Willkommen bei der Fort- und Weiterbildung für das Schulpersonal

WICHTIG!

Es handelt sich hier um ein Angebot der Bezirksregierung Düsseldorf. An diesem Kurs können - bei Freigabe durch die entsendende und aufnehmende BR - Lehrkräfte der BR Arnsberg teilnehmen.

Inhalt

Im Zertifikatskurs Chemie SII -EF und Q1- werden die fachlichen Grundlagen sowie fachdidaktischen Kompetenzen für den Chemieunterricht in der Sekundarstufe II in der gymnasialen Oberstufe unterrichteten Gebiete entsprechend dem KLP vermittelt:

• Organische Chemie (Stoffklassen, Reaktionswege, …)
  
• Reaktionskinetik
  
• Kohlenstoffkreislauf und Klima
  
• Säuren und Basen
  
• Salze
  
• Elektrochemie
  

Der Kurs umfasst 320 Unterrichtsstunden, in denen theoretische und praktische Kenntnisse vermittelt werden. Dies soll auch in Form von eigenständig durchzuführenden Experimenten in Orientierung an den konkretisierten Unterrichtsvorhaben, in Vorträgen und Demonstrationsexperimenten erfolgen, wobei auch die Möglichkeiten des Einsatzes digitaler Werkzeuge behandelt werden.

Dieser Kurs des Schuljahres 2026/2027 schließt mit der Unterrichtserlaubnis für die EF und Q1 ab.

Folgekurs für Q2

Im Schuljahr 2027/2028 soll ein Folgezertifikatskurs Chemie Sek II angeboten werden.

Dieser Kurs wird voraussichtlich folgende Gebiete umfassen:

• Kunststoffe
  
• Fette
  
• Farbstoffe
  
• Nanochemie
  

Der Folgekurs schließt mit der Unterrichtserlaubnis für die Q2 ab.

Organisation

Der einzelne Kurs umfasst etwa 320 Stunden und wird über die Dauer eines Schuljahres mit wöchentlichen (8-stündigen) Sitzungen durchgeführt. Die Teilnahme wird für die Dauer der Maßnahme mit 5 Stunden (HS, FöS, RS) bzw. 4 Stunden (GE, GY) auf die wöchentliche Unterrichtsverpflichtung angerechnet. Diese Anrechnung wirkt sich nicht bedarfserhöhend für die jeweilige Schule aus.

Die Anrechnung soll am Kurstag wirksam werden, um Unterrichtsausfall zu vermeiden. Die Teilnahmeist eine dienstliche Tätigkeit im Hauptamt. Für alle Veranstaltungen besteht Teilnahmepflicht.

Die Nutzung von dienstlich zur Verfügung gestellten digitalen Endgeräten wird empfohlen.
Ggfls. können Leihgeräte zur Verfügung gestellt werden. Es können, wenn gewünscht, auch private,digitale Endgeräte genutzt werden.

Hintergrund:

Das Tischlerhandwerk befindet sich in einem tiefgreifenden Wandel: Die digitale Prozesskette – von der Planung in der Arbeitsvorbereitung bis hin zur digitalen Fertigung – wird zunehmend zum Standard. Diese Entwicklung stellt neue Anforderungen an die berufliche Ausbildung und somit auch an die Gestaltung zeitgemäßen Unterrichts im Bildungsgang Tischler/in.

Ziel der Fortbildung:

Die Fortbildung vermittelt praxisorientiert zentrale Elemente der digitalen Prozesskette: Das Modellieren von komplexen Produkten, die Vergabe von Bauteileigenschaften über Klassen und das Anlegen von Ansichten und Schnitten, mit dem Layouten von Teil- und Vollschnitten als Fertigungszeichnungen, sowie eine Strategie, um auch bei komplexeren Produkten die Übersicht zu behalten. Die Inhalte orientieren sich an schulischen Lernsituationen und lassen sich direkt in den Unterricht der Lernfelder 5 - 12 übertragen.

Inhalte und Ablauf:

Tag 1 – Erarbeitung an einem Beispiel und unterrichtliche Möglichkeiten

• Exemplarische Durchführung eines Arbeitsablaufes
  Ableitung einer grundlegenden Strategie
  Möglichkeiten für den unterrichtlichen Einsatz
  

Tag 2 – Ergebnisse des unterrichtlichen Einsatzes und weitere technische Details

• Berichte über den unterrichtlichen Einsatz an den Schulstandorten.
  
• Technische Herausforderungen an den Schulstandorten
  Vertiefung der Arbeit mit interiorcad
  

Didaktische Einbindung:

Die vorgestellten Inhalte sind praxisnah in die Lernfelder 1 bis 3 des Rahmenlehrplans eingebettet:

• LF 5: Einzelmöbel herstellen
  
• LF 6: Systemmöbel herstellen
  
• LF 7: Einbaumöbel herstellen und montieren
  
• LF 12: Einen Arbeitauftrag aus dem Tätigkeitsfeld ausführen
  

Einbindung in die Anforderungssituationen der ZQ Digitale Planung und Fertigung – Tischler/Tischlerin:

• AFS 5: Vertiefung und Erweiterung CAD
  

Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität NRW:

2.10.2: Digitale Medien werden lernförderlich und reflektiert zur Unterstützung von Lehr-/Lernprozessen eingesetzt.

4.2.3: Lehrkräfte gestalten ihren Unterricht kompetent im Kontext des digitalen Wandels.

Voraussetzungen:

Teilnahme an der Veranstaltung richtet sich an Kolleg*innen mit Vorerfahrungen mit interiorcad (vectorworks).

Zielsetzung im Überblick:

• Strukturierte Erzeugung komplexer Fertigungszeichnungen
  
• Entwicklung und Erprobung schultauglicher Lernsituationen mit digitalem Fokus
  
• Praxisnahe Umsetzung der Inhalte im didaktischen Kontext
  
• Reflexion über Potenziale digitaler Medien zur Förderung beruflicher Handlungskompetenz
  

Sonstige Hinweise:

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren.

Beschäftigte mit Schwerbehinderung und ihnen gleichgestellte werden entsprechend der Inklusionsvereinbarung zu den Fortbildungen vorrangig zugelassen. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch in der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Diese Veranstaltung dient als Inspirationsquelle für die Vorbereitung von Sommer- Sport-, Willkommensfesten usw. mit Rezepten und praktischen Tipps, die sowohl kulinarische als auch kulturelle Vielfalt berücksichtigt und praxisnahe Inhalte zur Umsetzung liefert. Gemeinsam erstellen wir kochend und backend Praxisbeispiele. Die Querschnittsthemen Interkulturelle Bildung und BNE stehen hier im Vordergrund.

Zielsetzung

Ziel des Angebotes ist es, ein Projektteam Ihrer Schule dabei zu begleiten und zu unterstützen, Unterricht und Schule vor dem Hintergrund des digitalen Wandels in Gesellschaft und Arbeitswelt zukunftsfähig weiterzuentwickeln.

Inhalte und Beschreibung

Dieses Angebot orientiert sich an den Bedürfnissen Ihrer Schule. Dabei werden unter Berücksichtigung bereits vorhandener Schätze gemeinsame Arbeitshypothesen erarbeitet, Entwicklungsfelder identifiziert und benannt, an denen weiter gearbeitet wird.

Inhaltliche Schwerpunkte können beispielsweise sein

• gem. Verständnis Digitale Transformation
  
• gem. Verständnis Kultur der Digitalität
  
• Kollaboration
  
• flipped classroom
  
• Selbstreguliertes Lernen
  
• Medien und Recht
  
• Werte-Workshop vom “agilen arbeiten” zum “agil sein”
  

Unter Berücksichtigung des Impulspapiers II, des Referenzrahmens Schulqualität NRW und des Medienkompetenzrahmens NRW wird eine Skizze des Gestaltungsspielraums in der Schule gegeben. Parallel wird die Anschlussfähigkeit an schulisches Handeln im Sinne der Rahmung im Schulsystem NRW in den Blick genommen.

Besonderen Wert legen wir in diesem Prozess auf das Erleben von transparenter, kollaborativer und agiler Zusammenarbeit.

Das Angebot zeigt Lehrerinnen und Lehrern Möglichkeiten des Einsatzes eines 3 D-Druckers im Unterricht. Einerseits können mit dem 3-D-Drucker mediale Objekte jeder Art hergestellt werden, andererseits können Schülerinnen und Schüler in das Konstruieren am Computer (CAD-Computer-Aided Design) eingeführt werden.
Wir arbeiten mit dem, für Lehrkräfte, kostenlosen Programm Shapr3D sowie mit der Slicing Software "UltiMaker Cura". Eine Anmeldung vorher ist sinnvoll. Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer konstruieren am Rechner (IPad auch möglich) in der zur Verfügung stehenden Zeit einen Gegenstand, der mit dem vor Ort befindlichen 3D-Drucker gedruckt wird und dann mit nach Hause genommen werden kann.
Die Veranstaltung ist für Anfänger gedacht. Vorwissen ist nicht erforderlich. Kosten entstehen keine.
Material:
Ein Notebook mit Maus, oder ein IPad mit Apple Pencil sollte mitgebracht werden.

Das Angebot zeigt Lehrerinnen und Lehrern Möglichkeiten des Einsatzes eines Roboters im Unterricht. Einerseits können mit dem Roboter diverse Sensoren zum Einsatz kommen, andererseits können Schülerinnen und Schüler in die Konstruktion und die Programmierung am Computer mit der begleitenden Software eingeführt werden.
Wir arbeiten mit dem kostenlosen webbasierten Programm Lego Education Spike.
Die Veranstaltung ist für Anfänger gedacht. Vorwissen ist nicht erforderlich. Kosten entstehen keine.

Ziele

Die Fortbildung soll Gesamt-, Gemeinschafts- und Sekundarschulen bei der Umsetzung der neuen Kernlehrpläne unterstützen. Die Veranstaltung ist handlungsorientiert und praxisbezogen aufgebaut und
orientiert sich dabei am Inhaltsfeld 4 (Informations- und Kommunikationstechnik) des Kernlehrplans Arbeitslehre.

Veranstaltungsablauf

Im Verlauf der Veranstaltung lernen die Kursteilnehmer die vielfältigen Möglichkeiten des IPads u.a. als Präsentationsmedium, Dokumentenkamera und zur Dokumentation von Fertigungsprozessen sowie KI-basierte Unterstützungsmöglichkeiten kennen.
Es fallen Materialkosten von 10 € an.