Die Sprachprüfung im Herkunftssprachlichen Unterricht kompetent vorbereiten
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Der HSU zielt auf die Entwicklung sprachlicher Kompetenzen ab, die für den erfolgreichen Abschluss der Sprachprüfung unerlässlich sind.
Um dieses Ziel zu erreichen, ist eine enge Verzahnung von Unterricht und Prüfung erforderlich. Die Lehrkräfte werden in der Fortbildung befähigt, ihre Unterrichtspraxis so zu gestalten, dass die Schülerinnen und Schüler die für die Prüfung relevanten sprachlichen Fertigkeiten und Strategien erwerben.
Die Sprachprüfung setzt sich aus zwei Teilen zusammen. Sowohl für den schriftlichen als auch für den mündlichen Teil dieser Prüfung ist eine strukturierte Planung mit entsprechenden Methoden erforderlich. Dabei sind die Operatoren und Anforderungsbereiche zu berücksichtigen.
Die Fortbildung stellt auf der Grundlage der landesweiten Vorgaben die wesentlichen Elemente der HSU-Sprachprüfung vor und vermittelt den Teilnehmenden das notwendige Handwerkszeug für die Umsetzung der Vorgaben im eigenen Unterricht.
Um dieses Ziel zu erreichen, ist eine enge Verzahnung von Unterricht und Prüfung erforderlich. Die Lehrkräfte werden in der Fortbildung befähigt, ihre Unterrichtspraxis so zu gestalten, dass die Schülerinnen und Schüler die für die Prüfung relevanten sprachlichen Fertigkeiten und Strategien erwerben.
Die Sprachprüfung setzt sich aus zwei Teilen zusammen. Sowohl für den schriftlichen als auch für den mündlichen Teil dieser Prüfung ist eine strukturierte Planung mit entsprechenden Methoden erforderlich. Dabei sind die Operatoren und Anforderungsbereiche zu berücksichtigen.
Die Fortbildung stellt auf der Grundlage der landesweiten Vorgaben die wesentlichen Elemente der HSU-Sprachprüfung vor und vermittelt den Teilnehmenden das notwendige Handwerkszeug für die Umsetzung der Vorgaben im eigenen Unterricht.
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Der HSU zielt auf die Entwicklung sprachlicher Kompetenzen ab, die für den erfolgreichen Abschluss der Sprachprüfung unerlässlich sind.
Um dieses Ziel zu erreichen, ist eine enge Verzahnung von Unterricht und Prüfung erforderlich. Die Lehrkräfte werden in der Fortbildung befähigt, ihre Unterrichtspraxis so zu gestalten, dass die Schülerinnen und Schüler die für die Prüfung relevanten sprachlichen Fertigkeiten und Strategien erwerben.
Die Sprachprüfung setzt sich aus zwei Teilen zusammen. Sowohl für den schriftlichen als auch für den mündlichen Teil dieser Prüfung ist eine strukturierte Planung mit entsprechenden Methoden erforderlich. Dabei sind die Operatoren und Anforderungsbereiche zu berücksichtigen.
Die Fortbildung stellt auf der Grundlage der landesweiten Vorgaben die wesentlichen Elemente der HSU-Sprachprüfung vor und vermittelt den Teilnehmenden das notwendige Handwerkszeug für die Umsetzung der Vorgaben im eigenen Unterricht.
Um dieses Ziel zu erreichen, ist eine enge Verzahnung von Unterricht und Prüfung erforderlich. Die Lehrkräfte werden in der Fortbildung befähigt, ihre Unterrichtspraxis so zu gestalten, dass die Schülerinnen und Schüler die für die Prüfung relevanten sprachlichen Fertigkeiten und Strategien erwerben.
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