Ein Schulanfang mit Musik - basale Kompetenzen fördern!
Inhalt
Ziele
Die Fortbildung stärkt die musikalische Handlungskompetenz der Lehrkräfte und vermittelt Sicherheit in der Planung und Durchführung von Musikunterricht zum Schulbeginn. Ziel ist es, Freude am gemeinsamen Musizieren zu wecken und musikalische Basiskompetenzen aufzubauen.
Inhalt
Im Mittelpunkt stehen konkrete, sofort umsetzbare Unterrichtsideen für einen lebendigen und strukturierten Musikunterricht.
Folgende Inhalte werden angesprochen:
Bezüge
Die Inhalte der Fortbildung sind den drei Bereichen des Lehrplans zuzuordnen: "Musik machen und gestalten", "Musik hören und verstehen" und "Musik umsetzen und gestalten" zuzuordnen. Der Referenzrahmen Schulqualität NRW nimmt in vielen Punkten Bezug auf die Inhalte.
Organisatorischer Rahmen
Die Fortbildung gliedert sich wie folgt:
Erste Präsenzphase (3 Stunden):
Zweite Präsenzphase (3 Stunden):
Allgemeine Hinweise
Bitte digitales Endgerät mitbringen!
Die Fortbildung stärkt die musikalische Handlungskompetenz der Lehrkräfte und vermittelt Sicherheit in der Planung und Durchführung von Musikunterricht zum Schulbeginn. Ziel ist es, Freude am gemeinsamen Musizieren zu wecken und musikalische Basiskompetenzen aufzubauen.
Inhalt
Im Mittelpunkt stehen konkrete, sofort umsetzbare Unterrichtsideen für einen lebendigen und strukturierten Musikunterricht.
Folgende Inhalte werden angesprochen:
- Regeln und Rituale
- Lieder und Bewegungsspiele
- Ideen für den Einsatz von Instrumenten (z. B. Orff-Instrumentarium)
- Stimmbildung für Kinder
- Bodypercussion
- Spielerische Aktionen mit Geräuschen, Klängen, Stimme, Bewegung und Musik
Bezüge
Die Inhalte der Fortbildung sind den drei Bereichen des Lehrplans zuzuordnen: "Musik machen und gestalten", "Musik hören und verstehen" und "Musik umsetzen und gestalten" zuzuordnen. Der Referenzrahmen Schulqualität NRW nimmt in vielen Punkten Bezug auf die Inhalte.
Organisatorischer Rahmen
Die Fortbildung gliedert sich wie folgt:
Erste Präsenzphase (3 Stunden):
- von Übungen und Spielen zu Schulung der auditiven Wahrnehmung.
- Vorstellen von geeigneten Liedern und Bewegungsspielen.
- Regeln und Rituale im Anfangsunterricht etablieren.
- Aufbau einer gelingenden Musikstunde im Anfangsunterricht kennenlernen.
Zweite Präsenzphase (3 Stunden):
- Erprobung von basalen Klanggeschichten und Spiel-mit-Stücken.
- Einführung in die Arbeit mit Musikinstrumenten.
- Gestaltung von Liedern.
Allgemeine Hinweise
Bitte digitales Endgerät mitbringen!
- Fächer
-
Musik
- Zielgruppe und Voraussetzungen
- Die Fortbildung richtet sich an Lehr- und Fachkräfte, die in der Schuleingangsphase (Klassen 1 und 2) jahrgangsgemischt oder jahrgangsbezogen Musik unterrichten. Besonders fachfremd unterrichtende Lehrkräfte erhalten methodische Einblicke in das Unterrichten. Es werden keine besonderen musikalischen Vorkenntnisse vorausgesetzt.
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