Willkommen bei der Fort- und Weiterbildung für das Schulpersonal

Ziele der Veranstaltung

Moderierende kennen das Qualitätsverständnis lernförderlichen Unterrichts gemäß dem RRSQ, um den eigenen Standpunkt in der fachlichen Diskussion auszuschärfen und das Thema in der Fortbildung zu moderieren.

Als Lehrkräfte haben die Teilnehmenden umfassende Methodenkenntnis, um ihren Unterricht differenziert und lernförderlich zu gestalten.

Als Moderierende geben sie in Fortbildungen Gelegenheit zur Reflexion, Anregungen und Impulse für die Entwicklung von Unterricht.

Inhalt

Die Fortbildung richtet sich an Moderierende, die sich vertieft mit lernförderlichem Unterricht in heterogenen Lerngruppen auseinandersetzen möchten. Dabei bewegen sich die Teilnehmenden bewusst in zwei Rollen: Einerseits als Moderierende, die Unterrichtsentwicklung begleiten und Fortbildungsprozesse gestalten, andererseits als Lehrkräfte mit eigener Unterrichtspraxis und konkreten Erfahrungen aus dem Schulalltag.

Durch die fächer- und themenübergreifende Zusammensetzung der Gruppe eröffnet die Reihe die Möglichkeit, den Blick über die eigene Fortbildungsgruppe hinaus zu erweitern und neue Perspektiven auf Unterrichtsentwicklung und Heterogenität kennenzulernen.

Neben fachlichen Inputs der beiden Moderatorinnen lebt die Fortbildung insbesondere vom gemeinsamen Austausch, der Reflexion eigener Praxis sowie der Arbeit an konkreten Fragestellungen aus Unterricht und Fortbildung. Diskursformate und gemeinsame Reflexionsphasen sind daher zentraler Bestandteil aller Module.

Umgang mit Heterogenität

Die Sicht- und Tiefenstruktur wird als „roter Faden“ der Fortbildungsreihe eingeführt. Welche Faktoren beeinflussen die Lernmotivation von Lernenden und welche Aspekte können Lehrkräfte positiv beeinflussen?
Für die Selbstlernphase werden Materialien zum Unterricht in heterogenen Lerngruppen der QuaLiS bereitgestellt.

Kognitive Aktivierung für alle Schülerinnen und Schüler

Was sind die Besonderheiten beim Lernen von Schülerinnen und Schülern mit kognitiven Beeinträchtigungen und wie muss der Unterricht gestaltet sein, damit alle Schülerinnen und Schüler gut lernen können?
Mit welchen Methoden der inneren Differenzierung werden Defizite ausgeglichen und individuelle Stärken sowie die Selbstständigkeit der Lernenden gefördert?
Was ist das Verständnis „Guter Aufgaben“ aus Sicht verschiedener Fachdidaktiken?

Diklusion: Möglichkeiten und Grenzen von digitalen Medien in der inklusiven Schule

Wie können Teilhabe und Individualisierung durch digitale Medien im inklusiven Unterricht unterstützt werden? „Diklusion“ als Unterrichtsprinzip ermöglicht guten Unterricht in heterogenen Lerngruppen und individuelle kognitive Aktivierung der Schülerinnen und Schüler.
Die Teilnehmenden lernen Möglichkeiten der Individualisierung mit digitalen und assistiven Medien kennen.

Unterrichtsplanung

Welche Impulse für inklusive Unterrichtsgestaltung können Moderierende in Fortbildungen geben? Die Reflexion eigener Veranstaltungen und verschiedene Planungshilfen für inklusiven Unterricht, die im multiprofessionellen Team oder in Fachkonferenzen eingesetzt werden können, stehen im Mittelpunkt.

In beiden Modulen gibt es fachwissenschaftliche Inputs und Diskursformate, die angeleitet und moderiert werden.

Bezug zum RRSQ

Ebene Schule:

• 2.4 Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität
  
• 2.4.1 Das Lehren und Lernen wird schülerorientiert und heterogenitätssensibel gestaltet.
  

Ebene Fortbildung:

• 4.2 Umgang mit beruflichen Anforderungen
  
• 2.1.7 Lehrkräfte verstehen ihren Beruf als ständige Lernaufgabe und entwickeln ihre fachlichen und überfachlichen Kompetenzen weiter
  

organisatorischer Rahmen

Die Fortbildungsmaßnahme umfasst insgesamt 20 Fortbildungsstunden und wird an zwei Tagen durchgeführt. Zwischen den Präsenzveranstaltungen ist eine Selbstlernphase integriert.

Die Fortbildung gliedert sich wie folgt:

• je 8 Fortbildungsstunden in Präsenz an 2 Tagen
  
• 4 Fortbildungsstunden asynchron im Selbstlernformat
  

Der Link zur Teilnahme an den Online-Formaten geht Ihnen vor der Veranstaltung zu.
Bitte schalten Sie die Kamera und das Mikrofon ein.