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Fortbildungsangebote

Auftaktveranstaltung Neuordnung der Ausbildung in der Bauwirtschaft

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Mit Inkrafttreten des neuen Lehrplans für die Ausbildung in der Bauwirtschaft werden in der betrieblichen als auch in der schulischen Ausbildung neue Schwerpunkte gesetzt. Diese Neuordnung bringt für insgesamt 17 Ausbildungsberufe neben neu...

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Auftaktveranstaltung Neuordnung der Ausbildung in der Bauwirtschaft

ANR: 108866 Schulform: Berufskollegs Bereich/Teilbereich: Fachfortbildungen / Technik / Naturwissenschaften
Details und Anmeldung
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Mit Inkrafttreten des neuen Lehrplans für die Ausbildung in der Bauwirtschaft werden in der betrieblichen als auch in der schulischen Ausbildung neue Schwerpunkte gesetzt. Diese Neuordnung bringt für insgesamt 17 Ausbildungsberufe neben neuen Bildungsplänen, neuen Kompetenzbeschreibungen auch strukturelle Veränderungen in der schulinternen Organisation mit sich.

In dieser Onlineveranstaltung informieren wir Sie über die Angebote der staatlichen Lehrerfortbildung NRW im SJ 25/26, die Sie als Schule bei der Implementierung der neuen Bildungspläne und den daraus resultierenden Anforderungen unterstützen.
Fächer
Technik / Naturwissenschaften
Zielgruppe und Voraussetzungen
Bereichsleitungen, Bildungsgangleitungen, Lehrkräfte, die in den Klassen der Bauwirtschaft (Anlage A) unterrichten

Fachberatung Fortbildung

Daniel Toubartz

E-Mail: daniel.toubartz@brk.nrw.de

Tel: +49 221 147-3414

Sachbearbeitung

Merve Nur Cekinmez

E-Mail: merve.cekinmez@brk.nrw.de

Tel: +49 221 147-2595

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Außerschulisches Lernen - Lehren und Lernen am außerschulischen Lernort … am Beispiel Zoo

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Ziel dieses Fortbildungsangebots ist es das hohe Lernpotenzial in einer besonderen Lernumgebung, an Orten außerhalb der Schule (exemplarisch am Beispiel Zoo) zu verdeutlichen. Um fachliches und vor allem nachhaltiges Lernen garantieren zu k...

Termine

Mail an rtf@brk.nrw.de

Außerschulisches Lernen - Lehren und Lernen am außerschulischen Lernort … am Beispiel Zoo

ANR: 102069 Schulform: Alle Schulformen der Primarstufe Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Sachunterricht
Details und Anmeldung
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Ziel dieses Fortbildungsangebots ist es das hohe Lernpotenzial in einer besonderen Lernumgebung, an Orten außerhalb der Schule (exemplarisch am Beispiel Zoo) zu verdeutlichen. Um fachliches und vor allem nachhaltiges Lernen garantieren zu können, ist eine sinnvolle Einbindung in den (Sach-) Unterricht Grundvoraussetzung.

Im Sinne eines pädagogischen Doppeldeckers erproben die Teilnehmenden die forschende Arbeit im Zoo. Sie haben die Möglichkeit die herausfordernde Aufgabe eines Forschers nachzuempfinden und Erkenntnisse durch die selbstständige Arbeit (Beobachtung und Dokumentation) im Zoo zu gewinnen.

Im Rahmen der Fortbildung werden die Teilnehmenden zum einen die Methode des forschend-entdeckenden Beobachtens erproben und zum anderen Hilfen zur konkreten Unterrichtsplanung unter Einbezug der Kompetenzen des Lehrplans erhalten. Sie erhalten konkrete Ideen zur Neu- und Umgestaltung eigener Reihen zum Thema Zoo und Tiere.

Da die Bereiche „Zoo“ und „Tiere“ oft von allen Lehrerinnen und Lehrer einer Schule gleichermaßen im Unterricht thematisiert werden, bietet sich dieses Modul besonders gut als schulinterne Veranstaltung an.

Bezug zum RRSQ:

  • 2.1 Ergebnis- und Standardorientierung
  • 2.2 Kompetenzorientierung
  • 2.5 Kognitive Aktivierung
Fächer
Sachunterricht
Zielgruppe und Voraussetzungen
Lehrkräfte der Primarstufe Hinweis: Die Veranstaltung findet in den Räumen der Zooschule des Kölner Zoos statt. Nähere Informationen (z.B. zum Einlass) erfolgen über eine Info-Mail vor der Veranstaltung.

Fachberatung Fortbildung

Sandra Hasenclever

E-Mail: sandra.hasenclever@brk.nrw.de

Tel: +49 221 147-2150

Sachbearbeitung

Christiane Ehrecke

E-Mail: christiane.ehrecke@brk.nrw.de

Tel: -

Termine

Mail an rtf@brk.nrw.de

Ausstellung: "Jüdische Nachbarn" des Netzwerks Erziehung nach Auschwitz, NRW

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Ausleihbar:


Ausstellung ‚Jüdische Nachbarn‘ des Netzwerks Erziehung nach Auschwitz, NRW


Nach den Weihnachtsferien 2024/2025 kann die Ausstellung und das zugehörige didaktische Material „Jüdische Nachbarn. Ein biografiegeleitetes Projekt zum j...

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Ausstellung: "Jüdische Nachbarn" des Netzwerks Erziehung nach Auschwitz, NRW

ANR: 109163 Schulform: Alle Schulformen (Allgemeine und BK) Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Geschichte
Details und Anmeldung
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Ausleihbar:


Ausstellung ‚Jüdische Nachbarn‘ des Netzwerks Erziehung nach Auschwitz, NRW


Nach den Weihnachtsferien 2024/2025 kann die Ausstellung und das zugehörige didaktische Material „Jüdische Nachbarn. Ein biografiegeleitetes Projekt zum jüdischen Leben auf dem Land und in der Stadt in Lippe, im Rheinland und in Westfalen zu Beginn des 20. Jahrhunderts“ für den schulischen Einsatz wieder ausgeliehen werden.

Die Ausstellung ist im Frühjahr 2021 erschienen und seitdem im Regierungsbezirk Köln mit großem Erfolg und praktisch ohne Unterbrechung an Schulen und Gedenkstätten verliehen.

Das Projekt ‚Jüdische Nachbarn‘ lenkt den Blick von einer ausschließlichen Betrachtung von Jüdinnen und Juden als verfolgte Minderheit auf eine Auseinandersetzung mit jüdischem Leben, die den Menschen als Individuum ins Zentrum rückt.

Projektdarstellung:

Das biografiegeleitete Projekt zielt darauf ab, die Vielfalt jüdischen Lebens im Gebiet des heutigen Nordrhein-Westfalens vor der NS-Herrschaft für Schülerinnen und Schülern zugänglich zu machen. Als Leitmotiv gilt der von der israelischen Holocaust-Gedenkstätte Yad Vashem grundgelegte Dreischritt: Jüdisches Leben vor, während und nach der Shoah.
Die Ausstellung in Form von Roll-Ups, verbunden mit Unterrichtsmaterial in Form von Biografiekarten und ausführlichem didaktischen Material gibt den individuellen Personen und ihrem Schicksal ein Gesicht und ermöglicht den Schülerinnen und Schülern somit einen persönlichen Zugang. Die Biografien bilden verschiedene Lebensalter, Berufe, familiäre Verhältnisse und Schicksale ab. Dabei folgt das Konzept dem Gedanken, dass sich die Schülerinnen und Schüler die vorgestellten Persönlichkeiten selbstständig anhand von Fotocollagen und den zugehörigen Biografien erschließen.

Einsatzmöglichkeiten:

Die Ausstellung ist für die Verwendung im Unterricht konzipiert, darüber hinaus können mit dem Material aber auch Workshops und Projekte durchgeführt sowie Gedenkstättenfahrten vorbereitet werden. Zudem könnte die Ausstellung auch zu eigenen Projekten im Rahmen der Erinnerungskultur motivieren. Alle Biografien liegen für Schülerinnen und Schüler ab der Sekundarstufe I vor. Darüber hinaus gibt es digital teilweise detaillierte Langfassungen und zudem Zusatzmaterialien für Schülerinnen und Schüler der Sekundarstufe II, Jugendliche und Erwachsene. Das gesamte Material steht zur Ausleihe digital zur Verfügung.

Ausleihmöglichkeiten:


Jede Schule kann die Ausstellung unentgeltlich bei einem Verleihpartner ausleihen, wobei das Abholen und die Rückgabe nach Absprache beim Verleihpartner oder der vorhergehenden Institution auf eigene Kosten erfolgt. Als Ansprechpartner für die Bezirksregierung Köln fungieren:
- Markus Sick-Ewers: Moderator für die Bezirksregierung Köln, markus.sick-ewers@lfb.nrw


Weitere Informationen und einen QR-Code zur Projektbroschüre mit einer ausführlichen inhaltlichen und didaktischen Einführung sowie konkreten Vorschlägen zur Umsetzung können zusätzlichem Material entnommen werden.

Das Projekt ist in Zusammenarbeit des ‚Geschichtsortes Humberghaus‘ in Hamminkeln-Dingden und des ‚Netzwerkes Erziehung nach Auschwitz‘, welches auch die gleichnamige landesweite Fortbildungsmaßnahme in Kooperation mit Yad Vashem entwickelte, sowie zahlreichen ehrenamtlichen Helferinnen und Helfern entstanden. Aus der Praxis stammend ist es den Autorinnen und Autoren ein Anliegen, mit dem Projekt ein konkretes Angebot für die unmittelbare Umsetzung in der Schule zu machen, das den zentralen Fokus auf jüdisches Leben vor der Zeit des Nationalsozialismus legt.
Fächer
Geschichte
Zielgruppe und Voraussetzungen
Schulen und Kollegien sowie Lehrkräfte SI und SII

Fachberatung Fortbildung

Cordia Oude Hengel

E-Mail: cordia.oudehengel@brk.nrw.de

Tel: +49 221 147-2965

Sachbearbeitung

Theresa Heinicke

E-Mail: theresa.heinicke@brk.nrw.de

Tel: +49 221 147-2631

Termine

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Autismus-Spektrum-Störungen in der Schule (alle Schulformen, Inklusion) Schule und Unterricht gestalten – Basisfortbildung

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Bei Kindern und Jugendlichen mit Autismus-Spektrum-Störungen (ASS) liegt eine tiefgreifende, neurologische Entwicklungsstörung vor. Die Erscheinungsformen von ASS zeigen eine große Bandbreite:
Die Fähigkeiten, mit anderen Menschen zu kommuni...

Termine

Mail an rtf@brk.nrw.de

Autismus-Spektrum-Störungen in der Schule (alle Schulformen, Inklusion) Schule und Unterricht gestalten – Basisfortbildung

ANR: 102356 Schulform: Allgemeine Schulformen Bereich/Teilbereich: Schule als System gestalten und entwickeln / Fortbildung für Schulen auf dem Weg zur Inklusion
Details und Anmeldung
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Bei Kindern und Jugendlichen mit Autismus-Spektrum-Störungen (ASS) liegt eine tiefgreifende, neurologische Entwicklungsstörung vor. Die Erscheinungsformen von ASS zeigen eine große Bandbreite:
Die Fähigkeiten, mit anderen Menschen zu kommunizieren, soziale Interaktionen zu gestalten, Strategien zur Alltagsbewältigung anzuwenden und Erfahrungen auf neue Situationen zu übertragen, können in unterschiedlichem Ausmaß betroffen sein.

Ziele der Veranstaltung
Es werden grundlegende Kenntnisse über Erscheinungsformen, verschiedene Symptome, diagnostische Merkmale und neuronale Besonderheiten von Autismus-Spektrum-Störungen vermittelt. Das Verständnis für diese Besonderheiten bildet die Grundlage für die Unterrichtsgestaltung und Förderung nach den Grundprinzipien „Strukturierung und Visualisierung“.

Inhalte in Teil 1
Grundlagen der Klassifikation und Diagnostik, Erscheinungsformen, Ursachen, Besonderheiten in den Entwicklungsbereichen Kognition und Wahrnehmung, Erklärungsmodelle sowie neuronale Besonderheiten (z.B. Theory of Mind, Zentrale Kohärenz, Exekutive Funktionen).

Inhalte in Teil 2
Besonderheiten in den Entwicklungsbereichen Sprache und Kommunikation, Konzept von Social Storys und Comic Strip Conversation.

Inhalte in Teil 3
Classroom-Management und Unterrichtsgestaltung nach den Grundprinzipien „Strukturierung und Visualisierung“ (TEACCH), Besonderheiten im Entwicklungsbereich Motorik, Regelungen zum Nachteilsausgleich und praktische Beispiele.

Inhalte in Teil 4
Umgang mit herausfordernden Verhaltensweisen, Konzept der „Konsequenzpläne“, Aufklärung von Mitschülerinnen und Mitschülern, AO-SF, Beantragung von Schulbegleitungen und Rahmenbedingungen einer „autismusfreundlichen“ Schule.

Leistungen der Moderatorinnen und Moderatoren
Die Moderatorinnen und Moderatoren vermitteln grundlegende Kenntnisse in den genannten Themenbereichen. In Gruppenarbeitsphasen ermöglichen sie eine aktive und praxisorientierte Auseinandersetzung der Teilnehmenden anhand eigener Fallbeispiele zum nachhaltigen Transfer in den Schulalltag.

Bezug zum RRSQ
• 2.2 Kompetenzorientierung
• 2.4 Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität
• 2.6 Lern- und Bildungsangebot
• 3.2 Kultur des Umgangs miteinander
Zielgruppe und Voraussetzungen
Die Fortbildungsveranstaltung kann als schulinterne Fortbildung sowie als schulübergreifende, schulexterne Veranstaltung stattfinden. Das Angebot richtet sich an alle Lehrkräfte aller Schulformen, die sich mit dem Thema „Autismus-Spektrum-Störungen in der Schule“ auseinandersetzen möchten. Die sch...

Fachberatung Fortbildung

Maike Masurat

E-Mail: maike.masurat@brk.nrw.de

Tel: +49 221 147-2920

Sachbearbeitung

Simone Eberwein

E-Mail: simone.eberwein@brk.nrw.de

Tel: +49 221 147-2638

Termine

Mail an rtf@brk.nrw.de

Basisbaustein Sachunterricht – Lernen und Lehren in einem kompetenzorientierten Sachunterricht

Details und Anmeldung Details zu Basisbaustein Sachunterricht – Lernen und Lehren in einem kompetenzorientierten Sachunterricht anzeigen
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Im Basisbaustein Sachunterricht geht es darum, Vorstellungen über einen herausfordernden gelungenen Sachunterricht auszutauschen und diese orientiert an der aktuellen Fachdidaktik und an den Vorgaben des Lehrplans weiterzuentwickeln. Die Te...

Termine

Mail an rtf@brk.nrw.de

Basisbaustein Sachunterricht – Lernen und Lehren in einem kompetenzorientierten Sachunterricht

ANR: 102065 Schulform: Alle Schulformen der Primarstufe Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Sachunterricht
Details und Anmeldung
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Im Basisbaustein Sachunterricht geht es darum, Vorstellungen über einen herausfordernden gelungenen Sachunterricht auszutauschen und diese orientiert an der aktuellen Fachdidaktik und an den Vorgaben des Lehrplans weiterzuentwickeln. Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer setzen sich aktivierend mit den „Aufgaben und Zielen“ des Sachunterrichts und mit zentralen Aspekten der Fachdidaktik auseinander und erhalten einen Überblick über Möglichkeiten der Unterrichtsgestaltung. In einer Lernspirale erleben sie praktisch wie Lernen als ein aktiver, selbstgesteuerter Prozess im Sachunterricht initiiert und entwickelt wird. Dabei werden verschiedene individuelle und kooperative Methoden im selbständigen Lernen beispielhaft angewendet und reflektiert, um diese in einem schulinternen Methodenkonzept und/ oder im schulinternen Curriculum Sachunterricht zu verankern.

Wunschgemäß kann der praktische Schwerpunkt auch auf die Durchführung, Analyse und Planung von herausfordernden Lernaufgaben gelegt werden.

Dieser Basisbaustein bildet die Grundlagen für weitere Bausteine zu den einzelnen Bereichen des Lehrplans Sachunterricht, die nach einem vorangegangenen Vorgespräch auch alle einzeln gebucht werden können. Jeder Baustein ist so konzipiert, dass die Teilnehmenden
die Fortbildungsinhalte anschließend im eigenen Unterricht erproben und in einem Folgemodul reflektieren können.

Bezug zum RRSQ:

  • 2.1 Ergebnis- und Standardorientierung
  • 2.2 Kompetenzorientierung
  • 2.8 Feedback und Beratung
Fächer
Sachunterricht
Zielgruppe und Voraussetzungen
Lehrkräfte der Primarstufe

Fachberatung Fortbildung

Sandra Hasenclever

E-Mail: sandra.hasenclever@brk.nrw.de

Tel: +49 221 147-2150

Sachbearbeitung

Christiane Ehrecke

E-Mail: christiane.ehrecke@brk.nrw.de

Tel: -

Termine

Mail an rtf@brk.nrw.de

Basismodul: Einführung in das Schulverwaltungsprogramm SchILD 3 in den Schulen (GS/FöS)

Details und Anmeldung Details zu Basismodul: Einführung in das Schulverwaltungsprogramm SchILD 3 in den Schulen (GS/FöS) anzeigen
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Ziele der Veranstaltung

Kenntnis und Anwendungskompetenz der Struktur und grundlegenden Funktionen von SchILD-NRW für den schulischen Alltag.

Teil 1

  • Aufbau und Prinzip der Programmstruktur und Menüführung
  • Individuelle und administrative Program...

Termine

  • –

Basismodul: Einführung in das Schulverwaltungsprogramm SchILD 3 in den Schulen (GS/FöS)

ANR: 108533 Schulform: Alle Schulformen der Primarstufe Bereich/Teilbereich: Sonstige Aufgaben im System Schule / ADV in der Schulverwaltung
Details und Anmeldung
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Ziele der Veranstaltung

Kenntnis und Anwendungskompetenz der Struktur und grundlegenden Funktionen von SchILD-NRW für den schulischen Alltag.

Teil 1

  • Aufbau und Prinzip der Programmstruktur und Menüführung
  • Individuelle und administrative Programmeinstellungen, Benutzerverwaltung
  • Bearbeitung von Schulverwaltung und Katalogen
  • Arbeiten mit Schülerdaten (z.B. Neuaufnahme, Filtern, Gruppenprozesse, Erzieherdaten …)

Teil 2

  • Verwaltungsabläufe im Schuljahr (u.a. Leistungsdatenerfassung, Versetzung …)
  • Dokumentation und Kommunikation (u.a. Mailverteiler, Serienbriefe …)
  • Druckfunktion, Einbindung von Reportvorlagen und Nutzung

Leistungen der Moderatorinnen und Moderatoren

Bereitstellung der Schulungsumgebung (Präsenz oder Online).

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität

4.2 Umgang mit beruflichen Anforderungen: Lehrkräfte nutzen technologische und pädagogische Entwicklungen für schulische Prozesse und Innovationen sowie für Organisations- und Verwaltungstätigkeiten
Zielgruppe und Voraussetzungen
Die Teilnehmenden sind als ADV-Hauptverantwortliche mit der Wahrnehmung der Verwaltungsvorgänge beauftragt. Die Teilnahme ist direkt mit der Schulleitung abgesprochen. Eine Teilnahme ist nur für Lehrkräfte und Verwaltungspersonal aus dem Regierungsbezirk Köln möglich.

Fachberatung Fortbildung

Maike Masurat

E-Mail: maike.masurat@brk.nrw.de

Tel: +49 221 147-2920

Sachbearbeitung

Merve Nur Cekinmez

E-Mail: merve.cekinmez@brk.nrw.de

Tel: +49 221 147-2595

Termine

  • –
    Anmelden
    • 09:00–16:00 Uhr Hugo-Junkers-Realschule Aachen
    • 09:00–16:00 Uhr Hugo-Junkers-Realschule Aachen

Basismodul: Einführung in das Schulverwaltungsprogramm SchILD 3 in den Schulen (Weiterf. Schulen)

Details und Anmeldung Details zu Basismodul: Einführung in das Schulverwaltungsprogramm SchILD 3 in den Schulen (Weiterf. Schulen) anzeigen
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Nach einem Überblick über die Programmstruktur wird auf die Stammdatenverwaltung (Schüler, Erzieher, Lehrer), Neuaufnahmen, Filterung von Schülerinnen und Schülern, Gruppenprozesse sowie Funktionen wie das Drucken, die Dokumentenverwaltung,...

Termine

–

Basismodul: Einführung in das Schulverwaltungsprogramm SchILD 3 in den Schulen (Weiterf. Schulen)

ANR: 108534 Schulform: Alle Schulformen außer Grund- und Förderschulen (Allgemeine und BK) Bereich/Teilbereich: Sonstige Aufgaben im System Schule / ADV in der Schulverwaltung
Details und Anmeldung
Bild zu Basismodul: Einführung in das Schulverwaltungsprogramm SchILD 3 in den Schulen (Weiterf. Schulen)
Nach einem Überblick über die Programmstruktur wird auf die Stammdatenverwaltung (Schüler, Erzieher, Lehrer), Neuaufnahmen, Filterung von Schülerinnen und Schülern, Gruppenprozesse sowie Funktionen wie das Drucken, die Dokumentenverwaltung, E-Mail bzw. Serienbriefe, individuelle Schülergruppen u.a. eingegangen. Des Weiteren werden Aspekte des Verwaltungsablaufs eines Schuljahres und deren Umsetzung in SchILD-NRW betrachtet.

Ziele der Veranstaltung

Kenntnis und Anwendungskompetenz der Struktur und grundlegenden Funktionen von SchILD-NRW für den schulischen Alltag.

Teil 1

  • Aufbau und Prinzip der Programmstruktur und Menüführung
  • Individuelle und administrative Programmeinstellungen, Benutzerverwaltung
  • Bearbeitung von Schulverwaltung und Katalogen
  • Arbeiten mit Schülerdaten (z.B. Neuaufnahme, Filtern, Gruppenprozesse, Erzieherdaten …)

Teil 2

  • Verwaltungsabläufe im Schuljahr (u.a. Leistungsdatenerfassung, Versetzung …)
  • Dokumentation und Kommunikation (u.a. Mailverteiler, Serienbriefe …)
  • Druckfunktion, Einbindung von Reportvorlagen und Nutzung

Leistungen der Moderatorinnen und Moderatoren

Bereitstellung der Schulungsumgebung (Präsenz oder Online).

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität

4.2 Umgang mit beruflichen Anforderungen: Lehrkräfte nutzen technologische und pädagogische Entwicklungen für schulische Prozesse und Innovationen sowie für Organisations- und Verwaltungstätigkeiten
Zielgruppe und Voraussetzungen
Diese Veranstaltung richtet sich an alle, die in die Anwendung von SchILD-NRW neu einsteigen sollen bzw. kürzlich eingestiegen sind. Sichere PC-Kenntnisse, gute Auffassungsgabe und flexible Denkmuster sind gewünscht.

Fachberatung Fortbildung

Maike Masurat

E-Mail: maike.masurat@brk.nrw.de

Tel: +49 221 147-2920

Sachbearbeitung

Merve Nur Cekinmez

E-Mail: merve.cekinmez@brk.nrw.de

Tel: +49 221 147-2595

Termine

  • –
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    • 09:00–15:00 Uhr Online Fortbildung - BRK Videokonferenz
    • 09:00–15:00 Uhr Online Fortbildung - BRK Videokonferenz
  • –
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    • 09:00–15:00 Uhr Online Fortbildung - BRK Videokonferenz
    • 09:00–15:00 Uhr Online Fortbildung - BRK Videokonferenz
  • –
    Anmelden
    • 09:00–15:00 Uhr Online Fortbildung - BRK Videokonferenz
    • 09:00–15:00 Uhr Online Fortbildung - BRK Videokonferenz

Basismodul: Einführung in das Schulverwaltungsprogramm SchILD-NRW in den Schulen (Weiterf. Schulen)

Details und Anmeldung Details zu Basismodul: Einführung in das Schulverwaltungsprogramm SchILD-NRW in den Schulen (Weiterf. Schulen) anzeigen
Bild zu Basismodul: Einführung in das Schulverwaltungsprogramm SchILD-NRW in den Schulen (Weiterf. Schulen)
Nach einem Überblick über die Programmstruktur wird auf die Stammdatenverwaltung (Schüler, Erzieher, Lehrer), Neuaufnahmen, Filterung von Schülerinnen und Schülern, Gruppenprozesse sowie Funktionen wie das Drucken, die Dokumentenverwaltung,...

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Basismodul: Einführung in das Schulverwaltungsprogramm SchILD-NRW in den Schulen (Weiterf. Schulen)

ANR: 103035 Schulform: Alle Schulformen außer Grund- und Förderschulen (Allgemeine und BK) Bereich/Teilbereich: Sonstige Aufgaben im System Schule / ADV in der Schulverwaltung
Details und Anmeldung
Bild zu Basismodul: Einführung in das Schulverwaltungsprogramm SchILD-NRW in den Schulen (Weiterf. Schulen)
Nach einem Überblick über die Programmstruktur wird auf die Stammdatenverwaltung (Schüler, Erzieher, Lehrer), Neuaufnahmen, Filterung von Schülerinnen und Schülern, Gruppenprozesse sowie Funktionen wie das Drucken, die Dokumentenverwaltung, E-Mail bzw. Serienbriefe, individuelle Schülergruppen u.a. eingegangen. Des Weiteren werden Aspekte des Verwaltungsablaufs eines Schuljahres und deren Umsetzung in SchILD-NRW betrachtet.

Ziele der Veranstaltung

Kenntnis und Anwendungskompetenz der Struktur und grundlegenden Funktionen von SchILD-NRW für den schulischen Alltag.

Teil 1

  • Aufbau und Prinzip der Programmstruktur und Menüführung
  • Individuelle und administrative Programmeinstellungen, Benutzerverwaltung
  • Bearbeitung von Schulverwaltung und Katalogen
  • Arbeiten mit Schülerdaten (z.B. Neuaufnahme, Filtern, Gruppenprozesse, Erzieherdaten …)

Teil 2

  • Verwaltungsabläufe im Schuljahr (u.a. Leistungsdatenerfassung, Versetzung …)
  • Dokumentation und Kommunikation (u.a. Mailverteiler, Serienbriefe …)
  • Druckfunktion, Einbindung von Reportvorlagen und Nutzung

Leistungen der Moderatorinnen und Moderatoren

Bereitstellung der Schulungsumgebung (Präsenz oder Online).

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität

4.2 Umgang mit beruflichen Anforderungen: Lehrkräfte nutzen technologische und pädagogische Entwicklungen für schulische Prozesse und Innovationen sowie für Organisations- und Verwaltungstätigkeiten
Fächer
Nicht fachlich
Zielgruppe und Voraussetzungen
Diese Veranstaltung richtet sich an alle, die in die Anwendung von SchILD-NRW neu einsteigen sollen bzw. kürzlich eingestiegen sind. Sichere PC-Kenntnisse, gute Auffassungsgabe und flexible Denkmuster sind gewünscht.

Fachberatung Fortbildung

Maike Masurat

E-Mail: maike.masurat@brk.nrw.de

Tel: +49 221 147-2920

Sachbearbeitung

Merve Nur Cekinmez

E-Mail: merve.cekinmez@brk.nrw.de

Tel: +49 221 147-2595

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Begabtenförderung im G9 - Akzeleration neu denken

Details und Anmeldung Details zu Begabtenförderung im G9 - Akzeleration neu denken anzeigen
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Die Umstellung auf das neunjährige Gymnasium (G9) in Nordrhein-Westfalen bietet neue Möglichkeiten für die Förderung hochbegabter Schülerinnen und Schüler.

Mit der Rückkehr zu G9 erweitert sich der zeitliche Rahmen für schulische Bildung und...

Termine

sandra.hasenclever@brk.nrw.de

Begabtenförderung im G9 - Akzeleration neu denken

ANR: 106898 Schulform: Allgemeine Schulformen Bereich/Teilbereich: Fachbereichsübergreifende Fortbildungen / Beratung
Details und Anmeldung
Bild zu Begabtenförderung im G9 - Akzeleration neu denken
Die Umstellung auf das neunjährige Gymnasium (G9) in Nordrhein-Westfalen bietet neue Möglichkeiten für die Förderung hochbegabter Schülerinnen und Schüler.

Mit der Rückkehr zu G9 erweitert sich der zeitliche Rahmen für schulische Bildung und bietet somit mehr Spielraum für individuelle Förderung und Entfaltung besonderer Begabungen – insbesondere im Bereich der Schulzeitverkürzung (Akzeleration).

Diese Veranstaltung widmet sich den veränderten schulrechtlichen und organisatorischen Bedingungen und Chancen, die sich durch die G9-Reform für die Hochbegabtenförderung ergeben. Aktuelle Entwicklungen und Ansätze, die eine gezielte Förderung von hochbegabten Schülern ermöglichen, werden vorgestellt. Zudem wird es Raum für Austausch und Diskussion geben, um konkrete Maßnahmen und Projekte zur Unterstützung hochbegabter Schüler zu erörtern.

Die Veranstaltung richtet sich an Lehrkräfte, Schulpsychologen und alle Interessierten, die sich mit der Förderung hochbegabter Schülerinnen und Schüler auseinandersetzen möchten. Gemeinsam möchten wir Wege finden, das Potenzial hochbegabter Kinder und Jugendlicher bestmöglich zu fördern und ihnen eine optimale schulische Laufbahn zu ermöglichen.
Fächer
Überfachlich
Zielgruppe und Voraussetzungen
Lehrkräfte, Schulpsychologen und alle Interessierten, die sich mit der Förderung hochbegabter Schülerinnen und Schüler auseinandersetzen möchten

Fachberatung Fortbildung

Sandra Hasenclever

E-Mail: sandra.hasenclever@brk.nrw.de

Tel: +49 221 147-2150

Sachbearbeitung

Simone Eberwein

E-Mail: simone.eberwein@brk.nrw.de

Tel: +49 221 147-2638

Termine

sandra.hasenclever@brk.nrw.de

Being part of time-based art – Assoziativ-interaktive Annäherung an Videokunst im Kunst-/Projektunterricht

Details und Anmeldung Details zu Being part of time-based art – Assoziativ-interaktive Annäherung an Videokunst im Kunst-/Projektunterricht anzeigen
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Digitale Videografie prägt die Lebenswelt von Jugendlichen maßgeblich und spiegelt sich
insbesondere in Sozialen Netzwerken wider. Der Einbezug videografischer Formate in den
Kunstunterricht erfolgt bislang fragmentarisch und stellt Lehrkräft...

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Being part of time-based art – Assoziativ-interaktive Annäherung an Videokunst im Kunst-/Projektunterricht

ANR: 110421 Schulform: Allgemeine Schulformen außer Grundschulen Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Kunst
Details und Anmeldung
Bild zu Being part of time-based art – Assoziativ-interaktive Annäherung an Videokunst im Kunst-/Projektunterricht
Digitale Videografie prägt die Lebenswelt von Jugendlichen maßgeblich und spiegelt sich
insbesondere in Sozialen Netzwerken wider. Der Einbezug videografischer Formate in den
Kunstunterricht erfolgt bislang fragmentarisch und stellt Lehrkräfte vor erhebliche Herausforderungen.
Die Fortbildung zielt darauf ab, Schülerinnen und Schüler als aktive Rezipientinnen und Rezipienten
zeitbasierter Kunst in den Unterricht einzubeziehen und ihnen individuelle, persönliche
Zugänge zur Videokunst zu eröffnen.
Zentrales Anliegen der Fortbildung ist die Schaffung eines Raums, in dem Teilnehmende
neue methodische Herangehensweisen praktisch erproben und bei Nutzung aktueller Online-
Archive eine reflektierte Haltung zur Integration zeitbasierter Kunst im Kunstunterricht
entwickeln. Die Fortbildung ist stark erfahrungsbasiert und legt den Schwerpunkt auf eigenes
Handeln, Ausprobieren und die praxisnahe Erprobung im Unterricht.
Die Fortbildung richtet sich an Kunstkolleginnen und -kollegen der Sekundarstufen I und II
(GY/GE). Sie bietet Grundlagenwissen in Bezug auf die Geschichte der Videokunst und der
Bedeutung Zeitbasierter Kunst im aktuellen Kunstdiskurs. Durch vielfältige, praktische und
(praktisch-)rezeptive Zugänge werden Möglichkeiten aufgezeigt, wie im Kunst-, Projekt oder
projektorientierten Kunstunterricht Zeitbasierte Kunst in den Blick genommen werden kann.
Bezüge zum RRSQ:
2.1. Ergebnis- und Standardorientierung
2.5 Kognitive Aktivierung
3.1 Kommunikations- und Kooperationsprozesse
4.1 Medienproduktion und Präsentation
Zielgruppe und Voraussetzungen
Lehrkräfte für Kunst (SI und SII) Vorerfahrungen im Bereich Videokunst/Zeitbasierter Kunst sind nicht erforderlich.

Fachberatung Fortbildung

Hanna Wachten

E-Mail: hanna.wachten@brk.nrw.de

Tel: +49 221 147-4467

Sachbearbeitung

Merve Nur Cekinmez

E-Mail: merve.cekinmez@brk.nrw.de

Tel: +49 221 147-2595

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Bewegen an Geräten – Turnen: Bouldern in der Sekundarstufe – Spiele und Techniken zum Lösen von Boulderproblemen

Details und Anmeldung Details zu Bewegen an Geräten – Turnen: Bouldern in der Sekundarstufe – Spiele und Techniken zum Lösen von Boulderproblemen anzeigen
Bild zu Bewegen an Geräten – Turnen: Bouldern in der Sekundarstufe – Spiele und Techniken zum Lösen von Boulderproblemen
Beschreibung:
Bouldern – das Klettern in Absprunghöhe ohne Seilsicherung – fasziniert Kinder, Jugendliche wie auch Erwachsene gleichermaßen. Bouldern ist einfach und vielseitig zugleich. In Großstädten sprießen Boulderhallen fast wie Pilze a...

Termine

Bewegen an Geräten – Turnen: Bouldern in der Sekundarstufe – Spiele und Techniken zum Lösen von Boulderproblemen

ANR: 108997 Schulform: Alle Schulformen außer Grund- und Förderschulen (Allgemeine und BK) Bereich/Teilbereich: Sportfortbildungen / Allgemein
Details und Anmeldung
Bild zu Bewegen an Geräten – Turnen: Bouldern in der Sekundarstufe – Spiele und Techniken zum Lösen von Boulderproblemen
Beschreibung:
Bouldern – das Klettern in Absprunghöhe ohne Seilsicherung – fasziniert Kinder, Jugendliche wie auch Erwachsene gleichermaßen. Bouldern ist einfach und vielseitig zugleich. In Großstädten sprießen Boulderhallen fast wie Pilze aus dem Boden, aber auch einige Schulen verfügen Indoor oder Outdoor über Bouldermöglichkeiten, die oft ungenutzt bleiben.

Insbesondere in der Sekundarstufe II und I bietet das Bouldern zahlreiche Möglichkeiten, die eigene Bewegungserfahrung zu erweitern und sich eigene Ziele zu setzen und zu erreichen. Es bietet sich an, die Lernenden einerseits spielerisch an die Boulderwand heranzuführen, exekutive Funktionen zu fördern, kooperative Aufgaben zu lösen oder Grundtechniken erfahrbar zu machen. Andererseits können gezielte „Boulderprobleme“ die Lernenden individuell und gemeinschaftlich herausfordern, Lösungsmöglichkeiten zu finden, erproben und letztlich das Problem individuell zu meistern. Dazu werden in dieser Fortbildung auch grundlegende und spezielle Klettertechniken vermittelt. Hierbei können auch spezielle Trainingswände wie z.B. dem „Kilterboard“ in kommerziellen Boulderhallen genutzt und erprobt werden.
Sicherheitsrelevante Aspekte (Unfallstatistiken, spezifisches Aufwärmen, …) wie auch inklusive Möglichkeiten werden ebenfalls angesprochen und erprobt.

Inhaltliche Schwerpunkte:
Sicherheitsaspekte
Sportartspezifische Erwärmung
Boulderspiele u.a. zur Förderung exekutiver Funktionen
Bouldertechniken

Zielgruppe:
Lehrkräfte der Sekundarstufe II und I
Fächer
Sport
Zielgruppe und Voraussetzungen
-

Fachberatung Fortbildung

Jens Thumser

E-Mail: jens.thumser@brk.nrw.de

Tel: 0221/147-3539

Sachbearbeitung

Sarah Anvari

E-Mail: sarah.anvari@brk.nrw.de

Tel: 0221/147-2454

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    • 09:30–16:00 Uhr Köln, Boulderplanet Köln

Bewegen an Geräten – Turnen: Bouldern und Boulderspiele in der Primarstufe und Erprobungsstufe

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Bouldern – das Klettern ohne Seilsicherung in Absprunghöhe – fasziniert Kinder, Jugendliche wie auch Erwachsene gleichermaßen. Bouldern ist einfach und vielseitig zugleich. Es lässt sich unter verschiedenen Zielsetzungen, inklu...

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Bewegen an Geräten – Turnen: Bouldern und Boulderspiele in der Primarstufe und Erprobungsstufe

ANR: 104264 Schulform: Alle Schulformen der Primarstufe Bereich/Teilbereich: Sportfortbildungen / Allgemein
Details und Anmeldung
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Beschreibung:
Bouldern – das Klettern ohne Seilsicherung in Absprunghöhe – fasziniert Kinder, Jugendliche wie auch Erwachsene gleichermaßen. Bouldern ist einfach und vielseitig zugleich. Es lässt sich unter verschiedenen Zielsetzungen, inklusiv und zur Förderung exekutiver Funktionen einsetzen. Einige Grundschulen haben Indoor oder Outdoor Boulderwände, die oft ungenutzt bleiben.
Diese Fortbildung soll durch unterschiedliche Spiel- und Übungsformen, die Grundfertigkeiten und die Freude am Bouldern und Bewegen an der Boulderwand vermitteln und sicherheitsrelevante Aspekte beleuchten.

Inhaltliche Schwerpunkte:
Sicherheitsaspekte
Sportartspezifische Erwärmung
Boulderspiele unter verschiedenen Zielsetzungen, Inklusion
Übungs- und Wahrnehmungsaufgaben, exekutive Funktionen

Zielgruppe:
Lehrkräfte von Grundschulen und Förderschulen, sowie Lehrkräfte aller Schulformen der Jahrgangsstufen 5 und 6
Fächer
Sport
Zielgruppe und Voraussetzungen
-

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Bewegen an Geräten – Turnen: Grundlagen des Turnens/YoungStars

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Mit Grundlagen des Turnens kann die motorische Entwicklung von Kindern positiv beeinflusst werden. Es werden praktische Beispiele behandelt, wie eine Sportstunde gestaltet werden kann, in der die Lernenden ihren Körper im Rollen, Stützen, S...

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Bewegen an Geräten – Turnen: Grundlagen des Turnens/YoungStars

ANR: 101819 Schulform: Alle Schulformen (Allgemeine und BK) Bereich/Teilbereich: Sportfortbildungen / Allgemein
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Mit Grundlagen des Turnens kann die motorische Entwicklung von Kindern positiv beeinflusst werden. Es werden praktische Beispiele behandelt, wie eine Sportstunde gestaltet werden kann, in der die Lernenden ihren Körper im Rollen, Stützen, Schwingen und Fliegen erleben können. Methodik und Hilfestellung, sowie der sichere Auf- und Abbau, sind Themen dieser Fortbildung. Mit vielen Tipps und Anregungen sollen Lehrkräfte hier dazu ermutigt werden, sichere, bewegungsfördernde und abwechslungsreiche Turnstunden zu gestalten. Es wird ein Einblick in den Wettbewerb YoungStars gegeben und wie dieser im Unterricht sinnvoll umgesetzt werden kann.
Am Ende haben alle Teilnehmenden ein konkretes Unterrichtsvorhaben an der Hand, welches gut im eigenen Unterricht umgesetzt werden kann.
Es sind keine Vorkenntnisse erforderlich.


Inhaltliche Schwerpunkte:
• Grundelemente des Turnens und YoungStars
• Didaktik, Methodik, Hilfestellungen
• Organisation und Sicherheitsaspekte einer Turnstunde
• Aktivierung und Förderung Selbststeuerung der Schülerschaft
• Berücksichtigung der Heterogenität in den Klassen

Zielgruppe:
Alle Lehrkräfte, die in den Jahrgangsstufen 1-7 unterrichten.
Fächer
Sport
Zielgruppe und Voraussetzungen
-

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Jens Thumser

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Bewegen an Geräten – Turnen: Klettern im Schulsport – Auffrischungskurs und Sicherungsupdate

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Beschreibung:
Unfallforschungen und technische Weiterentwicklungen haben neue Erkenntnisse und Sicherungsmethoden beim Klettern ermöglicht. Auch im aktuellen Sicherheitserlass sind die aktuellen Sicherungsgeräte und – methoden mit sogenannte...

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Bewegen an Geräten – Turnen: Klettern im Schulsport – Auffrischungskurs und Sicherungsupdate

ANR: 106362 Schulform: Alle Schulformen (Allgemeine und BK) Bereich/Teilbereich: Sportfortbildungen / Allgemein
Details und Anmeldung
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Beschreibung:
Unfallforschungen und technische Weiterentwicklungen haben neue Erkenntnisse und Sicherungsmethoden beim Klettern ermöglicht. Auch im aktuellen Sicherheitserlass sind die aktuellen Sicherungsgeräte und – methoden mit sogenannten „Autotubern“ und halbautomatischen Sicherungsgeräten vorgeschrieben.

Diese Auffrischungsveranstaltung wendet sich an Lehrkräfte und weitere im schulischen Umfeld tätige Personen, die in der Vergangenheit Modul 1 und ggf. 2 der Ausbildung „Klettern im Schulsport“ in den Regierungsbezirken oder beim Landesverband des DAV absolviert haben. Insbesondere Lehrende, die noch mit fixiertem Achter, ATC o.ä., also nicht mit Autotubern oder halbautomatischen Sicherungsgeräten arbeiten, wird diese Fortbildung dringend angeraten.

Inhaltliche Schwerpunkte:
Theorie und Praxis mit Autotubern und halbautomatischen Sicherungsgeräten
Sicherungstechniken im Toprope und bei entsprechenden Vorkenntnissen auch Vorstieg
Personen- und Gerätespezifische Formen der Hintersicherung
Möglichkeit zur Auffrischung bzw. Vertiefung von Klettertechniken

Zielgruppe:
Lehrkräfte aller Schulformen und Jahrgangsstufen, die erfolgreich an einem Modul 1 (Bezirksregierungen Köln oder Düsseldorf, Fachverband DAV – NRW) teilgenommen haben (Nachweis erforderlich)
Fächer
Sport
Zielgruppe und Voraussetzungen
-

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Jens Thumser

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Bewegen an Geräten – Turnen: Klettern im Schulsport – Modul 1 - Toprope

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Klettern bietet Lernenden die Möglichkeit, wichtige Bewegungserfahrungen zu sammeln sowie elementare Aspekte des Miteinanders zu erleben: Kooperation, Kommunikation, Vertrauen und Verantwortung. Inhalt dieses ersten Moduls sind...

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Bewegen an Geräten – Turnen: Klettern im Schulsport – Modul 1 - Toprope

ANR: 104262 Schulform: Alle Schulformen (Allgemeine und BK) Bereich/Teilbereich: Sportfortbildungen / Allgemein
Details und Anmeldung
Bild zu Bewegen an Geräten – Turnen: Klettern im Schulsport – Modul 1 - Toprope
Beschreibung:
Klettern bietet Lernenden die Möglichkeit, wichtige Bewegungserfahrungen zu sammeln sowie elementare Aspekte des Miteinanders zu erleben: Kooperation, Kommunikation, Vertrauen und Verantwortung. Inhalt dieses ersten Moduls sind die Erweiterung der eigenen sportpraktischen Erfahrungen im Klettern und Sichern im Toprope sowie die Auseinandersetzung mit der entsprechenden Vermittlungsmethodik – unter besonderer Berücksichtigung sicherheitsrelevanter Aspekte. Darüber hinaus wird ein Einblick in die vielfältige, reizvolle und bereits binnendifferenzierte Sportart Klettern gegeben und inklusive Möglichkeiten angesprochen.
Der erfolgreiche Abschluss von Modul 1 und Modul 2 ist gemäß dem aktuellen Erlass „Sicherheitsförderung im Schulsport“ (NRW) Voraussetzung für die Vermittlung der Sportart Klettern im Schulsport (Seilklettern indoor). Bei erfolgreicher Teilnahme an allen Einheiten von Modul 1 (Kletterpraxis, Sicherungspraxis, ggf. Theorietest) können die Teilnehmenden den „DAV-Kletterschein Toprope“ erwerben. Die erfolgreiche Teilnahme an Modul 1 berechtigt zur Teilnahme an Modul 2 (Aufbaukurs).

Inhaltliche Schwerpunkte:
Sicherungskompetenzen (Materialkunde, persönliche Schutzausrüstung (PSA) und Sicherungstechnik)
Motorische Grundkompetenzen beim Klettern
Vermittlungsmethodik, sportartspezifische Erwärmung, exekutiven Funktionen
Rechtliche Fragen gemäß dem Erlass „Sicherheitsförderung im Schulsport“

Zielgruppe:
Lehrkräfte aller Schulformen und Jahrgangsstufen
Fächer
Sport
Zielgruppe und Voraussetzungen
-

Fachberatung Fortbildung

Jens Thumser

E-Mail: jens.thumser@brk.nrw.de

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    • 10:00–17:00 Uhr Köln, Chorweiler Canyon Köln
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    • 10:00–17:00 Uhr Köln, Chorweiler Canyon Köln
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