Abitur 2027 in Mathematik - Strategien für eine erfolgreiche Aufgabenbearbeitung
Details und Anmeldung Details zu Abitur 2027 in Mathematik - Strategien für eine erfolgreiche Aufgabenbearbeitung anzeigen
In dieser Fortbildungsreihe werden die Abiturprüfungen im Fach Mathematik am Ende der gymnasialen Oberstufe thematisiert.
Die Fortbildungsreihe besteht aus zwei Modulen:
Ein Rückblick auf Abituraufgaben vergangener Jahre ermöglicht eine Auseinandersetzung mit der veränderten Struktur des ersten Prüfungsteils, der aus Pflicht- und Wahlpflichtaufgaben besteht. Gemeinsam werden Strategien und Empfehlungen erarbeitet, mit denen die Teilnehmenden ihre Lernenden bei der Aufgabenauswahl für den ersten Prüfungsteil unterstützen können. Anhand ausgewählter Beispielaufgaben aus dem zweiten Prüfungsteil wird analysiert, wie das MMS zielführend eingesetzt werden kann. Ergänzend werden Besonderheiten und Veränderungen gegenüber früheren Prüfungsjahrgängen herausgearbeitet, beispielsweise im Hinblick auf Aufgabenstellungen, Operatoren oder die Punktevergabe.
Zudem wird ein Prüfungsgespräch („2. Prüfungsteil“) simuliert, um im Anschluss einen kollegialen Erfahrungsaustausch anzuregen und eigene Prüfungsgespräche zu planenen und ggf. zu erproben. Unter Berücksichtigung gewichteter Bewertungsaspekte wird die Notenfindung und die Formulierung einer tragfähigen Notenbegründung thematisiert und geübt.
In beiden Modulen wird Raum für den kollegialen Austausch zu Prüfungsvorbereitung, Prüfungsgesprächen, Aufgabenformaten und Bewertungsfragen geschaffen.
Darüber hinaus wird ein Einblick in den lernförderlichen Einsatz von Künstlicher Intelligenz (KI) bei der Prüfungsvorbereitung gegeben.
Aspekte der Heterogenität und des Gemeinsamen Lernens werden in dieser Fortbildung berücksichtigt.
Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität
1.2 – Schullaufbahn und Abschlüsse
2.1 – Ergebnis- und Standardorientierung
2.2 – Kompetenzorientierung
2.5 – Kognitive Aktivierung
Bezüge zum Medienkompetenzrahmen NRW
1.2 Digitale Werkzeuge
4.1 Medienproduktion und Präsentation
6.2 Algorithmen erkennen
Bitte bringen Sie ein digitales dienstliches Endgerät (Laptop/ Tablet) bereits am ersten Veranstaltungstag mit, auf dem das an Ihrer Schule eingesetzte MMS installiert ist.
Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch in der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.
Bei Anfragen wenden Sie sich bitte an das Regionalteam Fortbildung
Telefon: 0211 475-4646
E-Mail: rtf@brd.nrw.de
oder direkt an die zuständige Fachberatung Bernd Clarenbach
bernd.clarenbach@brd.nrw.de
0211 475-4185
Die Fortbildungsreihe besteht aus zwei Modulen:
1. Schriftliches Abitur in Mathematik
Ziele:
Ziel dieser Veranstaltung zum schriftlichen Abitur ist es, die Teilnehmenden darin zu unterstützen, ihre Lernenden fundiert und zielgerichtet auf die schriftlichen Abiturprüfungen in Mathematik 2027 vorzubereiten.Inhalte:
In dieser Veranstaltung erhalten die Teilnehmenden einen Überblick über die aktuellen Vorgaben und Neuerungen des schriftlichen Abiturs 2027 im Fach Mathematik.Ein Rückblick auf Abituraufgaben vergangener Jahre ermöglicht eine Auseinandersetzung mit der veränderten Struktur des ersten Prüfungsteils, der aus Pflicht- und Wahlpflichtaufgaben besteht. Gemeinsam werden Strategien und Empfehlungen erarbeitet, mit denen die Teilnehmenden ihre Lernenden bei der Aufgabenauswahl für den ersten Prüfungsteil unterstützen können. Anhand ausgewählter Beispielaufgaben aus dem zweiten Prüfungsteil wird analysiert, wie das MMS zielführend eingesetzt werden kann. Ergänzend werden Besonderheiten und Veränderungen gegenüber früheren Prüfungsjahrgängen herausgearbeitet, beispielsweise im Hinblick auf Aufgabenstellungen, Operatoren oder die Punktevergabe.
2. Mündliches Abitur in Mathematik
Ziele:
Ziel dieser Veranstaltung zum mündlichen Abitur ist es, die Teilnehmenden darin zu unterstützen, ihre Lernenden fundiert und zielgerichtet auf die mündlichen Abiturprüfungen in Mathematik vorzubereiten und sie beim Einüben von Prüfungssituationen zu begleiten.Inhalte:
In dieser Veranstaltung wird der formale Ablauf der mündlichen Abiturprüfungen erläutert. In der anschließenden Arbeitsphase werden Abituraufgaben aus vergangenen Prüfungsjahren für den ersten Prüfungsteil analysiert und so angepasst, dass sie den neuen Abituranforderungen entsprechen. Die Teilnehmenden entwickeln geeignete Aufgaben und Erwartungshorizonte und erarbeiten sich somit einen Aufgabenpool, den sie bei den kommenden Prüfungen sofort einsetzen können.Zudem wird ein Prüfungsgespräch („2. Prüfungsteil“) simuliert, um im Anschluss einen kollegialen Erfahrungsaustausch anzuregen und eigene Prüfungsgespräche zu planenen und ggf. zu erproben. Unter Berücksichtigung gewichteter Bewertungsaspekte wird die Notenfindung und die Formulierung einer tragfähigen Notenbegründung thematisiert und geübt.
In beiden Modulen wird Raum für den kollegialen Austausch zu Prüfungsvorbereitung, Prüfungsgesprächen, Aufgabenformaten und Bewertungsfragen geschaffen.
Darüber hinaus wird ein Einblick in den lernförderlichen Einsatz von Künstlicher Intelligenz (KI) bei der Prüfungsvorbereitung gegeben.
Aspekte der Heterogenität und des Gemeinsamen Lernens werden in dieser Fortbildung berücksichtigt.
Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität
1.2 – Schullaufbahn und Abschlüsse
2.1 – Ergebnis- und Standardorientierung
2.2 – Kompetenzorientierung
2.5 – Kognitive Aktivierung
Bezüge zum Medienkompetenzrahmen NRW
1.2 Digitale Werkzeuge
4.1 Medienproduktion und Präsentation
6.2 Algorithmen erkennen
Bitte bringen Sie ein digitales dienstliches Endgerät (Laptop/ Tablet) bereits am ersten Veranstaltungstag mit, auf dem das an Ihrer Schule eingesetzte MMS installiert ist.
Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch in der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.
Reisekosten:
Die Reisekosten der Teilnehmenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schulen erstattet.Bei Anfragen wenden Sie sich bitte an das Regionalteam Fortbildung
Telefon: 0211 475-4646
E-Mail: rtf@brd.nrw.de
oder direkt an die zuständige Fachberatung Bernd Clarenbach
bernd.clarenbach@brd.nrw.de
0211 475-4185
Termine
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In dieser Fortbildungsreihe werden die Abiturprüfungen im Fach Mathematik am Ende der gymnasialen Oberstufe thematisiert.
Die Fortbildungsreihe besteht aus zwei Modulen:
Ein Rückblick auf Abituraufgaben vergangener Jahre ermöglicht eine Auseinandersetzung mit der veränderten Struktur des ersten Prüfungsteils, der aus Pflicht- und Wahlpflichtaufgaben besteht. Gemeinsam werden Strategien und Empfehlungen erarbeitet, mit denen die Teilnehmenden ihre Lernenden bei der Aufgabenauswahl für den ersten Prüfungsteil unterstützen können. Anhand ausgewählter Beispielaufgaben aus dem zweiten Prüfungsteil wird analysiert, wie das MMS zielführend eingesetzt werden kann. Ergänzend werden Besonderheiten und Veränderungen gegenüber früheren Prüfungsjahrgängen herausgearbeitet, beispielsweise im Hinblick auf Aufgabenstellungen, Operatoren oder die Punktevergabe.
Zudem wird ein Prüfungsgespräch („2. Prüfungsteil“) simuliert, um im Anschluss einen kollegialen Erfahrungsaustausch anzuregen und eigene Prüfungsgespräche zu planenen und ggf. zu erproben. Unter Berücksichtigung gewichteter Bewertungsaspekte wird die Notenfindung und die Formulierung einer tragfähigen Notenbegründung thematisiert und geübt.
In beiden Modulen wird Raum für den kollegialen Austausch zu Prüfungsvorbereitung, Prüfungsgesprächen, Aufgabenformaten und Bewertungsfragen geschaffen.
Darüber hinaus wird ein Einblick in den lernförderlichen Einsatz von Künstlicher Intelligenz (KI) bei der Prüfungsvorbereitung gegeben.
Aspekte der Heterogenität und des Gemeinsamen Lernens werden in dieser Fortbildung berücksichtigt.
Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität
1.2 – Schullaufbahn und Abschlüsse
2.1 – Ergebnis- und Standardorientierung
2.2 – Kompetenzorientierung
2.5 – Kognitive Aktivierung
Bezüge zum Medienkompetenzrahmen NRW
1.2 Digitale Werkzeuge
4.1 Medienproduktion und Präsentation
6.2 Algorithmen erkennen
Bitte bringen Sie ein digitales dienstliches Endgerät (Laptop/ Tablet) bereits am ersten Veranstaltungstag mit, auf dem das an Ihrer Schule eingesetzte MMS installiert ist.
Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch in der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.
Bei Anfragen wenden Sie sich bitte an das Regionalteam Fortbildung
Telefon: 0211 475-4646
E-Mail: rtf@brd.nrw.de
oder direkt an die zuständige Fachberatung Bernd Clarenbach
bernd.clarenbach@brd.nrw.de
0211 475-4185
Die Fortbildungsreihe besteht aus zwei Modulen:
1. Schriftliches Abitur in Mathematik
Ziele:
Ziel dieser Veranstaltung zum schriftlichen Abitur ist es, die Teilnehmenden darin zu unterstützen, ihre Lernenden fundiert und zielgerichtet auf die schriftlichen Abiturprüfungen in Mathematik 2027 vorzubereiten.Inhalte:
In dieser Veranstaltung erhalten die Teilnehmenden einen Überblick über die aktuellen Vorgaben und Neuerungen des schriftlichen Abiturs 2027 im Fach Mathematik.Ein Rückblick auf Abituraufgaben vergangener Jahre ermöglicht eine Auseinandersetzung mit der veränderten Struktur des ersten Prüfungsteils, der aus Pflicht- und Wahlpflichtaufgaben besteht. Gemeinsam werden Strategien und Empfehlungen erarbeitet, mit denen die Teilnehmenden ihre Lernenden bei der Aufgabenauswahl für den ersten Prüfungsteil unterstützen können. Anhand ausgewählter Beispielaufgaben aus dem zweiten Prüfungsteil wird analysiert, wie das MMS zielführend eingesetzt werden kann. Ergänzend werden Besonderheiten und Veränderungen gegenüber früheren Prüfungsjahrgängen herausgearbeitet, beispielsweise im Hinblick auf Aufgabenstellungen, Operatoren oder die Punktevergabe.
2. Mündliches Abitur in Mathematik
Ziele:
Ziel dieser Veranstaltung zum mündlichen Abitur ist es, die Teilnehmenden darin zu unterstützen, ihre Lernenden fundiert und zielgerichtet auf die mündlichen Abiturprüfungen in Mathematik vorzubereiten und sie beim Einüben von Prüfungssituationen zu begleiten.Inhalte:
In dieser Veranstaltung wird der formale Ablauf der mündlichen Abiturprüfungen erläutert. In der anschließenden Arbeitsphase werden Abituraufgaben aus vergangenen Prüfungsjahren für den ersten Prüfungsteil analysiert und so angepasst, dass sie den neuen Abituranforderungen entsprechen. Die Teilnehmenden entwickeln geeignete Aufgaben und Erwartungshorizonte und erarbeiten sich somit einen Aufgabenpool, den sie bei den kommenden Prüfungen sofort einsetzen können.Zudem wird ein Prüfungsgespräch („2. Prüfungsteil“) simuliert, um im Anschluss einen kollegialen Erfahrungsaustausch anzuregen und eigene Prüfungsgespräche zu planenen und ggf. zu erproben. Unter Berücksichtigung gewichteter Bewertungsaspekte wird die Notenfindung und die Formulierung einer tragfähigen Notenbegründung thematisiert und geübt.
In beiden Modulen wird Raum für den kollegialen Austausch zu Prüfungsvorbereitung, Prüfungsgesprächen, Aufgabenformaten und Bewertungsfragen geschaffen.
Darüber hinaus wird ein Einblick in den lernförderlichen Einsatz von Künstlicher Intelligenz (KI) bei der Prüfungsvorbereitung gegeben.
Aspekte der Heterogenität und des Gemeinsamen Lernens werden in dieser Fortbildung berücksichtigt.
Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität
1.2 – Schullaufbahn und Abschlüsse
2.1 – Ergebnis- und Standardorientierung
2.2 – Kompetenzorientierung
2.5 – Kognitive Aktivierung
Bezüge zum Medienkompetenzrahmen NRW
1.2 Digitale Werkzeuge
4.1 Medienproduktion und Präsentation
6.2 Algorithmen erkennen
Bitte bringen Sie ein digitales dienstliches Endgerät (Laptop/ Tablet) bereits am ersten Veranstaltungstag mit, auf dem das an Ihrer Schule eingesetzte MMS installiert ist.
Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch in der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.
Reisekosten:
Die Reisekosten der Teilnehmenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schulen erstattet.Bei Anfragen wenden Sie sich bitte an das Regionalteam Fortbildung
Telefon: 0211 475-4646
E-Mail: rtf@brd.nrw.de
oder direkt an die zuständige Fachberatung Bernd Clarenbach
bernd.clarenbach@brd.nrw.de
0211 475-4185
- Fächer
-
Mathematik
- Zielgruppe und Voraussetzungen
- Die Fortbildungsreihe richtet sich an Lehrkräfte der gymnasialen Oberstufe, die erstmalig eine Abiturprüfung im Fach Mathematik abnehmen oder seit längerer Zeit keine Abiturprüfung mehr durchgeführt haben.
Fachberatung Fortbildung
Sachbearbeitung
