Willkommen bei der Fort- und Weiterbildung für das Schulpersonal

Ziele:

Ziel der Fortbildungsmaßnahme ist es,

• die Teilnehmenden durch Vermittlung von Kenntnissen, Praxisbeispielen und Reflexionsphasen dabei zu unterstützen, Kompetenzen im Kontext Mehrsprachigkeit zu entwickeln sowie erworbene Kompetenzen auszubauen.
  
• den Teilnehmenden Möglichkeiten des Einsatzes und der Erprobung digitaler Zugänge für die Erstellung differenzierter Lernangebote zur individuellen Förderung und für personalisierte Lernwege aufzuzeigen.
  

Sie erweitern ihre Kompetenzen in Bezug auf:

• Das eigene Handeln mit Blick auf die Superdiversität der Schulgemeinschaft und der damit verbundenen Mehrsprachigkeit zu reflektieren.
  
• Unterrichtsvorhaben zunehmend sprachsensibel und mehrsprachig zu entwickeln.
  
• den Einsatz von KI und ihrer Möglichkeiten für die Erstellung differenzierter Lernangebote, individuelle Förderung und personalisierte Lernwege.
  
• Möglichkeiten, sich in eine mehrsprachige Unterrichts- und Schulentwicklung konstruktiv einzubringen.
  

Inhalte:

Die Fortbildung ist modular aufgebaut und vollständig zu absolvieren.

Modul 1: Migrationspädagogik und Reflexion eigener Haltungen sowie der Handlungspraktiken in Schule
• Mehrsprachigkeit als Lernausgangslage und Bildungsziel in NRW
• Kennenlernen verschiedener Spracherwerbstheorien
• Mehrsprachigkeit in Schule: Reflexion eigener Haltungen sowie Handlungspraktiken

Distanzphase 1
• Selbstreflexion der eigenen Mehrsprachigkeit und die Auswirkungen auf die Unterrichtspraxis
• Eigenverantwortliche Kompetenzerweiterung durch Fachliteratur

Modul 2: Mehrsprachigkeit sichtbar machen und gesamtsprachliche Repertoires einbinden
• Auseinandersetzung mit verschiedenen Theorien und Konzepten zur Mehrsprachigkeit und Mehrsprachigkeitsdidaktik
• Herkunftssprachlicher Unterricht in NRW
• Sichtbarmachen von Sprachbiographien

Distanzphase 2
• Sprachbiographien mit Schülerinnen und Schülern erarbeiten und die eigenen Erfahrungen dokumentieren sowie reflektieren

Modul 3: Anwendung der Mehrsprachigkeitsmethodik und -didaktik in der Praxis
• Unterrichtsvorhaben bzw. Projekte zunehmend sprachsensibel und mehrsprachig entwickeln
• Mehrsprachigkeit mit ausgewählten Materialien für die Schulpraxis sichtbar und hörbar machen
• KI und deren Möglichkeiten für die Erstellung differenzierter Lernangebote, individuelle Förderung und personalisierte Lernwege kennenlernen und erproben

Distanzphase 3:
• Kennenlernen und Auseinandersetzung mit ausgewählten Materialien für die mehrsprachigkeitsbewusste Schulpraxis

Modul 4: Mehrsprachigkeitsförderliche Unterrichts- oder Projektplanung
• Vorstellung bilingualer und multilingualer Literaturangebote
• Entwicklung konkreter Unterrichtsvorhaben bzw. Schulprojekte zur Förderung einer mehrsprachigen und interkulturellen Schulkultur

Distanzphase 4:
• Materialien für die Schulpraxis mehrsprachig entwickeln und konkrete Einsatzideen im eigenen Unterricht bzw. in eigenen Projekten erproben

Modul 5: Impulse für eine mehrsprachigkeitsbewusste Schul- und Unterrichtsentwicklung
• Umgang mit Widerständen in Bezug auf mehrsprachigkeitsbewusste Schul- und Unterrichtsentwicklung
• Kennenlernen und Anwenden eines Prozessplanungsinstrumentes sowie prozessbezogene Kommunikationsstrategien

Gestaltung und Durchführung:

Die Fortbildungsmaßnahme ist in 5 Präsenzmodule (= 40 Fortbildungsstunden) und 4 asynchrone Distanzphasen (= 16 Fortbildungsstunden) gegliedert (= 56 Fortbildungsstunden gesamt).


Fragestellungen und Herausforderungen des Gemeinsamen Lernens werden als Regelfall der Planungen berücksichtigt.

RRSQ:

• 2.9.1 Die Schule fördert den Erwerb der Bildungssprache systemisch und koordiniert.
  
• 2.9.2 Sprachliche Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern anderer Herkunftssprachen werden nach Möglichkeit aufgegriffen und berücksichtigt.
  

Organisatorischer Rahmen:

Spezielle Hinweise:
1. Zur systematischen Verankerung von Fortbildungserkenntnissen im Kollegium ist die Anmeldung von zwei oder mehreren Lehrkräften einer Schule möglich und begrüßenswert.
2. Die Teilnehmenden werden gebeten, ein digitales Endgerät (Tablet oder Laptop) mitzubringen. Die Nutzung von dienstlich zur Verfügung gestellten digitalen Endgeräten wird empfohlen.
3. Ggf. entstehende Reisekosten müssen über das Fortbildungsbudget der Schulen erstattet werden.
4. Bei der Teilnahme an digitalen Formaten im Rahmen von Fortbildung sind in besonderer Weise Auswirkungen auf die Summe der dienstlichen Tätigkeiten zu beachten. (Weitere Hinweise siehe: BASS 20-22 Nr. 15 „Dienstvereinbarung mit den Hauptpersonalräten zum Einsatz digitaler Formate in der Lehrkräftefortbildung“).

Allgemeine Hinweise:
Sofern mehr Anmeldungen als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren.