Fortbildungsdetails - Schriftliche Lernerfolgskontrollen im Fach Englisch – Teil 2: Einsatz visueller und diskontinuierlicher Texte in allen Teilaufgaben

Ziele
Die Fortbildung unterstützt Englischlehrkräfte der Sekundarstufe II bei der Entwicklung vorgabenkonformer schriftlicher Lernerfolgskontrollen mit einem besonderen Fokus auf den Einsatz visueller und diskontinuierlicher Texte. Ziel ist es, die Handlungssicherheit bei der Aufgaben- und Prüfungsentwicklung zu stärken und konkrete Anregungen für die Umsetzung der Neuerungen aus dem Kernlehrplan Englisch S II (2023) in der Unterrichts- und Prüfungspraxis zu geben. Die Teilnehmenden lernen die vielfältigen Einsatzmöglichkeiten visueller Darstellungen wie Bilder, Cartoons, Grafiken oder Statistiken im Rahmen schriftlicher Leistungsüberprüfungen kennen. Ein zentraler Schwerpunkt liegt dabei auf der Konzeption von Aufgabenapparaten für das material- bzw. impulsgestützte Schreiben in Teilaufgabe 3.

Inhalt
In der vier Fortbildungsstunden umfassenden Fortbildung werden zunächst die rechtlichen und curricularen Rahmenbedingungen erläutert, nach denen visuelle und diskontinuierliche Texte sowohl in der Sekundarstufe II als auch im Zentralabitur eingesetzt werden können. Seit dem Zentralabitur 2023 ist ihr Einsatz – auch im Zuge der länderübergreifenden Vereinheitlichung der Abituranforderungen – ausdrücklich auch in Teilaufgabe 3 vorgesehen. Darauf aufbauend steht die gemeinsame Arbeit an einem exemplarischen Aufgabenformat im Mittelpunkt der Veranstaltung. Ausgehend von konkreten Schülertexten reflektieren die Teilnehmenden Fragen der Aufgabenstellung, der Bewertung sowie der notwendigen unterrichtlichen Vorbereitung.

Zeitliche Ressourcen werden gezielt für die gemeinsame Erarbeitung und Diskussion eigener Aufgabenentwürfe genutzt. In einer abschließenden Workshopphase erproben die Teilnehmenden selbstständig die Entwicklung von Aufgaben zum material- bzw. impulsgestützten Schreiben. Hierbei arbeiten sie mit kontinuierlichen Ausgangstexten sowie mit visuellen und diskontinuierlichen Materialien zum Themenbereich „Welt im Wandel: Chancen und Herausforderungen der Globalisierung – soziale, ökologische und wirtschaftliche Nachhaltigkeit“. Ergänzend erhalten sie Anregungen, wie die neuen Aufgabenformate nachhaltig in die eigene Unterrichtspraxis integriert werden können.

Bezüge
Die Fortbildung ist an den Referenzrahmen Schulqualität angebunden, insbesondere an die Bereiche Ergebnis- und Standardorientierung, Lernerfolgsüberprüfung und Leistungsbewertung sowie Professionelle Teams. Weitere Bezüge bestehen zum Kernlehrplan Englisch S II (2023), zur APO‑GOSt sowie zum Medienkompetenzrahmen mit dem Schwerpunkt Medienanalyse.
Organisatorisch kann die SchiLF sowohl in Präsenz als auch im Online-Format durchgeführt werden. Sie umfasst einen zeitlichen Umfang von 4 Fortbildungsstunden (180 Minuten) und ist für den Nachmittagsbereich vorgesehen, wobei nach Absprache auch ein früherer Beginn möglich ist.

Organisatorische Hinweise
Die Buchung der halbtägigen Veranstaltung ist unabhängig von der Teilnahme an anderen Fortbildungen der Reihe möglich.
Die Reisekosten der Moderierenden werden aus dem Fortbildungsetat der Schule erstattet.