Willkommen bei der Fort- und Weiterbildung für das Schulpersonal

Hintergrund

Die Landtechnik steht aktuell vor der doppelten Herausforderung, wirtschaftlich rentable Maschinen anzubieten, während gleichzeitig strikte Umweltauflagen, der Klimawandel und ein spürbarer Fachkräftemangel bewältigt werden müssen. Die Branche ist gezwungen, technologische Innovationen mit ökologischer Verantwortung in Einklang zu bringen.

Aus dieser Problematik heraus sind in den letzten Jahrzehnten von den Landtechnikherstellern immer komplexere Maschinen und Anbaugeräte entwickelt worden - egal, ob es sich nun um Maschinen zur Bodenbearbeitung, Aussaat und Düngung, Pflanzenpflege, Erntetechnik und Futterbergung oder Transport- und Fördertechnik handelt.
Damit gehen hohe Anforderung an das Werkstattpersonal einher, das sich im Bereich der Wartung, Instandhaltung, der Übergabe und Einrichtung von Maschinen und vor allem hinsichtlich der Fehlerdiagnose und Fehlerbehebung auf dem aktuellen Stand der Technik halten soll. Dieser Punkt ist auch in der beruflichen und auch berufsschulischen Ausbildung von Bedeutung.

Ziele

• Teilnehmende nutzen die Ergebnisse der Fortbildung zur Weiterentwicklung der Bildungsgangarbeit in ihren Schulen.
  
• Unterrichtsmaterialien auf der Grundlage der Herstellerunterlagen, wie z. B. Wartungsvorgaben, Funktionspläne, Schaltpläne etc., sind erstellt.
  
• KI-generierte Lösungen sind vorhanden.
  

Inhalt

Der Schwerpunkt der Fortbildung liegt darin, sich speziell mit zwei Maschinen aus der Erntetechnik und Ladetechnik zu beschäftigen. Den Teilnehmenden wird Zeit gegeben, sich gemeinsam in die Herstellerunterlagen einzuarbeiten und sich einen Überblick zu verschaffen. Gemeinsam werden Unterrichtsmaterialien erarbeitet, die

• Press- Wickel- Kombination mit variabler Presskammer;
  
• Ladewagentechnik;
  

Ablauf

9:00 Uhr bis 9:30 Uhr: Ankunft der Teilnehmer
9:30 Uhr: Begrüßung und Vorstellen der Tagesordnung
10:00 Uhr: Arbeit in Kleingruppen zu individuell gewählten Themen der Erntetechnik und Ladetechnik

• Press- Wickel- Kombination mit variabler Presskammer oder
  
• Ladewagentechnik
  

12:30 Uhr: Mittagspause
13:00 Uhr: Weiterarbeit in den Kleingruppen
15:00 Uhr: Vorstellen der Ergebnisse aus der Arbeitsphase;
15:30 Uhr: Gemeinsamer Abschluss

• Abfrage: weiteres Vorgehen, interessierende Themen
  
• nächster Termin,
  
• Evaluation der Veranstaltung
  

16:00 Uhr: Verabschiedung und Heimreise;

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität

Dimension 1.4: Langfristige Wirkungen
Kriterium 1.4.2: Die von den Schülerinnen und Schülern erworbenen Kompetenzen ermöglichen ihnen weiteres erfolgreiches Lernen.
Dimension 2.1: Ergebnis- und Standortorientierung
Kriterium 2.1.1: Die Lehr- und Lernprozesse sind an den zu erzielenden Ergebnissen und Wirkungen ausgerichtet, wie sie im Schulgesetz, in Richtlinien, Lehrplänen und weiteren Vorgaben zu pädagogischen und gesellschaftlich bedeutenden Aufgabenbereichen ausgewiesen sind.
Dimension 2.2: Kompetenzorientierung
Kriterium 2.2.1: Die individuelle Kompetenzentwicklung der Schülerinnen und Schüler steht im Zentrum der Planung und Gestaltung der Lehr- und Lernprozesse.
Dimension 2.10: Lernen und Lehren im digitalen Wandel
Kriterium 2.10.2: Die Potenziale digitaler Medien zur Unterstützung von Lehr- und Lernprozessen werden reflektiert eingesetzt und lernförderlich genutzt.
Dimension 3.4: Kommunikation, Kooperation und Vernetzung
Kriterium 3.4.3: Die Schule pflegt eine Kultur der Kooperation mit externen Partnern und bindet sich mit ihrer Arbeit in regionale und überregionale Kooperationen und Netzwerke ein.
Dimension 6.6: Regionale und überregionale Unterstützungsangebote
Kriterium 6.6.6: Unterstützung zum Lehren und Lernen im digitalen Wandel