Innere Differenzierung in analogen und digitalen Settings
Inhalt
Ziele
Die Teilnehmenden...
... reflektieren den Umgang mit Differenzierung anhand von Unterrichtsbeispielen und Beispielen zum individuellen Fördern und Fordern.
...formulieren geeignete Aufgaben und Unterrichtssettings, indem sie (eigene) praxisnahe Beispiele überarbeiten und (weiter)entwickeln.
...diskutieren die Umsetzbarkeit von Differenzierungsmaßnahmen und möglichen Veränderungen für den eigenen Unterricht.
Inhalt
Im Fokus der Fortbildung stehen Impulse für individuell und maßgeschneidert gestaltete Unterrichtsphasen, um Schülerinnen und Schüler individuell zu fordern und fördern.
Dabei werden unterschiedliche Formen der Umsetzung durch Unterrichtsformen und -methoden vorgestellt und durch Beispiele aus der Praxis konkretisiert.
In den Erarbeitungs- und Übungsphasen sind die Teilnehmenden eingeladen in kleinen Gruppen Material zu überarbeiten oder neues Material für den Einsatz im eigenen Unterricht zu erstellen.
Bezüge
Die Fortbildung weist Bezüge zu den Inhaltsbereichen
Organisatorischer Rahmen
Die Fortbildungsmaßnahme umfasst insgesamt 7 Fortbildungsstunden und wird über die Dauer von einem Tag durchgeführt.
Die Durchführungen des Fortbildungsangebots finden gemäß unserer FAQ statt.
Bitte bringen Sie zur Veranstaltung im Präsenzformat ein internetfähiges Endgerät mit und ihr aktuelles Lehrwerk. Eine vollumfängliche Teilnahme ist auch möglich, wenn Ihnen kein digitales Endgerät zur Verfügung steht. Bitte nehmen Sie in diesem Fall im Vorfeld der Veranstaltung Kontakt zu den Moderierenden für eine Einzelfalllösung auf.
Die Teilnehmenden...
... reflektieren den Umgang mit Differenzierung anhand von Unterrichtsbeispielen und Beispielen zum individuellen Fördern und Fordern.
...formulieren geeignete Aufgaben und Unterrichtssettings, indem sie (eigene) praxisnahe Beispiele überarbeiten und (weiter)entwickeln.
...diskutieren die Umsetzbarkeit von Differenzierungsmaßnahmen und möglichen Veränderungen für den eigenen Unterricht.
Inhalt
Im Fokus der Fortbildung stehen Impulse für individuell und maßgeschneidert gestaltete Unterrichtsphasen, um Schülerinnen und Schüler individuell zu fordern und fördern.
Dabei werden unterschiedliche Formen der Umsetzung durch Unterrichtsformen und -methoden vorgestellt und durch Beispiele aus der Praxis konkretisiert.
In den Erarbeitungs- und Übungsphasen sind die Teilnehmenden eingeladen in kleinen Gruppen Material zu überarbeiten oder neues Material für den Einsatz im eigenen Unterricht zu erstellen.
Bezüge
Die Fortbildung weist Bezüge zu den Inhaltsbereichen
- Kompetenzorientierung (2.2)
- Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität (2.4)
- Lernen und Lehren im digitalen Wandel (2.10)
- professioneller Umgang mit beruflichen Herausforderungen (4.2)
Organisatorischer Rahmen
Die Fortbildungsmaßnahme umfasst insgesamt 7 Fortbildungsstunden und wird über die Dauer von einem Tag durchgeführt.
Die Durchführungen des Fortbildungsangebots finden gemäß unserer FAQ statt.
Hinweise:
Die Teilnehmenden sind eingeladen eigene Beispiele, Ideen und Fragen zum Thema Differenzierung im Mathematikunterricht mitzubringen.Bitte bringen Sie zur Veranstaltung im Präsenzformat ein internetfähiges Endgerät mit und ihr aktuelles Lehrwerk. Eine vollumfängliche Teilnahme ist auch möglich, wenn Ihnen kein digitales Endgerät zur Verfügung steht. Bitte nehmen Sie in diesem Fall im Vorfeld der Veranstaltung Kontakt zu den Moderierenden für eine Einzelfalllösung auf.
- Fächer
-
Mathematik
- Zielgruppe und Voraussetzungen
- Die Fortbildungsmaßnahme richtet sich an Lehrkräfte, die Mathematik an Gymnasien, in der Sekundarstufe II der Schulformen Gesamtschule oder Weiterbildungskolleg unterrichten.
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- 09:00–16:00 Uhr Bert-Brecht-Gymnasium Dortmund