Willkommen bei der Fort- und Weiterbildung für das Schulpersonal

Hintergrund

Im Ausbildungsberuf Tischler/Tischlerin nimmt die digitale konstruktive Planung und Fertigung einen immer größer werdenden Stellenwert ein. Ein großer Teil der betrieblichen Planung erfolgt mittlerweile mit digitalen Techniken. Ein grundlegender Baustein ist hierbei das digitale Zeichnen mit einer CAD-Software.

Ziel

Die Teilnehmenden beherrschen die Grundkenntnisse im Umgang mit dem CAD-Programm „Interiorcad bvy Vectorworks“ zum unterrichtlichen Ersteinsatz mit dem Schwerpunkt des Einsatzes des Korpusgenerators.

Inhalt

Die Teilnehmenden dieser Fortbildung …

• erlernen die Struktur und das Konzept des Korpusgeneratormoduls.
  
• konstruieren einfache Korpusmöbel und bearbeiten diese.
  
• leiten aus dem Korpusmöbel Ansichten, Perspektiven, Details, Materiallisten, Bauteilableitungen, Schnitte und CNC-Programme ab.
  
• erstellen ein Layout mit o. g. Ableitungen
  
• reflektieren die mögliche unterrichtliche Umsetzung im Unterricht und in der didaktischen Jahresplanung des Bildungsgangs.
  

Ablauf

Die Umsetzung erfolgt kooperativ und praxisorientiert mittels verschiedener Aufgabenstellungen, die auch unterrichtlich genutzt werden können.
An einem Übungsstück werden alle relevanten Schritte durchlaufen. Es gibt genügend Raum, um auf individuelle und schulstandortspezifische Fragen einzugehen und diese zu vertiefen. Gegebenenfalls erfolgt je nach Bedarf der Teilnehmergruppe eine Schwerpunktbildung.
Teilnehmende nutzen die Ergebnisse der Fortbildung zur Weiterentwicklung der Bildungsgangarbeit in ihren Schulen.

Hinweis

Für die Mittagspause kann in Absprache der Teilnehmenden die Kantine des Schulträgers genutzt werden.

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität

Kriterium 2.10.2: Die Potenziale digitaler Medien zur Unterstützung von Lehr- und Lernprozessen werden reflektiert eingesetzt und lernförderlich genutzt.
Kriterium 4.1.3: Lehrkräfte entwickeln ihre beruflichen Kompetenzen im Rahmen von Fort- und Weiterbildung kontinuierlich weiter.