Fortbildungsdetails - Mündliche Prüfungsformate im Biologieunterricht der Sekundarstufe II

Ziele

Die Teilnehmenden
- informieren sich über kommende Entwicklungen in der gymnasialen Oberstufe in NRW und deren Bedeutung für Leistungsüberprüfung und Prüfungsvorbereitung im Fach Biologie.
- entwickeln Kriterien für kompetenzorientierte mündliche, praktische und präsentative Prüfungsformate im Biologieunterricht der Sekundarstufe II.
- planen alltagstaugliche Formate für den regulären Unterricht, insbesondere fachliche Vorträge mit vertiefendem Fachgespräch, Präsentationsprüfungen, Prüfungsgespräche zu Experimenten, fachpraktische Arbeiten, Kurzkolloquien und mündliche Tests.
- simulieren exemplarisch eine mündliche Abiturprüfung im Fach Biologie und leiten daraus Konsequenzen für die langfristige Vorbereitung der Schülerinnen und Schüler ab.

Inhalt

Die gymnasiale Oberstufe in NRW steht vor Veränderungen, die auch den Biologieunterricht betreffen. Neben der mündlichen Abiturprüfung rücken künftig weitere Prüfungs- und Leistungsformate stärker in den Fokus, insbesondere gleichwertige komplexe Leistungsnachweise (GKL), Präsentationsprüfungen, das fünfte Prüfungsfach, Projektkurse und besondere Lernleistungen. Die Fortbildung unterstützt Biologielehrkräfte dabei, Schülerinnen und Schüler schrittweise auf diese Anforderungen vorzubereiten.

Am ersten Fortbildungstag stehen alltagstaugliche mündliche, praktische und präsentative Unterrichtsmethoden im Biologieunterricht der Sekundarstufe II im Mittelpunkt. Ausgehend von biologischen Unterrichtsvorhaben entwickeln und reflektieren die Teilnehmenden Formate wie beispielsweise fachliche Vorträge mit vertiefendem Fachgespräch zur Vorbereitung auf GKL, Präsentationsprüfungen, (Prüfungs-) gespräche zu Experimenten, fachpraktische Arbeiten oder Kurzkolloquien bzw. mündliche Tests. Dabei werden Kriterien für Aufgabenqualität, Kompetenzorientierung, Anforderungsbereiche, Fachsprache, Gesprächsführung und transparente Bewertung erarbeitet.

Am zweiten Fortbildungstag wird die mündliche Abiturprüfung im Fach Biologie exemplarisch vertieft und simuliert. Die Teilnehmenden analysieren Aufgabenstellungen, planen Gesprächsimpulse für ein zusammenhängendes Fachgespräch und reflektieren Bewertungsentscheidungen anhand vorgegebener Kriterien. Ergänzend wird ein Ausblick auf die kommenden Prüfungsformate des Landes NRW gegeben, insbesondere auf Präsentationsprüfungen im fünften Abiturfach, Projektarbeit, besondere Lernleistungen und gleichwertige komplexe Leistungsnachweise im Fach Biologie.

Fragestellungen und Herausforderungen des Gemeinsamen Lernens werden als Regelfall der Planungen berücksichtigt.

Bezüge

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität

2.2.1 Die individuelle Kompetenzentwicklung der Schülerinnen und Schüler steht im Zentrum der Planung und Gestaltung der Lehr- und Lernprozesse.
2.5.1 Lehr- und Lernprozesse sind herausfordernd und kognitiv aktivierend angelegt.
2.7.1 In der Schule werden Grundsätze der Lernerfolgsüberprüfung und Leistungsbewertung festgelegt und beachtet.
2.8.1 Rückmeldungen zur Gestaltung des Unterrichts sowie zur Lernentwicklung und zu Leistungen sind systematisch in Feedbackprozesse eingebunden.
2.10.2 Fachliche und überfachliche Lehr- und Lernprozesse werden durch den reflektierten Einsatz digitaler Medien unterstützt.

Organisatorischer Rahmen

Spezielle Hinweise

Die Teilnehmenden werden gebeten, ein digitales Endgerät (Tablet oder Laptop) mitzubringen. Die Nutzung von dienstlich zur Verfügung gestellten digitalen Endgeräten wird empfohlen.
Zur systematischen Verankerung von Fortbildungserkenntnissen im Kollegium ist die Anmeldung von zwei oder mehreren Lehrkräften einer Schule möglich und begrüßenswert.
Ggf. entstehende Materialkosten müssen über das jeweilige Schulfortbildungsbudget erstattet werden.
Bei der Teilnahme an digitalen Formaten im Rahmen von Fortbildung sind in besonderer Weise Auswirkungen auf die Summe der dienstlichen Tätigkeiten zu beachten. (Weitere Hinweise siehe: BASS 20-22 Nr. 15 „Dienstvereinbarung mit den Hauptpersonalräten zum Einsatz digitaler Formate in der Lehrkräftefortbildung“).

Allgemeine Hinweise

Sofern mehr Anmeldungen als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung im Rahmen der Auswahlkriterien bevorzugt berücksichtigt.
Datenschutz: Zulässig sind Anwendungen, Programme und Apps (im Folgenden kurz „App“) bei denen sichergestellt werden kann, dass Daten mit Personenbezug aus der Schule nach den Vorgaben der DSGVO verarbeitet werden können. Wenn dies nicht sichergestellt werden kann, sollten mit der jeweiligen App nur Daten verarbeitet werden, die keinen direkten Personenbezug aufweisen. Informieren Sie sich auch gerne in der Handreichung „Datenschutz an Schulen“ der Medienberatung NRW.
Anfallende Reisekosten der Teilnehmenden werden über das Fortbildungsbudget der Schulen bestritten. Bei Onlineveranstaltungen entfallen die Reisekosten.
Entnehmen Sie weiterführende Informationen aus unseren FAQs, z. B. zu Kinderbetreuungskosten
FAQ