Angebote der Gruppe Neuordnung gewerbliche IT-Berufe

Bezirk: BRD

4 Angebote gefunden

CISCO Systems Lernmanagementsystem – Einsatz ausgewählter Komponenten und Anwendung im Unterricht (Angebot der BR Arnsberg)

Details und Anmeldung Details zu CISCO Systems Lernmanagementsystem – Einsatz ausgewählter Komponenten und Anwendung im Unterricht (Angebot der BR Arnsberg) anzeigen
Bild zu CISCO Systems Lernmanagementsystem – Einsatz ausgewählter Komponenten und Anwendung im Unterricht (Angebot der BR Arnsberg), KI-generiertes Bild

Hintergrund

Die Fortbildungsreihe ist in der BASS (vgl. BASS 20-22 Nr. 8, XVII) verankert und wird vom Schuljahr 2025/2026 an im Regierungsbezirk Arnsberg einmal jährlich stattfinden.

Ziel

„Die Fortbildung zielt auf den Umgang mit Lehr- und In...

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

CISCO Systems Lernmanagementsystem – Einsatz ausgewählter Komponenten und Anwendung im Unterricht (Angebot der BR Arnsberg)

ANR: 109217 Schulform: Berufskollegs Bereich/Teilbereich: Fachfortbildungen / Informatik
Details und Anmeldung
Bild zu CISCO Systems Lernmanagementsystem – Einsatz ausgewählter Komponenten und Anwendung im Unterricht (Angebot der BR Arnsberg), KI-generiertes Bild

Hintergrund

Die Fortbildungsreihe ist in der BASS (vgl. BASS 20-22 Nr. 8, XVII) verankert und wird vom Schuljahr 2025/2026 an im Regierungsbezirk Arnsberg einmal jährlich stattfinden.

Ziel

„Die Fortbildung zielt auf den Umgang mit Lehr- und Informationsmaterialien der „Cisco“-Lernplattform, insbesondere zu den Themen Netzwerktechnologie, Cybersicherheit, Internet der Dinge und Programmieren, für den unterrichtlichen Einsatz ab.“, BASS NRW

Inhalt

Die Inhalte basieren auf den fachlichen Anforderungen zu den oben genannten Themen in dem webbasierten Curriculum und der E-Learning-Plattform sowie der Simulationssoftware von CISCO Systems.
In der ersten Veranstaltung der Fortbildungsreihe liegt der Schwerpunkt im Kennenlernen der Funktionen des Cisco-Packet-Tracer, damit darauf aufbauend weitere Fortbildungen in den folgenden Schuljahren durchgeführt werden können.

Folgende Inhalte sind innerhalb der Fortbildung geplant und werden je nach Teilnehmer*innen-Vorkenntnissen durchgeführt:
1. Installation des Cisco-Packet Tracer
2. „Mini“-Schulung Cisco-Packet Tracer mit erprobtem Unterrichtsmaterial zum Kennenlernen der Software
3. Benutzen des Simulationsmodus anhand von Unterrichtsmaterial
4. Benutzen des Multiuser-Modus anhand von Unterrichtsmaterial
5. Erstellen von Packet Tracer Aktivitäten, z. B. für Lernerfolgskontrollen oder direktes Feedback für Lernende
6. Individuelle Arbeit im Packet-Tracer mit ausgewählten Beispielen
7. Austausch über den möglichen Unterrichtlichen Einsatz des Packet-Tracer in den verschiedenen Bildungsgängen
8. Überblick Cisco-Plattform
9. Abstimmung möglicher Themenschwerpunkte für die Folgefortbildung im Schuljahr 2026/2027.

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität

Dimension 1.3: Schulzufriedenheit und Außenwirkung
Dimension 2.10: Lernen und Lehren im digitalen Wandel
Dimension 3.4: Kommunikation, Kooperation und Vernetzung
Dimension 4.1: Lehrerbildung
Dimension 5.5: Fortbildungsplanung
Dimension 6.6: Regionale und überregionale Unterstützungsangebote

Hinweise

Die Teilnehmer*innen werden gebeten, ein digitales Endgerät mitzubringen. Zur Förderung des Austausches wird erwartet, dass alle Teilnehmer*innen sich im Vorfeld auf der Plattform Hubbs (https://hubbs.schule/) mit ihrer dienstlichen E-Mail-Adresse anmelden.

In dieser ersten Veranstaltung der Reihe liegt der Schwerpunkt auf der Benutzung des Netzwerksimulationstools Packet-Tracer, sodass diese in erster Linie für Lehrkräfte mit den unterrichtlichen Einsätzen in den unter "Zielgruppe" aufgeführten Lernfeldern bzw. Unterrichtsfächern relevant ist.

Die Teilnehmer*innen sollten die Bereitschaft zeigen die Kurs-Inhalte und die Simulationssoftware Packet-Tracer aus dem Lernmanagementsystem der CISCO Systems GmbH im Unterricht einsetzen zu wollen.

Es sind keine Vorkenntnisse bzgl. der Lernplattform oder Simulationssoftware nötig. Ebenso ist es nicht notwendig, dass die Schule eine Cisco-Networking-Academy ist.

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Auswahl der Teilnehmenden nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.
Zielgruppe und Voraussetzungen
Lehrkräfte in folgenden Bildungsgängen nach APO-BK: Anlage A: IT-Berufe technisch (LF3, LF9) IT-Berufe kaufmännisch (LF3, LF9) ET-Berufe (LF4) Mediengestaltung (LF4) Mechatronik (LF5) Anlage C: Staatlich geprüfte Informatikerin/Staatlich geprüfter Informatiker - Profilfach Betriebssysteme/Netzwerke...

Fachberatung Fortbildung

Alfred Schönsohn von Lauff

E-Mail: alfred.schoensohnvonlauff@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-4611

Sachbearbeitung

Daniel Göhrke

E-Mail: daniel.goehrke@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-5416

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Clients und Komponenten in Netzwerke einbinden Teil 2

Details und Anmeldung Details zu Clients und Komponenten in Netzwerke einbinden Teil 2 anzeigen
Bild zu Clients und Komponenten in Netzwerke einbinden Teil 2, KI-generiertes Bild
Fortführung des Kurses „CCNA-1: Einführung in die Netzwerktechnik“ und ausgewählte Inhalte des Kurses „CCNA-2: Switching, Routing und Wireless Grundlagen“

Theoriephase
CCNA-1:
  • Kapitel 6: Data Link Layer
  • Kapitel 7: Ethernet Switching
  • Kapitel 8: N...

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Clients und Komponenten in Netzwerke einbinden Teil 2

ANR: 109426 Schulform: Berufskollegs Bereich/Teilbereich: Fachfortbildungen / Informatik
Details und Anmeldung
Bild zu Clients und Komponenten in Netzwerke einbinden Teil 2, KI-generiertes Bild
Fortführung des Kurses „CCNA-1: Einführung in die Netzwerktechnik“ und ausgewählte Inhalte des Kurses „CCNA-2: Switching, Routing und Wireless Grundlagen“

Theoriephase
CCNA-1:
  • Kapitel 6: Data Link Layer
  • Kapitel 7: Ethernet Switching
  • Kapitel 8: Network Layer
  • Kapitel 9: Address Resolution
  • Kapitel 10: Basic Router Configuration
  • Kapitel 11: IPv4 Addressing
  • Kapitel 12: IPv6 Addressing
  • Kapitel 13: ICMP

CCNA-2:
  • Kapitel 12: WLAN 1
  • Kapitel 13: WLAN 2

Eine inhaltliche Übersicht über den begleitenden CISCO-Kurs finden Sie hier: https:// www.netacad.com/courses/ccna-introduction-networks?courseLang=en-US

Fachliche Praxis
  • Grundlegende Konfiguration und Funktion von Netzwerkkomponenten Switch, Access Point und Router
  • Nutzung und Umgang mit dem Cisco Packet Tracer (aktuelle Version)

Unterrichtliche Praxis
  • Entwicklung von Lernsituationen
  • Weiterarbeit und praktische Erprobung
  • Gemeinsame Evaluation des Entwickelten
  • Reflektion der Erfahrungen

Ziele
Schaffung technischer Grundlagen und Entwicklung von Ideen zur Umsetzung des Gelernten im eigenen Unterricht

Organisatorischer Ablauf und Umfang

Für die Phasen des eigenverantwortlichen und selbstgesteuerten Lernens ist ein zeitlicher Aufwand für die Teilnehmenden von ca. 2h pro Woche oder 56h insgesamt notwendig - insgesamt ca. 78 Stunden, davon 2 x 7h in Präsenz und 2 x 4h digital synchron. Begleitend über das Halbjahr werden bei Bedarf 4h digitale Sprechstunden angeboten.
Um sicherzustellen, dass die Teilnehmenden einen einheitlichen Wissenstand haben, wird erwartet, dass die vorgegebenen Aufgabenstellungen in den asynchronen Lernphasen termingerecht bearbeitet und Moodle-Tests sowie Prüfungen zu den CISCO-Modulen erfolgreich absolviert werden. Die Moodle-Tests werden nach den jeweiligen Sprechstunden freigeschaltet und können mehrfach wiederholt werden. Gleiches gilt für die Checkpoint Prüfung zu Kapitel 4 bis 7, 8 bis 10 und 11 bis 13 des Kurses CCNA-1, welche nach den entsprechenden Sprechstunden freigeschaltet werden.

  • 14.01.2026 - 12:00 bis 16:00 – Digitaler Halbtag: Vorstellung und Austausch der erstellten Lernsituationen zu LF3
  • Eigenständige, asynchrone Erarbeitung von Kapitel 6: Data Link Layer und Kapitel 7: Ethernet Switching, parallele Entwicklung und Weiterführung von LS zum Themenbereich Grundlagen Layer 2 Switching
  • 11.02.2026 15:00 bis 16:00 – Digitale Sprechstunde zu Kapiteln 6 und 7, Moodle-Test zu Kapitel 6 und 7, Checkpoint Exam zu Kapiteln 4 bis 7 CCNA-1,
  • Eigenständige, asynchrone Erarbeitung von Kapitel 8: Network Layer und Kapitel 9: Address
  • 04.03.2026 – 15:00 bis 16:00 – Digitale Sprechstunde, Moodle-Test zu Kapiteln 8 und 9
  • Eigenständige, asynchrone Erarbeitung von Kapitel 10: Basic und Kapitel 11: IPv4 Addressing, parallele Entwicklung und Weiterführung von LS zum Themenbereich Grundlagen Layer 3 und ARP
  • 25.03.2026 – 15:00 bis 16:00 – Digitale Sprechstunde, Moodle-Test zu Kapitel 10 und 11, Checkpoint Exam zu Kapiteln 8 bis 10
  • Eigenständige, asynchrone Erarbeitung von Kapiteln 12: IPv6 Adressing und Kapitel 13: ICMP, Moodle-Test Kapitel, Checkpoint Exam IP-Addressing
  • 22.04.2026 – 09:00 bis 16:00 – Ganztägige Präsenzveranstaltung: Build a Switch and Router Network, Configure IPv4 and IPv6 Addresses on Network Devices (eine Anpassung der praktischen Übungen ist individuell und je nach Arbeitsstand möglich) sowie Entwicklung von Lernsituationen zu den Themen Switching, Address Resolution Protocol und Routing
  • Eigenständige, asynchrone Erarbeitung von CCNA2 Kapitel 12: WLAN Concepts
  • 13.05.2026 15:00 bis 16:00 – Digitale Sprechstunde
  • Eigenständige, asynchrone Erarbeitung CCNA2 Kapitel 13: WLAN Configuration, Moodle-Test zu Kapiteln 12 und 13
  • 03.06.2026 09:00 bis 16:00 ganztägige Präsenzveranstaltung: WLAN Packet Tracer Übung, Vereinbarungen zur Weiterarbeit: Individuelle Ausgestaltung der Lernsituationen
  • Eigenständige Anpassung sowie Erprobung der entwickelten Lernsituationen
  • 01.07.2026 - 12:00 bis 16:00 – Digitaler Halbtag: Vorstellung der Lernsituationen, allgemeiner Austausch und Abschlussevaluation

Anmerkungen
Die Fortbildung richtet sich an Lehrkräft, die im Schuljahr 2024/2025 den Teil 1 der Fortbildung besucht haben. Thematisch werden Adressierungskonzepte sowie Switching- und Routing-Grundlagen erarbeitet und weitere, darauf aufbauende Lernsituationen entwickelt.
Lehrkräfte, die bereits über die notwendigen fachlichen Kenntnisse zur Thematik verfügen und besonders an der Entwicklung von Lernsituationen interessiert sind, müssen nur am Kick-Off Termin teilnehmen und die Prüfungen und Moodle-Tests bestehen. Ist diese Voraussetzung erfüllt, ist die Teilnahme am Präsenztermin auch ohne Durcharbeiten der Cisco-Module und Teilnahme an den Sprechstunden möglich.
Zudem wird erwartet, dass die Kolleginnen und Kollegen die erarbeiteten Lernsituationen auf den eigenen Unterricht anpassen, zusätzliches Material entwickeln, dieses unterrichtlich erproben, reflektieren und beim letzten Termin über ihre Erfahrungen berichten.
Bringen Sie bitte eigene mobile Endgeräte für die Arbeitsphasen sowie vorhandenes Material/ Lernsituationen/Literatur zum Austausch mit.


Relevante Bezugsdokumente

Referenzrahmen Schulqualität

  • 1.01 – Fachliche und überfachliche Kompetenzen
  • 2.02 – Kompetenzorientierung
  • 4.02 – Umgang mit beruflichen Anforderungen

Handreichung zur Integration digitaler Schlüsselkompetenzen in die Berufliche Bildung

  • Modul 1 – Transformationsprozesse in Arbeit und Gesellschaft
  • Modul 3 - Informations- und Kommunikationstechnologien (luK)

Schwerbehinderte Lehrkräfte werden bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe gesichert werden kann.

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach dem mit den Personalräten vereinbarten Quotierungsverfahren.

Reisekosten werden auf Antrag von den Bezirksregierungen erstattet.
Fächer
Informatik Technik / Naturwissenschaften
Zielgruppe und Voraussetzungen
Lehrkräfte, die im Bereich der Informationstechnik am BK unterrichten (Vorzugsweise in Anlage A)

Fachberatung Fortbildung

Alfred Schönsohn von Lauff

E-Mail: alfred.schoensohnvonlauff@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-4611

Sachbearbeitung

Daniel Göhrke

E-Mail: daniel.goehrke@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-5416

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Clients/Komponenten in Netzwerke einbinden Teil 2

Details und Anmeldung Details zu Clients/Komponenten in Netzwerke einbinden Teil 2 anzeigen
Bild zu Clients/Komponenten in Netzwerke einbinden Teil 2, KI-generiertes Bild
Fortführung des Kurses „CCNA-1: Einführung in die Netzwerktechnik“ und ausgewählte Inhalte des Kurses „CCNA-2: Switching, Routing und Wireless Grundlagen“

Theoriephase
CCNA-1:
  • Kapitel 6: Data Link Layer
  • Kapitel 7: Ethernet Switching
  • Kapitel 8: N...

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Clients/Komponenten in Netzwerke einbinden Teil 2

ANR: 108570 Schulform: Berufskollegs Bereich/Teilbereich: Fachfortbildungen / Informatik
Details und Anmeldung
Bild zu Clients/Komponenten in Netzwerke einbinden Teil 2, KI-generiertes Bild
Fortführung des Kurses „CCNA-1: Einführung in die Netzwerktechnik“ und ausgewählte Inhalte des Kurses „CCNA-2: Switching, Routing und Wireless Grundlagen“

Theoriephase
CCNA-1:
  • Kapitel 6: Data Link Layer
  • Kapitel 7: Ethernet Switching
  • Kapitel 8: Network Layer
  • Kapitel 9: Address Resolution
  • Kapitel 10: Basic Router Configuration
  • Kapitel 11: IPv4 Addressing
  • Kapitel 12: IPv6 Addressing
  • Kapitel 13: ICMP

CCNA-2:
  • Kapitel 12: WLAN 1
  • Kapitel 13: WLAN 2

Eine inhaltliche Übersicht über den begleitenden CISCO-Kurs finden Sie hier: https:// www.netacad.com/courses/ccna-introduction-networks?courseLang=en-US

Fachliche Praxis
  • Grundlegende Konfiguration und Funktion von Netzwerkkomponenten Switch, Access Point und Router
  • Nutzung und Umgang mit dem Cisco Packet Tracer (aktuelle Version)

Unterrichtliche Praxis
  • Entwicklung von Lernsituationen
  • Weiterarbeit und praktische Erprobung
  • Gemeinsame Evaluation des Entwickelten
  • Reflektion der Erfahrungen

Ziele
Schaffung technischer Grundlagen und Entwicklung von Ideen zur Umsetzung des Gelernten im eigenen Unterricht

Organisatorischer Ablauf und Umfang

Für die Phasen des eigenverantwortlichen und selbstgesteuerten Lernens ist ein zeitlicher Aufwand für die Teilnehmenden von ca. 2h pro Woche oder 56h insgesamt notwendig - insgesamt ca. 78 Stunden, davon 2 x 7h in Präsenz und 2 x 4h digital synchron. Begleitend über das Halbjahr werden bei Bedarf 4h digitale Sprechstunden angeboten.
Um sicherzustellen, dass die Teilnehmenden einen einheitlichen Wissenstand haben, wird erwartet, dass die vorgegebenen Aufgabenstellungen in den asynchronen Lernphasen termingerecht bearbeitet und Moodle-Tests sowie Prüfungen zu den CISCO-Modulen erfolgreich absolviert werden. Die Moodle-Tests werden nach den jeweiligen Sprechstunden freigeschaltet und können mehrfach wiederholt werden. Gleiches gilt für die Checkpoint Prüfung zu Kapitel 4 bis 7, 8 bis 10 und 11 bis 13 des Kurses CCNA-1, welche nach den entsprechenden Sprechstunden freigeschaltet werden.

  • 03.09.2025 - 12:00 bis 16:00 – Digitaler Halbtag: Vorstellung und Austausch der erstellten Lernsituationen zu LF3
  • Eigenständige, asynchrone Erarbeitung von Kapitel 6: Data Link Layer und Kapitel 7: Ethernet Switching, parallele Entwicklung und Weiterführung von LS zum Themenbereich Grundlagen Layer 2 Switching
  • 08.10.2025 15:00 bis 16:00 – Digitale Sprechstunde zu Kapiteln 6 und 7, Moodle-Test zu Kapitel 6 und 7, Checkpoint Exam zu Kapiteln 4 bis 7 CCNA-1,
  • Eigenständige, asynchrone Erarbeitung von Kapitel 8: Network Layer und Kapitel 9: Address
  • 05.11.2025 – 15:00 bis 16:00 – Digitale Sprechstunde, Moodle-Test zu Kapiteln 8 und 9
  • Eigenständige, asynchrone Erarbeitung von Kapitel 10: Basic und Kapitel 11: IPv4 Addressing, parallele Entwicklung und Weiterführung von LS zum Themenbereich Grundlagen Layer 3 und ARP
  • 03.12.2025 – 15:00 bis 16:00 – Digitale Sprechstunde, Moodle-Test zu Kapitel 10 und 11, Checkpoint Exam zu Kapiteln 8 bis 10
  • Eigenständige, asynchrone Erarbeitung von Kapiteln 12: IPv6 Adressing und Kapitel 13: ICMP, Moodle-Test Kapitel, Checkpoint Exam IP-Addressing
  • 07.01.2026 – 09:00 bis 16:00 – Ganztägige Präsenzveranstaltung: Build a Switch and Router Network, Configure IPv4 and IPv6 Addresses on Network Devices (eine Anpassung der praktischen Übungen ist individuell und je nach Arbeitsstand möglich) sowie Entwicklung von Lernsituationen zu den Themen Switching, Address Resolution Protocol und Routing
  • Eigenständige, asynchrone Erarbeitung von CCNA2 Kapitel 12: WLAN Concepts
  • 04.02.2026 15:00 bis 16:00 – Digitale Sprechstunde
  • Eigenständige, asynchrone Erarbeitung CCNA2 Kapitel 13: WLAN Configuration, Moodle-Test zu Kapiteln 12 und 13
  • 04.03.2026 09:00 bis 16:00 ganztägige Präsenzveranstaltung: WLAN Packet Tracer Übung, Vereinbarungen zur Weiterarbeit: Individuelle Ausgestaltung der Lernsituationen
  • Eigenständige Anpassung sowie Erprobung der entwickelten Lernsituationen
  • 15.04.2026 - 12:00 bis 16:00 – Digitaler Halbtag: Vorstellung der Lernsituationen, allgemeiner Austausch und Abschlussevaluation

Anmerkungen
Die Fortbildung richtet sich an Lehrkräft, die im Schuljahr 2024/2025 den Teil 1 der Fortbildung besucht haben. Thematisch werden Adressierungskonzepte sowie Switching- und Routing-Grundlagen erarbeitet und weitere, darauf aufbauende Lernsituationen entwickelt.
Lehrkräfte, die bereits über die notwendigen fachlichen Kenntnisse zur Thematik verfügen und besonders an der Entwicklung von Lernsituationen interessiert sind, müssen nur am Kick-Off Termin teilnehmen und die Prüfungen und Moodle-Tests bestehen. Ist diese Voraussetzung erfüllt, ist die Teilnahme am Präsenztermin auch ohne Durcharbeiten der Cisco-Module und Teilnahme an den Sprechstunden möglich.
Zudem wird erwartet, dass die Kolleginnen und Kollegen die erarbeiteten Lernsituationen auf den eigenen Unterricht anpassen, zusätzliches Material entwickeln, dieses unterrichtlich erproben, reflektieren und beim letzten Termin über ihre Erfahrungen berichten.
Bringen Sie bitte eigene mobile Endgeräte für die Arbeitsphasen sowie vorhandenes Material/ Lernsituationen/Literatur zum Austausch mit.


Relevante Bezugsdokumente

Referenzrahmen Schulqualität

  • 1.01 – Fachliche und überfachliche Kompetenzen
  • 2.02 – Kompetenzorientierung
  • 4.02 – Umgang mit beruflichen Anforderungen

Handreichung zur Integration digitaler Schlüsselkompetenzen in die Berufliche Bildung

  • Modul 1 – Transformationsprozesse in Arbeit und Gesellschaft
  • Modul 3 - Informations- und Kommunikationstechnologien (luK)

Schwerbehinderte Lehrkräfte werden bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe gesichert werden kann.

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach dem mit den Personalräten vereinbarten Quotierungsverfahren.

Reisekosten werden auf Antrag von den Bezirksregierungen erstattet.
Zielgruppe und Voraussetzungen
Lehrkräfte, die in Lernfeld 3 der neugeordneten Bildungspläne der IT-Berufe (technisch und kaufmännisch) unterrichten bzw. perspektivisch unterrichten werden und die den Teil 1 der Fortbildung besucht haben.

Fachberatung Fortbildung

Alfred Schönsohn von Lauff

E-Mail: alfred.schoensohnvonlauff@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-4611

Sachbearbeitung

Daniel Göhrke

E-Mail: daniel.goehrke@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-5416

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

IT-Technik: Einführung in die Mikrocontroller-Programmierung am Beispiel von Arduino (Angebot der BR Arnsberg)

Details und Anmeldung Details zu IT-Technik: Einführung in die Mikrocontroller-Programmierung am Beispiel von Arduino (Angebot der BR Arnsberg) anzeigen
Bild zu IT-Technik: Einführung in die Mikrocontroller-Programmierung am Beispiel von Arduino (Angebot der BR Arnsberg), KI-generiertes Bild

Ziel

Das Ziel der Fortbildung ist es, Lehrkräften praxisnahes Wissen zur Programmierung von Mikrocontrollern zu vermitteln. Die Teilnehmenden lernen, wie sie einfache elektronische Schaltungen aufbauen und programmieren können, um diese gewi...

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

IT-Technik: Einführung in die Mikrocontroller-Programmierung am Beispiel von Arduino (Angebot der BR Arnsberg)

ANR: 109215 Schulform: Berufskollegs Bereich/Teilbereich: Fachfortbildungen / Informatik
Details und Anmeldung
Bild zu IT-Technik: Einführung in die Mikrocontroller-Programmierung am Beispiel von Arduino (Angebot der BR Arnsberg), KI-generiertes Bild

Ziel

Das Ziel der Fortbildung ist es, Lehrkräften praxisnahes Wissen zur Programmierung von Mikrocontrollern zu vermitteln. Die Teilnehmenden lernen, wie sie einfache elektronische Schaltungen aufbauen und programmieren können, um diese gewinnbringend im Unterricht – z. B. in den Bereichen Elektrotechnik, Informatik oder MINT – einzusetzen.

Inhalt

Die Fortbildung bietet eine Einführung in die Welt der Mikrocontroller am Beispiel der Arduino-Plattform. Je nach Vorkenntnissen der Teilnehmenden werden folgende Inhalte behandelt:
1. Einführung in Mikrocontroller und das Arduino-Ökosystem
2. Installation der Arduino-IDE und erste Schritte mit der Programmierumgebung
3. Aufbau einfacher Schaltungen
4. Programmierung grundlegender Funktionen (z. B. LED-Ansteuerung, Messungen, Ansteuerung von Aktuatoren)
5. Projektarbeit: Entwicklung kleiner Unterrichtsprojekte mit Arduino
6. Vorstellung von Unterrichtsmaterialien und didaktischen Konzepten
7. Erfahrungsaustausch und Diskussion über Einsatzmöglichkeiten im Unterricht
8. Ausblick auf weiterführende Themen je nach Interessen der Teilnehmenden (z. B. Programmierung mit KI, IoT, Datenübertragungsprotokolle, Robotik)


Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität

Dimension 1.3: Schulzufriedenheit und Außenwirkung
Dimension 2.10: Lernen und Lehren im digitalen Wandel
Dimension 3.4: Kommunikation, Kooperation und Vernetzung
Dimension 4.1: Lehrerbildung
Dimension 5.5: Fortbildungsplanung
Dimension 6.6: Regionale und überregionale Unterstützungsangebote

Hinweise

Die Teilnehmerinnen werden gebeten, ein eigenes Notebook mitzubringen. Ein Arduino-Starterkit wird für die Dauer der Fortbildung zur Verfügung gestellt.

Es sind keine vertieften Vorkenntnisse in der Mikrocontroller-Programmierung erforderlich. Grundlegende Computerkenntnisse sowie Interesse an Technik und Programmierung sind jedoch hilfreich.

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Auswahl der Teilnehmenden nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.
Zielgruppe und Voraussetzungen
Lehrkräfte der Anlagen A, APO-BK, in den IT-Berufen oder Elektroberufen, sowie Anlagen B bis E in den Fachbereichen Informatik oder Elektrotechnik; die Fortbildung richtet sich an Lehrkräfte an Berufskollegs in NRW, die Mikrocontroller-Technologien im Unterricht einsetzen möchten oder bereits erste...

Fachberatung Fortbildung

Alfred Schönsohn von Lauff

E-Mail: alfred.schoensohnvonlauff@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-4611

Sachbearbeitung

Daniel Göhrke

E-Mail: daniel.goehrke@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-5416

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.