„Kulturchancen“ - Das Chancenbudget Kultur für Startchancen-Schulen zielgerichtet und gewinnbringend nutzen
Details und Anmeldung Details zu „Kulturchancen“ - Das Chancenbudget Kultur für Startchancen-Schulen zielgerichtet und gewinnbringend nutzen anzeigen
Ziele
Die Teilnehmenden
Inhalt
Das neue Chancenbudget Kultur eröffnet Schulen im Startchancen-Programm ab dem Schuljahr 2026/2027 eine besondere Möglichkeit durch Finanzierung von Maßnahmen kultureller Bildung, junge Menschen nachhaltig zu stärken und kulturelle Teilhabe sicherzustellen. Das zusätzliche Budget wird auf Basis der jeweiligen Zahlen von Schülerinnen und Schülern zur Verfügung gestellt.
Kulturelle Bildung wird auf diese Weise gezielt zur Gestaltung einer anregungsreichen sowie stärkenden Schulkultur genutzt. Die Fortbildung gibt zudem Impulse für weiterführende schulinterne Fortbildungen, auch im Kontext von Schulentwicklungsberatung.
In der Fortbildung stehen folgende Fragen im Mittelpunkt: Wie lassen sich Projekte und Maßnahmen kultureller Bildung mit Bezug zu den Startchancen-Zielvereinbarungen entwickeln? Welche Beispiele aus der Praxis gibt es? Wie können geeignete außerschulische Kulturpartner identifiziert und Projekte initiiert und gemeinsam geplant werden? Welche Gelingensbedingungen ermöglichen qualitätsvolle Angebote? Welche Netzwerkarbeit ist sinnvoll? Wie gestaltet sich die Finanzierung mit Mitteln aus dem Chancenbudget Kultur? Welche Möglichkeiten eröffnen die finanziellen Mittel über die Finanzierung von Projekten und Kulturpartnern hinaus?
Zur systematischen Verankerung von Fortbildungserkenntnissen im Kollegium ist die Anmeldung von zwei oder mehreren Lehrkräften einer Schule möglich und begrüßenswert.
Bezüge
Das Angebot bezieht sich auf Ziele des Startchancen-Programms und die Inhaltsbereiche des Referenzrahmen Schulqualität sowie der darauf basierenden Handreichung Kulturelle Bildung.
Zentrale Bezüge:
(1) Erwartetet Ergebnisse und Wirkungen
1.4 Langfristige Wirkungen
(2) Lehren und Lernen
2.2 Kompetenzorientierung
2.4.Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität
2.6 Lern- und Bildungsangebot
(3) Schulkultur
3.4 Kommunikation, Kooperation und Vernetzung
3.5 gestaltetes Schulleben
(4) Professionalisierung
4.3 (Multi-) Professionelle Teams
(5) Führung und Management
5.6 Strategien der Qualitätsentwicklung
Organisatorischer Rahmen
Die Fortbildung ist als halbtägige schulexterne Fortbildung in 4 Fortbildungsstunden in Präsenz konzipiert.
Außerdem können Schulen eine entsprechende Fortbildung als schulinterne Fortbildung anfragen.
Die Teilnehmenden
- nennen die Bedingungen zur Nutzung des Chancenbudgets Kultur
- erläutern die vielfältigen Möglichkeiten, wie das Budget in unterschiedlichen Kunstformen im Unterricht und außerunterrichtlich genutzt werden kann
- beurteilen beispielhafte Projekte und Maßnahmen, wie mit Kulturinstitutionen und Kunstschaffenden zusammengearbeitet werden kann, hinsichtlich ihrer Passung zu Zielen und Rahmenbedingungen der jeweiligen Schule
- entwickeln Ideen und erste Ansätze für die Umsetzung von Projekten und Maßnahmen an ihrer eigenen Schule
- erläutern Gelingensbedingungen für die nachhaltige Verankerung kultureller Bildungsangebote im Schulalltag
Inhalt
Das neue Chancenbudget Kultur eröffnet Schulen im Startchancen-Programm ab dem Schuljahr 2026/2027 eine besondere Möglichkeit durch Finanzierung von Maßnahmen kultureller Bildung, junge Menschen nachhaltig zu stärken und kulturelle Teilhabe sicherzustellen. Das zusätzliche Budget wird auf Basis der jeweiligen Zahlen von Schülerinnen und Schülern zur Verfügung gestellt.
Kulturelle Bildung wird auf diese Weise gezielt zur Gestaltung einer anregungsreichen sowie stärkenden Schulkultur genutzt. Die Fortbildung gibt zudem Impulse für weiterführende schulinterne Fortbildungen, auch im Kontext von Schulentwicklungsberatung.
In der Fortbildung stehen folgende Fragen im Mittelpunkt: Wie lassen sich Projekte und Maßnahmen kultureller Bildung mit Bezug zu den Startchancen-Zielvereinbarungen entwickeln? Welche Beispiele aus der Praxis gibt es? Wie können geeignete außerschulische Kulturpartner identifiziert und Projekte initiiert und gemeinsam geplant werden? Welche Gelingensbedingungen ermöglichen qualitätsvolle Angebote? Welche Netzwerkarbeit ist sinnvoll? Wie gestaltet sich die Finanzierung mit Mitteln aus dem Chancenbudget Kultur? Welche Möglichkeiten eröffnen die finanziellen Mittel über die Finanzierung von Projekten und Kulturpartnern hinaus?
Zur systematischen Verankerung von Fortbildungserkenntnissen im Kollegium ist die Anmeldung von zwei oder mehreren Lehrkräften einer Schule möglich und begrüßenswert.
Bezüge
Das Angebot bezieht sich auf Ziele des Startchancen-Programms und die Inhaltsbereiche des Referenzrahmen Schulqualität sowie der darauf basierenden Handreichung Kulturelle Bildung.
Zentrale Bezüge:
(1) Erwartetet Ergebnisse und Wirkungen
1.4 Langfristige Wirkungen
(2) Lehren und Lernen
2.2 Kompetenzorientierung
2.4.Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität
2.6 Lern- und Bildungsangebot
(3) Schulkultur
3.4 Kommunikation, Kooperation und Vernetzung
3.5 gestaltetes Schulleben
(4) Professionalisierung
4.3 (Multi-) Professionelle Teams
(5) Führung und Management
5.6 Strategien der Qualitätsentwicklung
Organisatorischer Rahmen
Die Fortbildung ist als halbtägige schulexterne Fortbildung in 4 Fortbildungsstunden in Präsenz konzipiert.
Außerdem können Schulen eine entsprechende Fortbildung als schulinterne Fortbildung anfragen.
Ziele
Die Teilnehmenden
Inhalt
Das neue Chancenbudget Kultur eröffnet Schulen im Startchancen-Programm ab dem Schuljahr 2026/2027 eine besondere Möglichkeit durch Finanzierung von Maßnahmen kultureller Bildung, junge Menschen nachhaltig zu stärken und kulturelle Teilhabe sicherzustellen. Das zusätzliche Budget wird auf Basis der jeweiligen Zahlen von Schülerinnen und Schülern zur Verfügung gestellt.
Kulturelle Bildung wird auf diese Weise gezielt zur Gestaltung einer anregungsreichen sowie stärkenden Schulkultur genutzt. Die Fortbildung gibt zudem Impulse für weiterführende schulinterne Fortbildungen, auch im Kontext von Schulentwicklungsberatung.
In der Fortbildung stehen folgende Fragen im Mittelpunkt: Wie lassen sich Projekte und Maßnahmen kultureller Bildung mit Bezug zu den Startchancen-Zielvereinbarungen entwickeln? Welche Beispiele aus der Praxis gibt es? Wie können geeignete außerschulische Kulturpartner identifiziert und Projekte initiiert und gemeinsam geplant werden? Welche Gelingensbedingungen ermöglichen qualitätsvolle Angebote? Welche Netzwerkarbeit ist sinnvoll? Wie gestaltet sich die Finanzierung mit Mitteln aus dem Chancenbudget Kultur? Welche Möglichkeiten eröffnen die finanziellen Mittel über die Finanzierung von Projekten und Kulturpartnern hinaus?
Zur systematischen Verankerung von Fortbildungserkenntnissen im Kollegium ist die Anmeldung von zwei oder mehreren Lehrkräften einer Schule möglich und begrüßenswert.
Bezüge
Das Angebot bezieht sich auf Ziele des Startchancen-Programms und die Inhaltsbereiche des Referenzrahmen Schulqualität sowie der darauf basierenden Handreichung Kulturelle Bildung.
Zentrale Bezüge:
(1) Erwartetet Ergebnisse und Wirkungen
1.4 Langfristige Wirkungen
(2) Lehren und Lernen
2.2 Kompetenzorientierung
2.4.Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität
2.6 Lern- und Bildungsangebot
(3) Schulkultur
3.4 Kommunikation, Kooperation und Vernetzung
3.5 gestaltetes Schulleben
(4) Professionalisierung
4.3 (Multi-) Professionelle Teams
(5) Führung und Management
5.6 Strategien der Qualitätsentwicklung
Organisatorischer Rahmen
Die Fortbildung ist als halbtägige schulexterne Fortbildung in 4 Fortbildungsstunden in Präsenz konzipiert.
Außerdem können Schulen eine entsprechende Fortbildung als schulinterne Fortbildung anfragen.
Die Teilnehmenden
- nennen die Bedingungen zur Nutzung des Chancenbudgets Kultur
- erläutern die vielfältigen Möglichkeiten, wie das Budget in unterschiedlichen Kunstformen im Unterricht und außerunterrichtlich genutzt werden kann
- beurteilen beispielhafte Projekte und Maßnahmen, wie mit Kulturinstitutionen und Kunstschaffenden zusammengearbeitet werden kann, hinsichtlich ihrer Passung zu Zielen und Rahmenbedingungen der jeweiligen Schule
- entwickeln Ideen und erste Ansätze für die Umsetzung von Projekten und Maßnahmen an ihrer eigenen Schule
- erläutern Gelingensbedingungen für die nachhaltige Verankerung kultureller Bildungsangebote im Schulalltag
Inhalt
Das neue Chancenbudget Kultur eröffnet Schulen im Startchancen-Programm ab dem Schuljahr 2026/2027 eine besondere Möglichkeit durch Finanzierung von Maßnahmen kultureller Bildung, junge Menschen nachhaltig zu stärken und kulturelle Teilhabe sicherzustellen. Das zusätzliche Budget wird auf Basis der jeweiligen Zahlen von Schülerinnen und Schülern zur Verfügung gestellt.
Kulturelle Bildung wird auf diese Weise gezielt zur Gestaltung einer anregungsreichen sowie stärkenden Schulkultur genutzt. Die Fortbildung gibt zudem Impulse für weiterführende schulinterne Fortbildungen, auch im Kontext von Schulentwicklungsberatung.
In der Fortbildung stehen folgende Fragen im Mittelpunkt: Wie lassen sich Projekte und Maßnahmen kultureller Bildung mit Bezug zu den Startchancen-Zielvereinbarungen entwickeln? Welche Beispiele aus der Praxis gibt es? Wie können geeignete außerschulische Kulturpartner identifiziert und Projekte initiiert und gemeinsam geplant werden? Welche Gelingensbedingungen ermöglichen qualitätsvolle Angebote? Welche Netzwerkarbeit ist sinnvoll? Wie gestaltet sich die Finanzierung mit Mitteln aus dem Chancenbudget Kultur? Welche Möglichkeiten eröffnen die finanziellen Mittel über die Finanzierung von Projekten und Kulturpartnern hinaus?
Zur systematischen Verankerung von Fortbildungserkenntnissen im Kollegium ist die Anmeldung von zwei oder mehreren Lehrkräften einer Schule möglich und begrüßenswert.
Bezüge
Das Angebot bezieht sich auf Ziele des Startchancen-Programms und die Inhaltsbereiche des Referenzrahmen Schulqualität sowie der darauf basierenden Handreichung Kulturelle Bildung.
Zentrale Bezüge:
(1) Erwartetet Ergebnisse und Wirkungen
1.4 Langfristige Wirkungen
(2) Lehren und Lernen
2.2 Kompetenzorientierung
2.4.Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität
2.6 Lern- und Bildungsangebot
(3) Schulkultur
3.4 Kommunikation, Kooperation und Vernetzung
3.5 gestaltetes Schulleben
(4) Professionalisierung
4.3 (Multi-) Professionelle Teams
(5) Führung und Management
5.6 Strategien der Qualitätsentwicklung
Organisatorischer Rahmen
Die Fortbildung ist als halbtägige schulexterne Fortbildung in 4 Fortbildungsstunden in Präsenz konzipiert.
Außerdem können Schulen eine entsprechende Fortbildung als schulinterne Fortbildung anfragen.
- Zielgruppe und Voraussetzungen
- Das Angebot richtet sich an Schulleitungen, Steuergruppen, Gesamtkollegien, Teilkollegien, Lehrkräfte oder schulische Ansprechpersonen für kulturelle Bildung an Startchancenschulen.
Fachberatung Fortbildung
Sachbearbeitung
Termine