Willkommen bei der Fort- und Weiterbildung für das Schulpersonal

Ziele:

Ziele:

Inhalte:

• Grundlagen des objektorientierten Modellierens
  
• Einführung in die Programmiersprache JAVA mit einem geeigneten Programmierwerkzeug
  
• Algorithmische Kontrollstrukturen
  
• Beziehung zwischen Klassen und Objekten
  
• Erstellung von graphischen Oberflächen mit Hilfe geeigneter Werkzeuge
  
• Lineare Datenstrukturen
  
• Netzwerkstrukturen
  
• Aspekte der theoretischen und technischen Informatik
  
• Nichtlineare Datenstrukturen
  
• Automaten und formale Sprache
  
• Datenbanken
  
• Client-Server Anwendungen
  
• Kryptologie
  
• Konzeption von Klausuren im Fach Informatik und Vorbereitung auf das Abitur
  

Organisation:

Ziele:

Ziele:

Inhalt:

• Auseinandersetzung mit den Zielen und Lehrplanvorgaben des Faches Kunst sowie ihrer Umsetzung im Unterricht
  
• Begegnung mit dem Begriff der Bildkompetenz und dessen Bedeutung für den Kunstunterricht und seine gesellschaftliche Dimension
  
• Künstlerische Arbeit mit Material, Form, Farbe
  
• Erprobung gestaltungspraktischer Techniken und ihrer unterrichtlicher Anwendung
  
• Entwicklung von Aufgabenstellungen für den Kunstunterricht, insbesondere mit Blick auf heterogene Lerngruppen
  
• Differenzierung im Kunstunterricht
  
• Beratung der Schülerinnen und Schüler in gestaltungspraktischen Prozessen (formatives Feedback)
  
• Beurteilung und Bewertung von Prozessen und Produkten im Kunstunterricht
  
• Erkundung von Methoden künstlerischer Bildbetrachtung
  
• Organisation des Kunstunterrichts
  
• Entwicklung und Beurteilung von Projekten und Projektarbeit im Kunstunterricht
  
• Konzeption und Realisation künstlerischer Präsentationsformen im Unterricht und in der Schule
  
• Einbindung von außerschulischen Ausstellungsorten und Zusammenarbeit mit außerschulischen Kooperationspartnern (Museen, Galerien, öffentlicher Raum, u.Ä.)
  
• Regelmäßige Analyse von Unterrichtsvorhaben auch unter Berücksichtigung überfachlicher Aspekte und Kompetenzen
  
• Grundlegende Unterweisung zum Umgang mit Gefahrstoffen, Richtlinien zur Sicherheit im Unterricht an allgemeinbildenden Schulen in Nordrhein-Westfalen (RISU-NRW) und Gefährdungsbeurteilung nach Gefahrstoffverordnung (4 Std.)
  
• Aspekte der Heterogenität und des Gemeinsamen Lernens werden in diesem Zertifikatskurs vermittelt.
  

Organisation:

Ziele:

Ziele:

Inhalt:

• Auseinandersetzung mit den Zielen und Lehrplanvorgaben des Faches Kunst sowie ihrer Umsetzung im Unterricht
  
• Begegnung mit dem Begriff der Bildkompetenz und dessen Bedeutung für den Kunstunterricht und seine gesellschaftliche Dimension
  
• Künstlerische Arbeit mit Material, Form, Farbe
  
• Erprobung gestaltungspraktischer Techniken und ihrer unterrichtlichen Anwendung in den Bereichen Grafik, Malerei, Bildhauerei, plastisches Gestalten, Fotografie, Druckgrafik, Körper und Raum in Performance und Installation, Collage, Film
  
• Entwicklung von Aufgabenstellungen für den Kunstunterricht, insbesondere mit Blick auf curriculare Vorgabe der gymnasialen Oberstufe
  
• Differenzierung im Kunstunterricht
  
• Beratung der Schülerinnen und Schüler in gestaltungspraktischen Aufgaben
  
• Beurteilung und Bewertung von Prozessen und Produkten im Kunstunterricht
  
• Erkundung von Methoden künstlerischer Bildbetrachtung
  
• Organisation des Kunstunterrichts
  
• Konzeption und Realisation künstlerischer Präsentationsformen im Unterricht und in der Schule
  
• Einbindung von außerschulischen Ausstellungsorten und Zusammenarbeit mit außerschulischen Kooperationspartnern (Museen, Galerien, öffentlicher Raum, u.Ä.)
  
• Regelmäßige Analyse von Unterrichtsvorhaben auch unter Berücksichtigung überfachlicher Aspekte und Kompetenzen
  
• Aspekte der Heterogenität und des Lernens in der digitalen Welt werden in diesem Zertifikatskurs vermittelt.
  

Organisation:

Ziele:

• erwerben mit Hilfe fachwissenschaftlicher und fachdidaktischer Studien sowie schulpraktischer Übungen die erforderliche Qualifikation, um das Fach Mathematik kompetent zu unterrichten.
  
• berücksichtigen bei der Planung u...

Ziele:

• erwerben mit Hilfe fachwissenschaftlicher und fachdidaktischer Studien sowie schulpraktischer Übungen die erforderliche Qualifikation, um das Fach Mathematik kompetent zu unterrichten.
  
• berücksichtigen bei der Planung und Durchführung ihres zukünftigen Unterrichts Aspekte der Kompetenzentwicklung.
  
• beherrschen die wesentlichen Grundlagen der FHR-relevanten mathematischen Stoffgebiete Analysis (einschließlich Differential- und Integralrechnung und Anwendungsgebieten wie der Finanzmathematik), Lineare Algebra (Vektorrechnung und Matrizenrechnung) und Stochastik (Statistik und Wahrscheinlichkeitsrechnung).
  
• kennen die curricularen und rechtlichen Anforderungen an den MU am BK.
  
• kennen die Besonderheiten des Mathematikunterrichts und sind in der Lage, Mathematikunterricht kompetenzorientiert zu planen, vorzubereiten, durchzuführen und zu reflektieren.
  
• verfügen über ein Repertoire unterschiedlicher Unterrichtsformen und -methoden.
  
• lernen unterrichtsrelevante digitalen Technologien, insbesondere GeoGebra und die Nutzung gängiger Taschenrechnermodelle kennen, die sich für die Durchführung von Mathematikunterricht in Präsenz wie auch in Distanz eignen
  
• können insbesondere durch die Nutzung digitaler Technologien individuelle Lernwege ermöglichen.
  
• können vorhandene Aufgaben auf ihre mathematischen Anforderungen und Probleme und ihr Lernpotential hin einschätzen, in geeigneter Weise variieren sowie neue Aufgaben entwickeln.
  
• können Sachprobleme mathematisch modellieren und die Grenzen der Modellrechnung reflektieren.
  
• können mathematische Werkzeuge zur Unterrichtsvorbereitung und -durchführung nutzen.
  
• können den Gebrauch mathematischer Werkzeuge durch Schüler*innen anleiten sowie Aufgaben derart entwickeln bzw. abwandeln, dass sie insbesondere die Verwendung digitaler Technologien in angemessener Form einfordern und ermöglichen.
  
• können Schwierigkeiten und Leistungen von Lerngruppen und einzelnen Schüler*innen im Fach Mathematik diagnostizieren und bewerten.
  

Inhalte:

Voraussetzungen:

• eine grundsätzlich positive Einstellung gegenüber dem Fach Mathematik haben.
  
• die Bereitschaft haben zur aktiven Bearbeitung der fachlichen Themen bei der Auffrischung des eigenen mathematischen Grundwissens.
  
• sich inhaltlich mit mathematischen Themen auseinandersetzen, um z.B. geeignetes Unterrichtsmaterial für den eigenen Unterricht zu entwickeln.
  
• sich neuen didaktischen Prinzipien öffnen: „Mathematik ist mehr als Rechnen“.
  
• solide mathematische Grundkenntnisse, z.B. zu algebraischen Umformungen, besitzen.
  
• Freude am logischen Denken, Bereitschaft zur Abstraktion und zur Auseinandersetzung mit Anwendungen der Mathematik nicht nur in fachbezogenem Kontext mitbringen.
  
• sich einlassen auf Mathematikaufgaben unterschiedlichster, fachlicher Ausrichtungen (Wirtschaft und Verwaltung, Technik, Informatik, Erziehung und Soziales, etc.).
  
• die Bereitschaft mitbringen, an Gruppenhospitationen zu selbst gewählten Themen aktiv mitzuwirken.
  
• die Bereitschaft mitbringen, sich in digitale Tools, insbesondere in GeoGebra, einzuarbeiten und diese zu verwenden.
  

Weitere Hinweise

Organisation

Ziele:

Ziele:

Inhalte:

• Aspekte des Übergangs von der Grundschule in die Sekundarstufe
  
• durch den Lehrplan vorgegebene inhaltliche und prozessbezogene Kompetenzen
  
• Begründen und Beweisen
  
• Übungen
  
• Leistungsbewertung
  
• Aspekte der Qualitätsentwicklung und Qualitätssicherung
  

Organisation:

Ziele:

Ziele:

Inhalte:

• Reelle Zahlen und Vollständigkeit
  
• Grenzwerte für Folgen und Funktionen, Stetigkeit, Differenzierbarkeit, Regeln
  
• Integrierbarkeit und Integrationsverfahren
  
• Ganzrationale Funktionen und ihre Untersuchungen
  
• Wirkungen
  

• Einführung der Begriffe Punkt, Vektor, Gerade und Ebene als Elemente bzw.Teilmengen eines Vektorraumes anhand von Projektionsmatrizen im 3D Raum
  
• Kern von Projektionen als Grundlage des Geradenbegriffs, parallele
  Projektionsgeraden
  
• Geraden- und Ebenengleichungen, Lagebeziehungen von Geraden und Ebenen
  
• Standardskalarprodukt inkl. Abstandsbestimmungen
  
• Lineare Gleichungssysteme
  
• Verwendung von Dynamischer Geometriesoftware
  
• CAS und Tabellenkalkulationsprogrammen
  

• Wahrscheinlichkeiten
  
• Bedingte Wahrscheinlichkeiten
  
• Unabhängigkeit
  

Organisation:

Ziele:

Ziele:

Inhalte:

• Exponentialfunktionen
  
• Logarithmusfunktionen und logistisches Wachstum
  
• Integration inkl. uneigentlicher Integrale und partieller Integration
  
• Anwendungen
  
• Funktionsscharen
  
• GTR
  

• Gerade- und Ebenengleichungen, Lagebeziehungen von Geraden und Ebenen
  
• Standardskalarprodukt inkl. Abstandsbestimmungen
  
• Winkelberechnungen
  
• Rechnen mit Matrizen
  
• Linearitätsbedingungen für Regularität und Singularität von Matrizen (Invertierbarkeit), Lineare Gleichungssysteme
  
• Verwendung von Dynamischer Geometriesoftware
  
• CAS und Tabellenkalkulationsprogrammen
  

• Normalverteilung
  
• Hypothesen testen
  
• Stochastische Matrizen
  

Organisation:

Ziele:

• die Freude und das Interesse an Musik und Musikunterricht sowi...

Ziele:

• die Freude und das Interesse an Musik und Musikunterricht sowie ihre eigene musikalische Wahrnehmungs-, Erlebnis- und Ausdrucksfähigkeit zu fördern,
  
• die eigenen musikalischen Kompetenzen zu entwickeln und weiter auszubauen,
  
• zu ersten bzw. weiteren Schritten zur unterrichtlichen Umsetzung der unten aufgeführten musikalischen Themenfelder anzuregen und zu ermutigen.
  

Inhalte:

• Lieder und Rhythmicals kennen lernen und mit der Stimme gestalten; Mehrstimmiges Singen
  
• Die Stimme bewusst gebrauchen und pflegen; individuelle Klangmöglichkeiten der Stimme in Stimmexperimenten, in Stimmbildung und beim Singen und Gestalten von Liedern erfahren
  
• Ametrisch auf körpereigenen, selbst hergestellten, traditionellen und elektronischen Klangerzeugern zielgerichtet unterschiedliche Klänge und Spielweisen erproben
  
• Musik auf Instrumenten rhythmisch-metrisch spielen: Liedbegleitung; Spielstücke; Spiel-Mit-Stücke...; dabei zielförderlich musikalische Parameter und Gestaltungsprinzipen beim Erfinden von Musik und Musizieren einsetzen
  
• Musikalische Gestaltungsmittel und -prinzipien sowie deren Ausdrucksgehalt mit Fachbegriffen bei Präsentationen und in Reflexionsgesprächen beschreiben (sprachsensibler Musikunterricht)
  
• Digitale Medien in musikalischen Gestaltungsprozessen sinnvoll einsetzen
  

• Wirkung von Musik verschiedener Zeiten, Genres, Absichten und Kulturen differenziert und unter Verwendung von Fachbegriffen beschreiben und beurteilen
  
• Unterschiedliche Instrumente, Formen sowie Gestaltungsprinzipien von Musik in verschiedenen musikalischen Kontexten (Kultur, Epoche, Verwendung etc.) hören und mit Fachbegriffen benennen, dabei eigenes Hörrepertoire und Offenohrigkeit erweitern
  
• Einfache Formen der Notation (grafisch/traditionell) lesen und schreiben und dabei als Hör-, Spiel- und Merkhilfe erfahren
  

• Bewegungsimprovisationen zur Musik ausführen; Tänze nach Vorgabe sowie selbst entwickelte Choreographien ausführen; individuelle Ergebnisse - auch unter Nutzung digitaler Medien - beurteilen
  
• Vorgegebene oder selbst entwickelte Performances (z.B. Schattenspiel, Musical, Umsetzen von Erzählliedern) durch verschiedene künstlerische Mittel auch unter Nutzung digitaler Medien realisieren
  
• Musik in Bilder umsetzen (Musik (und) Malen); dabei mithilfe von Formen, Farben und Materialien durch Hören von Musik ausgelöste Stimmungen, Empfindungen und Gedanken visualisieren
  
• Klanggestaltungen zu Bildern planen, umsetzen und begründen; dabei Analogien zwischen bildender Kunst und Musik mit Fachbegriffen benennen
  

Methode:

Organisation

Ziele:

Ziele:

Inhalte:

• Elektrizitätslehre / Magnetismus
  
• Optik
  
• Akustik
  
• Wärmelehre
  
• Mechanik
  
• Atomphysik
  
• Halbleiterphysik
  

• Sicherheit (Grundlegende Unterweisung nach RISU-NRW)
  
• Methoden
  
• Medieneinsatz
  
• Experimente
  
• Leistungsbewertung
  

Organisation:

Hinweise zur Beachtung

• Mechanik
  
• Relativitätstheorie
  
• Elektrostatik
  

Organisation:

Ziele:

Ziele:

Inhalte:

• Die Basis bilden die Kernlehrpläne und weitere Vorgaben des Landes NRW.
  
• Didaktik und Methodik eines kompetenzorientierten Fachunterrichts des Faches Praktische Philosophie
  
• Grundkenntnisse aus ausgewählten philosophischen Teilgebieten wie etwa Ethik, Rechts- und Staatsphilosophie, Metaphysik, Erkenntnistheorie und Anthropologie
  
• Fachwissenschaftliche und -didaktische Methoden des Philosophierens mit besonderem Blick auf die Zielgruppe
  
• Sichtung und Bearbeitung exemplarischer Materialien und unterrichtspraktischer Vorschläge
  
• Eigenständige Planung, Durchführung und Reflexion von Unterrichtsvorhaben
  
• Bildung und Unterstützung professioneller Lerngemeinschaften
  
  

Organisation:

Präambel

Präambel

Inhalte des Kurses

• Grundverständnis/-wissen der beruflichen Fachrichtung Sozialpädagogik (70)
  
• Intensive praxisbezogene Einblicke in die sozialpädagogischen Arbeitsfelder Kita, OGS, KJH
  
• Intensive Auseinandersetzung mit Praxissituationen in verschiedenen Handlungsfeldern
  
• Perspektivenwechsel zur praxisbetreuenden Lehrkraft (Planung, Durchführung und Reflexion inkl. Beurteilung von Praxisbesuchen und -aufgaben bei Studierenden etc.)
  
• Praktische Methoden der Begleitung und Förderung von Gruppen
  
• Lehr- und Bildungspläne der Anlagen B, D, E APO-BK
  
• Didaktisch-methodische Prinzipien des Unterrichts, z. B. Lernfelddidaktik, Kompetenzorientierung,
  
• Kompetenzraster als Möglichkeit der Entwicklung und Beurteilung im Kontext von professioneller Haltung und Praxis der Studierenden etc.
  
• Blended Learning im Unterricht und Beurteilung im Transfer auf die Zielgruppe Kinder und Jugendliche
  
• digitale Schlüsselkompetenzen in der Vermittlung der sozialpädagogischen Praxis
  
• Reflexionsmethoden, Portfolioarbeit,
  
• Individuelle Schwerpunktsetzung innerhalb der Module, wenn möglich: z. B. Elternarbeit, Diversität etc.
  
• Beratung und Durchführung verschiedener Prüfungen und Prüfungsvorbereitung. Dabei sind die übergreifenden gemeinsamen Ziele für die Zeit im Kurs:
  
• die Entwicklung einer professionellen Haltung in Bezug auf die Arbeit in der beruflichen Fachrichtung Sozialpädagogik.
  
• Verständnis und Kompetenz in der Umsetzung von kompetenzorientiertem, an den Lernenden orientiertem Unterricht in Lernsituationen zu vertiefen, der wiederum das Ziel hat, die Studierenden kompetent für die eigenständige Lösung von Handlungsanlässen und Herausforderungen in der Praxis zu professionalisieren.
  

Ziele:

• Sie erhalten nach erfolgreicher Teilnahme ein Zertifikat und somit die Unterrichtserlaubnis für den sozialpädagogischen Bereich in Bildungsgängen der Anlagen B, D und E (APO BK). Sie erwerben keine weitere Lehramtsbefähigung.
  
  
• Lehrkräfte von Ersatzschulen ohne Lehramtsbefähigung mit erfolgreichem Feststellungsverfahren (nach § 7 ESchVO) erhalten eine Teilnahmebescheinigung, jedoch damit keine Unterrichtserlaubnis für öffentliche Schulen (Erlass vom 30. November 2011(226-2.02.02.02/102-93736/10).
  
  
• Voraussetzung für die Erteilung eines solchen Zertifikats sind regelmäßige Teilnahme (mind. 80%), engagierte und qualifizierte Mitarbeit in den Veranstaltungen sowie der Nachweis der geforderten fachlichen, fachdidaktischen und methodischen Kompetenzen im Rahmen der Veranstaltungen.
  

Organisation:

• Der Zertifikatskurs wird in Kooperation mit der Bezirksregierung Arnsberg durchgeführt.
  
• Der Zertifikatskurs erstreckt sich über das gesamte Schuljahr in einem Umfang von 320 Stunden Fortbildung. Dabei werden Teile der Veranstaltung in einem Distanzformat stattfinden. Fortbildungstag ist der Mittwoch.
  
• Für die Dauer der Teilnahme am Zertifikatskurs wird Lehrkräften eine wöchentliche Unterrichtsentlastung im Umfang von vier Stunden gewährt. Diese Entlastung wird für die Schule nicht bedarfserhöhend wirksam. In der Schulstatistik werden diese Stunden unter dem ASD-Schlüssel 970 erfasst. Die Anrechnung auf die Unterrichtsverpflichtung ist so vorzunehmen, dass am Fortbildungstag die Unterrichtsverpflichtung entfällt.
  

Besondere Hinweise:

• Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer müssen während der Fortbildung in ihrer Schule in einem Bildungsgang der Anlage E Unterricht in einem Lernfeld der beruflichen Fachrichtung Sozialpädagogik erteilen. Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer werden bei Praxishospitationen durch die Moderierenden besucht und beraten. Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer erstellen für den Besuch eine Skizze.
  
  
• Um die Nähe zur Berufspraxis zu sichern, müssen die Teilnehmerinnen und Teilnehmer im Rahmen des Kurses einen verpflichtenden zweiwöchigen Praxisblock in einem der im Bildungsplan vorgesehenen Arbeitsfelder absolvieren.
  
  
• Eine Woche des Praktikums erfolgt in den Herbstferien. Für die andere Woche (während der Unterrichtszeit, im Anschluss oder im Vorfeld der Ferienwoche) erfolgt die Genehmigung über die Schulleitung. (BASS 12-21 Nr 1, Pkt. 7.2, RdErlass des MSW vom 21.10.2010 ‚Berufs- und Studienorientierung’). Dabei ist eine Regelarbeitszeit von mindestens 39 Stunden mit praktisch-pädagogischer Tätigkeit zu erfüllen.
  
• Um die Aktualität der Berufspraxis zu gewährleisten, gilt für die Absolvierung des Praktikums ausschließlich der Zeitraum des Zertifikatskurses.
  

Allgemeine Hinweise:

• Eine Anmeldung ist ausschließlich über dieses Online-Portal möglich.
  
• Anmeldung erfolgen über den Katalog der personalführenden Bezirksregierung.
  
• Nach Eingang der Anmeldungen wird bei der jeweils zuständigen Bezirksregierung über eine Zulassung entschieden.
  
• Die Verantwortung für die Einladung und die Dienstreisegenehmigung liegt bei der zuständigen Bezirksregierung.
  
• Sofern mehr Anmeldungen vorliegen als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Dabei werden in kooperierende Bezirken die Plätze in Relation zum Anmeldeverhältnis quotiert.
  
  
• Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt.
  
• Der Veranstaltungsort ist barrierefrei. Bei Rückfragen zur Barrierefreiheit oder darüberhinausgehenden notwendigen Hilfestellungen wenden Sie sich bitte direkt an die an der in Ausschreibung benannten Ansprechperson.
  
• Die Reisekosten für Teilnehmerinnen und Teilnehmer staatlicher Berufskollegs werden von der personalführenden Bezirksregierung erstattet. Die Erstattung der Reisekosten an Zertifikatskursen erfolgt nach den Bestimmungen der aktuell gültigen Trennungsentschädigungsverordnung NRW (TEVO NW) in Verbindung mit den Bestimmungen des Landesreisekostengesetzes.
  
• Teilnehmende Lehrkräfte privater Schulen rechnen ihre Reisekosten bei ihrem Schulträger ab.
  
• Entnehmen Sie weiterführende Informationen, z. B. zu Kinderbetreuungskosten unseren FAQs: https://www.bezreg-muenster.de/themen/bildung-schule-und-sport/aus-und-fortbildung/fort-und-weiterbildung/organisatorische
  

Ziele:

Ziele:

Inhalte:

• Grundfertigkeiten in der Holz-, Metall- und Kunststoffverarbeitung
  
• Verfahrens-, Fertigungs- und Bautechnik
  
• Energie- und Elektrotechnik
  
• Projektorientierter Unterricht im Fach und im Lernbereich Arbeitslehre
  
• Elektronik und Digitaltechnik
  
• Technisches Zeichnen, CAD, 3-D Druck
  
• Richtlinien und Lehrpläne des Faches
  
• Fachdidaktik und Fachmethodik unter besonderer Berücksichtigung des Unterrichts in inklusiven Settings
  
• Unterrichtsplanung, -durchführung und -auswertung
  
• Leistungsmessung und –bewertung
  

Organisation:

Hinweise zur Beachtung

Ziel

Ziel

Inhalte:

• Grundfertigkeiten in der Holz-, Metall- und Kunststoffverarbeitung
  
• Verfahrens-, Fertigungs- und Bautechnik
  
• Energie- und Elektrotechnik
  
• Informations-, Mess-, Steuer- und Regeltechnik
  
• Projektorientierter Unterricht im Fach und im Lernbereich Arbeitslehre
  
• Elektronik und Digitaltechnik
  
• Technisches Zeichnen, CAD, 3-D Druck
  
• Richtlinien und Lehrpläne des Faches
  
• Fachdidaktik und Fachmethodik unter besonderer Berücksichtigung des Unterrichts in inklusiven Settings
  
• Unterrichtsplanung, -durchführung und -auswertung
  
• Leistungsmessung und –bewertung
  

Organisation:

Hinweise zur Beachtung