Fortbildungskatalog BRDT - Fort- und Weiterbildung für das Schulpersonal

Module für ein vielseitiges Turnen im Schulsport in Kooperation mit dem WTB - Teil 1 - 2 - 3

Übersicht

Alle Facetten rund ums Gerätturnen in der Schule

Inhalt

Diese Lehrgänge sind eine gemeinsame Veranstaltung der Bezirksregierungen Arnsberg, Münster und Detmold und richtet sich an Lehrer/innen der Primarstufe und Sekundarstufe I und...

Termine

Aktuell keine anstehenden Termine

Module für ein vielseitiges Turnen im Schulsport in Kooperation mit dem WTB - Teil 1 - 2 - 3

ANR: 109794 Schulform: Alle Schulformen (Allgemeine und BK) Bereich/Teilbereich: Sportfortbildungen / Weitere Träger

Details und Anmeldung

Übersicht

Alle Facetten rund ums Gerätturnen in der Schule

Inhalt

Diese Lehrgänge sind eine gemeinsame Veranstaltung der Bezirksregierungen Arnsberg, Münster und Detmold und richtet sich an Lehrer/innen der Primarstufe und Sekundarstufe I und II. Pro Bezirksregierung stehen 10 Lehrgangsplätze zur Verfügung.

Ausschreibung WTB-Lehrerfortbildungen 2026
Frühjahr:

Teil 1: 21. – 22. April 2026
https://events.dtb-gymnet.de/index.php?q=buchen&evsuEventID=107504

Teil 2: 24. – 25. März 2026
https://events.dtb-gymnet.de/index.php?q=buchen&evsuEventID=108069

Herbst:

Teil 1: 29. – 30. September 2026
https://events.dtb-gymnet.de/index.php?q=buchen&evsuEventID=108071

Teil 3: 06. – 07. Oktober 2026
https://events.dtb-gymnet.de/index.php?q=buchenevsuEventID=108075

Teil 1, Teil 2 und / oder Teil 3 können einzeln oder zusammen gebucht werden. Es besteht keine Voraussetzung an beiden Fortbildungen teilzunehmen!
Die Anmeldungen zu den Lehrgängen können nur online über das DTB/WTB GYMNET Portal erfolgen. Weitere Infos über Schulsport unter diesem Link: Schulsport – Westfälischer Turnerbund e.V. (wtb.de)

Ansprechpartner: Jorge Sandoval; sandoval@wtb.de oder
Tel.: 023883000027.

Inhaltliche Schwerpunkte

• Erlernen turnerischer Grundelemente – gewusst wie!
• Minitrampolinturnen
• Parkour
• Helfen und Sichern
• Erlass zur Sicherheitsförderung im Schulsport
• Aufwärmspiele
• NRW YoungStars, Gerätturnwettbewerb der Grundschulen / • Jugend trainiert für Olympia, Wettkampf IV (SEK I)
• Gerätelandschaften; Turnen als Bewegungs-ABC

Änderungen/Ergänzungen vorbehalten

Zielgruppe und Voraussetzungen: Lehrkräfte an Schulen der Primarstufe und/oder SEK I

Fachberatung Fortbildung

Frank Spannuth

E-Mail: frank.spannuth@bezreg-detmold.nrw.de

Tel: 05231 71-4805

Sachbearbeitung

Susanne Gröger

E-Mail: susanne.groeger@brdt.nrw.de

Tel: 05231 71-4851

Termine

Aktuell keine anstehenden Termine

Mündliche Abiturprüfungen im Fach Ernährungslehre vorgabenkonform erstellen

Details und Anmeldung

Ziel der Veranstaltung
Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer erhalten im Rahmen der Fortbildung Hilfen und Ideen zur Erstellung von mündlichen Abiturprüfungen unter Berücksichtigung der Vorgaben des KLP und der APO-GOSt.

Sie…

erhalten grundlegend...

Termine

11.03.2027 – 12.04.2027

Fremd: BR Köln

Mündliche Abiturprüfungen im Fach Ernährungslehre vorgabenkonform erstellen

ANR: 107995 Schulform: Allgemeine Schulformen Sek. II Bereich/Teilbereich: Weitere Angebote der Lehrkräftefortbildung / Ernährungslehre

Fremd: BR Köln

Details und Anmeldung

Ziel der Veranstaltung
Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer erhalten im Rahmen der Fortbildung Hilfen und Ideen zur Erstellung von mündlichen Abiturprüfungen unter Berücksichtigung der Vorgaben des KLP und der APO-GOSt.

Sie…

erhalten grundlegende Informationen zur Planung und Durchführung von mündlichen Abiturprüfungen im Fach Ernährungslehre
erarbeiten kooperativ – ausgehend von zur Verfügung gestellten Materialien - erste Prüfungsteile einer mündlichen Prüfung.
planen ein Prüfungsgespräch einer mündlichen Abiturprüfung
(2. Prüfungsteil)
reflektieren über Möglichkeiten der Modifikation und Kürzung der zur Verfügung gestellten Materialien bei der Erstellung von Prüfungsaufgaben

Rahmenbedingungen
Die Fortbildung wird digital als Videokonferenz durchgeführt.
Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer nutzen für die Teilnahme an der Fortbildung ein dienstliches digitales Endgerät (PC/Laptop) mit Kamera, Mikrofon und Internetzugang.

Bezug zum RRSQ
2.1 Ergebnis- und Standardorientierung
2.4 Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität
4.2 Umgang mit beruflichen Anforderungen

Erwartet wird…

Bereitschaft die erstellten Unterrichtskonzepte/Teile der Unterrichtskonzepte im Unterricht zu erproben
Aktive Teilnahme an allen Terminen
Hineintragen der Inhalte der Fortbildung ins Kollegium und/oder ins Fachteam

Organisation:
Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmerauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt.
In der Regel sind die Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Fächer: Hauswirtschaft / Ernährungslehre
Zielgruppe und Voraussetzungen: Fachlehrerinnen und Fachlehrer des Faches „Ernährungslehre“ in der Sekundarstufe II an Gymnasien und Gesamtschulen

Fachberatung Fortbildung

Sandra Hasenclever

E-Mail: sandra.hasenclever@brk.nrw.de

Tel: +49 221 147-2150

Sachbearbeitung

Dezernat 46

E-Mail: dezernat46@bezreg-koeln.nrw.de

Tel: +49 221 147 2046

Termine

11.03.2027 – 12.04.2027

Anmelden
- 11.03.2027 14:30–16:30 Uhr Online Fortbildung - BRK Videokonferenz
- 12.04.2027 08:30–15:30 Uhr Online Fortbildung - BRK Videokonferenz

Musikunterricht im dritten Schuljahr - Vorschläge für ein Curriculum im ersten Halbjahr

Details und Anmeldung

Inhalt und Ziele der Fortbildung

Im dritten Schuljahr wird im Musikunterricht nach Möglichkeiten gesucht, Praxis und Theorie zu verbinden. In dieser Fortbildung lernen Sie Vorschläge für den Musikunterricht im ersten Halbjahr kennen, die sow...

Inhalt und Ziele der Fortbildung

Im dritten Schuljahr wird im Musikunterricht nach Möglichkeiten gesucht, Praxis und Theorie zu verbinden. In dieser Fortbildung lernen Sie Vorschläge für den Musikunterricht im ersten Halbjahr kennen, die sowohl theoretische Anforderungen als auch Handlungsorientierung, praktisches Musikmachen und Freude an der Musik verbinden. Dabei sollen alle Vorgaben des Lehrplans berücksichtigt werden: es werden sowohl Lieder gesungen als auch diese mit Instrumenten oder Bodypercussion begleitet; Musikstücke zum Hören und Tanzen werden ebenso wie Ideen zur Instrumentenkunde vorgestellt.
Auf Nachfragen der Teilnehmenden vergangener Fortbildungen wird ein Aspekt der Fortbildung die Leistungsbeurteilung im Musikunterricht sein.
Am Ende steht ein Vorschlag für ein Curriculum Musik im ersten Halbjahr des dritten Schuljahrs. Neue Teilnehmerinnen und Teilnehmer sind herzlich willkommen. Diese Fortbildung soll bis zum vierten Schuljahr ergänzt werden.
Ziel des Fortbildungsangebotes ist die Erweiterung der Handlungskompetenzen der Lehrkräfte zur standard- und kompetenzorientierten Unterrichtsentwicklung, unter Berücksichtigung von Querschnittsaufgaben wie z. B. Digitalität im Unterricht, geschlechtersensibler Bildung, sprachsensiblem Unterricht, Gemeinsamem Lernen, Bildung nachhaltiger Entwicklung, usw.
Die angebotene schulexterne Fortbildung soll Lehrkräfte der verschiedenen Schulformen bei dieser Aufgabe unterstützen, um so das professionelle Handeln im Unterricht weiter zu entwickeln.
Die Qualitätssicherung und Qualitätsentwicklung des Unterstützungsangebotes erfolgen auf der Basis der für die Schulform und Fächer ausgewiesenen Standards in NRW.
Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).

Bezug zu Lehrplan NRW

Musik machen und gestalten
Musik machen und gestalten bezieht sich zum einen auf das aktive Musizieren, wie insbesondere auch das regelmäßige Singen, und zum anderen auf das planvolle sowie experimentelle Gestalten von Klängen bzw. Tönen und Geräuschen und bildet das Fundament für alles weitere musikalische Handeln. Beim Musikmachen und -gestalten werden neben
fachlichen Fähigkeiten und Kenntnissen auch Kreativität und Ausdrucksfähigkeit weiterentwickelt.
Musik hören und verstehen
Der Umgang mit Musik ist untrennbar mit dem Musikhören verbunden. Da das bewusste
und verstehende Hören eine wichtige Voraussetzung musikalischer Tätigkeit darstellt, ist
dessen Ausbildung eine Aufgabe für alle Bereiche des Faches.

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW

Bezüglich des Referenzrahmens Schulqualität bekommen die Teilnehmenden hier die Möglichkeit, sich fachlich weiterzubilden (Dimension 1.1)
und ihren Schülerinnen und Schülern mit neuen Ideen das Musikmachen und –hören zu vermitteln, auch bei individuellen und zieldifferent beschulten Kindern.
Durch musikalische Anregungen wird die Gestaltung des Schullebens einfacher (Dimension 2.1) und die Lehrkräfte werden befähigt, die Lehrpläne Musik für den Musikunterricht anzulegen.
In dieser Fortbildung werden die Teilnehmenden Material kennenlernen und ausprobieren, mit welchem die Kinder musikalische Fertigkeiten aktiv entwickeln können. In Verbindung mit Anerkennung und konstruktiver Kritik werden so optimaler Weise Lernfreude und Motivation gestärkt (Dimensionen 2.4 und 2.5).
Nicht zuletzt werden Phasen der An- und Entspannung und Bewegungsangebote im Musikunterricht, aber auch im sonstigen Unterricht ihren Anteil haben (Dimension 3.5).

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der entsendenden Schule abzurechnen.
Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.
Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) des Kompetenzteams eingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.
Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen bevorzugt berücksichtigt. Bezüglich der Barrierefreiheit der jeweiligen Veranstaltung bitten wir um Rücksprache.
Bei einer Überschreitung der maximalen Teilnehmenden Zahl kann eine Auswahl der Teilnehmenden notwendig werden. In der Regel halten wir nach § 72 Abs. 4 Nr. 16 dazu Rücksprache mit den beteiligten Personalräten.
Bei Fragen zur Barrierefreiheit der Veranstaltung melden Sie sich bitte persönlich bei der zuständigen Fachberatung der Bezirksregierung Detmold.

Kontakt

Ansprechpartnerin im RTF Nord-West:

Fachberaterin Christina Traue
Tel: 05231-714675
Mail: christina.traue@brdt.nrw.de

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Musikunterricht im dritten Schuljahr - Vorschläge für ein Curriculum im ersten Halbjahr

ANR: 108587 Schulform: Alle Schulformen der Primarstufe Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Musik

Details und Anmeldung

Inhalt und Ziele der Fortbildung

Im dritten Schuljahr wird im Musikunterricht nach Möglichkeiten gesucht, Praxis und Theorie zu verbinden. In dieser Fortbildung lernen Sie Vorschläge für den Musikunterricht im ersten Halbjahr kennen, die sowohl theoretische Anforderungen als auch Handlungsorientierung, praktisches Musikmachen und Freude an der Musik verbinden. Dabei sollen alle Vorgaben des Lehrplans berücksichtigt werden: es werden sowohl Lieder gesungen als auch diese mit Instrumenten oder Bodypercussion begleitet; Musikstücke zum Hören und Tanzen werden ebenso wie Ideen zur Instrumentenkunde vorgestellt.
Auf Nachfragen der Teilnehmenden vergangener Fortbildungen wird ein Aspekt der Fortbildung die Leistungsbeurteilung im Musikunterricht sein.
Am Ende steht ein Vorschlag für ein Curriculum Musik im ersten Halbjahr des dritten Schuljahrs. Neue Teilnehmerinnen und Teilnehmer sind herzlich willkommen. Diese Fortbildung soll bis zum vierten Schuljahr ergänzt werden.
Ziel des Fortbildungsangebotes ist die Erweiterung der Handlungskompetenzen der Lehrkräfte zur standard- und kompetenzorientierten Unterrichtsentwicklung, unter Berücksichtigung von Querschnittsaufgaben wie z. B. Digitalität im Unterricht, geschlechtersensibler Bildung, sprachsensiblem Unterricht, Gemeinsamem Lernen, Bildung nachhaltiger Entwicklung, usw.
Die angebotene schulexterne Fortbildung soll Lehrkräfte der verschiedenen Schulformen bei dieser Aufgabe unterstützen, um so das professionelle Handeln im Unterricht weiter zu entwickeln.
Die Qualitätssicherung und Qualitätsentwicklung des Unterstützungsangebotes erfolgen auf der Basis der für die Schulform und Fächer ausgewiesenen Standards in NRW.
Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).

Bezug zu Lehrplan NRW

Musik machen und gestalten
Musik machen und gestalten bezieht sich zum einen auf das aktive Musizieren, wie insbesondere auch das regelmäßige Singen, und zum anderen auf das planvolle sowie experimentelle Gestalten von Klängen bzw. Tönen und Geräuschen und bildet das Fundament für alles weitere musikalische Handeln. Beim Musikmachen und -gestalten werden neben
fachlichen Fähigkeiten und Kenntnissen auch Kreativität und Ausdrucksfähigkeit weiterentwickelt.
Musik hören und verstehen
Der Umgang mit Musik ist untrennbar mit dem Musikhören verbunden. Da das bewusste
und verstehende Hören eine wichtige Voraussetzung musikalischer Tätigkeit darstellt, ist
dessen Ausbildung eine Aufgabe für alle Bereiche des Faches.

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW

Bezüglich des Referenzrahmens Schulqualität bekommen die Teilnehmenden hier die Möglichkeit, sich fachlich weiterzubilden (Dimension 1.1)
und ihren Schülerinnen und Schülern mit neuen Ideen das Musikmachen und –hören zu vermitteln, auch bei individuellen und zieldifferent beschulten Kindern.
Durch musikalische Anregungen wird die Gestaltung des Schullebens einfacher (Dimension 2.1) und die Lehrkräfte werden befähigt, die Lehrpläne Musik für den Musikunterricht anzulegen.
In dieser Fortbildung werden die Teilnehmenden Material kennenlernen und ausprobieren, mit welchem die Kinder musikalische Fertigkeiten aktiv entwickeln können. In Verbindung mit Anerkennung und konstruktiver Kritik werden so optimaler Weise Lernfreude und Motivation gestärkt (Dimensionen 2.4 und 2.5).
Nicht zuletzt werden Phasen der An- und Entspannung und Bewegungsangebote im Musikunterricht, aber auch im sonstigen Unterricht ihren Anteil haben (Dimension 3.5).

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der entsendenden Schule abzurechnen.
Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.
Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) des Kompetenzteams eingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.
Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen bevorzugt berücksichtigt. Bezüglich der Barrierefreiheit der jeweiligen Veranstaltung bitten wir um Rücksprache.
Bei einer Überschreitung der maximalen Teilnehmenden Zahl kann eine Auswahl der Teilnehmenden notwendig werden. In der Regel halten wir nach § 72 Abs. 4 Nr. 16 dazu Rücksprache mit den beteiligten Personalräten.
Bei Fragen zur Barrierefreiheit der Veranstaltung melden Sie sich bitte persönlich bei der zuständigen Fachberatung der Bezirksregierung Detmold.

Kontakt

Ansprechpartnerin im RTF Nord-West:

Fachberaterin Christina Traue
Tel: 05231-714675
Mail: christina.traue@brdt.nrw.de

Fächer: Musik
Zielgruppe und Voraussetzungen: Lehrkräfte aller Schulformen der Primarstufe im Regierungsbezirk Detmold. Es wäre hilfreich, wenn die Teilnehmenden der Fortbildung Noten lesen können.

Fachberatung Fortbildung

Christina Traue

E-Mail: christina.traue@bezreg-detmold.nrw.de

Tel: 05231 71-4675

Sachbearbeitung

Christina Traue

E-Mail: christina.traue@bezreg-detmold.nrw.de

Tel: 05231 71-4675

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Musikunterricht im vierten Schuljahr - Vorschläge für ein Curriculum im ersten Halbjahr

Details und Anmeldung

Inhalte und Ziele der Fortbildung

Im vierten Schuljahr wird im Musikunterricht nach Möglichkeiten gesucht, Praxis und Theorie zu verbinden. In dieser Fortbildung lernen Sie Vorschläge für den Musikunterricht im ersten Halbjahr kennen, die so...

Inhalte und Ziele der Fortbildung

Im vierten Schuljahr wird im Musikunterricht nach Möglichkeiten gesucht, Praxis und Theorie zu verbinden. In dieser Fortbildung lernen Sie Vorschläge für den Musikunterricht im ersten Halbjahr kennen, die sowohl theoretische Anforderungen als auch Handlungsorientierung, praktisches Musikmachen und Freude an der Musik verbinden. Dabei sollen alle Vorgaben des Lehrplans berücksichtigt werden: es werden sowohl Lieder gesungen als auch diese mit Instrumenten oder Bodypercussion begleitet; Musikstücke zum Hören und Tanzen und Umsetzen vorgestellt.

Am Ende steht ein Vorschlag für ein Curriculum Musik im ersten Halbjahr des vierten Schuljahrs.

Ziel des Fortbildungsangebotes ist die Erweiterung der Handlungskompetenzen der Lehrkräfte zur standard- und kompetenzorientierten Unterrichtsentwicklung unter Berücksichtigung von Querschnittsaufgaben wie z. B. Digitalität im Unterricht, geschlechtersensibler Bildung, sprachsensiblem Unterricht, Gemeinsamem Lernen, Bildung nachhaltiger Entwicklung, usw.
Die angebotene schulexterne Fortbildung soll Lehrkräfte der verschiedenen Schulformen bei dieser Aufgabe unterstützen, um so das professionelle Handeln im Unterricht weiterzuentwickeln.
Die Qualitätssicherung und Qualitätsentwicklung des Unterstützungsangebotes erfolgen auf der Basis der für die Schulform und Fächer ausgewiesenen Standards in NRW.

Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).

Bezug zum Lehrplan NRW:

Musik machen und gestalten
Musik machen und gestalten bezieht sich zum einen auf das aktive Musizieren, wie insbesondere auch das regelmäßige Singen, und zum anderen auf das planvolle sowie experimentelle Gestalten von Klängen bzw. Tönen und Geräuschen und bildet das Fundament für alles weitere musikalische Handeln. Beim Musikmachen und -gestalten werden neben fachlichen Fähigkeiten und Kenntnissen auch Kreativität und Ausdrucksfähigkeit weiterentwickelt.
Musik hören und verstehen
Der Umgang mit Musik ist untrennbar mit dem Musikhören verbunden. Da das bewusste
und verstehende Hören eine wichtige Voraussetzung musikalischer Tätigkeit darstellt, ist
dessen Ausbildung eine Aufgabe für alle Bereiche des Faches.
Musik umsetzen. Beim Hören von Musik wird diese durch künstlerische Umsetzung besser verstanden, etwa beim Malen, Bewegen o.ä.
Sprechen über Musik. Durch das Sprechen über die Wirkung von Musikstücken wird die Musik tiefer verstanden.

Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität NRW:

Bezüglich des Referenzrahmens Schulqualität bekommen die Teilnehmenden hier die Möglichkeit, sich fachlich weiterzubilden (Dimension 1.1) und ihren Schülerinnen und Schülern mit neuen Ideen das Musikmachen und –hören zu vermitteln, auch bei individuellen und zieldifferent beschulten Kindern.
Durch musikalische Anregungen wird die Gestaltung des Schullebens einfacher (Dimension 2.1) und die Lehrkräfte werden befähigt, die Lehrpläne Musik für den Musikunterricht anzulegen.
In dieser Fortbildung werden die Teilnehmenden Material kennenlernen und ausprobieren, mit welchem die Kinder musikalische Fertigkeiten aktiv entwickeln können. In Verbindung mit Anerkennung und konstruktiver Kritik werden so optimaler Weise Lernfreude und Motivation gestärkt (Dimensionen 2.4 und 2.5).
Nicht zuletzt werden Phasen der An- und Entspannung und Bewegungsangebote im Musikunterricht, aber auch im sonstigen Unterricht ihren Anteil haben (Dimension 3.5).

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der entsendenden Schule abzurechnen.
Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.
Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) des Kompetenzteams eingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.
Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen bevorzugt berücksichtigt. Bezüglich der Barrierefreiheit der jeweiligen Veranstaltung bitten wir um Rücksprache.
Bei einer Überschreitung der maximalen Teilnehmenden Zahl kann eine Auswahl der Teilnehmenden notwendig werden. In der Regel halten wir nach § 72 Abs. 4 Nr. 16 dazu Rücksprache mit den beteiligten Personalräten.
Bei Fragen zur Barrierefreiheit der Veranstaltung melden Sie sich bitte persönlich bei der zuständigen Fachberatung der Bezirksregierung Detmold.

Kontakt

Ansprechpartnerin im RTF Nord-West:

Fachberaterin Christina Traue
Tel: 05231-714675
Mail: christina.traue@brdt.nrw.de

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Musikunterricht im vierten Schuljahr - Vorschläge für ein Curriculum im ersten Halbjahr

ANR: 110269 Schulform: Alle Schulformen der Primarstufe

Details und Anmeldung

Inhalte und Ziele der Fortbildung

Im vierten Schuljahr wird im Musikunterricht nach Möglichkeiten gesucht, Praxis und Theorie zu verbinden. In dieser Fortbildung lernen Sie Vorschläge für den Musikunterricht im ersten Halbjahr kennen, die sowohl theoretische Anforderungen als auch Handlungsorientierung, praktisches Musikmachen und Freude an der Musik verbinden. Dabei sollen alle Vorgaben des Lehrplans berücksichtigt werden: es werden sowohl Lieder gesungen als auch diese mit Instrumenten oder Bodypercussion begleitet; Musikstücke zum Hören und Tanzen und Umsetzen vorgestellt.

Am Ende steht ein Vorschlag für ein Curriculum Musik im ersten Halbjahr des vierten Schuljahrs.

Ziel des Fortbildungsangebotes ist die Erweiterung der Handlungskompetenzen der Lehrkräfte zur standard- und kompetenzorientierten Unterrichtsentwicklung unter Berücksichtigung von Querschnittsaufgaben wie z. B. Digitalität im Unterricht, geschlechtersensibler Bildung, sprachsensiblem Unterricht, Gemeinsamem Lernen, Bildung nachhaltiger Entwicklung, usw.
Die angebotene schulexterne Fortbildung soll Lehrkräfte der verschiedenen Schulformen bei dieser Aufgabe unterstützen, um so das professionelle Handeln im Unterricht weiterzuentwickeln.
Die Qualitätssicherung und Qualitätsentwicklung des Unterstützungsangebotes erfolgen auf der Basis der für die Schulform und Fächer ausgewiesenen Standards in NRW.

Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).

Bezug zum Lehrplan NRW:

Musik machen und gestalten
Musik machen und gestalten bezieht sich zum einen auf das aktive Musizieren, wie insbesondere auch das regelmäßige Singen, und zum anderen auf das planvolle sowie experimentelle Gestalten von Klängen bzw. Tönen und Geräuschen und bildet das Fundament für alles weitere musikalische Handeln. Beim Musikmachen und -gestalten werden neben fachlichen Fähigkeiten und Kenntnissen auch Kreativität und Ausdrucksfähigkeit weiterentwickelt.
Musik hören und verstehen
Der Umgang mit Musik ist untrennbar mit dem Musikhören verbunden. Da das bewusste
und verstehende Hören eine wichtige Voraussetzung musikalischer Tätigkeit darstellt, ist
dessen Ausbildung eine Aufgabe für alle Bereiche des Faches.
Musik umsetzen. Beim Hören von Musik wird diese durch künstlerische Umsetzung besser verstanden, etwa beim Malen, Bewegen o.ä.
Sprechen über Musik. Durch das Sprechen über die Wirkung von Musikstücken wird die Musik tiefer verstanden.

Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität NRW:

Bezüglich des Referenzrahmens Schulqualität bekommen die Teilnehmenden hier die Möglichkeit, sich fachlich weiterzubilden (Dimension 1.1) und ihren Schülerinnen und Schülern mit neuen Ideen das Musikmachen und –hören zu vermitteln, auch bei individuellen und zieldifferent beschulten Kindern.
Durch musikalische Anregungen wird die Gestaltung des Schullebens einfacher (Dimension 2.1) und die Lehrkräfte werden befähigt, die Lehrpläne Musik für den Musikunterricht anzulegen.
In dieser Fortbildung werden die Teilnehmenden Material kennenlernen und ausprobieren, mit welchem die Kinder musikalische Fertigkeiten aktiv entwickeln können. In Verbindung mit Anerkennung und konstruktiver Kritik werden so optimaler Weise Lernfreude und Motivation gestärkt (Dimensionen 2.4 und 2.5).
Nicht zuletzt werden Phasen der An- und Entspannung und Bewegungsangebote im Musikunterricht, aber auch im sonstigen Unterricht ihren Anteil haben (Dimension 3.5).

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der entsendenden Schule abzurechnen.
Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.
Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) des Kompetenzteams eingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.
Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen bevorzugt berücksichtigt. Bezüglich der Barrierefreiheit der jeweiligen Veranstaltung bitten wir um Rücksprache.
Bei einer Überschreitung der maximalen Teilnehmenden Zahl kann eine Auswahl der Teilnehmenden notwendig werden. In der Regel halten wir nach § 72 Abs. 4 Nr. 16 dazu Rücksprache mit den beteiligten Personalräten.
Bei Fragen zur Barrierefreiheit der Veranstaltung melden Sie sich bitte persönlich bei der zuständigen Fachberatung der Bezirksregierung Detmold.

Kontakt

Ansprechpartnerin im RTF Nord-West:

Fachberaterin Christina Traue
Tel: 05231-714675
Mail: christina.traue@brdt.nrw.de

Zielgruppe und Voraussetzungen: Lehrkräfte aller Schulformen der Primarstufe im Regierungsbezirk Detmold

Fachberatung Fortbildung

Christina Traue

E-Mail: christina.traue@bezreg-detmold.nrw.de

Tel: 05231 71-4675

Sachbearbeitung

Christina Traue

E-Mail: christina.traue@bezreg-detmold.nrw.de

Tel: 05231 71-4675

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Naturwissenschaften Sek. I: Inhaltsfeld „Sinne & Wahrnehmung“ Individuelles Lernen aus der Praxis für die Praxis – mit Logineo LMS

Details und Anmeldung

In einer Unterrichtsreihe aus dem Inhaltsfeld „Sinne & Wahrnehmung“ sollen fachliche Inhalte unter Zuhilfenahme einem Lernmanagementsystem von den Schülerinnen und Schülern individuell erarbeitet werden. Fachlich wird dabei an zentrale...

In einer Unterrichtsreihe aus dem Inhaltsfeld „Sinne & Wahrnehmung“ sollen fachliche Inhalte unter Zuhilfenahme einem Lernmanagementsystem von den Schülerinnen und Schülern individuell erarbeitet werden. Fachlich wird dabei an zentrale Inhalte des Kernlehrplans NRW im Lernbereich Naturwissenschaften (Sek. I) angeknüpft: Aufbau und Funktion von Sinnesorganen, Reizaufnahme und -verarbeitung, Wahrnehmung als Konstruktion sowie typische Sinnestäuschungen – jeweils verknüpft mit handlungs- und experimentierorientierten Zugängen.

Folgende Kompetenzerwartungen finden Berücksichtigung:
• selbstreguliertes Lernen der Schüler*innen (Planen, Durchführen, Reflektieren)
• Umgang mit Fachwissen: Aufbau, Funktion und Vergleich von Sinnesorganen; Fachbegriffe sicher anwenden
• Erkenntnisgewinnung: Fragestellungen entwickeln, Experimente planen/durchführen, Beobachtungen protokollieren, Ergebnisse auswerten
• Kommunikation: naturwissenschaftliche Ergebnisse adressatengerecht darstellen (z. B. Protokoll, Diagramm, Kurzpräsentation)
• Bewertung: Daten/Informationsquellen prüfen, Messfehler und Grenzen von Wahrnehmung reflektieren, Alltagserklärungen von Fachmodellen abgrenzen
• lernprozessbegleitende Diagnostik und persönliches, zielgerichtetes Feedback (Kompetenzraster, Rückmeldeschleifen)

Mit dem Lernmanagementsystem Logineo LMS kann eine dafür notwendige sinnvolle Lernumgebung geschaffen werden. Durch KI-unterstützt generierte Materialien (Einstiegsexperimente, niveaudifferenzierte Sachtexte sowie Frage- und Aufgabenstellungen) zum NW-Inhaltsbereich „Sinne und Wahrnehmung“ können Schüler*innen – auch in größeren Lerngruppen – in ihrem individuellen Tempo an vorbereiteten Themen zu Sinnen und Sinnesorganen arbeiten. Dabei werden typische naturwissenschaftliche Arbeitsweisen explizit angebahnt: Beobachten und Beschreiben, Messen und Vergleichen, Variablenkontrolle, Protokollieren, Auswerten (z. B. Tabellen/Diagramme) und das begründete Ziehen von Schlussfolgerungen; Sicherheits- und Materialhinweise für Experimente können in den Kurs integriert werden.

Durch unterstützende Tools, wie z. B. ein Kompetenzraster, ein „Checker-Tagebuch“ sowie die Rückmeldungsoptionen in Logineo, werden Schüler*innen befähigt, ihren eigenen Lernprozess zu koordinieren, zu reflektieren und zu optimieren. Gleichzeitig erhalten Lehrkräfte praxistaugliche Instrumente zur Diagnose naturwissenschaftlicher Kompetenzen (z. B. Experimentier- und Protokollier-Kompetenz), zur Sprachbildung mit Fachsprache sowie zur transparenten Leistungsbewertung anhand von Kriterien.

Die Fortbildung ist in drei Module gegliedert und umfasst folgende Inhalte:

Modul 1 „Aus der Praxis für die Praxis“ – Sinne & Wahrnehmung (in Präsenz)
- Didaktischer Hintergrund
- Vorstellung des Tools
- Erster „aktiver Einblick“ in die Rolle von Schüler*innen
- Fachdidaktische Schwerpunkte: Schülervorstellungen und Fehlkonzepte zur Wahrnehmung, experimentelles Arbeiten (inkl. Sicherheit), sowie Aufgabenqualität und Differenzierung im naturwissenschaftlichen Unterricht

Modul 2 „Erste Schritte zum eigenen Kurs“ (in Präsenz)
- Einführung in Logineo
- Nutzung von KI und sinnvolles Prompten
- Erste Schritte zur Erstellung eines eigenen Kurses in Logineo
- Kompetenzorientierte Aufgabenkultur im Inhaltsfeld „Sinne & Wahrnehmung“: von der Leitfrage über Experimentieraufträge bis zur Auswertung/Reflexion (inkl. Diagnose- und Feedbackbausteinen)

In der Zwischenzeit: Offene Sprechstunde mit den Moderierenden (Online-Veranstaltung)

Modul 3 „Finale Erstellung des eigenen Kurses“ (Online-Veranstaltung)
- Komplettierung des Grundgerüstes aus Modul 2
- Feinschliff: Diagnose- und Feedbacksettings, Kriterienraster zur (Lern-)Leistungsbewertung, sowie Sicherung/Transfer auf weitere Inhaltsfelder im NW-Unterricht
- Beratung und Feedback
Inhalte und Ziele der Fortbildung:
In einer Unterrichtsreihe aus dem Inhaltsfeld „Sinne & Wahrnehmung“ sollen fachliche Inhalte unter Zuhilfenahme einem Lernmanagementsystem von den Schülerinnen und Schülern individuell erarbeitet werden. Fachlich wird dabei an zentrale Inhalte des Kernlehrplans NRW im Lernbereich Naturwissenschaften (Sek. I) angeknüpft: Aufbau und Funktion von Sinnesorganen, Reizaufnahme und -verarbeitung, Wahrnehmung als Konstruktion sowie typische Sinnestäuschungen – jeweils verknüpft mit handlungs- und experimentierorientierten Zugängen.

Bezug zum Kernlehrplan GE NW:
2.2 Lernbereichsunterricht Naturwissenschaften – Inhaltsfeld 3: Sinne und Wahrnehmung
Kompetenzorientierung gemäß KLP NRW: Förderung prozessbezogener Kompetenzen (Erkenntnisgewinnung, Kommunikation, Bewertung) sowie des Umgangs mit Fachwissen – umgesetzt an kompetenzorientierten Aufgaben und Experimenten im Inhaltsfeld „Sinne & Wahrnehmung“.

Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität NRW:
Kriterium 2.2.1: Die individuelle Kompetenzentwicklung der Schülerinnen und Schüler steht im Zentrum der Planung und Gestaltung der Lehr- und Lernprozesse.
Kriterium 2.4.1: Das Lehren und Lernen wird schülerorientiert und heterogenitätssensibel gestaltet.
Kriterium 2.4.2: Unterricht findet in einer konstruktiven Lernatmosphäre statt.
Kriterium 2.8.1: Rückmeldungen zur Gestaltung des Unterrichts sowie zur Lernentwicklung und zu Leistungen sind systematisch in Feedbackprozesse eingebunden.

Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der UN-Behindertenrechtskonvention).

Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden, gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen, bevorzugt berücksichtigt. Um Rücksprache bezüglich der Barrierefreiheit wird gebeten: olaf.mundhenke@brdt.nrw.de

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Naturwissenschaften Sek. I: Inhaltsfeld „Sinne & Wahrnehmung“ Individuelles Lernen aus der Praxis für die Praxis – mit Logineo LMS

ANR: 110556 Schulform: Gemeinschafts-, Gesamt-, Primus- und Sekundarschulen Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Naturwissenschaften

Details und Anmeldung

In einer Unterrichtsreihe aus dem Inhaltsfeld „Sinne & Wahrnehmung“ sollen fachliche Inhalte unter Zuhilfenahme einem Lernmanagementsystem von den Schülerinnen und Schülern individuell erarbeitet werden. Fachlich wird dabei an zentrale Inhalte des Kernlehrplans NRW im Lernbereich Naturwissenschaften (Sek. I) angeknüpft: Aufbau und Funktion von Sinnesorganen, Reizaufnahme und -verarbeitung, Wahrnehmung als Konstruktion sowie typische Sinnestäuschungen – jeweils verknüpft mit handlungs- und experimentierorientierten Zugängen.

Folgende Kompetenzerwartungen finden Berücksichtigung:
• selbstreguliertes Lernen der Schüler*innen (Planen, Durchführen, Reflektieren)
• Umgang mit Fachwissen: Aufbau, Funktion und Vergleich von Sinnesorganen; Fachbegriffe sicher anwenden
• Erkenntnisgewinnung: Fragestellungen entwickeln, Experimente planen/durchführen, Beobachtungen protokollieren, Ergebnisse auswerten
• Kommunikation: naturwissenschaftliche Ergebnisse adressatengerecht darstellen (z. B. Protokoll, Diagramm, Kurzpräsentation)
• Bewertung: Daten/Informationsquellen prüfen, Messfehler und Grenzen von Wahrnehmung reflektieren, Alltagserklärungen von Fachmodellen abgrenzen
• lernprozessbegleitende Diagnostik und persönliches, zielgerichtetes Feedback (Kompetenzraster, Rückmeldeschleifen)

Mit dem Lernmanagementsystem Logineo LMS kann eine dafür notwendige sinnvolle Lernumgebung geschaffen werden. Durch KI-unterstützt generierte Materialien (Einstiegsexperimente, niveaudifferenzierte Sachtexte sowie Frage- und Aufgabenstellungen) zum NW-Inhaltsbereich „Sinne und Wahrnehmung“ können Schüler*innen – auch in größeren Lerngruppen – in ihrem individuellen Tempo an vorbereiteten Themen zu Sinnen und Sinnesorganen arbeiten. Dabei werden typische naturwissenschaftliche Arbeitsweisen explizit angebahnt: Beobachten und Beschreiben, Messen und Vergleichen, Variablenkontrolle, Protokollieren, Auswerten (z. B. Tabellen/Diagramme) und das begründete Ziehen von Schlussfolgerungen; Sicherheits- und Materialhinweise für Experimente können in den Kurs integriert werden.

Durch unterstützende Tools, wie z. B. ein Kompetenzraster, ein „Checker-Tagebuch“ sowie die Rückmeldungsoptionen in Logineo, werden Schüler*innen befähigt, ihren eigenen Lernprozess zu koordinieren, zu reflektieren und zu optimieren. Gleichzeitig erhalten Lehrkräfte praxistaugliche Instrumente zur Diagnose naturwissenschaftlicher Kompetenzen (z. B. Experimentier- und Protokollier-Kompetenz), zur Sprachbildung mit Fachsprache sowie zur transparenten Leistungsbewertung anhand von Kriterien.

Die Fortbildung ist in drei Module gegliedert und umfasst folgende Inhalte:

Modul 1 „Aus der Praxis für die Praxis“ – Sinne & Wahrnehmung (in Präsenz)
- Didaktischer Hintergrund
- Vorstellung des Tools
- Erster „aktiver Einblick“ in die Rolle von Schüler*innen
- Fachdidaktische Schwerpunkte: Schülervorstellungen und Fehlkonzepte zur Wahrnehmung, experimentelles Arbeiten (inkl. Sicherheit), sowie Aufgabenqualität und Differenzierung im naturwissenschaftlichen Unterricht

Modul 2 „Erste Schritte zum eigenen Kurs“ (in Präsenz)
- Einführung in Logineo
- Nutzung von KI und sinnvolles Prompten
- Erste Schritte zur Erstellung eines eigenen Kurses in Logineo
- Kompetenzorientierte Aufgabenkultur im Inhaltsfeld „Sinne & Wahrnehmung“: von der Leitfrage über Experimentieraufträge bis zur Auswertung/Reflexion (inkl. Diagnose- und Feedbackbausteinen)

In der Zwischenzeit: Offene Sprechstunde mit den Moderierenden (Online-Veranstaltung)

Modul 3 „Finale Erstellung des eigenen Kurses“ (Online-Veranstaltung)
- Komplettierung des Grundgerüstes aus Modul 2
- Feinschliff: Diagnose- und Feedbacksettings, Kriterienraster zur (Lern-)Leistungsbewertung, sowie Sicherung/Transfer auf weitere Inhaltsfelder im NW-Unterricht
- Beratung und Feedback
Inhalte und Ziele der Fortbildung:
In einer Unterrichtsreihe aus dem Inhaltsfeld „Sinne & Wahrnehmung“ sollen fachliche Inhalte unter Zuhilfenahme einem Lernmanagementsystem von den Schülerinnen und Schülern individuell erarbeitet werden. Fachlich wird dabei an zentrale Inhalte des Kernlehrplans NRW im Lernbereich Naturwissenschaften (Sek. I) angeknüpft: Aufbau und Funktion von Sinnesorganen, Reizaufnahme und -verarbeitung, Wahrnehmung als Konstruktion sowie typische Sinnestäuschungen – jeweils verknüpft mit handlungs- und experimentierorientierten Zugängen.

Bezug zum Kernlehrplan GE NW:
2.2 Lernbereichsunterricht Naturwissenschaften – Inhaltsfeld 3: Sinne und Wahrnehmung
Kompetenzorientierung gemäß KLP NRW: Förderung prozessbezogener Kompetenzen (Erkenntnisgewinnung, Kommunikation, Bewertung) sowie des Umgangs mit Fachwissen – umgesetzt an kompetenzorientierten Aufgaben und Experimenten im Inhaltsfeld „Sinne & Wahrnehmung“.

Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität NRW:
Kriterium 2.2.1: Die individuelle Kompetenzentwicklung der Schülerinnen und Schüler steht im Zentrum der Planung und Gestaltung der Lehr- und Lernprozesse.
Kriterium 2.4.1: Das Lehren und Lernen wird schülerorientiert und heterogenitätssensibel gestaltet.
Kriterium 2.4.2: Unterricht findet in einer konstruktiven Lernatmosphäre statt.
Kriterium 2.8.1: Rückmeldungen zur Gestaltung des Unterrichts sowie zur Lernentwicklung und zu Leistungen sind systematisch in Feedbackprozesse eingebunden.

Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der UN-Behindertenrechtskonvention).

Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden, gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen, bevorzugt berücksichtigt. Um Rücksprache bezüglich der Barrierefreiheit wird gebeten: olaf.mundhenke@brdt.nrw.de

Fächer: Naturwissenschaft
Zielgruppe und Voraussetzungen: Lehrkräfte an Gesamtschulen und Sekundarschulen, die das Fach Naturwissenschaften unterrichten

Fachberatung Fortbildung

Olaf Mundhenke

E-Mail: olaf.mundhenke@bezreg-detmold.nrw.de

Tel: 05231 71-4673

Sachbearbeitung

Olaf Mundhenke

E-Mail: olaf.mundhenke@bezreg-detmold.nrw.de

Tel: 05231 71-4673

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Naturwissenschaftlich-technische Inhalte im Sachunterricht der Grundschule

Details und Anmeldung

Naturwissenschaftlich-technische Inhalte nehmen aus verschiedenen Gründen im Sachunterricht der Grundschule immer mehr an Bedeutung zu und lassen sich durch den Lehrplan und den Richtlinien klar legitimeren.

Im Lehrplan Sachunterricht werden...

Naturwissenschaftlich-technische Inhalte nehmen aus verschiedenen Gründen im Sachunterricht der Grundschule immer mehr an Bedeutung zu und lassen sich durch den Lehrplan und den Richtlinien klar legitimeren.

Im Lehrplan Sachunterricht werden inhaltsbezogene Kompetenzen in Schwerpunkten wie zum Beispiel „Wärme, Licht, Feuer, Wasser, Luft, Schall“, „Magnetismus und Elektrizität“, „Maschinen und Fahrzeuge“ oder „Bauwerke und Konstruktionen“ angeführt.

Auch die Förderung der in den Richtlinien angeführten übergreifenden Kompetenzen lässt sich durch die Behandlung naturwissenschaftlich-technischer Inhalte realisieren.

Die Bedingungen an den Grundschulen für die Durchführung naturwissenschaftlich-technischen Sachunterrichts sind aufgrund mangelnder Materialausstattung oder fachfremd unterrichtender Lehrpersonen oftmals nicht besonders gut.

Anknüpfend an die individuellen Bedingungen der Schule, soll dieses Fortbildungsangebot sowohl fachliche als auch methodisch-didaktische Hilfestellung geben. Dies kann u.a. die Unterstützung bei der Materialauswahl und -beschaffung oder das Vorstellen und Aufbereiten vorhandener Materialkisten beinhalten.

Ziel dieses schulinternen Fortbildungsangebotes soll die Implementierung naturwissenschaftlich-technischer Inhalte in die Arbeitspläne des Sachunterrichts und schließlich in das Schulprogramm der Schule sein.

Anbindung an den Lehrplan Sachunterricht:
Schwerpunkte aus den Bereichen Natur und Umwelt und
Technik, digitale Technologien und Arbeit

Anbindung an den Referenzrahmen Schulqualität NRW:
2.2 Kompetenzorientierung
Der Einsatz naturwissenschaftlicher Experimente im Sinne eines forschend-entdeckenden Lernens fördert sowohl inhaltsbezogene als auch prozessbezogene Kompetenzen.
2.4 Schülerorientierung
Die Lernvoraussetzungen und Präkonzepten der Kinder sind Ausgangspunkte für das Experimentieren. Die Experimente bieten außerdem vielfältige Möglichkeiten der Differenzierung.
2.5 Kognitive Aktivierung
Experimente bieten einen hohen Aufforderungscharakter und gehen von für die Kinder relevanten Fragestellungen aus.
2.9 Bildungssprache und sprachsensibler (Fach-)Unterricht
Die Kinder erhalten bei Experimentieren vielfältige Sprech- und Schreibanlässe sich verständlich und mit Hilfe einer Fachsprache auszudrücken.
2.10 Lernen und Lehren im digitalen Wandel
Neben analogen Medien bieten die digitalen eine alternative Möglichkeit der Dokumentation und Präsentation von Experimenten, insbesondere im Hinblick auf die noch teilweise geringen Lese- und Schreibfähigkeiten der Kinder in der Schuleingangsphase.

Anbindung an den Medienkompetenzrahmen NRW:
Bedienen und Anwenden
1.1 Medienausstattung
1.2 Digitale Werkzeuge

Produzieren und Präsentieren
4.1 Medienproduktion und Präsentation

Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).

Rahmenbedingungen

Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der entsendenden Schule abzurechnen. Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.

Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.

Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen bevorzugt berücksichtigt.

Bei einer Überschreitung der maximalen Teilnehmendenzahl kann eine Auswahl der Teilnehmenden notwendig werden. Dazu halten wir Rücksprache mit den beteiligten Personalräten. Bei Mehrfachanmeldungen von einer Schule ist eine Priorisierung durch die Schulleitung anzugeben. Ohne Priorisierung kann bei Überschreiten der maximalen Anmeldezahl niemand von dieser Schule teilnehmen.

Bei Fragen zur Barrierefreiheit der Veranstaltung melden Sie sich bitte persönlich bei der zuständigen Fachberatung der Bezirksregierung Detmold.

Termine

Regionalteams für Fortbildung

Naturwissenschaftlich-technische Inhalte im Sachunterricht der Grundschule

ANR: 104672 Schulform: Alle Schulformen der Primarstufe Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Sachunterricht

Details und Anmeldung

Naturwissenschaftlich-technische Inhalte nehmen aus verschiedenen Gründen im Sachunterricht der Grundschule immer mehr an Bedeutung zu und lassen sich durch den Lehrplan und den Richtlinien klar legitimeren.

Im Lehrplan Sachunterricht werden inhaltsbezogene Kompetenzen in Schwerpunkten wie zum Beispiel „Wärme, Licht, Feuer, Wasser, Luft, Schall“, „Magnetismus und Elektrizität“, „Maschinen und Fahrzeuge“ oder „Bauwerke und Konstruktionen“ angeführt.

Auch die Förderung der in den Richtlinien angeführten übergreifenden Kompetenzen lässt sich durch die Behandlung naturwissenschaftlich-technischer Inhalte realisieren.

Die Bedingungen an den Grundschulen für die Durchführung naturwissenschaftlich-technischen Sachunterrichts sind aufgrund mangelnder Materialausstattung oder fachfremd unterrichtender Lehrpersonen oftmals nicht besonders gut.

Anknüpfend an die individuellen Bedingungen der Schule, soll dieses Fortbildungsangebot sowohl fachliche als auch methodisch-didaktische Hilfestellung geben. Dies kann u.a. die Unterstützung bei der Materialauswahl und -beschaffung oder das Vorstellen und Aufbereiten vorhandener Materialkisten beinhalten.

Ziel dieses schulinternen Fortbildungsangebotes soll die Implementierung naturwissenschaftlich-technischer Inhalte in die Arbeitspläne des Sachunterrichts und schließlich in das Schulprogramm der Schule sein.

Anbindung an den Lehrplan Sachunterricht:
Schwerpunkte aus den Bereichen Natur und Umwelt und
Technik, digitale Technologien und Arbeit

Anbindung an den Referenzrahmen Schulqualität NRW:
2.2 Kompetenzorientierung
Der Einsatz naturwissenschaftlicher Experimente im Sinne eines forschend-entdeckenden Lernens fördert sowohl inhaltsbezogene als auch prozessbezogene Kompetenzen.
2.4 Schülerorientierung
Die Lernvoraussetzungen und Präkonzepten der Kinder sind Ausgangspunkte für das Experimentieren. Die Experimente bieten außerdem vielfältige Möglichkeiten der Differenzierung.
2.5 Kognitive Aktivierung
Experimente bieten einen hohen Aufforderungscharakter und gehen von für die Kinder relevanten Fragestellungen aus.
2.9 Bildungssprache und sprachsensibler (Fach-)Unterricht
Die Kinder erhalten bei Experimentieren vielfältige Sprech- und Schreibanlässe sich verständlich und mit Hilfe einer Fachsprache auszudrücken.
2.10 Lernen und Lehren im digitalen Wandel
Neben analogen Medien bieten die digitalen eine alternative Möglichkeit der Dokumentation und Präsentation von Experimenten, insbesondere im Hinblick auf die noch teilweise geringen Lese- und Schreibfähigkeiten der Kinder in der Schuleingangsphase.

Anbindung an den Medienkompetenzrahmen NRW:
Bedienen und Anwenden
1.1 Medienausstattung
1.2 Digitale Werkzeuge

Produzieren und Präsentieren
4.1 Medienproduktion und Präsentation

Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).

Rahmenbedingungen

Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der entsendenden Schule abzurechnen. Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.

Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.

Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen bevorzugt berücksichtigt.

Bei einer Überschreitung der maximalen Teilnehmendenzahl kann eine Auswahl der Teilnehmenden notwendig werden. Dazu halten wir Rücksprache mit den beteiligten Personalräten. Bei Mehrfachanmeldungen von einer Schule ist eine Priorisierung durch die Schulleitung anzugeben. Ohne Priorisierung kann bei Überschreiten der maximalen Anmeldezahl niemand von dieser Schule teilnehmen.

Bei Fragen zur Barrierefreiheit der Veranstaltung melden Sie sich bitte persönlich bei der zuständigen Fachberatung der Bezirksregierung Detmold.

Fächer: Sachunterricht
Zielgruppe und Voraussetzungen: Lehrkräfte aller Schulformen der Primarstufe

Fachberatung Fortbildung

Oliver Schwichtenberg

E-Mail: oliver.schwichtenberg@brdt.nrw.de

Tel: 05231 71-4674

Sachbearbeitung

Oliver Schwichtenberg

E-Mail: oliver.schwichtenberg@brdt.nrw.de

Tel: 05231 71-4674

Termine

Regionalteams für Fortbildung

Neu- oder Ersterwerb der Strahlenschutzfachkunde

Details und Anmeldung

Fortbildung für Strahlenschutz

Wichtiger Hinweis: Bitte beachten Sie den Inhaltshinweis

Inhalt

Diese einmalige Fortbildung richtet sich an Kollegen*innen, die aufgrund des Verfalls der Fachkunde (Auffrischungsfrist abgelaufen) oder dem Neuerwe...

Fortbildung für Strahlenschutz

Wichtiger Hinweis: Bitte beachten Sie den Inhaltshinweis

Inhalt

Diese einmalige Fortbildung richtet sich an Kollegen*innen, die aufgrund des Verfalls der Fachkunde (Auffrischungsfrist abgelaufen) oder dem Neuerwerb die Fachkunde im Bereich Strahlenschutz erwerben wollen. Für die Auffrischung der Fachkunde werden seperate Fortbildungsmaßnahmen angeboten.

Ablauf

1. Tag (9:00 - 16:00 Uhr)

Begrüßung/Organisation
Gesetzliche Grundlagen
Schulröntgeneinrichtungen
Demonstrationsübungen 1
Demonstrationsübungen 2

2. Tag (9:00 - 16:00 Uhr)

Naturwissenschaftliche Grundlagen
Strahlenschutzmesstechnik, Strahlenschutztechnik
Übungen
Radioaktivität und Röntgenspektroskopie als Abiturthema
Demonstrationsübungen 3
Abschlusstest

Wichtiger Hinweis:

Die Teilnahme an beiden Tagen der Fortbildung ist unbedingt erforderlich.
Am zweiten Tag ist ein digitales Endgerät förderlich.
Die Reisekosten werden von der Bezirksregierung auf Antrag erstattet, sofern der Tagungsort nicht Dienst- oder Wohnort ist.
Wenn die, bei der Anmeldung abgefragten Zusatzinformationen (Datum der letzten Bescheinigung der Fachkunde, Geburtsort und Geburtsdatum), nicht vollständig ausgefüllt werden, wird Ihre Anmeldung nicht berücksichtigt!
Das erforderliche Formular finden Sie hier: Reisekostenantrag

Alle aktuell geplanten Angebote der staatlichen Lehrerfortbildung im Bezirk Detmold stehen unter dem Vorbehalt der weiteren Entwicklung der Corona-Pandemie sowie der jeweils geltenden Erlasse und landesweiten Regelungen. Sollten Veranstaltungen nicht wie geplant stattfinden können, werden entweder alternative Termine oder eine andere Form der Vermittlung angeboten. Die Einhaltung der geltenden Hygiene- und Abstandsregelungen muss vollständig gewährleistet sein.

Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden, gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen, bevorzugt berücksichtigt. Um Rücksprache bezüglich der Barrierefreiheit wird gebeten.

Hinweise zur Beantragung von Kinderbetreuungskosten finden Sie auf den Internetseiten der Bezirksregierung Detmold: Antrag Kinderbetreuungskosten.

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Neu- oder Ersterwerb der Strahlenschutzfachkunde

ANR: 102776 Schulform: Alle Schulformen (Allgemeine und BK) Bereich/Teilbereich: Sicherheit in Schule und Unterricht / Strahlenschutz

Details und Anmeldung

Fortbildung für Strahlenschutz

Wichtiger Hinweis: Bitte beachten Sie den Inhaltshinweis

Inhalt

Diese einmalige Fortbildung richtet sich an Kollegen*innen, die aufgrund des Verfalls der Fachkunde (Auffrischungsfrist abgelaufen) oder dem Neuerwerb die Fachkunde im Bereich Strahlenschutz erwerben wollen. Für die Auffrischung der Fachkunde werden seperate Fortbildungsmaßnahmen angeboten.

Ablauf

1. Tag (9:00 - 16:00 Uhr)

Begrüßung/Organisation
Gesetzliche Grundlagen
Schulröntgeneinrichtungen
Demonstrationsübungen 1
Demonstrationsübungen 2

2. Tag (9:00 - 16:00 Uhr)

Naturwissenschaftliche Grundlagen
Strahlenschutzmesstechnik, Strahlenschutztechnik
Übungen
Radioaktivität und Röntgenspektroskopie als Abiturthema
Demonstrationsübungen 3
Abschlusstest

Wichtiger Hinweis:

Die Teilnahme an beiden Tagen der Fortbildung ist unbedingt erforderlich.
Am zweiten Tag ist ein digitales Endgerät förderlich.
Die Reisekosten werden von der Bezirksregierung auf Antrag erstattet, sofern der Tagungsort nicht Dienst- oder Wohnort ist.
Wenn die, bei der Anmeldung abgefragten Zusatzinformationen (Datum der letzten Bescheinigung der Fachkunde, Geburtsort und Geburtsdatum), nicht vollständig ausgefüllt werden, wird Ihre Anmeldung nicht berücksichtigt!
Das erforderliche Formular finden Sie hier: Reisekostenantrag

Alle aktuell geplanten Angebote der staatlichen Lehrerfortbildung im Bezirk Detmold stehen unter dem Vorbehalt der weiteren Entwicklung der Corona-Pandemie sowie der jeweils geltenden Erlasse und landesweiten Regelungen. Sollten Veranstaltungen nicht wie geplant stattfinden können, werden entweder alternative Termine oder eine andere Form der Vermittlung angeboten. Die Einhaltung der geltenden Hygiene- und Abstandsregelungen muss vollständig gewährleistet sein.

Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden, gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen, bevorzugt berücksichtigt. Um Rücksprache bezüglich der Barrierefreiheit wird gebeten.

Hinweise zur Beantragung von Kinderbetreuungskosten finden Sie auf den Internetseiten der Bezirksregierung Detmold: Antrag Kinderbetreuungskosten.

Fächer: Naturwissenschaft Biologie Chemie Physik Überfachlich
Zielgruppe und Voraussetzungen: 20 Lehrer/innen an Haupt-, Real-, Gemeinschafts-, und Sekundarschulen, Gymnasien, Gesamtschulen und Weiterbildungskollegs mit Facherfahrung in den Fächern Chemie und Physik.

Fachberatung Fortbildung

Heiner Beckmann

E-Mail: heiner.beckmann@lfb.nrw

Tel: 05231 71-4663

Sachbearbeitung

Heiner Beckmann

E-Mail: heiner.beckmann@lfb.nrw

Tel: 05231 71-4663

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Neurodivergenz und Begabung im Kontext Primar- und Erprobungsstufe

Details und Anmeldung

Neurodivergenz und Begabung im Kontext Primar- und Erprobungstufe

Inhalte

Neurodivergenz ist ein aktuelles Thema im Bildungsbereich, da Schulen zunehmend mit der Vielfalt unterschiedlicher Denk- und Lernweisen konfrontiert sind. Ein besseres...

Neurodivergenz und Begabung im Kontext Primar- und Erprobungstufe

Inhalte

Neurodivergenz ist ein aktuelles Thema im Bildungsbereich, da Schulen zunehmend mit der Vielfalt unterschiedlicher Denk- und Lernweisen konfrontiert sind. Ein besseres Verständnis neurodivergenter Schülerinnen und Schüler ist wichtig, um individuelle Stärken zu fördern und passende Lernumgebungen zu schaffen.
Der Begriff beschreibt Menschen, deren Gehirn anders arbeitet als bei den meisten anderen – etwa bei Autismus, ADHS, Hochsensibilität oder auch Hochbegabung. Diese Unterschiede sind keine Defizite, sondern Ausdruck einer neurologischen Vielfalt, die unsere Schulen bereichern kann.

Diese Fortbildung widmet sich der Schnittstelle zwischen Begabung und Neurodivergenz, um Lehr- und Fachkräfte für das oft übersehene Potenzial neurodivergenter Schülerinnen und Schüler zu sensibilisieren.
Neben theoretischen Grundlagen zu unterschiedlichen neurodivergenten Profilen liegt der Fokus auf praxisnahen Ansätzen, wie man Stärken erkennt, individuelle Förderung gestaltet und eine inklusive Lernumgebung schafft, die Begabungen sichtbar macht – auch dort, wo sie sich nicht auf konventionelle Weise zeigen.

Ziele der Fortbildung

Einführung in den Begriff der Neurodivergenz und seine Relevanz im schulischen Kontext
Diagnostische Hinweise: Wie lassen sich Potenziale erkennen, wo sie oft übersehen werden?
Hinweise zum Umgang mit Neurodivergenz im Unterricht mit dem Schwerpunkt Begabung: Handlungsmöglichkeiten bei Minderleistung durch Neurodivergenz
Raum für Austausch und Reflexion eigener Praxis

Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention.)

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW:

Die Fortbildung deckt u. a. die Dimensionen

2.4 („Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität“, insbes. Kriterium 2.4.1) und
4.1 („Lehrerbildung“, insbes. Kriterium 4.1.3) ab.

Weitere Hinweise

Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention.)

Hinweise zu den Rahmenbedingungen:

Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der entsendenden Schule abzurechnen. Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.

Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) eingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.

Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen bevorzugt berücksichtigt.

Bei Fragen zur Barrierefreiheit der Veranstaltung melden Sie sich bitte persönlich bei der zuständigen Fachberatung der Bezirksregierung Detmold.

Bei einer Überschreitung der maximalen Teilnehmendenzahl kann eine Auswahl der Teilnehmenden notwendig werden. Dazu halten wir Rücksprache mit den beteiligten Personalräten. Nach Möglichkeit werden dann weitere Termine angeboten.

Kontakt

Ansprechpartnerin im RTF Nord-West:

Fachberaterin Christina Traue
Tel: 05231-714675
Mail: christina.traue@brdt.nrw.de

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Neurodivergenz und Begabung im Kontext Primar- und Erprobungsstufe

ANR: 108967 Schulform: Allgemeine Schulformen

Details und Anmeldung

Neurodivergenz und Begabung im Kontext Primar- und Erprobungstufe

Inhalte

Neurodivergenz ist ein aktuelles Thema im Bildungsbereich, da Schulen zunehmend mit der Vielfalt unterschiedlicher Denk- und Lernweisen konfrontiert sind. Ein besseres Verständnis neurodivergenter Schülerinnen und Schüler ist wichtig, um individuelle Stärken zu fördern und passende Lernumgebungen zu schaffen.
Der Begriff beschreibt Menschen, deren Gehirn anders arbeitet als bei den meisten anderen – etwa bei Autismus, ADHS, Hochsensibilität oder auch Hochbegabung. Diese Unterschiede sind keine Defizite, sondern Ausdruck einer neurologischen Vielfalt, die unsere Schulen bereichern kann.

Diese Fortbildung widmet sich der Schnittstelle zwischen Begabung und Neurodivergenz, um Lehr- und Fachkräfte für das oft übersehene Potenzial neurodivergenter Schülerinnen und Schüler zu sensibilisieren.
Neben theoretischen Grundlagen zu unterschiedlichen neurodivergenten Profilen liegt der Fokus auf praxisnahen Ansätzen, wie man Stärken erkennt, individuelle Förderung gestaltet und eine inklusive Lernumgebung schafft, die Begabungen sichtbar macht – auch dort, wo sie sich nicht auf konventionelle Weise zeigen.

Ziele der Fortbildung

Einführung in den Begriff der Neurodivergenz und seine Relevanz im schulischen Kontext
Diagnostische Hinweise: Wie lassen sich Potenziale erkennen, wo sie oft übersehen werden?
Hinweise zum Umgang mit Neurodivergenz im Unterricht mit dem Schwerpunkt Begabung: Handlungsmöglichkeiten bei Minderleistung durch Neurodivergenz
Raum für Austausch und Reflexion eigener Praxis

Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention.)

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW:

Die Fortbildung deckt u. a. die Dimensionen

2.4 („Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität“, insbes. Kriterium 2.4.1) und
4.1 („Lehrerbildung“, insbes. Kriterium 4.1.3) ab.

Weitere Hinweise

Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention.)

Hinweise zu den Rahmenbedingungen:

Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der entsendenden Schule abzurechnen. Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.

Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) eingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.

Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen bevorzugt berücksichtigt.

Bei Fragen zur Barrierefreiheit der Veranstaltung melden Sie sich bitte persönlich bei der zuständigen Fachberatung der Bezirksregierung Detmold.

Bei einer Überschreitung der maximalen Teilnehmendenzahl kann eine Auswahl der Teilnehmenden notwendig werden. Dazu halten wir Rücksprache mit den beteiligten Personalräten. Nach Möglichkeit werden dann weitere Termine angeboten.

Kontakt

Ansprechpartnerin im RTF Nord-West:

Fachberaterin Christina Traue
Tel: 05231-714675
Mail: christina.traue@brdt.nrw.de

Zielgruppe und Voraussetzungen: Lehr- und pädagogische Fachkräfte aus der Primar- und Erprobungsstufe

Fachberatung Fortbildung

Christina Traue

E-Mail: christina.traue@bezreg-detmold.nrw.de

Tel: 05231 71-4675

Sachbearbeitung

Christina Traue

E-Mail: christina.traue@bezreg-detmold.nrw.de

Tel: 05231 71-4675

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Niveaudifferenzierte Lernaufgaben im Leseunterricht (P)

Details und Anmeldung

Inhalt

Lesekompetenz ist eine Schlüsselqualifikation für schulischen und außerschulischen Erfolg. Der Lehrplan Deutsch für die Grundschule in Nordrhein-Westfalen fordert die gezielte Förderung der Leseflüssigkeit, des Leseverstehens und der...

Inhalt

Lesekompetenz ist eine Schlüsselqualifikation für schulischen und außerschulischen Erfolg. Der Lehrplan Deutsch für die Grundschule in Nordrhein-Westfalen fordert die gezielte Förderung der Leseflüssigkeit, des Leseverstehens und der Lesestrategien – unter Berücksichtigung der heterogenen Lernvoraussetzungen der Schülerinnen und Schüler. Wie kann das im Leseunterricht für alle Kinder gelingen?

In dieser Fortbildung lernen die Teilnehmenden Ansätze und methodische Möglichkeiten kennen, um niveaudifferenzierte Aufgaben im Leseunterricht zu entwickeln und einzusetzen.
Inhalte der Fortbildung:

Lesekompetenzstufen
Ermittlung des Lernstandes und Ableitung differenzierter Fördermaßnahmen
Planung und Gestaltung von differenzierten Leseaufgaben (Texte, Arbeitsaufträge, Methoden)
Arbeitsteilige Gruppenarbeit, z.B. in Jahrgangsteams: Entwicklung eigener differenzierter Aufgabenformate für den Unterricht
Austausch und Absprachen für die Weiterarbeit

Lernziele:
Die Teilnehmenden

kennen didaktische Ansätze zur Differenzierung im Leseunterricht,
können differenzierte Aufgaben entwickeln, die den unterschiedlichen Lernvoraussetzungen gerecht werden,
gewinnen Sicherheit bei der Umsetzung lehrplankonformer Leseangebote in heterogenen Lerngruppen.

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW

Erwartbare Ergebnisse und Wirkungen:

1.1 Fachliche und überfachliche Kompetenzen
1.1.1 Die Schülerinnen und Schüler verfügen über die dargelegten fachlichen Kompetenzen, die in den Bildungsstandards, Lehrplänen, Bildungsplänen, Richtlinien und weiteren Vorgaben ausgewiesen sind.

Lehren und Lernen:
2.1 Ergebnis- und Standardorientierung
2.1.1: Die Ziele fachbezogener Lehr- und Lernprozesse orientieren sich an den zu entwickelnden Kompetenzen und an den ausgewiesenen obligatorischen Inhalten der Lehrpläne, wobei individuelle Lernausgangslagen und Lernentwicklungen berücksichtigt werden.

Bezug zum Lehrplan Deutsch NRW Primarstufe[/]

Die Fortbildung unterstützt die Umsetzung folgender Kompetenzerwartungen aus dem Lehrplan Deutsch NRW Grundschule (Kapitel 3.2.2 „Lesen – mit Texten und Medien umgehen“):

Die Schülerinnen und Schüler lesen flüssig und sinnbetont vor.
Sie nutzen unterschiedliche Lesestrategien, um Texte zu erschließen.
Sie entnehmen Texten Informationen und nutzen diese zur Bearbeitung von Aufgaben.
Sie verstehen und erläutern zentrale Aussagen von Texten.
Die Schülerinnen und Schüler wenden Lesestrategien wie Markieren, Notieren oder Fragenstellen an, um Texte besser zu verstehen.

Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der anfragenden Schule abzurechnen.
Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.
Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) eingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.
Bei Fragen zur Barrierefreiheit der Veranstaltung melden Sie sich bitte persönlich bei der zuständigen Fachberatung der Bezirksregierung Detmold.

Ansprechpartnerin im RTF Süd-Ost:

Fachberaterin Kordula Potthast
Tel: 05231-714662
Mail: kordula.potthast@brdt.nrw.de

Termine

Regionalteams für Fortbildung

Niveaudifferenzierte Lernaufgaben im Leseunterricht (P)

ANR: 109087 Schulform: Alle Schulformen der Primarstufe Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Deutsch

Details und Anmeldung

Inhalt

Lesekompetenz ist eine Schlüsselqualifikation für schulischen und außerschulischen Erfolg. Der Lehrplan Deutsch für die Grundschule in Nordrhein-Westfalen fordert die gezielte Förderung der Leseflüssigkeit, des Leseverstehens und der Lesestrategien – unter Berücksichtigung der heterogenen Lernvoraussetzungen der Schülerinnen und Schüler. Wie kann das im Leseunterricht für alle Kinder gelingen?

In dieser Fortbildung lernen die Teilnehmenden Ansätze und methodische Möglichkeiten kennen, um niveaudifferenzierte Aufgaben im Leseunterricht zu entwickeln und einzusetzen.
Inhalte der Fortbildung:

Lesekompetenzstufen
Ermittlung des Lernstandes und Ableitung differenzierter Fördermaßnahmen
Planung und Gestaltung von differenzierten Leseaufgaben (Texte, Arbeitsaufträge, Methoden)
Arbeitsteilige Gruppenarbeit, z.B. in Jahrgangsteams: Entwicklung eigener differenzierter Aufgabenformate für den Unterricht
Austausch und Absprachen für die Weiterarbeit

Lernziele:
Die Teilnehmenden

kennen didaktische Ansätze zur Differenzierung im Leseunterricht,
können differenzierte Aufgaben entwickeln, die den unterschiedlichen Lernvoraussetzungen gerecht werden,
gewinnen Sicherheit bei der Umsetzung lehrplankonformer Leseangebote in heterogenen Lerngruppen.

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW

Erwartbare Ergebnisse und Wirkungen:

1.1 Fachliche und überfachliche Kompetenzen
1.1.1 Die Schülerinnen und Schüler verfügen über die dargelegten fachlichen Kompetenzen, die in den Bildungsstandards, Lehrplänen, Bildungsplänen, Richtlinien und weiteren Vorgaben ausgewiesen sind.

Lehren und Lernen:
2.1 Ergebnis- und Standardorientierung
2.1.1: Die Ziele fachbezogener Lehr- und Lernprozesse orientieren sich an den zu entwickelnden Kompetenzen und an den ausgewiesenen obligatorischen Inhalten der Lehrpläne, wobei individuelle Lernausgangslagen und Lernentwicklungen berücksichtigt werden.

Bezug zum Lehrplan Deutsch NRW Primarstufe[/]

Die Fortbildung unterstützt die Umsetzung folgender Kompetenzerwartungen aus dem Lehrplan Deutsch NRW Grundschule (Kapitel 3.2.2 „Lesen – mit Texten und Medien umgehen“):

Die Schülerinnen und Schüler lesen flüssig und sinnbetont vor.
Sie nutzen unterschiedliche Lesestrategien, um Texte zu erschließen.
Sie entnehmen Texten Informationen und nutzen diese zur Bearbeitung von Aufgaben.
Sie verstehen und erläutern zentrale Aussagen von Texten.
Die Schülerinnen und Schüler wenden Lesestrategien wie Markieren, Notieren oder Fragenstellen an, um Texte besser zu verstehen.

Das Fortbildungsangebot berücksichtigt die in den Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungsspezifischen Bedürfnissen (Umsetzung des Artikel 24 der VN-Behindertenrechtskonvention).

Hinweise zu den Rahmenbedingungen

Die Teilnahme ist kostenfrei. Eventuell anfallende Reisekosten sind über den Fortbildungsetat der anfragenden Schule abzurechnen.
Bei halbtägigen Veranstaltungen werden die Schulleitungen gebeten, in der Stundenplanung eine angemessene Mittagspause für die Teilnehmenden zu berücksichtigen.
Veranstaltungen, die als Onlineformat angeboten werden, werden über das Programm Zoom unter Berücksichtigung der Datenschutzbestimmungen durchgeführt. Gegebenenfalls wird Ihnen auch ein temporärer Zugriff auf das Lernmanagementsystem (Logineo LMS) eingerichtet. Die Zugänge werden Ihnen in der Regel wenige Tage vor der Veranstaltung per Mail zugesandt.
Bei Fragen zur Barrierefreiheit der Veranstaltung melden Sie sich bitte persönlich bei der zuständigen Fachberatung der Bezirksregierung Detmold.

Ansprechpartnerin im RTF Süd-Ost:

Fachberaterin Kordula Potthast
Tel: 05231-714662
Mail: kordula.potthast@brdt.nrw.de

Fächer: Deutsch
Zielgruppe und Voraussetzungen: Kollegien aller Schulformen der Primarstufe im Regierungsbezirk Detmold

Fachberatung Fortbildung

Kordula Potthast

E-Mail: kordula.potthast@brdt.nrw.de

Tel: 05231 71-4662

Sachbearbeitung

Kordula Potthast

E-Mail: kordula.potthast@brdt.nrw.de

Tel: 05231 71-4662

Termine

Regionalteams für Fortbildung

Obligatorische Bausteine zum Erwerb einer unbefristeten Unterrichtserlaubnis im Fach Technik, Holz A

Details und Anmeldung

Organisation

Die Termine 1, 2 und 3 jeden Angebots gehören zusammen.
Ihre Anmeldung ist für alle Teile verbindlich.

Kurs A: Sicherheitsunterweisung Holz

Tag 1: 09 – 16 Uhr, Felix- Fechenbach- Berufskolleg Holzabteilung (Klingenbergstraße 2, 327...

Organisation

Die Termine 1, 2 und 3 jeden Angebots gehören zusammen.
Ihre Anmeldung ist für alle Teile verbindlich.

Kurs A: Sicherheitsunterweisung Holz

Tag 1: 09 – 16 Uhr, Felix- Fechenbach- Berufskolleg Holzabteilung (Klingenbergstraße 2, 32756 Detmold)
Tag 2: 09 – 16 Uhr, Felix- Fechenbach- Berufskolleg Holzabteilung (Klingenbergstraße 2, 32756 Detmold)
Tag 3: 09 – 16 Uhr, Felix- Fechenbach- Berufskolleg Holzabteilung (Klingenbergstraße 2, 32756 Detmold)

Allgemeine Hinweise

Kursgröße: 12 Kolleginnen und Kollegen

Die Reisekosten werden von der Bezirksregierung, Dezernat 46, auf Antrag erstattet, sofern der Tagungsort nicht Dienst- oder Wohnort ist:

Der Reisekostenantrag findet sich hier: Reisekostenantrag

Die in Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungs-spezifischen Bedürfnissen (im Sinne der UN-Behindertenrechtskonvention) finden Beachtung.

Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden, gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen, bevorzugt berücksichtigt. Bei Fragen zur Barrierefreiheit melden Sie sich bitte persönlich beim zuständigen Fachleiter (Herr Förster).

Alle aktuell geplanten Angebote der staatlichen Lehrerfortbildung im Bezirk Detmold stehen unter dem Vorbehalt der weiteren Entwicklung der Corona-Pandemie sowie der jeweils geltenden Erlasse und landesweiten Regelungen. Sollten Veranstaltungen nicht wie geplant stattfinden können, werden entweder alternative Termine oder eine andere Form der Vermittlung angeboten. Die Einhaltung der geltenden Hygiene- und Abstandsregelungen muss vollständig gewährleistet sein.

Hinweise zur Beantragung von Kinderbetreuungskosten finden Sie auf den Internetseiten der Bezirksregierung Detmold: Antrag Kinderbetreuungskosten.

Termine

26.01.2027 – 28.01.2027
23.02.2027 – 25.02.2027

Obligatorische Bausteine zum Erwerb einer unbefristeten Unterrichtserlaubnis im Fach Technik, Holz A

ANR: 102640 Schulform: Alle Schulformen (Allgemeine und BK) Bereich/Teilbereich: Sicherheit in Schule und Unterricht / Sicherer Umgang Werkzeuge, Maschinen, Werkstoffe

Details und Anmeldung

Organisation

Die Termine 1, 2 und 3 jeden Angebots gehören zusammen.
Ihre Anmeldung ist für alle Teile verbindlich.

Kurs A: Sicherheitsunterweisung Holz

Tag 1: 09 – 16 Uhr, Felix- Fechenbach- Berufskolleg Holzabteilung (Klingenbergstraße 2, 32756 Detmold)
Tag 2: 09 – 16 Uhr, Felix- Fechenbach- Berufskolleg Holzabteilung (Klingenbergstraße 2, 32756 Detmold)
Tag 3: 09 – 16 Uhr, Felix- Fechenbach- Berufskolleg Holzabteilung (Klingenbergstraße 2, 32756 Detmold)

Allgemeine Hinweise

Kursgröße: 12 Kolleginnen und Kollegen

Die Reisekosten werden von der Bezirksregierung, Dezernat 46, auf Antrag erstattet, sofern der Tagungsort nicht Dienst- oder Wohnort ist:

Der Reisekostenantrag findet sich hier: Reisekostenantrag

Die in Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungs-spezifischen Bedürfnissen (im Sinne der UN-Behindertenrechtskonvention) finden Beachtung.

Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden, gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen, bevorzugt berücksichtigt. Bei Fragen zur Barrierefreiheit melden Sie sich bitte persönlich beim zuständigen Fachleiter (Herr Förster).

Alle aktuell geplanten Angebote der staatlichen Lehrerfortbildung im Bezirk Detmold stehen unter dem Vorbehalt der weiteren Entwicklung der Corona-Pandemie sowie der jeweils geltenden Erlasse und landesweiten Regelungen. Sollten Veranstaltungen nicht wie geplant stattfinden können, werden entweder alternative Termine oder eine andere Form der Vermittlung angeboten. Die Einhaltung der geltenden Hygiene- und Abstandsregelungen muss vollständig gewährleistet sein.

Hinweise zur Beantragung von Kinderbetreuungskosten finden Sie auf den Internetseiten der Bezirksregierung Detmold: Antrag Kinderbetreuungskosten.

Fächer: Technik / Naturwissenschaften
Zielgruppe und Voraussetzungen: Lehrkräfte, a) bereits einen Z-Kurs besucht haben, denen aber noch ein Baustein in der Sicherheitsunterweisung fehlt b) das Fach möglicherweise schon fachfremd unterrichten c) zukünftig an einem Z-Kurs Technik teilnehmen möchten d) ihre bereits vorhandenen Kenntnisse im Bereich der Sicherheitsunterw...

Fachberatung Fortbildung

Heiner Beckmann

E-Mail: heiner.beckmann@lfb.nrw

Tel: 05231 71-4663

Sachbearbeitung

Claudia Uslu

E-Mail: claudia.uslu@brdt.nrw.de

Tel: 05231 71-4619

Termine

26.01.2027 – 28.01.2027

Anmelden
- 26.01.2027 09:00–16:00 Uhr Felix-Fechenbach-Berufskolleg Detmold
- 27.01.2027 09:00–16:00 Uhr Felix-Fechenbach-Berufskolleg Detmold
- 28.01.2027 09:00–16:00 Uhr Felix-Fechenbach-Berufskolleg Detmold
23.02.2027 – 25.02.2027

Anmelden
- 23.02.2027 09:00–16:00 Uhr Felix-Fechenbach-Berufskolleg Detmold
- 24.02.2027 09:00–16:00 Uhr Felix-Fechenbach-Berufskolleg Detmold
- 25.02.2027 09:00–16:00 Uhr Felix-Fechenbach-Berufskolleg Detmold

Obligatorische Bausteine zum Erwerb einer unbefristeten Unterrichtserlaubnis im Fach Technik, Kunststoff A

Details und Anmeldung

Organisation

Ihre Anmeldung ist verbindlich.

Kurs A: Sicherheitsunterweisung Kunststoff

Tag 1: 09 – 16 Uhr, Realschule Nieheim (Peter-Hille-Schule, Zur Warte 15, 33039)
Tag 2: 09 – 16 Uhr, Realschule Nieheim (Peter-Hille-Schule, Zur Warte 15, 3...

Termine

13.04.2027 – 15.04.2027
12.05.2027 – 13.05.2027

Obligatorische Bausteine zum Erwerb einer unbefristeten Unterrichtserlaubnis im Fach Technik, Kunststoff A

ANR: 102625 Schulform: Alle Schulformen (Allgemeine und BK) Bereich/Teilbereich: Sicherheit in Schule und Unterricht / Sicherer Umgang Werkzeuge, Maschinen, Werkstoffe

Details und Anmeldung

Organisation

Ihre Anmeldung ist verbindlich.

Kurs A: Sicherheitsunterweisung Kunststoff

Tag 1: 09 – 16 Uhr, Realschule Nieheim (Peter-Hille-Schule, Zur Warte 15, 33039)
Tag 2: 09 – 16 Uhr, Realschule Nieheim (Peter-Hille-Schule, Zur Warte 15, 33039 Nieheim)

Allgemeine Hinweise

Kursgröße: 10 Kolleginnen und Kollegen

Die Reisekosten werden von der Bezirksregierung, Dezernat 46, auf Antrag erstattet, sofern der Tagungsort nicht Dienst- oder Wohnort ist:

Der Reisekostenantrag findet sich hier: Reisekostenantrag

Die in Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungs-spezifischen Bedürfnissen (im Sinne der UN-Behindertenrechtskonvention) finden Beachtung.

Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden, gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen, bevorzugt berücksichtigt. Bei Fragen zur Barrierefreiheit melden Sie sich bitte persönlich beim zuständigen Fachleiter (Herr Förster).

Alle aktuell geplanten Angebote der staatlichen Lehrerfortbildung im Bezirk Detmold stehen unter dem Vorbehalt der weiteren Entwicklung der Corona-Pandemie sowie der jeweils geltenden Erlasse und landesweiten Regelungen. Sollten Veranstaltungen nicht wie geplant stattfinden können, werden entweder alternative Termine oder eine andere Form der Vermittlung angeboten. Die Einhaltung der geltenden Hygiene- und Abstandsregelungen muss vollständig gewährleistet sein.

Hinweise zur Beantragung von Kinderbetreuungskosten finden Sie auf den Internetseiten der Bezirksregierung Detmold: Antrag Kinderbetreuungskosten.

Fächer: Technik / Naturwissenschaften
Zielgruppe und Voraussetzungen: Lehrkräfte, a) bereits einen Z-Kurs besucht haben, denen aber noch ein Baustein in der Sicherheitsunterweisung fehlt b) das Fach möglicherweise schon fachfremd unterrichten c) zukünftig an einem Z-Kurs Technik teilnehmen möchten d) ihre bereits vorhandenen Kenntnisse im Bereich der Sicherheitsunterw...

Fachberatung Fortbildung

Heiner Beckmann

E-Mail: heiner.beckmann@lfb.nrw

Tel: 05231 71-4663

Sachbearbeitung

Claudia Uslu

E-Mail: claudia.uslu@brdt.nrw.de

Tel: 05231 71-4619

Termine

13.04.2027 – 15.04.2027

Anmelden
- 13.04.2027 09:00–16:00 Uhr Peter-Hille-Schule Nieheim
- 15.04.2027 09:00–16:00 Uhr Peter-Hille-Schule Nieheim
12.05.2027 – 13.05.2027

Anmelden
- 12.05.2027 09:00–16:00 Uhr Peter-Hille-Schule Nieheim
- 13.05.2027 09:00–16:00 Uhr Peter-Hille-Schule Nieheim

Obligatorische Bausteine zum Erwerb einer unbefristeten Unterrichtserlaubnis im Fach Technik, Metall A

Details und Anmeldung

Organisation

Die Termine 1, 2 und 3 jeden Angebots gehören zusammen.
Ihre Anmeldung ist für alle Teile verbindlich.

Kurs A: Sicherheitsunterweisung Metall

Tag 1: 09 – 16 Uhr, Felix- Fechenbach- Berufskolleg Metallabteilung (Saganer Straße 4, 32...

Termine

10.02.2027 – 11.02.2027

Obligatorische Bausteine zum Erwerb einer unbefristeten Unterrichtserlaubnis im Fach Technik, Metall A

ANR: 102637 Schulform: Alle Schulformen (Allgemeine und BK) Bereich/Teilbereich: Sicherheit in Schule und Unterricht / Sicherer Umgang Werkzeuge, Maschinen, Werkstoffe

Details und Anmeldung

Organisation

Die Termine 1, 2 und 3 jeden Angebots gehören zusammen.
Ihre Anmeldung ist für alle Teile verbindlich.

Kurs A: Sicherheitsunterweisung Metall

Tag 1: 09 – 16 Uhr, Felix- Fechenbach- Berufskolleg Metallabteilung (Saganer Straße 4, 32756 Detmold)
Tag 2: 09 – 16 Uhr, Felix- Fechenbach- Berufskolleg Metallabteilung (Saganer Straße 4, 32756 Detmold)

Allgemeine Hinweise

Kursgröße: 10 Kolleginnen und Kollegen

Die Reisekosten werden von der Bezirksregierung, Dezernat 46, auf Antrag erstattet, sofern der Tagungsort nicht Dienst- oder Wohnort ist:

Der Reisekostenantrag findet sich hier: Reisekostenantrag

Die in Lerngruppen gegebene Vielfalt in ihrer Mehrdimensionalität von genderspezifischen, kulturellen und sprachlichen Aspekten bis hin zu Diversitätsmerkmalen wie u.a. behinderungs-spezifischen Bedürfnissen (im Sinne der UN-Behindertenrechtskonvention) finden Beachtung.

Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden, gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen, bevorzugt berücksichtigt. Bei Fragen zur Barrierefreiheit melden Sie sich bitte persönlich beim zuständigen Fachleiter (Herr Förster).

Alle aktuell geplanten Angebote der staatlichen Lehrerfortbildung im Bezirk Detmold stehen unter dem Vorbehalt der weiteren Entwicklung der Corona-Pandemie sowie der jeweils geltenden Erlasse und landesweiten Regelungen. Sollten Veranstaltungen nicht wie geplant stattfinden können, werden entweder alternative Termine oder eine andere Form der Vermittlung angeboten. Die Einhaltung der geltenden Hygiene- und Abstandsregelungen muss vollständig gewährleistet sein.

Hinweise zur Beantragung von Kinderbetreuungskosten finden Sie auf den Internetseiten der Bezirksregierung Detmold: Antrag Kinderbetreuungskosten.

Fächer: Technik / Naturwissenschaften
Zielgruppe und Voraussetzungen: Lehrkräfte, a) bereits einen Z-Kurs besucht haben, denen aber noch ein Baustein in der Sicherheitsunterweisung fehlt b) das Fach möglicherweise schon fachfremd unterrichten c) zukünftig an einem Z-Kurs Technik teilnehmen möchten d) ihre bereits vorhandenen Kenntnisse im Bereich der Sicherheitsunterw...

Fachberatung Fortbildung

Heiner Beckmann

E-Mail: heiner.beckmann@lfb.nrw

Tel: 05231 71-4663

Sachbearbeitung

Claudia Uslu

E-Mail: claudia.uslu@brdt.nrw.de

Tel: 05231 71-4619

Termine

10.02.2027 – 11.02.2027

Anmelden
- 10.02.2027 09:00–16:00 Uhr Felix-Fechenbach-Berufskolleg Detmold
- 11.02.2027 09:00–16:00 Uhr Felix-Fechenbach-Berufskolleg Detmold

Ökologische Landwirtschaft im Fachunterricht: Einsatz praktischer Hilfsmittel zur Bodenart- und Zustandsbestimmung

Details und Anmeldung

Ziele

Die Teilnehmer-/innen entwickeln eine Lernsituation zum Thema Boden.
Die Teilnehmer-/innen erproben die Unterrichtseinheiten im eigenen Unterricht und
evaluieren diese. Daraus werden Verbesserungsvorschläge abgeleitet, diskutiert und
in d...

Ziele

Die Teilnehmer-/innen entwickeln eine Lernsituation zum Thema Boden.
Die Teilnehmer-/innen erproben die Unterrichtseinheiten im eigenen Unterricht und
evaluieren diese. Daraus werden Verbesserungsvorschläge abgeleitet, diskutiert und
in das Gesamtkonzept eingearbeitet.

Inhalt

In dieser Fortbildung wird das Thema Boden,
schwerpunktmäßig das Bodenleben und der Bodenzustand
im Fokus stehen und in Kooperation mit der
Landwirtschaftkammer NRW im Rahmen der bio-offensive
durchgeführt.
Die Produktion von Lebensmitteln ist die zentrale Aufgabe
eines jeden Landwirts/einer jeden Landwirtin. Dazu ist ein
fruchtbarer Boden unverzichtbar, da er die Lebensbasis für
Menschen, Pflanzen und Tiere bildet und somit die
Grundlage für die Erzeugung qualitativ hochwertiger
Lebensmittel ist. Im Rahmen der Fortbildung werden die
Themen Bodenleben und Humus sowie der Einsatz
praxisnaher Hilfsmittel zur Bestimmung von Bodenart und
Bodenzustand z.B. durch den Flaschentest, Spatendiagnose
etc. bearbeitet. Die Inhalte werden sowohl theoretisch in
Form eines Fachvortrags als auch praktisch auf einem
ökologisch wirtschaftenden Betrieb erarbeitet.
Vor diesem Hintergrund richtet sich die Fortbildung gezielt an
Lehrkräfte der beruflichen Schulen, um sich für eine
praxisnahe Durchführung dieser Inhalte im Unterricht zu
qualifizieren. Dabei steht nicht nur die fachliche Expertise im
Vordergrund, sondern auch die Entwicklung von didaktisch
aufbereitetem Unterrichtsmaterial, das die Relevanz von
Boden, Bodenleben und Nachhaltigkeit für die
Lebensmittelproduktion veranschaulicht
Fragestellungen und Herausforderungen des Gemeinsamen Lernens werden als Regelfall der Planungen berücksichtigt

Bezüge

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität:
Inhaltsbereich 1: Erwartete Ergebnisse und Wirkungen
Dimension 1.1 Fachliche und überfachliche Kompetenzen:
Kriterium 1.1.1 Die Lehrer und Lehrerinnen verfügen über die dargelegten
fachlichen Kompetenzen, die in den Bildungsstandards, Lehrplänen,
Bildungsplänen, Richtlinien und weiteren Vorgaben ausgewiesen sind.
Inhaltsbereich 3: Schulkultur
Dimension 3.4 Kommunikation, Kooperation und Vernetzung
Kriterium 3.4.3 Die Schule pflegt eine Kultur der Kooperation mit externen
Partnern und bindet sich mit ihrer Arbeit in regionale und überregionale
Kooperationen und Netzwerke ein.
Inhaltsbereich 4: Professionalisierung
Dimension 4.1 Lehrerbildung
Kriterium 4.1.3 Lehrkräfte entwickeln ihre beruflichen Kompetenzen im Rahmen
von Fort- und Weiterbildung kontinuierlich weiter.

Des Weiteren kann ein Bezug zum Rahmenlehrplan der Landwirte von 1994 hergestellt werden. Inhaltlich wird sich die Fortbildung mit den Lerngebieten Pflanze und Tier befassen (KMK 1994, Rahmenlehrplan Landwirte, S.3).

Organisatorischer Rahmen

Nach einer theroretischen Einführung in das Thema werden im Anschluss
verschiedene Hilfsmittel zur Bestimmung der Bodenart und des Bodenzustands erläutert und praktisch erprobt. Dies erfolgt an einem Präsenztermin. Bei den beiden digitalen Folgeterminen wird das Thema
Humus vertieft und die bereits erstellten Konzepte evaluiert.

Spezielle Hinweise

• Zur systematischen Verankerung von Fortbildungserkenntnissen im Kollegium ist die Anmeldung von zwei oder mehreren Lehrkräften einer Schule möglich und begrüßenswert.
• Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer werden gebeten, ein digitales Endgerät (Tablet oder Laptop) mitzubringen. Die Nutzung von dienstlich zur Verfügung gestellten digitalen Endgeräten wird empfohlen.
• Ggf. entstehende Kosten müssen über das jeweilige Schulfortbildungsbudget erstattet werden.
• Hinweis zur Barrierefreiheit: Der Veranstaltungsort ist barrierefrei.

Bei Rückfragen zur Barrierefreiheit oder darüberhinausgehenden notwendigen Hilfestellungen wenden Sie sich bitte direkt an die an der in Ausschreibung benannten Ansprechperson.

Allgemeine Hinweise

• Sofern mehr Anmeldungen als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung im Rahmen der Auswahlkriterien bevorzugt berücksichtigt.
• Datenschutz: Zulässig sind Anwendungen, Programme und Apps (im Folgenden kurz „App“) bei denen sichergestellt werden kann, dass Daten mit Personenbezug aus der Schule nach den Vorgaben der DSGVO verarbeitet werden können. Wenn dies nicht sichergestellt werden kann, sollten mit der jeweiligen App nur Daten verarbeitet werden, die keinen direkten Personenbezug aufweisen. Informieren Sie sich auch gerne in der Handreichung „Datenschutz an Schulen“ der Medienberatung NRW.
• Entnehmen Sie weiterführende Informationen, z. B. zu Kinderbetreuungskosten unseren FAQs: https://www.bezreg-muenster.de/themen/bildung-schule-und-sport/aus-und-fortbildung/fort-und-weiterbildung/organisatorische

Termine

16.11.2026 – 10.03.2027

Fremd: BR Münster

Ökologische Landwirtschaft im Fachunterricht: Einsatz praktischer Hilfsmittel zur Bodenart- und Zustandsbestimmung

ANR: 110603 Schulform: Berufskollegs Bereich/Teilbereich: Fachfortbildungen / Agrarwirtschaft, Bio- und Umwelttechnologie

Fremd: BR Münster

Details und Anmeldung

Ziele

Die Teilnehmer-/innen entwickeln eine Lernsituation zum Thema Boden.
Die Teilnehmer-/innen erproben die Unterrichtseinheiten im eigenen Unterricht und
evaluieren diese. Daraus werden Verbesserungsvorschläge abgeleitet, diskutiert und
in das Gesamtkonzept eingearbeitet.

Inhalt

In dieser Fortbildung wird das Thema Boden,
schwerpunktmäßig das Bodenleben und der Bodenzustand
im Fokus stehen und in Kooperation mit der
Landwirtschaftkammer NRW im Rahmen der bio-offensive
durchgeführt.
Die Produktion von Lebensmitteln ist die zentrale Aufgabe
eines jeden Landwirts/einer jeden Landwirtin. Dazu ist ein
fruchtbarer Boden unverzichtbar, da er die Lebensbasis für
Menschen, Pflanzen und Tiere bildet und somit die
Grundlage für die Erzeugung qualitativ hochwertiger
Lebensmittel ist. Im Rahmen der Fortbildung werden die
Themen Bodenleben und Humus sowie der Einsatz
praxisnaher Hilfsmittel zur Bestimmung von Bodenart und
Bodenzustand z.B. durch den Flaschentest, Spatendiagnose
etc. bearbeitet. Die Inhalte werden sowohl theoretisch in
Form eines Fachvortrags als auch praktisch auf einem
ökologisch wirtschaftenden Betrieb erarbeitet.
Vor diesem Hintergrund richtet sich die Fortbildung gezielt an
Lehrkräfte der beruflichen Schulen, um sich für eine
praxisnahe Durchführung dieser Inhalte im Unterricht zu
qualifizieren. Dabei steht nicht nur die fachliche Expertise im
Vordergrund, sondern auch die Entwicklung von didaktisch
aufbereitetem Unterrichtsmaterial, das die Relevanz von
Boden, Bodenleben und Nachhaltigkeit für die
Lebensmittelproduktion veranschaulicht
Fragestellungen und Herausforderungen des Gemeinsamen Lernens werden als Regelfall der Planungen berücksichtigt

Bezüge

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität:
Inhaltsbereich 1: Erwartete Ergebnisse und Wirkungen
Dimension 1.1 Fachliche und überfachliche Kompetenzen:
Kriterium 1.1.1 Die Lehrer und Lehrerinnen verfügen über die dargelegten
fachlichen Kompetenzen, die in den Bildungsstandards, Lehrplänen,
Bildungsplänen, Richtlinien und weiteren Vorgaben ausgewiesen sind.
Inhaltsbereich 3: Schulkultur
Dimension 3.4 Kommunikation, Kooperation und Vernetzung
Kriterium 3.4.3 Die Schule pflegt eine Kultur der Kooperation mit externen
Partnern und bindet sich mit ihrer Arbeit in regionale und überregionale
Kooperationen und Netzwerke ein.
Inhaltsbereich 4: Professionalisierung
Dimension 4.1 Lehrerbildung
Kriterium 4.1.3 Lehrkräfte entwickeln ihre beruflichen Kompetenzen im Rahmen
von Fort- und Weiterbildung kontinuierlich weiter.

Des Weiteren kann ein Bezug zum Rahmenlehrplan der Landwirte von 1994 hergestellt werden. Inhaltlich wird sich die Fortbildung mit den Lerngebieten Pflanze und Tier befassen (KMK 1994, Rahmenlehrplan Landwirte, S.3).

Organisatorischer Rahmen

Nach einer theroretischen Einführung in das Thema werden im Anschluss
verschiedene Hilfsmittel zur Bestimmung der Bodenart und des Bodenzustands erläutert und praktisch erprobt. Dies erfolgt an einem Präsenztermin. Bei den beiden digitalen Folgeterminen wird das Thema
Humus vertieft und die bereits erstellten Konzepte evaluiert.

Spezielle Hinweise

• Zur systematischen Verankerung von Fortbildungserkenntnissen im Kollegium ist die Anmeldung von zwei oder mehreren Lehrkräften einer Schule möglich und begrüßenswert.
• Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer werden gebeten, ein digitales Endgerät (Tablet oder Laptop) mitzubringen. Die Nutzung von dienstlich zur Verfügung gestellten digitalen Endgeräten wird empfohlen.
• Ggf. entstehende Kosten müssen über das jeweilige Schulfortbildungsbudget erstattet werden.
• Hinweis zur Barrierefreiheit: Der Veranstaltungsort ist barrierefrei.

Bei Rückfragen zur Barrierefreiheit oder darüberhinausgehenden notwendigen Hilfestellungen wenden Sie sich bitte direkt an die an der in Ausschreibung benannten Ansprechperson.

Allgemeine Hinweise

• Sofern mehr Anmeldungen als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung im Rahmen der Auswahlkriterien bevorzugt berücksichtigt.
• Datenschutz: Zulässig sind Anwendungen, Programme und Apps (im Folgenden kurz „App“) bei denen sichergestellt werden kann, dass Daten mit Personenbezug aus der Schule nach den Vorgaben der DSGVO verarbeitet werden können. Wenn dies nicht sichergestellt werden kann, sollten mit der jeweiligen App nur Daten verarbeitet werden, die keinen direkten Personenbezug aufweisen. Informieren Sie sich auch gerne in der Handreichung „Datenschutz an Schulen“ der Medienberatung NRW.
• Entnehmen Sie weiterführende Informationen, z. B. zu Kinderbetreuungskosten unseren FAQs: https://www.bezreg-muenster.de/themen/bildung-schule-und-sport/aus-und-fortbildung/fort-und-weiterbildung/organisatorische

Zielgruppe und Voraussetzungen: Lehrkräfte an Berufskollegs, die in den Bereichen Agrarwirtschaft/Landwirtschaft unterrichten

Fachberatung Fortbildung

Marc Obermöller

E-Mail: marc.obermoeller@brms.nrw.de

Tel: 02514114628

Sachbearbeitung

Johanna Scheel

E-Mail: johanna.scheel@brms.nrw.de

Tel: 0251/411-5224

Termine

16.11.2026 – 10.03.2027

Anmelden
- 16.11.2026 09:00–16:00 Uhr Bad Sassendorf, Haus Düsse Bad Sassendorf
- 08.12.2026 14:00–16:00 Uhr BRMS Online-BK Online Format
- 10.03.2027 14:00–16:00 Uhr BRMS Online-BK Online Format

OLEI - Online Learning Inklusion Modul 1: Effektives Classroom Management

Details und Anmeldung

Inhalt der Fortbildungsreihe

Die Fortbildung ,Online Learning Inklusion (OLEI)‘ adressiert an allgemeinbildenden Schulen des Gemeinsamen Lernens (Förderschulen sind hier ausgenommen) tätige Lehrkräfte, Fachkräfte anderer pädagogischer Berufe...

Inhalt der Fortbildungsreihe

Die Fortbildung ,Online Learning Inklusion (OLEI)‘ adressiert an allgemeinbildenden Schulen des Gemeinsamen Lernens (Förderschulen sind hier ausgenommen) tätige Lehrkräfte, Fachkräfte anderer pädagogischer Berufe und Handwerksmeisterinnen und -meister, die ihre professionellen Kompetenzen erweitern und in die kollegiale Zusammenarbeit einbringen möchten.
Mit dem angebotenen Logineo-LMS-Kurs „OLEI - Online Learning Inklusion“ wird ein Selbstlernformat zu den wesentlichen Inhalten des Gemeinsamen Lernens angeboten. Ziel der Maßnahme ist es, Schulen bei der Gestaltung des Gemeinsamen Lernens von Schülerinnen und Schülern mit und ohne Bedarf an sonderpädagogischer Unterstützung zu unterstützen.

Angebot

Nach Rücksprache mit der Schulleitung melden sich (mindestens) zwei Lehr- bzw. Fachkräfte einer Schule zu diesem Fortbildungsangebot an.
Der über die BR-Instanzen Logineo NRW LMS zur Verfügung gestellte Selbstlernkurs wird von den Teilnehmenden eigenverantwortlich bearbeitet. Nach Anmeldung erhalten Teilnehmende innerhalb von 14 Tagen den Zugang zum Kurs über Logineo NRW LMS. Die Schulen müssen dazu keine eigene Instanz innehaben.
Ist eine Nutzung durch das ganze Kollegium oder ein Teilkollegium geplant, können die Module als Teil eines hybriden Formats genutzt werden, das um Moderation, Diskussion und Reflexion in Präsenz erweitert wird. Die Formaterweiterung wird von Moderierenden der staatlichen Lehrerfortbildung durchgeführt und von der Bezirksregierung auf Nachfrage angeboten.
Nach Abschluss des Fortbildungsangebots erhalten die Teilnehmenden ihre Teilnahmebescheinigung.

Inhalte des Moduls

Innerhalb des Fortbildungsangebotes „OLEI - Online Learning Inklusion“
setzen die Teilnehmenden individuelle Schwerpunkte in ihrer Professionalisierung zur individuellen Gestaltung des Gemeinsamen Lernens.
Modul 1 stellt Fragen eines effektiven Classroom Managements im Gemeinsamen Lernen in den Mittelpunkt. Die Teilnehmenden erhalten einen Überblick über wesentliche Inhalte, Zielsetzungen und wissenschaftliche Forschungsergebnisse des Classroom Managements. Die Kriterien effektiven Classroom Managements werden anhand verschiedener Maßnahmen und Beispiele unter Berücksichtigung schulformspezifischer Aspekte präsentiert. In allen Phasen der Wissensaneignung werden Möglichkeiten für die Selbstreflexion und die wirksame Übertragung auf den eigenen Unterricht bzw. die eigene Lerngruppe zur Verfügung gestellt.

Ziele für das Modul 1

Die Teilnehmenden

identifizieren und reflektieren ihre Einstellungen, ihr Vorwissen und ihr Verständnis von Classroom Management,
erweitern ihr Wissen über die Bedeutung und die Kriterien effektiven Classroom Managements und analysieren ihre bisherige Unterrichtspraxis bezogen auf die Kriterien effektiven Classroom Managements,
gewinnen Sicherheit in der Planung und Durchführung von Unterricht in Bezug auf effektives Classroom Management.

Datenschutz und Informationssicherheit
Die Kursinhalte werden auf der Plattform „https://olei.ese.koeln/“ vorgehalten, auf die über die LOGINEO-NRW-Lernmanagementsystem-Instanzen der Bezirksregierungen zugegriffen wird. Nutzende der Plattform bekommen eine individuelle ID, die sie an den Servern zur Nutzung legitimiert. Ein Austausch von personenbezogenen Daten findet nicht statt. Die Universität zu Köln stellt den Betrieb der Server sicher.

Umfang
Das Gesamtstundenvolumen für die Bearbeitung der Basisinhalte des Moduls 1 beträgt 21 Fortbildungsstunden einschließlich individueller Dokumentation des Lernweges in einem E-Portfolio. Die Zeiten der Bearbeitung können dabei frei gewählt werden. Neben der Bearbeitung der Onlineinhalte ist die Umsetzung der Inhalte in der eigenen schulischen Praxis und Reflexion der Erfahrungen (im Team) einzuplanen.

Digitales Endgerät
Für die Teilnahme an OLEI ist ein digitales Endgerät notwendig. Die Teilnehmenden nutzen bitte das dienstlich bereitgestellte Endgerät.

Reisekosten
Da es ein Online-Angebot ist, ist nicht davon auszugehen, dass Reisekosten anfallen. Sollten durch die Inanspruchnahme der zusätzlichen Unterstützung durch ausgebildete Moderatorinnen und Moderatoren der Bezirksregierung dennoch Reisekosten anfallen, sind diese aus dem Fortbildungsbudget der Schule zu tragen.

Evaluation
Zur Qualitätssicherung wird die Nutzung der Maßnahme evaluiert. Auf Basis dieser Daten sowie aktueller Forschungsergebnisse und bildungspolitischer Herausforderungen wird das Konzept regelmäßig überprüft und weiterentwickelt.

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

OLEI - Online Learning Inklusion Modul 1: Effektives Classroom Management

ANR: 106999 Schulform: Allgemeine Schulformen außer Förder- und Klinikschulen Bereich/Teilbereich: Schule als System gestalten und entwickeln / Fortbildung für Schulen auf dem Weg zur Inklusion

Details und Anmeldung

Inhalt der Fortbildungsreihe

Die Fortbildung ,Online Learning Inklusion (OLEI)‘ adressiert an allgemeinbildenden Schulen des Gemeinsamen Lernens (Förderschulen sind hier ausgenommen) tätige Lehrkräfte, Fachkräfte anderer pädagogischer Berufe und Handwerksmeisterinnen und -meister, die ihre professionellen Kompetenzen erweitern und in die kollegiale Zusammenarbeit einbringen möchten.
Mit dem angebotenen Logineo-LMS-Kurs „OLEI - Online Learning Inklusion“ wird ein Selbstlernformat zu den wesentlichen Inhalten des Gemeinsamen Lernens angeboten. Ziel der Maßnahme ist es, Schulen bei der Gestaltung des Gemeinsamen Lernens von Schülerinnen und Schülern mit und ohne Bedarf an sonderpädagogischer Unterstützung zu unterstützen.

Angebot

Nach Rücksprache mit der Schulleitung melden sich (mindestens) zwei Lehr- bzw. Fachkräfte einer Schule zu diesem Fortbildungsangebot an.
Der über die BR-Instanzen Logineo NRW LMS zur Verfügung gestellte Selbstlernkurs wird von den Teilnehmenden eigenverantwortlich bearbeitet. Nach Anmeldung erhalten Teilnehmende innerhalb von 14 Tagen den Zugang zum Kurs über Logineo NRW LMS. Die Schulen müssen dazu keine eigene Instanz innehaben.
Ist eine Nutzung durch das ganze Kollegium oder ein Teilkollegium geplant, können die Module als Teil eines hybriden Formats genutzt werden, das um Moderation, Diskussion und Reflexion in Präsenz erweitert wird. Die Formaterweiterung wird von Moderierenden der staatlichen Lehrerfortbildung durchgeführt und von der Bezirksregierung auf Nachfrage angeboten.
Nach Abschluss des Fortbildungsangebots erhalten die Teilnehmenden ihre Teilnahmebescheinigung.

Inhalte des Moduls

Innerhalb des Fortbildungsangebotes „OLEI - Online Learning Inklusion“
setzen die Teilnehmenden individuelle Schwerpunkte in ihrer Professionalisierung zur individuellen Gestaltung des Gemeinsamen Lernens.
Modul 1 stellt Fragen eines effektiven Classroom Managements im Gemeinsamen Lernen in den Mittelpunkt. Die Teilnehmenden erhalten einen Überblick über wesentliche Inhalte, Zielsetzungen und wissenschaftliche Forschungsergebnisse des Classroom Managements. Die Kriterien effektiven Classroom Managements werden anhand verschiedener Maßnahmen und Beispiele unter Berücksichtigung schulformspezifischer Aspekte präsentiert. In allen Phasen der Wissensaneignung werden Möglichkeiten für die Selbstreflexion und die wirksame Übertragung auf den eigenen Unterricht bzw. die eigene Lerngruppe zur Verfügung gestellt.

Ziele für das Modul 1

Die Teilnehmenden

identifizieren und reflektieren ihre Einstellungen, ihr Vorwissen und ihr Verständnis von Classroom Management,
erweitern ihr Wissen über die Bedeutung und die Kriterien effektiven Classroom Managements und analysieren ihre bisherige Unterrichtspraxis bezogen auf die Kriterien effektiven Classroom Managements,
gewinnen Sicherheit in der Planung und Durchführung von Unterricht in Bezug auf effektives Classroom Management.

Datenschutz und Informationssicherheit
Die Kursinhalte werden auf der Plattform „https://olei.ese.koeln/“ vorgehalten, auf die über die LOGINEO-NRW-Lernmanagementsystem-Instanzen der Bezirksregierungen zugegriffen wird. Nutzende der Plattform bekommen eine individuelle ID, die sie an den Servern zur Nutzung legitimiert. Ein Austausch von personenbezogenen Daten findet nicht statt. Die Universität zu Köln stellt den Betrieb der Server sicher.

Umfang
Das Gesamtstundenvolumen für die Bearbeitung der Basisinhalte des Moduls 1 beträgt 21 Fortbildungsstunden einschließlich individueller Dokumentation des Lernweges in einem E-Portfolio. Die Zeiten der Bearbeitung können dabei frei gewählt werden. Neben der Bearbeitung der Onlineinhalte ist die Umsetzung der Inhalte in der eigenen schulischen Praxis und Reflexion der Erfahrungen (im Team) einzuplanen.

Digitales Endgerät
Für die Teilnahme an OLEI ist ein digitales Endgerät notwendig. Die Teilnehmenden nutzen bitte das dienstlich bereitgestellte Endgerät.

Reisekosten
Da es ein Online-Angebot ist, ist nicht davon auszugehen, dass Reisekosten anfallen. Sollten durch die Inanspruchnahme der zusätzlichen Unterstützung durch ausgebildete Moderatorinnen und Moderatoren der Bezirksregierung dennoch Reisekosten anfallen, sind diese aus dem Fortbildungsbudget der Schule zu tragen.

Evaluation
Zur Qualitätssicherung wird die Nutzung der Maßnahme evaluiert. Auf Basis dieser Daten sowie aktueller Forschungsergebnisse und bildungspolitischer Herausforderungen wird das Konzept regelmäßig überprüft und weiterentwickelt.

Zielgruppe und Voraussetzungen: Das Angebot richtet sich an teilnehmende Lehr- und Fachkräfte der Schulformen Grundschule,Hauptschule, Realschule, Gesamtschule, Sekundarschule, PRIMUS-Schule und Gymnasien sowie Fachkräfte anderer Berufsgruppen, die aktuell oder in naher Zukunft im Gemeinsamen Lernen eingesetzt sind bzw. werden. Pr...

Fachberatung Fortbildung

Christina Traue

E-Mail: christina.traue@bezreg-detmold.nrw.de

Tel: 05231 71-4675

Sachbearbeitung

Christina Traue

E-Mail: christina.traue@bezreg-detmold.nrw.de

Tel: 05231 71-4675

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

OLEI - Online Learning Inklusion Modul 2: Kooperationsstrukturen und -prozesse in inklusiven Schulen

Details und Anmeldung

Inhalt der Fortbildungsreihe

Die Fortbildung ,Online Learning Inklusion (OLEI)‘ adressiert an allgemeinbildenden Schulen des Gemeinsamen Lernens (Förderschulen sind hier ausgenommen) tätige Lehrkräfte, Fachkräfte anderer pädagogischer Berufe...

Inhalt der Fortbildungsreihe

Die Fortbildung ,Online Learning Inklusion (OLEI)‘ adressiert an allgemeinbildenden Schulen des Gemeinsamen Lernens (Förderschulen sind hier ausgenommen) tätige Lehrkräfte, Fachkräfte anderer pädagogischer Berufe und Handwerksmeisterinnen und -meister, die ihre professionellen Kompetenzen erweitern und in die kollegiale Zusammenarbeit einbringen möchten.
Mit dem angebotenen Logineo-LMS-Kurs „OLEI - Online Learning Inklusion“ wird ein Selbstlernformat zu den wesentlichen Inhalten des Gemeinsamen Lernens angeboten. Ziel der Maßnahme ist es, Schulen bei der Gestaltung des Gemeinsamen Lernens von Schülerinnen und Schülern mit und ohne Bedarf an sonderpädagogischer Unterstützung zu unterstützen.

Angebot

Nach Rücksprache mit der Schulleitung melden sich (mindestens) zwei Lehr- bzw. Fachkräfte einer Schule zu diesem Fortbildungsangebot an.

Der über die BR-Instanzen Logineo NRW LMS zur Verfügung gestellte Selbstlernkurs wird von den Teilnehmenden eigenverantwortlich bearbeitet. Nach Anmeldung erhalten Teilnehmende innerhalb von 14 Tagen den Zugang zum Kurs über Logineo NRW LMS. Die Schulen müssen dazu keine eigene Instanz innehaben.

Ist eine Nutzung durch das ganze Kollegium oder ein Teilkollegium geplant, können die Module als Teil eines hybriden Formats genutzt werden, das um Moderation, Diskussion und Reflexion in Präsenz erweitert wird. Die Formaterweiterung wird von Moderierenden der staatlichen Lehrerfortbildung durchgeführt und von der Bezirksregierung auf Nachfrage angeboten.

Nach Abschluss des Fortbildungsangebots erhalten die Teilnehmenden ihre Teilnahmebescheinigung.

Inhalte des Moduls

Innerhalb des Fortbildungsangebots
„OLEI - Online Learning Inklusion“
setzen die Teilnehmenden individuelle Schwerpunkte in ihrer Professionalisierung zur individuellen Gestaltung des Gemeinsamen Lernens.

In Modul 2 "Kooperationsstrukturen und -prozesse in inklusiven Schulen" erhalten die Teilnehmenden einen Überblick über wesentliche Inhalte, Zielsetzungen und wissenschaftliche Forschungsergebnisse der Kooperation in inklusiven Kontexten. Ausgehend von einem Überblick über Anlässe für kooperative Gespräche sowie Grundlagen einer inklusiven Haltung und gelingender Gesprächsführung in der Kooperation mit Schülerinnen und Schülern, Eltern, Kolleginnen und Kollegen sowie weiteren schulischen und außerschulischen Partnern werden vielfältige Methoden für(multiprofessionelle) Teams und deren Entwicklung, für am Unterricht beteiligte Fachkräfte, Gespräche mit Schülerinnen und Schülern, Eltern sowie die gemeinsame Arbeit mit allen an der pädagogischen Arbeit beteiligten Personen angeboten.
In allen Phasen der Wissensaneignung werden Möglichkeiten für die Selbstreflexion und die wirksame Übertragung auf den eigenen Unterricht bzw. die eigene Lerngruppe zur Verfügung gestellt.

Ziele für das Modul 2

Die Teilnehmenden

identifizieren und reflektieren ihre Einstellungen, ihr Vorwissen und ihr Verständnis von Kooperation,
erweitern ihr Wissen über die Bedeutung von Kooperation in Schulen Gemeinsamen Lernens, Kooperationsstrukturen und -prozesse sowie Methoden der Kooperation in multiprofessionellen Teams, mit Schülerinnen und Schülern, Eltern und weiteren Kooperationspartnern,
gewinnen Sicherheit in der Planung und Durchführung von Kooperation in Schulen Gemeinsamen Lernens.

Datenschutz und Informationssicherheit
Die Kursinhalte werden auf der Plattform „https://olei.ese.koeln/“ vorgehalten, auf die über die LOGINEO-NRW-Lernmanagementsystem-Instanzen der Bezirksregierungen zugegriffen wird. Nutzende der Plattform bekommen eine individuelle ID, die sie an den Servern zur Nutzung legitimiert. Ein Austausch von personenbezogenen Daten findet nicht statt. Die Universität zu Köln stellt den Betrieb der Server sicher.

Umfang
Das Gesamtstundenvolumen für die Bearbeitung der Basisinhalte des Moduls 2 beträgt 26 Fortbildungsstunden einschließlich individueller Dokumentation des Lernweges in einem E-Portfolio. Die Zeiten der Bearbeitung können dabei frei gewählt werden. Neben der Bearbeitung der Onlineinhalte ist die Umsetzung der Inhalte in der eigenen schulischen Praxis und Reflexion der Erfahrungen (im Team) einzuplanen.

Digitales Endgerät
Für die Teilnahme an OLEI ist ein digitales Endgerät notwendig. Die Teilnehmenden nutzen bitte das dienstlich bereitgestellte Endgerät.

Reisekosten
Da es ein Online-Angebot ist, ist nicht davon auszugehen, dass Reisekosten anfallen. Sollten durch die Inanspruchnahme der zusätzlichen Unterstützung durch ausgebildete Moderatorinnen und Moderatoren der Bezirksregierung dennoch Reisekosten anfallen, sind diese aus dem Fortbildungsbudget der Schule zu tragen.

Evaluation
Zur Qualitätssicherung wird die Nutzung der Maßnahme evaluiert. Auf Basis dieser Daten sowie aktueller Forschungsergebnisse und bildungspolitischer Herausforderungen wird das Konzept regelmäßig überprüft und weiterentwickelt.

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

OLEI - Online Learning Inklusion Modul 2: Kooperationsstrukturen und -prozesse in inklusiven Schulen

ANR: 107056 Schulform: Allgemeine Schulformen außer Förder- und Klinikschulen Bereich/Teilbereich: Schule als System gestalten und entwickeln / Fortbildung für Schulen auf dem Weg zur Inklusion

Details und Anmeldung

Inhalt der Fortbildungsreihe

Die Fortbildung ,Online Learning Inklusion (OLEI)‘ adressiert an allgemeinbildenden Schulen des Gemeinsamen Lernens (Förderschulen sind hier ausgenommen) tätige Lehrkräfte, Fachkräfte anderer pädagogischer Berufe und Handwerksmeisterinnen und -meister, die ihre professionellen Kompetenzen erweitern und in die kollegiale Zusammenarbeit einbringen möchten.
Mit dem angebotenen Logineo-LMS-Kurs „OLEI - Online Learning Inklusion“ wird ein Selbstlernformat zu den wesentlichen Inhalten des Gemeinsamen Lernens angeboten. Ziel der Maßnahme ist es, Schulen bei der Gestaltung des Gemeinsamen Lernens von Schülerinnen und Schülern mit und ohne Bedarf an sonderpädagogischer Unterstützung zu unterstützen.

Angebot

Nach Rücksprache mit der Schulleitung melden sich (mindestens) zwei Lehr- bzw. Fachkräfte einer Schule zu diesem Fortbildungsangebot an.

Der über die BR-Instanzen Logineo NRW LMS zur Verfügung gestellte Selbstlernkurs wird von den Teilnehmenden eigenverantwortlich bearbeitet. Nach Anmeldung erhalten Teilnehmende innerhalb von 14 Tagen den Zugang zum Kurs über Logineo NRW LMS. Die Schulen müssen dazu keine eigene Instanz innehaben.

Ist eine Nutzung durch das ganze Kollegium oder ein Teilkollegium geplant, können die Module als Teil eines hybriden Formats genutzt werden, das um Moderation, Diskussion und Reflexion in Präsenz erweitert wird. Die Formaterweiterung wird von Moderierenden der staatlichen Lehrerfortbildung durchgeführt und von der Bezirksregierung auf Nachfrage angeboten.

Nach Abschluss des Fortbildungsangebots erhalten die Teilnehmenden ihre Teilnahmebescheinigung.

Inhalte des Moduls

Innerhalb des Fortbildungsangebots
„OLEI - Online Learning Inklusion“
setzen die Teilnehmenden individuelle Schwerpunkte in ihrer Professionalisierung zur individuellen Gestaltung des Gemeinsamen Lernens.

In Modul 2 "Kooperationsstrukturen und -prozesse in inklusiven Schulen" erhalten die Teilnehmenden einen Überblick über wesentliche Inhalte, Zielsetzungen und wissenschaftliche Forschungsergebnisse der Kooperation in inklusiven Kontexten. Ausgehend von einem Überblick über Anlässe für kooperative Gespräche sowie Grundlagen einer inklusiven Haltung und gelingender Gesprächsführung in der Kooperation mit Schülerinnen und Schülern, Eltern, Kolleginnen und Kollegen sowie weiteren schulischen und außerschulischen Partnern werden vielfältige Methoden für(multiprofessionelle) Teams und deren Entwicklung, für am Unterricht beteiligte Fachkräfte, Gespräche mit Schülerinnen und Schülern, Eltern sowie die gemeinsame Arbeit mit allen an der pädagogischen Arbeit beteiligten Personen angeboten.
In allen Phasen der Wissensaneignung werden Möglichkeiten für die Selbstreflexion und die wirksame Übertragung auf den eigenen Unterricht bzw. die eigene Lerngruppe zur Verfügung gestellt.

Ziele für das Modul 2

Die Teilnehmenden

identifizieren und reflektieren ihre Einstellungen, ihr Vorwissen und ihr Verständnis von Kooperation,
erweitern ihr Wissen über die Bedeutung von Kooperation in Schulen Gemeinsamen Lernens, Kooperationsstrukturen und -prozesse sowie Methoden der Kooperation in multiprofessionellen Teams, mit Schülerinnen und Schülern, Eltern und weiteren Kooperationspartnern,
gewinnen Sicherheit in der Planung und Durchführung von Kooperation in Schulen Gemeinsamen Lernens.

Datenschutz und Informationssicherheit
Die Kursinhalte werden auf der Plattform „https://olei.ese.koeln/“ vorgehalten, auf die über die LOGINEO-NRW-Lernmanagementsystem-Instanzen der Bezirksregierungen zugegriffen wird. Nutzende der Plattform bekommen eine individuelle ID, die sie an den Servern zur Nutzung legitimiert. Ein Austausch von personenbezogenen Daten findet nicht statt. Die Universität zu Köln stellt den Betrieb der Server sicher.

Umfang
Das Gesamtstundenvolumen für die Bearbeitung der Basisinhalte des Moduls 2 beträgt 26 Fortbildungsstunden einschließlich individueller Dokumentation des Lernweges in einem E-Portfolio. Die Zeiten der Bearbeitung können dabei frei gewählt werden. Neben der Bearbeitung der Onlineinhalte ist die Umsetzung der Inhalte in der eigenen schulischen Praxis und Reflexion der Erfahrungen (im Team) einzuplanen.

Digitales Endgerät
Für die Teilnahme an OLEI ist ein digitales Endgerät notwendig. Die Teilnehmenden nutzen bitte das dienstlich bereitgestellte Endgerät.

Reisekosten
Da es ein Online-Angebot ist, ist nicht davon auszugehen, dass Reisekosten anfallen. Sollten durch die Inanspruchnahme der zusätzlichen Unterstützung durch ausgebildete Moderatorinnen und Moderatoren der Bezirksregierung dennoch Reisekosten anfallen, sind diese aus dem Fortbildungsbudget der Schule zu tragen.

Evaluation
Zur Qualitätssicherung wird die Nutzung der Maßnahme evaluiert. Auf Basis dieser Daten sowie aktueller Forschungsergebnisse und bildungspolitischer Herausforderungen wird das Konzept regelmäßig überprüft und weiterentwickelt.

Zielgruppe und Voraussetzungen: Das Angebot richtet sich an teilnehmende Lehr- und Fachkräfte der Schulformen Grundschule, Hauptschule, Realschule, Gesamtschule, Sekundarschule, PRIMUS-Schule und Gymnasien sowie Fachkräfte anderer Berufsgruppen, die aktuell oder in naher Zukunft im Gemeinsamen Lernen eingesetzt sind bzw. werden. P...

Fachberatung Fortbildung

Christina Traue

E-Mail: christina.traue@bezreg-detmold.nrw.de

Tel: 05231 71-4675

Sachbearbeitung

Christina Traue

E-Mail: christina.traue@bezreg-detmold.nrw.de

Tel: 05231 71-4675

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.