„Bewerten im Chemieunterricht leicht gemacht“ – Förderung der Bewertungskompetenz am Beispiel „Fette in der Ernährung“ (Chemie SII)
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Ziele der Veranstaltung:
In dieser zweitägigen Fortbildung lernen Lehrkräfte ein praxiserprobtes Modell zur Entwicklung der Bewertungskompetenz im Chemieunterricht der Sekundarstufe II kennen – das WAAGER-Modell. Anhand eines konkreten Unterrichtsbeispiels zum Thema „Fette in Nuss-Nougat-Cremes“, wird das Modell schrittweise eingeführt und direkt angewendet. Ziel ist es, Bewertungsprozesse gezielt in den eigenen Fachunterricht zu integrieren und Schülerinnen und Schüler zu reflektiertem und verantwortungsvollem Beurteilen und Bewerten zu befähigen.
Inhalt und Aufbau:
Auch im Hinblick auf den bundesweiten Abituraufgabenpool wurde der Kompetenzbereich Bewertung in den neuen Kernlehrplänen stärker akzentuiert. In Teil 1 der Fortbildung werden die theoretischen Grundlagen erläutert sowie die Unterscheidung zwischen den Operatoren „Bewerten“ und „Beurteilen“ thematisiert. Die Teilnehmenden lernen das WAAGER-Modell kennen und wenden es exemplarisch im Inhaltsfeld „Fette“ an. Sie entwickeln anschließend eigene Bewertungsanlässe zu weiteren Inhaltsfeldern. Die Ergebnisse werden in einer Transferphase erprobt.
Teil 2 der Fortbildung findet digital statt und dient dem Austausch über die erarbeiteten Unterrichtssequenzen. Dabei werden unter anderem Teilaufgaben für Klausuren entwickelt und Kriterien zur Quellenbewertung erarbeitet. Der kollegiale Austausch steht im Mittelpunkt, ebenso wie die Reflexion zur Integration des Modells in den eigenen Unterricht.
Leistungen der Moderationsteams:
Die Fortbildung bietet sowohl theoretische Grundlagen als auch anwendungsorientierte Workshops. Die Teilnehmenden erarbeiten eigene Materialien, erhalten praxisnahe Beispiele und strukturierte Hilfestellungen zur Unterrichtsplanung. Alle Ergebnisse und Arbeitsmaterialien werden über edumaps digital zur Verfügung gestellt.
Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW (RRSQ):
In dieser zweitägigen Fortbildung lernen Lehrkräfte ein praxiserprobtes Modell zur Entwicklung der Bewertungskompetenz im Chemieunterricht der Sekundarstufe II kennen – das WAAGER-Modell. Anhand eines konkreten Unterrichtsbeispiels zum Thema „Fette in Nuss-Nougat-Cremes“, wird das Modell schrittweise eingeführt und direkt angewendet. Ziel ist es, Bewertungsprozesse gezielt in den eigenen Fachunterricht zu integrieren und Schülerinnen und Schüler zu reflektiertem und verantwortungsvollem Beurteilen und Bewerten zu befähigen.
Inhalt und Aufbau:
Auch im Hinblick auf den bundesweiten Abituraufgabenpool wurde der Kompetenzbereich Bewertung in den neuen Kernlehrplänen stärker akzentuiert. In Teil 1 der Fortbildung werden die theoretischen Grundlagen erläutert sowie die Unterscheidung zwischen den Operatoren „Bewerten“ und „Beurteilen“ thematisiert. Die Teilnehmenden lernen das WAAGER-Modell kennen und wenden es exemplarisch im Inhaltsfeld „Fette“ an. Sie entwickeln anschließend eigene Bewertungsanlässe zu weiteren Inhaltsfeldern. Die Ergebnisse werden in einer Transferphase erprobt.
Teil 2 der Fortbildung findet digital statt und dient dem Austausch über die erarbeiteten Unterrichtssequenzen. Dabei werden unter anderem Teilaufgaben für Klausuren entwickelt und Kriterien zur Quellenbewertung erarbeitet. Der kollegiale Austausch steht im Mittelpunkt, ebenso wie die Reflexion zur Integration des Modells in den eigenen Unterricht.
Leistungen der Moderationsteams:
Die Fortbildung bietet sowohl theoretische Grundlagen als auch anwendungsorientierte Workshops. Die Teilnehmenden erarbeiten eigene Materialien, erhalten praxisnahe Beispiele und strukturierte Hilfestellungen zur Unterrichtsplanung. Alle Ergebnisse und Arbeitsmaterialien werden über edumaps digital zur Verfügung gestellt.
Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW (RRSQ):
- 3.1. Werte- und Normenreflexion
- 2.2. Kompetenzorientierung
Termine
- –
- –
Ziele der Veranstaltung:
In dieser zweitägigen Fortbildung lernen Lehrkräfte ein praxiserprobtes Modell zur Entwicklung der Bewertungskompetenz im Chemieunterricht der Sekundarstufe II kennen – das WAAGER-Modell. Anhand eines konkreten Unterrichtsbeispiels zum Thema „Fette in Nuss-Nougat-Cremes“, wird das Modell schrittweise eingeführt und direkt angewendet. Ziel ist es, Bewertungsprozesse gezielt in den eigenen Fachunterricht zu integrieren und Schülerinnen und Schüler zu reflektiertem und verantwortungsvollem Beurteilen und Bewerten zu befähigen.
Inhalt und Aufbau:
Auch im Hinblick auf den bundesweiten Abituraufgabenpool wurde der Kompetenzbereich Bewertung in den neuen Kernlehrplänen stärker akzentuiert. In Teil 1 der Fortbildung werden die theoretischen Grundlagen erläutert sowie die Unterscheidung zwischen den Operatoren „Bewerten“ und „Beurteilen“ thematisiert. Die Teilnehmenden lernen das WAAGER-Modell kennen und wenden es exemplarisch im Inhaltsfeld „Fette“ an. Sie entwickeln anschließend eigene Bewertungsanlässe zu weiteren Inhaltsfeldern. Die Ergebnisse werden in einer Transferphase erprobt.
Teil 2 der Fortbildung findet digital statt und dient dem Austausch über die erarbeiteten Unterrichtssequenzen. Dabei werden unter anderem Teilaufgaben für Klausuren entwickelt und Kriterien zur Quellenbewertung erarbeitet. Der kollegiale Austausch steht im Mittelpunkt, ebenso wie die Reflexion zur Integration des Modells in den eigenen Unterricht.
Leistungen der Moderationsteams:
Die Fortbildung bietet sowohl theoretische Grundlagen als auch anwendungsorientierte Workshops. Die Teilnehmenden erarbeiten eigene Materialien, erhalten praxisnahe Beispiele und strukturierte Hilfestellungen zur Unterrichtsplanung. Alle Ergebnisse und Arbeitsmaterialien werden über edumaps digital zur Verfügung gestellt.
Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW (RRSQ):
In dieser zweitägigen Fortbildung lernen Lehrkräfte ein praxiserprobtes Modell zur Entwicklung der Bewertungskompetenz im Chemieunterricht der Sekundarstufe II kennen – das WAAGER-Modell. Anhand eines konkreten Unterrichtsbeispiels zum Thema „Fette in Nuss-Nougat-Cremes“, wird das Modell schrittweise eingeführt und direkt angewendet. Ziel ist es, Bewertungsprozesse gezielt in den eigenen Fachunterricht zu integrieren und Schülerinnen und Schüler zu reflektiertem und verantwortungsvollem Beurteilen und Bewerten zu befähigen.
Inhalt und Aufbau:
Auch im Hinblick auf den bundesweiten Abituraufgabenpool wurde der Kompetenzbereich Bewertung in den neuen Kernlehrplänen stärker akzentuiert. In Teil 1 der Fortbildung werden die theoretischen Grundlagen erläutert sowie die Unterscheidung zwischen den Operatoren „Bewerten“ und „Beurteilen“ thematisiert. Die Teilnehmenden lernen das WAAGER-Modell kennen und wenden es exemplarisch im Inhaltsfeld „Fette“ an. Sie entwickeln anschließend eigene Bewertungsanlässe zu weiteren Inhaltsfeldern. Die Ergebnisse werden in einer Transferphase erprobt.
Teil 2 der Fortbildung findet digital statt und dient dem Austausch über die erarbeiteten Unterrichtssequenzen. Dabei werden unter anderem Teilaufgaben für Klausuren entwickelt und Kriterien zur Quellenbewertung erarbeitet. Der kollegiale Austausch steht im Mittelpunkt, ebenso wie die Reflexion zur Integration des Modells in den eigenen Unterricht.
Leistungen der Moderationsteams:
Die Fortbildung bietet sowohl theoretische Grundlagen als auch anwendungsorientierte Workshops. Die Teilnehmenden erarbeiten eigene Materialien, erhalten praxisnahe Beispiele und strukturierte Hilfestellungen zur Unterrichtsplanung. Alle Ergebnisse und Arbeitsmaterialien werden über edumaps digital zur Verfügung gestellt.
Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW (RRSQ):
- 3.1. Werte- und Normenreflexion
- 2.2. Kompetenzorientierung
- Fächer
-
Chemie
- Zielgruppe und Voraussetzungen
- Lehrkräfte des Faches Chemie in der Sekundarstufe II - Die Teilnahme an beiden Terminen wird erwartet. Die Arbeit im Tandem ist für die Transferphase empfehlenswert, aber nicht verpflichtend. Für digitale Arbeitsphasen wird ein WLAN-fähiges (Dienst-)Endgerät benötigt sowie der KLP GOSt und ein aktu...
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