Mündliche Kompetenzen überprüfen und rückmelden: Kommunikationsprüfungen und Abiturprüfung 4. Fach
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Ziel
Die Fortbildung verfolgt das Ziel, Lehrkräfte in der gymnasialen Oberstufe beim professionellen Umgang mit der mündlichen Abiturprüfung im vierten Fach Englisch zu unterstützen.
Inhalt
Im Fokus steht zunächst das Kennenlernen unterschiedlicher, neu entwickelter Aufgabensets, die sich an den Themen- und Textsortenvorgaben des Kernlehrplans Englisch S II (2023) orientieren. Dabei werden Sach- und Gebrauchstexte ebenso berücksichtigt wie literarische und visuelle Texte.
Einen zentralen Bestandteil bildet die Erprobung und Reflexion der eigenen Bewertungspraxis anhand videografierter Beispiele aus dem ersten Prüfungsteil. Darüber hinaus werden Videosequenzen aus dem zweiten Prüfungsteil herangezogen, um insbesondere herausfordernde Prüfungssituationen gemeinsam zu analysieren.
Auf dieser Grundlage entwickeln die Teilnehmenden zielführende Gesprächsimpulse sowie konkrete Handlungsoptionen für die Prüfungspraxis. Insgesamt zielt die Fortbildung darauf ab, sowohl die individuelle als auch die kollektive Handlungssicherheit bei der vorgabengemäßen Konzeption, Durchführung und Bewertung mündlicher Abiturprüfungen nachhaltig zu stärken.
Inhaltlich ist die Fortbildung im Kontext des neuen Kernlehrplans Englisch für die gymnasiale Oberstufe (2023) sowie der anstehenden Novellierung der APO GOSt verortet. Diese Neuerungen erhöhen die Bedeutung der funktionalen kommunikativen Kompetenz Sprechen, sowohl im Rahmen gleichwertiger komplexer Lernleistungen in der Qualifikationsphase als auch im Abitur. Das aktualisierte Fortbildungsangebot aus der Reihe „Mündliche Kompetenzen überprüfen und rückmelden“ unterstützt Fachschaften bei der Umsetzung dieser veränderten Anforderungen.
Teil 1 der Reihe widmet sich speziell der mündlichen Abiturprüfung im vierten Fach. Auf Basis der neuen Vorgaben wurden hierfür Aufgabensets konzipiert, die unterschiedliche Textsorten als Ausgangspunkt nehmen. Im Mittelpunkt der Veranstaltung steht die gemeinsame Sichtung videografierter Prüfungsteile, um Prüfungsdurchführung und Bewertungspraxis gezielt zu reflektieren und weiter zu professionalisieren. Neben dem ersten Prüfungsteil werden insbesondere Sequenzen aus dem zweiten Prüfungsteil analysiert, um den Umgang mit anspruchsvollen Gesprächssituationen zu diskutieren und gemeinsam weiterzuentwickeln.
Bezüge
Die Fortbildung ist an den Referenzrahmen Schulqualität angebunden, insbesondere an die Bereiche Ergebnis- und Standardorientierung, Lernerfolgsüberprüfung und Leistungsbewertung sowie Professionelle Teams. Weitere Bezüge ergeben sich zum Kernlehrplan Englisch S II (2023), zur APO GOSt sowie zum Medienkompetenzrahmen mit den Schwerpunkten Kommunikations- und Kooperationsprozesse, Medienproduktion und Präsentation sowie Medienanalyse.
Organisatorischer Rahmen
Organisatorisch kann die schulintern durchgeführte Lehrerfortbildung (SchiLF) sowohl in Präsenz als auch im Online-Format stattfinden. Sie umfasst einen zeitlichen Umfang von 4 Fortbildungsstunden (180 Minuten) und ist für den Nachmittagsbereich vorgesehen, wobei nach Absprache auch ein früherer Beginn möglich ist. Die Teilnahme an dieser Veranstaltung ist unabhängig von anderen Angeboten der Fortbildungsreihe möglich. Reisekosten der Moderierenden werden aus dem Fortbildungsetat der Schule erstattet.
Die Fortbildung verfolgt das Ziel, Lehrkräfte in der gymnasialen Oberstufe beim professionellen Umgang mit der mündlichen Abiturprüfung im vierten Fach Englisch zu unterstützen.
Inhalt
Im Fokus steht zunächst das Kennenlernen unterschiedlicher, neu entwickelter Aufgabensets, die sich an den Themen- und Textsortenvorgaben des Kernlehrplans Englisch S II (2023) orientieren. Dabei werden Sach- und Gebrauchstexte ebenso berücksichtigt wie literarische und visuelle Texte.
Einen zentralen Bestandteil bildet die Erprobung und Reflexion der eigenen Bewertungspraxis anhand videografierter Beispiele aus dem ersten Prüfungsteil. Darüber hinaus werden Videosequenzen aus dem zweiten Prüfungsteil herangezogen, um insbesondere herausfordernde Prüfungssituationen gemeinsam zu analysieren.
Auf dieser Grundlage entwickeln die Teilnehmenden zielführende Gesprächsimpulse sowie konkrete Handlungsoptionen für die Prüfungspraxis. Insgesamt zielt die Fortbildung darauf ab, sowohl die individuelle als auch die kollektive Handlungssicherheit bei der vorgabengemäßen Konzeption, Durchführung und Bewertung mündlicher Abiturprüfungen nachhaltig zu stärken.
Inhaltlich ist die Fortbildung im Kontext des neuen Kernlehrplans Englisch für die gymnasiale Oberstufe (2023) sowie der anstehenden Novellierung der APO GOSt verortet. Diese Neuerungen erhöhen die Bedeutung der funktionalen kommunikativen Kompetenz Sprechen, sowohl im Rahmen gleichwertiger komplexer Lernleistungen in der Qualifikationsphase als auch im Abitur. Das aktualisierte Fortbildungsangebot aus der Reihe „Mündliche Kompetenzen überprüfen und rückmelden“ unterstützt Fachschaften bei der Umsetzung dieser veränderten Anforderungen.
Teil 1 der Reihe widmet sich speziell der mündlichen Abiturprüfung im vierten Fach. Auf Basis der neuen Vorgaben wurden hierfür Aufgabensets konzipiert, die unterschiedliche Textsorten als Ausgangspunkt nehmen. Im Mittelpunkt der Veranstaltung steht die gemeinsame Sichtung videografierter Prüfungsteile, um Prüfungsdurchführung und Bewertungspraxis gezielt zu reflektieren und weiter zu professionalisieren. Neben dem ersten Prüfungsteil werden insbesondere Sequenzen aus dem zweiten Prüfungsteil analysiert, um den Umgang mit anspruchsvollen Gesprächssituationen zu diskutieren und gemeinsam weiterzuentwickeln.
Bezüge
Die Fortbildung ist an den Referenzrahmen Schulqualität angebunden, insbesondere an die Bereiche Ergebnis- und Standardorientierung, Lernerfolgsüberprüfung und Leistungsbewertung sowie Professionelle Teams. Weitere Bezüge ergeben sich zum Kernlehrplan Englisch S II (2023), zur APO GOSt sowie zum Medienkompetenzrahmen mit den Schwerpunkten Kommunikations- und Kooperationsprozesse, Medienproduktion und Präsentation sowie Medienanalyse.
Organisatorischer Rahmen
Organisatorisch kann die schulintern durchgeführte Lehrerfortbildung (SchiLF) sowohl in Präsenz als auch im Online-Format stattfinden. Sie umfasst einen zeitlichen Umfang von 4 Fortbildungsstunden (180 Minuten) und ist für den Nachmittagsbereich vorgesehen, wobei nach Absprache auch ein früherer Beginn möglich ist. Die Teilnahme an dieser Veranstaltung ist unabhängig von anderen Angeboten der Fortbildungsreihe möglich. Reisekosten der Moderierenden werden aus dem Fortbildungsetat der Schule erstattet.
Termine
Ziel
Die Fortbildung verfolgt das Ziel, Lehrkräfte in der gymnasialen Oberstufe beim professionellen Umgang mit der mündlichen Abiturprüfung im vierten Fach Englisch zu unterstützen.
Inhalt
Im Fokus steht zunächst das Kennenlernen unterschiedlicher, neu entwickelter Aufgabensets, die sich an den Themen- und Textsortenvorgaben des Kernlehrplans Englisch S II (2023) orientieren. Dabei werden Sach- und Gebrauchstexte ebenso berücksichtigt wie literarische und visuelle Texte.
Einen zentralen Bestandteil bildet die Erprobung und Reflexion der eigenen Bewertungspraxis anhand videografierter Beispiele aus dem ersten Prüfungsteil. Darüber hinaus werden Videosequenzen aus dem zweiten Prüfungsteil herangezogen, um insbesondere herausfordernde Prüfungssituationen gemeinsam zu analysieren.
Auf dieser Grundlage entwickeln die Teilnehmenden zielführende Gesprächsimpulse sowie konkrete Handlungsoptionen für die Prüfungspraxis. Insgesamt zielt die Fortbildung darauf ab, sowohl die individuelle als auch die kollektive Handlungssicherheit bei der vorgabengemäßen Konzeption, Durchführung und Bewertung mündlicher Abiturprüfungen nachhaltig zu stärken.
Inhaltlich ist die Fortbildung im Kontext des neuen Kernlehrplans Englisch für die gymnasiale Oberstufe (2023) sowie der anstehenden Novellierung der APO GOSt verortet. Diese Neuerungen erhöhen die Bedeutung der funktionalen kommunikativen Kompetenz Sprechen, sowohl im Rahmen gleichwertiger komplexer Lernleistungen in der Qualifikationsphase als auch im Abitur. Das aktualisierte Fortbildungsangebot aus der Reihe „Mündliche Kompetenzen überprüfen und rückmelden“ unterstützt Fachschaften bei der Umsetzung dieser veränderten Anforderungen.
Teil 1 der Reihe widmet sich speziell der mündlichen Abiturprüfung im vierten Fach. Auf Basis der neuen Vorgaben wurden hierfür Aufgabensets konzipiert, die unterschiedliche Textsorten als Ausgangspunkt nehmen. Im Mittelpunkt der Veranstaltung steht die gemeinsame Sichtung videografierter Prüfungsteile, um Prüfungsdurchführung und Bewertungspraxis gezielt zu reflektieren und weiter zu professionalisieren. Neben dem ersten Prüfungsteil werden insbesondere Sequenzen aus dem zweiten Prüfungsteil analysiert, um den Umgang mit anspruchsvollen Gesprächssituationen zu diskutieren und gemeinsam weiterzuentwickeln.
Bezüge
Die Fortbildung ist an den Referenzrahmen Schulqualität angebunden, insbesondere an die Bereiche Ergebnis- und Standardorientierung, Lernerfolgsüberprüfung und Leistungsbewertung sowie Professionelle Teams. Weitere Bezüge ergeben sich zum Kernlehrplan Englisch S II (2023), zur APO GOSt sowie zum Medienkompetenzrahmen mit den Schwerpunkten Kommunikations- und Kooperationsprozesse, Medienproduktion und Präsentation sowie Medienanalyse.
Organisatorischer Rahmen
Organisatorisch kann die schulintern durchgeführte Lehrerfortbildung (SchiLF) sowohl in Präsenz als auch im Online-Format stattfinden. Sie umfasst einen zeitlichen Umfang von 4 Fortbildungsstunden (180 Minuten) und ist für den Nachmittagsbereich vorgesehen, wobei nach Absprache auch ein früherer Beginn möglich ist. Die Teilnahme an dieser Veranstaltung ist unabhängig von anderen Angeboten der Fortbildungsreihe möglich. Reisekosten der Moderierenden werden aus dem Fortbildungsetat der Schule erstattet.
Die Fortbildung verfolgt das Ziel, Lehrkräfte in der gymnasialen Oberstufe beim professionellen Umgang mit der mündlichen Abiturprüfung im vierten Fach Englisch zu unterstützen.
Inhalt
Im Fokus steht zunächst das Kennenlernen unterschiedlicher, neu entwickelter Aufgabensets, die sich an den Themen- und Textsortenvorgaben des Kernlehrplans Englisch S II (2023) orientieren. Dabei werden Sach- und Gebrauchstexte ebenso berücksichtigt wie literarische und visuelle Texte.
Einen zentralen Bestandteil bildet die Erprobung und Reflexion der eigenen Bewertungspraxis anhand videografierter Beispiele aus dem ersten Prüfungsteil. Darüber hinaus werden Videosequenzen aus dem zweiten Prüfungsteil herangezogen, um insbesondere herausfordernde Prüfungssituationen gemeinsam zu analysieren.
Auf dieser Grundlage entwickeln die Teilnehmenden zielführende Gesprächsimpulse sowie konkrete Handlungsoptionen für die Prüfungspraxis. Insgesamt zielt die Fortbildung darauf ab, sowohl die individuelle als auch die kollektive Handlungssicherheit bei der vorgabengemäßen Konzeption, Durchführung und Bewertung mündlicher Abiturprüfungen nachhaltig zu stärken.
Inhaltlich ist die Fortbildung im Kontext des neuen Kernlehrplans Englisch für die gymnasiale Oberstufe (2023) sowie der anstehenden Novellierung der APO GOSt verortet. Diese Neuerungen erhöhen die Bedeutung der funktionalen kommunikativen Kompetenz Sprechen, sowohl im Rahmen gleichwertiger komplexer Lernleistungen in der Qualifikationsphase als auch im Abitur. Das aktualisierte Fortbildungsangebot aus der Reihe „Mündliche Kompetenzen überprüfen und rückmelden“ unterstützt Fachschaften bei der Umsetzung dieser veränderten Anforderungen.
Teil 1 der Reihe widmet sich speziell der mündlichen Abiturprüfung im vierten Fach. Auf Basis der neuen Vorgaben wurden hierfür Aufgabensets konzipiert, die unterschiedliche Textsorten als Ausgangspunkt nehmen. Im Mittelpunkt der Veranstaltung steht die gemeinsame Sichtung videografierter Prüfungsteile, um Prüfungsdurchführung und Bewertungspraxis gezielt zu reflektieren und weiter zu professionalisieren. Neben dem ersten Prüfungsteil werden insbesondere Sequenzen aus dem zweiten Prüfungsteil analysiert, um den Umgang mit anspruchsvollen Gesprächssituationen zu diskutieren und gemeinsam weiterzuentwickeln.
Bezüge
Die Fortbildung ist an den Referenzrahmen Schulqualität angebunden, insbesondere an die Bereiche Ergebnis- und Standardorientierung, Lernerfolgsüberprüfung und Leistungsbewertung sowie Professionelle Teams. Weitere Bezüge ergeben sich zum Kernlehrplan Englisch S II (2023), zur APO GOSt sowie zum Medienkompetenzrahmen mit den Schwerpunkten Kommunikations- und Kooperationsprozesse, Medienproduktion und Präsentation sowie Medienanalyse.
Organisatorischer Rahmen
Organisatorisch kann die schulintern durchgeführte Lehrerfortbildung (SchiLF) sowohl in Präsenz als auch im Online-Format stattfinden. Sie umfasst einen zeitlichen Umfang von 4 Fortbildungsstunden (180 Minuten) und ist für den Nachmittagsbereich vorgesehen, wobei nach Absprache auch ein früherer Beginn möglich ist. Die Teilnahme an dieser Veranstaltung ist unabhängig von anderen Angeboten der Fortbildungsreihe möglich. Reisekosten der Moderierenden werden aus dem Fortbildungsetat der Schule erstattet.
- Fächer
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Englisch
- Zielgruppe und Voraussetzungen
- Das Fortbildungsangebot richtet sich sowohl an erfahrene Kolleginnen und Kollegen, die ihre Prüfungspraxis professionalisieren möchten, als auch an junge Kolleginnen und Kollegen, die sich im Rahmen der gemeinsamen Fachschaftsarbeit einen Erfahrungsaustausch wünschen.
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