Willkommen bei der Fort- und Weiterbildung für das Schulpersonal

Ziele
Das Ziel der Fortbildung ist es, Einsatzmöglichkeiten von KI im Geschichtsunterricht in Unterrichtsvorbereitung und Unterrichtsdurchführung kennenzulernen und zu diskutieren.

Inhalt
Künstliche Intelligenz verändert, wie Informationen gefunden, historische Darstellungen erstellt und Quellen gedeutet werden. Damit wird KI auch für den Geschichtsunterricht relevant: Sie kann Lernprozesse unterstützen, eröffnet neue Zugänge zu historischen Fragestellungen und fordert zugleich eine kritische Auseinandersetzung mit Verlässlichkeit, Perspektivität, Datenschutz, Urheberrecht, Manipulation und algorithmischen Verzerrungen.
Die Fortbildung unterstützt Lehrkräfte dabei, KI-Anwendungen reflektiert, datenschutzkonform und lernförderlich im Geschichtsunterricht einzusetzen. Sie orientiert sich an den Vorgaben der Lehrpläne des Landes NRW und nimmt insbesondere die Förderung historischer Kompetenzen in den Blick. Dazu gehören die Sach-, Methoden-, Urteils- und Handlungskompetenz der Lernenden.
Im Mittelpunkt steht die Frage, wie KI sinnvoll in kompetenzorientierte Lernarrangements eingebunden werden kann. Die Teilnehmenden lernen praxisnahe Beispiele kennen, erproben konkrete Einsatzmöglichkeiten und reflektieren deren Mehrwert für den Unterricht. Dabei geht es unter anderem darum, wie Lernende mithilfe von KI historische Informationen recherchieren, Quellen und Darstellungen analysieren, Deutungen vergleichen und eigene historische Urteile begründet formulieren können.
Die Fortbildung verbindet fachliche Grundlagen, praktische Erprobung, kollegialen Austausch und Reflexion. Lehrkräfte entwickeln konkrete Ideen für die eigene Unterrichtspraxis und prüfen, wie diese nachhaltig in schulische Entwicklungsprozesse eingebunden werden können. Ziel ist es, Lernende zu einem kritischen, mündigen und kompetenten Umgang mit KI im Geschichtsunterricht zu befähigen.

Bezüge

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität
2.10.2 Die Potenziale digitaler Medien zur Unterstützung von Lehr- und Lernprozessen werden reflektiert eingesetzt und lernförderlich genutzt.
2.10.3 Die Schule unterstützt die Auseinandersetzung mit Chancen und Risiken des digitalen Wandels.
4.2.3 Lehrkräfte bewältigen berufliche Anforderungen im Kontext des digitalen Wandels professionell.

Bezug zum Medienkompetenzrahmen
1.2 Digitale Werkzeuge: Verschiedene digitale Werkzeuge und deren Funktionsumfang kennen, auswählen sowie diese kreative, reflektiert und zielgerichtet einsetzen.
1.4 Datenschutz und Informationssicherheit: Verantwortungsvoll mit persönlichen und fremden Daten umgehen; Datenschutz, Privatsphäre und Informationssicherheit beachten.
2.3 Informationsbewertung: Informationen, Daten und ihre Quellen sowie dahinterliegende Strategien und Absichten erkennen und kritisch bewerten.
4.3 Quellendokumentation: Standards der Quellenangaben beim Produzieren und Präsentieren von eigenen und fremden Inhalten kennen und anwenden.
6.1 Prinzipien der digitalen Welt: Grundlegende Prinzipien und Funktionsweisen der digitalen Welt identifizieren, kennen, verstehen und bewusst nutzen.
6.2 Algorithmen erkennen: Algorithmische Muster und Strukturen in verschiedenen Kontexten erkennen, nachvollziehen und reflektieren.
6.4 Bedeutung von Algorithmen: Einflüsse von Algorithmen und Auswirkung der Automatisierung von Prozessen in der digitalen Welt beschreiben und reflektieren.

Bezug zum Lehrplan
KLP Geschichte Sek I - übergeordnete Kompetenzerwartung:
Methodenkompetenz:
Die SuS ermitteln gezielt Informationen und Daten in Geschichtsbüchern, digitalen Medienangeboten und in ihrem schulischen Umfeld zu ausgewählten Fragestellungen (MK2).
Sie wenden grundlegende Schritte der Interpretation von Quellen unterschiedlicher Gattungen auch unter Einbeziehung digitaler Medien aufgabenbezogen an (MK4).
Sie wenden grundlegende Schritte der Analyse von und kritischen Auseinandersetzung mit auch digitalen historischen Darstellungen aufgabenbezogen an (MK5).
Urteilskompetenz:
Die SuS erörtern grundlegende Sachverhalte unter Berücksichtigung der Geschichtskultur, außerschulischer Lernorte und digitaler Deutungsangebote. (UK5)
Handlungskompetenz:
Die SuS hinterfragen zunehmend die in ihrer Lebenswelt analog und digital auftretenden Geschichtsbilder (HK4).

Organisatorischer Rahmen

Spezielle Hinweise

• Zur systematischen Verankerung von Fortbildungserkenntnissen im Kollegium ist die Anmeldung von zwei oder mehreren Lehrkräften einer Schule möglich und begrüßenswert.
  
• Die Teilnehmenden werden gebeten, ein digitales Endgerät (Tablet oder Laptop) mitzubringen. Die Nutzung von dienstlich zur Verfügung gestellten digitalen Endgeräten wird empfohlen.
  
• Ggf. entstehende Kosten müssen über das Fortbildungsbudget der Schulen erstattet werden.
  
• Bei der Teilnahme an digitalen Formaten im Rahmen von Fortbildung sind in besonderer Weise Auswirkungen auf die Summe der dienstlichen Tätigkeiten zu beachten. (Weitere Hinweise siehe: BASS 20-22 Nr. 15 „Dienstvereinbarung mit den Hauptpersonalräten zum Einsatz digitaler Formate in der Lehrkräftefortbildung“).
  

Allgemeine Hinweise

• Sofern mehr Anmeldungen als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung im Rahmen der Auswahlkriterien bevorzugt berücksichtigt.
  
• Anfallende Reisekosten der Teilnehmenden werden über das Fortbildungsbudget der Schulen bestritten.
  
• Datenschutz: Zulässig sind Anwendungen, Programme und Apps (im Folgenden kurz „App“), bei denen sichergestellt werden kann, dass Daten mit Personenbezug aus der Schule nach den Vorgaben der DSGVO verarbeitet werden können. Wenn dies nicht sichergestellt werden kann, sollten mit der jeweiligen App nur Daten verarbeitet werden, die keinen direkten Personenbezug aufweisen. Informieren Sie sich auch gerne in der Handreichung „Datenschutz an Schulen“ der Medienberatung NRW.
  
• Entnehmen Sie weiterführende Informationen z. B. zu Kinderbetreuungskosten unseren FAQs: https://www.bezreg-muenster.de/themen/bildung-schule-und-sport/aus-und-fortbildung/fort-und-weiterbildung/organisatorische