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Antisemitismus entgegentreten - Modul 1 (Selbstlernkurs): Antisemitismus erkennen, einordnen und begegnen - Bildung für eine demokratische Schule

Bild zu Antisemitismus entgegentreten - Modul 1 (Selbstlernkurs): Antisemitismus erkennen, einordnen und begegnen - Bildung für eine demokratische Schule, KI-generiertes Bild

Überblick

Antisemitismus begegnet uns in vielfältigen Formen – im Alltag, in den Medien, im Schulumfeld. Lehrkräfte und sozial-/pädagogisches Personal stehen dabei vor der Herausforderung, antisemitischen Äußerungen und Haltungen kompetent e...

Überblick

Antisemitismus begegnet uns in vielfältigen Formen – im Alltag, in den Medien, im Schulumfeld. Lehrkräfte und sozial-/pädagogisches Personal stehen dabei vor der Herausforderung, antisemitischen Äußerungen und Haltungen kompetent entgegenzutreten, ohne damit allein gelassen zu werden.

Die modulare Fortbildungsmaßnahme „Antisemitismus entgegentreten“ kombiniert Selbstlernphasen (vor allem in den Modulen 1 und 2) mit Präsenzanteilen (Modul 3) und bietet Raum für Reflexion, Austausch und die Entwicklung schulischer Projekte. Die Kurse der Fortbildungsmaßnahme können unabhängig voneinander gebucht werden.

Modul 1 vermittelt zunächst notwendige fachliche und didaktische Grundlagen. Im Zentrum stehen die historische Entwicklung sowie unterschiedliche Erscheinungsformen von Antisemitismus. Besonderes Augenmerk liegt auf der Vermittlung und Anwendung der 3D-Regel, die als Analyseinstrument zur Unterscheidung legitimer Israelkritik von antisemitischen Aussagen dient. Ein weiterer Fokus liegt auf dem Beutelsbacher Konsens, einem grundlegenden Prinzip politischer Bildung, das Lehrkräften eine normative Orientierung bietet, wie kontroverse Themen unterrichtlich behandelt werden können.
Die Teilnehmenden reflektieren ihre eigene professionelle Haltung und erproben im Rahmen der Fortbildung mögliche Reaktionen auf antisemitische Vorfälle im schulischen Alltag. Ziel ist es, Lehrkräfte in ihrer pädagogischen Verantwortung zu stärken, Handlungssicherheit zu fördern und langfristig zu einer diskriminierungssensiblen Schulkultur beizutragen.

Ziele für das Modul 1:

Die Teilnehmenden

identifizieren verschiedene Formen von Antisemitismus und analysieren deren Wirkung im schulischen Kontext,
vollziehen die Geschichte jüdischen Lebens und die Entstehung des Nahostkonfliktes in ihren Grundlagen nach,
wenden die 3D-Regel als Instrument zur Analyse israelbezogener Aussagen an und begründen fundiert eigene Einschätzungen,
erläutern den Beutelsbacher Konsens mit Blick auf seine Relevanz für das Thema Antisemitismus im Unterricht und leiten pädagogisch-didaktische Konsequenzen daraus ab,
formulieren situationsangemessene, sprachliche Reaktionen auf antisemitische Aussagen und benennen Handlungsoptionen im Schulalltag,
reflektieren ihre Haltung, um ein sicheres und professionelles Auftreten in diskriminierungssensiblen Situationen zu entwickeln.

Inhalt:

Extremismus und gruppenbezogene Menschenfeindlichkeit
Grundzüge der jüdischen Geschichte
Arten und Erscheinungsformen von Antisemitismus
Erkennen von antisemitischen Äußerungen
Pädagogische Intervention bei antisemitischen Äußerungen

Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität:
2.4 Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität
3.1 Werte- und Normenreflexion
3.2 Kultur des Umgangs miteinander
3.3 Demokratische Gestaltung
5.1 Pädagogische Führung

Organisatorischer Rahmen

Der über die BR-Instanzen LOGINEO NRW LMS zur Verfügung gestellte Selbstlernkurs (Modul 1) wird von den Teilnehmenden eigenverantwortlich bearbeitet. Die „Dienstvereinbarung zum Einsatz digitaler Formate in der Lehrerfortbildung“ kommt dabei zur Anwendung.
Nach der Zusage zur Teilnahme erhalten die Teilnehmenden innerhalb von 14 Tagen den Zugang zum Kurs über LOGINEO NRW LMS. Die Schulen müssen hierzu keine eigene Instanz innehaben. Ein internetfähiges Dienstgerät wird benötigt.

Nach Abschluss des Fortbildungsangebots erhalten die Teilnehmenden eine Teilnahmebescheinigung.

Umfang

Das Gesamtstundenvolumen für die Bearbeitung der Basisinhalte des Moduls 1 beträgt sechs Fortbildungsstunden. Die Zeiten der Bearbeitung können dabei frei gewählt werden.

Evaluation

Zur Qualitätssicherung wird die Nutzung der Maßnahme evaluiert. Auf Basis dieser Daten sowie aktueller Forschungsergebnisse und bildungspolitischer Herausforderungen wird das Konzept regelmäßig überprüft und weiterentwickelt.

Termine

31.07.2026

Antisemitismus entgegentreten - Modul 1 (Selbstlernkurs): Antisemitismus erkennen, einordnen und begegnen - Bildung für eine demokratische Schule

ANR: 109541 Schulform: Alle Schulformen (Allgemeine und BK) Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Gesellschaftslehre (EK, PK, WI, SW, GE)

Details und Anmeldung

Überblick

Antisemitismus begegnet uns in vielfältigen Formen – im Alltag, in den Medien, im Schulumfeld. Lehrkräfte und sozial-/pädagogisches Personal stehen dabei vor der Herausforderung, antisemitischen Äußerungen und Haltungen kompetent entgegenzutreten, ohne damit allein gelassen zu werden.

Die modulare Fortbildungsmaßnahme „Antisemitismus entgegentreten“ kombiniert Selbstlernphasen (vor allem in den Modulen 1 und 2) mit Präsenzanteilen (Modul 3) und bietet Raum für Reflexion, Austausch und die Entwicklung schulischer Projekte. Die Kurse der Fortbildungsmaßnahme können unabhängig voneinander gebucht werden.

Modul 1 vermittelt zunächst notwendige fachliche und didaktische Grundlagen. Im Zentrum stehen die historische Entwicklung sowie unterschiedliche Erscheinungsformen von Antisemitismus. Besonderes Augenmerk liegt auf der Vermittlung und Anwendung der 3D-Regel, die als Analyseinstrument zur Unterscheidung legitimer Israelkritik von antisemitischen Aussagen dient. Ein weiterer Fokus liegt auf dem Beutelsbacher Konsens, einem grundlegenden Prinzip politischer Bildung, das Lehrkräften eine normative Orientierung bietet, wie kontroverse Themen unterrichtlich behandelt werden können.
Die Teilnehmenden reflektieren ihre eigene professionelle Haltung und erproben im Rahmen der Fortbildung mögliche Reaktionen auf antisemitische Vorfälle im schulischen Alltag. Ziel ist es, Lehrkräfte in ihrer pädagogischen Verantwortung zu stärken, Handlungssicherheit zu fördern und langfristig zu einer diskriminierungssensiblen Schulkultur beizutragen.

Ziele für das Modul 1:

Die Teilnehmenden

identifizieren verschiedene Formen von Antisemitismus und analysieren deren Wirkung im schulischen Kontext,
vollziehen die Geschichte jüdischen Lebens und die Entstehung des Nahostkonfliktes in ihren Grundlagen nach,
wenden die 3D-Regel als Instrument zur Analyse israelbezogener Aussagen an und begründen fundiert eigene Einschätzungen,
erläutern den Beutelsbacher Konsens mit Blick auf seine Relevanz für das Thema Antisemitismus im Unterricht und leiten pädagogisch-didaktische Konsequenzen daraus ab,
formulieren situationsangemessene, sprachliche Reaktionen auf antisemitische Aussagen und benennen Handlungsoptionen im Schulalltag,
reflektieren ihre Haltung, um ein sicheres und professionelles Auftreten in diskriminierungssensiblen Situationen zu entwickeln.

Inhalt:

Extremismus und gruppenbezogene Menschenfeindlichkeit
Grundzüge der jüdischen Geschichte
Arten und Erscheinungsformen von Antisemitismus
Erkennen von antisemitischen Äußerungen
Pädagogische Intervention bei antisemitischen Äußerungen

Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität:
2.4 Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität
3.1 Werte- und Normenreflexion
3.2 Kultur des Umgangs miteinander
3.3 Demokratische Gestaltung
5.1 Pädagogische Führung

Organisatorischer Rahmen

Der über die BR-Instanzen LOGINEO NRW LMS zur Verfügung gestellte Selbstlernkurs (Modul 1) wird von den Teilnehmenden eigenverantwortlich bearbeitet. Die „Dienstvereinbarung zum Einsatz digitaler Formate in der Lehrerfortbildung“ kommt dabei zur Anwendung.
Nach der Zusage zur Teilnahme erhalten die Teilnehmenden innerhalb von 14 Tagen den Zugang zum Kurs über LOGINEO NRW LMS. Die Schulen müssen hierzu keine eigene Instanz innehaben. Ein internetfähiges Dienstgerät wird benötigt.

Nach Abschluss des Fortbildungsangebots erhalten die Teilnehmenden eine Teilnahmebescheinigung.

Umfang

Das Gesamtstundenvolumen für die Bearbeitung der Basisinhalte des Moduls 1 beträgt sechs Fortbildungsstunden. Die Zeiten der Bearbeitung können dabei frei gewählt werden.

Evaluation

Zur Qualitätssicherung wird die Nutzung der Maßnahme evaluiert. Auf Basis dieser Daten sowie aktueller Forschungsergebnisse und bildungspolitischer Herausforderungen wird das Konzept regelmäßig überprüft und weiterentwickelt.

Fächer: Überfachlich Erdkunde / Geographie Geschichte Politik Sozialwissenschaften Gesellschaftslehre
Zielgruppe und Voraussetzungen: Diese Fortbildung richtet sich an alle Lehrkräfte sowie das im Landesdienst tätige, sozial-/pädagogische Personal an allgemeinbildenden Schulen und Berufskollegs im Bezirk Düsseldorf.

Fachberatung Fortbildung

Mandy Weidner

E-Mail: mandy.weidner@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-4625

Sachbearbeitung

Daniel Göhrke

E-Mail: daniel.goehrke@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-5416

Termine

31.07.2026

Anmelden
- 31.07.2026 09:00–16:00 Uhr BR-D Online Veranstaltung weitere Infos folgen

Antisemitismus entgegentreten - Modul 3: Antisemitismus an Schulen – erkennen, verstehen und gemeinsam entschlossen handeln

Details und Anmeldung

Antisemitismus ist eine ernsthafte Herausforderung im schulischen Alltag und kann nicht als Ausdruck individuellen Verhaltens abgetan werden. Es handelt sich um eine menschenverachtende Haltung, die Jüdinnen und Juden existenziell bedroht u...

Antisemitismus ist eine ernsthafte Herausforderung im schulischen Alltag und kann nicht als Ausdruck individuellen Verhaltens abgetan werden. Es handelt sich um eine menschenverachtende Haltung, die Jüdinnen und Juden existenziell bedroht und damit die Grundwerte unserer Gesellschaft untergräbt. Unsere Schulen sollen nicht nur Orte des Lernens, sondern auch zentrale Räume der Demokratiebildung und des gegenseitigen Respekts sein.

Die Realität zeigt: Lehr- und Fachkräfte stehen bei der Auseinandersetzung mit antisemitischen Äußerungen und Vorfällen oft vor komplexen Herausforderungen. Persönliche Verunsicherung, fehlende Handlungssicherheit und unzureichende Strategien können zu Gefühlen der Überforderung führen.

Das prozessbegleitende Fortbildungsangebot möchte Lehr- und Fachkräfte gezielt befähigen und unterstützen. Ziel ist es, Antisemitismus frühzeitig zu erkennen, präventiv zu wirken und konstruktiv zu intervenieren. Das Fortbildungsangebot bietet praktische Werkzeuge, Handlungsstrategien und theoretisches Wissen, um antisemitischen Haltungen wirksam zu begegnen und gleichzeitig eine Kultur der Wertschätzung und des gegenseitigen Respekts in Schule zu fördern.

Ziele
Die Teilnehmenden
• reflektieren eigene antisemitismusrelevante Wissensbestände, implizite Denkmuster und emotionale Reaktionen kritisch und konstruktiv,
• nehmen eigene Haltungen und Reaktionsmuster in Bezug auf antisemitische Äußerungen und Situationen bewusst wahr,
• analysieren und kontextualisieren unterschiedliche historische und aktuelle Erscheinungsformen von Antisemitismus differenziert,
• können komplexe kognitive und emotionale Strukturen antisemitischer Weltbilder auf der Grundlage wissenschaftlicher Erkenntnisse erklären,
• erkennen antisemitische Äußerungen und Vorfälle sicher und entwickeln Handlungsstrategien, um pädagogisch angemessen intervenieren zu können,
• kennen die Vielfalt jüdischen Lebens,
• planen präventive und/oder intervenierende Maßnahmen gegen Antisemitismus im Schulkontext professionell und setzen diese um,
• entwickeln Ideen zur nachhaltigen Implementierung von Antisemitismusprävention im Schulentwicklungsprozess.

An drei über ein Schulhalbjahr verteilten Präsenztagen wird mit unterschiedlichen Schwerpunkten an diesen Zielen gemeinsam gearbeitet. In zwei jeweils dreistündigen Selbstlern- und Erprobungsphasen (nach Tag eins und Tag zwei) liegt der Fokus darauf, das Erarbeitete auf die eigene Schule zu übertragen und es dort zu erproben.

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch in der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Termine

11.11.2026 – 03.02.2027

Antisemitismus entgegentreten - Modul 3: Antisemitismus an Schulen – erkennen, verstehen und gemeinsam entschlossen handeln

ANR: 109552 Schulform: Alle Schulformen (Allgemeine und BK) Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Gesellschaftslehre (EK, PK, WI, SW, GE)

Details und Anmeldung

Antisemitismus ist eine ernsthafte Herausforderung im schulischen Alltag und kann nicht als Ausdruck individuellen Verhaltens abgetan werden. Es handelt sich um eine menschenverachtende Haltung, die Jüdinnen und Juden existenziell bedroht und damit die Grundwerte unserer Gesellschaft untergräbt. Unsere Schulen sollen nicht nur Orte des Lernens, sondern auch zentrale Räume der Demokratiebildung und des gegenseitigen Respekts sein.

Die Realität zeigt: Lehr- und Fachkräfte stehen bei der Auseinandersetzung mit antisemitischen Äußerungen und Vorfällen oft vor komplexen Herausforderungen. Persönliche Verunsicherung, fehlende Handlungssicherheit und unzureichende Strategien können zu Gefühlen der Überforderung führen.

Das prozessbegleitende Fortbildungsangebot möchte Lehr- und Fachkräfte gezielt befähigen und unterstützen. Ziel ist es, Antisemitismus frühzeitig zu erkennen, präventiv zu wirken und konstruktiv zu intervenieren. Das Fortbildungsangebot bietet praktische Werkzeuge, Handlungsstrategien und theoretisches Wissen, um antisemitischen Haltungen wirksam zu begegnen und gleichzeitig eine Kultur der Wertschätzung und des gegenseitigen Respekts in Schule zu fördern.

Ziele
Die Teilnehmenden
• reflektieren eigene antisemitismusrelevante Wissensbestände, implizite Denkmuster und emotionale Reaktionen kritisch und konstruktiv,
• nehmen eigene Haltungen und Reaktionsmuster in Bezug auf antisemitische Äußerungen und Situationen bewusst wahr,
• analysieren und kontextualisieren unterschiedliche historische und aktuelle Erscheinungsformen von Antisemitismus differenziert,
• können komplexe kognitive und emotionale Strukturen antisemitischer Weltbilder auf der Grundlage wissenschaftlicher Erkenntnisse erklären,
• erkennen antisemitische Äußerungen und Vorfälle sicher und entwickeln Handlungsstrategien, um pädagogisch angemessen intervenieren zu können,
• kennen die Vielfalt jüdischen Lebens,
• planen präventive und/oder intervenierende Maßnahmen gegen Antisemitismus im Schulkontext professionell und setzen diese um,
• entwickeln Ideen zur nachhaltigen Implementierung von Antisemitismusprävention im Schulentwicklungsprozess.

An drei über ein Schulhalbjahr verteilten Präsenztagen wird mit unterschiedlichen Schwerpunkten an diesen Zielen gemeinsam gearbeitet. In zwei jeweils dreistündigen Selbstlern- und Erprobungsphasen (nach Tag eins und Tag zwei) liegt der Fokus darauf, das Erarbeitete auf die eigene Schule zu übertragen und es dort zu erproben.

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch in der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Fächer: Überfachlich Geschichte Politik Sozialwissenschaften Gesellschaftslehre Erdkunde / Geographie
Zielgruppe und Voraussetzungen: Diese Fortbildung richtet sich an alle Lehrkräfte sowie das im Landesdienst tätige, sozial-/pädagogische Personal an allgemeinbildenden Schulen und Berufskollegs im Bezirk Düsseldorf. Das Angebot ist als prozessbegleitende Fortbildung bestehend aus drei Präsenzterminen mit Selbstlern- und Erprobung...

Fachberatung Fortbildung

Mandy Weidner

E-Mail: mandy.weidner@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-4625

Sachbearbeitung

Daniel Göhrke

E-Mail: daniel.goehrke@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-5416

Termine

11.11.2026 – 03.02.2027

Anmelden
- 11.11.2026 09:00–16:00 Uhr Jüdische Gemeinde Düsseldorf Düsseldorf
- 16.12.2026 09:00–16:00 Uhr BR-D MediaLab Krefeld Krefeld
- 03.02.2027 09:00–16:00 Uhr Mediothek Krefeld Krefeld

Antisemitismus entgegentreten – Modul 2 (Selbstlernkurs): Die Geschichte und Gegenwart jüdischen Lebens in Deutschland und im Nahen Osten verstehen

Details und Anmeldung

Bild zu Antisemitismus entgegentreten – Modul 2 (Selbstlernkurs): Die Geschichte und Gegenwart jüdischen Lebens in Deutschland und im Nahen Osten verstehen, KI-generiertes Bild

Überblick:

Antisemitismus begegnet uns in vielfältigen Formen – im Alltag, in den Medien, im Schulumfeld. Lehrkräfte und sozial-/pädagogisches Personal stehen dabei vor der Herausforderung, antisemitischen Äußerungen und Haltungen kompetent...

Überblick:

Antisemitismus begegnet uns in vielfältigen Formen – im Alltag, in den Medien, im Schulumfeld. Lehrkräfte und sozial-/pädagogisches Personal stehen dabei vor der Herausforderung, antisemitischen Äußerungen und Haltungen kompetent entgegenzutreten, ohne damit allein gelassen zu werden.

Die modulare Fortbildungsmaßnahme „Antisemitismus entgegentreten“ kombiniert Selbstlernphasen (vor allem in den Modulen 1 und 2) mit Präsenzanteilen (Modul 3) und bietet Raum für Reflexion, Austausch und die Entwicklung schulischer Projekte. Die Kurse der Fortbildungsmaßnahme können unabhängig voneinander gebucht werden.

Modul 2 vermittelt ein grundlegendes Verständnis jüdischen Lebens in Geschichte und Gegenwart in Deutschland und im Nahen Osten. Im Zentrum stehen die Entwicklung jüdischer Gemeinden und das Leben jüdischer Menschen in Deutschland nach dem Zweiten Weltkrieg bis heute sowie die gemeinsame Geschichte jüdischer und nicht-jüdischer Menschen im Nahen Osten. Besonderes Augenmerk liegt hierbei auf dem Friedensprozess und den gemeinsamen Konflikten in und um Israel bis in die Gegenwart und deren Auswirkungen auf jüdische Menschen in Deutschland. Ein weiterer Fokus liegt außerdem auf dem digitalen Raum, insbesondere den sozialen Medien, als (noch) neue Diskursarenen, in welchen Lernende immer öfter mit Antisemitismus konfrontiert werden.

Ziele für das Modul 2:

Die Teilnehmenden

können, anknüpfend an die Inhalte des ersten Moduls, Antisemitismus in seinen verschiedenen Formen insbesondere im Internet und in den sozialen Medien erkennen und die zugrunde liegenden Mechanismen verstehen,
werden befähigt, Antisemitismus aktiv entgegenzutreten und pädagogische Strategien, beispielsweise durch ein Verständnis der Vielfältigkeit jüdischen Lebens in unserem Land in der Gegenwart, für den Unterricht und Ihre Arbeit in der Schule zu entwickeln,
lernen das nötige kontextuale Wissen kennen, um souverän und fundiert zu den behandelten Themen zu sprechen und Fragen von Schülerinnen und Schülern kompetent zu beantworten.

Inhalt:

Der Nahost-Konflikt seit 1947
Jüdisches Leben in Deutschland seit 1945
Antisemitismus in digitalen Räumen
Der 7. Oktober 2023 als Zäsur jüdischen Lebens in Deutschland

Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität:
3.1.1 Der Umgang und die Auseinandersetzung mit Werten und Normen regen zur Wertereflexion und zur Auseinandersetzung mit demokratischen, ethischen und sozialen Aspekten an.
3.2.1 In allen Bereichen wird Diversität geachtet und berücksichtigt.
3.3.1 Die Schule verfügt über eine demokratische Gestaltungs-, Diskussions- und Streitkultur
4.2.2 Lehrkräfte bewältigen belastende Anforderungen professionell.

Organisatorischer Rahmen :

Der über die LOGINEO NRW LMS- Instanz der Bezirksregierung Münster zur Verfügung gestellte Selbstlernkurs (Modul 2) wird von den Teilnehmenden eigenverantwortlich bearbeitet. Die „Dienstvereinbarung zum Einsatz digitaler Formate in der Lehrerfortbildung“ kommt dabei zur Anwendung. Nach der Zusage zur Teilnahme erhalten die Teilnehmenden innerhalb von 14 Tagen den Zugang zum Kurs über LOGINEO NRW LMS. Die Schulen müssen hierzu keine eigene Instanz innehaben. Ein internetfähiges Dienstgerät wird benötigt.

Nach Abschluss des Fortbildungsangebots erhalten die Teilnehmenden eine Teilnahmebescheinigung.

Umfang:

Das Gesamtstundenvolumen für die Bearbeitung der Basisinhalte des Moduls 2 beträgt vier Fortbildungsstunden. Die Zeiten der Bearbeitung können dabei frei gewählt werden.

Evaluation:

Zur Qualitätssicherung wird die Nutzung der Maßnahme evaluiert. Auf Basis dieser Daten sowie aktueller Forschungsergebnisse und bildungspolitischer Herausforderungen wird das Konzept regelmäßig überprüft und weiterentwickelt.

Termine

31.07.2026

Antisemitismus entgegentreten – Modul 2 (Selbstlernkurs): Die Geschichte und Gegenwart jüdischen Lebens in Deutschland und im Nahen Osten verstehen

ANR: 109542 Schulform: Alle Schulformen (Allgemeine und BK) Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Gesellschaftslehre (EK, PK, WI, SW, GE)

Details und Anmeldung

Überblick:

Antisemitismus begegnet uns in vielfältigen Formen – im Alltag, in den Medien, im Schulumfeld. Lehrkräfte und sozial-/pädagogisches Personal stehen dabei vor der Herausforderung, antisemitischen Äußerungen und Haltungen kompetent entgegenzutreten, ohne damit allein gelassen zu werden.

Die modulare Fortbildungsmaßnahme „Antisemitismus entgegentreten“ kombiniert Selbstlernphasen (vor allem in den Modulen 1 und 2) mit Präsenzanteilen (Modul 3) und bietet Raum für Reflexion, Austausch und die Entwicklung schulischer Projekte. Die Kurse der Fortbildungsmaßnahme können unabhängig voneinander gebucht werden.

Modul 2 vermittelt ein grundlegendes Verständnis jüdischen Lebens in Geschichte und Gegenwart in Deutschland und im Nahen Osten. Im Zentrum stehen die Entwicklung jüdischer Gemeinden und das Leben jüdischer Menschen in Deutschland nach dem Zweiten Weltkrieg bis heute sowie die gemeinsame Geschichte jüdischer und nicht-jüdischer Menschen im Nahen Osten. Besonderes Augenmerk liegt hierbei auf dem Friedensprozess und den gemeinsamen Konflikten in und um Israel bis in die Gegenwart und deren Auswirkungen auf jüdische Menschen in Deutschland. Ein weiterer Fokus liegt außerdem auf dem digitalen Raum, insbesondere den sozialen Medien, als (noch) neue Diskursarenen, in welchen Lernende immer öfter mit Antisemitismus konfrontiert werden.

Ziele für das Modul 2:

Die Teilnehmenden

können, anknüpfend an die Inhalte des ersten Moduls, Antisemitismus in seinen verschiedenen Formen insbesondere im Internet und in den sozialen Medien erkennen und die zugrunde liegenden Mechanismen verstehen,
werden befähigt, Antisemitismus aktiv entgegenzutreten und pädagogische Strategien, beispielsweise durch ein Verständnis der Vielfältigkeit jüdischen Lebens in unserem Land in der Gegenwart, für den Unterricht und Ihre Arbeit in der Schule zu entwickeln,
lernen das nötige kontextuale Wissen kennen, um souverän und fundiert zu den behandelten Themen zu sprechen und Fragen von Schülerinnen und Schülern kompetent zu beantworten.

Inhalt:

Der Nahost-Konflikt seit 1947
Jüdisches Leben in Deutschland seit 1945
Antisemitismus in digitalen Räumen
Der 7. Oktober 2023 als Zäsur jüdischen Lebens in Deutschland

Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität:
3.1.1 Der Umgang und die Auseinandersetzung mit Werten und Normen regen zur Wertereflexion und zur Auseinandersetzung mit demokratischen, ethischen und sozialen Aspekten an.
3.2.1 In allen Bereichen wird Diversität geachtet und berücksichtigt.
3.3.1 Die Schule verfügt über eine demokratische Gestaltungs-, Diskussions- und Streitkultur
4.2.2 Lehrkräfte bewältigen belastende Anforderungen professionell.

Organisatorischer Rahmen :

Der über die LOGINEO NRW LMS- Instanz der Bezirksregierung Münster zur Verfügung gestellte Selbstlernkurs (Modul 2) wird von den Teilnehmenden eigenverantwortlich bearbeitet. Die „Dienstvereinbarung zum Einsatz digitaler Formate in der Lehrerfortbildung“ kommt dabei zur Anwendung. Nach der Zusage zur Teilnahme erhalten die Teilnehmenden innerhalb von 14 Tagen den Zugang zum Kurs über LOGINEO NRW LMS. Die Schulen müssen hierzu keine eigene Instanz innehaben. Ein internetfähiges Dienstgerät wird benötigt.

Nach Abschluss des Fortbildungsangebots erhalten die Teilnehmenden eine Teilnahmebescheinigung.

Umfang:

Das Gesamtstundenvolumen für die Bearbeitung der Basisinhalte des Moduls 2 beträgt vier Fortbildungsstunden. Die Zeiten der Bearbeitung können dabei frei gewählt werden.

Evaluation:

Zur Qualitätssicherung wird die Nutzung der Maßnahme evaluiert. Auf Basis dieser Daten sowie aktueller Forschungsergebnisse und bildungspolitischer Herausforderungen wird das Konzept regelmäßig überprüft und weiterentwickelt.

Fächer: Überfachlich Erdkunde / Geographie Geschichte Politik Sozialwissenschaften Gesellschaftslehre
Zielgruppe und Voraussetzungen: Diese Fortbildung richtet sich an alle Lehrkräfte sowie das im Landesdienst tätige, sozial-/pädagogische Personal an allgemeinbildenden Schulen und Berufskollegs im Bezirk Düsseldorf.

Fachberatung Fortbildung

Mandy Weidner

E-Mail: mandy.weidner@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-4625

Sachbearbeitung

Daniel Göhrke

E-Mail: daniel.goehrke@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-5416

Termine

31.07.2026

Anmelden
- 31.07.2026 09:00–16:00 Uhr BR-D Online Veranstaltung weitere Infos folgen

BNE im gesellschaftswissenschaftlichen Unterricht – Bewährtes behalten – Neues gestalten

Details und Anmeldung

Ziele:

Die Teilnehmenden setzen sich mit dem Konzept „Bildung für nachhaltige Entwicklung“ allgemein und im Schulkontext auseinander.
Die Teilnehmenden verknüpfen das Leitbild BNE mit den fachspezifischen Inhalten und Methoden der einzelnen F...

Ziele:

Die Teilnehmenden setzen sich mit dem Konzept „Bildung für nachhaltige Entwicklung“ allgemein und im Schulkontext auseinander.
Die Teilnehmenden verknüpfen das Leitbild BNE mit den fachspezifischen Inhalten und Methoden der einzelnen Fachbereiche.
Die Teilnehmenden gleichen bereits entwickelte und / oder erprobte Unterrichtsreihen mit den Kriterien für Bildung für nachhaltige Entwicklung mittels einer dafür erstellten Maske ab.
Die Teilnehmenden entwickeln auf der Basis des Leitbildes einer nachhaltigen Entwicklung (BNE) eine fächerintegrative Unterrichtseinheit. Dabei berücksichtigen sie verstärkt das Prinzip der Handlungsorientierung, um die Lernenden praktisch mit einzubinden.
Die Teilnehmenden erproben die erlernten Inhalte in der eigenen unterrichtlichen Praxis.
Die Teilnehmenden reflektieren die Inhalte der Fortbildung in Hinblick auf die Umsetzbarkeit im schulischen Kontext und ihrer eigenen unterrichtlichen Praxis.

Inhalte:

Die Teilnehmenden lernen die Grundlagen des Leitbildes BNE im allgemeinen und im unterrichtlichen Kontext kennen.
Auf Basis dieser Kenntnisse überprüfen die Teilnehmenden bereits bestehende Unterrichtsreihen und -konzepte und entwickeln eine neue fächerübergreifende Unterrichtseinheit, die sie in ihrer eigenen Unterrichtspraxis erproben können. Ein Fokus soll dabei auf dem Prinzip der Handlungsorientierung liegen, damit die Lernenden entsprechend der Zielsetzung von Bildung für nachhaltige Entwicklung praktisch einbezogen werden. Die Umsetzung wird anschließend in einer Online-Veranstaltung reflektiert.

Schwerpunkte
• Einführung in die 17 Sustainable Development Goals als fachliche Anschlussstellen für Gesellschaftslehre.
• Entwicklung und Anwendung einer BNE-Kompetenzfolie zur Analyse und Ergänzung bestehender Unterrichtsreihen.
• Identifikation von Lücken in den Reihen und Konzeption konkreter Ergänzungsbausteine.
• Umsetzung exemplarischer Bausteine in Mikro-Unterrichtseinheiten und kollegiale Erprobung.

Aspekte der Heterogenität und des Gemeinsamen Lernens werden in dieser Fortbildung berücksichtigt.

Folgende Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität werden berücksichtigt:
1.1 Fachliche und überfachliche Kompetenzen
1.4 Langfristige Wirkungen
2.1 Ergebnis- und Standardorientierung
2.2 Kompetenzorientierung
2.4 Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität
2.9 Bildungssprache und sprachsensibler Fachunterricht
2.10 Lernen und Lehren im digitalen Wandel
3.1 Werte- und Normreflexion
3.2 Demokratische Gestaltung

Bitte bringen Sie ein digitales dienstliches Endgerät zur Veranstaltung mit.

Die Reisekosten der Teilnehmenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schulen erstattet.

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch in der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Bei Anfragen wenden Sie sich bitte an das Regionalteam Fortbildung
Telefon: 0211 475-4646
E-Mail: rtf@brd.nrw.de
oder direkt an die zuständige Fachberatung
Mandy Weidner
mandy.weidner@brd.nrw.de
0211 475-4625

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

BNE im gesellschaftswissenschaftlichen Unterricht – Bewährtes behalten – Neues gestalten

ANR: 109603 Schulform: Allgemeine Schulformen außer Grundschulen Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Gesellschaftslehre (EK, PK, WI, SW, GE)

Details und Anmeldung

Ziele:

Die Teilnehmenden setzen sich mit dem Konzept „Bildung für nachhaltige Entwicklung“ allgemein und im Schulkontext auseinander.
Die Teilnehmenden verknüpfen das Leitbild BNE mit den fachspezifischen Inhalten und Methoden der einzelnen Fachbereiche.
Die Teilnehmenden gleichen bereits entwickelte und / oder erprobte Unterrichtsreihen mit den Kriterien für Bildung für nachhaltige Entwicklung mittels einer dafür erstellten Maske ab.
Die Teilnehmenden entwickeln auf der Basis des Leitbildes einer nachhaltigen Entwicklung (BNE) eine fächerintegrative Unterrichtseinheit. Dabei berücksichtigen sie verstärkt das Prinzip der Handlungsorientierung, um die Lernenden praktisch mit einzubinden.
Die Teilnehmenden erproben die erlernten Inhalte in der eigenen unterrichtlichen Praxis.
Die Teilnehmenden reflektieren die Inhalte der Fortbildung in Hinblick auf die Umsetzbarkeit im schulischen Kontext und ihrer eigenen unterrichtlichen Praxis.

Inhalte:

Die Teilnehmenden lernen die Grundlagen des Leitbildes BNE im allgemeinen und im unterrichtlichen Kontext kennen.
Auf Basis dieser Kenntnisse überprüfen die Teilnehmenden bereits bestehende Unterrichtsreihen und -konzepte und entwickeln eine neue fächerübergreifende Unterrichtseinheit, die sie in ihrer eigenen Unterrichtspraxis erproben können. Ein Fokus soll dabei auf dem Prinzip der Handlungsorientierung liegen, damit die Lernenden entsprechend der Zielsetzung von Bildung für nachhaltige Entwicklung praktisch einbezogen werden. Die Umsetzung wird anschließend in einer Online-Veranstaltung reflektiert.

Schwerpunkte
• Einführung in die 17 Sustainable Development Goals als fachliche Anschlussstellen für Gesellschaftslehre.
• Entwicklung und Anwendung einer BNE-Kompetenzfolie zur Analyse und Ergänzung bestehender Unterrichtsreihen.
• Identifikation von Lücken in den Reihen und Konzeption konkreter Ergänzungsbausteine.
• Umsetzung exemplarischer Bausteine in Mikro-Unterrichtseinheiten und kollegiale Erprobung.

Aspekte der Heterogenität und des Gemeinsamen Lernens werden in dieser Fortbildung berücksichtigt.

Folgende Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität werden berücksichtigt:
1.1 Fachliche und überfachliche Kompetenzen
1.4 Langfristige Wirkungen
2.1 Ergebnis- und Standardorientierung
2.2 Kompetenzorientierung
2.4 Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität
2.9 Bildungssprache und sprachsensibler Fachunterricht
2.10 Lernen und Lehren im digitalen Wandel
3.1 Werte- und Normreflexion
3.2 Demokratische Gestaltung

Bitte bringen Sie ein digitales dienstliches Endgerät zur Veranstaltung mit.

Die Reisekosten der Teilnehmenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schulen erstattet.

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch in der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Bei Anfragen wenden Sie sich bitte an das Regionalteam Fortbildung
Telefon: 0211 475-4646
E-Mail: rtf@brd.nrw.de
oder direkt an die zuständige Fachberatung
Mandy Weidner
mandy.weidner@brd.nrw.de
0211 475-4625

Fächer: Erdkunde / Geographie Geschichte Politik Sozialwissenschaften Gesellschaftslehre
Zielgruppe und Voraussetzungen: Diese Fortbildung richtet sich an Lehrkräfte der SI der allgemeinbildenden Schulen, die ein gesellschaftswissenschaftliches Fach unterrichten.

Fachberatung Fortbildung

Mandy Weidner

E-Mail: mandy.weidner@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-4625

Sachbearbeitung

Daniel Göhrke

E-Mail: daniel.goehrke@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-5416

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Demokratie stärken, Menschenwürde schützen - Rassismus und Antisemitismus in der Schule

Details und Anmeldung

Ziele:

In dieser Fortbildung setzen sich die Teilnehmenden intensiv mit Erscheinungsformen von Rassismus und Antisemitismus auseinander und identifizieren anhand vorgegebener Beispiele verschiedene Formen gruppenbezogener Menschenfeindlichk...

Ziele:

In dieser Fortbildung setzen sich die Teilnehmenden intensiv mit Erscheinungsformen von Rassismus und Antisemitismus auseinander und identifizieren anhand vorgegebener Beispiele verschiedene Formen gruppenbezogener Menschenfeindlichkeit.
Die Teilnehmenden beachten in ihrer Gesprächsführung die Reziprozität der Menschenrechte und schärfen ihre antidiskriminierende Haltung im schulischen Kontext aus. Darüber hinaus entwickeln sie Unterrichtsbeispiele in Bezug auf die aktuelle politische Lage mit dem Ziel, die Schülerinnen und Schüler nachhaltig zu sensibilisieren und berücksichtigen dabei den Beutelsbacher Konsens.

Inhalte:

Ein Fokus soll zunächst auf den Begriffsdefinitionen liegen. Hierzu werden gängige Definitionen vorgestellt. Unter anderem wird die Arbeits-Definition von Antisemitismus der IHRA zugrunde gelegt. Darauf aufbauend lernen die Teilnehmenden arbeitsteilig die unterschiedlichen Erscheinungsformen von Rassismus und Antisemitismus kennen.
Die Teilnehmenden sichten und analysieren kriteriengeleitet verschiedene, ausgewählte Materialien.
Im Anschluss entwickeln sie in Kleingruppen wahlweise ein konkretes Unterrichtsvorhaben zur Sensibilisierung der Schülerinnen und Schüler oder erarbeiten Vorschläge für die Weiterentwicklung von Schulentwicklungsprozessen. Dabei findet der Beutelsbacher Konsens als Leitlinie einer demokratisch-politischen Bildung Berücksichtigung.

Die Veranstaltung besteht aus insgesamt zwei Fortbildungsteilen. Der erste Termin findet in Präsenz statt. Im zweiten Termin, der online stattfindet, erhalten die Teilnehmenden die Möglichkeit zu einer intensiven Reflexion und weitergehenden Impulsen. Bringen Sie zur Fortbildung bitte ein mobiles, dienstliches Endgerät mit.

In dieser Fortbildung werden Aspekte der Heterogenität und des Gemeinsamen Lernens vermittelt.

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität:
1.1 Fachliche und überfachliche Kompetenzen
1.4 Langfristige Wirkungen
2.1 Ergebnis- und Standardorientierung
2.2 Kompetenzorientierung
2.4 Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität
2.10 Lernen und Lehren im digitalen Wandel
3.1 Werte- und Normreflexion
3.2 Demokratische Gestaltung

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch in der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Bei Anfragen wenden Sie sich bitte an das Regionalteam Fortbildung
Telefon: 0211 475-4646
E-Mail: rtf@brd.nrw.de
oder direkt an die zuständige Fachberatung Mandy Weidner
mandy.weidner@brd.nrw.de
0211 475-4625

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Demokratie stärken, Menschenwürde schützen - Rassismus und Antisemitismus in der Schule

ANR: 108971 Schulform: Allgemeine Schulformen Sek. I (mit GY) Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Gesellschaftslehre (EK, PK, WI, SW, GE)

Details und Anmeldung

Ziele:

In dieser Fortbildung setzen sich die Teilnehmenden intensiv mit Erscheinungsformen von Rassismus und Antisemitismus auseinander und identifizieren anhand vorgegebener Beispiele verschiedene Formen gruppenbezogener Menschenfeindlichkeit.
Die Teilnehmenden beachten in ihrer Gesprächsführung die Reziprozität der Menschenrechte und schärfen ihre antidiskriminierende Haltung im schulischen Kontext aus. Darüber hinaus entwickeln sie Unterrichtsbeispiele in Bezug auf die aktuelle politische Lage mit dem Ziel, die Schülerinnen und Schüler nachhaltig zu sensibilisieren und berücksichtigen dabei den Beutelsbacher Konsens.

Inhalte:

Ein Fokus soll zunächst auf den Begriffsdefinitionen liegen. Hierzu werden gängige Definitionen vorgestellt. Unter anderem wird die Arbeits-Definition von Antisemitismus der IHRA zugrunde gelegt. Darauf aufbauend lernen die Teilnehmenden arbeitsteilig die unterschiedlichen Erscheinungsformen von Rassismus und Antisemitismus kennen.
Die Teilnehmenden sichten und analysieren kriteriengeleitet verschiedene, ausgewählte Materialien.
Im Anschluss entwickeln sie in Kleingruppen wahlweise ein konkretes Unterrichtsvorhaben zur Sensibilisierung der Schülerinnen und Schüler oder erarbeiten Vorschläge für die Weiterentwicklung von Schulentwicklungsprozessen. Dabei findet der Beutelsbacher Konsens als Leitlinie einer demokratisch-politischen Bildung Berücksichtigung.

Die Veranstaltung besteht aus insgesamt zwei Fortbildungsteilen. Der erste Termin findet in Präsenz statt. Im zweiten Termin, der online stattfindet, erhalten die Teilnehmenden die Möglichkeit zu einer intensiven Reflexion und weitergehenden Impulsen. Bringen Sie zur Fortbildung bitte ein mobiles, dienstliches Endgerät mit.

In dieser Fortbildung werden Aspekte der Heterogenität und des Gemeinsamen Lernens vermittelt.

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität:
1.1 Fachliche und überfachliche Kompetenzen
1.4 Langfristige Wirkungen
2.1 Ergebnis- und Standardorientierung
2.2 Kompetenzorientierung
2.4 Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität
2.10 Lernen und Lehren im digitalen Wandel
3.1 Werte- und Normreflexion
3.2 Demokratische Gestaltung

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch in der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Bei Anfragen wenden Sie sich bitte an das Regionalteam Fortbildung
Telefon: 0211 475-4646
E-Mail: rtf@brd.nrw.de
oder direkt an die zuständige Fachberatung Mandy Weidner
mandy.weidner@brd.nrw.de
0211 475-4625

Fächer: Gesellschaftslehre Erdkunde / Geographie Geschichte Politik Sozialwissenschaften
Zielgruppe und Voraussetzungen: Diese Fortbildung richtet sich an Lehrkräfte der SI der allgemeinbildenden Schulen, die die Fächer der Gesellschaftswissenschaften unterrichten.

Fachberatung Fortbildung

Mandy Weidner

E-Mail: mandy.weidner@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-4625

Sachbearbeitung

Daniel Göhrke

E-Mail: daniel.goehrke@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-5416

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Stärkung der Demokratie: Werteerziehung in Zeiten von Social Media

Details und Anmeldung

Ziele:

Die Teilnehmenden setzen sich mit Formen des Extremismus im digitalen Raum auseinander – insbesondere im Kontext von Social Media.
Sie lernen didaktisch-methodische Zugänge zur Thematisierung von Extremismus im Unterricht kennen.
Die Te...

Ziele:

Die Teilnehmenden setzen sich mit Formen des Extremismus im digitalen Raum auseinander – insbesondere im Kontext von Social Media.
Sie lernen didaktisch-methodische Zugänge zur Thematisierung von Extremismus im Unterricht kennen.
Die Teilnehmenden erwerben Kenntnisse im Umgang mit Desinformation und reflektieren Möglichkeiten zur Förderung von Urteilskompetenz und demokratischer Resilienz bei Schülerinnen und Schülern.

Inhalte:

Im Zentrum steht die Förderung von Urteilskompetenz angesichts extremistischer Inhalte in sozialen Medien. Anhand ausgewählter Beispiele und Medienformate analysieren die Teilnehmenden unterschiedliche Erscheinungsformen von Extremismus und Desinformation.
Die Moderierenden stellen didaktische Zugänge zur Thematisierung im Fachunterricht vor und reflektieren diese gemeinsam mit den Teilnehmenden. Die Teilnehmenden lernen Prebunking- und Debunking-Strategien sowie Faktencheck-Tools kennen, um Schülerinnen und Schüler für manipulative Inhalte im Netz zu sensibilisieren.

Die Umsetzung wird in einer späteren Online-Veranstaltung reflektiert.

Aspekte der Heterogenität und des Gemeinsamen Lernens werden in dieser Fortbildung berücksichtigt.

Bezüge zum RRSQ:
2.1 – Ergebnis- und Standardorientierung
2.2 – Kompetenzorientierung 3.1 – Werte - und Normenreflexion 3.3. – Demokratische Gestaltung

Bitte bringen Sie ein digitales dienstliches Endgerät zur Veranstaltung mit.

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch in der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Bei Anfragen wenden Sie sich bitte an das Regionalteam Fortbildung
Telefon: 0211 475-4646
E-Mail: rtf@brd.nrw.de
oder direkt an die zuständige Fachberatung
Mandy Weidner
mandy.weidner@brd.nrw.de
0211 475-4625

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Stärkung der Demokratie: Werteerziehung in Zeiten von Social Media

ANR: 109104 Schulform: Allgemeine Schulformen Sek. I (mit GY) Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Gesellschaftslehre (EK, PK, WI, SW, GE)

Details und Anmeldung

Ziele:

Die Teilnehmenden setzen sich mit Formen des Extremismus im digitalen Raum auseinander – insbesondere im Kontext von Social Media.
Sie lernen didaktisch-methodische Zugänge zur Thematisierung von Extremismus im Unterricht kennen.
Die Teilnehmenden erwerben Kenntnisse im Umgang mit Desinformation und reflektieren Möglichkeiten zur Förderung von Urteilskompetenz und demokratischer Resilienz bei Schülerinnen und Schülern.

Inhalte:

Im Zentrum steht die Förderung von Urteilskompetenz angesichts extremistischer Inhalte in sozialen Medien. Anhand ausgewählter Beispiele und Medienformate analysieren die Teilnehmenden unterschiedliche Erscheinungsformen von Extremismus und Desinformation.
Die Moderierenden stellen didaktische Zugänge zur Thematisierung im Fachunterricht vor und reflektieren diese gemeinsam mit den Teilnehmenden. Die Teilnehmenden lernen Prebunking- und Debunking-Strategien sowie Faktencheck-Tools kennen, um Schülerinnen und Schüler für manipulative Inhalte im Netz zu sensibilisieren.

Die Umsetzung wird in einer späteren Online-Veranstaltung reflektiert.

Aspekte der Heterogenität und des Gemeinsamen Lernens werden in dieser Fortbildung berücksichtigt.

Bezüge zum RRSQ:
2.1 – Ergebnis- und Standardorientierung
2.2 – Kompetenzorientierung 3.1 – Werte - und Normenreflexion 3.3. – Demokratische Gestaltung

Bitte bringen Sie ein digitales dienstliches Endgerät zur Veranstaltung mit.

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch in der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Bei Anfragen wenden Sie sich bitte an das Regionalteam Fortbildung
Telefon: 0211 475-4646
E-Mail: rtf@brd.nrw.de
oder direkt an die zuständige Fachberatung
Mandy Weidner
mandy.weidner@brd.nrw.de
0211 475-4625

Fächer: Gesellschaftslehre Erdkunde / Geographie Geschichte Politik Sozialwissenschaften
Zielgruppe und Voraussetzungen: Für alle interessierten Lehrkräfte, die in der SI unterrichten.

Fachberatung Fortbildung

Mandy Weidner

E-Mail: mandy.weidner@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-4625

Sachbearbeitung

Daniel Göhrke

E-Mail: daniel.goehrke@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-5416

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Wenn Algorithmen Meinung machen - Werteerziehung in Zeiten von Social Media

Details und Anmeldung

Ziele:

Die Teilnehmenden setzen sich mit manipulierenden Inhalten im Kontext von Social Media auseinander.
Sie erproben Methoden, um subtile Beeinflussungen in digitalen Netzwerken zu dekonstruieren.
Die Teilnehmenden erwerben Kenntnisse im Um...

Ziele:

Die Teilnehmenden setzen sich mit manipulierenden Inhalten im Kontext von Social Media auseinander.
Sie erproben Methoden, um subtile Beeinflussungen in digitalen Netzwerken zu dekonstruieren.
Die Teilnehmenden erwerben Kenntnisse im Umgang mit Desinformationen / Fake News und reflektieren Möglichkeiten zur Förderung und Stärkung der Urteilskompetenz und demokratischer Resilienz bei Schülerinnen und Schülern.

Inhalte:

Im Zentrum steht die Förderung der Urteilskompetenz angesichts meinungsmachender Inhalte in sozialen Medien. Anhand ausgewählter Beispiele und Medienformate analysieren die Teilnehmenden unterschiedliche Erscheinungsformen von Extremismus und Desinformation.
Die Moderierenden stellen didaktische Zugänge zur Thematisierung im Fachunterricht vor und reflektieren diese gemeinsam mit den Teilnehmenden. Die Teilnehmenden lernen Prebunking- und Debunking-Strategien sowie Faktencheck-Tools kennen, um Schülerinnen und Schüler für manipulative Inhalte im Netz zu sensibilisieren.

Aspekte der Heterogenität und des Gemeinsamen Lernens werden in dieser Fortbildung berücksichtigt.

Bezüge zum RRSQ:
2.1 Ergebnis- und Standardorientierung
2.2 Kompetenzorientierung
2.10Lernen und Lehren im digitalen Wandel
3.1 Werte - und Normenreflexion
3.3.Demokratische Gestaltung

Bitte bringen Sie ein digitales dienstliches Endgerät zur Veranstaltung mit.

Die Reisekosten der Teilnehmenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schulen erstattet.

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch in der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Bei Anfragen wenden Sie sich bitte an das Regionalteam Fortbildung
Telefon: 0211 475-4646
E-Mail: rtf@brd.nrw.de
oder direkt an die zuständige Fachberatung
Mandy Weidner
mandy.weidner@brd.nrw.de
0211 475-4625

Termine

25.11.2026 – 27.01.2027

Wenn Algorithmen Meinung machen - Werteerziehung in Zeiten von Social Media

ANR: 109602 Schulform: Allgemeine Schulformen außer Grundschulen Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Gesellschaftslehre (EK, PK, WI, SW, GE)

Details und Anmeldung

Ziele:

Die Teilnehmenden setzen sich mit manipulierenden Inhalten im Kontext von Social Media auseinander.
Sie erproben Methoden, um subtile Beeinflussungen in digitalen Netzwerken zu dekonstruieren.
Die Teilnehmenden erwerben Kenntnisse im Umgang mit Desinformationen / Fake News und reflektieren Möglichkeiten zur Förderung und Stärkung der Urteilskompetenz und demokratischer Resilienz bei Schülerinnen und Schülern.

Inhalte:

Im Zentrum steht die Förderung der Urteilskompetenz angesichts meinungsmachender Inhalte in sozialen Medien. Anhand ausgewählter Beispiele und Medienformate analysieren die Teilnehmenden unterschiedliche Erscheinungsformen von Extremismus und Desinformation.
Die Moderierenden stellen didaktische Zugänge zur Thematisierung im Fachunterricht vor und reflektieren diese gemeinsam mit den Teilnehmenden. Die Teilnehmenden lernen Prebunking- und Debunking-Strategien sowie Faktencheck-Tools kennen, um Schülerinnen und Schüler für manipulative Inhalte im Netz zu sensibilisieren.

Aspekte der Heterogenität und des Gemeinsamen Lernens werden in dieser Fortbildung berücksichtigt.

Bezüge zum RRSQ:
2.1 Ergebnis- und Standardorientierung
2.2 Kompetenzorientierung
2.10Lernen und Lehren im digitalen Wandel
3.1 Werte - und Normenreflexion
3.3.Demokratische Gestaltung

Bitte bringen Sie ein digitales dienstliches Endgerät zur Veranstaltung mit.

Die Reisekosten der Teilnehmenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schulen erstattet.

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch in der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Bei Anfragen wenden Sie sich bitte an das Regionalteam Fortbildung
Telefon: 0211 475-4646
E-Mail: rtf@brd.nrw.de
oder direkt an die zuständige Fachberatung
Mandy Weidner
mandy.weidner@brd.nrw.de
0211 475-4625

Fächer: Überfachlich Erdkunde / Geographie Geschichte Politik Sozialwissenschaften Wirtschaft Gesellschaftslehre
Zielgruppe und Voraussetzungen: Für alle interessierten Lehrkräfte aus der SI.

Fachberatung Fortbildung

Mandy Weidner

E-Mail: mandy.weidner@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-4625

Sachbearbeitung

Daniel Göhrke

E-Mail: daniel.goehrke@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-5416

Termine

25.11.2026 – 27.01.2027

Anmelden
- 25.11.2026 09:00–16:00 Uhr BR-D 3.GE Grevenbroich Grevenbroich
- 27.01.2027 14:00–16:00 Uhr BR-D Online Veranstaltung weitere Infos folgen