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Classroom Management im Herkunftssprachlichen Unterricht

Inhalt:

Das Konzept des Classroom Managements bietet effektive Mittel an, um ein positives Klassenklima zu schaffen und Unterrichtsstörungen vorzubeugen. Diese Online-Fortbildung gibt zunächst einen Überblick über die einzelnen Bereiche des...

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Classroom Management im Herkunftssprachlichen Unterricht

ANR: 102880 Schulform: Allgemeine Schulformen Bereich/Teilbereich: Weitere Angebote der Lehrkräftefortbildung / Sonstige Angebote

Details und Anmeldung

Inhalt:

Das Konzept des Classroom Managements bietet effektive Mittel an, um ein positives Klassenklima zu schaffen und Unterrichtsstörungen vorzubeugen. Diese Online-Fortbildung gibt zunächst einen Überblick über die einzelnen Bereiche des Classroom Managements und bietet den Teilnehmern und Teilnehmerinnen einen Raum, um die Möglichkeiten der praktischen Umsetzung der wichtigsten Prinzipien des Classroom Managements im Herkunftssprachlichen Unterricht zu diskutieren. Es werden eigene Erfahrungen der Raumgestaltung zusammengetragen, Vorschläge für Aktivitäten zur Stärkung des Klassengeistes gemacht, verschiedene Regeln und Rituale reflektiert, Elemente der nonverbalen Kommunikation vorgestellt und erprobt. Es wird unter anderem mit Fallbeispielen gearbeitet.

In dieser Fortbildung werden Aspekte des gemeinsamen Lernens und der Heterogenität berücksichtigt.

Hinweise:

Sie erhalten 2 Tage vor der Fortbildung den Link zum digitalen Veranstaltungsraum über Ihre in der Anmeldung hinterlegte Emailadresse.

Organisation:

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmerauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Quotierungsverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Fächer: Weitere Sprachen Überfachlich
Zielgruppe und Voraussetzungen: Lehrkräfte für den Herkunftssprachlichen Unterricht (alle Sprachen)

Fachberatung Fortbildung

Christian Ritter

E-Mail: christian.ritter@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-5492

Sachbearbeitung

Daniel Göhrke

E-Mail: daniel.goehrke@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-5416

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Effektiver herkunftssprachlicher Unterricht: Konzepte und Praxis

Details und Anmeldung

Ziel:

Die Teilnehmenden entwickeln ein umfassendes Verständnis für Prinzipien und Methoden des herkunftssprachlichen Unterrichts.
Hierzu erweitern sie ihr Repertoire an bekannten Strategien, um den herkunftssprachlichen Unterricht zielgericht...

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Effektiver herkunftssprachlicher Unterricht: Konzepte und Praxis

ANR: 106695 Schulform: Allgemeine Schulformen Bereich/Teilbereich: Weitere Angebote der Lehrkräftefortbildung / Sonstige Angebote

Details und Anmeldung

Ziel:

Die Teilnehmenden entwickeln ein umfassendes Verständnis für Prinzipien und Methoden des herkunftssprachlichen Unterrichts.
Hierzu erweitern sie ihr Repertoire an bekannten Strategien, um den herkunftssprachlichen Unterricht zielgerichtet zu planen, durchzuführen und zu evaluieren.
Die Teilnehmenden sind so in der Lage, auf die Bedürfnisse und Anforderungen einer heterogenen Schülerschaft angemessen einzugehen und inklusive Lehr-Lern-Prozesse zu gestalten, in der die Sprach- wie auch die kulturellen Kompetenzen gefördert werden.

Inhalt:

Die Fortbildung bietet einen umfassenden Überblick über das Konzept des "Guten Unterrichts" nach Hilbert Meyer, inklusive theoretischem Input, praktischen Erprobungsphasen und Reflexionsmöglichkeiten. Themen umfassen unter anderem die Bedeutung der Herkunftssprache im Bildungskontext, Strategien zur Förderung von Sprachkompetenz sowie die Integration (inter-)kultureller Aspekte.

Aspekte der Heterogenität und des Gemeinsamen Lernens werden in dieser Fortbildung berücksichtigt.

Folgende Bezüge zum
Referenzrahmen Schulqualität werden berücksichtigt:
2.1 – Ergebnis- und Standardorientierung
2.2 – Kompetenzorientierung
2.5 – Kognitive Aktivierung

Hinweise:
Bitte bringen Sie ein digitales Endgerät (Laptop/ Tablet) zur Veranstaltung mit.

Organisation:
Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmerauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Fächer: Weitere Sprachen Überfachlich
Zielgruppe und Voraussetzungen: Lehrkräfte für den Herkunftssprachlichen Unterricht (alle Sprachen)

Fachberatung Fortbildung

Christian Ritter

E-Mail: christian.ritter@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-5492

Sachbearbeitung

Daniel Göhrke

E-Mail: daniel.goehrke@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-5416

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Gamification im HSU

Details und Anmeldung

Spielerisches Lernen (Gamification) sorgt bei Schülerinnen und Schülern nicht nur für Spaß, sondern auch für mehr Motivation und Produktivität. In dieser zweitägigen Online-Fortbildung werden die Teilnehmerinnen und Teilnehmer diverse Tools...

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Gamification im HSU

ANR: 102881 Schulform: Allgemeine Schulformen Bereich/Teilbereich: Weitere Angebote der Lehrkräftefortbildung / Sonstige Angebote

Details und Anmeldung

Spielerisches Lernen (Gamification) sorgt bei Schülerinnen und Schülern nicht nur für Spaß, sondern auch für mehr Motivation und Produktivität. In dieser zweitägigen Online-Fortbildung werden die Teilnehmerinnen und Teilnehmer diverse Tools kennenlernen und erproben, mit denen Unterrichtsinhalte lebendiger gestaltet werden können, interaktive Materialien mit spielerischen Elementen angereichert sowie eigene kleine Lernspiele für den Unterricht entwickelt werden können.
Außerdem wird die Unterrichtsmethode EduBreakout vorgestellt und erprobt. Diese Methode lässt sich nicht nur komplett digital umsetzen, sondern auch im Präsenzunterricht durchführen. Unterstützt mit Tipps und Ideen werden die Teilnehmerinnen und Teilnehmer ihre eigenen Rahmengeschichten entwickeln und verschiedene Aufgabenformate für deren Umsetzung ausprobieren.
Zwischen den beiden Fortbildungstagen wird den Teilnehmerinnen und Teilnehmern die Möglichkeit gegeben, die erworbenen Kenntnisse im Unterricht zu erproben, um anschließend gemeinsam darüber zu reflektieren.
In dieser Fortbildung werden Aspekte des gemeinsamen Lernens und der Heterogenität berücksichtigt.

Hinweise:

Sie erhalten 2 Tage vor der Fortbildung den Link zum digitalen Veranstaltungsraum über Ihre in der Anmeldung hinterlegte Emailadresse.

Organisation:

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmerauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Quotierungsverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Fächer: Weitere Sprachen Überfachlich
Zielgruppe und Voraussetzungen: Lehrkräfte für den Herkunftssprachlichen Unterricht (alle Sprachen)

Fachberatung Fortbildung

Christian Ritter

E-Mail: christian.ritter@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-5492

Sachbearbeitung

Daniel Göhrke

E-Mail: daniel.goehrke@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-5416

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Gestaltung und Einsatz von (digitalen) Arbeitsblättern für den Herkunftssprachlichen Unterricht

Details und Anmeldung

Inhalt:

In dieser Veranstaltung werden die Teilnehmenden didaktische Fragen zur Erstellung und zum Einsatz von Arbeitsblättern erörtern, sinnstiftende Aufgabenstellungen formulieren und ihre Ergebnisse im fachlichen Dialog reflektieren.

In di...

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Gestaltung und Einsatz von (digitalen) Arbeitsblättern für den Herkunftssprachlichen Unterricht

ANR: 102866 Schulform: Allgemeine Schulformen Bereich/Teilbereich: Weitere Angebote der Lehrkräftefortbildung / Sonstige Angebote

Details und Anmeldung

Inhalt:

In dieser Veranstaltung werden die Teilnehmenden didaktische Fragen zur Erstellung und zum Einsatz von Arbeitsblättern erörtern, sinnstiftende Aufgabenstellungen formulieren und ihre Ergebnisse im fachlichen Dialog reflektieren.

In dieser Fortbildung werden Aspekte des gemeinsamen Lernens und der Heterogenität berücksichtigt.

Hinweise:

Bitte bringen Sie ein digitales Dienstgerät (Laptop/Tablet) zur Veranstaltung mit.

Organisation:

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmerauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Quotierungsverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Fächer: Weitere Sprachen Überfachlich
Zielgruppe und Voraussetzungen: Lehrkräfte für den Herkunftssprachlichen Unterricht (alle Sprachen)

Fachberatung Fortbildung

Christian Ritter

E-Mail: christian.ritter@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-5492

Sachbearbeitung

Daniel Göhrke

E-Mail: daniel.goehrke@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-5416

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Hausaufgaben im HSU-Unterricht

Details und Anmeldung

Ziele:

In dieser Veranstaltung werden die Teilnehmenden didaktische Fragen zum Sinn und zur Bedeutung der Hausaufgaben im Rahmen des HSU-Unterrichts erörtern, sinnstiftende Aufgabenstellungen formulieren und ihre Ergebnisse im fachlichen Dia...

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Hausaufgaben im HSU-Unterricht

ANR: 104286 Schulform: Allgemeine Schulformen Bereich/Teilbereich: Weitere Angebote der Lehrkräftefortbildung / Sonstige Angebote

Details und Anmeldung

Ziele:

In dieser Veranstaltung werden die Teilnehmenden didaktische Fragen zum Sinn und zur Bedeutung der Hausaufgaben im Rahmen des HSU-Unterrichts erörtern, sinnstiftende Aufgabenstellungen formulieren und ihre Ergebnisse im fachlichen Dialog reflektieren.

Inhaltliche Schwerpunkte:

Bedeutung und Ziele von Hausaufgaben im herkunftssprachlichen Unterricht
Unterschiede und Besonderheiten bei der Gestaltung von Hausaufgaben im Vergleich zum regulären Unterricht
Effektive Methoden zur Vermittlung von Lerninhalten durch Hausaufgaben
Individualisierung von Hausaufgaben entsprechend der Schülerbedürfnisse
Förderung von Selbstständigkeit und eigenverantwortlichem Lernen durch Hausaufgaben
Umgang mit herausfordernden Situationen bei der Hausaufgabenbetreuung
Zusammenarbeit mit Eltern und Erziehungsberechtigten.

In dieser Fortbildung werden Aspekte des gemeinsamen Lernens und der Heterogenität berücksichtigt.

Die Teilnehmenden werden praxisnahe Ansätze, interaktive Übungen und Fallbeispiele nutzen, um Ihnen wertvolle Werkzeuge und Strategien für die effektive Gestaltung von Hausaufgaben zu vermitteln.

Die Teilnehmenden sollen ihren dienstlichen Laptop oder Tablet zur Fortbildung mitbringen.

Fächer: Weitere Sprachen Überfachlich
Zielgruppe und Voraussetzungen: Lehrkräfte für den Herkunftssprachlichen Unterricht (alle Sprachen)

Fachberatung Fortbildung

Christian Ritter

E-Mail: christian.ritter@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-5492

Sachbearbeitung

Daniel Göhrke

E-Mail: daniel.goehrke@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-5416

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Herkunftssprachlicher Unterricht (HSU) als Raum demokratischer Bildung: Werte – Partizipation – Mitbestimmung – Verantwortung

Details und Anmeldung

Ziele:

Die Teilnehmenden

verstehen den Herkunftssprachlichen Unterricht als Lernort, an dem Schülerinnen und Schüler demokratisches Handeln erfahren und einüben können, und verorten diesen Bildungsauftrag in der eigenen Unterrichtspraxis.
anal...

Ziele:

Die Teilnehmenden

verstehen den Herkunftssprachlichen Unterricht als Lernort, an dem Schülerinnen und Schüler demokratisches Handeln erfahren und einüben können, und verorten diesen Bildungsauftrag in der eigenen Unterrichtspraxis.
analysieren Partizipationsstufen im eigenen HSU und entwickeln konkrete Schritte zur Stärkung von Mitbestimmung.
erleben die Dilemma-Diskussionen als erprobte Methode zur Vermittlung von Werten und Verantwortung.
planen die konkrete Umsetzung eines Partizipations- oder Werte-Bausteins in ihrem HSU-Unterricht.
erproben das Geplante in ihrer eigenen Lerngruppe und reflektieren ihre Erfahrungen am zweiten Fortbildungstag im kollegialen Austausch.

Zweiteilige Fortbildung mit verbindlicher Erprobungsphase im eigenen Unterricht zwischen den beiden Terminen.

Tag 1 – Präsenz: 09:00–16:00 Uhr (Input, Erarbeitung, erste Anwendung)
Tag 2 – Online: 09:00–12:00 Uhr (Transfer, Reflexion, Weiterentwicklung)

Inhalte:

Die Fortbildung hat das Anliegen, auch den HSU als einen Ort für Demokratiebildung zu bestimmen. Dabei konzentriert sich die Veranstaltung bewusst auf die zwei Kernbegriffspaare Werte & Verantwortung sowie Partizipation & Mitbestimmung und deren Umsetzungen im HSU.
Im Präsenztermin sollen praxisnah anhand von Fallbeispielen Partizipationsmöglichkeiten im HSU erfahrbar und deren Herausforderungen bewusst gemacht werden. Mit der Dilemma-Diskussion wird zudem eine Methode an die Hand gegeben, um Demokratiebildung aktiv im HSU erfahrbar zu machen.
In einer Praxisphase zwischen den Veranstaltungen haben die Teilnehmenden die Möglichkeit, erlernte Bausteine in ihrem HSU zu erproben, um in der Online-Veranstaltung selbst im kollegialen Austausch die Gelingensbedingungen und Hürden von Demokratiebildung im HSU zu reflektieren.

Folgende Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität werden berücksichtigt:

1.1 Fachliche und überfachliche Kompetenzen
2.2 Kompetenzorientierung
2.4 Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität
3.1 Werte- und Normenreflexion · demokratisches Miteinander
3.3 Demokratische Gestaltung

Aspekte der Heterogenität und des Gemeinsamen Lernens werden in dieser Fortbildung vermittelt.

Die Reisekosten der Teilnehmenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schule erstattet.

Bitte bringen Sie zu beiden Terminen ein digitales Endgerät (Laptop oder Tablet) mit. Für die Teilnahme an Tag 2 ist eine stabile Netzwerkverbindung nötig. Das genutzte Gerät sollte neben einem Lautsprecher über ein Mikrofon und auch über eine Kamera verfügen.

Die Teilnahme an beiden Terminen und die Durchführung der Erprobung sind verbindlicher Bestandteil der Fortbildung.

Den Link zum Videokonferenzraum erhalten Sie ca. 3 Tage vor der Online-Veranstaltung an die von Ihnen angegebene E-Mailadresse.
Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Termine

02.12.2026 – 13.01.2027

Herkunftssprachlicher Unterricht (HSU) als Raum demokratischer Bildung: Werte – Partizipation – Mitbestimmung – Verantwortung

ANR: 110554 Schulform: Allgemeine Schulformen Bereich/Teilbereich: Weitere Angebote der Lehrkräftefortbildung / Sonstige Angebote

Details und Anmeldung

Ziele:

Die Teilnehmenden

verstehen den Herkunftssprachlichen Unterricht als Lernort, an dem Schülerinnen und Schüler demokratisches Handeln erfahren und einüben können, und verorten diesen Bildungsauftrag in der eigenen Unterrichtspraxis.
analysieren Partizipationsstufen im eigenen HSU und entwickeln konkrete Schritte zur Stärkung von Mitbestimmung.
erleben die Dilemma-Diskussionen als erprobte Methode zur Vermittlung von Werten und Verantwortung.
planen die konkrete Umsetzung eines Partizipations- oder Werte-Bausteins in ihrem HSU-Unterricht.
erproben das Geplante in ihrer eigenen Lerngruppe und reflektieren ihre Erfahrungen am zweiten Fortbildungstag im kollegialen Austausch.

Zweiteilige Fortbildung mit verbindlicher Erprobungsphase im eigenen Unterricht zwischen den beiden Terminen.

Tag 1 – Präsenz: 09:00–16:00 Uhr (Input, Erarbeitung, erste Anwendung)
Tag 2 – Online: 09:00–12:00 Uhr (Transfer, Reflexion, Weiterentwicklung)

Inhalte:

Die Fortbildung hat das Anliegen, auch den HSU als einen Ort für Demokratiebildung zu bestimmen. Dabei konzentriert sich die Veranstaltung bewusst auf die zwei Kernbegriffspaare Werte & Verantwortung sowie Partizipation & Mitbestimmung und deren Umsetzungen im HSU.
Im Präsenztermin sollen praxisnah anhand von Fallbeispielen Partizipationsmöglichkeiten im HSU erfahrbar und deren Herausforderungen bewusst gemacht werden. Mit der Dilemma-Diskussion wird zudem eine Methode an die Hand gegeben, um Demokratiebildung aktiv im HSU erfahrbar zu machen.
In einer Praxisphase zwischen den Veranstaltungen haben die Teilnehmenden die Möglichkeit, erlernte Bausteine in ihrem HSU zu erproben, um in der Online-Veranstaltung selbst im kollegialen Austausch die Gelingensbedingungen und Hürden von Demokratiebildung im HSU zu reflektieren.

Folgende Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität werden berücksichtigt:

1.1 Fachliche und überfachliche Kompetenzen
2.2 Kompetenzorientierung
2.4 Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität
3.1 Werte- und Normenreflexion · demokratisches Miteinander
3.3 Demokratische Gestaltung

Aspekte der Heterogenität und des Gemeinsamen Lernens werden in dieser Fortbildung vermittelt.

Die Reisekosten der Teilnehmenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schule erstattet.

Bitte bringen Sie zu beiden Terminen ein digitales Endgerät (Laptop oder Tablet) mit. Für die Teilnahme an Tag 2 ist eine stabile Netzwerkverbindung nötig. Das genutzte Gerät sollte neben einem Lautsprecher über ein Mikrofon und auch über eine Kamera verfügen.

Die Teilnahme an beiden Terminen und die Durchführung der Erprobung sind verbindlicher Bestandteil der Fortbildung.

Den Link zum Videokonferenzraum erhalten Sie ca. 3 Tage vor der Online-Veranstaltung an die von Ihnen angegebene E-Mailadresse.
Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Fächer: Überfachlich Weitere Sprachen
Zielgruppe und Voraussetzungen: Lehrkräfte für den Herkunftssprachlichen Unterricht (alle Sprachen, alle Schulstufen).

Fachberatung Fortbildung

Christian Ritter

E-Mail: christian.ritter@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-5492

Sachbearbeitung

Daniel Göhrke

E-Mail: daniel.goehrke@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-5416

Termine

02.12.2026 – 13.01.2027

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- 02.12.2026 09:00–16:00 Uhr Salzmannschule Duisburg
- 13.01.2027 09:00–12:00 Uhr BR-D Online Veranstaltung weitere Infos folgen

HSU Qualifizierung - 2. Halbjahr 2025/26

Details und Anmeldung

Didaktische und methodische Fortbildung für den Herkunftssprachlichen Unterricht

Ziel:

Erweiterung von didaktischen, methodischen und organisatorischen Kompetenzen sowie Vermittlung von Grundlagen, die für die Erteilung des lehrplangemäßen Un...

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

HSU Qualifizierung - 2. Halbjahr 2025/26

ANR: 109528 Schulform: Allgemeine Schulformen Bereich/Teilbereich: Weitere Angebote der Lehrkräftefortbildung / Sonstige Angebote

Details und Anmeldung

Didaktische und methodische Fortbildung für den Herkunftssprachlichen Unterricht

Ziel:

Erweiterung von didaktischen, methodischen und organisatorischen Kompetenzen sowie Vermittlung von Grundlagen, die für die Erteilung des lehrplangemäßen Unterrichts in der Herkunftssprache von Bedeutung sind.

Inhaltliche Schwerpunkte:

Schulsystem und Schulrecht in NRW
Erlass „Herkunftssprachlicher Unterricht“ vom 20. September 2021 (BASS 13 – 61 Nr. 2)
Inhaltliche und fachliche Leitlinien – (Kern-)Lehrpläne HSU
Aufbau einer Unterrichtsstunde
Spracherwerbsprozesse
Mehrsprachigkeit als Ressource
Sprachförderung in heterogenen Lerngruppen
Classroom Management
Leistungsbewertung im HSU
Förderung der Schreibkompetenz in der Herkunftssprache
Förderung der Lesekompetenz in der Herkunftssprache
HSU-Teilnahmebescheinigungen
Sprachprüfung – Feststellungsprüfung
Kollegiale Hospitationen
und ergänzende Themenbereiche

In dieser Fortbildung werden Aspekte des gemeinsamen Lernens und der Heterogenität berücksichtigt.

Die Fortbildungsmaßnahme umfasst 160 Stunden und findet wöchentlich montags statt. Die Teilnahme wird für die Dauer der Fortbildung mit 5 Stunden auf die wöchentliche Unterrichtsverpflichtung angerechnet.

Fächer: Überfachlich Weitere Sprachen
Zielgruppe und Voraussetzungen: Lehrkräfte für den Herkunftssprachlichen Unterricht (alle Sprachen) an Grundschulen und Schulen der Sekundarstufe I für den Bezirk Düsseldorf Die Meldung zu dieser Qualifizierungsmaßnahme erfolgt über Dezernat 41.

Fachberatung Fortbildung

Christian Ritter

E-Mail: christian.ritter@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-5492

Sachbearbeitung

Daniel Göhrke

E-Mail: daniel.goehrke@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-5416

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

HSU up to date: Ganzheitliche Leseförderung in der Herkunftssprache

Details und Anmeldung

Ziel:

Diese Online-Fortbildung hat zum Ziel, Lehrkräfte im HSU darin zu unterstützen, Lesefertigkeiten, Lesegeläufigkeit und Lesestrategien ihrer Schülerinnen und Schüler systematisch zu entwickeln und zu fördern.

Auf Basis von fachlichen und...

Ziel:

Diese Online-Fortbildung hat zum Ziel, Lehrkräfte im HSU darin zu unterstützen, Lesefertigkeiten, Lesegeläufigkeit und Lesestrategien ihrer Schülerinnen und Schüler systematisch zu entwickeln und zu fördern.

Auf Basis von fachlichen und fachdidaktischen Grundlagen lernen die Teilnehmenden, den Stand der Lesekompetenz differenziert zu analysieren sowie geeignete analoge, digitale und KI-gestützte Methoden und Materialien zielgerichtet anzuwenden, um den Leseprozess wirksam zu unterstützen.

Inhalte:

In dieser zweitägigen Online-Fortbildung erhalten Teilnehmende praxisnahe Unterrichtsideen auf Basis aktueller fachwissenschaftlicher und fachdidaktischer Grundlagen zur gezielten Förderung der Lesekompetenz mehrsprachiger Kinder. Theoretische Impulse und konkrete Praxisbeispiele aus dem Sprachunterricht greifen Aspekte wie Lesemotivation, Verstehensstrategien, Differenzierung und Diagnostik auf – mit einem ganzheitlichen Blick auf Leseförderung.

Im Mittelpunkt stehen mehrsprachigkeitssensible Verfahren – von Lautleseverfahren über kreative Leseanimationen bis hin zu digitalen Tools. Impulse, Beispiele und Austauschphasen unterstützen die Teilnehmenden dabei, Leseförderung im HSU reflektiert und wirksam umzusetzen.
Aspekte der Heterogenität und des Gemeinsamen Lernens werden in dieser Fortbildung berücksichtigt.

Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität

2.1 Ergebnis- und Standardorientierung
2.2 Kompetenzorientierung
2.4 Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität
2.9 Bildungssprache und sprachsensibler (Fach-)Unterricht
2.10 Lernen und Lehren im digitalen Wandel

Bitte achten Sie auf eine stabile Netzwerkverbindungnutzen und nutzen zur Teilnahme ein digitales, dienstliches Endgerät (Laptop/ Tablet), das über ein Mikrofon und einen Lautsprecher verfügt.

Den Link zum Videokonferenzraum erhalten Sie ca. 3 Tage vor der Online-Veranstaltung an die von Ihnen angegebene E-Mailadresse.

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

HSU up to date: Ganzheitliche Leseförderung in der Herkunftssprache

ANR: 108942 Schulform: Allgemeine Schulformen Bereich/Teilbereich: Weitere Angebote der Lehrkräftefortbildung / Sonstige Angebote

Details und Anmeldung

Ziel:

Diese Online-Fortbildung hat zum Ziel, Lehrkräfte im HSU darin zu unterstützen, Lesefertigkeiten, Lesegeläufigkeit und Lesestrategien ihrer Schülerinnen und Schüler systematisch zu entwickeln und zu fördern.

Auf Basis von fachlichen und fachdidaktischen Grundlagen lernen die Teilnehmenden, den Stand der Lesekompetenz differenziert zu analysieren sowie geeignete analoge, digitale und KI-gestützte Methoden und Materialien zielgerichtet anzuwenden, um den Leseprozess wirksam zu unterstützen.

Inhalte:

In dieser zweitägigen Online-Fortbildung erhalten Teilnehmende praxisnahe Unterrichtsideen auf Basis aktueller fachwissenschaftlicher und fachdidaktischer Grundlagen zur gezielten Förderung der Lesekompetenz mehrsprachiger Kinder. Theoretische Impulse und konkrete Praxisbeispiele aus dem Sprachunterricht greifen Aspekte wie Lesemotivation, Verstehensstrategien, Differenzierung und Diagnostik auf – mit einem ganzheitlichen Blick auf Leseförderung.

Im Mittelpunkt stehen mehrsprachigkeitssensible Verfahren – von Lautleseverfahren über kreative Leseanimationen bis hin zu digitalen Tools. Impulse, Beispiele und Austauschphasen unterstützen die Teilnehmenden dabei, Leseförderung im HSU reflektiert und wirksam umzusetzen.
Aspekte der Heterogenität und des Gemeinsamen Lernens werden in dieser Fortbildung berücksichtigt.

Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität

2.1 Ergebnis- und Standardorientierung
2.2 Kompetenzorientierung
2.4 Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität
2.9 Bildungssprache und sprachsensibler (Fach-)Unterricht
2.10 Lernen und Lehren im digitalen Wandel

Bitte achten Sie auf eine stabile Netzwerkverbindungnutzen und nutzen zur Teilnahme ein digitales, dienstliches Endgerät (Laptop/ Tablet), das über ein Mikrofon und einen Lautsprecher verfügt.

Den Link zum Videokonferenzraum erhalten Sie ca. 3 Tage vor der Online-Veranstaltung an die von Ihnen angegebene E-Mailadresse.

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Fächer: Weitere Sprachen Überfachlich
Zielgruppe und Voraussetzungen: Lehrkräfte für den Herkunftssprachlichen Unterricht (alle Fächer)

Fachberatung Fortbildung

Christian Ritter

E-Mail: christian.ritter@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-5492

Sachbearbeitung

Daniel Göhrke

E-Mail: daniel.goehrke@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-5416

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Künstliche Intelligenz im und für den HSU-Sprachunterricht

Details und Anmeldung

Ziel:

Diese Online-Fortbildung hat zum Ziel, die teilnehmenden HSU-Lehrkräfte mit Grundlagen der Künstlichen Intelligenz (KI) bekannt zu machen. Es werden vielfältige Möglichkeiten aufgezeigt, wie KI für zeitgemäße Unterrichtsvorbereitung nu...

Ziel:

Diese Online-Fortbildung hat zum Ziel, die teilnehmenden HSU-Lehrkräfte mit Grundlagen der Künstlichen Intelligenz (KI) bekannt zu machen. Es werden vielfältige Möglichkeiten aufgezeigt, wie KI für zeitgemäße Unterrichtsvorbereitung nutzbar wird und so als kompetenzförderndes - und wissensvermittelndes Werkzeug im Sprachunterricht eingesetzt werden kann.

Inhalt:

Künstliche Intelligenz (KI) ist längst im Alltag angekommen. Sie entwickelt sich rasant und betrifft alle Bereiche unseres Lebens, auch die Bildung. Eine der wichtigen Aufgaben modernen (Sprach-)Unterrichts besteht darin, sich mit dem Thema KI zu beschäftigen, KI in den Alltag des Lernens zu integrieren und die Möglichkeiten der KI für die zeitgemäße Unterrichtsvorbereitung zu nutzen.

Diese eintägige, digitale Fortbildung bietet den HSU-Lehrkräften die Möglichkeit, in das Thema KI einzusteigen und einen Einblick in einige, gängige Werkzeuge und Websites zu erhalten. Durch Unterrichtsbeispiele aus dem Sprachbereich werden die Teilnehmenden die Potenziale der KI erkunden sowie die ersten Aufgaben für eigenen Unterricht mit KI-Tools erstellen.
Neben den Potenzialen, die KI für HSU-Lehrkräfte bietet, werden auch kritische Herausforderungen beleuchtet, die damit verbunden sind.

Aspekte der Heterogenität und des Gemeinsamen Lernens werden in dieser Fortbildung berücksichtigt.

Folgende Bezüge zum
Referenzrahmen Schulqualität werden berücksichtigt:
2.1 – Ergebnis- und Standardorientierung
2.2 – Kompetenzorientierung
2.5 – Kognitive Aktivierung
2.10 – Lernen im digitalen Wandel

Hinweise:

Sie erhalten ca. 3 Tage vor Veranstaltungsbeginn den Link zum digitalen Veranstaltungsraum über Ihre in der Anmeldung hinterlegte E-Mailadresse.

Organisation:

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Künstliche Intelligenz im und für den HSU-Sprachunterricht

ANR: 106696 Schulform: Allgemeine Schulformen Bereich/Teilbereich: Weitere Angebote der Lehrkräftefortbildung / Sonstige Angebote

Details und Anmeldung

Ziel:

Diese Online-Fortbildung hat zum Ziel, die teilnehmenden HSU-Lehrkräfte mit Grundlagen der Künstlichen Intelligenz (KI) bekannt zu machen. Es werden vielfältige Möglichkeiten aufgezeigt, wie KI für zeitgemäße Unterrichtsvorbereitung nutzbar wird und so als kompetenzförderndes - und wissensvermittelndes Werkzeug im Sprachunterricht eingesetzt werden kann.

Inhalt:

Künstliche Intelligenz (KI) ist längst im Alltag angekommen. Sie entwickelt sich rasant und betrifft alle Bereiche unseres Lebens, auch die Bildung. Eine der wichtigen Aufgaben modernen (Sprach-)Unterrichts besteht darin, sich mit dem Thema KI zu beschäftigen, KI in den Alltag des Lernens zu integrieren und die Möglichkeiten der KI für die zeitgemäße Unterrichtsvorbereitung zu nutzen.

Diese eintägige, digitale Fortbildung bietet den HSU-Lehrkräften die Möglichkeit, in das Thema KI einzusteigen und einen Einblick in einige, gängige Werkzeuge und Websites zu erhalten. Durch Unterrichtsbeispiele aus dem Sprachbereich werden die Teilnehmenden die Potenziale der KI erkunden sowie die ersten Aufgaben für eigenen Unterricht mit KI-Tools erstellen.
Neben den Potenzialen, die KI für HSU-Lehrkräfte bietet, werden auch kritische Herausforderungen beleuchtet, die damit verbunden sind.

Aspekte der Heterogenität und des Gemeinsamen Lernens werden in dieser Fortbildung berücksichtigt.

Folgende Bezüge zum
Referenzrahmen Schulqualität werden berücksichtigt:
2.1 – Ergebnis- und Standardorientierung
2.2 – Kompetenzorientierung
2.5 – Kognitive Aktivierung
2.10 – Lernen im digitalen Wandel

Hinweise:

Sie erhalten ca. 3 Tage vor Veranstaltungsbeginn den Link zum digitalen Veranstaltungsraum über Ihre in der Anmeldung hinterlegte E-Mailadresse.

Organisation:

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Fächer: Weitere Sprachen Überfachlich
Zielgruppe und Voraussetzungen: Lehrkräfte für den Herkunftssprachlichen Unterricht (alle Sprachen)

Fachberatung Fortbildung

Christian Ritter

E-Mail: christian.ritter@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-5492

Sachbearbeitung

Daniel Göhrke

E-Mail: daniel.goehrke@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-5416

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Offene Unterrichtsformen im HSU

Details und Anmeldung

Ziel:

Die Teilnehmenden erwerben Sicherheit in der Planung und Umsetzung offener Unterrichtsformen im Herkunftssprachlichen Unterricht. Sie lernen, Lernprozesse so zu gestalten, dass sie Selbststeuerung, Kooperation und sprachliche Aktivieru...

Ziel:

Die Teilnehmenden erwerben Sicherheit in der Planung und Umsetzung offener Unterrichtsformen im Herkunftssprachlichen Unterricht. Sie lernen, Lernprozesse so zu gestalten, dass sie Selbststeuerung, Kooperation und sprachliche Aktivierung gezielt fördern.

Ziel der Fortbildung ist es, offene Unterrichtsvorhaben für den HSU zu entwickeln. Diese Vorhaben ermöglichen individuelle Lernwege in heterogenen Lerngruppen. Sie unterstützen handlungs- und produktorientiertes Arbeiten und stärken die Herkunftssprache als Lern- und Kommunikationsmedium. Die Teilnehmenden berücksichtigen dabei auch die sinnvolle Einbindung digitaler Werkzeuge.

Inhalte:

Die Fortbildung findet an zwei Tagen statt (Tag 1 in Präsenz, Tag 2 im Online-Format). Sie verbindet kurze fachliche Impulse mit praxisorientierten Arbeitsphasen.

Im Mittelpunkt stehen verschiedene offene Unterrichtsformate im HSU, darunter Lernarrangements, Lernwerkstätten, Miniprojekte und Stationenlernen. Anhand konkreter Beispiele aus der Unterrichtspraxis reflektieren die Teilnehmenden deren Möglichkeiten und Anforderungen im Hinblick auf Selbststeuerung, Differenzierung, Kooperation und authentische Sprachverwendung.

Auf dieser Grundlage entwickeln die Teilnehmenden ein eigenes Unterrichtsvorhaben zu einem HSU-relevanten Thema. Sie arbeiten Aufgabenstruktur, Materialien, Rollenverteilung sowie Formen der Dokumentation und Ergebnissicherung konkret aus. Im kollegialen Austausch entwickeln sie ihre Konzepte weiter. Je nach Format und Thema beziehen sie auch digitale Tools und KI-gestützte Anwendungen zur Unterstützung selbstständiger Lernprozesse ein.

Folgende Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität werden berücksichtigt:

2.1 – Ergebnis- und Standardorientierung
2.2 – Kompetenzorientierung
2.4 – Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität

Aspekte der Heterogenität und des Gemeinsamen Lernens werden in dieser Fortbildung vermittelt.

Die Reisekosten der Teilnehmenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schule erstattet.

Voraussetzungen für die Teilnahme:
Bitte bringen Sie bereits zu Tag 1 ein digitales, dienstliches Endgerät mit. Für die Teilnahme an Tag 2 ist eine stabile Netzwerkverbindung nötig. Das genutzte Gerät sollte neben einem Lautsprecher über ein Mikrofon und auch über eine Kamera verfügen.

Den Link zum Videokonferenzraum erhalten Sie ca. 3 Tage vor der Online-Veranstaltung an die von Ihnen angegebene E-Mailadresse.

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Termine

10.11.2026 – 30.11.2026

Offene Unterrichtsformen im HSU

ANR: 110553 Schulform: Allgemeine Schulformen Bereich/Teilbereich: Weitere Angebote der Lehrkräftefortbildung / Sonstige Angebote

Details und Anmeldung

Ziel:

Die Teilnehmenden erwerben Sicherheit in der Planung und Umsetzung offener Unterrichtsformen im Herkunftssprachlichen Unterricht. Sie lernen, Lernprozesse so zu gestalten, dass sie Selbststeuerung, Kooperation und sprachliche Aktivierung gezielt fördern.

Ziel der Fortbildung ist es, offene Unterrichtsvorhaben für den HSU zu entwickeln. Diese Vorhaben ermöglichen individuelle Lernwege in heterogenen Lerngruppen. Sie unterstützen handlungs- und produktorientiertes Arbeiten und stärken die Herkunftssprache als Lern- und Kommunikationsmedium. Die Teilnehmenden berücksichtigen dabei auch die sinnvolle Einbindung digitaler Werkzeuge.

Inhalte:

Die Fortbildung findet an zwei Tagen statt (Tag 1 in Präsenz, Tag 2 im Online-Format). Sie verbindet kurze fachliche Impulse mit praxisorientierten Arbeitsphasen.

Im Mittelpunkt stehen verschiedene offene Unterrichtsformate im HSU, darunter Lernarrangements, Lernwerkstätten, Miniprojekte und Stationenlernen. Anhand konkreter Beispiele aus der Unterrichtspraxis reflektieren die Teilnehmenden deren Möglichkeiten und Anforderungen im Hinblick auf Selbststeuerung, Differenzierung, Kooperation und authentische Sprachverwendung.

Auf dieser Grundlage entwickeln die Teilnehmenden ein eigenes Unterrichtsvorhaben zu einem HSU-relevanten Thema. Sie arbeiten Aufgabenstruktur, Materialien, Rollenverteilung sowie Formen der Dokumentation und Ergebnissicherung konkret aus. Im kollegialen Austausch entwickeln sie ihre Konzepte weiter. Je nach Format und Thema beziehen sie auch digitale Tools und KI-gestützte Anwendungen zur Unterstützung selbstständiger Lernprozesse ein.

Folgende Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität werden berücksichtigt:

2.1 – Ergebnis- und Standardorientierung
2.2 – Kompetenzorientierung
2.4 – Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität

Aspekte der Heterogenität und des Gemeinsamen Lernens werden in dieser Fortbildung vermittelt.

Die Reisekosten der Teilnehmenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schule erstattet.

Voraussetzungen für die Teilnahme:
Bitte bringen Sie bereits zu Tag 1 ein digitales, dienstliches Endgerät mit. Für die Teilnahme an Tag 2 ist eine stabile Netzwerkverbindung nötig. Das genutzte Gerät sollte neben einem Lautsprecher über ein Mikrofon und auch über eine Kamera verfügen.

Den Link zum Videokonferenzraum erhalten Sie ca. 3 Tage vor der Online-Veranstaltung an die von Ihnen angegebene E-Mailadresse.

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Fächer: Überfachlich Weitere Sprachen
Zielgruppe und Voraussetzungen: Lehrkräfte für den Herkunftssprachlichen Unterricht (alle Sprachen)

Fachberatung Fortbildung

Christian Ritter

E-Mail: christian.ritter@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-5492

Sachbearbeitung

Daniel Göhrke

E-Mail: daniel.goehrke@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-5416

Termine

10.11.2026 – 30.11.2026

Anmelden
- 10.11.2026 09:30–16:00 Uhr Städtische Dieter-Forte-Gesamtschule Düsseldorf
- 30.11.2026 10:00–16:00 Uhr BR-D Online Veranstaltung weitere Infos folgen

Sprachprüfung im HSU

Details und Anmeldung

Ziel:

Diese Online-Fortbildung hat zum Ziel, die teilnehmenden HSU-Lehrkräfte in Fragen der Sprachprüfung zu stärken, sie mit den Erlass- bzw. Kernlehrplan-Vorgaben vertraut zu machen und für die Umsetzung dieser Vorgaben im eigenen Unterric...

Ziel:

Diese Online-Fortbildung hat zum Ziel, die teilnehmenden HSU-Lehrkräfte in Fragen der Sprachprüfung zu stärken, sie mit den Erlass- bzw. Kernlehrplan-Vorgaben vertraut zu machen und für die Umsetzung dieser Vorgaben im eigenen Unterricht zu sensibilisieren.

Inhalt:

Am Ende des Bildungsgangs in der Sekundarstufe I legen Schülerinnen und Schüler, die regelmäßig am Herkunftssprachlichen Unterricht teilgenommen haben, eine Sprachprüfung ab. Diese Prüfung ist verpflichtend und wird auf der Anspruchsebene des angestrebten Abschlusses abgelegt.
In dieser zweitägigen, digitalen Fortbildung werden die teilnehmenden HSU-Lehrkräfte mit den verschiedenen Anforderungen sowie mit der Struktur der Sprachprüfung vertraut gemacht. Hierfür setzen sie sich mit der Bewertung der Sprachprüfung und ihren verschiedenen Anforderungsbereichen auseinander. Gleichzeitig werden die Teilnehmenden dafür sensibilisiert, in der Zukunft eigenen Unterricht verstärkt im Hinblick auf die Anforderungen der Sprachprüfung zu gestalten.

Im Fokus des ersten Fortbildungstages steht die schriftliche Prüfung. Es werden praktische Übungen zur Anwendung von Operatoren sowie zum impulsorientierten Schreiben gemacht und Beispielaufsätze anhand der Erwartungshorizonte und unter Anwendung von empfohlenen Korrekturzeichen korrigiert. Der zweite Fortbildungstag widmet sich der mündlichen Abweichungsprüfung. An diesem Tag werden u. a. Simulationen durchgeführt sowie beispielhafte Prüfungsaufgaben erstellt.

Aspekte der Heterogenität und des Gemeinsamen Lernens werden in dieser Fortbildung berücksichtigt.

Folgende Bezüge zum
Referenzrahmen Schulqualität werden berücksichtigt:
2.1 – Ergebnis- und Standardorientierung
2.2 – Kompetenzorientierung
2.5 – Kognitive Aktivierung

Hinweise:

Sie erhalten per E-Mail ca. 3 Tage vor Veranstaltungsbeginn den Link zum digitalen Veranstaltungsraum sowie einzelne, kleine Dateien. Bitte laden Sie diese Dateien herunter und drucken Sie sie nach Möglichkeit aus.

Organisation:

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmerauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Sprachprüfung im HSU

ANR: 106697 Schulform: Allgemeine Schulformen Sek. I (mit GY) Bereich/Teilbereich: Weitere Angebote der Lehrkräftefortbildung / Sonstige Angebote

Details und Anmeldung

Ziel:

Diese Online-Fortbildung hat zum Ziel, die teilnehmenden HSU-Lehrkräfte in Fragen der Sprachprüfung zu stärken, sie mit den Erlass- bzw. Kernlehrplan-Vorgaben vertraut zu machen und für die Umsetzung dieser Vorgaben im eigenen Unterricht zu sensibilisieren.

Inhalt:

Am Ende des Bildungsgangs in der Sekundarstufe I legen Schülerinnen und Schüler, die regelmäßig am Herkunftssprachlichen Unterricht teilgenommen haben, eine Sprachprüfung ab. Diese Prüfung ist verpflichtend und wird auf der Anspruchsebene des angestrebten Abschlusses abgelegt.
In dieser zweitägigen, digitalen Fortbildung werden die teilnehmenden HSU-Lehrkräfte mit den verschiedenen Anforderungen sowie mit der Struktur der Sprachprüfung vertraut gemacht. Hierfür setzen sie sich mit der Bewertung der Sprachprüfung und ihren verschiedenen Anforderungsbereichen auseinander. Gleichzeitig werden die Teilnehmenden dafür sensibilisiert, in der Zukunft eigenen Unterricht verstärkt im Hinblick auf die Anforderungen der Sprachprüfung zu gestalten.

Im Fokus des ersten Fortbildungstages steht die schriftliche Prüfung. Es werden praktische Übungen zur Anwendung von Operatoren sowie zum impulsorientierten Schreiben gemacht und Beispielaufsätze anhand der Erwartungshorizonte und unter Anwendung von empfohlenen Korrekturzeichen korrigiert. Der zweite Fortbildungstag widmet sich der mündlichen Abweichungsprüfung. An diesem Tag werden u. a. Simulationen durchgeführt sowie beispielhafte Prüfungsaufgaben erstellt.

Aspekte der Heterogenität und des Gemeinsamen Lernens werden in dieser Fortbildung berücksichtigt.

Folgende Bezüge zum
Referenzrahmen Schulqualität werden berücksichtigt:
2.1 – Ergebnis- und Standardorientierung
2.2 – Kompetenzorientierung
2.5 – Kognitive Aktivierung

Hinweise:

Sie erhalten per E-Mail ca. 3 Tage vor Veranstaltungsbeginn den Link zum digitalen Veranstaltungsraum sowie einzelne, kleine Dateien. Bitte laden Sie diese Dateien herunter und drucken Sie sie nach Möglichkeit aus.

Organisation:

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmerauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Fächer: Weitere Sprachen Überfachlich
Zielgruppe und Voraussetzungen: Lehrkräfte für den Herkunftssprachlichen Unterricht (alle Sprachen)

Fachberatung Fortbildung

Christian Ritter

E-Mail: christian.ritter@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-5492

Sachbearbeitung

Daniel Göhrke

E-Mail: daniel.goehrke@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-5416

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Umgang mit Lernschwierigkeiten und individuelle Förderung im HSU

Details und Anmeldung

Ziel:

In dieser zweiteiligen Fortbildungsveranstaltung (Teil 1 in Präsenz, Teil 2 online) erwerben die Teilnehmenden fundierte Kenntnisse zur Erkennung und Diagnostik von Lernschwierigkeiten im Herkunftssprachlichen Unterricht (HSU).
Sie entw...

Ziel:

In dieser zweiteiligen Fortbildungsveranstaltung (Teil 1 in Präsenz, Teil 2 online) erwerben die Teilnehmenden fundierte Kenntnisse zur Erkennung und Diagnostik von Lernschwierigkeiten im Herkunftssprachlichen Unterricht (HSU).
Sie entwickeln praxisnahe und differenzierte Förderstrategien zur Unterstützung sprachlich und kognitiv benachteiligter Schülerinnen und Schüler. Anhand konkreter Fallbeispiele reflektieren die Lehrkräfte ihre Praxis und lernen, wie gezielte Diagnostik und individuelle Förderung zur Inklusion und zur Steigerung der Lernmotivation beitragen können.

Inhalte:

Die Fortbildung bietet eine ausgewogene Mischung aus theoretischem Input, praktischer Arbeit an Fallbeispielen und kollegialem Austausch. Im Zentrum stehen diagnostische Verfahren und Methoden zur individuellen Förderung in heterogenen Lerngruppen. Die Teilnehmenden erarbeiten konkrete Förderpläne und setzen sich mit differenzierenden und sprachfördernden Maßnahmen auseinander.

Schwerpunkte:

Diagnostik als Grundlage individueller Förderung im HSU
Erkennen und Verstehen von Lernschwierigkeiten bei mehrsprachigen Schülerinnen und Schülern
Differenzierungsstrategien für heterogene Lerngruppen
Sprachliche, kognitive und soziale Fördermethoden
Praxisphase: Fallbearbeitung mit Diagnoseinstrumenten und Förderplanerstellung
Einsatz digitaler Tools zur Diagnostik und Förderung
Transfer in den eigenen Unterricht

Aspekte der Heterogenität und des Gemeinsamen Lernens werden in dieser Fortbildung berücksichtigt.

Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität

1.1 Fachliche und überfachliche Kompetenzen
2.2 Kompetenzorientierung
2.3 Klassenführung
2.4 Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität

Bitte bringen Sie ein digitales dienstliches Endgerät (Laptop/ Tablet) bereits am ersten Veranstaltungstag mit.

Den Link zum Videokonferenzraum erhalten Sie ca. 3 Tage vor der Online-Veranstaltung an die von Ihnen angegebene E-Mailadresse.

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Umgang mit Lernschwierigkeiten und individuelle Förderung im HSU

ANR: 108834 Schulform: Allgemeine Schulformen Bereich/Teilbereich: Weitere Angebote der Lehrkräftefortbildung / Sonstige Angebote

Details und Anmeldung

Ziel:

In dieser zweiteiligen Fortbildungsveranstaltung (Teil 1 in Präsenz, Teil 2 online) erwerben die Teilnehmenden fundierte Kenntnisse zur Erkennung und Diagnostik von Lernschwierigkeiten im Herkunftssprachlichen Unterricht (HSU).
Sie entwickeln praxisnahe und differenzierte Förderstrategien zur Unterstützung sprachlich und kognitiv benachteiligter Schülerinnen und Schüler. Anhand konkreter Fallbeispiele reflektieren die Lehrkräfte ihre Praxis und lernen, wie gezielte Diagnostik und individuelle Förderung zur Inklusion und zur Steigerung der Lernmotivation beitragen können.

Inhalte:

Die Fortbildung bietet eine ausgewogene Mischung aus theoretischem Input, praktischer Arbeit an Fallbeispielen und kollegialem Austausch. Im Zentrum stehen diagnostische Verfahren und Methoden zur individuellen Förderung in heterogenen Lerngruppen. Die Teilnehmenden erarbeiten konkrete Förderpläne und setzen sich mit differenzierenden und sprachfördernden Maßnahmen auseinander.

Schwerpunkte:

Diagnostik als Grundlage individueller Förderung im HSU
Erkennen und Verstehen von Lernschwierigkeiten bei mehrsprachigen Schülerinnen und Schülern
Differenzierungsstrategien für heterogene Lerngruppen
Sprachliche, kognitive und soziale Fördermethoden
Praxisphase: Fallbearbeitung mit Diagnoseinstrumenten und Förderplanerstellung
Einsatz digitaler Tools zur Diagnostik und Förderung
Transfer in den eigenen Unterricht

Aspekte der Heterogenität und des Gemeinsamen Lernens werden in dieser Fortbildung berücksichtigt.

Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität

1.1 Fachliche und überfachliche Kompetenzen
2.2 Kompetenzorientierung
2.3 Klassenführung
2.4 Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität

Bitte bringen Sie ein digitales dienstliches Endgerät (Laptop/ Tablet) bereits am ersten Veranstaltungstag mit.

Den Link zum Videokonferenzraum erhalten Sie ca. 3 Tage vor der Online-Veranstaltung an die von Ihnen angegebene E-Mailadresse.

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Fächer: Weitere Sprachen Überfachlich
Zielgruppe und Voraussetzungen: Lehrkräfte für den Herkunftssprachlichen Unterricht (alle Fächer)

Fachberatung Fortbildung

Christian Ritter

E-Mail: christian.ritter@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-5492

Sachbearbeitung

Daniel Göhrke

E-Mail: daniel.goehrke@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-5416

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.