – 16.12.2026

Fremd: BR Münster

Building Information Modeling (BIM) im Unterricht

ANR: 110389 Schulform: Berufskollegs Bereich/Teilbereich: Fachfortbildungen / Technik / Naturwissenschaften

Fremd: BR Münster

Details und Anmeldung

Ziele

Lehrkräfte sollen
• BIM als grundsätzliche Prozessgestaltung baulicher Projekte begreifen
• BIM-Software kennen lernen.
• Bauteile attributieren und modellieren können.
• Kollisionsprüfungen durchführen können.
• Lernsituationen mit BIM entwickeln.
• BIM in Lernfelder integrieren.
• prozessbezogenen Leistungen bewerten können.

Inhalt

1. Tag - Online
Konzept BIM (Building Information Modelling) als digitale Arbeitsmethode zur Erfassung von bautechnischen Gegebenheiten kennenlernen. Konstruktion in 3D (CAD) als elementaren Bestandteil durchführen. Daher sollen Teilnehmende zunächst via Onlineseminar auf den aktuellen Stand des 3D Modellierens gebracht werden und geschult werden.

2. Tag - Präsenztag
Im anschließenden Präsenztag sollen Thematiken wie modellbasierte Planableitung, Kollisionsprüfungen, basierend auf einem zur Verfügung gestellten RFC-Modell bearbeitet und gelehrt werden. Weitere Inhalte sollen IFC-Konformität und die Übertragung auf diverse CAD-Programme sein.

3.Tag - Präsenztag
Ein weiterer Präsenztag soll dazu dienen die erlernten Inhalte in Form eines Workshops für den Unterricht didaktisch aufzubereiten und in Handlungs-/ Lernsituationen zu formen. Hier können die eingesetzten Moderierenden der Lehrkräftefortbildung unterstützen und fachlich-didaktisch eingebunden werden.

4.Tag - Online
Am letzten Tag sollen erste Ergebnisse (Reflexion) besprochen und evaluiert werden. Es sollen Optimierungsvorschläge besprochen und eingearbeitet werden. Gleichzeitig soll Raum zum Austausch und Weiterarbeit gegeben werden.

Fragestellungen und Herausforderungen des Gemeinsamen Lernens werden als Regelfall der Planungen berücksichtigt.

Bezüge

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität:
1.1.1 - Die Schülerinnen und Schüler verfügen über die dar gelegten fachlichen Kompetenzen, die in den Bildungsstandards, Lehrplänen, Bildungsplänen, Richtlinien und weiteren Vorgaben ausgewiesen sind.
1.2.2 - Die Schule übernimmt Verantwortung dafür, dass Schülerinnen und Schüler die angestrebten schulischen oder beruflichen Abschlüsse erreichen und eine realistische Anschlussperspektive entwickeln.
4.1.3 - Lehrkräfte entwickeln ihre beruflichen Kompetenzen im Rahmen von Fort- und Weiterbildung kontinuierlich weiter.

Bezug zum Lehrplan

Neue Rahmenlehrpläne zu den einzelnen bautechnischen Ausbildungsberufen, u.a. bautechnische Konstrukteurin und bautechnischer Kontrukteur
Neue Ausbildungsrahmenlehrpläne bautechnischer Ausbildungsberufe u. a. bautechnische Konstrukteurin und bautechnischer Konstrukteur

Organisatorischer Rahmen

32 Stunden, Durchführung von 16 Stunden der Maßnahme in Präsenz, von 12 Stunden als synchrones Online-Format und von 4 Stunden als asynchrones Online-Format.

Spezielle Hinweise

• Zur systematischen Verankerung von Fortbildungserkenntnissen im Kollegium ist die Anmeldung von zwei oder mehreren Lehrkräften einer Schule möglich und begrüßenswert.
• Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer werden gebeten, ein digitales Endgerät (Tablet oder Laptop) mitzubringen. Die Nutzung von dienstlich zur Verfügung gestellten digitalen Endgeräten wird empfohlen. Ggf. können Leihgeräte zur Verfügung gestellt und/ oder Kleingruppen gebildet werden.
• Ggf. entstehende Kosten müssen über das jeweilige Schulfortbildungsbudget erstattet werden.
• Hinweis zur Barrierefreiheit:
Der Veranstaltungsort ist barrierefrei.
Bei Rückfragen zur Barrierefreiheit oder darüberhinausgehenden notwendigen Hilfestellungen wenden Sie sich bitte direkt an die an der in Ausschreibung benannten Ansprechperson.

Allgemeine Hinweise

• Sofern mehr Anmeldungen als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung im Rahmen der Auswahlkriterien bevorzugt berücksichtigt.
• Datenschutz: Zulässig sind Anwendungen, Programme und Apps (im Folgenden kurz „App“) bei denen sichergestellt werden kann, dass Daten mit Personenbezug aus der Schule nach den Vorgaben der DSGVO verarbeitet werden können. Wenn dies nicht sichergestellt werden kann, sollten mit der jeweiligen App nur Daten verarbeitet werden, die keinen direkten Personenbezug aufweisen. Informieren Sie sich auch gerne in der Handreichung „Datenschutz an Schulen“ der Medienberatung NRW.
• Entnehmen Sie weiterführende Informationen, z. B. zu Kinderbetreuungskosten unseren FAQs: https://www.bezreg-muenster.de/themen/bildung-schule-und-sport/aus-und-fortbildung/fort-und-weiterbildung/organisatorische

Zielgruppe und Voraussetzungen: Lehrkräfte am Berufskolleg im Bereich der Stufenausbildung Bau sowie angrenzender bautechnischer Ausbildungsberufe, beispielsweise im Bereich bautechnischer Konterukteurin / Konstrukteur, mit unterrichtlichen Bezug zu Building Information Modeling

Fachberatung Fortbildung

Marc Obermöller

E-Mail: marc.obermoeller@brms.nrw.de

Tel: 02514114628

Sachbearbeitung

Johanna Scheel

E-Mail: johanna.scheel@brms.nrw.de

Tel: 0251/411-5224

Termine

17.11.2026 – 16.12.2026

Anmelden
- 17.11.2026 09:00–16:00 Uhr BRMS Online-BK Online Format
- 25.11.2026 09:00–16:00 Uhr Max-Born-Berufskolleg Recklinghausen
- 26.11.2026 09:00–16:00 Uhr Max-Born-Berufskolleg Recklinghausen
- 16.12.2026 09:00–16:00 Uhr BRMS Online-BK Online Format

C-Trainerinnen-Lizenzlehrgang (Breitensport) 2026 für Sportlehrerinnen

Details und Anmeldung

Übersicht

Melden Sie sich an oder motivieren Sie Lehrerkolleg*innen mit solider Ruderfertigkeit für Ihr Projekt und eine gemeinsame Teilnahme an dem Kurs.
Weitere Informationen finden Sie auf der Homepage des NWRV (www.rudern.nrw).
Das Qualifi...

Übersicht

Melden Sie sich an oder motivieren Sie Lehrerkolleg*innen mit solider Ruderfertigkeit für Ihr Projekt und eine gemeinsame Teilnahme an dem Kurs.
Weitere Informationen finden Sie auf der Homepage des NWRV (www.rudern.nrw).
Das Qualifizierungskonzept „Sport-Lehrertrainer*innen im Rudern“
Das Rudern ist eine Sportart, die für den Schulsport gut geeignet ist; ob es sich um ein Kursangebot für die Oberstufe handelt, eine Ruder-AG oder eine Ruderriege der 12 – 16-jährigen Schülerinnen und Schüler.
Dieses Kursangebot wendet sich an Lehrerinnen und Lehrer (mit der Fakultas Sport), die ein entsprechendes Unterrichts- oder außerunterrichtliches Projekt für den Schulsport anbieten wollen. Der Schwerpunkt des Kurses liegt klar im Bereich des „Rudern Lehrens!“ und die Anfängerausbildung von Schülern und Schülerinnen in der Sportart Rudern, nach den Vorgaben des gültigen Sicherheitserlasses für den Schulsport in NRW und Niedersachsen. Dabei sollen insbesondere die Grundzüge der Rudertechnik und der Bootskunde, sowie die Verkehrsvorschriften und die DRV-Sicherheitsrichtlinien vermittelt werden.

Inhaltliche Schwerpunkte

Der Kurs ist dreistufig modular aufgebaut:
1.
Das web-basierte Selbststudium mit einer Hausaufgabe (Freischaltung ca. Mitte Mai 2026) zu den folgenden Themen: Bootskunde, Sicherheit im Rudern, Bewegungsabläufe im Rudern, Rudern lehren!
2.
Die Präsenzphase mit den Abschnitten: Grundüberlegungen und Prinzipien zur Herausbildung der Rudertechnik, Methoden und Organisationsformen in der Anfängerausbildung, Fehleranalyse u. -korrektur, Sicherheit im Schulrudern, Rudern im Sportunterricht, Planung/Vorbereitung einer Wanderfahrt, Transport von Booten, inrichten eines Ruderlagers, Ruderreviere, Trimmen von Booten
3.
Die Trainerhospitation (bei einem Ruderverein oder in der Schul-AG, bei Bedarf unterstützen NWRV/SRV beim Finden eines Patenvereins) über mindestens sechs Wochen, dabei: Vorbereitung/Durchführung einer Rudereinheit (Rudertechnik)

Formales

Kosten: € 160,00 (enthalten sind alle Kurskosten und zwei Teilmahlzeiten am Bootshaus).
Die Übernachtung kann als Zusatzleistung (DJH Jugendgästehaus Adolph Kolping gGmbH, Dortmund) gebucht werden (€ 150,00).
Auf Anfrage ist ggf. eine Übernachtung im Bootshaus (Matratzenlager) möglich.

Ansprechpartner:
Martin Meier (Schülerruderverband NRW): Martin.Meier@besselrc.de
Frank Baumgard (Nordrhein-Westfälischer Ruderverband): Frank.Baumgard@nwrv.org
Für den Vorstand
Frank Baumgard
+49 1520 9020 280

Termine

Aktuell keine anstehenden Termine

C-Trainerinnen-Lizenzlehrgang (Breitensport) 2026 für Sportlehrerinnen

ANR: 110336 Schulform: Alle Schulformen außer Grund- und Förderschulen (Allgemeine und BK) Bereich/Teilbereich: Sportfortbildungen / Weitere Träger

Details und Anmeldung

Übersicht

Melden Sie sich an oder motivieren Sie Lehrerkolleg*innen mit solider Ruderfertigkeit für Ihr Projekt und eine gemeinsame Teilnahme an dem Kurs.
Weitere Informationen finden Sie auf der Homepage des NWRV (www.rudern.nrw).
Das Qualifizierungskonzept „Sport-Lehrertrainer*innen im Rudern“
Das Rudern ist eine Sportart, die für den Schulsport gut geeignet ist; ob es sich um ein Kursangebot für die Oberstufe handelt, eine Ruder-AG oder eine Ruderriege der 12 – 16-jährigen Schülerinnen und Schüler.
Dieses Kursangebot wendet sich an Lehrerinnen und Lehrer (mit der Fakultas Sport), die ein entsprechendes Unterrichts- oder außerunterrichtliches Projekt für den Schulsport anbieten wollen. Der Schwerpunkt des Kurses liegt klar im Bereich des „Rudern Lehrens!“ und die Anfängerausbildung von Schülern und Schülerinnen in der Sportart Rudern, nach den Vorgaben des gültigen Sicherheitserlasses für den Schulsport in NRW und Niedersachsen. Dabei sollen insbesondere die Grundzüge der Rudertechnik und der Bootskunde, sowie die Verkehrsvorschriften und die DRV-Sicherheitsrichtlinien vermittelt werden.

Inhaltliche Schwerpunkte

Der Kurs ist dreistufig modular aufgebaut:
1.
Das web-basierte Selbststudium mit einer Hausaufgabe (Freischaltung ca. Mitte Mai 2026) zu den folgenden Themen: Bootskunde, Sicherheit im Rudern, Bewegungsabläufe im Rudern, Rudern lehren!
2.
Die Präsenzphase mit den Abschnitten: Grundüberlegungen und Prinzipien zur Herausbildung der Rudertechnik, Methoden und Organisationsformen in der Anfängerausbildung, Fehleranalyse u. -korrektur, Sicherheit im Schulrudern, Rudern im Sportunterricht, Planung/Vorbereitung einer Wanderfahrt, Transport von Booten, inrichten eines Ruderlagers, Ruderreviere, Trimmen von Booten
3.
Die Trainerhospitation (bei einem Ruderverein oder in der Schul-AG, bei Bedarf unterstützen NWRV/SRV beim Finden eines Patenvereins) über mindestens sechs Wochen, dabei: Vorbereitung/Durchführung einer Rudereinheit (Rudertechnik)

Formales

Kosten: € 160,00 (enthalten sind alle Kurskosten und zwei Teilmahlzeiten am Bootshaus).
Die Übernachtung kann als Zusatzleistung (DJH Jugendgästehaus Adolph Kolping gGmbH, Dortmund) gebucht werden (€ 150,00).
Auf Anfrage ist ggf. eine Übernachtung im Bootshaus (Matratzenlager) möglich.

Ansprechpartner:
Martin Meier (Schülerruderverband NRW): Martin.Meier@besselrc.de
Frank Baumgard (Nordrhein-Westfälischer Ruderverband): Frank.Baumgard@nwrv.org
Für den Vorstand
Frank Baumgard
+49 1520 9020 280

Zielgruppe und Voraussetzungen: Lehrer*innen im Fach Sport verfügen bereits über weitreichende Qualifikationen für eine Traineraufgabe. Dieses Kursangebot führt Lehrer*innen im Fach Sport, die bereits eine solide Ruderfertigkeit vorweisen können, zum Erwerb der Lizenz als Rudertrainer*in, C im Breitensport. Sollte noch keine ausre...

Fachberatung Fortbildung

Frank Spannuth

E-Mail: frank.spannuth@bezreg-detmold.nrw.de

Tel: 05231 71-4805

Sachbearbeitung

Susanne Gröger

E-Mail: susanne.groeger@brdt.nrw.de

Tel: 05231 71-4851

Termine

Aktuell keine anstehenden Termine

Chatbots im Fremdsprachenunterricht - KI als Partner für individuelles Lernen

Details und Anmeldung

h]Inhalte
Die Fortbildung gibt zunächst einen Überblick über die Grundlagen und Funktionsweisen von Chatbots im Unterricht. Auf Basis eines Erfahrungsberichts zum Einsatz von KI-gestützten Berichtigungsprozessen wird aufgezeigt, wie Chatbots...

h]Inhalte
Die Fortbildung gibt zunächst einen Überblick über die Grundlagen und Funktionsweisen von Chatbots im Unterricht. Auf Basis eines Erfahrungsberichts zum Einsatz von KI-gestützten Berichtigungsprozessen wird aufgezeigt, wie Chatbots individuelle Lernräume eröffnen, Selbstständigkeit und Motivation der Lernenden steigern und die Lehrkraft zugleich entlasten können.
In einem praxisorientierten Teil erproben die Teilnehmenden, wie sich eigene Chatbots prompten lassen (z. B. mit Fobizz, AIS-Chat oder ChatGPT) und wie bestehende Chatbots aus der Perspektive der Lernenden getestet werden können. Anschließend werden Möglichkeiten diskutiert, wie Chatbots in heterogenen Lerngruppen genutzt werden können – etwa für stilistische Feinschliffe, mehrsprachige Glossare oder spezifische Rückmeldungen bei sonderpädagogischen Förderbedarfen.
Die Teilnehmenden haben die Gelegenheit, eigene Unterrichtsideen weiterzuentwickeln und konkrete Szenarien für ihre Lerngruppen zu entwerfen.

Ziele

Die folgenden Ziele werden im Rahmen der Veranstaltung avisiert:

Einblick in die Potenziale von KI-gestützten Chatbots zur Unterstützung von Korrektur- und Lernprozessen im Fremdsprachenunterricht gewinnen
Erweiterung und Reflexion des eigenen methodischen Repertoires im Umgang mit digitalen Tools zur Förderung individueller Lernprozesse
Erproben und Bewerten von Einsatzmöglichkeiten von Chatbots für unterschiedliche Zielgruppen, Niveaustufen und Lernsettings

Wichtig: Bitte bringen Sie dies mit zur Veranstaltung:

ein mobiles Endgerät. Sollte Ihnen dies nicht zur Verfügung stehen, geben Sie dies bitte bei Ihrer Bedarfsanmeldung an das RTF an.
Materialien oder Beispiele aus den aktuellen Lerngruppen, für die neue Unterrichtsimpulse entwickelt werden sollen

Im Vorfeld der Durchführung wird ein sogenanntes Fortbildungsplanungsgespräch mit der Fachschaft und/oder der Schulleitung stattfinden, um die Inhalte der Veranstaltung adressengerecht und bedarfsorientiert zu gestalten; Grundlage ist stets der Ist-Stand der Fachschaft.

Ziel des Fortbildungsangebotes ist die Erweiterung der Handlungskompetenzen der Lehrkräfte zur standard- und kompetenzorientierten Unterrichtsentwicklung, unter Berücksichtigung von Querschnittsaufgaben wie z. B. Digitalität im Unterricht, geschlechtersensibler Bildung, sprachsensiblem Unterricht, Gemeinsamem Lernen, Bildung nachhaltiger Entwicklung, usw.
Die angebotene schulexterne Fortbildung soll Lehrkräfte und wo zugelassen schulnahes Personal der verschiedenen Schulformen bei dieser Aufgabe unterstützen, um so das professionelle Handeln der Lehrerinnen /Lehrer im Unterricht weiter zu entwickeln.
Die Qualitätssicherung und Qualitätsentwicklung des Unterstützungsangebotes erfolgen auf der Basis der für die Schulform und Fächer ausgewiesenen Standards in NRW.
Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW

Diese Dimensionen werden u.a. berücksichtigt:

2.2 Kompetenzorientierung
2.5 Kognitive Aktivierung
2.10 Lernen und Lehren im digitalen Wandel
4.2 Umgang mit beruflichen Anforderungen

Bezug zum Medienkompetenzrahmen NRW

Im Rahmen der Fortbildung werden u.a. folgende Kompetenzen angesprochen:

4.1 Medienproduktion und Präsentation
4.2 Gestaltungsmittel
5.1 Medienanalyse

Bezug zum Lehrplan Englisch Sekundarstufe NRW

Diese Kompetenzen finden u.a. Berücksichtigung:

Kommunikative Kompetenzen
Methodische Kompetenzen/Umgang mit Texten und Medien
Selbstständiges und kooperatives Lernen
Differenzierung und Heterogenität

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

Es handelt sich um eine schulinterne Fortbildung mit mindestens 15 Teilnehmenden. Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reise- und/oder Materialkosten der Moderierenden sind über den Fortbildungsetat der anfragenden Schule abzurechnen.
Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.
Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) des RTF eingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.
Bei Fragen zur Barrierefreiheit der Veranstaltung melden Sie sich bitte persönlich bei der zuständigen Fachberatung der Bezirksregierung Detmold.

Ansprechpartnerin im RTF:

Fachberaterin Kordula Potthast
Tel: 05231-714662
Mail: kordula.potthast@brdt.nrw.de

Termine

Regionalteams für Fortbildung

Chatbots im Fremdsprachenunterricht - KI als Partner für individuelles Lernen

ANR: 110609 Schulform: Allgemeine Schulformen Sek. I (mit GY) Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Englisch

Details und Anmeldung

h]Inhalte
Die Fortbildung gibt zunächst einen Überblick über die Grundlagen und Funktionsweisen von Chatbots im Unterricht. Auf Basis eines Erfahrungsberichts zum Einsatz von KI-gestützten Berichtigungsprozessen wird aufgezeigt, wie Chatbots individuelle Lernräume eröffnen, Selbstständigkeit und Motivation der Lernenden steigern und die Lehrkraft zugleich entlasten können.
In einem praxisorientierten Teil erproben die Teilnehmenden, wie sich eigene Chatbots prompten lassen (z. B. mit Fobizz, AIS-Chat oder ChatGPT) und wie bestehende Chatbots aus der Perspektive der Lernenden getestet werden können. Anschließend werden Möglichkeiten diskutiert, wie Chatbots in heterogenen Lerngruppen genutzt werden können – etwa für stilistische Feinschliffe, mehrsprachige Glossare oder spezifische Rückmeldungen bei sonderpädagogischen Förderbedarfen.
Die Teilnehmenden haben die Gelegenheit, eigene Unterrichtsideen weiterzuentwickeln und konkrete Szenarien für ihre Lerngruppen zu entwerfen.

Ziele

Die folgenden Ziele werden im Rahmen der Veranstaltung avisiert:

Einblick in die Potenziale von KI-gestützten Chatbots zur Unterstützung von Korrektur- und Lernprozessen im Fremdsprachenunterricht gewinnen
Erweiterung und Reflexion des eigenen methodischen Repertoires im Umgang mit digitalen Tools zur Förderung individueller Lernprozesse
Erproben und Bewerten von Einsatzmöglichkeiten von Chatbots für unterschiedliche Zielgruppen, Niveaustufen und Lernsettings

Wichtig: Bitte bringen Sie dies mit zur Veranstaltung:

ein mobiles Endgerät. Sollte Ihnen dies nicht zur Verfügung stehen, geben Sie dies bitte bei Ihrer Bedarfsanmeldung an das RTF an.
Materialien oder Beispiele aus den aktuellen Lerngruppen, für die neue Unterrichtsimpulse entwickelt werden sollen

Im Vorfeld der Durchführung wird ein sogenanntes Fortbildungsplanungsgespräch mit der Fachschaft und/oder der Schulleitung stattfinden, um die Inhalte der Veranstaltung adressengerecht und bedarfsorientiert zu gestalten; Grundlage ist stets der Ist-Stand der Fachschaft.

Ziel des Fortbildungsangebotes ist die Erweiterung der Handlungskompetenzen der Lehrkräfte zur standard- und kompetenzorientierten Unterrichtsentwicklung, unter Berücksichtigung von Querschnittsaufgaben wie z. B. Digitalität im Unterricht, geschlechtersensibler Bildung, sprachsensiblem Unterricht, Gemeinsamem Lernen, Bildung nachhaltiger Entwicklung, usw.
Die angebotene schulexterne Fortbildung soll Lehrkräfte und wo zugelassen schulnahes Personal der verschiedenen Schulformen bei dieser Aufgabe unterstützen, um so das professionelle Handeln der Lehrerinnen /Lehrer im Unterricht weiter zu entwickeln.
Die Qualitätssicherung und Qualitätsentwicklung des Unterstützungsangebotes erfolgen auf der Basis der für die Schulform und Fächer ausgewiesenen Standards in NRW.
Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW

Diese Dimensionen werden u.a. berücksichtigt:

2.2 Kompetenzorientierung
2.5 Kognitive Aktivierung
2.10 Lernen und Lehren im digitalen Wandel
4.2 Umgang mit beruflichen Anforderungen

Bezug zum Medienkompetenzrahmen NRW

Im Rahmen der Fortbildung werden u.a. folgende Kompetenzen angesprochen:

4.1 Medienproduktion und Präsentation
4.2 Gestaltungsmittel
5.1 Medienanalyse

Bezug zum Lehrplan Englisch Sekundarstufe NRW

Diese Kompetenzen finden u.a. Berücksichtigung:

Kommunikative Kompetenzen
Methodische Kompetenzen/Umgang mit Texten und Medien
Selbstständiges und kooperatives Lernen
Differenzierung und Heterogenität

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

Es handelt sich um eine schulinterne Fortbildung mit mindestens 15 Teilnehmenden. Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reise- und/oder Materialkosten der Moderierenden sind über den Fortbildungsetat der anfragenden Schule abzurechnen.
Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.
Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) des RTF eingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.
Bei Fragen zur Barrierefreiheit der Veranstaltung melden Sie sich bitte persönlich bei der zuständigen Fachberatung der Bezirksregierung Detmold.

Ansprechpartnerin im RTF:

Fachberaterin Kordula Potthast
Tel: 05231-714662
Mail: kordula.potthast@brdt.nrw.de

Zielgruppe und Voraussetzungen: Fachschaften Englisch aller allgemeinen Schulformen der Sekundarstufe I (inkl. Gymnasium) im Regierungsbezirk Detmold

Fachberatung Fortbildung

Kordula Potthast

E-Mail: kordula.potthast@brdt.nrw.de

Tel: 05231 71-4662

Sachbearbeitung

Kordula Potthast

E-Mail: kordula.potthast@brdt.nrw.de

Tel: 05231 71-4662

Termine

Regionalteams für Fortbildung

Chemie Sek. I u. II: Aussagekräftige, einfache, kurze Experimente für und der Einsatz von KI als „Assistant Teacher“ für die Versuchsauswertung

Details und Anmeldung

Bild zu Chemie Sek. I u. II: Aussagekräftige, einfache, kurze Experimente für und der Einsatz von KI als „Assistant Teacher“ für die Versuchsauswertung, KI-generiertes Bild

Aussagekräftige, einfache, kurze Experimente für die Sekundarstufe I und II und der Einsatz von KI als „Assistant Teacher“ für die Versuchsauswertung

Inhalt:
Es wird eine Auswahl von ca. 30 Schüler- und Lehrerexperimenten für die Sekundarstuf...

Termine

04.11.2026 – 05.11.2026

Chemie Sek. I u. II: Aussagekräftige, einfache, kurze Experimente für und der Einsatz von KI als „Assistant Teacher“ für die Versuchsauswertung

ANR: 110509 Schulform: Allgemeine Schulformen Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Chemie

Details und Anmeldung

Aussagekräftige, einfache, kurze Experimente für die Sekundarstufe I und II und der Einsatz von KI als „Assistant Teacher“ für die Versuchsauswertung

Inhalt:
Es wird eine Auswahl von ca. 30 Schüler- und Lehrerexperimenten für die Sekundarstufen I und II angeboten, die unter folgenden Kriterien ausgewählt wurden:
- enger Lehrplanbezug (Verortung in den Kernlehrplänen)
- geringer Materialaufwand
- schnelle und sichere Durchführung
- methodisch-didaktische Diskussion der Experimente auch unter dem Aspekt der Inklusion
- beispielhafte Erprobung KI-gestützter Ansätze, die die Lernenden bei einer möglichst
eigenständigen Auswertung der Experimente unterstützen. Dabei kommen unter anderem Chatbots zum Einsatz. (Wer einen Zugang zu „AIS.chat“ oder „Fobizz“ hat, kann diesen gern mitbringen.)

Hinweis:
Aus organisatorischen und inhaltlichen Gründen sind zwei direkt aufeinanderfolgende Tage erforderlich.

Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der entsendenden Schule abzurechnen.

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW:

Dimension 2.2: Kompetenzorientierung
Dimension 2.5: Kognitive Aktivierung

Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der UN-Behindertenrechtskonvention).

Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden, gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen, bevorzugt berücksichtigt. Um Rücksprache bezüglich der Barrierefreiheit wird gebeten: olaf.mundhenke@brdt.nrw.de

Fächer: Chemie
Zielgruppe und Voraussetzungen: Lehrkräfte aus Gymnasien, Gesamtschulen, Realschulen, Hauptschulen, Sekundarschulen (Sek. I und Sek II), die das Fach Chemie unterrichten.

Fachberatung Fortbildung

Olaf Mundhenke

E-Mail: olaf.mundhenke@bezreg-detmold.nrw.de

Tel: 05231 71-4673

Sachbearbeitung

Olaf Mundhenke

E-Mail: olaf.mundhenke@bezreg-detmold.nrw.de

Tel: 05231 71-4673

Termine

04.11.2026 – 05.11.2026

Anmelden
- 04.11.2026 09:00–16:00 Uhr Hüffertgymnasium Warburg
- 05.11.2026 09:00–16:00 Uhr Hüffertgymnasium Warburg

Chemie Sek. I und II: KI, Messsensoren & Co. – Experimentiersituationen mit digitalen Werkzeugen gestalten und ausprobieren

Details und Anmeldung

wir freuen uns, Ihnen eine neue Fortbildung zu einem hochaktuellen Thema in Kooperation von Moderatoren des Regionalteams Fortbildung der Bezirksregierung Detmold und der AG Chemiedidaktik der Universität Paderborn anbieten zu können.
Diese...

wir freuen uns, Ihnen eine neue Fortbildung zu einem hochaktuellen Thema in Kooperation von Moderatoren des Regionalteams Fortbildung der Bezirksregierung Detmold und der AG Chemiedidaktik der Universität Paderborn anbieten zu können.
Diese Veranstaltung bietet Ihnen die Möglichkeit, sich praxisorientiert mit der Integration moderner digitaler Technologien im Unterricht auseinanderzusetzen.

In dieser Fortbildung wird der Fokus auf die praktische Anwendung digitaler Messsysteme und KI im Unterricht gelegt. Sie erhalten einen umfassenden Einblick, wie Sie digitale Werkzeuge zur Messwerterfassung und Datenanalyse einsetzen und in Ihrem eigenen Unterricht nutzen können. Darüber hinaus bekommen Sie die Möglichkeit, eigene Lernumgebungen – unterstützt durch Künstliche Intelligenz - zu entwickeln und auszuprobieren.

Inhaltsfelder: Salze und Ionen (Sek I), Saure und alkalische Lösungen (Sek I), Säuren, Basen und analytische Verfahren (Sek II), Elektrochemische Verfahren und Energetik (Sek II) (eine Auflistung der adressierten KLP-Kompetenzen finden Sie im Anhang)

Das Programm gliedert sich in drei aufeinander aufbauende Teile:

Vormittag: Digitale Messwerterfassungssysteme erproben
Sie lernen den Einsatz von digitalen Messwerterfassungssystemen zur Erfassung von experimentell ermittelten Daten kennen. Dabei werden Sie zu ausgewählten Inhaltsfeldern den Einsatz verschiedener Systeme erproben, mit denen sich Messdaten in Echtzeit erfassen und visualisieren lassen. Bringen Sie gerne – falls vorhanden – Ihre eigenen Systeme mit.

Mittagspause: In der Mittagspause lädt Sie das Institut als Gäste in die Universitätsmensa ein.

Mittag: Künstliche Intelligenz für die Auswertung von Experimentiersituationen nutzen
In diesem Abschnitt wird die Auswertung der am Vormittag erfassten Daten mit Hilfe von KI-Anwendungen durchgeführt. Sie erhalten einen praxisnahen Einblick, wie maschinelles Lernen und KI-Tools zur Analyse und Interpretation von Messdaten verwendet werden können. Es werden praxisnahe Bewertungskriterien zur kritischen Einschätzung der KI-Ausgaben gemeinsam erarbeitet.

Nachmittag: Digitale Lernumgebungen selbst gestalten
Abschließend erstellen Sie eigene digitale Lernumgebungen, die Experimentier-situationen unterstützen können. Für die Erstellung können Sie individuell einen Schwerpunkt auf die Nutzung von KI zur Kontext- und Bildgenerierung und/oder den Einsatz digitaler Messsensoren setzen.

Anmerkungen: Für die Pausenzeiten stehen Kaffee und Kekse bereit. Mittags laden wir in die Mensa der Universität ein.

Relevante Bezugsdokumente:
Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW:
Dimension 2.2: Kompetenzorientierung
Dimension 2.5: Kognitive Aktivierung

Bezüge zum Kernlehrplan Chemie:
Adressierte Kompetenzen aus dem KLP:
Sek I:
Die Schülerinnen und Schüler können
- E4 Untersuchung und Experiment: bei angeleiteten oder einfachen selbst entwickelten Untersuchungen und Experimenten Handlungsschritte unter Beachtung von Sicherheitsaspekten planen und durchführen sowie Daten gemäß der Planung erheben und aufzeichnen.
- E5 Auswertung und Schlussfolgerung: Beobachtungen und Messdaten ordnen sowie mit Bezug auf die zugrundeliegende Fragestellung oder Vermutung auswerten und daraus Schlüsse ziehen.
- K3 Präsentation: eingegrenzte chemische Sachverhalte, Überlegungen und Arbeitsergebnisse – auch mithilfe digitaler Medien – bildungssprachlich angemessen und unter Verwendung einfacher Elemente der Fachsprache in geeigneten Darstellungsformen (Redebeitrag, kurze kontinuierliche und diskontinuierliche Texte) sachgerecht vorstellen.
Sek II:
Die Schülerinnen und Schüler
- E6: nutzen digitale Werkzeuge und Medien zum Aufnehmen, Darstellen und Auswerten von Messwerten, Modellierungen und Simulationen,
- E8: finden in erhobenen Daten Strukturen, Beziehungen und Trends, erklären diese und ziehen Schlussfolgerungen,
- K11: präsentieren chemische Sachverhalte sowie Lern- und Arbeitsergebnisse unter Einsatz geeigneter analoger und digitaler Medien.

Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der entsendenden Schule abzurechnen.

Die in Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungs-spezifischen Bedürfnissen (im Sinne der UN-Behindertenrechtskonvention) finden Beachtung.
Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden, gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen, bevorzugt berücksichtigt. Um Rücksprache bezüglich der Barrierefreiheit wird gebeten.

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Chemie Sek. I und II: KI, Messsensoren & Co. – Experimentiersituationen mit digitalen Werkzeugen gestalten und ausprobieren

ANR: 107231 Schulform: Allgemeine Schulformen Sek. I (mit GY) Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Chemie

Details und Anmeldung

wir freuen uns, Ihnen eine neue Fortbildung zu einem hochaktuellen Thema in Kooperation von Moderatoren des Regionalteams Fortbildung der Bezirksregierung Detmold und der AG Chemiedidaktik der Universität Paderborn anbieten zu können.
Diese Veranstaltung bietet Ihnen die Möglichkeit, sich praxisorientiert mit der Integration moderner digitaler Technologien im Unterricht auseinanderzusetzen.

In dieser Fortbildung wird der Fokus auf die praktische Anwendung digitaler Messsysteme und KI im Unterricht gelegt. Sie erhalten einen umfassenden Einblick, wie Sie digitale Werkzeuge zur Messwerterfassung und Datenanalyse einsetzen und in Ihrem eigenen Unterricht nutzen können. Darüber hinaus bekommen Sie die Möglichkeit, eigene Lernumgebungen – unterstützt durch Künstliche Intelligenz - zu entwickeln und auszuprobieren.

Inhaltsfelder: Salze und Ionen (Sek I), Saure und alkalische Lösungen (Sek I), Säuren, Basen und analytische Verfahren (Sek II), Elektrochemische Verfahren und Energetik (Sek II) (eine Auflistung der adressierten KLP-Kompetenzen finden Sie im Anhang)

Das Programm gliedert sich in drei aufeinander aufbauende Teile:

Vormittag: Digitale Messwerterfassungssysteme erproben
Sie lernen den Einsatz von digitalen Messwerterfassungssystemen zur Erfassung von experimentell ermittelten Daten kennen. Dabei werden Sie zu ausgewählten Inhaltsfeldern den Einsatz verschiedener Systeme erproben, mit denen sich Messdaten in Echtzeit erfassen und visualisieren lassen. Bringen Sie gerne – falls vorhanden – Ihre eigenen Systeme mit.

Mittagspause: In der Mittagspause lädt Sie das Institut als Gäste in die Universitätsmensa ein.

Mittag: Künstliche Intelligenz für die Auswertung von Experimentiersituationen nutzen
In diesem Abschnitt wird die Auswertung der am Vormittag erfassten Daten mit Hilfe von KI-Anwendungen durchgeführt. Sie erhalten einen praxisnahen Einblick, wie maschinelles Lernen und KI-Tools zur Analyse und Interpretation von Messdaten verwendet werden können. Es werden praxisnahe Bewertungskriterien zur kritischen Einschätzung der KI-Ausgaben gemeinsam erarbeitet.

Nachmittag: Digitale Lernumgebungen selbst gestalten
Abschließend erstellen Sie eigene digitale Lernumgebungen, die Experimentier-situationen unterstützen können. Für die Erstellung können Sie individuell einen Schwerpunkt auf die Nutzung von KI zur Kontext- und Bildgenerierung und/oder den Einsatz digitaler Messsensoren setzen.

Anmerkungen: Für die Pausenzeiten stehen Kaffee und Kekse bereit. Mittags laden wir in die Mensa der Universität ein.

Relevante Bezugsdokumente:
Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW:
Dimension 2.2: Kompetenzorientierung
Dimension 2.5: Kognitive Aktivierung

Bezüge zum Kernlehrplan Chemie:
Adressierte Kompetenzen aus dem KLP:
Sek I:
Die Schülerinnen und Schüler können
- E4 Untersuchung und Experiment: bei angeleiteten oder einfachen selbst entwickelten Untersuchungen und Experimenten Handlungsschritte unter Beachtung von Sicherheitsaspekten planen und durchführen sowie Daten gemäß der Planung erheben und aufzeichnen.
- E5 Auswertung und Schlussfolgerung: Beobachtungen und Messdaten ordnen sowie mit Bezug auf die zugrundeliegende Fragestellung oder Vermutung auswerten und daraus Schlüsse ziehen.
- K3 Präsentation: eingegrenzte chemische Sachverhalte, Überlegungen und Arbeitsergebnisse – auch mithilfe digitaler Medien – bildungssprachlich angemessen und unter Verwendung einfacher Elemente der Fachsprache in geeigneten Darstellungsformen (Redebeitrag, kurze kontinuierliche und diskontinuierliche Texte) sachgerecht vorstellen.
Sek II:
Die Schülerinnen und Schüler
- E6: nutzen digitale Werkzeuge und Medien zum Aufnehmen, Darstellen und Auswerten von Messwerten, Modellierungen und Simulationen,
- E8: finden in erhobenen Daten Strukturen, Beziehungen und Trends, erklären diese und ziehen Schlussfolgerungen,
- K11: präsentieren chemische Sachverhalte sowie Lern- und Arbeitsergebnisse unter Einsatz geeigneter analoger und digitaler Medien.

Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der entsendenden Schule abzurechnen.

Die in Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungs-spezifischen Bedürfnissen (im Sinne der UN-Behindertenrechtskonvention) finden Beachtung.
Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden, gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen, bevorzugt berücksichtigt. Um Rücksprache bezüglich der Barrierefreiheit wird gebeten.

Fächer: Chemie
Zielgruppe und Voraussetzungen: Lehrkräfte der Sekundarstufen I und II für das Fach Chemie an Hauptschulen, Realschulen, Gymnasien und Gesamtschulen/Sekundarschulen im Regierungsbezirk Detmold.

Fachberatung Fortbildung

Olaf Mundhenke

E-Mail: olaf.mundhenke@bezreg-detmold.nrw.de

Tel: 05231 71-4673

Sachbearbeitung

Olaf Mundhenke

E-Mail: olaf.mundhenke@bezreg-detmold.nrw.de

Tel: 05231 71-4673

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Chemie: Aussagekräftige, einfache, kurze Experimente für die Sek. I und II

Details und Anmeldung

Chemie: Aussagekräftige, einfache, kurze Experimente für die Sek. I und II

Es wird eine Auswahl von ca. 30 Schüler- und Lehrerexperimenten für die Sekundarstufen I und II angeboten, die unter folgenden Kriterien ausgewählt wurden:
- enger Leh...

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Chemie: Aussagekräftige, einfache, kurze Experimente für die Sek. I und II

ANR: 109318 Schulform: Allgemeine Schulformen Sek. I (mit GY) Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Chemie

Details und Anmeldung

Chemie: Aussagekräftige, einfache, kurze Experimente für die Sek. I und II

Es wird eine Auswahl von ca. 30 Schüler- und Lehrerexperimenten für die Sekundarstufen I und II angeboten, die unter folgenden Kriterien ausgewählt wurden:
- enger Lehrplanbezug (Verortung in den Kernlehrplänen)
- geringer Materialaufwand
- schnelle und sichere Durchführung
- methodisch-didaktische Diskussion der Experimente auch unter dem Aspekt der
Inklusion

Hinweis:
Aus organisatorischen und inhaltlichen Gründen sind zwei direkt aufeinanderfolgende Tage erforderlich.

Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der UN-Behindertenrechtskonvention).

Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der entsendenden Schule abzurechnen.

Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden, gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen, bevorzugt berücksichtigt. Um Rücksprache bezüglich der Barrierefreiheit wird gebeten: olaf.mundhenke@brdt.nrw.de

Zielgruppe und Voraussetzungen: -

Fachberatung Fortbildung

Olaf Mundhenke

E-Mail: olaf.mundhenke@bezreg-detmold.nrw.de

Tel: 05231 71-4673

Sachbearbeitung

Olaf Mundhenke

E-Mail: olaf.mundhenke@bezreg-detmold.nrw.de

Tel: 05231 71-4673

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

DaZ in der Sekundarstufe

Details und Anmeldung

Ziel ist es, Sie beim Erwerb bzw. der Erweiterung von Qualifikationen für den Unterricht zu unterstützen und Ihnen im Rahmen dieses Kurses die didaktisch-methodischen Grundlagen für einen erfolgreichen, schüler*innenaktivierenden Unterricht...

Ziel ist es, Sie beim Erwerb bzw. der Erweiterung von Qualifikationen für den Unterricht zu unterstützen und Ihnen im Rahmen dieses Kurses die didaktisch-methodischen Grundlagen für einen erfolgreichen, schüler*innenaktivierenden Unterricht in den Bereichen der DaZ-Förderung und der durchgängigen Sprachbildung zu vermitteln.

Das Weiterqualifizierungsangebot gliedert sich inhaltlich in folgende Bereiche:

Kulturelle Vielfalt fördern: Willkommenskultur (Migrationssensibilität, Sprache im
Kontext), alle Kinder in der Schule auf- und annehmen
Umgang mit traumatisierten Schülerinnen und Schülern
Grundlagen des Zweitspracherwerbs, Vermittlung von Deutsch als Zielsprache:
- die ersten Wörter und Sätze lernen
- Schriftspracherwerb und Grammatikalisierung
Organisationsformen zur Beschulung neu zugewanderter Schülerinnen und Schüler in Sprachfördergruppen/Internationalen Klassen
Unterrichtsorganisation (Gestaltung der Lernumgebung, Planung von Unterrichtseinheiten, schulinterne Unterstützungssysteme, Classroom-Management)
Förderung der Teilfertigkeiten: Sprechen, Hören, Lesen, Schreiben
Spracherwerb beobachten, begleiten und unterstützen: (GER) Sprachprofilanalyse, Sprachtests, individuelle Förderung
Leistungen bewerten
Fachliches und sprachliches Lernen (Lese- und Schreibförderung im sprachsensiblen Fachunterricht)
Literatur und Medien zur Sprachbildung und -förderung, Querschnitt Sprachbildung und digitale Bildung
angeleitete Hospitationen mit Erfahrungsaustausch

Hinweise zur Beachtung

Teilnahmevoraussetzung ist eine unbefristete Stelle mit dem Lehramt für die Sekundarstufe. Für die Dauer der Durchführung erhalten die Teilnehmerinnen und Teilnehmer eine wöchentliche Unterrichtsentlastung von 2 Stunden (GY, GE, GM, SekS, BK) bzw. 3 Stunden (HS, RS, FÖ), die am Fortbildungstag wirksam sein muss. Die Entlastung ist für die Schulen nicht bedarfserhöhend, die Verrechnung erfolgt unter dem ASD-Schlüssel 970.
Die Qualifizierungsmaßnahme umfasst 80 Stunden, die sich über 10 Termine erstrecken. Die genauen Termine werden mit der Einladung bekannt gegeben.

Eine regelmäßige Teilnahme (mindestens 80% der Gesamtkurszeit) sowie eine qualifizierte Mitarbeit werden vorausgesetzt. Dies beinhaltet die Umsetzung von Inhalten und Aufgaben aus der Fortbildung in die Praxis. Am Ende des Kurses wird eine Teilnahmebescheinigung ausgestellt.

Die Reisekosten werden vom Dezernat 46 der Bezirksregierung Detmold auf Antrag erstattet, sofern der Tagungsort nicht Dienst- oder Wohnort ist: Antrag Reisekosten
Hinweise zur Beantragung von Kinderbetreuungskosten werden gestellt: Kinderbetreuungskosten
Die Einladungen werden zeitnah durch die Bezirksregierung per E-Mail versendet.
Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden, gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen, bevorzugt berücksichtigt. Bei Fragen zur Barrierefreiheit melden Sie sich bitte persönlich bei der zuständigen Fachleiterin (Frau Bremer).

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

DaZ in der Sekundarstufe

ANR: 107845 Schulform: Alle Schulformen außer Grundschulen (Allgemeine und BK) Bereich/Teilbereich: Qualifikationserweiterungen/Zertifikatskurse / DaZ

Details und Anmeldung

Ziel ist es, Sie beim Erwerb bzw. der Erweiterung von Qualifikationen für den Unterricht zu unterstützen und Ihnen im Rahmen dieses Kurses die didaktisch-methodischen Grundlagen für einen erfolgreichen, schüler*innenaktivierenden Unterricht in den Bereichen der DaZ-Förderung und der durchgängigen Sprachbildung zu vermitteln.

Das Weiterqualifizierungsangebot gliedert sich inhaltlich in folgende Bereiche:

Kulturelle Vielfalt fördern: Willkommenskultur (Migrationssensibilität, Sprache im
Kontext), alle Kinder in der Schule auf- und annehmen
Umgang mit traumatisierten Schülerinnen und Schülern
Grundlagen des Zweitspracherwerbs, Vermittlung von Deutsch als Zielsprache:
- die ersten Wörter und Sätze lernen
- Schriftspracherwerb und Grammatikalisierung
Organisationsformen zur Beschulung neu zugewanderter Schülerinnen und Schüler in Sprachfördergruppen/Internationalen Klassen
Unterrichtsorganisation (Gestaltung der Lernumgebung, Planung von Unterrichtseinheiten, schulinterne Unterstützungssysteme, Classroom-Management)
Förderung der Teilfertigkeiten: Sprechen, Hören, Lesen, Schreiben
Spracherwerb beobachten, begleiten und unterstützen: (GER) Sprachprofilanalyse, Sprachtests, individuelle Förderung
Leistungen bewerten
Fachliches und sprachliches Lernen (Lese- und Schreibförderung im sprachsensiblen Fachunterricht)
Literatur und Medien zur Sprachbildung und -förderung, Querschnitt Sprachbildung und digitale Bildung
angeleitete Hospitationen mit Erfahrungsaustausch

Hinweise zur Beachtung

Teilnahmevoraussetzung ist eine unbefristete Stelle mit dem Lehramt für die Sekundarstufe. Für die Dauer der Durchführung erhalten die Teilnehmerinnen und Teilnehmer eine wöchentliche Unterrichtsentlastung von 2 Stunden (GY, GE, GM, SekS, BK) bzw. 3 Stunden (HS, RS, FÖ), die am Fortbildungstag wirksam sein muss. Die Entlastung ist für die Schulen nicht bedarfserhöhend, die Verrechnung erfolgt unter dem ASD-Schlüssel 970.
Die Qualifizierungsmaßnahme umfasst 80 Stunden, die sich über 10 Termine erstrecken. Die genauen Termine werden mit der Einladung bekannt gegeben.

Eine regelmäßige Teilnahme (mindestens 80% der Gesamtkurszeit) sowie eine qualifizierte Mitarbeit werden vorausgesetzt. Dies beinhaltet die Umsetzung von Inhalten und Aufgaben aus der Fortbildung in die Praxis. Am Ende des Kurses wird eine Teilnahmebescheinigung ausgestellt.

Die Reisekosten werden vom Dezernat 46 der Bezirksregierung Detmold auf Antrag erstattet, sofern der Tagungsort nicht Dienst- oder Wohnort ist: Antrag Reisekosten
Hinweise zur Beantragung von Kinderbetreuungskosten werden gestellt: Kinderbetreuungskosten
Die Einladungen werden zeitnah durch die Bezirksregierung per E-Mail versendet.
Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden, gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen, bevorzugt berücksichtigt. Bei Fragen zur Barrierefreiheit melden Sie sich bitte persönlich bei der zuständigen Fachleiterin (Frau Bremer).

Fächer: Deutsch
Zielgruppe und Voraussetzungen: Lehrkräfte mit dem Lehramt Sekundarstufe, die Deutsch als Zweitsprache in Sprachfördergruppen / Internationalen Klassen / IFK unterrichten

Fachberatung Fortbildung

Katja Bremer

E-Mail: katja.bremer@brdt.nrw.de

Tel: 05231 71-4607

Sachbearbeitung

Kordula Potthast

E-Mail: kordula.potthast@brdt.nrw.de

Tel: 05231 71-4662

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Demokratiebildung erleben – ein digitales Planspiel angelehnt an die „Dorfgründung nach Petrik“ für einen handlungsorientierten Unterricht

Details und Anmeldung

Bild zu Demokratiebildung erleben – ein digitales Planspiel angelehnt an die „Dorfgründung nach Petrik“ für einen handlungsorientierten Unterricht, KI-generiertes Bild

Demokratiebildung lebt vom Erleben. In dieser Fortbildung lernen Sie für Ihren Unterricht eine aktualisierte, praxisnahe Variante des Planspiels „Dorfgründung“ nach Andreas Petrik kennen: Würselburg 2040.
Angesichts aktueller gesellschaftlic...

Demokratiebildung lebt vom Erleben. In dieser Fortbildung lernen Sie für Ihren Unterricht eine aktualisierte, praxisnahe Variante des Planspiels „Dorfgründung“ nach Andreas Petrik kennen: Würselburg 2040.
Angesichts aktueller gesellschaftlicher Herausforderungen – Klimakrise, soziale Spannungen, Ressourcenknappheit – nehmen Schülerinnen die Rolle der ersten Bewohnerinnen eines neu zu gründenden Dorfes ein. Ihre Aufgabe: eine nachhaltige, gerechte und zukunftsfähige Gesellschaft zu gestalten.
Sie vertreten unterschiedliche politische und weltanschauliche Positionen – von ökologisch über marktwirtschaftlich bis hin zu gemeinschafts- oder technikbasiert – und müssen im Diskurs Entscheidungen treffen: Wie wird Macht verteilt? Wer darf mitbestimmen? Wie gehen wir mit Ressourcen um? Was ist gerecht?

Was erwartet Sie?
• Vorstellung von Möglichkeiten handlungsorientierten Unterrichts (mit Fokus auf Planspiele), deren didaktische Fundierung sowie curriculare Anknüpfungspunkte
• Kennenlernen und Erprobung zentraler Spielphasen des digitalen Planspiels „Würselburg 2040“
• Reflexions- und Diskussionsräume zur Übertragbarkeit auf den eigenen Unterricht
• Unterrichtsmaterial zur direkten Umsetzung

Anbindung an den Referenzrahmen Schulqualität NRW:
Folgende inhaltliche Dimensionen des Referenzrahmens Schulqualität werden in dieser Fortbildung insbesondere berücksichtigt
• 2.1 - Ergebnis- und Standardorientierung
• 2.2 - Kompetenzorientierung
• 2.6 - Lern- und Bildungsangebot

Folgende Medienkompetenzen des Medienkompetenzrahmens NRW werden in der Fortbildung primär berücksichtigt:
2.2 Informationsauswertung
2.3 Informationsbewertung
3.1 Kommunikations- und Kooperationsprozesse
5.1 Medienanalyse

Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der entsendenden Schule abzurechnen.
Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.
Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) eingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.
Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden, gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen, bevorzugt berücksichtigt. Um Rücksprache bezüglich der Barrierefreiheit wird gebeten.
Bei einer Überschreitung der maximalen Teilnehmendenzahl kann eine Auswahl der Teilnehmenden notwendig werden. Dazu halten wir Rücksprache mit den beteiligten Personalräten. Bei Mehrfachanmeldungen von einer Schule ist eine Priorisierung durch die Schulleitung anzugeben. Ohne Priorisierung kann bei Überschreiten der maximalen Anmeldezahl niemand von dieser Schule teilnehmen.

Bei Interesse an diesem Fortbildungsangebot als schulinterne Veranstaltung nehmen Sie bitte mit dem RTF Süd-Ost Kontakt auf.

Ansprechpartner:

Fachberater Heiner Beckmann
Tel: 05231-714663
Mail: heiner.beckmann@brdt.nrw.de

Termine

11.11.2026

Demokratiebildung erleben – ein digitales Planspiel angelehnt an die „Dorfgründung nach Petrik“ für einen handlungsorientierten Unterricht

ANR: 108658 Schulform: Allgemeine Schulformen Sek. I (mit GY) Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Sozialwissenschaften

Details und Anmeldung

Demokratiebildung lebt vom Erleben. In dieser Fortbildung lernen Sie für Ihren Unterricht eine aktualisierte, praxisnahe Variante des Planspiels „Dorfgründung“ nach Andreas Petrik kennen: Würselburg 2040.
Angesichts aktueller gesellschaftlicher Herausforderungen – Klimakrise, soziale Spannungen, Ressourcenknappheit – nehmen Schülerinnen die Rolle der ersten Bewohnerinnen eines neu zu gründenden Dorfes ein. Ihre Aufgabe: eine nachhaltige, gerechte und zukunftsfähige Gesellschaft zu gestalten.
Sie vertreten unterschiedliche politische und weltanschauliche Positionen – von ökologisch über marktwirtschaftlich bis hin zu gemeinschafts- oder technikbasiert – und müssen im Diskurs Entscheidungen treffen: Wie wird Macht verteilt? Wer darf mitbestimmen? Wie gehen wir mit Ressourcen um? Was ist gerecht?

Was erwartet Sie?
• Vorstellung von Möglichkeiten handlungsorientierten Unterrichts (mit Fokus auf Planspiele), deren didaktische Fundierung sowie curriculare Anknüpfungspunkte
• Kennenlernen und Erprobung zentraler Spielphasen des digitalen Planspiels „Würselburg 2040“
• Reflexions- und Diskussionsräume zur Übertragbarkeit auf den eigenen Unterricht
• Unterrichtsmaterial zur direkten Umsetzung

Anbindung an den Referenzrahmen Schulqualität NRW:
Folgende inhaltliche Dimensionen des Referenzrahmens Schulqualität werden in dieser Fortbildung insbesondere berücksichtigt
• 2.1 - Ergebnis- und Standardorientierung
• 2.2 - Kompetenzorientierung
• 2.6 - Lern- und Bildungsangebot

Folgende Medienkompetenzen des Medienkompetenzrahmens NRW werden in der Fortbildung primär berücksichtigt:
2.2 Informationsauswertung
2.3 Informationsbewertung
3.1 Kommunikations- und Kooperationsprozesse
5.1 Medienanalyse

Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der entsendenden Schule abzurechnen.
Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.
Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) eingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.
Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden, gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen, bevorzugt berücksichtigt. Um Rücksprache bezüglich der Barrierefreiheit wird gebeten.
Bei einer Überschreitung der maximalen Teilnehmendenzahl kann eine Auswahl der Teilnehmenden notwendig werden. Dazu halten wir Rücksprache mit den beteiligten Personalräten. Bei Mehrfachanmeldungen von einer Schule ist eine Priorisierung durch die Schulleitung anzugeben. Ohne Priorisierung kann bei Überschreiten der maximalen Anmeldezahl niemand von dieser Schule teilnehmen.

Bei Interesse an diesem Fortbildungsangebot als schulinterne Veranstaltung nehmen Sie bitte mit dem RTF Süd-Ost Kontakt auf.

Ansprechpartner:

Fachberater Heiner Beckmann
Tel: 05231-714663
Mail: heiner.beckmann@brdt.nrw.de

Fächer: Sozialwissenschaften
Zielgruppe und Voraussetzungen: Lehrerinnen und Lehrer an weiterführenden Schulen mit dem Fach (Wirtschaft-) Politik, Sozialwissenschaften und Gesellschaftslehre

Fachberatung Fortbildung

Heiner Beckmann

E-Mail: heiner.beckmann@lfb.nrw

Tel: 05231 71-4663

Sachbearbeitung

Heiner Beckmann

E-Mail: heiner.beckmann@lfb.nrw

Tel: 05231 71-4663

Termine

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