Fortbildungsdetails - Lernförderlicher Einsatz von KI im Fachbereich Wirtschaft und Verwaltung

Ziele

Inhaltliche Ziele

Die Teilnehmenden

ordnen die Auswirkungen Künstlicher Intelligenz auf Wirtschaft, Arbeitswelt und betriebswirtschaftliche Bildung ein.
nutzen KI-Anwendungen zur Planung von Unterrichtssequenzen und Unterrichtsreihen sowie zur Erstellung binnendifferenzierter Materialien.
erstellen mithilfe von KI sprachsensible und adressatengerechte Unterrichtsmaterialien.
beurteilen Möglichkeiten und Grenzen eines reflektierten und lernförderlichen Einsatzes von KI in Unterrichtsfächern mit betriebswirtschaftlichem Schwerpunkt.
planen KI-gestützte Lernarrangements unter Einbezug des Modells der vollständigen Handlung.
nutzen KI-gestütztes Feedback für formative Assessments im eigenen Unterricht.
reflektieren ihre Erfahrungen mit KI-gestützten Unterrichtsansätzen und entwickeln daraus im kollegialen Austausch Ansätze zur Weiterentwicklung ihres Unterrichts.

Durch diese Fortbildung werden auf unterrichtlicher Ebene folgende Kompetenzen angestrebt:

Die Lehrkräfte

planen und entwickeln Unterrichtsarrangements, in denen Schülerinnen und Schüler KI-Anwendungen im betriebswirtschaftlichen Unterricht reflektiert, zielgerichtet und lernförderlich nutzen.
fördern die Fähigkeit der Lernenden, KI-generierte Ergebnisse kritisch zu prüfen, einzuordnen und für fachliche Problemstellungen angemessen zu verwenden.
entwickeln differenzierte und sprachsensible Lernangebote, die heterogene Lernvoraussetzungen der Schülerinnen und Schüler berücksichtigen.
planen Lernarrangements zum Aufbau digitaler Schlüsselkompetenzen im Umgang mit KI in beruflichen Lernkontexten.
fördern selbstständige Lernprozesse der Schülerinnen und Schüler durch den didaktisch begründeten Einsatz von KI in den Phasen der vollständigen Handlung.

Formale Ziele

Für den Erhalt einer Teilnahmebescheinigung ist die Teilnahme an beiden Fortbildungstagen erforderlich.
Zwischen den Veranstaltungsterminen erproben die Teilnehmenden ausgewählte Inhalte und Methoden im eigenen Unterricht und reflektieren ihre Erfahrungen im zweiten Fortbildungsteil.

Inhalt

Künstliche Intelligenz verändert die Arbeitswelt und somit auch die Anforderungen an betriebswirtschaftliche Bildung in allen Bildungsgängen des Fachbereichs Wirtschaft und Verwaltung. Der reflektierte Einsatz von KI im betriebswirtschaftlichen Unterricht bietet vielfältige Möglichkeiten, um Lehrkräfte einerseits zu entlasten sowie andererseits Lernprozesse anzuregen und Lernende gezielt zu fördern.

Diese Fortbildung legt den Fokus auf die exemplarische Planung und Gestaltung betriebswirtschaftlichen Unterrichts unter Einbindung von KI. Dabei steht die Lernförderlichkeit des KI-Einsatzes im Mittelpunkt der Betrachtung. Sie zeigt praxisnah, wie KI den betriebswirtschaftlichen Unterricht für die Schülerinnen und Schüler bereichern kann.

Am ersten Tag steht die Arbeit der Lehrkräfte im Mittelpunkt: Die Teilnehmenden lernen, wie KI bei der Gestaltung von Sequenzen, Reihen und binnendifferenzierten Materialien eingesetzt werden kann.

Am zweiten Tag rücken die Lernenden in den Fokus: Die Teilnehmenden setzen sich mit den Möglichkeiten von KI zur Förderung digitaler Schlüsselkompetenzen, zur Entwicklung differenzierter Aufgabenformate und formativen Assessments durch Feedback auseinander.
In dieser Fortbildung wird vermittelt, wie KI reflektiert eingesetzt werden kann, um betriebswirtschaftliche Inhalte zu vermitteln. Ein besonderer Fokus liegt dabei auf dem Modell der vollständigen Handlung. KI kann in jeder Phase – von der Informationsbeschaffung über die Planung und Durchführung bis zur Kontrolle und Reflexion – unterstützend eingesetzt werden.
Ein weiterer Schwerpunkt liegt auf der Unterrichtsplanung mit KI. Die Teilnehmenden erfahren, wie KI bei der Gestaltung von Unterrichtssequenzen und der Erstellung binnendifferenzierter Aufgaben und Materialien unterstützen kann. Darüber hinaus wird die sprachsensible Aufbereitung von Unterrichtsmaterialien thematisiert.

Ein zentraler Bestandteil der Fortbildung sind die Reflexion und der kollegiale Austausch. Die Teilnehmenden erhalten Gelegenheit, ihre Erfahrungen zu teilen, die erarbeiteten Unterrichtsmaterialien zu präsentieren und gemeinsam zu diskutieren. Die Fortbildung kombiniert theoretische Impulse mit praktischen Erprobungsphasen.
Grundlegende Kenntnisse zur Funktionsweise von Large Language Models, zu ethischen Blickpunkten und zum Prompting werden vorausgesetzt. Alternative Prüfungsformate sind nicht Teil dieser Fortbildung.

Folgende Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität NRW werden berücksichtigt:

1.4 – langfristige Wirkungen
2.2 – Kompetenzorientierung
2.4 – Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität
2.10 – Lernen und Lehren im digitalen Wandel
4.2 – Umgang mit beruflichen Anforderungen

Handreichung zum Umgang mit textgenerierenden KI-Systemen
Handreichung zur Integration digitaler Schlüsselkompetenzen in die berufliche Bildung
Handlungsempfehlung für die Bildungsverwaltung zum Umgang mit KI in schulischen Bildungsprozessen

Organisatorischer Rahmen

Die Fortbildung gliedert sich wie folgt:

2 Tage in Präsenz

Spezielle Hinweise

Informationen zur Anreise werden Ihnen eine Woche vorher per Mail zur Verfügung gestellt. Prüfen Sie ggfs. Ihren SPAM-Ordner.

Die Teilnehmenden bringen ein eigenes digitales Endgerät (Laptop) sowie eine Lernsituation zur Weiterarbeit mit.

Die Reisekosten der Teilnehmenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schulen erstattet.

Allgemeine Hinweise

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.