Fortbildungsdetails - Digitale Labore einrichten und gestalten – VR/XR, Drohnentechnologie, 360°-Fotografie &-Video, Einbindung in Bildungsgänge (Basisveranstaltung 1)

Ziel

Die Veranstaltung ist als Basisveranstaltung konzipiert. Die Teilnehmenden haben erste Eindrücke gesammelt und können nach der Fortbildung:

grundlegende Möglichkeiten und Ausstattungsoptionen für ein Digitallabor am Berufskolleg benennen,
erste Eindrücke zu VR/XR, Drohnentechnologie sowie 360°-Foto & -Video beschreiben und einordnen,
erste Anknüpfungspunkte für den Einsatz dieser Technologien im eigenen Bildungsgang benennen,
offene Fragen zur Implementierung eines Digitallabors (z. B. Beschaffung, Recht, Didaktik) formulieren,
eigene erste Erfahrungen und Eindrücke im kollegialen Austausch reflektieren und einordnen.

Inhalt

Digitale Technologien verändern Lehr- und Lernprozesse an Berufskollegs grundlegend. Diese ganztägige Fortbildung bietet Lehrkräften die Möglichkeit, eigene Erfahrungen beim Aufbau und Betrieb Digitaler Labore einzubringen und von Kolleginnen und Kollegen zu lernen. Im Mittelpunkt stehen vier Technologiebereiche: VR/XR, Drohnentechnologie, 360°-Fotografie & -Video sowie die Einbindung dieser Technologien in verschiedene Bildungsgänge und Fächer. Die Veranstaltung ist bewusst als moderierter Erfahrungsaustausch konzipiert – keine Frontalvorträge, sondern praxisnahes gemeinsames Erkunden, Diskutieren und Weiterentwickeln. Die Fortbildung gliedert sich in vier Blöcke:

Block I – VR / XR (Virtual & Extended Reality)
Live-Demos mit VR-Brillen, Erfahrungsaustausch zu XR-Anwendungen im Unterricht, Kurzpräsentationen der Teilnehmenden, didaktische Einsatzszenarien.

Block II – Drohnentechnologie
Hands-on-Erprobung, rechtliche Grundlagen (Drohnenführerschein, Luftraum), Best-Practice-Berichte aus dem Unterricht.

Block III – 360°-Fotografie und -Video
Kamera-Workflow, Aufnahme & Schnitt, Bearbeitungs-Software, Einsatz in virtuellen Rundgängen, Lernräumen und Lernvideos.

Block IV – Einbindung in Bildungsgänge & Fächer
Fachübergreifende und berufsfeldspezifische Einsatzszenarien, curriculare Anknüpfungspunkte, Entwicklung eigener Unterrichtsideen.

Hinweise

Bitte bringen Sie ggf. eigenes Equipment mit (VR-Brille, 360°-Kamera, Drohne) – eine Grundausstattung wird vor Ort bereitgestellt.
Eigene Unterrichtsideen und -beispiele zum Einsatz digitaler Technologien sind ausdrücklich willkommen.

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität

Inhaltsbereich 2: Lehren und Lernen
Dimension 2.3: Unterrichtsgestaltung, Lernumgebungen
Dimension 2.5: Medieneinsatz und digitale Bildung
Inhaltsbereich 4: Professionalität der Lehrkräfte
Dimension 4.2: Kooperation und Erfahrungsaustausch