Fortbildungsdetails - Mündliche Abiturprüfung im Fach Informatik: Planung, Durchführung und Bewertung (Informatik, Sekundarstufe II)

Ziele

Inhaltliche Ziele
Ziel des Workshops ist es, Lehrkräfte bei der Planung, Durchführung und Bewertung mündlicher Abiturprüfungen im Fach Informatik fachlich und prüfungsdidaktisch zu unterstützen.
Die Teilnehmenden...

...kennen die formalen Vorgaben für mündliche Abiturprüfungen im Fach Informatik in Nordrhein-Westfalen.
...analysieren unterschiedliche Aufgabentypen für den ersten Prüfungsteil hinsichtlich Umfang und Schwierigkeitsgrad.
...strukturieren Prüfungsgespräche im zweiten Prüfungsteil adressatengerecht.
...entwickeln Erwartungshorizonte und wenden Kriterien zur Leistungsbewertung an.
...analysieren exemplarische Prüfungsaufgaben sowie eine „Live-Prüfung“ kriteriengeleitet.
...entwickeln eigene Prüfungsaufgaben unter Berücksichtigung von Heterogenität und differenzierten Anforderungsniveaus.
...reflektieren die Qualität und Vergleichbarkeit von Prüfungsleistungen im kollegialen Austausch.

Formale Ziele
Am Ende der Fortbildung wird eine Teilnahmebestätigung ausgestellt. Voraussetzung hierfür ist die vollständige Teilnahme an der Veranstaltung sowie eine aktive Mitarbeit im Workshopformat.
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Inhalt

Die Fortbildung wird als Workshop durchgeführt und verbindet Inputphasen mit kooperativen Arbeits- und Reflexionsphasen.
Erster Teil:

Information über die Vorgaben für eine Informatik-Abiturprüfung in Nordrhein-Westfalen
Mögliche Aufgabentypen für den ersten Prüfungsteil
Aufbau von Prüfungsaufgaben (Umfang, Schwierigkeitsgrad)
Struktur des Prüfungsgesprächs im zweiten Prüfungsteil
Erwartungshorizont und Bewertung
Analyse von beispielhaften Prüfungsaufgaben
Analyse einer „Live-Prüfung“

Zweiter Teil:

Ausarbeitung von Prüfungsaufgaben
Vorstellung und Vergleich der Arbeitsergebnisse

Die Fortbildung ist handlungsorientiert angelegt und umfasst Phasen der Analyse, der eigenen Entwicklung von Prüfungsformaten sowie der Reflexion im kollegialen Austausch. Ziel ist die Entwicklung konkreter Aufgabenstellungen und Ideen, die als Ausgangspunkt für eigene mündliche Abiturprüfungen dienen können.
Zur systematischen Verankerung von Fortbildungserkenntnissen im Kollegium ist die Anmeldung von zwei oder mehreren Lehrkräften einer Schule möglich und begrüßenswert.
Fragestellungen und Herausforderungen des Gemeinsamen Lernens werden als Regelfall der Planungen berücksichtigt.
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Bezüge

Referenzrahmen Schulqualität
Die Fortbildung adressiert insbesondere folgende Dimensionen:
2.1 Ergebnis- und Standardorientierung – Orientierung an den formalen Vorgaben der Abiturprüfung
2.2 Kompetenzorientierung – Entwicklung und Bewertung kompetenzorientierter Prüfungsaufgaben
2.4 Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität – Berücksichtigung unterschiedlicher Leistungsniveaus in Prüfungssituationen
2.5 Kognitive Aktivierung – Gestaltung anspruchsvoller Prüfungssituationen
2.7 Lernerfolgsüberprüfung und Leistungsbewertung – Entwicklung transparenter und kriterialer Bewertungsmaßstäbe
2.8 Feedback und Beratung – Reflexion und Rückmeldung im Prüfungskontext
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Organisatorischer Rahmen

Die Fortbildungsmaßnahme umfasst insgesamt 8 Fortbildungsstunden und wird über die Dauer eines Veranstaltungstages durchgeführt.

Der konkrete Termin wird in der Ausschreibung bekannt gegeben.
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Spezielle Hinweise

Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der entsendenden Schulen abzurechnen.
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Allgemeine Hinweise

Der Veranstaltungsort verfügt über einen barrierefreien Zugang zum Veranstaltungsraum (Rampen / Aufzug).