Gruppenansicht – SI/SII Physik RTF

Atome und Moleküle - experimentelle und quantenmechanische Zugänge in Grund- und Leistungskurs

Ziele

Ziel dieser Veranstaltung ist es, Ihnen einen qualitativen und auch teilweise quantitativen Erkenntnisweg anhand von umfangreichen Experimenten und deren Umsetzung im Unterricht des Grund- und Leistungskurses zur Entwicklung eines quan...

Ziele

Ziel dieser Veranstaltung ist es, Ihnen einen qualitativen und auch teilweise quantitativen Erkenntnisweg anhand von umfangreichen Experimenten und deren Umsetzung im Unterricht des Grund- und Leistungskurses zur Entwicklung eines quantenmechanischen Atommodells zu zeigen.

Inhalte

Im neuen Kernlehrplan für den Grundkurs wurde auf den klassischen Weg der Behandlung von Atommodellen, d.h. über einen historischen Zugang, verzichtet. Stattdessen ist der quantenmechanische Zugang über diskrete Energieniveaus zentral.

In dieser Fortbildung werden zentrale Experimente vorgestellt, von den Teilnehmenden durchgeführt und für den Einsatz im Unterricht aufbereitet. Ausgehend von diesen Experimenten wird dabei auf die Eigenschaften der diskreten Energieniveaus und der Quantensprünge bei Atomen hingearbeitet und ein geeignetes Atommodell vorgeschlagen.
Für den Leistungskurs wird das Modell des linearen Potenzialtopfs auf das Mehrelektronensystem Molekül angewendet und spektrometrisch überprüft und für den Unterricht angepasst.

In der nachgeschalteten Videokonferenz bietet das Moderierendenteam die Möglichkeit zum Erfahrungsaustausch bei der Umsetzung der Fortbildungsinhalte und bei Bedarf noch eine Vertiefung in Hinblick auf die Anwendung des Modells des Potenzialtopfes auf den Atomkern.

Fragestellungen und Herausforderungen des Gemeinsamen Lernens werden als Regelfall der Planungen berücksichtigt.

Bezüge

Folgende Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität NRW werden berücksichtigt:

2.1 Ergebnis- und Standardorientierung
2.2 Kompetenzorientierung
2.5 Kognitive Aktivierung

Organisatorischer Rahmen

In der Regel umfasst die Fortbildungsmaßnahme einen Ganztag in Präsenzformat und einen Halbtag im Onlineformat.

Spezielle Hinweise

Bringen Sie bitte ein (dienstliches) digitales Endgerät (nach Möglichkeit mit Zugang zu schulisch genutzten KI- oder Plattform-Tools) mit.

Reisekosten
Die Reisekosten der Teilnehmenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schulen erstattet.

Allgemeine Hinweise

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Auswahl der Teilnehmenden nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Anmeldung und Terminvereinbarung

Diese Fortbildung ist auch als schulinterne Veranstaltung (SchiLf) buchbar.
Bei Interesse an einer SchiLf wenden Sie sich – unter Nennung der in der ersten Zeile aufgeführten Angebotsnummer (ANR) – an:

Regionalteam Fortbildung
Telefon: 0211 475-4646
E-Mail: rtf@brd.nrw.de
oder direkt an die zuständige Fachberatung Katrin Fahrenkrog
Telefon: 0211 475-4307
E-Mail: katrin.fahrenkrog@brd.nrw.de

Termine

02.12.2026 – 16.12.2026

Atome und Moleküle - experimentelle und quantenmechanische Zugänge in Grund- und Leistungskurs

ANR: 108584 Schulform: Allgemeine Schulformen Sek. II Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Physik

Details und Anmeldung

Ziele

Ziel dieser Veranstaltung ist es, Ihnen einen qualitativen und auch teilweise quantitativen Erkenntnisweg anhand von umfangreichen Experimenten und deren Umsetzung im Unterricht des Grund- und Leistungskurses zur Entwicklung eines quantenmechanischen Atommodells zu zeigen.

Inhalte

Im neuen Kernlehrplan für den Grundkurs wurde auf den klassischen Weg der Behandlung von Atommodellen, d.h. über einen historischen Zugang, verzichtet. Stattdessen ist der quantenmechanische Zugang über diskrete Energieniveaus zentral.

In dieser Fortbildung werden zentrale Experimente vorgestellt, von den Teilnehmenden durchgeführt und für den Einsatz im Unterricht aufbereitet. Ausgehend von diesen Experimenten wird dabei auf die Eigenschaften der diskreten Energieniveaus und der Quantensprünge bei Atomen hingearbeitet und ein geeignetes Atommodell vorgeschlagen.
Für den Leistungskurs wird das Modell des linearen Potenzialtopfs auf das Mehrelektronensystem Molekül angewendet und spektrometrisch überprüft und für den Unterricht angepasst.

In der nachgeschalteten Videokonferenz bietet das Moderierendenteam die Möglichkeit zum Erfahrungsaustausch bei der Umsetzung der Fortbildungsinhalte und bei Bedarf noch eine Vertiefung in Hinblick auf die Anwendung des Modells des Potenzialtopfes auf den Atomkern.

Fragestellungen und Herausforderungen des Gemeinsamen Lernens werden als Regelfall der Planungen berücksichtigt.

Bezüge

Folgende Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität NRW werden berücksichtigt:

2.1 Ergebnis- und Standardorientierung
2.2 Kompetenzorientierung
2.5 Kognitive Aktivierung

Organisatorischer Rahmen

In der Regel umfasst die Fortbildungsmaßnahme einen Ganztag in Präsenzformat und einen Halbtag im Onlineformat.

Spezielle Hinweise

Bringen Sie bitte ein (dienstliches) digitales Endgerät (nach Möglichkeit mit Zugang zu schulisch genutzten KI- oder Plattform-Tools) mit.

Reisekosten
Die Reisekosten der Teilnehmenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schulen erstattet.

Allgemeine Hinweise

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Auswahl der Teilnehmenden nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Anmeldung und Terminvereinbarung

Diese Fortbildung ist auch als schulinterne Veranstaltung (SchiLf) buchbar.
Bei Interesse an einer SchiLf wenden Sie sich – unter Nennung der in der ersten Zeile aufgeführten Angebotsnummer (ANR) – an:

Regionalteam Fortbildung
Telefon: 0211 475-4646
E-Mail: rtf@brd.nrw.de
oder direkt an die zuständige Fachberatung Katrin Fahrenkrog
Telefon: 0211 475-4307
E-Mail: katrin.fahrenkrog@brd.nrw.de

Fächer: Physik
Zielgruppe und Voraussetzungen: Die Fortbildungsmaßnahme richtet sich an Lehrkräfte, die das Fach Physik in der Sekundarstufe II unterrichten

Fachberatung Fortbildung

Katrin Fahrenkrog

E-Mail: katrin.fahrenkrog@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-4307

Sachbearbeitung

Daniel Göhrke

E-Mail: daniel.goehrke@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-5416

Termine

02.12.2026 – 16.12.2026

Anmelden
- 02.12.2026 14:00–16:30 Uhr Gymnasium am Stadtpark Uerdingen Krefeld
- 16.12.2026 14:30–15:30 Uhr BR-D Online Veranstaltung weitere Infos folgen

Die neuen Klausurformate – Ein Praxisworkshop zur Erstellung von Klausuren im Fach Physik (SII)

Details und Anmeldung

Ziele

Ziel der Veranstaltung ist es, Physiklehrkräften die veränderten Anforderungen der neuen Klausurformate im Fach Physik zu vermitteln. sodass diese ihre Übungsaufgaben und Klausuren bereits ab Beginn der Einführungsphase so gestalten k...

Ziele

Ziel der Veranstaltung ist es, Physiklehrkräften die veränderten Anforderungen der neuen Klausurformate im Fach Physik zu vermitteln. sodass diese ihre Übungsaufgaben und Klausuren bereits ab Beginn der Einführungsphase so gestalten können, dass die Schülerinnen und Schüler im Laufe der SII optimal auf die schriftliche Abiturprüfung vorbereitet werden.

Inhalte

Mit der weiteren Zentralisierung des Abiturs wurden neue Klausurformate in allen Bundesländern ab dem Prüfungsjahr 2025 verbindlich eingeführt. Hierdurch ergeben sich veränderte Rahmenbedingungen, auf die die Schülerinnen und Schüler ab der Einführungsphase durch den Unterricht vorbereitet werden sollten.
In der Fortbildung wird das neue Klausurformat und die aktuellen Rahmenbedingungen im Abitur vorgestellt. Durch Vergleichen von „alten“ Klausuren mit dem neuen Format werden die Anforderungen an die
Gestaltung der neuen Aufgaben für den Unterricht transparent.

Insbesondere werden zwei neuen Aufgabentypen behandelt:

Bewertungsaufgaben: Ein zuvor physikalisch untersuchtes Problem wird mit Blick auf seine gesellschaftliche Relevanz betrachtet.
Kommunikationsaufgaben: Die zuvor erarbeiteten Aspekte zu einem Anwendungskontext fließen in eine adressatengerechte Texterstellung ein (Artikel für eine Schülerzeitung oder Zeitschrift, Blogbeitrag o.ä.).

In der letzten Phase des 1. Termins werden die Teilnehmenden eine eigene Aufgabe nach dem neuen Prüfungsformat erstellen, die vielleicht auch schon so in der Qualifikationsphase eingesetzt werden kann.

Beim 2. Termin dient dem Erfahrungsaustausch über die Umsetzung von zwischenzeitlich gestellten Übungs- und Klausuraufgaben. Es besteht die Möglichkeit zur gemeinsamen Überarbeitung von Aufgaben und zum Austausch von gelungenem Material.

Fragestellungen und Herausforderungen des Gemeinsamen Lernens werden als Regelfall der Planungen berücksichtigt.

Bezüge

Folgende Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität NRW werden berücksichtigt:

2.1 Ergebnis- und Standardorientierung
2.2 Kompetenzorientierung
2.7 Lernerfolgsüberprüfung und Leistungsbewertung
6.1 Rechtliche Grundlagen und Vorgaben

In dieser Veranstaltung werden folgende Bezüge zum Medienkompetenzrahmen NRW hergestellt:

2.3 Informationsbewertung
3.3 Kommunikation und Kooperation in der Gesellschaft
5.2 Meinungsbildung

Organisatorischer Rahmen

In der Regel umfasst die Fortbildungsmaßnahme einen Ganztag in Präsenzformat und einen Halbtag im Onlineformat.

Spezielle Hinweise

Bringen Sie bitte ein (dienstliches) digitales Endgerät (nach Möglichkeit mit Zugang zu schulisch genutzten KI- oder Plattform-Tools) mit.

Reisekosten
Die Reisekosten der Teilnehmenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schulen erstattet.

Allgemeine Hinweise

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Auswahl der Teilnehmenden nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Anmeldung und Terminvereinbarung

Diese Fortbildung ist auch als schulinterne Veranstaltung (SchiLf) buchbar.
Bei Interesse an einer SchiLf wenden Sie sich – unter Nennung der in der ersten Zeile aufgeführten Angebotsnummer (ANR) – an:

Regionalteam Fortbildung
Telefon: 0211 475-4646
E-Mail: rtf@brd.nrw.de
oder direkt an die zuständige Fachberatung Katrin Fahrenkrog
Telefon: 0211 475-4307
E-Mail: katrin.fahrenkrog@brd.nrw.de

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Die neuen Klausurformate – Ein Praxisworkshop zur Erstellung von Klausuren im Fach Physik (SII)

ANR: 108410 Schulform: Allgemeine Schulformen Sek. II Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Physik

Details und Anmeldung

Ziele

Ziel der Veranstaltung ist es, Physiklehrkräften die veränderten Anforderungen der neuen Klausurformate im Fach Physik zu vermitteln. sodass diese ihre Übungsaufgaben und Klausuren bereits ab Beginn der Einführungsphase so gestalten können, dass die Schülerinnen und Schüler im Laufe der SII optimal auf die schriftliche Abiturprüfung vorbereitet werden.

Inhalte

Mit der weiteren Zentralisierung des Abiturs wurden neue Klausurformate in allen Bundesländern ab dem Prüfungsjahr 2025 verbindlich eingeführt. Hierdurch ergeben sich veränderte Rahmenbedingungen, auf die die Schülerinnen und Schüler ab der Einführungsphase durch den Unterricht vorbereitet werden sollten.
In der Fortbildung wird das neue Klausurformat und die aktuellen Rahmenbedingungen im Abitur vorgestellt. Durch Vergleichen von „alten“ Klausuren mit dem neuen Format werden die Anforderungen an die
Gestaltung der neuen Aufgaben für den Unterricht transparent.

Insbesondere werden zwei neuen Aufgabentypen behandelt:

Bewertungsaufgaben: Ein zuvor physikalisch untersuchtes Problem wird mit Blick auf seine gesellschaftliche Relevanz betrachtet.
Kommunikationsaufgaben: Die zuvor erarbeiteten Aspekte zu einem Anwendungskontext fließen in eine adressatengerechte Texterstellung ein (Artikel für eine Schülerzeitung oder Zeitschrift, Blogbeitrag o.ä.).

In der letzten Phase des 1. Termins werden die Teilnehmenden eine eigene Aufgabe nach dem neuen Prüfungsformat erstellen, die vielleicht auch schon so in der Qualifikationsphase eingesetzt werden kann.

Beim 2. Termin dient dem Erfahrungsaustausch über die Umsetzung von zwischenzeitlich gestellten Übungs- und Klausuraufgaben. Es besteht die Möglichkeit zur gemeinsamen Überarbeitung von Aufgaben und zum Austausch von gelungenem Material.

Fragestellungen und Herausforderungen des Gemeinsamen Lernens werden als Regelfall der Planungen berücksichtigt.

Bezüge

Folgende Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität NRW werden berücksichtigt:

2.1 Ergebnis- und Standardorientierung
2.2 Kompetenzorientierung
2.7 Lernerfolgsüberprüfung und Leistungsbewertung
6.1 Rechtliche Grundlagen und Vorgaben

In dieser Veranstaltung werden folgende Bezüge zum Medienkompetenzrahmen NRW hergestellt:

2.3 Informationsbewertung
3.3 Kommunikation und Kooperation in der Gesellschaft
5.2 Meinungsbildung

Organisatorischer Rahmen

In der Regel umfasst die Fortbildungsmaßnahme einen Ganztag in Präsenzformat und einen Halbtag im Onlineformat.

Spezielle Hinweise

Bringen Sie bitte ein (dienstliches) digitales Endgerät (nach Möglichkeit mit Zugang zu schulisch genutzten KI- oder Plattform-Tools) mit.

Reisekosten
Die Reisekosten der Teilnehmenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schulen erstattet.

Allgemeine Hinweise

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Auswahl der Teilnehmenden nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Anmeldung und Terminvereinbarung

Diese Fortbildung ist auch als schulinterne Veranstaltung (SchiLf) buchbar.
Bei Interesse an einer SchiLf wenden Sie sich – unter Nennung der in der ersten Zeile aufgeführten Angebotsnummer (ANR) – an:

Regionalteam Fortbildung
Telefon: 0211 475-4646
E-Mail: rtf@brd.nrw.de
oder direkt an die zuständige Fachberatung Katrin Fahrenkrog
Telefon: 0211 475-4307
E-Mail: katrin.fahrenkrog@brd.nrw.de

Fächer: Physik
Zielgruppe und Voraussetzungen: Lehrkräfte, die das Fach Physik in der Sekundarstufe II unterrichten

Fachberatung Fortbildung

Katrin Fahrenkrog

E-Mail: katrin.fahrenkrog@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-4307

Sachbearbeitung

Daniel Göhrke

E-Mail: daniel.goehrke@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-5416

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Erklärvideos im Physikunterricht – Ein Praxisworkshop

Details und Anmeldung

Ziele

Erklärvideos finden sich z.B. auf Youtube und spielen in der Lebenswelt der Schülerinnen und Schüler eine sehr wichtige Rolle. Sie bieten, wenn Sie im Unterricht erstellt werden, ein großes Motivationspotential und ermöglichen ein fac...

Ziele

Erklärvideos finden sich z.B. auf Youtube und spielen in der Lebenswelt der Schülerinnen und Schüler eine sehr wichtige Rolle. Sie bieten, wenn Sie im Unterricht erstellt werden, ein großes Motivationspotential und ermöglichen ein fachliches und kreatives Auseinandersetzen mit physikalischen Themen. Mit Erklärvideos können verschiedene Bereiche des Medienkompetenzrahmens abgedeckt werden. Im Rahmen der Fortbildung erstellen Sie Ihr eigenes Erklärvideo anhand verschiedener lehrplanrelevanter physikalischer Versuche und Themen.

Inhalte

Die Fortbildung gibt einen kurzen Überblick über die verschiedenen Arten (How to, Explainity und Vlogging) von Erklärvideos und Einsatzmöglichkeiten im Unterricht werden betrachtet. Zur Erstellung der Videos werden iPads genutzt und die App iMovie verwendet.
Den Großteil der Fortbildung bildet der praktische Workshop, in welchem Sie Ihr eigenes Erklärvideo erstellen.

Fragestellungen und Herausforderungen des Gemeinsamen Lernens werden als Regelfall der Planungen berücksichtigt.

Bezüge

Folgende Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität NRW werden berücksichtigt:

2.1 Ergebnis- und Standardorientierung
2.2 Kompetenzorientierung
2.5 Kognitive Aktivierung
2.10 Lernen und Lehren im digitalen Wandel

Organisatorischer Rahmen

Der zeitliche Rahmen wird mit den schulintern Verantwortlichen abgesprochen. In der Regel umfasst die Fortbildungsmaßnahme einen Präsenztag.

Spezielle Hinweise

Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer benötigen einen Laptop oder ein Tablet.

Reisekosten sowie persönlich ausgelegte Materialkosten der Moderierenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schule erstattet.

Allgemeine Hinweise

Anmeldung und Terminvereinbarung
Es handelt sich um ein schulinternes Fortbildungsangebot. Fortbildungstag ist der Mittwoch.
Vereinbarungen zu Terminen und Fortbildungsformaten erfolgen mit den schulintern Beteiligten.

Bei Interesse an einer SchiLf wenden Sie sich – unter Nennung der in der ersten Zeile aufgeführten Angebotsnummer (ANR) – an:

Regionalteam Fortbildung
Telefon: 0211 475-4646
E-Mail: rtf@brd.nrw.de
oder direkt an die zuständige Fachberatung Katrin Fahrenkrog
Telefon: 0211 475-4307
E-Mail: katrin.fahrenkrog@brd.nrw.de

Termine

Aktuell keine anstehenden Termine

Erklärvideos im Physikunterricht – Ein Praxisworkshop

ANR: 105110 Schulform: Allgemeine Schulformen außer Grundschulen Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Physik

Details und Anmeldung

Ziele

Erklärvideos finden sich z.B. auf Youtube und spielen in der Lebenswelt der Schülerinnen und Schüler eine sehr wichtige Rolle. Sie bieten, wenn Sie im Unterricht erstellt werden, ein großes Motivationspotential und ermöglichen ein fachliches und kreatives Auseinandersetzen mit physikalischen Themen. Mit Erklärvideos können verschiedene Bereiche des Medienkompetenzrahmens abgedeckt werden. Im Rahmen der Fortbildung erstellen Sie Ihr eigenes Erklärvideo anhand verschiedener lehrplanrelevanter physikalischer Versuche und Themen.

Inhalte

Die Fortbildung gibt einen kurzen Überblick über die verschiedenen Arten (How to, Explainity und Vlogging) von Erklärvideos und Einsatzmöglichkeiten im Unterricht werden betrachtet. Zur Erstellung der Videos werden iPads genutzt und die App iMovie verwendet.
Den Großteil der Fortbildung bildet der praktische Workshop, in welchem Sie Ihr eigenes Erklärvideo erstellen.

Fragestellungen und Herausforderungen des Gemeinsamen Lernens werden als Regelfall der Planungen berücksichtigt.

Bezüge

Folgende Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität NRW werden berücksichtigt:

2.1 Ergebnis- und Standardorientierung
2.2 Kompetenzorientierung
2.5 Kognitive Aktivierung
2.10 Lernen und Lehren im digitalen Wandel

Organisatorischer Rahmen

Der zeitliche Rahmen wird mit den schulintern Verantwortlichen abgesprochen. In der Regel umfasst die Fortbildungsmaßnahme einen Präsenztag.

Spezielle Hinweise

Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer benötigen einen Laptop oder ein Tablet.

Reisekosten sowie persönlich ausgelegte Materialkosten der Moderierenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schule erstattet.

Allgemeine Hinweise

Anmeldung und Terminvereinbarung
Es handelt sich um ein schulinternes Fortbildungsangebot. Fortbildungstag ist der Mittwoch.
Vereinbarungen zu Terminen und Fortbildungsformaten erfolgen mit den schulintern Beteiligten.

Bei Interesse an einer SchiLf wenden Sie sich – unter Nennung der in der ersten Zeile aufgeführten Angebotsnummer (ANR) – an:

Regionalteam Fortbildung
Telefon: 0211 475-4646
E-Mail: rtf@brd.nrw.de
oder direkt an die zuständige Fachberatung Katrin Fahrenkrog
Telefon: 0211 475-4307
E-Mail: katrin.fahrenkrog@brd.nrw.de

Fächer: Physik
Zielgruppe und Voraussetzungen: Physiklehrkräfte der Sekundarstufen I und II

Fachberatung Fortbildung

Katrin Fahrenkrog

E-Mail: katrin.fahrenkrog@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-4307

Sachbearbeitung

Daniel Göhrke

E-Mail: daniel.goehrke@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-5416

Termine

Aktuell keine anstehenden Termine

Klimaschutz und Nachhaltigkeit im Unterricht: Energiewende und erneuerbare Energien praxisnah in den Schulalltag integrieren

Details und Anmeldung

Ziele

Ziel dieser Fortbildung ist es, Lehrkräfte aller Fachrichtungen dabei zu unterstützen, die Themen Energiewende, erneuerbare Energien und Klimaschutz praxisnah in den Unterricht zu integrieren. Dabei werden sowohl die Schwierigkeiten un...

Ziele

Ziel dieser Fortbildung ist es, Lehrkräfte aller Fachrichtungen dabei zu unterstützen, die Themen Energiewende, erneuerbare Energien und Klimaschutz praxisnah in den Unterricht zu integrieren. Dabei werden sowohl die Schwierigkeiten und Herausforderungen der CO2-Neutralität und der zuverlässigen Energieversorgung als auch die globalen Klimaziele thematisiert. Unabhängig vom Fachbereich können Lehrkräfte diese Themen in unterschiedlichen Kontexten nutzen, um die Komplexität der globalen Herausforderungen besser zu begreifen und Verantwortung für eine nachhaltige Zukunft übernehmen zu können. Ein Blick auf die 17 BNE Ziele und die Einordnung der heute durchgeführten Klimaspiele kommen ebenfalls nicht zu kurz.

Inhalte

Die Themen Energiewende und Klimaschutz sind zentrale Herausforderungen unserer Zeit und bieten vielfältige Anknüpfungspunkte für den schulischen Unterricht im Sinne der Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE). Diese Fortbildung bietet Lehrkräften praxisnahe Methoden und Werkzeuge, um diese komplexen Themen für Schülerinnen und Schüler erfahrbar zu machen.

Teil 1:
Im ersten Teil der Fortbildung erfolgt eine wissenschaftliche Einordnung der Problematik rund um die Energiewende. Anschließend wird das Spiel "Marbles & Megawatts" vorgestellt und gemeinsam gespielt. Dabei werden die Herausforderungen der zuverlässigen Bereitstellung elektrischer Energie heute und in der Zukunft erarbeitet und diskutiert.

Teil 2:
Im zweiten Teil liegt der Fokus auf den globalen Klimazielen und den Ursachen der Erderwärmung. Zentraler Bestandteil ist die Arbeit mit dem En-ROADS-Klima-Simulator, mit dem verschiedene Einflussfaktoren auf das Klima interaktiv untersucht werden. Die Teilnehmenden erproben den Simulator in praxisnahen Szenarien und entwickeln Lösungsansätze zur Begrenzung der Erderwärmung. Dabei werden neben dem Erreichen der Klimaziele auch Co-Benefits und unterschiedliche gesellschaftliche Interessen einbezogen.

Fragestellungen und Herausforderungen des Gemeinsamen Lernens werden als Regelfall der Planungen berücksichtigt.

Bezüge

Folgende Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität NRW werden berücksichtigt:

1.1 Fachliche und überfachliche Kompetenzen
2.5 Kognitive Aktivierung3.1 – Werte- und Normenreflexion
3.3 Demokratische Gestaltung

In dieser Veranstaltung werden folgende Bezüge zum Medienkompetenzrahmen NRW hergestellt:

3.3 Kommunikation und Kooperation in der Gesellschaft

Organisatorischer Rahmen

In der Regel umfasst die Fortbildungsmaßnahme einen Ganztag in Präsenzformat und einen Halbtag im Onlineformat.

Spezielle Hinweise

Bringen Sie bitte ein (dienstliches) digitales Endgerät (nach Möglichkeit mit Zugang zu schulisch genutzten KI- oder Plattform-Tools) mit.

Reisekosten
Die Reisekosten der Teilnehmenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schulen erstattet.

Allgemeine Hinweise

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Auswahl der Teilnehmenden nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Anmeldung und Terminvereinbarung

Diese Fortbildung ist auch als schulinterne Veranstaltung (SchiLf) buchbar.
Bei Interesse an einer SchiLf wenden Sie sich – unter Nennung der in der ersten Zeile aufgeführten Angebotsnummer (ANR) – an:

Regionalteam Fortbildung
Telefon: 0211 475-4646
E-Mail: rtf@brd.nrw.de
oder direkt an die zuständige Fachberatung Katrin Fahrenkrog
Telefon: 0211 475-4307
E-Mail: katrin.fahrenkrog@brd.nrw.de

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Klimaschutz und Nachhaltigkeit im Unterricht: Energiewende und erneuerbare Energien praxisnah in den Schulalltag integrieren

ANR: 108444 Schulform: Alle Schulformen außer Grundschulen (Allgemeine und BK) Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Physik

Details und Anmeldung

Ziele

Ziel dieser Fortbildung ist es, Lehrkräfte aller Fachrichtungen dabei zu unterstützen, die Themen Energiewende, erneuerbare Energien und Klimaschutz praxisnah in den Unterricht zu integrieren. Dabei werden sowohl die Schwierigkeiten und Herausforderungen der CO2-Neutralität und der zuverlässigen Energieversorgung als auch die globalen Klimaziele thematisiert. Unabhängig vom Fachbereich können Lehrkräfte diese Themen in unterschiedlichen Kontexten nutzen, um die Komplexität der globalen Herausforderungen besser zu begreifen und Verantwortung für eine nachhaltige Zukunft übernehmen zu können. Ein Blick auf die 17 BNE Ziele und die Einordnung der heute durchgeführten Klimaspiele kommen ebenfalls nicht zu kurz.

Inhalte

Die Themen Energiewende und Klimaschutz sind zentrale Herausforderungen unserer Zeit und bieten vielfältige Anknüpfungspunkte für den schulischen Unterricht im Sinne der Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE). Diese Fortbildung bietet Lehrkräften praxisnahe Methoden und Werkzeuge, um diese komplexen Themen für Schülerinnen und Schüler erfahrbar zu machen.

Teil 1:
Im ersten Teil der Fortbildung erfolgt eine wissenschaftliche Einordnung der Problematik rund um die Energiewende. Anschließend wird das Spiel "Marbles & Megawatts" vorgestellt und gemeinsam gespielt. Dabei werden die Herausforderungen der zuverlässigen Bereitstellung elektrischer Energie heute und in der Zukunft erarbeitet und diskutiert.

Teil 2:
Im zweiten Teil liegt der Fokus auf den globalen Klimazielen und den Ursachen der Erderwärmung. Zentraler Bestandteil ist die Arbeit mit dem En-ROADS-Klima-Simulator, mit dem verschiedene Einflussfaktoren auf das Klima interaktiv untersucht werden. Die Teilnehmenden erproben den Simulator in praxisnahen Szenarien und entwickeln Lösungsansätze zur Begrenzung der Erderwärmung. Dabei werden neben dem Erreichen der Klimaziele auch Co-Benefits und unterschiedliche gesellschaftliche Interessen einbezogen.

Fragestellungen und Herausforderungen des Gemeinsamen Lernens werden als Regelfall der Planungen berücksichtigt.

Bezüge

Folgende Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität NRW werden berücksichtigt:

1.1 Fachliche und überfachliche Kompetenzen
2.5 Kognitive Aktivierung3.1 – Werte- und Normenreflexion
3.3 Demokratische Gestaltung

In dieser Veranstaltung werden folgende Bezüge zum Medienkompetenzrahmen NRW hergestellt:

3.3 Kommunikation und Kooperation in der Gesellschaft

Organisatorischer Rahmen

In der Regel umfasst die Fortbildungsmaßnahme einen Ganztag in Präsenzformat und einen Halbtag im Onlineformat.

Spezielle Hinweise

Bringen Sie bitte ein (dienstliches) digitales Endgerät (nach Möglichkeit mit Zugang zu schulisch genutzten KI- oder Plattform-Tools) mit.

Reisekosten
Die Reisekosten der Teilnehmenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schulen erstattet.

Allgemeine Hinweise

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Auswahl der Teilnehmenden nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Anmeldung und Terminvereinbarung

Diese Fortbildung ist auch als schulinterne Veranstaltung (SchiLf) buchbar.
Bei Interesse an einer SchiLf wenden Sie sich – unter Nennung der in der ersten Zeile aufgeführten Angebotsnummer (ANR) – an:

Regionalteam Fortbildung
Telefon: 0211 475-4646
E-Mail: rtf@brd.nrw.de
oder direkt an die zuständige Fachberatung Katrin Fahrenkrog
Telefon: 0211 475-4307
E-Mail: katrin.fahrenkrog@brd.nrw.de

Fächer: Physik
Zielgruppe und Voraussetzungen: Lehrkräfte, die in den Fächern für Natur- und Gesellschaftswissenschaften der Sekundarstufen I und/oder II unterrichten; Lehrkräfte anderer Fachbereiche

Fachberatung Fortbildung

Katrin Fahrenkrog

E-Mail: katrin.fahrenkrog@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-4307

Sachbearbeitung

Daniel Göhrke

E-Mail: daniel.goehrke@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-5416

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Konzeption, Durchführung und Bewertung einer mündlichen Abiturprüfung im Fach Physik: Ein Praxisworkshop für Lehrerkräfte der S II

Details und Anmeldung

Ziele

Das Ziel unserer Fortbildung ist es, die Mitglieder von Prüfungskommissionen auf Grundlage rechtlicher Vorgaben mit den formalen und inhaltlich-konzeptionellen Aspekten einer mündlichen Abiturprüfung im Fach Physik vertraut zu machen.

...

Ziele

Das Ziel unserer Fortbildung ist es, die Mitglieder von Prüfungskommissionen auf Grundlage rechtlicher Vorgaben mit den formalen und inhaltlich-konzeptionellen Aspekten einer mündlichen Abiturprüfung im Fach Physik vertraut zu machen.

Diese Fortbildung richtet sich sowohl an Lehrkräfte im Berufsanfang als auch an erfahrene Lehrkräfte der Sekundarstufe II.

Mithilfe der in der Fortbildung vermittelten Kompetenzen kann die Lehrkraft die Schülerinnen und Schüler im Unterricht strukturiert und transparent auf das Format, den Ablauf und die Bewertungskriterien einer mündliche Abiturprüfung im Fach Physik vorbereiten. Durch realistische Prüfungssimulationen und gezieltes Feedback der Lehrkraft können so die mündliche Ausdrucksfähigkeit und das Selbstbewusstseins der Schülerinnen und Schüler gestärkt werden.

Inhalte

Wann ist eine Abituraufgabe gut gestellt?
Wie führt man das Gespräch im 2. Teil der Prüfung?
Was gehört in den Erwartungshorizont?
Wie begründet man die Note?
Was haben die Vorsitzenden zu tun?
Wir geben Informationen zu rechtlichen Vorgaben, bieten Checklisten für die Praxis und geben viel Gelegenheit zum Üben und Diskutieren.
Im Rahmen des 1. Termins der Fortbildung wechseln sich Informations- und Trainingsphasen ab. Sie werden zunächst über rechtliche Vorgaben informiert und können mithilfe einer Checkliste die Qualität Ihrer eigenen (oder fremder) Entwürfe von Prüfungsaufgaben und Erwartungshorizonten sichern. Danach beleuchten wir die verschiedenen Rollen in der Prüfung und widmen uns dem Thema Bewertung. Sie erhalten umfassend Gelegenheit, Prüfungsgespräche in Kleingruppen zu simulieren und zu reflektieren.
An dem 2. Fortbildungstermin können Sie Ihre konkreten Prüfungsentwürfe gegenseitig einem Qualitätscheck unterziehen und Ideen austauschen. Dabei bieten wir keine Qualitätssicherung „von oben“, sondern vielmehr den Rahmen für eine eigenständige Überprüfung sowie Antworten auf eventuell noch offene Fragen.

Fragestellungen und Herausforderungen des Gemeinsamen Lernens werden als Regelfall der Planungen berücksichtigt.

Bezüge

Folgende Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität NRW werden berücksichtigt:

2.1 Ergebnis- und Standardorientierung
2.7 Lernerfolgsüberprüfung und Leistungsbewertung
4.2 Umgang mit beruflichen Anforderungen
6.1 Rechtliche Grundlagen und Vorgaben

In dieser Veranstaltung werden folgende Bezüge zum Medienkompetenzrahmen NRW hergestellt:

2.1 Informationsrecherche
4.2 Gestaltungsmittel
4.3 Quellendokumentation

Organisatorischer Rahmen

In der Regel umfasst die Fortbildungsmaßnahme einen Ganztag in Präsenzformat und einen Halbtag im Onlineformat.

Spezielle Hinweise

Bringen Sie zur Fortbildung bitte bereits vorhandene Prüfungen mit (erster und zweiter Teil, Aufgaben und Erwartungshorizonte).

Bringen Sie bitte ein (dienstliches) digitales Endgerät (nach Möglichkeit mit Zugang zu schulisch genutzten KI- oder Plattform-Tools) mit.

Reisekosten
Die Reisekosten der Teilnehmenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schulen erstattet.

Allgemeine Hinweise

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Auswahl der Teilnehmenden nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Anmeldung und Terminvereinbarung

Bei Anfragen wenden Sie sich bitte an:

Regionalteam Fortbildung
Telefon: 0211 475-4646
E-Mail: rtf@brd.nrw.de
oder direkt an die zuständige Fachberatung Katrin Fahrenkrog
katrin.fahrenkrog@brd.nrw.de
0211 475-4307

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Konzeption, Durchführung und Bewertung einer mündlichen Abiturprüfung im Fach Physik: Ein Praxisworkshop für Lehrerkräfte der S II

ANR: 108409 Schulform: Allgemeine Schulformen Sek. II Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Physik

Details und Anmeldung

Ziele

Das Ziel unserer Fortbildung ist es, die Mitglieder von Prüfungskommissionen auf Grundlage rechtlicher Vorgaben mit den formalen und inhaltlich-konzeptionellen Aspekten einer mündlichen Abiturprüfung im Fach Physik vertraut zu machen.

Diese Fortbildung richtet sich sowohl an Lehrkräfte im Berufsanfang als auch an erfahrene Lehrkräfte der Sekundarstufe II.

Mithilfe der in der Fortbildung vermittelten Kompetenzen kann die Lehrkraft die Schülerinnen und Schüler im Unterricht strukturiert und transparent auf das Format, den Ablauf und die Bewertungskriterien einer mündliche Abiturprüfung im Fach Physik vorbereiten. Durch realistische Prüfungssimulationen und gezieltes Feedback der Lehrkraft können so die mündliche Ausdrucksfähigkeit und das Selbstbewusstseins der Schülerinnen und Schüler gestärkt werden.

Inhalte

Wann ist eine Abituraufgabe gut gestellt?
Wie führt man das Gespräch im 2. Teil der Prüfung?
Was gehört in den Erwartungshorizont?
Wie begründet man die Note?
Was haben die Vorsitzenden zu tun?
Wir geben Informationen zu rechtlichen Vorgaben, bieten Checklisten für die Praxis und geben viel Gelegenheit zum Üben und Diskutieren.
Im Rahmen des 1. Termins der Fortbildung wechseln sich Informations- und Trainingsphasen ab. Sie werden zunächst über rechtliche Vorgaben informiert und können mithilfe einer Checkliste die Qualität Ihrer eigenen (oder fremder) Entwürfe von Prüfungsaufgaben und Erwartungshorizonten sichern. Danach beleuchten wir die verschiedenen Rollen in der Prüfung und widmen uns dem Thema Bewertung. Sie erhalten umfassend Gelegenheit, Prüfungsgespräche in Kleingruppen zu simulieren und zu reflektieren.
An dem 2. Fortbildungstermin können Sie Ihre konkreten Prüfungsentwürfe gegenseitig einem Qualitätscheck unterziehen und Ideen austauschen. Dabei bieten wir keine Qualitätssicherung „von oben“, sondern vielmehr den Rahmen für eine eigenständige Überprüfung sowie Antworten auf eventuell noch offene Fragen.

Fragestellungen und Herausforderungen des Gemeinsamen Lernens werden als Regelfall der Planungen berücksichtigt.

Bezüge

Folgende Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität NRW werden berücksichtigt:

2.1 Ergebnis- und Standardorientierung
2.7 Lernerfolgsüberprüfung und Leistungsbewertung
4.2 Umgang mit beruflichen Anforderungen
6.1 Rechtliche Grundlagen und Vorgaben

In dieser Veranstaltung werden folgende Bezüge zum Medienkompetenzrahmen NRW hergestellt:

2.1 Informationsrecherche
4.2 Gestaltungsmittel
4.3 Quellendokumentation

Organisatorischer Rahmen

In der Regel umfasst die Fortbildungsmaßnahme einen Ganztag in Präsenzformat und einen Halbtag im Onlineformat.

Spezielle Hinweise

Bringen Sie zur Fortbildung bitte bereits vorhandene Prüfungen mit (erster und zweiter Teil, Aufgaben und Erwartungshorizonte).

Bringen Sie bitte ein (dienstliches) digitales Endgerät (nach Möglichkeit mit Zugang zu schulisch genutzten KI- oder Plattform-Tools) mit.

Reisekosten
Die Reisekosten der Teilnehmenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schulen erstattet.

Allgemeine Hinweise

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Auswahl der Teilnehmenden nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Anmeldung und Terminvereinbarung

Bei Anfragen wenden Sie sich bitte an:

Regionalteam Fortbildung
Telefon: 0211 475-4646
E-Mail: rtf@brd.nrw.de
oder direkt an die zuständige Fachberatung Katrin Fahrenkrog
katrin.fahrenkrog@brd.nrw.de
0211 475-4307

Fächer: Physik
Zielgruppe und Voraussetzungen: Lehrkräfte, die das Fach Physik in der Sekundarstufe II unterrichten

Fachberatung Fortbildung

Katrin Fahrenkrog

E-Mail: katrin.fahrenkrog@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-4307

Sachbearbeitung

Daniel Göhrke

E-Mail: daniel.goehrke@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-5416

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Nachhaltige Schule – gemeinsam gestalten und handeln

Details und Anmeldung

Ziele

Dieses modulare Fortbildungsangebot mit differenzierten Workshopsschwerpunkten unterstützt Schulen dabei, ihr Schulprofil sowie die Unterrichtsgestaltung systematisch an den Leitlinien der Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) aus...

Ziele

Dieses modulare Fortbildungsangebot mit differenzierten Workshopsschwerpunkten unterstützt Schulen dabei, ihr Schulprofil sowie die Unterrichtsgestaltung systematisch an den Leitlinien der Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) auszurichten. Ziel ist es, das gesamte Kollegium zu befähigen, Nachhaltigkeit als pädagogisches und organisatorisches Prinzip in allen Bereichen des Schullebens zu verankern. Lehrkräfte reflektieren ihr eigenes Handeln, entwickeln konkrete Unterrichtsideen und fördern eine ganzheitliche Nachhaltigkeitskultur an ihrer Schule.

Inhalte

Klimaschutz, Energiewende, gesellschaftliche Verantwortung und Klimaethik
Nachhaltigkeit als Bestandteil von Unterricht, Schulkultur und Schulprofil
Strategien zur Integration von BNE in Unterricht und Schulentwicklung
zielgerichteter Einsatz digitaler Tools
Good-Practice-Beispiele, kollegiale Austauschformate und Projektwerkstätten

Möglicher Programmablauf des Präsenztages (Beispiel):
0:45 h / Keynote / Einführung in die Thematik - Vorstellung der Workshops
2:30 h / Workshopschiene 1
1:00 h / Mittagspause mit Gelegenheit zum Austausch
2:30 h / Workshopschiene 2
0:30 h / moderierter Abschluss, Evaluation, Schlussworte, ggf. Fragen

Die folgenden Workshopsangebote können ausgewählt werden; weitere Workshopangebote sind in Planung:

Themenblock I
Klimaethik und gesellschaftliche Verantwortung

WS1: Verantwortung für das Klima? – Eine ethische Aushandlung im Konferenzformat (Klimaethik)
WS2: „Klimawandel, Nachhaltigkeit und Zukunft – „Sind wir dazu verpflichtet, uns um den Klimawandel zu kümmern?“ (Entwicklung von Handlungsstrategien)

Themenblock II
Energieversorgung, Klimawandel und globale Temperaturerhöhung

WS3: „Ist die Klimawende noch realistisch?“ – Ursachen für die globale Temperaturerhöhung und Simulationen der Temperaturerhöhung mit veränderten Einflussgrößen auch im Rollenspiel
WS4: „Blackout!? – Möglichkeiten und Probleme der Energiewende. Ein Planspiel zur Sicherstellung der Energieversorgung“

Themenblock III
Skills für ein Handeln in sozialer und ökologischer Verantwortung

WS5: „Wer Sprache durchschaut, versteht Macht – Im Sprachunterricht Strategien entwickeln, um politisch-gesellschaftliche Kommunikation nachhaltig zu verstehen"
WS6: „Mehr als Ökologie: BNE-Lernprozesse im naturwissenschaftlichen Unterricht gestalten und Zukunftskompetenzen fördern“
WS7: „Mit Mathematik Nachhaltigkeit berechenbar machen“

Themenblock IV
BNE in bestehende / neue Unterrichtsreihen integrieren mit den 17 Goals

WS8: „BNE im gesellschaftswissenschaftlichen Unterricht - Bewährtes hinterfragen, Neues gestalten“

Fragestellungen und Herausforderungen des Gemeinsamen Lernens werden als Regelfall der Planungen berücksichtigt.

Bezüge

Folgende Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität NRW werden berücksichtigt:

2.5 Lehren und Lernen – Kognitive Aktivierung
3.1 Werte und Normenreflexion
5.6 Strategien der Qualitätsentwicklung

Organisatorischer Rahmen

Der zeitliche Rahmen wird mit den schulintern Verantwortlichen abgesprochen. In der Regel umfasst die Fortbildungsmaßnahme einen Präsenztag. Nach einer Erprobungsphase sind vertiefende und ergänzende Folgeveranstaltungen (Ganz- bzw. Halbtag) intendiert.

Spezielle Hinweise

Bringen Sie bitte ein (dienstliches) digitales Endgerät (nach Möglichkeit mit Zugang zu schulisch genutzten KI- oder Plattform-Tools) mit.

Reisekosten sowie persönlich ausgelegte Materialkosten der Moderierenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schule erstattet.

Allgemeine Hinweise

Anmeldung und Terminvereinbarung
Es handelt sich um ein schulinternes Fortbildungsangebot. Fortbildungstag ist der Mittwoch.
Vereinbarungen zu Terminen und Fortbildungsformaten erfolgen mit den schulintern Beteiligten.

Bei Interesse an einer SchiLf wenden Sie sich – unter Nennung der in der ersten Zeile aufgeführten Angebotsnummer (ANR) – an:

Regionalteam Fortbildung
Telefon: 0211 475-4646
E-Mail: rtf@brd.nrw.de
oder direkt an die zuständige Fachberatung Katrin Fahrenkrog
Telefon: 0211 475-4307
E-Mail: katrin.fahrenkrog@brd.nrw.de

Termine

Aktuell keine anstehenden Termine

Nachhaltige Schule – gemeinsam gestalten und handeln

ANR: 110267 Schulform: Allgemeine Schulformen außer Grundschulen Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Physik

Details und Anmeldung

Ziele

Dieses modulare Fortbildungsangebot mit differenzierten Workshopsschwerpunkten unterstützt Schulen dabei, ihr Schulprofil sowie die Unterrichtsgestaltung systematisch an den Leitlinien der Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) auszurichten. Ziel ist es, das gesamte Kollegium zu befähigen, Nachhaltigkeit als pädagogisches und organisatorisches Prinzip in allen Bereichen des Schullebens zu verankern. Lehrkräfte reflektieren ihr eigenes Handeln, entwickeln konkrete Unterrichtsideen und fördern eine ganzheitliche Nachhaltigkeitskultur an ihrer Schule.

Inhalte

Klimaschutz, Energiewende, gesellschaftliche Verantwortung und Klimaethik
Nachhaltigkeit als Bestandteil von Unterricht, Schulkultur und Schulprofil
Strategien zur Integration von BNE in Unterricht und Schulentwicklung
zielgerichteter Einsatz digitaler Tools
Good-Practice-Beispiele, kollegiale Austauschformate und Projektwerkstätten

Möglicher Programmablauf des Präsenztages (Beispiel):
0:45 h / Keynote / Einführung in die Thematik - Vorstellung der Workshops
2:30 h / Workshopschiene 1
1:00 h / Mittagspause mit Gelegenheit zum Austausch
2:30 h / Workshopschiene 2
0:30 h / moderierter Abschluss, Evaluation, Schlussworte, ggf. Fragen

Die folgenden Workshopsangebote können ausgewählt werden; weitere Workshopangebote sind in Planung:

Themenblock I
Klimaethik und gesellschaftliche Verantwortung

WS1: Verantwortung für das Klima? – Eine ethische Aushandlung im Konferenzformat (Klimaethik)
WS2: „Klimawandel, Nachhaltigkeit und Zukunft – „Sind wir dazu verpflichtet, uns um den Klimawandel zu kümmern?“ (Entwicklung von Handlungsstrategien)

Themenblock II
Energieversorgung, Klimawandel und globale Temperaturerhöhung

WS3: „Ist die Klimawende noch realistisch?“ – Ursachen für die globale Temperaturerhöhung und Simulationen der Temperaturerhöhung mit veränderten Einflussgrößen auch im Rollenspiel
WS4: „Blackout!? – Möglichkeiten und Probleme der Energiewende. Ein Planspiel zur Sicherstellung der Energieversorgung“

Themenblock III
Skills für ein Handeln in sozialer und ökologischer Verantwortung

WS5: „Wer Sprache durchschaut, versteht Macht – Im Sprachunterricht Strategien entwickeln, um politisch-gesellschaftliche Kommunikation nachhaltig zu verstehen"
WS6: „Mehr als Ökologie: BNE-Lernprozesse im naturwissenschaftlichen Unterricht gestalten und Zukunftskompetenzen fördern“
WS7: „Mit Mathematik Nachhaltigkeit berechenbar machen“

Themenblock IV
BNE in bestehende / neue Unterrichtsreihen integrieren mit den 17 Goals

WS8: „BNE im gesellschaftswissenschaftlichen Unterricht - Bewährtes hinterfragen, Neues gestalten“

Fragestellungen und Herausforderungen des Gemeinsamen Lernens werden als Regelfall der Planungen berücksichtigt.

Bezüge

Folgende Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität NRW werden berücksichtigt:

2.5 Lehren und Lernen – Kognitive Aktivierung
3.1 Werte und Normenreflexion
5.6 Strategien der Qualitätsentwicklung

Organisatorischer Rahmen

Der zeitliche Rahmen wird mit den schulintern Verantwortlichen abgesprochen. In der Regel umfasst die Fortbildungsmaßnahme einen Präsenztag. Nach einer Erprobungsphase sind vertiefende und ergänzende Folgeveranstaltungen (Ganz- bzw. Halbtag) intendiert.

Spezielle Hinweise

Bringen Sie bitte ein (dienstliches) digitales Endgerät (nach Möglichkeit mit Zugang zu schulisch genutzten KI- oder Plattform-Tools) mit.

Reisekosten sowie persönlich ausgelegte Materialkosten der Moderierenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schule erstattet.

Allgemeine Hinweise

Anmeldung und Terminvereinbarung
Es handelt sich um ein schulinternes Fortbildungsangebot. Fortbildungstag ist der Mittwoch.
Vereinbarungen zu Terminen und Fortbildungsformaten erfolgen mit den schulintern Beteiligten.

Bei Interesse an einer SchiLf wenden Sie sich – unter Nennung der in der ersten Zeile aufgeführten Angebotsnummer (ANR) – an:

Regionalteam Fortbildung
Telefon: 0211 475-4646
E-Mail: rtf@brd.nrw.de
oder direkt an die zuständige Fachberatung Katrin Fahrenkrog
Telefon: 0211 475-4307
E-Mail: katrin.fahrenkrog@brd.nrw.de

Fächer: Überfachlich Deutsch Mathematik Biologie Chemie Physik Naturwissenschaft Erdkunde / Geographie Politik Sozialwissenschaften Psychologie Wirtschaft
Zielgruppe und Voraussetzungen: Lehrkräfte aller Fachrichtungen an weiterführenden Schulen, die das Querschnittsthema BNE in ihrem Unterricht und ihrer Schule intensivieren wollen.

Fachberatung Fortbildung

Katrin Fahrenkrog

E-Mail: katrin.fahrenkrog@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-4307

Sachbearbeitung

Daniel Göhrke

E-Mail: daniel.goehrke@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-5416

Termine

Aktuell keine anstehenden Termine

Schlüsselexperimente – Durchführen und Adaption von Experimenten im Fach Physik (mehrtägig)

Details und Anmeldung

Ziele

Diese Fortbildungsreihe bietet Physiklehrkräften der Sekundarstufe II eine Gelegenheit, gemeinsam mit Kolleginnen und Kollegen

die Durchführung und Adaption zentraler Schlüsselexperimente der gymnasialen Oberstufe zu entwickeln,
diese u...

Ziele

Diese Fortbildungsreihe bietet Physiklehrkräften der Sekundarstufe II eine Gelegenheit, gemeinsam mit Kolleginnen und Kollegen

die Durchführung und Adaption zentraler Schlüsselexperimente der gymnasialen Oberstufe zu entwickeln,
diese unterrichtsnah und schülerzentriert zu gestalten,
diese mit didaktischem, methodischem und fachlichem Blick zu analysieren und
die Einbettung in den eigenen Unterricht lehrplankonform vorzunehmen.

Inhalte

Im Fokus dieser Fortbildung steht die praxisnahe Durchführung zentraler „Schlüsselexperimente“ aus dem Kernlehrplan – ergänzt durch digitale Messwerterfassung und -auswertung.
Die Veranstaltung richtet sich besonders an Lehrkräfte mit wenig experimenteller Erfahrung, wie z.B. Lehrkräfte im Berufs- oder Seiteneinstieg. Auch erfahrene Kolleginnen und Kollegen können sich bei dieser Fortbildung mit anderen austauschen, neue Impulse erhalten sowie die eigene Unterrichtspraxis reflektieren und weiter entwickeln.
Die Fortbildung umfasst zwei Nachmittage und einen Ganztagstermin an unterschiedlichen Lernorten – darunter das Deutsche Röntgenmuseum in Remscheid-Lennep.

Die inhaltlichen Themenschwerpunkte sind Interferenz, Induktion und Röntgenstrahlung:

1. Experimentiertermin: Interferenz von Wellen
Am ersten Termin stehen Experimente zur Interferenz im Mittelpunkt. Neben den klassischen Schlüsselexperimenten des Grundkurses werden auch Varianten für den Leistungskurs vorgestellt und durchgeführt. An 13 Stationen gibt es Raum zum Ausprobieren, Erweitern und Diskutieren.

2. Experimentiertermin: Induktion und Elektrodynamik
Der zweite Termin widmet sich dem Themenfeld Induktion. Die Stationen sind hier klassische Induktionsversuche, aber auch Versuche zur Kondensator-Auf- und Entladung sowie zu Schwingkreisen – als Schüler- und Demonstrationsexperimente. Die Vielfalt experimenteller Zugänge steht hier im Vordergrund.

3. Experimentiertag: Röntgenstrahlung im Schülerlabor
Am dritten Tag werden im Schülerlabor des Deutschen Röntgenmuseums in Remscheid-Lennep Experimente zu Röntgenspektrum, Bildgebung, Computertomografie und Resonanzfluoreszenzanalyse durchgeführt. Am Nachmittag folgt eine Führung durch das Museum mit Einblicken in mögliche weitere Angebote für den Unterricht.

Fragestellungen und Herausforderungen des Gemeinsamen Lernens werden als Regelfall der Planungen berücksichtigt.

Bezüge

Folgende Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität NRW werden berücksichtigt:

2.2 Kompetenzorientierung
2.5 Kognitive Aktivierung
4.2 Umgang mit beruflichen Anforderungen

In dieser Veranstaltung werden folgende Bezüge zum Medienkompetenzrahmen NRW hergestellt:

1.2 Digitale Werkzeuge
3.1 Kommunikations- und Kooperationsprozesse
6.2 Algorithmen erkennen

Organisatorischer Rahmen

In der Regel umfasst die Fortbildungsmaßnahme drei Ganztäger in Präsenzformat.

Spezielle Hinweise

Bringen Sie bitte ein (dienstliches) digitales Endgerät (nach Möglichkeit mit Zugang zu schulisch genutzten KI- oder Plattform-Tools) mit.

Reisekosten
Die Reisekosten der Teilnehmenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schulen erstattet.

Allgemeine Hinweise

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Auswahl der Teilnehmenden nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Anmeldung und Terminvereinbarung

Diese Fortbildung ist auch als schulinterne Veranstaltung (SchiLf) buchbar.
Bei Interesse an einer SchiLf wenden Sie sich – unter Nennung der in der ersten Zeile aufgeführten Angebotsnummer (ANR) – an:

Regionalteam Fortbildung
Telefon: 0211 475-4646
E-Mail: rtf@brd.nrw.de
oder direkt an die zuständige Fachberatung Katrin Fahrenkrog
Telefon: 0211 475-4307
E-Mail: katrin.fahrenkrog@brd.nrw.de

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Schlüsselexperimente – Durchführen und Adaption von Experimenten im Fach Physik (mehrtägig)

ANR: 108408 Schulform: Allgemeine Schulformen Sek. II Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Physik

Details und Anmeldung

Ziele

Diese Fortbildungsreihe bietet Physiklehrkräften der Sekundarstufe II eine Gelegenheit, gemeinsam mit Kolleginnen und Kollegen

die Durchführung und Adaption zentraler Schlüsselexperimente der gymnasialen Oberstufe zu entwickeln,
diese unterrichtsnah und schülerzentriert zu gestalten,
diese mit didaktischem, methodischem und fachlichem Blick zu analysieren und
die Einbettung in den eigenen Unterricht lehrplankonform vorzunehmen.

Inhalte

Im Fokus dieser Fortbildung steht die praxisnahe Durchführung zentraler „Schlüsselexperimente“ aus dem Kernlehrplan – ergänzt durch digitale Messwerterfassung und -auswertung.
Die Veranstaltung richtet sich besonders an Lehrkräfte mit wenig experimenteller Erfahrung, wie z.B. Lehrkräfte im Berufs- oder Seiteneinstieg. Auch erfahrene Kolleginnen und Kollegen können sich bei dieser Fortbildung mit anderen austauschen, neue Impulse erhalten sowie die eigene Unterrichtspraxis reflektieren und weiter entwickeln.
Die Fortbildung umfasst zwei Nachmittage und einen Ganztagstermin an unterschiedlichen Lernorten – darunter das Deutsche Röntgenmuseum in Remscheid-Lennep.

Die inhaltlichen Themenschwerpunkte sind Interferenz, Induktion und Röntgenstrahlung:

1. Experimentiertermin: Interferenz von Wellen
Am ersten Termin stehen Experimente zur Interferenz im Mittelpunkt. Neben den klassischen Schlüsselexperimenten des Grundkurses werden auch Varianten für den Leistungskurs vorgestellt und durchgeführt. An 13 Stationen gibt es Raum zum Ausprobieren, Erweitern und Diskutieren.

2. Experimentiertermin: Induktion und Elektrodynamik
Der zweite Termin widmet sich dem Themenfeld Induktion. Die Stationen sind hier klassische Induktionsversuche, aber auch Versuche zur Kondensator-Auf- und Entladung sowie zu Schwingkreisen – als Schüler- und Demonstrationsexperimente. Die Vielfalt experimenteller Zugänge steht hier im Vordergrund.

3. Experimentiertag: Röntgenstrahlung im Schülerlabor
Am dritten Tag werden im Schülerlabor des Deutschen Röntgenmuseums in Remscheid-Lennep Experimente zu Röntgenspektrum, Bildgebung, Computertomografie und Resonanzfluoreszenzanalyse durchgeführt. Am Nachmittag folgt eine Führung durch das Museum mit Einblicken in mögliche weitere Angebote für den Unterricht.

Fragestellungen und Herausforderungen des Gemeinsamen Lernens werden als Regelfall der Planungen berücksichtigt.

Bezüge

Folgende Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität NRW werden berücksichtigt:

2.2 Kompetenzorientierung
2.5 Kognitive Aktivierung
4.2 Umgang mit beruflichen Anforderungen

In dieser Veranstaltung werden folgende Bezüge zum Medienkompetenzrahmen NRW hergestellt:

1.2 Digitale Werkzeuge
3.1 Kommunikations- und Kooperationsprozesse
6.2 Algorithmen erkennen

Organisatorischer Rahmen

In der Regel umfasst die Fortbildungsmaßnahme drei Ganztäger in Präsenzformat.

Spezielle Hinweise

Bringen Sie bitte ein (dienstliches) digitales Endgerät (nach Möglichkeit mit Zugang zu schulisch genutzten KI- oder Plattform-Tools) mit.

Reisekosten
Die Reisekosten der Teilnehmenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schulen erstattet.

Allgemeine Hinweise

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Auswahl der Teilnehmenden nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Anmeldung und Terminvereinbarung

Diese Fortbildung ist auch als schulinterne Veranstaltung (SchiLf) buchbar.
Bei Interesse an einer SchiLf wenden Sie sich – unter Nennung der in der ersten Zeile aufgeführten Angebotsnummer (ANR) – an:

Regionalteam Fortbildung
Telefon: 0211 475-4646
E-Mail: rtf@brd.nrw.de
oder direkt an die zuständige Fachberatung Katrin Fahrenkrog
Telefon: 0211 475-4307
E-Mail: katrin.fahrenkrog@brd.nrw.de

Fächer: Physik
Zielgruppe und Voraussetzungen: Lehrkräfte, die das Fach Physik in der Sekundarstufe II unterrichten

Fachberatung Fortbildung

Katrin Fahrenkrog

E-Mail: katrin.fahrenkrog@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-4307

Sachbearbeitung

Daniel Göhrke

E-Mail: daniel.goehrke@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-5416

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Sterne und Weltall – Himmelserscheinungen kennen, verstehen und beobachten (PH SI / SII)

Details und Anmeldung

Ziele

Ziel der Veranstaltung ist es, Sie für eine inhaltliche Auseinandersetzung mit dem Bereich „Sterne und Weltall“ des KLP SI zu begeistern und Ihnen Ideen für die unterrichtliche Umsetzung an die Hand zu geben. In verschiedenen Arbeitsph...

Ziele

Ziel der Veranstaltung ist es, Sie für eine inhaltliche Auseinandersetzung mit dem Bereich „Sterne und Weltall“ des KLP SI zu begeistern und Ihnen Ideen für die unterrichtliche Umsetzung an die Hand zu geben. In verschiedenen Arbeitsphasen werden Grundlagen aufgefrischt, Beobachtungen geplant und Inhalte didaktisch aufbereitet.

Die Teilnehmenden

vergleichen Methoden zur Unterstützung der Modellbildung (z. B. Storytelling, Theatrales Modellieren) und verankern sie in Unterrichtssequenzen.
analysieren Lernvoraussetzungen und Rahmenbedingungen (Ort, Zeit, Lichtverschmutzung, Jahreszeiten) und wählen passende Differenzierungswege.
planen einfache Himmelsbeobachtungen (z. B. Mondphasen, Sternbilder, Planeten), führen diese mit Apps/Sternkarten durch und dokumentieren Ergebnisse.
entwerfen praxistaugliche Unterrichtsbausteine mit Modellen, Beobachtungssequenzen, Experimenten und Sicherheitsaspekten.
beurteilen Methoden der Himmelsbeobachtung hinsichtlich Lernwirksamkeit, Machbarkeit und Sicherheit.

Inhalte

Das Themenfeld Astronomie eröffnet durch seine starken Lebensweltbezüge vielfältige Zugänge zu einem motivierenden und schülerorientierten Unterricht – sowohl mit direkter Himmelsbeobachtung als auch ohne.
Themen wie die Planeten unseres Sonnensystems, die Entwicklung von Sternen oder die Beobachtung des Nachthimmels stoßen bei Schülerinnen und Schülern in der Praxis auf großes Interesse. Als Highlight eröffnet die unmittelbare Beobachtung von Himmelsobjekten einen besonders wirkungsvollen Zugang zu astronomischen Inhalten. Gleichzeitig bietet die Astronomie auch unabhängig davon zahlreiche Möglichkeiten, Unterricht anschaulich, aktivierend und schülernah zu gestalten.
Die Fortbildung greift dieses Potenzial gezielt auf: Sie verbindet fachliche Grundlagen mit erprobten methodischen Zugängen und konkret ausgearbeiteten Unterrichtsplanungen, um Lehrkräften unmittelbar einsetzbare Impulse für die eigene Praxis zu vermitteln.

Sie umfasst folgende Inhaltsbausteine:

Astronomische Grundlagen: z. B. Planetenbewegungen, Größenordnungen, Nutzung von Sternkarten, Spektralanalyse
Beobachtung mit Teleskopen: Aufbau, Handhabung, Sicherheits- und Gelingensbedingungen
Anregungen für Methoden und Unterrichtsreihen für SEK I – mit und ohne Teleskop
Astronomie-Software und Apps: z. B. Planetariumssoftware, digitale Sternenkarte
Bezüge zur SEK II: z. B. Spektroskopie/Spektralanalyse, Projektkurse
Anschaffungen und Ausstattung: Geräteempfehlungen, Kosten/Nutzen, Einsatzszenarien

Die Aufteilung der Schwerpunkte auf die beiden Termine hängt von der Wetterlage und den damit verbundenen Beobachtungsmöglichkeiten ab.

Fragestellungen und Herausforderungen des Gemeinsamen Lernens werden als Regelfall der Planungen berücksichtigt.

Bezüge

Folgende Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität NRW werden berücksichtigt:

2.2 Kompetenzorientierung
2.4 Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität
2.6 Lern- und Bildungsangebote

In dieser Veranstaltung werden folgende Bezüge zum Medienkompetenzrahmen NRW berücksichtigt:

2.1 Informationsrecherche
4.1 Medienproduktion und Präsentation

Organisatorischer Rahmen

Format: Schulextern (SCHELF), Präsenz.
Struktur: Input- und Praxisphasen, nach Möglichkeit Außenbeobachtung nach Sonnenuntergang.

Spezielle Hinweise

Bringen Sie bitte ein (dienstliches) digitales Endgerät (nach Möglichkeit mit Zugang zu schulisch genutzten KI- oder Plattform-Tools) und warme Kleidung für Außenbeobachtung mit. Die Teleskope werden vor Ort exemplarisch vorgestellt.

Reisekosten

Die Reisekosten der Teilnehmenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schulen erstattet.

Allgemeine Hinweise

Zur systematischen Verankerung von Fortbildungserkenntnissen im Kollegium ist die Anmeldung von zwei oder mehreren Lehrkräften einer Schule möglich und begrüßenswert.

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Auswahl der Teilnehmenden nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Anmeldung und Terminvereinbarung

Bei Anfragen wenden Sie sich bitte an:

Regionalteam Fortbildung
Telefon: 0211 475-4646
E-Mail: rtf@brd.nrw.de
oder direkt an die zuständige Fachberatung Katrin Fahrenkrog
katrin.fahrenkrog@brd.nrw.de

Termine

18.11.2026 – 02.12.2026
20.01.2027 – 10.02.2027

Sterne und Weltall – Himmelserscheinungen kennen, verstehen und beobachten (PH SI / SII)

ANR: 109483 Schulform: Allgemeine Schulformen außer Grundschulen Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Physik

Details und Anmeldung

Ziele

Ziel der Veranstaltung ist es, Sie für eine inhaltliche Auseinandersetzung mit dem Bereich „Sterne und Weltall“ des KLP SI zu begeistern und Ihnen Ideen für die unterrichtliche Umsetzung an die Hand zu geben. In verschiedenen Arbeitsphasen werden Grundlagen aufgefrischt, Beobachtungen geplant und Inhalte didaktisch aufbereitet.

Die Teilnehmenden

vergleichen Methoden zur Unterstützung der Modellbildung (z. B. Storytelling, Theatrales Modellieren) und verankern sie in Unterrichtssequenzen.
analysieren Lernvoraussetzungen und Rahmenbedingungen (Ort, Zeit, Lichtverschmutzung, Jahreszeiten) und wählen passende Differenzierungswege.
planen einfache Himmelsbeobachtungen (z. B. Mondphasen, Sternbilder, Planeten), führen diese mit Apps/Sternkarten durch und dokumentieren Ergebnisse.
entwerfen praxistaugliche Unterrichtsbausteine mit Modellen, Beobachtungssequenzen, Experimenten und Sicherheitsaspekten.
beurteilen Methoden der Himmelsbeobachtung hinsichtlich Lernwirksamkeit, Machbarkeit und Sicherheit.

Inhalte

Das Themenfeld Astronomie eröffnet durch seine starken Lebensweltbezüge vielfältige Zugänge zu einem motivierenden und schülerorientierten Unterricht – sowohl mit direkter Himmelsbeobachtung als auch ohne.
Themen wie die Planeten unseres Sonnensystems, die Entwicklung von Sternen oder die Beobachtung des Nachthimmels stoßen bei Schülerinnen und Schülern in der Praxis auf großes Interesse. Als Highlight eröffnet die unmittelbare Beobachtung von Himmelsobjekten einen besonders wirkungsvollen Zugang zu astronomischen Inhalten. Gleichzeitig bietet die Astronomie auch unabhängig davon zahlreiche Möglichkeiten, Unterricht anschaulich, aktivierend und schülernah zu gestalten.
Die Fortbildung greift dieses Potenzial gezielt auf: Sie verbindet fachliche Grundlagen mit erprobten methodischen Zugängen und konkret ausgearbeiteten Unterrichtsplanungen, um Lehrkräften unmittelbar einsetzbare Impulse für die eigene Praxis zu vermitteln.

Sie umfasst folgende Inhaltsbausteine:

Astronomische Grundlagen: z. B. Planetenbewegungen, Größenordnungen, Nutzung von Sternkarten, Spektralanalyse
Beobachtung mit Teleskopen: Aufbau, Handhabung, Sicherheits- und Gelingensbedingungen
Anregungen für Methoden und Unterrichtsreihen für SEK I – mit und ohne Teleskop
Astronomie-Software und Apps: z. B. Planetariumssoftware, digitale Sternenkarte
Bezüge zur SEK II: z. B. Spektroskopie/Spektralanalyse, Projektkurse
Anschaffungen und Ausstattung: Geräteempfehlungen, Kosten/Nutzen, Einsatzszenarien

Die Aufteilung der Schwerpunkte auf die beiden Termine hängt von der Wetterlage und den damit verbundenen Beobachtungsmöglichkeiten ab.

Fragestellungen und Herausforderungen des Gemeinsamen Lernens werden als Regelfall der Planungen berücksichtigt.

Bezüge

Folgende Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität NRW werden berücksichtigt:

2.2 Kompetenzorientierung
2.4 Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität
2.6 Lern- und Bildungsangebote

In dieser Veranstaltung werden folgende Bezüge zum Medienkompetenzrahmen NRW berücksichtigt:

2.1 Informationsrecherche
4.1 Medienproduktion und Präsentation

Organisatorischer Rahmen

Format: Schulextern (SCHELF), Präsenz.
Struktur: Input- und Praxisphasen, nach Möglichkeit Außenbeobachtung nach Sonnenuntergang.

Spezielle Hinweise

Bringen Sie bitte ein (dienstliches) digitales Endgerät (nach Möglichkeit mit Zugang zu schulisch genutzten KI- oder Plattform-Tools) und warme Kleidung für Außenbeobachtung mit. Die Teleskope werden vor Ort exemplarisch vorgestellt.

Reisekosten

Die Reisekosten der Teilnehmenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schulen erstattet.

Allgemeine Hinweise

Zur systematischen Verankerung von Fortbildungserkenntnissen im Kollegium ist die Anmeldung von zwei oder mehreren Lehrkräften einer Schule möglich und begrüßenswert.

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Auswahl der Teilnehmenden nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Anmeldung und Terminvereinbarung

Bei Anfragen wenden Sie sich bitte an:

Regionalteam Fortbildung
Telefon: 0211 475-4646
E-Mail: rtf@brd.nrw.de
oder direkt an die zuständige Fachberatung Katrin Fahrenkrog
katrin.fahrenkrog@brd.nrw.de

Fächer: Physik Naturwissenschaft
Zielgruppe und Voraussetzungen: Lehrkräfte, die das Fach Physik in den Sekundarstufen I und II unterrichten

Fachberatung Fortbildung

Katrin Fahrenkrog

E-Mail: katrin.fahrenkrog@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-4307

Sachbearbeitung

Daniel Göhrke

E-Mail: daniel.goehrke@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-5416

Termine

18.11.2026 – 02.12.2026

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- 18.11.2026 15:00–19:00 Uhr Städt. Carl-Fuhlrott-Gymnasium Wuppertal
- 02.12.2026 15:00–19:00 Uhr Städt. Carl-Fuhlrott-Gymnasium Wuppertal
20.01.2027 – 10.02.2027

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- 20.01.2027 15:00–19:00 Uhr Städt. Carl-Fuhlrott-Gymnasium Wuppertal
- 10.02.2027 15:00–19:00 Uhr Städt. Carl-Fuhlrott-Gymnasium Wuppertal

tet.folio – eine digitale Lernumgebung mit interaktiven Bildschirmexperimenten, passend zum KLP Physik SII

Details und Anmeldung

Ziele

Ziel der Veranstaltung ist es, Sie mit der Lernumgebung zu den Zentralen Experimenten bei tet.folio vertraut zu machen, Chancen für den Unterricht aufzuzeigen und Ihnen Möglichkeiten zur individuellen Anpassung der Arbeitsaufträge an d...

Ziele

Ziel der Veranstaltung ist es, Sie mit der Lernumgebung zu den Zentralen Experimenten bei tet.folio vertraut zu machen, Chancen für den Unterricht aufzuzeigen und Ihnen Möglichkeiten zur individuellen Anpassung der Arbeitsaufträge an die Hand zu geben.

Inhalte

Zu ausgewählten Schlüsselexperimenten des Kernlehrplans Physik der gymnasialen Oberstufe werden digitale Unterstützungsmaterialien für den Unterricht und zum selbstständigen Weiterlernen vorgestellt, die auf dem tet.folio-System basieren. Dabei stehen interaktive Bildschirmexperimente (IBE) im Zentrum, die sich auf (fast) jedem Endgerät virtuell durchführen lassen. Die IBE sind in lehrplankonforme Lernumgebungen eingebettet. Diese umfassen grundlegende und weiterführende Fachinformationen ebenso wie differenzierte Arbeitsaufträge oder für deren Bearbeitung sinnvolle Darstellungs- und Auswertewerkzeuge.
Wir geben Informationen zu Hintergründen und Anpassungsmöglichkeiten sowie viel Zeit zum Ausprobieren.

Fragestellungen und Herausforderungen des Gemeinsamen Lernens werden als Regelfall der Planungen berücksichtigt.

Bezüge

Folgende Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität NRW werden berücksichtigt:

2.1 Ergebnis- und Standardorientierung
2.2 Kompetenzorientierung
2.5 Kognitive Aktivierung

Organisatorischer Rahmen

In der Regel umfasst die Fortbildungsmaßnahme einen Ganztag in Präsenzformat und einen Halbtag im Onlineformat.

Spezielle Hinweise

Bringen Sie bitte ein (dienstliches) digitales Endgerät (nach Möglichkeit mit Zugang zu schulisch genutzten KI- oder Plattform-Tools) mit.

Reisekosten
Die Reisekosten der Teilnehmenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schulen erstattet.

Allgemeine Hinweise

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Auswahl der Teilnehmenden nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Anmeldung und Terminvereinbarung

Diese Fortbildung ist auch als schulinterne Veranstaltung (SchiLf) buchbar.
Bei Interesse an einer SchiLf wenden Sie sich – unter Nennung der in der ersten Zeile aufgeführten Angebotsnummer (ANR) – an:

Regionalteam Fortbildung
Telefon: 0211 475-4646
E-Mail: rtf@brd.nrw.de
oder direkt an die zuständige Fachberatung Katrin Fahrenkrog
Telefon: 0211 475-4307
E-Mail: katrin.fahrenkrog@brd.nrw.de

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

tet.folio – eine digitale Lernumgebung mit interaktiven Bildschirmexperimenten, passend zum KLP Physik SII

ANR: 104829 Schulform: Allgemeine Schulformen Sek. II Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Physik

Details und Anmeldung

Ziele

Ziel der Veranstaltung ist es, Sie mit der Lernumgebung zu den Zentralen Experimenten bei tet.folio vertraut zu machen, Chancen für den Unterricht aufzuzeigen und Ihnen Möglichkeiten zur individuellen Anpassung der Arbeitsaufträge an die Hand zu geben.

Inhalte

Zu ausgewählten Schlüsselexperimenten des Kernlehrplans Physik der gymnasialen Oberstufe werden digitale Unterstützungsmaterialien für den Unterricht und zum selbstständigen Weiterlernen vorgestellt, die auf dem tet.folio-System basieren. Dabei stehen interaktive Bildschirmexperimente (IBE) im Zentrum, die sich auf (fast) jedem Endgerät virtuell durchführen lassen. Die IBE sind in lehrplankonforme Lernumgebungen eingebettet. Diese umfassen grundlegende und weiterführende Fachinformationen ebenso wie differenzierte Arbeitsaufträge oder für deren Bearbeitung sinnvolle Darstellungs- und Auswertewerkzeuge.
Wir geben Informationen zu Hintergründen und Anpassungsmöglichkeiten sowie viel Zeit zum Ausprobieren.

Fragestellungen und Herausforderungen des Gemeinsamen Lernens werden als Regelfall der Planungen berücksichtigt.

Bezüge

Folgende Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität NRW werden berücksichtigt:

2.1 Ergebnis- und Standardorientierung
2.2 Kompetenzorientierung
2.5 Kognitive Aktivierung

Organisatorischer Rahmen

In der Regel umfasst die Fortbildungsmaßnahme einen Ganztag in Präsenzformat und einen Halbtag im Onlineformat.

Spezielle Hinweise

Bringen Sie bitte ein (dienstliches) digitales Endgerät (nach Möglichkeit mit Zugang zu schulisch genutzten KI- oder Plattform-Tools) mit.

Reisekosten
Die Reisekosten der Teilnehmenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schulen erstattet.

Allgemeine Hinweise

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Auswahl der Teilnehmenden nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Anmeldung und Terminvereinbarung

Diese Fortbildung ist auch als schulinterne Veranstaltung (SchiLf) buchbar.
Bei Interesse an einer SchiLf wenden Sie sich – unter Nennung der in der ersten Zeile aufgeführten Angebotsnummer (ANR) – an:

Regionalteam Fortbildung
Telefon: 0211 475-4646
E-Mail: rtf@brd.nrw.de
oder direkt an die zuständige Fachberatung Katrin Fahrenkrog
Telefon: 0211 475-4307
E-Mail: katrin.fahrenkrog@brd.nrw.de

Fächer: Physik
Zielgruppe und Voraussetzungen: Physiklehrkräfte der Sekundarstufe II

Fachberatung Fortbildung

Katrin Fahrenkrog

E-Mail: katrin.fahrenkrog@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-4307

Sachbearbeitung

Daniel Göhrke

E-Mail: daniel.goehrke@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-5416

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Von zentralen Experimenten zu einem quantenmechanischen Atommodell

Details und Anmeldung

Ziele

Ziel der Veranstaltung ist es, Ihnen einen sowohl qualitativen als auch teilweise quantitativen Erkenntnisweg zur Entwicklung eines quantenmechanischen Atommodells zu zeigen.

Inhalte

Im neuen Kernlehrplan für den Grundkurs wurde auf de...

Ziele

Ziel der Veranstaltung ist es, Ihnen einen sowohl qualitativen als auch teilweise quantitativen Erkenntnisweg zur Entwicklung eines quantenmechanischen Atommodells zu zeigen.

Inhalte

Im neuen Kernlehrplan für den Grundkurs wurde auf den klassischen Weg der Behandlung von Atommodellen, d.h. über einen historischen Zugang, verzichtet. Stattdessen ist der quantenmechanische Zugang über diskrete Energieniveaus zentral.

In dieser Fortbildung werden zentrale Experimente vorgestellt und von den Teilnehmenden durchgeführt. Ausgehend von den Experimenten wird dabei auf die Eigenschaften der diskreten Energieniveaus und der Quantensprünge bei Atomen hingearbeitet und ein geeignetes Atommodell vorgeschlagen.
Als Ergänzung wird auch ein Blick in den LK gewagt: Das Modell des linearen Potenzialtopfs wird auf das Mehrelektronensystem Molekül angewendet und spektrometrisch überprüft.

In der nachgeschalteten Videokonferenz bietet das Moderierendenteam die Möglichkeit zum Erfahrungsaustausch bei der Umsetzung der Fortbildungsinhalte und bei Bedarf noch eine Vertiefung in Hinblick auf die Anwendung des Modells des Potenzialtopfes auf den Atomkern.

Fragestellungen und Herausforderungen des Gemeinsamen Lernens werden als Regelfall der Planungen berücksichtigt.

Bezüge

Folgende Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität NRW werden berücksichtigt:

2.1 Ergebnis- und Standardorientierung
2.2 Kompetenzorientierung
2.5 Kognitive Aktivierung

Organisatorischer Rahmen

In der Regel umfasst die Fortbildungsmaßnahme einen Ganztag in Präsenzformat und einen Halbtag im Onlineformat.

Spezielle Hinweise

Bringen Sie bitte ein (dienstliches) digitales Endgerät (nach Möglichkeit mit Zugang zu schulisch genutzten KI- oder Plattform-Tools) mit.

Reisekosten
Die Reisekosten der Teilnehmenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schulen erstattet.

Allgemeine Hinweise

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Auswahl der Teilnehmenden nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Anmeldung und Terminvereinbarung

Diese Fortbildung ist auch als schulinterne Veranstaltung (SchiLf) buchbar.
Bei Interesse an einer SchiLf wenden Sie sich – unter Nennung der in der ersten Zeile aufgeführten Angebotsnummer (ANR) – an:

Regionalteam Fortbildung
Telefon: 0211 475-4646
E-Mail: rtf@brd.nrw.de
oder direkt an die zuständige Fachberatung Katrin Fahrenkrog
Telefon: 0211 475-4307
E-Mail: katrin.fahrenkrog@brd.nrw.de

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Von zentralen Experimenten zu einem quantenmechanischen Atommodell

ANR: 105458 Schulform: Alle Schulformen Sek. II (Allgemeine und BK) Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Physik

Details und Anmeldung

Ziele

Ziel der Veranstaltung ist es, Ihnen einen sowohl qualitativen als auch teilweise quantitativen Erkenntnisweg zur Entwicklung eines quantenmechanischen Atommodells zu zeigen.

Inhalte

Im neuen Kernlehrplan für den Grundkurs wurde auf den klassischen Weg der Behandlung von Atommodellen, d.h. über einen historischen Zugang, verzichtet. Stattdessen ist der quantenmechanische Zugang über diskrete Energieniveaus zentral.

In dieser Fortbildung werden zentrale Experimente vorgestellt und von den Teilnehmenden durchgeführt. Ausgehend von den Experimenten wird dabei auf die Eigenschaften der diskreten Energieniveaus und der Quantensprünge bei Atomen hingearbeitet und ein geeignetes Atommodell vorgeschlagen.
Als Ergänzung wird auch ein Blick in den LK gewagt: Das Modell des linearen Potenzialtopfs wird auf das Mehrelektronensystem Molekül angewendet und spektrometrisch überprüft.

In der nachgeschalteten Videokonferenz bietet das Moderierendenteam die Möglichkeit zum Erfahrungsaustausch bei der Umsetzung der Fortbildungsinhalte und bei Bedarf noch eine Vertiefung in Hinblick auf die Anwendung des Modells des Potenzialtopfes auf den Atomkern.

Fragestellungen und Herausforderungen des Gemeinsamen Lernens werden als Regelfall der Planungen berücksichtigt.

Bezüge

Folgende Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität NRW werden berücksichtigt:

2.1 Ergebnis- und Standardorientierung
2.2 Kompetenzorientierung
2.5 Kognitive Aktivierung

Organisatorischer Rahmen

In der Regel umfasst die Fortbildungsmaßnahme einen Ganztag in Präsenzformat und einen Halbtag im Onlineformat.

Spezielle Hinweise

Bringen Sie bitte ein (dienstliches) digitales Endgerät (nach Möglichkeit mit Zugang zu schulisch genutzten KI- oder Plattform-Tools) mit.

Reisekosten
Die Reisekosten der Teilnehmenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schulen erstattet.

Allgemeine Hinweise

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Auswahl der Teilnehmenden nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Anmeldung und Terminvereinbarung

Diese Fortbildung ist auch als schulinterne Veranstaltung (SchiLf) buchbar.
Bei Interesse an einer SchiLf wenden Sie sich – unter Nennung der in der ersten Zeile aufgeführten Angebotsnummer (ANR) – an:

Regionalteam Fortbildung
Telefon: 0211 475-4646
E-Mail: rtf@brd.nrw.de
oder direkt an die zuständige Fachberatung Katrin Fahrenkrog
Telefon: 0211 475-4307
E-Mail: katrin.fahrenkrog@brd.nrw.de

Fächer: Physik
Zielgruppe und Voraussetzungen: Physiklehrkräfte der Sekundarstufe II

Fachberatung Fortbildung

Katrin Fahrenkrog

E-Mail: katrin.fahrenkrog@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-4307

Sachbearbeitung

Daniel Göhrke

E-Mail: daniel.goehrke@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-5416

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Was macht Quantenobjekte aus? – Wahrscheinlichkeiten, Welcher-Weg-Information, Delayed-Choice, … im Physikunterricht der SII

Details und Anmeldung

Ziele

Ziel der Veranstaltung ist es, Ihnen Anregungen und Material für einen möglichst schülergerechten Unterricht zu Quantenobjekten an die Hand zu geben und gemeinsam Ideen für eine unterrichtliche Umsetzung zu entwickeln.

Inhalte

Kann man...

Ziele

Ziel der Veranstaltung ist es, Ihnen Anregungen und Material für einen möglichst schülergerechten Unterricht zu Quantenobjekten an die Hand zu geben und gemeinsam Ideen für eine unterrichtliche Umsetzung zu entwickeln.

Inhalte

Kann man Quantenphysik schülergerecht unterrichten? Unserer Ansicht nach schon.

Wir stellen Ihnen neben Videos und Simulationen auch Realexperimente vor, die sich mit einfachen Mitteln realisieren lassen.
Wir nähern uns Themen wie Komplementarität und Delayed Choice aus verschiedenen Richtungen und geben Materialien zur Anregung. Vieles davon ist sowohl für den Grund- als auch den Leistungskurs geeignet.
Wir testen Möglichkeiten aus, die uns die KI insbesondere zur Förderung der Begriffsbildung und der Texterstellung bietet.

Im Rahmen des 1. Termins der Fortbildung erhalten Sie ausgiebig Gelegenheit, sich in die Thematik einzudenken, sich auszutauschen, Experimente auszuprobieren und Arbeitsmaterial für Ihre Kurse zu erstellen.
Beim 2. Termin tauschen wir Erfahrungen zur Umsetzung im Allgemeinen und zur KI-Nutzung im Speziellen aus. Es besteht die Möglichkeit zur gemeinsamen Überarbeitung von Unterrichtsmaterialien und zum Austausch von neu erstelltem Material.

Fragestellungen und Herausforderungen des Gemeinsamen Lernens werden als Regelfall der Planungen berücksichtigt.

Bezüge

Folgende Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität NRW werden berücksichtigt:

2.2 Kompetenzorientierung
2.5 Kognitive Aktivierung
2.9 Bildungssprache und sprachsensibler Fachunterricht
2.10 Lehren und Lernen in der digitalen Welt

In dieser Veranstaltung werden folgende Bezüge zum Medienkompetenzrahmen NRW hergestellt:

1.2 – Digitale Werkzeuge
3.3 – Kommunikation und Kooperation in der Gesellschaft
5.4 – Selbstregulierte Mediennutzung

h]Organisatorischer Rahmen
In der Regel umfasst die Fortbildungsmaßnahme einen Ganztag in Präsenzformat und einen Halbtag im Onlineformat.

Spezielle Hinweise

Bereits vorhandenes Unterrichtsmaterial kann gerne ebenfalls mitgebracht werden.

Bringen Sie bitte ein (dienstliches) digitales Endgerät (nach Möglichkeit mit Zugang zu schulisch genutzten KI- oder Plattform-Tools) mit.

Reisekosten
Die Reisekosten der Teilnehmenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schulen erstattet.

Allgemeine Hinweise

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Auswahl der Teilnehmenden nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Anmeldung und Terminvereinbarung

Diese Fortbildung ist auch als schulinterne Veranstaltung (SchiLf) buchbar.
Bei Interesse an einer SchiLf wenden Sie sich – unter Nennung der in der ersten Zeile aufgeführten Angebotsnummer (ANR) – an:

Regionalteam Fortbildung
Telefon: 0211 475-4646
E-Mail: rtf@brd.nrw.de
oder direkt an die zuständige Fachberatung Katrin Fahrenkrog
Telefon: 0211 475-4307
E-Mail: katrin.fahrenkrog@brd.nrw.de

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Was macht Quantenobjekte aus? – Wahrscheinlichkeiten, Welcher-Weg-Information, Delayed-Choice, … im Physikunterricht der SII

ANR: 108504 Schulform: Allgemeine Schulformen Sek. II Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Physik

Details und Anmeldung

Ziele

Ziel der Veranstaltung ist es, Ihnen Anregungen und Material für einen möglichst schülergerechten Unterricht zu Quantenobjekten an die Hand zu geben und gemeinsam Ideen für eine unterrichtliche Umsetzung zu entwickeln.

Inhalte

Kann man Quantenphysik schülergerecht unterrichten? Unserer Ansicht nach schon.

Wir stellen Ihnen neben Videos und Simulationen auch Realexperimente vor, die sich mit einfachen Mitteln realisieren lassen.
Wir nähern uns Themen wie Komplementarität und Delayed Choice aus verschiedenen Richtungen und geben Materialien zur Anregung. Vieles davon ist sowohl für den Grund- als auch den Leistungskurs geeignet.
Wir testen Möglichkeiten aus, die uns die KI insbesondere zur Förderung der Begriffsbildung und der Texterstellung bietet.

Im Rahmen des 1. Termins der Fortbildung erhalten Sie ausgiebig Gelegenheit, sich in die Thematik einzudenken, sich auszutauschen, Experimente auszuprobieren und Arbeitsmaterial für Ihre Kurse zu erstellen.
Beim 2. Termin tauschen wir Erfahrungen zur Umsetzung im Allgemeinen und zur KI-Nutzung im Speziellen aus. Es besteht die Möglichkeit zur gemeinsamen Überarbeitung von Unterrichtsmaterialien und zum Austausch von neu erstelltem Material.

Fragestellungen und Herausforderungen des Gemeinsamen Lernens werden als Regelfall der Planungen berücksichtigt.

Bezüge

Folgende Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität NRW werden berücksichtigt:

2.2 Kompetenzorientierung
2.5 Kognitive Aktivierung
2.9 Bildungssprache und sprachsensibler Fachunterricht
2.10 Lehren und Lernen in der digitalen Welt

In dieser Veranstaltung werden folgende Bezüge zum Medienkompetenzrahmen NRW hergestellt:

1.2 – Digitale Werkzeuge
3.3 – Kommunikation und Kooperation in der Gesellschaft
5.4 – Selbstregulierte Mediennutzung

h]Organisatorischer Rahmen
In der Regel umfasst die Fortbildungsmaßnahme einen Ganztag in Präsenzformat und einen Halbtag im Onlineformat.

Spezielle Hinweise

Bereits vorhandenes Unterrichtsmaterial kann gerne ebenfalls mitgebracht werden.

Bringen Sie bitte ein (dienstliches) digitales Endgerät (nach Möglichkeit mit Zugang zu schulisch genutzten KI- oder Plattform-Tools) mit.

Reisekosten
Die Reisekosten der Teilnehmenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schulen erstattet.

Allgemeine Hinweise

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Auswahl der Teilnehmenden nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Anmeldung und Terminvereinbarung

Diese Fortbildung ist auch als schulinterne Veranstaltung (SchiLf) buchbar.
Bei Interesse an einer SchiLf wenden Sie sich – unter Nennung der in der ersten Zeile aufgeführten Angebotsnummer (ANR) – an:

Regionalteam Fortbildung
Telefon: 0211 475-4646
E-Mail: rtf@brd.nrw.de
oder direkt an die zuständige Fachberatung Katrin Fahrenkrog
Telefon: 0211 475-4307
E-Mail: katrin.fahrenkrog@brd.nrw.de

Fächer: Physik
Zielgruppe und Voraussetzungen: Lehrkräfte, die das Fach Physik in der Sekundarstufe II unterrichten

Fachberatung Fortbildung

Katrin Fahrenkrog

E-Mail: katrin.fahrenkrog@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-4307

Sachbearbeitung

Daniel Göhrke

E-Mail: daniel.goehrke@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-5416

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.