Fortbildungskatalog BRD - Fort- und Weiterbildung für das Schulpersonal

Arbeitsplätze nach Kundenwunsch ausstatten: tech. Grundlagen von Computerhardware erlernen und schülerorientiert vermitteln

Einführung in die Cisco Networking Academy und den Kurs „IT-Essentials“

Theoriephase 1

Introduction to Personal Computer Hardware (Module 1)
PC Assembly (Module 2)
Advanced Computer Hardware (ausgewählte Teile) (Module 3)
Network Concepts (Modul...

Einführung in die Cisco Networking Academy und den Kurs „IT-Essentials“

Theoriephase 1

Introduction to Personal Computer Hardware (Module 1)
PC Assembly (Module 2)
Advanced Computer Hardware (ausgewählte Teile) (Module 3)
Network Concepts (Module 5)
Windows Installation (Module 10)

Praktische Anwendung des Gelernten
Rechnermontage, Installation von Windows, Aufbau eines Netzwerkes

Theoriephase 2

Laptops and other Mobile Devices (Module 7)
Printers (Module 8)
Virtualization and Cloud Computing (Module 9)

Unterrichtliche Umsetzung des Gelernten

Entwicklung von Lernsituationen
Weiterarbeit und praktische Erprobung
Gemeinsame Evaluation des Entwickelten, Reflektion der Erfahrungen

Ziele
Schaffung technischer Grundlagen und unterrichtliche Verknüpfung mit wirtschaftlichen Aspekten des Lernfeldes

Relevante Bezugsdokumente

Referenzrahmen Schulqualität:

1.01 – Fachliche und überfachliche Kompetenzen
2.02 – Kompetenzorientierung
2.10 – Lehren und Lernen im digitalen Wandel
4.02 – Umgang mit beruflichen Anforderungen

Handreichung zur Integration digitaler Schlüsselkompetenzen in die Berufliche Bildung:

Modul 1 – Transformationsprozesse in Arbeit und Gesellschaft
Modul 3 - Informations- und Kommunikationstechnologien (luK)

Termine

04.03.2026 – 12:00 bis 16:00 – Ort wird noch bekannt gegeben
Halbtag zur Einführung
Eigenständige, asynchrone Erarbeitung von Erarbeitung von Module 1+2 sowie ausgewählten Teilen von Modul 3
07.05.2026 – 15:00 bis 16:00 – Digitale Sprechstunde
Online-Prüfung
Eigenständige, asynchrone Erarbeitung von Erarbeitung von Module 5+10
25.06.2026 – 15:00 bis 16:00 – Digitale Sprechstunde
16.09.2026 – 09:00 bis 16:00 – Ort wird noch bekannt gegeben
Ganztägiges Praxismodul in Präsenz zur praktischen Anwendung des Gelernten: Rechnermontage, Installation von Windows, Aufbau eines Netzwerkes
Eigenständige, asynchrone Erarbeitung von Erarbeitung von Module 7+8
08.10.2026 – 15:00 bis 16:00 – Digitale Sprechstunde
Online-Prüfung
Eigenständige, asynchrone Erarbeitung von Erarbeitung von Module 9
19.11.2026 – 15:00 bis 16:00 – Digitale Sprechstunde
25.11.2026 – 09:00 bis 16:00 – Ort wird noch bekannt gegeben
Ganztägiges Präsenzveranstaltung zur Entwicklung einer Lernsituation
Individuelle, asynchrone Ausgestaltung und Erprobung der entwickelten Lernsituation
Juni 2027 – 12:00 bis 16:00 – Ort wird noch bekannt gegeben, Termin nach Absprache – Halbtägige Präsenzveranstaltung zur Vorstellung der erstellten Materialien und Ergebnisse der Erprobung

Rahmenbedingungen
Um sicherzugehen, dass die Gruppe auf einem einheitlichen Wissenstand ist, wird erwartet, dass die Teilnehmer:innen die Prüfungen zu den Cisco-Modulen bestehen. Die Prüfungen werden nach den jeweiligen Sprechstunden freigeschaltet und können mehrfach wiederholt werden.

Es wird außerdem erwartet, dass die Kolleginnen und Kollegen die erarbeiteten Lernsituationen auf den eigenen Unterricht anpassen, zusätzliches Material entwickeln, dieses unterrichtlich erproben, reflektieren und beim letzten Termin über ihre Erfahrungen berichten.

Anmerkungen
Grundlage der Fachinhalte der Fortbildung sind ausgewählte Module des Cisco-Kurses „IT-Essentials“. Auf Grund der Aktualität wird hier die englischsprachige Version des Kurses verwendet.
Interessierte Kolleginnen und Kollegen können nicht nur die ausgewählten Module, sondern den kompletten Kurs „IT-Essentials“ durcharbeiten.

Lehrkräfte, die bereits über die notwendigen fachlichen Kenntnisse zur Thematik verfügen und besonders an der Entwicklung von Lernsituationen interessiert sind, müssen nur am digitalen Halbtag zur Einführung teilnehmen und die Prüfungen bestehen. Ist diese Voraussetzung erfüllt, ist die Teilnahme am Präsenztermin auch ohne Durcharbeiten der Cisco-Module und Teilnahme an den Sprechstunden und dem Praxismodul möglich.

Bringen Sie eigene mobile Endgeräte für die Arbeitsphasen sowie vorhandenes Material/Lernsituationen/Literatur zum Austausch mit.

Beschäftigte mit Schwerbehinderung und ihnen gleichgestellte werden entsprechend der Inklusionsvereinbarung zu den Fortbildungen vorrangig zugelassen. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch in der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Arbeitsplätze nach Kundenwunsch ausstatten: tech. Grundlagen von Computerhardware erlernen und schülerorientiert vermitteln

ANR: 109485 Schulform: Berufskollegs Bereich/Teilbereich: Fachfortbildungen / Technik / Naturwissenschaften

Details und Anmeldung

Einführung in die Cisco Networking Academy und den Kurs „IT-Essentials“

Theoriephase 1

Introduction to Personal Computer Hardware (Module 1)
PC Assembly (Module 2)
Advanced Computer Hardware (ausgewählte Teile) (Module 3)
Network Concepts (Module 5)
Windows Installation (Module 10)

Praktische Anwendung des Gelernten
Rechnermontage, Installation von Windows, Aufbau eines Netzwerkes

Theoriephase 2

Laptops and other Mobile Devices (Module 7)
Printers (Module 8)
Virtualization and Cloud Computing (Module 9)

Unterrichtliche Umsetzung des Gelernten

Entwicklung von Lernsituationen
Weiterarbeit und praktische Erprobung
Gemeinsame Evaluation des Entwickelten, Reflektion der Erfahrungen

Ziele
Schaffung technischer Grundlagen und unterrichtliche Verknüpfung mit wirtschaftlichen Aspekten des Lernfeldes

Relevante Bezugsdokumente

Referenzrahmen Schulqualität:

1.01 – Fachliche und überfachliche Kompetenzen
2.02 – Kompetenzorientierung
2.10 – Lehren und Lernen im digitalen Wandel
4.02 – Umgang mit beruflichen Anforderungen

Handreichung zur Integration digitaler Schlüsselkompetenzen in die Berufliche Bildung:

Modul 1 – Transformationsprozesse in Arbeit und Gesellschaft
Modul 3 - Informations- und Kommunikationstechnologien (luK)

Termine

04.03.2026 – 12:00 bis 16:00 – Ort wird noch bekannt gegeben
Halbtag zur Einführung
Eigenständige, asynchrone Erarbeitung von Erarbeitung von Module 1+2 sowie ausgewählten Teilen von Modul 3
07.05.2026 – 15:00 bis 16:00 – Digitale Sprechstunde
Online-Prüfung
Eigenständige, asynchrone Erarbeitung von Erarbeitung von Module 5+10
25.06.2026 – 15:00 bis 16:00 – Digitale Sprechstunde
16.09.2026 – 09:00 bis 16:00 – Ort wird noch bekannt gegeben
Ganztägiges Praxismodul in Präsenz zur praktischen Anwendung des Gelernten: Rechnermontage, Installation von Windows, Aufbau eines Netzwerkes
Eigenständige, asynchrone Erarbeitung von Erarbeitung von Module 7+8
08.10.2026 – 15:00 bis 16:00 – Digitale Sprechstunde
Online-Prüfung
Eigenständige, asynchrone Erarbeitung von Erarbeitung von Module 9
19.11.2026 – 15:00 bis 16:00 – Digitale Sprechstunde
25.11.2026 – 09:00 bis 16:00 – Ort wird noch bekannt gegeben
Ganztägiges Präsenzveranstaltung zur Entwicklung einer Lernsituation
Individuelle, asynchrone Ausgestaltung und Erprobung der entwickelten Lernsituation
Juni 2027 – 12:00 bis 16:00 – Ort wird noch bekannt gegeben, Termin nach Absprache – Halbtägige Präsenzveranstaltung zur Vorstellung der erstellten Materialien und Ergebnisse der Erprobung

Rahmenbedingungen
Um sicherzugehen, dass die Gruppe auf einem einheitlichen Wissenstand ist, wird erwartet, dass die Teilnehmer:innen die Prüfungen zu den Cisco-Modulen bestehen. Die Prüfungen werden nach den jeweiligen Sprechstunden freigeschaltet und können mehrfach wiederholt werden.

Es wird außerdem erwartet, dass die Kolleginnen und Kollegen die erarbeiteten Lernsituationen auf den eigenen Unterricht anpassen, zusätzliches Material entwickeln, dieses unterrichtlich erproben, reflektieren und beim letzten Termin über ihre Erfahrungen berichten.

Anmerkungen
Grundlage der Fachinhalte der Fortbildung sind ausgewählte Module des Cisco-Kurses „IT-Essentials“. Auf Grund der Aktualität wird hier die englischsprachige Version des Kurses verwendet.
Interessierte Kolleginnen und Kollegen können nicht nur die ausgewählten Module, sondern den kompletten Kurs „IT-Essentials“ durcharbeiten.

Lehrkräfte, die bereits über die notwendigen fachlichen Kenntnisse zur Thematik verfügen und besonders an der Entwicklung von Lernsituationen interessiert sind, müssen nur am digitalen Halbtag zur Einführung teilnehmen und die Prüfungen bestehen. Ist diese Voraussetzung erfüllt, ist die Teilnahme am Präsenztermin auch ohne Durcharbeiten der Cisco-Module und Teilnahme an den Sprechstunden und dem Praxismodul möglich.

Bringen Sie eigene mobile Endgeräte für die Arbeitsphasen sowie vorhandenes Material/Lernsituationen/Literatur zum Austausch mit.

Beschäftigte mit Schwerbehinderung und ihnen gleichgestellte werden entsprechend der Inklusionsvereinbarung zu den Fortbildungen vorrangig zugelassen. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch in der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Fächer: Informatik Technik / Naturwissenschaften
Zielgruppe und Voraussetzungen: Die Veranstaltung ist generell offen für alle Lehrkräfte. Sie richtet sich insbesondere an - Lehrkräfte, die in Lernfeld 2 der neugeordneten Bildungspläne der IT-Berufe (technisch und kaufmännisch) unterrichten bzw. perspektivisch unterrichten werden und bisher keine systematische Fortbildung zu de...

Fachberatung Fortbildung

Alfred Schönsohn von Lauff

E-Mail: alfred.schoensohnvonlauff@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-4611

Sachbearbeitung

Daniel Göhrke

E-Mail: daniel.goehrke@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-5416

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Archive als Lernort entdecken – historische Quellen nutzen, Projekte gestalten und Demokratie gemeinsam mit Lernenden lebendig machen

Details und Anmeldung

Bild zu Archive als Lernort entdecken – historische Quellen nutzen, Projekte gestalten und Demokratie gemeinsam mit Lernenden lebendig machen, KI-generiertes Bild

Ziel:

Die Teilnehmenden lernen am Beispiel des Stadtarchivs Essen einen außerschulischen Lernort kennen, der sich in der Nähe aller Schulen befindet und im Besonderen geeignet ist, um Demokratiebildung zu realisieren. Sie erweitern ihre Kenn...

Ziel:

Die Teilnehmenden lernen am Beispiel des Stadtarchivs Essen einen außerschulischen Lernort kennen, der sich in der Nähe aller Schulen befindet und im Besonderen geeignet ist, um Demokratiebildung zu realisieren. Sie erweitern ihre Kenntnisse über die Arbeitsweise des Archivs und dessen Bildungsangebote, erhalten Einblicke in durchgeführte Projekte und entwickeln Ideen zur Kooperation und praxisnahen Projektideen.

Inhalt:

Geschichte(n) im Original anzufassen, zu entziffern und zu lesen und diese wieder zum Leben zu erwecken, ist eine außerordentliche Erfahrung für Lernende aller Altersstufen. Gleichzeitig bietet die Auseinandersetzung mit Ereignissen, die am Wohnort der Lernenden geschehen sind, eine Möglichkeit, die eigene Lebenswirklichkeit zu hinterfragen und dadurch eine Haltung zu aktuellen Fragestellungen zu entwickeln.
Um diese Ziele erreichen zu können, müssen die Chancen und Potenziale des Archivs als außerschulischen Lernort bekannt und Ideen zur Weiterarbeit vorhanden sein. Deshalb lernen die Teilnehmenden der Fortbildung die Arbeitsweise des Stadtarchivs kennen, erhalten Einblicke in schon durchgeführte Projekte und deren Ergebnisse und entwickeln Ideen zu Kooperationsmöglichkeiten.

Aspekte der Heterogenität und des Gemeinsamen Lernens werden in dieser Fortbildung vermittelt.

Folgende Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität werden berücksichtigt:
3.1 – Werte- und Normenreflexion
3.2 – Kultur des Umgangs miteinander
3.4 – Kommunikation, Kooperation und Vernetzung

In dieser Veranstaltung werden folgende Bezüge zum Medienkompetenzrahmen NRW hergestellt:
2.1 - Informationsrecherche
2.2 - Informationsauswertung
2.3 - Informationsbewertung
4.1 - Medienproduktion und Präsentation

Bitte bringen Sie zur Fortbildung ihr dienstliches digitales Endgerät mit.

Die Reisekosten der Teilnehmenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schulen erstattet.

Der Link zur Online-Veranstaltung wird ihnen spätestens drei Tage vor Veranstaltungsbeginn an die von Ihnen angegebene E-Mail-Adresse zugesandt.

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmerauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Bei Anfragen wenden Sie sich bitte an das Regionalteam Fortbildung
Telefon: 0211 475-4646
E-Mail: rtf@brd.nrw.de
oder direkt an die zuständige Fachberatung Antje van Raay
antje.vanraay@brd.nrw.de
0211 475-4622

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Archive als Lernort entdecken – historische Quellen nutzen, Projekte gestalten und Demokratie gemeinsam mit Lernenden lebendig machen

ANR: 109486 Schulform: Alle Schulformen außer Grundschulen (Allgemeine und BK) Bereich/Teilbereich: Schule als System gestalten und entwickeln / Kooperation mit Bildungspartnern

Details und Anmeldung

Ziel:

Die Teilnehmenden lernen am Beispiel des Stadtarchivs Essen einen außerschulischen Lernort kennen, der sich in der Nähe aller Schulen befindet und im Besonderen geeignet ist, um Demokratiebildung zu realisieren. Sie erweitern ihre Kenntnisse über die Arbeitsweise des Archivs und dessen Bildungsangebote, erhalten Einblicke in durchgeführte Projekte und entwickeln Ideen zur Kooperation und praxisnahen Projektideen.

Inhalt:

Geschichte(n) im Original anzufassen, zu entziffern und zu lesen und diese wieder zum Leben zu erwecken, ist eine außerordentliche Erfahrung für Lernende aller Altersstufen. Gleichzeitig bietet die Auseinandersetzung mit Ereignissen, die am Wohnort der Lernenden geschehen sind, eine Möglichkeit, die eigene Lebenswirklichkeit zu hinterfragen und dadurch eine Haltung zu aktuellen Fragestellungen zu entwickeln.
Um diese Ziele erreichen zu können, müssen die Chancen und Potenziale des Archivs als außerschulischen Lernort bekannt und Ideen zur Weiterarbeit vorhanden sein. Deshalb lernen die Teilnehmenden der Fortbildung die Arbeitsweise des Stadtarchivs kennen, erhalten Einblicke in schon durchgeführte Projekte und deren Ergebnisse und entwickeln Ideen zu Kooperationsmöglichkeiten.

Aspekte der Heterogenität und des Gemeinsamen Lernens werden in dieser Fortbildung vermittelt.

Folgende Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität werden berücksichtigt:
3.1 – Werte- und Normenreflexion
3.2 – Kultur des Umgangs miteinander
3.4 – Kommunikation, Kooperation und Vernetzung

In dieser Veranstaltung werden folgende Bezüge zum Medienkompetenzrahmen NRW hergestellt:
2.1 - Informationsrecherche
2.2 - Informationsauswertung
2.3 - Informationsbewertung
4.1 - Medienproduktion und Präsentation

Bitte bringen Sie zur Fortbildung ihr dienstliches digitales Endgerät mit.

Die Reisekosten der Teilnehmenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schulen erstattet.

Der Link zur Online-Veranstaltung wird ihnen spätestens drei Tage vor Veranstaltungsbeginn an die von Ihnen angegebene E-Mail-Adresse zugesandt.

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmerauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Bei Anfragen wenden Sie sich bitte an das Regionalteam Fortbildung
Telefon: 0211 475-4646
E-Mail: rtf@brd.nrw.de
oder direkt an die zuständige Fachberatung Antje van Raay
antje.vanraay@brd.nrw.de
0211 475-4622

Fächer: Überfachlich Geschichte Politik Sozialwissenschaften Gesellschaftslehre Religionslehre / Philosophie / Ethik / Praktische Philosophie
Zielgruppe und Voraussetzungen: Die Veranstaltung richtet sich insbesondere an SekI- sowie SekII–Lehrkräfte der Fächer Geschichte, Politik, Sozialwissenschaften, GL, Philosophie, Religion

Fachberatung Fortbildung

Antje van Raay

E-Mail: antje.vanraay@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-4622

Sachbearbeitung

Daniel Göhrke

E-Mail: daniel.goehrke@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-5416

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Archive als Schatztruhe für außerschulisches Lernen – das Kreisarchiv Viersen als exemplarischer Bildungspartner für regionales Lernen

Details und Anmeldung

Bild zu Archive als Schatztruhe für außerschulisches Lernen – das Kreisarchiv Viersen als exemplarischer Bildungspartner für regionales Lernen, KI-generiertes Bild

Ziel:

Die Teilnehmenden lernen am Beispiel des Kreisarchivs Viersens den außerschulischen Lernort Archiv kennen, der sich in der Nähe aller Schulen findet. Sie lernen Arbeitsweisen, Bestände und Anknüpfungen für den Unterricht kennen. Insbes...

Ziel:

Die Teilnehmenden lernen am Beispiel des Kreisarchivs Viersens den außerschulischen Lernort Archiv kennen, der sich in der Nähe aller Schulen findet. Sie lernen Arbeitsweisen, Bestände und Anknüpfungen für den Unterricht kennen. Insbesondere soll aufgezeigt werden, welche Möglichkeiten ein Archiv für die Themen des neuen KLP Sek2 Geschichte aufzeigt.
Anhand der digitalen Plattform BipaLab.NRW erfahren die Teilnehmenden, wie man die eigene Lerngruppe auf den Besuch in einem Archiv vorbereitet kann. Zudem werden digitale Angebote anderer Archive vorgestellt.

Inhalt:

Ein Kommunalarchiv wie das Kreisarchiv Viersen hat nicht nur den Vorzug, dass es im Umkreis aller Schulen verfügbar ist. Es bietet sich für die Förderung fachlicher und methodischer Fertigkeiten vor allem im Sach- und Geschichtsunterricht aller Schulformen und Jahrgänge an.
Das Lernen im Archiv ergänzt das allgemeine historische Wissen um die Besonderheiten der Regional- und Lokalgeschichte. Archive sind frei zugängliche Orte unserer demokratischen Geschichtskultur, in denen alle einen freien Zugang zu Originalquellen haben. Im Archiv können Schülerinnen und Schüler selbst zu Forschenden werden.
Dies und die Vorzüge einer Bildungspartnerschaft mit einem regionalen Archiv sollen in der Fortbildung aufgezeigt werden.

Aspekte der Heterogenität und des Gemeinsamen Lernens werden in dieser Fortbildung vermittelt.

Folgende Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität werden berücksichtigt:

2.1 – Ergebnis – und Standardorientierung
2.2 - Kompetenzorientierung
2.4 - Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität
2.5 -kognitive Aktivierung
2.9 – Bildungssprache und sprachsensibler (Fach)unterricht

In dieser Veranstaltung werden folgende Bezüge zum Medienkompetenzrahmen NRW hergestellt

2.1 – Informationsrecherche
2.2 - Informationsauswertung
2.3 - Informationsbewertung
2.5 -Medienproduktion und Präsentation

Bringen Sie zur Fortbildung bitte ein mobiles, dienstliches Endgerät mit.

Den Link zum Videokonferenzraum erhalten Sie zeitnah vor der Veranstaltung an die von Ihnen angegebene E-Mail-Adresse.

Die Reisekosten der Teilnehmenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schulen erstattet.

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch in der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Bei Anfragen wenden Sie sich bitte an das Regionalteam Fortbildung (RTF)
Telefon: 0211 475-4646
E-Mail: rtf@brd.nrw.de
oder direkt an die zuständige Fachberatung
E-Mail: antje.vanraay@brd.nrw.de
Telefon: 0211 475-4622

Termine

17.03.2027 – 14.04.2027

Archive als Schatztruhe für außerschulisches Lernen – das Kreisarchiv Viersen als exemplarischer Bildungspartner für regionales Lernen

ANR: 107538 Schulform: Alle Schulformen außer Grund- und Förderschulen (Allgemeine und BK) Bereich/Teilbereich: Schule als System gestalten und entwickeln / Kooperation mit Bildungspartnern

Details und Anmeldung

Ziel:

Die Teilnehmenden lernen am Beispiel des Kreisarchivs Viersens den außerschulischen Lernort Archiv kennen, der sich in der Nähe aller Schulen findet. Sie lernen Arbeitsweisen, Bestände und Anknüpfungen für den Unterricht kennen. Insbesondere soll aufgezeigt werden, welche Möglichkeiten ein Archiv für die Themen des neuen KLP Sek2 Geschichte aufzeigt.
Anhand der digitalen Plattform BipaLab.NRW erfahren die Teilnehmenden, wie man die eigene Lerngruppe auf den Besuch in einem Archiv vorbereitet kann. Zudem werden digitale Angebote anderer Archive vorgestellt.

Inhalt:

Ein Kommunalarchiv wie das Kreisarchiv Viersen hat nicht nur den Vorzug, dass es im Umkreis aller Schulen verfügbar ist. Es bietet sich für die Förderung fachlicher und methodischer Fertigkeiten vor allem im Sach- und Geschichtsunterricht aller Schulformen und Jahrgänge an.
Das Lernen im Archiv ergänzt das allgemeine historische Wissen um die Besonderheiten der Regional- und Lokalgeschichte. Archive sind frei zugängliche Orte unserer demokratischen Geschichtskultur, in denen alle einen freien Zugang zu Originalquellen haben. Im Archiv können Schülerinnen und Schüler selbst zu Forschenden werden.
Dies und die Vorzüge einer Bildungspartnerschaft mit einem regionalen Archiv sollen in der Fortbildung aufgezeigt werden.

Aspekte der Heterogenität und des Gemeinsamen Lernens werden in dieser Fortbildung vermittelt.

Folgende Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität werden berücksichtigt:

2.1 – Ergebnis – und Standardorientierung
2.2 - Kompetenzorientierung
2.4 - Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität
2.5 -kognitive Aktivierung
2.9 – Bildungssprache und sprachsensibler (Fach)unterricht

In dieser Veranstaltung werden folgende Bezüge zum Medienkompetenzrahmen NRW hergestellt

2.1 – Informationsrecherche
2.2 - Informationsauswertung
2.3 - Informationsbewertung
2.5 -Medienproduktion und Präsentation

Bringen Sie zur Fortbildung bitte ein mobiles, dienstliches Endgerät mit.

Den Link zum Videokonferenzraum erhalten Sie zeitnah vor der Veranstaltung an die von Ihnen angegebene E-Mail-Adresse.

Die Reisekosten der Teilnehmenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schulen erstattet.

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch in der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Bei Anfragen wenden Sie sich bitte an das Regionalteam Fortbildung (RTF)
Telefon: 0211 475-4646
E-Mail: rtf@brd.nrw.de
oder direkt an die zuständige Fachberatung
E-Mail: antje.vanraay@brd.nrw.de
Telefon: 0211 475-4622

Fächer: Geschichte Politik Sozialwissenschaften Gesellschaftslehre Religionslehre / Philosophie / Ethik / Praktische Philosophie
Zielgruppe und Voraussetzungen: Die Veranstaltung richtet sich insbesondere an Geschichtsfachkräfte der Sek I und Sek II.

Fachberatung Fortbildung

Antje van Raay

E-Mail: antje.vanraay@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-4622

Sachbearbeitung

Daniel Göhrke

E-Mail: daniel.goehrke@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-5416

Termine

17.03.2027 – 14.04.2027

Anmelden
- 17.03.2027 09:00–15:30 Uhr Kreisarchiv Viersen Viersen
- 14.04.2027 14:00–15:30 Uhr BR-D Online Veranstaltung weitere Infos folgen

Atome und Moleküle - experimentelle und quantenmechanische Zugänge in Grund- und Leistungskurs

Details und Anmeldung

Ziele

Ziel dieser Veranstaltung ist es, Ihnen einen qualitativen und auch teilweise quantitativen Erkenntnisweg anhand von umfangreichen Experimenten und deren Umsetzung im Unterricht des Grund- und Leistungskurses zur Entwicklung eines quan...

Ziele

Ziel dieser Veranstaltung ist es, Ihnen einen qualitativen und auch teilweise quantitativen Erkenntnisweg anhand von umfangreichen Experimenten und deren Umsetzung im Unterricht des Grund- und Leistungskurses zur Entwicklung eines quantenmechanischen Atommodells zu zeigen.

Inhalte

Im neuen Kernlehrplan für den Grundkurs wurde auf den klassischen Weg der Behandlung von Atommodellen, d.h. über einen historischen Zugang, verzichtet. Stattdessen ist der quantenmechanische Zugang über diskrete Energieniveaus zentral.

In dieser Fortbildung werden zentrale Experimente vorgestellt, von den Teilnehmenden durchgeführt und für den Einsatz im Unterricht aufbereitet. Ausgehend von diesen Experimenten wird dabei auf die Eigenschaften der diskreten Energieniveaus und der Quantensprünge bei Atomen hingearbeitet und ein geeignetes Atommodell vorgeschlagen.
Für den Leistungskurs wird das Modell des linearen Potenzialtopfs auf das Mehrelektronensystem Molekül angewendet und spektrometrisch überprüft und für den Unterricht angepasst.

In der nachgeschalteten Videokonferenz bietet das Moderierendenteam die Möglichkeit zum Erfahrungsaustausch bei der Umsetzung der Fortbildungsinhalte und bei Bedarf noch eine Vertiefung in Hinblick auf die Anwendung des Modells des Potenzialtopfes auf den Atomkern.

Fragestellungen und Herausforderungen des Gemeinsamen Lernens werden als Regelfall der Planungen berücksichtigt.

Bezüge

Folgende Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität NRW werden berücksichtigt:

2.1 Ergebnis- und Standardorientierung
2.2 Kompetenzorientierung
2.5 Kognitive Aktivierung

Organisatorischer Rahmen

In der Regel umfasst die Fortbildungsmaßnahme einen Ganztag in Präsenzformat und einen Halbtag im Onlineformat.

Spezielle Hinweise

Bringen Sie bitte ein (dienstliches) digitales Endgerät (nach Möglichkeit mit Zugang zu schulisch genutzten KI- oder Plattform-Tools) mit.

Reisekosten
Die Reisekosten der Teilnehmenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schulen erstattet.

Allgemeine Hinweise

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Auswahl der Teilnehmenden nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Anmeldung und Terminvereinbarung

Diese Fortbildung ist auch als schulinterne Veranstaltung (SchiLf) buchbar.
Bei Interesse an einer SchiLf wenden Sie sich – unter Nennung der in der ersten Zeile aufgeführten Angebotsnummer (ANR) – an:

Regionalteam Fortbildung
Telefon: 0211 475-4646
E-Mail: rtf@brd.nrw.de
oder direkt an die zuständige Fachberatung Katrin Fahrenkrog
Telefon: 0211 475-4307
E-Mail: katrin.fahrenkrog@brd.nrw.de

Termine

02.12.2026 – 16.12.2026

Atome und Moleküle - experimentelle und quantenmechanische Zugänge in Grund- und Leistungskurs

ANR: 108584 Schulform: Allgemeine Schulformen Sek. II Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Physik

Details und Anmeldung

Ziele

Ziel dieser Veranstaltung ist es, Ihnen einen qualitativen und auch teilweise quantitativen Erkenntnisweg anhand von umfangreichen Experimenten und deren Umsetzung im Unterricht des Grund- und Leistungskurses zur Entwicklung eines quantenmechanischen Atommodells zu zeigen.

Inhalte

Im neuen Kernlehrplan für den Grundkurs wurde auf den klassischen Weg der Behandlung von Atommodellen, d.h. über einen historischen Zugang, verzichtet. Stattdessen ist der quantenmechanische Zugang über diskrete Energieniveaus zentral.

In dieser Fortbildung werden zentrale Experimente vorgestellt, von den Teilnehmenden durchgeführt und für den Einsatz im Unterricht aufbereitet. Ausgehend von diesen Experimenten wird dabei auf die Eigenschaften der diskreten Energieniveaus und der Quantensprünge bei Atomen hingearbeitet und ein geeignetes Atommodell vorgeschlagen.
Für den Leistungskurs wird das Modell des linearen Potenzialtopfs auf das Mehrelektronensystem Molekül angewendet und spektrometrisch überprüft und für den Unterricht angepasst.

In der nachgeschalteten Videokonferenz bietet das Moderierendenteam die Möglichkeit zum Erfahrungsaustausch bei der Umsetzung der Fortbildungsinhalte und bei Bedarf noch eine Vertiefung in Hinblick auf die Anwendung des Modells des Potenzialtopfes auf den Atomkern.

Fragestellungen und Herausforderungen des Gemeinsamen Lernens werden als Regelfall der Planungen berücksichtigt.

Bezüge

Folgende Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität NRW werden berücksichtigt:

2.1 Ergebnis- und Standardorientierung
2.2 Kompetenzorientierung
2.5 Kognitive Aktivierung

Organisatorischer Rahmen

In der Regel umfasst die Fortbildungsmaßnahme einen Ganztag in Präsenzformat und einen Halbtag im Onlineformat.

Spezielle Hinweise

Bringen Sie bitte ein (dienstliches) digitales Endgerät (nach Möglichkeit mit Zugang zu schulisch genutzten KI- oder Plattform-Tools) mit.

Reisekosten
Die Reisekosten der Teilnehmenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schulen erstattet.

Allgemeine Hinweise

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Auswahl der Teilnehmenden nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Anmeldung und Terminvereinbarung

Diese Fortbildung ist auch als schulinterne Veranstaltung (SchiLf) buchbar.
Bei Interesse an einer SchiLf wenden Sie sich – unter Nennung der in der ersten Zeile aufgeführten Angebotsnummer (ANR) – an:

Regionalteam Fortbildung
Telefon: 0211 475-4646
E-Mail: rtf@brd.nrw.de
oder direkt an die zuständige Fachberatung Katrin Fahrenkrog
Telefon: 0211 475-4307
E-Mail: katrin.fahrenkrog@brd.nrw.de

Fächer: Physik
Zielgruppe und Voraussetzungen: Die Fortbildungsmaßnahme richtet sich an Lehrkräfte, die das Fach Physik in der Sekundarstufe II unterrichten

Fachberatung Fortbildung

Katrin Fahrenkrog

E-Mail: katrin.fahrenkrog@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-4307

Sachbearbeitung

Daniel Göhrke

E-Mail: daniel.goehrke@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-5416

Termine

02.12.2026 – 16.12.2026

Anmelden
- 02.12.2026 14:00–16:30 Uhr Gymnasium am Stadtpark Uerdingen Krefeld
- 16.12.2026 14:30–15:30 Uhr BR-D Online Veranstaltung weitere Infos folgen

Aufbau eines bilingualen Zweiges bzw. bilingualer Unterrichtsangebote (Partnersprache Englisch) - schulinterne Fortbildung

Details und Anmeldung

Ziel:

Die Veranstaltung zielt darauf ab, Schulen, die die Einführung eines bilingualen Zweiges oder bilingualer Unterrichtsangebote in Erwägung ziehen, über die Möglichkeiten und Ziele eines solchen Zweiges bzw. Unterrichtsangebotes zu infor...

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Aufbau eines bilingualen Zweiges bzw. bilingualer Unterrichtsangebote (Partnersprache Englisch) - schulinterne Fortbildung

ANR: 106443 Schulform: Allgemeine Schulformen Sek. I (mit GY) Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Geschichte

Details und Anmeldung

Ziel:

Die Veranstaltung zielt darauf ab, Schulen, die die Einführung eines bilingualen Zweiges oder bilingualer Unterrichtsangebote in Erwägung ziehen, über die Möglichkeiten und Ziele eines solchen Zweiges bzw. Unterrichtsangebotes zu informieren und dessen Gestaltung zu besprechen.

Inhalt:

Folgende thematische Schwerpunkte werden hierbei gesetzt werden: Voraussetzungen, Auswahl der bilingualen Sachfächer, Fächerfolge, Stundentafel, extracurriculare Angebote, Prinzipien des bilingualen Sachfachunterrichts etc. Die Veranstaltung wird als schulinterne Fortbildung angeboten, um auf die individuellen Voraussetzungen der jeweiligen Schule eingehen zu können.

Aspekte der Heterogenität und des Gemeinsamen Lernens werden in dieser Fortbildung vermittelt.

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW:

2.1 – Ergebnis- und Standardorientierung
2.2 – Kompetenzorientierung

Bringen Sie zur Fortbildung bitte ein mobiles, dienstliches Endgerät mit.

Diese Fortbildung wird als schulinterne Fortbildung (SchiLf) angeboten. Bei Interesse wenden Sie sich gerne direkt an die zuständige Fachberatung.

Bei Anfragen wenden Sie sich bitte an das Regionalteam Fortbildung
Telefon: 0211 475-4646
E-Mail: rtf@brd.nrw.de
oder direkt an die zuständige Fachberatung Antje van Raay
antje.vanraay@brd.nrw.de
0211 475-4622

Fächer: Geschichte Englisch
Zielgruppe und Voraussetzungen: Die Veranstaltung richtet sich insbesondere an Schulen, die über die Einführung eines bilingualen Zweiges bzw. bilingualer Unterrichtsangebote nachdenken.

Fachberatung Fortbildung

Antje van Raay

E-Mail: antje.vanraay@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-4622

Sachbearbeitung

Daniel Göhrke

E-Mail: daniel.goehrke@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-5416

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Aufbaukurs zur SPS-Programmierung mit SIMATIC S7 und TIA Portal

Details und Anmeldung

Diese Fortbildung wird in Kooperation mit der Firma SIEMENS durchgeführt und richtet sich an Lehrkräfte, die im Bereich der Automatisierungstechnik eingesetzt sind.

Voraussetzungen

Grundkenntnisse zu Windows-PC
Grundkurs SIMATIC S7 mit TIA Por...

Diese Fortbildung wird in Kooperation mit der Firma SIEMENS durchgeführt und richtet sich an Lehrkräfte, die im Bereich der Automatisierungstechnik eingesetzt sind.

Voraussetzungen

Grundkenntnisse zu Windows-PC
Grundkurs SIMATIC S7 mit TIA Portal

Inhalte

Kurze Wiederholung zum Grundlagenkurs TIA Portal
Datentypen und Datenbausteine bei SIMATIC S7
Programmbeispiel mit Datenbaustein im TIA Portal
Anwendungsbeispiele zur strukturierten Programmierung mit FCs, FBs und DBs
Erweiterter Befehlsvorrat und mathematische Funktionen
Analogwerte einlesen, ausgeben und normieren
Anwendungsbeispiel zur Analogwertverarbeitung im TIA Portal
Test- und Diagnosefunktionen im TIA Portal
- Hardware online beobachten
- Baugruppenzustand und Betriebszustand
- Ein- und Ausgänge beobachten, steuern und forcen
Übungen zur Fehlersuche und Diagnose mit dem TIA Portal
Fehlerlokalisierung und Fehlerbeseitigung bei SIMATIC S7
- Hardwarediagnose und Diagnosepuffer
- Zusätzliche Funktionen im Zielsystem der Steuerung
- Referenzdaten, Bausteinbelegung und Programmstruktur sowie Bausteine vergleichen
Fehler-Organisationsbausteine bei SIMATIC S7
Diagnose und Fehlermeldungen für SIMATIC S7 über den integrierten Webserver

Dieses Programm dient als Anhaltspunkt und Leitfaden für den Kurs, wobei wir großen Wert auf die praktischen Anwendungen legen.
Auf individuelle Vorschläge, Wünsche und Fragen der Teilnehmer gehen wir im Rahmen der Veranstaltung selbstverständlich gerne ein.

Hinweis: Die Grund- und Aufbaukurse werden regelmäßig, einmal pro Schuljahr angeboten.

Schwerbehinderte Lehrkräfte werden bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe gesichert werden kann.

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach dem mit den Personalräten vereinbarten Quotierungsverfahren.

Reisekosten werden auf Antrag von den Bezirksregierungen erstattet.

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Aufbaukurs zur SPS-Programmierung mit SIMATIC S7 und TIA Portal

ANR: 101702 Schulform: Berufskollegs Bereich/Teilbereich: Fachfortbildungen / Technik / Naturwissenschaften

Details und Anmeldung

Diese Fortbildung wird in Kooperation mit der Firma SIEMENS durchgeführt und richtet sich an Lehrkräfte, die im Bereich der Automatisierungstechnik eingesetzt sind.

Voraussetzungen

Grundkenntnisse zu Windows-PC
Grundkurs SIMATIC S7 mit TIA Portal

Inhalte

Kurze Wiederholung zum Grundlagenkurs TIA Portal
Datentypen und Datenbausteine bei SIMATIC S7
Programmbeispiel mit Datenbaustein im TIA Portal
Anwendungsbeispiele zur strukturierten Programmierung mit FCs, FBs und DBs
Erweiterter Befehlsvorrat und mathematische Funktionen
Analogwerte einlesen, ausgeben und normieren
Anwendungsbeispiel zur Analogwertverarbeitung im TIA Portal
Test- und Diagnosefunktionen im TIA Portal
- Hardware online beobachten
- Baugruppenzustand und Betriebszustand
- Ein- und Ausgänge beobachten, steuern und forcen
Übungen zur Fehlersuche und Diagnose mit dem TIA Portal
Fehlerlokalisierung und Fehlerbeseitigung bei SIMATIC S7
- Hardwarediagnose und Diagnosepuffer
- Zusätzliche Funktionen im Zielsystem der Steuerung
- Referenzdaten, Bausteinbelegung und Programmstruktur sowie Bausteine vergleichen
Fehler-Organisationsbausteine bei SIMATIC S7
Diagnose und Fehlermeldungen für SIMATIC S7 über den integrierten Webserver

Dieses Programm dient als Anhaltspunkt und Leitfaden für den Kurs, wobei wir großen Wert auf die praktischen Anwendungen legen.
Auf individuelle Vorschläge, Wünsche und Fragen der Teilnehmer gehen wir im Rahmen der Veranstaltung selbstverständlich gerne ein.

Hinweis: Die Grund- und Aufbaukurse werden regelmäßig, einmal pro Schuljahr angeboten.

Schwerbehinderte Lehrkräfte werden bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe gesichert werden kann.

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach dem mit den Personalräten vereinbarten Quotierungsverfahren.

Reisekosten werden auf Antrag von den Bezirksregierungen erstattet.

Fächer: Technik / Naturwissenschaften
Zielgruppe und Voraussetzungen: Lehrkräfte an Berufskollegs, die im Bereich der Automatisierungstechnik eingesetzt sind.

Fachberatung Fortbildung

Alfred Schönsohn von Lauff

E-Mail: alfred.schoensohnvonlauff@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-4611

Sachbearbeitung

Daniel Göhrke

E-Mail: daniel.goehrke@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-5416

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Austausch von Schülerinnen und Schülern initiieren, zielführend planen, durchführen und nachbereiten

Details und Anmeldung

Ziel:

Die Teilnehmenden entdecken, wie Schüleraustausche ins frankophone Ausland gezielt genutzt werden können, um Sprachkompetenz, interkulturelle Erfahrung und persönliche Entwicklung der Lernenden zu fördern – und lernen, solche Projekte...

Ziel:

Die Teilnehmenden entdecken, wie Schüleraustausche ins frankophone Ausland gezielt genutzt werden können, um Sprachkompetenz, interkulturelle Erfahrung und persönliche Entwicklung der Lernenden zu fördern – und lernen, solche Projekte erfolgreich zu planen, umzusetzen und nachbereiten.

Inhalt:

Schüleraustausche eröffnen besondere Lernchancen: Sprachkenntnisse werden verbessert, das Interesse an Französisch und an der frankophonen Kultur gesteigert, Selbstständigkeit gefördert und oft internationale Freundschaften geknüpft.
Die Fortbildung umfasst:
• Potenzial eines Austausches: Chancen für die Lernenden, interkulturelles Lernen und persönliche Entwicklung.
• Planung und Organisation: Auswahl von Partnerschulen, rechtliche Rahmenbedingungen, Kommunikation mit Eltern, Schülerinnen und Kolleginnen.
• Durchführung und Nachbereitung: Praktische Hinweise und Anregungen, die zum Gelingen eines Austausches beitragen, inklusive Reflexion und Erfahrungsaustausch.

Aspekte der Heterogenität und des Gemeinsamen Lernens werden in dieser Fortbildung vermittelt.

Folgende Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität werden berücksichtigt:
• 1.1 Fachliche und überfachliche Kompetenzen
• 1.3 Schulzufriedenheit und Außenwirkung
• 1.4 Langfristige Wirkungen
• 2.2 Kompetenzorientierung
• 2.4 Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität
• 2.5 Kognitive Aktivierung
• 2.6 Lern- und Bildungsangebot
• 3.2 Kultur des Umgangs miteinander
• 3.3 Demokratische Gestaltung
• 3.4 Kommunikation, Kooperation und Vernetzung
• 3.5 Gestaltetes Schulleben

Hinweise:
Den Link zum Videokonferenzraum für den zweiten Veranstaltungstermin erhalten Sie wenige Tage vor der Veranstaltung an die von Ihnen angegebene Mailadresse.

Die Reisekosten der Teilnehmenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schulen erstattet.

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch in der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Bei Anfragen wenden Sie sich bitte an das Regionalteam Fortbildung
Telefon: 0211 475-4646
E-Mail: rtf@brd.nrw.de
oder direkt an die zuständige Fachberatung
Antje van Raay
antje.vanraay@brd.nrw.de
0211 475-4622

Termine

10.11.2026 – 08.12.2026

Austausch von Schülerinnen und Schülern initiieren, zielführend planen, durchführen und nachbereiten

ANR: 110437 Schulform: Allgemeine Schulformen Sek. II Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Französisch

Details und Anmeldung

Ziel:

Die Teilnehmenden entdecken, wie Schüleraustausche ins frankophone Ausland gezielt genutzt werden können, um Sprachkompetenz, interkulturelle Erfahrung und persönliche Entwicklung der Lernenden zu fördern – und lernen, solche Projekte erfolgreich zu planen, umzusetzen und nachbereiten.

Inhalt:

Schüleraustausche eröffnen besondere Lernchancen: Sprachkenntnisse werden verbessert, das Interesse an Französisch und an der frankophonen Kultur gesteigert, Selbstständigkeit gefördert und oft internationale Freundschaften geknüpft.
Die Fortbildung umfasst:
• Potenzial eines Austausches: Chancen für die Lernenden, interkulturelles Lernen und persönliche Entwicklung.
• Planung und Organisation: Auswahl von Partnerschulen, rechtliche Rahmenbedingungen, Kommunikation mit Eltern, Schülerinnen und Kolleginnen.
• Durchführung und Nachbereitung: Praktische Hinweise und Anregungen, die zum Gelingen eines Austausches beitragen, inklusive Reflexion und Erfahrungsaustausch.

Aspekte der Heterogenität und des Gemeinsamen Lernens werden in dieser Fortbildung vermittelt.

Folgende Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität werden berücksichtigt:
• 1.1 Fachliche und überfachliche Kompetenzen
• 1.3 Schulzufriedenheit und Außenwirkung
• 1.4 Langfristige Wirkungen
• 2.2 Kompetenzorientierung
• 2.4 Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität
• 2.5 Kognitive Aktivierung
• 2.6 Lern- und Bildungsangebot
• 3.2 Kultur des Umgangs miteinander
• 3.3 Demokratische Gestaltung
• 3.4 Kommunikation, Kooperation und Vernetzung
• 3.5 Gestaltetes Schulleben

Hinweise:
Den Link zum Videokonferenzraum für den zweiten Veranstaltungstermin erhalten Sie wenige Tage vor der Veranstaltung an die von Ihnen angegebene Mailadresse.

Die Reisekosten der Teilnehmenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schulen erstattet.

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch in der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Bei Anfragen wenden Sie sich bitte an das Regionalteam Fortbildung
Telefon: 0211 475-4646
E-Mail: rtf@brd.nrw.de
oder direkt an die zuständige Fachberatung
Antje van Raay
antje.vanraay@brd.nrw.de
0211 475-4622

Fächer: Französisch
Zielgruppe und Voraussetzungen: Die Veranstaltung richtet sich insbesondere an Lehrkräfte, die Französisch in der Sekundarstufe I oder II unterrichten.

Fachberatung Fortbildung

Antje van Raay

E-Mail: antje.vanraay@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-4622

Sachbearbeitung

Daniel Göhrke

E-Mail: daniel.goehrke@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-5416

Termine

10.11.2026 – 08.12.2026

Anmelden
- 10.11.2026 13:30–15:30 Uhr Städtisches Luisen-Gymnasium Düsseldorf
- 08.12.2026 15:30–16:30 Uhr BR-D Online Veranstaltung weitere Infos folgen

Barcamp für weiterführende Schulformen: Lernen mit digitaler Vielfalt

Details und Anmeldung

Inhalt:

Die Bezirksregierung Düsseldorf veranstaltet ein Barcamp für alle weiterführenden Schulen. Das Barcamp steht unter dem Motto „Lernen mit digitaler Vielfalt“.
Eingeladen sind alle interessierten Lehrkräfte, die neue Ideen gewinnen woll...

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Barcamp für weiterführende Schulformen: Lernen mit digitaler Vielfalt

ANR: 101157 Schulform: Alle Schulformen (Allgemeine und BK) Bereich/Teilbereich: Weitere Angebote der Lehrkräftefortbildung / Sonstige Angebote

Details und Anmeldung

Inhalt:

Die Bezirksregierung Düsseldorf veranstaltet ein Barcamp für alle weiterführenden Schulen. Das Barcamp steht unter dem Motto „Lernen mit digitaler Vielfalt“.
Eingeladen sind alle interessierten Lehrkräfte, die neue Ideen gewinnen wollen, Erfahrungen austauschen möchten, Fragen diskutieren oder selbst ein kleines Projekt präsentieren wollen. Das Tagesprogramm entsteht zu Beginn gemeinsam durch die Beiträge und Wünsche der Teilnehmerinnen und Teilnehmer.

Was ist ein Barcamp?

Ein Barcamp ist geplant ungeplant.
Es ist eine offene Tagung mit offenen Workshops, deren Inhalte erst am Veranstaltungstag festgelegt werden.
Es gibt keine Zuschauerinnen und Zuschauer, sondern nur Teilnehmerinnen und Teilnehmer und Teilgeberinnen und Teilgeber.
Der Ablauf entsteht durch die Teilgeberinnen und Teilgeber erst am Veranstaltungstag.
Alle sind gleichberechtigt und können sich einbringen.
Keine Scheu – auch Ideen und Konzepte in der Anfangsphase können für andere interessant sein.
Jede Lehrkraft trägt zum Erfolg des Barcamps bei.

In diesem Jahr findet nach einjähriger Pause ein eigenes Barcamp für Grund- und Förderschulen statt.
Veranstaltungslink für das Barcamp für Grund- und Förderschulen: Lernen mit digitaler Vielfalt

Informationen zu weiteren Fortbildungsmöglichkeiten finden Sie hier:
Fort- und Weiterbildung für das Schulpersonal
Wenn Sie eine schulinterne Fortbildung zu LOGINEO NRW LMS (Moodle) vereinbaren möchten, schreiben Sie bitte an Mike Baselt unter info@moodletreff.de.

Reisekosten:

Die Reisekosten der Teilnehmenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schulen erstattet.

Terminunabhängige Angebote

Die fünf Bezirksregierungen stellen terminunabhängige Angebote zu den LMS-Fortbildungsmodulen zur Verfügung.

Hinweise

Hier finden Sie Informationen zur Bedienung des LOGINEO NRW LMS.

Fächer: Überfachlich
Zielgruppe und Voraussetzungen: Die Veranstaltung richtet sich an alle Lehrkräfte, die sich für das Lehren und Lernen in digitaler Vielfalt interessieren, Personen aus allen weiterführenden Schulformen sind herzlich willkommen. Bringen Sie gerne Ihr dienstliches mobiles Endgerät mit. Sofern mehr Anmeldungen vorliegen als Plätze vo...

Fachberatung Fortbildung

Fabian Grundmann

E-Mail: fabian.grundmann@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-4624

Sachbearbeitung

Daniel Göhrke

E-Mail: daniel.goehrke@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-5416

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Basisqualifizierung für Moderierende: Qualifizierungsschwerpunkt 3

Details und Anmeldung

Qualifizierungsfeld 3: Arbeit mit Widerständen – Konflikte und schwierige Situationen in Fortbildungskontexten

Organisation:

Bitte melden Sie sich nur zu einem der angebotenen Termine an!

zusätzlicher Hinweis:

QSP 3 und 4 können nicht im gleich...

Qualifizierungsfeld 3: Arbeit mit Widerständen – Konflikte und schwierige Situationen in Fortbildungskontexten

Organisation:

Bitte melden Sie sich nur zu einem der angebotenen Termine an!

zusätzlicher Hinweis:

QSP 3 und 4 können nicht im gleichen Schuljahr wie QSP 1 und 2 besucht werden! Dennoch eingehende Anmeldungen werden nicht berücksichtigt

Die Inhalte werden im Rahmen einer zweitägigen Veranstaltung in hybrider Form vermittelt. Die TN lernen gleichzeitig viele unterschiedliche Methoden der (digitalen) Wissensvermittlung sowie des kooperativen Arbeitens kennen und haben Gelegenheit, diese anzuwenden.
Umfang der Qualifizierung: 20 Stunden

Um Ihnen technische und inhaltliche Informationen zukommen lassen zu können benötigen wir Ihre E-Mailadresse. Bitte geben Sie Ihre KT- oder BR E-Mailadresse an.

Inhalte:

Systemtheoretisches Erklärungsmodell nach König / Volmer
(König,E./Volmer, G., 2008)
Persönliche Grundhaltung zu Überraschungen und Herausforderungen im Fortbildungskontext: Wahrnehmung und persönliche Reaktionen
Widerstände / Divergierende Handlungsabsichten in Systemen
Phasenmodell zur Gruppenentwicklung nach Stahl (Stahl, E.,2007)
Frage- und Nachfragetechniken als Instrument zur Steuerung von Prozessen

Prozessziele:

Die Teilnehmerinnen/Teilnehmer:

kennen das systemtheoretische Erklärungsmodell König/Volmer und übertragen dieses auf Situationen im Fortbildungskontext
erkennen ihre Grundhaltungen zu überraschenden und herausfordernden Situationen im Fortbildungskontext
nehmen Reaktionen bewusst wahr und reflektieren diese
kennen das Phasenmodell der Gruppenentwicklung nach Stahl und übertragen dieses auf Situationen im Fortbildungskontext
kennen mögliche Ursachen für Widerstand
erproben Kommunikationsstrategien und erproben dieses
diagnostizieren, reflektieren überraschende, herausfordernde Situationen und erproben Lösungsansätze
evaluieren ihren Lernprozess

Methoden:

Input, Kurzvortrag
Plenum und Austausch
Einzel-, Partner- und Gruppenarbeit (Think-Pair-Share)
Präsentation und Reflexion
Fallbesprechung und Diskussion im Plenum
Feedback

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Basisqualifizierung für Moderierende: Qualifizierungsschwerpunkt 3

ANR: 101094 Schulform: Alle Schulformen (Allgemeine und BK) Bereich/Teilbereich: Weitere Angebote der Lehrkräftefortbildung / Sonstige Angebote

Details und Anmeldung

Qualifizierungsfeld 3: Arbeit mit Widerständen – Konflikte und schwierige Situationen in Fortbildungskontexten

Organisation:

Bitte melden Sie sich nur zu einem der angebotenen Termine an!

zusätzlicher Hinweis:

QSP 3 und 4 können nicht im gleichen Schuljahr wie QSP 1 und 2 besucht werden! Dennoch eingehende Anmeldungen werden nicht berücksichtigt

Die Inhalte werden im Rahmen einer zweitägigen Veranstaltung in hybrider Form vermittelt. Die TN lernen gleichzeitig viele unterschiedliche Methoden der (digitalen) Wissensvermittlung sowie des kooperativen Arbeitens kennen und haben Gelegenheit, diese anzuwenden.
Umfang der Qualifizierung: 20 Stunden

Um Ihnen technische und inhaltliche Informationen zukommen lassen zu können benötigen wir Ihre E-Mailadresse. Bitte geben Sie Ihre KT- oder BR E-Mailadresse an.

Inhalte:

Systemtheoretisches Erklärungsmodell nach König / Volmer
(König,E./Volmer, G., 2008)
Persönliche Grundhaltung zu Überraschungen und Herausforderungen im Fortbildungskontext: Wahrnehmung und persönliche Reaktionen
Widerstände / Divergierende Handlungsabsichten in Systemen
Phasenmodell zur Gruppenentwicklung nach Stahl (Stahl, E.,2007)
Frage- und Nachfragetechniken als Instrument zur Steuerung von Prozessen

Prozessziele:

Die Teilnehmerinnen/Teilnehmer:

kennen das systemtheoretische Erklärungsmodell König/Volmer und übertragen dieses auf Situationen im Fortbildungskontext
erkennen ihre Grundhaltungen zu überraschenden und herausfordernden Situationen im Fortbildungskontext
nehmen Reaktionen bewusst wahr und reflektieren diese
kennen das Phasenmodell der Gruppenentwicklung nach Stahl und übertragen dieses auf Situationen im Fortbildungskontext
kennen mögliche Ursachen für Widerstand
erproben Kommunikationsstrategien und erproben dieses
diagnostizieren, reflektieren überraschende, herausfordernde Situationen und erproben Lösungsansätze
evaluieren ihren Lernprozess

Methoden:

Input, Kurzvortrag
Plenum und Austausch
Einzel-, Partner- und Gruppenarbeit (Think-Pair-Share)
Präsentation und Reflexion
Fallbesprechung und Diskussion im Plenum
Feedback

Fächer: Überfachlich
Zielgruppe und Voraussetzungen: Die Qualifizierung richtet sich ausschließlich an Moderatorinnen und Moderatoren der Kompetenzteams sowie der Bezirksregierung Düsseldorf. Eine erfolgreiche Teilnahme an QSP 1 und 2 muss bereits erfolgt sein. Scherbehinderte Lehrkräfte werden bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Verans...

Fachberatung Fortbildung

Sonja Eilks

E-Mail: sonja.eilks@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-4413

Sachbearbeitung

Daniel Göhrke

E-Mail: daniel.goehrke@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-5416

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Basisqualifizierung für Moderierende: Qualifizierungsschwerpunkt 4

Details und Anmeldung

Qualifizierungsfeld 4: Erzielen von Wirkungen – Qualitätssicherung und Nachhaltigkeit von Fortbildungsprozessen

Organisation:

Bitte melden Sie sich nur zu einem der angebotenen Termine an!

zusätzlicher Hinweis:
QSP 3 und 4 können nicht im gleic...

Qualifizierungsfeld 4: Erzielen von Wirkungen – Qualitätssicherung und Nachhaltigkeit von Fortbildungsprozessen

Organisation:

Bitte melden Sie sich nur zu einem der angebotenen Termine an!

zusätzlicher Hinweis:
QSP 3 und 4 können nicht im gleichen Schuljahr wie QSP 1 und 2 besucht werden! Dennoch eingehende Anmeldungen werden nicht berücksichtigt

Die Inhalte werden im Rahmen einer zweitägigen Veranstaltung im Online-Format vermittelt. Die TN lernen viele unterschiedliche Methoden der (digitalen) Wissensvermittlung sowie des kooperativen Arbeitens kennen und haben Gelegenheit, diese anzuwenden.
Umfang der Qualifizierung: 20 Stunden

Um Ihnen technische und inhaltliche Informationen zukommen lassen zu können benötigen wir Ihre E-Mailadresse. Bitte geben Sie Ihre KT- oder BR E-Mailadresse an.

Inhalte:

Prozessorientierte, systemische Fortbildungsmaßnahmen – Grundlagen:

Fortbildung und systemische Schulentwicklung
Beratungsaspekte in der Fortbildung: Experten- und Prozessberatung
Qualitätsmanagementzyklus als grundlegendes Instrument zur Qualitätsentwicklung
GROW – Modell, Zielformulierung SMART
Situations- und Auftragsklärung als Einstieg in einen Fortbildungsprozess
Arbeitsplanung (Priorisierung, Maßnahmenplanung)
Evaluation, Feedback

Prozessziele:

Die Teilnehmerinnen/Teilnehmer:

erarbeiten Fortbildungsplanung exemplarisch als Teil systemischer Schulentwicklung
unterscheiden Experten und Prozessberatung
planen prozessorientierte Fortbildung mit systemischem Blick und reflektieren die modellhafte Planung (Maßnahmenplan zu einem Entwicklungsbereich)
erproben Methoden von Feedback und Evaluation
vertiefen Inhalte, Modelle durch praktische Anwendung in Fallbeispielen
reflektieren den eigenen Lernprozess und die Rolle im Fortbildungssystem

Methoden:

Übungen, Fallbeispiele zum Erstkontakt und Erstgespräch
Übungen zu systemischen Fragen
ABC-Methode; Eisenhower-Methode; Paarvergleich
Zeitsprung – Methode für nachhaltige langfristige Planung von Schulentwicklungsprozessen
Maßnahmenpläne: Schienenmodell, Aktionsplan, ALPEN-Methode

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Basisqualifizierung für Moderierende: Qualifizierungsschwerpunkt 4

ANR: 101095 Schulform: Alle Schulformen (Allgemeine und BK) Bereich/Teilbereich: Weitere Angebote der Lehrkräftefortbildung / Sonstige Angebote

Details und Anmeldung

Qualifizierungsfeld 4: Erzielen von Wirkungen – Qualitätssicherung und Nachhaltigkeit von Fortbildungsprozessen

Organisation:

Bitte melden Sie sich nur zu einem der angebotenen Termine an!

zusätzlicher Hinweis:
QSP 3 und 4 können nicht im gleichen Schuljahr wie QSP 1 und 2 besucht werden! Dennoch eingehende Anmeldungen werden nicht berücksichtigt

Die Inhalte werden im Rahmen einer zweitägigen Veranstaltung im Online-Format vermittelt. Die TN lernen viele unterschiedliche Methoden der (digitalen) Wissensvermittlung sowie des kooperativen Arbeitens kennen und haben Gelegenheit, diese anzuwenden.
Umfang der Qualifizierung: 20 Stunden

Um Ihnen technische und inhaltliche Informationen zukommen lassen zu können benötigen wir Ihre E-Mailadresse. Bitte geben Sie Ihre KT- oder BR E-Mailadresse an.

Inhalte:

Prozessorientierte, systemische Fortbildungsmaßnahmen – Grundlagen:

Fortbildung und systemische Schulentwicklung
Beratungsaspekte in der Fortbildung: Experten- und Prozessberatung
Qualitätsmanagementzyklus als grundlegendes Instrument zur Qualitätsentwicklung
GROW – Modell, Zielformulierung SMART
Situations- und Auftragsklärung als Einstieg in einen Fortbildungsprozess
Arbeitsplanung (Priorisierung, Maßnahmenplanung)
Evaluation, Feedback

Prozessziele:

Die Teilnehmerinnen/Teilnehmer:

erarbeiten Fortbildungsplanung exemplarisch als Teil systemischer Schulentwicklung
unterscheiden Experten und Prozessberatung
planen prozessorientierte Fortbildung mit systemischem Blick und reflektieren die modellhafte Planung (Maßnahmenplan zu einem Entwicklungsbereich)
erproben Methoden von Feedback und Evaluation
vertiefen Inhalte, Modelle durch praktische Anwendung in Fallbeispielen
reflektieren den eigenen Lernprozess und die Rolle im Fortbildungssystem

Methoden:

Übungen, Fallbeispiele zum Erstkontakt und Erstgespräch
Übungen zu systemischen Fragen
ABC-Methode; Eisenhower-Methode; Paarvergleich
Zeitsprung – Methode für nachhaltige langfristige Planung von Schulentwicklungsprozessen
Maßnahmenpläne: Schienenmodell, Aktionsplan, ALPEN-Methode

Fächer: Überfachlich
Zielgruppe und Voraussetzungen: Die Qualifizierung richtet sich ausschließlich an Moderatorinnen und Moderatoren der Kompetenzteams sowie der Bezirksregierung Düsseldorf. Die Module QSP1, 2 und 3 müssen vor der Teilnahme an QSP4 erfolgreich abgeschlossen sein. cherbehinderte Lehrkräfte werden bevorzugt berücksichtigt. In der Regel...

Fachberatung Fortbildung

Sonja Eilks

E-Mail: sonja.eilks@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-4413

Sachbearbeitung

Daniel Göhrke

E-Mail: daniel.goehrke@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-5416

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Bebop vs. Cool Jazz – Paradigmenwechsel im Jazz für die Sekundarstufe II (Abitur 2027)

Details und Anmeldung

Überblick
Die Fortbildung ist unmittelbar an die verbindlichen Abiturvorgaben 2027 angebunden und fokussiert den Paradigmenwechsel im Jazz von Bebop zu Cool Jazz. Im Zentrum stehen die fachlichen Charakteristika beider Stilrichtungen sowie d...

Überblick
Die Fortbildung ist unmittelbar an die verbindlichen Abiturvorgaben 2027 angebunden und fokussiert den Paradigmenwechsel im Jazz von Bebop zu Cool Jazz. Im Zentrum stehen die fachlichen Charakteristika beider Stilrichtungen sowie die Entwicklung von Hör-, Analyse- und Urteilskompetenz. Die Teilnehmenden erhalten praxisorientierte Anregungen zur didaktischen Aufbereitung komplexer Musikbeispiele wie „Jazz at Massey Hall" und „Birth of the Cool" für den Oberstufenunterricht.

Ziele:

Die Teilnehmenden

analysieren und vergleichen Bebop und Cool Jazz unter Berücksichtigung stilistischer und historischer Merkmale
entwickeln kompetenzorientierte Unterrichtssequenzen zur Förderung von Hör-, Analyse- und Urteilskompetenz
wenden Strategien zur didaktischen Reduktion und sprachsensiblen Erschließung komplexer Musik an
erproben differenzierende Aufgabenformate aus der Perspektive der Lernenden
reflektieren Möglichkeiten und Grenzen im Umgang mit Jazz als Abiturinhalt

Inhalte:

Die Fortbildung folgt dem Prinzip wirksamer Fortbildung: Input – Erprobung – Reflexion.

Im ersten Termin werden auf Grundlage der Abiturvorgaben 2027 die fachlichen Charakteristika von Bebop und Cool Jazz herausgearbeitet. Hörbeispiele und Analyseaufträge ermöglichen den Teilnehmenden eine Annäherung aus der Perspektive der Lernenden. Darauf aufbauend werden didaktische Reduktionsstrategien, Einstiegsformen und Beispiele für sprachsensibles Arbeiten vorgestellt.
Die Teilnehmenden erproben exemplarische Aufgabenformate wie Hörvergleich, Merkmalsanalyse und ästhetische Beschreibung. Abschließend erhalten sie einen Leitfaden zur Planung, Strukturierung und Differenzierung von Aufgaben rund um den Paradigmenwechsel im Jazz und entwickeln erste Umsetzungsideen für den eigenen Kurs.

In der Praxisphase erproben die Teilnehmenden die entwickelten Methoden und Aufgabenformate im eigenen Unterricht und sammeln Erfahrungen mit gelungenen Ansätzen und Herausforderungen.

Der zweite Termin dient der Auswertung der Praxiserfahrungen. Dabei stehen sowohl gelungene Ansätze als auch Herausforderungen im Mittelpunkt. Auf dieser Basis werden weitere Unterrichtsimpulse entwickelt, Beispiele für differenzierende Hör- und Analyseaufgaben gesammelt sowie Materialien geteilt und weiterentwickelt. Der zweite Termin schafft damit einen verbindenden Transfer zwischen fachlicher Tiefe, Unterrichtspraxis und curricularen Anforderungen.

Spezielle Hinweise
Bitte bringen Sie ein digitales dienstliches Endgerät und ein leeres Speichermedium (USB-Stick, mind. 32 GB) mit.

Vorkenntnisse im Bereich Jazzanalyse sind hilfreich, aber nicht erforderlich.

In dieser Fortbildung werden Aspekte des gemeinsamen Lernens und der Heterogenität berücksichtigt.

Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität:
2.1 – Ergebnis- und Standardorientierung
2.2 – Kompetenzorientierung
2.5 – Kognitive Aktivierung

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch in der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Die Reisekosten der Teilnehmenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schulen erstattet.

Bei Anfragen wenden Sie sich bitte an das Regionalteam Fortbildung
Telefon: 0211 475-4646
E-Mail: rtf@brd.nrw.de
oder direkt an die zuständige Fachberatung Anja Worts
anja.worts@brd.nrw.de
0211 475-4118

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Bebop vs. Cool Jazz – Paradigmenwechsel im Jazz für die Sekundarstufe II (Abitur 2027)

ANR: 109867 Schulform: Allgemeine Schulformen Sek. II Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Musik

Details und Anmeldung

Überblick
Die Fortbildung ist unmittelbar an die verbindlichen Abiturvorgaben 2027 angebunden und fokussiert den Paradigmenwechsel im Jazz von Bebop zu Cool Jazz. Im Zentrum stehen die fachlichen Charakteristika beider Stilrichtungen sowie die Entwicklung von Hör-, Analyse- und Urteilskompetenz. Die Teilnehmenden erhalten praxisorientierte Anregungen zur didaktischen Aufbereitung komplexer Musikbeispiele wie „Jazz at Massey Hall" und „Birth of the Cool" für den Oberstufenunterricht.

Ziele:

Die Teilnehmenden

analysieren und vergleichen Bebop und Cool Jazz unter Berücksichtigung stilistischer und historischer Merkmale
entwickeln kompetenzorientierte Unterrichtssequenzen zur Förderung von Hör-, Analyse- und Urteilskompetenz
wenden Strategien zur didaktischen Reduktion und sprachsensiblen Erschließung komplexer Musik an
erproben differenzierende Aufgabenformate aus der Perspektive der Lernenden
reflektieren Möglichkeiten und Grenzen im Umgang mit Jazz als Abiturinhalt

Inhalte:

Die Fortbildung folgt dem Prinzip wirksamer Fortbildung: Input – Erprobung – Reflexion.

Im ersten Termin werden auf Grundlage der Abiturvorgaben 2027 die fachlichen Charakteristika von Bebop und Cool Jazz herausgearbeitet. Hörbeispiele und Analyseaufträge ermöglichen den Teilnehmenden eine Annäherung aus der Perspektive der Lernenden. Darauf aufbauend werden didaktische Reduktionsstrategien, Einstiegsformen und Beispiele für sprachsensibles Arbeiten vorgestellt.
Die Teilnehmenden erproben exemplarische Aufgabenformate wie Hörvergleich, Merkmalsanalyse und ästhetische Beschreibung. Abschließend erhalten sie einen Leitfaden zur Planung, Strukturierung und Differenzierung von Aufgaben rund um den Paradigmenwechsel im Jazz und entwickeln erste Umsetzungsideen für den eigenen Kurs.

In der Praxisphase erproben die Teilnehmenden die entwickelten Methoden und Aufgabenformate im eigenen Unterricht und sammeln Erfahrungen mit gelungenen Ansätzen und Herausforderungen.

Der zweite Termin dient der Auswertung der Praxiserfahrungen. Dabei stehen sowohl gelungene Ansätze als auch Herausforderungen im Mittelpunkt. Auf dieser Basis werden weitere Unterrichtsimpulse entwickelt, Beispiele für differenzierende Hör- und Analyseaufgaben gesammelt sowie Materialien geteilt und weiterentwickelt. Der zweite Termin schafft damit einen verbindenden Transfer zwischen fachlicher Tiefe, Unterrichtspraxis und curricularen Anforderungen.

Spezielle Hinweise
Bitte bringen Sie ein digitales dienstliches Endgerät und ein leeres Speichermedium (USB-Stick, mind. 32 GB) mit.

Vorkenntnisse im Bereich Jazzanalyse sind hilfreich, aber nicht erforderlich.

In dieser Fortbildung werden Aspekte des gemeinsamen Lernens und der Heterogenität berücksichtigt.

Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität:
2.1 – Ergebnis- und Standardorientierung
2.2 – Kompetenzorientierung
2.5 – Kognitive Aktivierung

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch in der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Die Reisekosten der Teilnehmenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schulen erstattet.

Bei Anfragen wenden Sie sich bitte an das Regionalteam Fortbildung
Telefon: 0211 475-4646
E-Mail: rtf@brd.nrw.de
oder direkt an die zuständige Fachberatung Anja Worts
anja.worts@brd.nrw.de
0211 475-4118

Fächer: Musik
Zielgruppe und Voraussetzungen: Musiklehrkräfte, die das Fach Musik in der Sekundarstufe II unterrichten oder künftig unterrichten werden.

Fachberatung Fortbildung

Anja Worts

E-Mail: anja.worts@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-4118

Sachbearbeitung

Daniel Göhrke

E-Mail: daniel.goehrke@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-5416

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Beratung in der Schule - Qualifikationserweiterung von Beratungslehrkräften an Schulen

Details und Anmeldung

Ziele:

Die Qualifikationserweiterung zielt auf eine Beratungstätigkeit in der Schule, die reflektiert, handlungsbezogen und bedarfsorientiert wahrgenommen werden soll. Die dafür notwendigen Methoden- und Prozesskompetenzen sollen im Zusammen...

Ziele:

Die Qualifikationserweiterung zielt auf eine Beratungstätigkeit in der Schule, die reflektiert, handlungsbezogen und bedarfsorientiert wahrgenommen werden soll. Die dafür notwendigen Methoden- und Prozesskompetenzen sollen im Zusammenhang mit der praxisbezogenen Auseinandersetzung der Ausbildungsinhalte und deren Reflexion begleitend erworben werden. Die Förderung von Team- und Kooperationsfähigkeit sowie die Vermittlung systemischer Ansätze im Rahmen der Beratungstätigkeit sind weitere zentrale Anliegen der Weiterbildungsmaßnahme. Dabei stehen die Professionalisierung des Systems Schule im Bereich Beratung sowie die Vernetzung innerhalb der regionalen Beratungsstruktur im Fokus.

Inhalte:

Die Qualifikationserweiterung vermittelt Kompetenzen zu folgenden inhaltlichen Bereichen:

Lösungs- und ressourcenorientierte Kommunikation und Beratungskompetenz als Grundlage schulischer und bildungsbiographischer Beratung
Rolle als Beratungslehrkraft
Schuleigenes Beratungskonzept
Kollegiale Beratung
Grundlagen der Netzwerkarbeit

In diesem Rahmen werden unter anderen folgende Themen bearbeitet:

Grundlagen der Entwicklung einer Bildungsbiographie
Grundlagen und Verfahren bei Kindeswohlgefährdung
Grundlagen und Verfahren integrativer Hilfeverfahren
Grundlagen und Verfahren der Mitwirkung von Beratungslehrkräften in Krisensituationen
Genderbewusste Aspekte in der Beratung
Interkulturelle Aspekte in der Beratung
Prävention und Intervention bei Gewalt und Mobbing

In dieser Fortbildung werden Aspekte des gemeinsamen Lernens und der Heterogenität berücksichtigt.

Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität:
3.2 - Kultur des Umgangs miteinander
3.4 - Kommunikation, Kooperation und Vernetzung
6.6 - Regionale und überregionale Unterstützungsangebote

Organisation:

Bitte melden Sie sich nur für einen Kursstandort an und dieser sollte mit Blick auf Netzwerkbildung im Umfeld Ihrer Schule liegen.

Die Qualifikationsmaßnahme umfasst 190 Stunden über die Dauer eines Schuljahres. Die Teilnahme wird für die Dauer der Maßnahme auf die wöchentliche Unterrichtsverpflichtung angerechnet: 2,5 Stunden (HS, RS, FöS) bzw. 2 Stunden (SK, PS, GE, GY, WBK). Diese Stunden wirken sich nicht bedarfserhöhend für die Schule aus. Nach erfolgreichem Abschluss der Qualifikationsmaßnahme erhalten Sie eine Teilnahmebescheinigung.

Fortbildungstag ist der Montag von jeweils 09.00 - 16.00 Uhr. Die Entlastung soll am Kurstag wirksam werden, um Unterrichtsausfall zu vermeiden. Die Teilnahme ist eine dienstliche Tätigkeit im Hauptamt. Für alle Veranstaltungen besteht Teilnahmepflicht.
Die detaillierte Übersicht über die Veranstaltungstermine (etwa 14-täglich) und den Veranstaltungsort erhalten Sie mit der Einladung.

Die veranstaltungsfreien Montage sollen die Teilnehmenden möglichst dazu nutzen können, das Erlernte in der Praxis zu erproben. Dazu gehört z.B., dass sie sich konstruktiv mit dem schulischen Beratungskonzept auseinandersetzen, ein regionales Netzwerk - auch mit den anderen Teilnehmenden - bilden bzw. ausbauen und erste Beratungssettings erproben.

Reisekosten werden auf Antrag von der Bezirksregierung erstattet. Lehrerinnen und Lehrer an Ersatzschulen werden gebeten, die Dienstreisegenehmigung bei Ihrem Schulträger zu beantragen und dort auch die Kosten abzurechnen.

Schwerbehinderte Lehrkräfte werden bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmerauswahl nach dem mit den Personalräten vereinbarten Quotierungsverfahren.

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Beratung in der Schule - Qualifikationserweiterung von Beratungslehrkräften an Schulen

ANR: 101070 Schulform: Allgemeine Schulformen Sek. I (mit GY), BK, Förder- und Klinikschulen Bereich/Teilbereich: Qualifikationserweiterungen/Zertifikatskurse / Beratungslehrer/innen

Details und Anmeldung

Ziele:

Die Qualifikationserweiterung zielt auf eine Beratungstätigkeit in der Schule, die reflektiert, handlungsbezogen und bedarfsorientiert wahrgenommen werden soll. Die dafür notwendigen Methoden- und Prozesskompetenzen sollen im Zusammenhang mit der praxisbezogenen Auseinandersetzung der Ausbildungsinhalte und deren Reflexion begleitend erworben werden. Die Förderung von Team- und Kooperationsfähigkeit sowie die Vermittlung systemischer Ansätze im Rahmen der Beratungstätigkeit sind weitere zentrale Anliegen der Weiterbildungsmaßnahme. Dabei stehen die Professionalisierung des Systems Schule im Bereich Beratung sowie die Vernetzung innerhalb der regionalen Beratungsstruktur im Fokus.

Inhalte:

Die Qualifikationserweiterung vermittelt Kompetenzen zu folgenden inhaltlichen Bereichen:

Lösungs- und ressourcenorientierte Kommunikation und Beratungskompetenz als Grundlage schulischer und bildungsbiographischer Beratung
Rolle als Beratungslehrkraft
Schuleigenes Beratungskonzept
Kollegiale Beratung
Grundlagen der Netzwerkarbeit

In diesem Rahmen werden unter anderen folgende Themen bearbeitet:

Grundlagen der Entwicklung einer Bildungsbiographie
Grundlagen und Verfahren bei Kindeswohlgefährdung
Grundlagen und Verfahren integrativer Hilfeverfahren
Grundlagen und Verfahren der Mitwirkung von Beratungslehrkräften in Krisensituationen
Genderbewusste Aspekte in der Beratung
Interkulturelle Aspekte in der Beratung
Prävention und Intervention bei Gewalt und Mobbing

In dieser Fortbildung werden Aspekte des gemeinsamen Lernens und der Heterogenität berücksichtigt.

Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität:
3.2 - Kultur des Umgangs miteinander
3.4 - Kommunikation, Kooperation und Vernetzung
6.6 - Regionale und überregionale Unterstützungsangebote

Organisation:

Bitte melden Sie sich nur für einen Kursstandort an und dieser sollte mit Blick auf Netzwerkbildung im Umfeld Ihrer Schule liegen.

Die Qualifikationsmaßnahme umfasst 190 Stunden über die Dauer eines Schuljahres. Die Teilnahme wird für die Dauer der Maßnahme auf die wöchentliche Unterrichtsverpflichtung angerechnet: 2,5 Stunden (HS, RS, FöS) bzw. 2 Stunden (SK, PS, GE, GY, WBK). Diese Stunden wirken sich nicht bedarfserhöhend für die Schule aus. Nach erfolgreichem Abschluss der Qualifikationsmaßnahme erhalten Sie eine Teilnahmebescheinigung.

Fortbildungstag ist der Montag von jeweils 09.00 - 16.00 Uhr. Die Entlastung soll am Kurstag wirksam werden, um Unterrichtsausfall zu vermeiden. Die Teilnahme ist eine dienstliche Tätigkeit im Hauptamt. Für alle Veranstaltungen besteht Teilnahmepflicht.
Die detaillierte Übersicht über die Veranstaltungstermine (etwa 14-täglich) und den Veranstaltungsort erhalten Sie mit der Einladung.

Die veranstaltungsfreien Montage sollen die Teilnehmenden möglichst dazu nutzen können, das Erlernte in der Praxis zu erproben. Dazu gehört z.B., dass sie sich konstruktiv mit dem schulischen Beratungskonzept auseinandersetzen, ein regionales Netzwerk - auch mit den anderen Teilnehmenden - bilden bzw. ausbauen und erste Beratungssettings erproben.

Reisekosten werden auf Antrag von der Bezirksregierung erstattet. Lehrerinnen und Lehrer an Ersatzschulen werden gebeten, die Dienstreisegenehmigung bei Ihrem Schulträger zu beantragen und dort auch die Kosten abzurechnen.

Schwerbehinderte Lehrkräfte werden bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmerauswahl nach dem mit den Personalräten vereinbarten Quotierungsverfahren.

Fächer: Überfachlich
Zielgruppe und Voraussetzungen: Die Qualifizierung richtet sich an unbefristet beschäftigte Lehrkräfte im Regierungsbezirk Düsseldorf an Berufskollegs, Förderschulen, Gemeinschaftsschulen, Gesamtschulen, Gymnasien, Hauptschulen, Primusschulen, Sekundarschulen, Realschulen und Weiterbildungskollegs, an denen die Schulkonferenz den...

Fachberatung Fortbildung

Silvia Lindner

E-Mail: silvia.lindner@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-5114

Sachbearbeitung

Daniel Göhrke

E-Mail: daniel.goehrke@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-5416

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Beratung und Begleitung bei der Entwicklung eines ganzheitlichen Sprachbildungskonzepts in der Schule

Details und Anmeldung

Inhalte:

Das ganzheitliche Sprachbildungskonzept berücksichtigt alle sprachlichen Voraussetzungen, die Schülerinnen und Schüler im Deutschen sowie in ihren Herkunftssprachen individuell mitbringen, als Ausgangslage für einen zielgerichteten...

Inhalte:

Das ganzheitliche Sprachbildungskonzept berücksichtigt alle sprachlichen Voraussetzungen, die Schülerinnen und Schüler im Deutschen sowie in ihren Herkunftssprachen individuell mitbringen, als Ausgangslage für einen zielgerichteten Ausbau und die Weiterentwicklung der sprachlichen Fähigkeiten mit dem Fokus auf die deutsche Bildungssprache.

Im Rahmen eines Vorgesprächs mit eingehender Bedarfsermittlung zwischen Schulleitung, Mitgliedern der Steuergruppe und mit den Moderierenden können folgende thematische Schwerpunkte gesetzt werden:

Integration und Deutschförderung neu zugewanderter Schülerinnen und Schüler
Grundlagen des Spracherwerbs
Kompetenzbereiche sprachlichen Handelns und Lernens (Hören, Sprechen, Lesen, Schreiben)
Übergang von der Sprachfördergruppe DaZ in den Fachunterricht
Sprachsensibler Fachunterricht
Mehrsprachigkeit als Ressource
Sprachsensible Schulentwicklung

Berücksichtigung konkreter Praxisbeispiele zu allen Bereichen, digitaler Tools & KI, weiterführender Literatur.

In dieser Fortbildung werden Aspekte der Heterogenität und des Gemeinsamen Lernens berücksichtigt.

Folgende Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität werden berücksichtigt:
Dimension 2.2 – Kompetenzorientierung
Dimension 2.4 – Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität
Dimension 2.9 – Bildungssprache und sprachsensibler (Fach-)Unterricht
Dimension 2.10 – Lernen und Lehren im digitalen Wandel

Folgende Bezüge werden zum Medienkompetenzrahmen NRW hergestellt:
3.1 Kommunikations- und Kooperationsprozesse
4.1 Medienproduktion und Präsentation
4.2 Gestaltungsmittel

Ablauf:
Nach einer ersten Bedarfsklärung werden gemeinsam Ziele vereinbart, begleitet und regelmäßig evaluiert.

Das Fortbildungsangebot findet schulintern statt. Es ist auf eine längerfristige Begleitung angelegt.

Bei Anfragen wenden Sie sich bitte an das Regionalteam Fortbildung
Telefon: 0211 475-4646
E-Mail: rtf@brd.nrw.de
oder direkt an die zuständige Fachberatung Nicole Zanders
nicole.zanders@brd.nrw.de
0211 475-4157

Termine

Aktuell keine anstehenden Termine

Beratung und Begleitung bei der Entwicklung eines ganzheitlichen Sprachbildungskonzepts in der Schule

ANR: 106420 Schulform: Allgemeine Schulformen Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / DaZ (Deutsch als Zielsprache)

Details und Anmeldung

Inhalte:

Das ganzheitliche Sprachbildungskonzept berücksichtigt alle sprachlichen Voraussetzungen, die Schülerinnen und Schüler im Deutschen sowie in ihren Herkunftssprachen individuell mitbringen, als Ausgangslage für einen zielgerichteten Ausbau und die Weiterentwicklung der sprachlichen Fähigkeiten mit dem Fokus auf die deutsche Bildungssprache.

Im Rahmen eines Vorgesprächs mit eingehender Bedarfsermittlung zwischen Schulleitung, Mitgliedern der Steuergruppe und mit den Moderierenden können folgende thematische Schwerpunkte gesetzt werden:

Integration und Deutschförderung neu zugewanderter Schülerinnen und Schüler
Grundlagen des Spracherwerbs
Kompetenzbereiche sprachlichen Handelns und Lernens (Hören, Sprechen, Lesen, Schreiben)
Übergang von der Sprachfördergruppe DaZ in den Fachunterricht
Sprachsensibler Fachunterricht
Mehrsprachigkeit als Ressource
Sprachsensible Schulentwicklung

Berücksichtigung konkreter Praxisbeispiele zu allen Bereichen, digitaler Tools & KI, weiterführender Literatur.

In dieser Fortbildung werden Aspekte der Heterogenität und des Gemeinsamen Lernens berücksichtigt.

Folgende Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität werden berücksichtigt:
Dimension 2.2 – Kompetenzorientierung
Dimension 2.4 – Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität
Dimension 2.9 – Bildungssprache und sprachsensibler (Fach-)Unterricht
Dimension 2.10 – Lernen und Lehren im digitalen Wandel

Folgende Bezüge werden zum Medienkompetenzrahmen NRW hergestellt:
3.1 Kommunikations- und Kooperationsprozesse
4.1 Medienproduktion und Präsentation
4.2 Gestaltungsmittel

Ablauf:
Nach einer ersten Bedarfsklärung werden gemeinsam Ziele vereinbart, begleitet und regelmäßig evaluiert.

Das Fortbildungsangebot findet schulintern statt. Es ist auf eine längerfristige Begleitung angelegt.

Bei Anfragen wenden Sie sich bitte an das Regionalteam Fortbildung
Telefon: 0211 475-4646
E-Mail: rtf@brd.nrw.de
oder direkt an die zuständige Fachberatung Nicole Zanders
nicole.zanders@brd.nrw.de
0211 475-4157

Fächer: Deutsch
Zielgruppe und Voraussetzungen: Das schulinterne Fortbildungsangebot richtet sich an Schulen im Regierungsbezirk Düsseldorf, die den systematischen Auf- und Ausbau der sprachlichen Fähigkeiten aller Schülerinnen und Schüler in den Blick nehmen. Angesprochen sind Lehrkräfte und pädagogische Fachkräfte als Gesamt- oder Teilkollegien...

Fachberatung Fortbildung

Nicole Zanders

E-Mail: nicole.zanders@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-4157

Sachbearbeitung

Daniel Göhrke

E-Mail: daniel.goehrke@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-5416

Termine

Aktuell keine anstehenden Termine

Beratung und Begleitung für inklusive Unterrichts- und Schulentwicklungsprozesse

Details und Anmeldung

Es wird eine bedarfs- und ressourcenorientierte Prozessberatung- und -begleitung angeboten - einschließlich Impulsgebung bei der Erstellung und Umsetzung inklusiver Unterrichts- und Schulkonzepte. Es werden dabei Fragestellungen und Umsetzu...

Termine

Aktuell keine anstehenden Termine

Beratung und Begleitung für inklusive Unterrichts- und Schulentwicklungsprozesse

ANR: 106137 Schulform: Allgemeine Schulformen Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Fächerübergreifende Fortbildungen

Details und Anmeldung

Es wird eine bedarfs- und ressourcenorientierte Prozessberatung- und -begleitung angeboten - einschließlich Impulsgebung bei der Erstellung und Umsetzung inklusiver Unterrichts- und Schulkonzepte. Es werden dabei Fragestellungen und Umsetzungsmöglichkeiten inklusiver Strukturen innerhalb der Schule unter dem Fokus des Erwerbs und der Weiterentwicklung erforderlicher Kompetenzen des pädagogischen Personals für die Arbeit im inklusiven Kontext erarbeitet.

Im Rahmen eines Vorgesprächs mit eingehender Bedarfsermittlung zwischen Schulleitung, Mitgliedern der Steuergruppe und mit den Moderierenden können folgende thematische Schwerpunkte gesetzt werden:

Entwicklung inklusiver Strukturen und Kulturen
Teamentwicklung, Kooperation, Beratung
Gestaltung und Durchführung eines differenzierenden, zielgleichen bzw. zieldifferenten Unterrichts unter Berücksichtigung der unterschiedlichen Entwicklungs- und Lernstände sowie Lerntempi der Schülerinnen und Schüler
Diagnostik und (kooperative) Förderplanung
Effektives Classroom-Management
Professioneller Umgang mit herausforderndem Verhalten
Grundlagen sonderpädagogischer Förderschwerpunkte

Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität:
2.2 - Kompetenzorientierung
2.3 - Klassenführung
2.4 - Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität
2.6 - Lern- und Bildungsangebot

Ablauf
Nach einer ersten Bedarfsklärung werden gemeinsam Ziele auf dem Weg zur inklusiven Schule vereinbart, begleitet und regelmäßig evaluiert.

Das Fortbildungsangebot findet schulintern statt. Es ist auf eine längerfristige Begleitung angelegt.

Bei Anfragen wenden Sie sich bitte an das Regionalteam Fortbildung
Telefon: 0211 475-4646
E-Mail: rtf@brd.nrw.de
oder direkt an die zuständige Fachberatung Stephanie Sachße
stephanie.sachsse@brd.nrw.de
0211 475-4306

Fächer: Überfachlich
Zielgruppe und Voraussetzungen: Das schulinterne Fortbildungsangebot richtet sich an Schulen des Gemeinsamen Lernens im Regierungsbezirk Düsseldorf, die im Rahmen des Leitkonzeptes "Roter Faden zur inklusiven Schule" den inklusiven Entwicklungsprozess beginnen oder professionell fortsetzen möchten und / oder eine Klasse des „Gemei...

Fachberatung Fortbildung

Stephanie Sachße

E-Mail: stephanie.sachsse@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-4306

Sachbearbeitung

Daniel Göhrke

E-Mail: daniel.goehrke@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-5416

Termine

Aktuell keine anstehenden Termine

Besser lesen mit Vera-8: Konkrete Tipps von der Auswertung bis zur Förderung (Deutsch SI)

Details und Anmeldung

Ziel:

Im Vordergrund dieser Fortbildung steht das Ziel, die Ergebnisse der Lernstandserhebung gewinnbringend für den eigenen Unterricht zu nutzen.

Die Teilnehmenden werten exemplarisch die Vera-8-Ergebnisse einer fiktiven Klasse aus, um ihre...

Ziel:

Im Vordergrund dieser Fortbildung steht das Ziel, die Ergebnisse der Lernstandserhebung gewinnbringend für den eigenen Unterricht zu nutzen.

Die Teilnehmenden werten exemplarisch die Vera-8-Ergebnisse einer fiktiven Klasse aus, um ihren Unterricht kompetenzorientiert und individualisiert weiterzuentwickeln.
Die Teilnehmenden lernen die VERA-8-Plattform kennen, um - im Hinblick auf die ZAP - auf die Kompetenzen zugeschnittene Fördermaterialien in ihrem Unterricht zu nutzen.
Schülerinnen und Schüler setzen Lesestrategien ein, da die Lehrkräfte die Ergebnisse der Lernstandserhebung nutzen, um individuelle Fördermaßnahmen abzuleiten.

Inhalt:

Vera-8 ist ein Frühwarnsystem für das Bestehen der ZAP 10. Wer gehört zur gefährdeten Zielgruppe und muss gezielt gefördert werden, um die ZAP 10 zu bestehen? Wer kann gefordert werden? Beginnend mit einem Impulsvortrag zum Thema „Lesekompetenz“, werten die Teilnehmenden die Vera-8-Ergebnisse einer fiktiven Lerngruppe aus, um die Lerngruppe ihren Fähigkeiten nach gezielt zu fördern. Dazu lernen die Teilnehmenden auch die Vera-8-Plattform kennen, auf der entsprechende Fördermaterialien zur Verfügung stehen. Auch basale Lesemethoden werden für die schwächeren Schülerinnen und Schüler vorgestellt.

In dieser Fortbildung werden Aspekte des Gemeinsamen Lernens und der Heterogenität berücksichtigt.

Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität:

2.1 - Ergebnis- und Standardorientierung
2.2 - Kompetenzorientierung
2.5 - Kognitive Aktivierung

Bringen Sie zur Fortbildung bitte ein mobiles, dienstliches Endgerät mit.

Die Reisekosten der Teilnehmenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schulen erstattet.

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch in der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Bei Anfragen wenden Sie sich bitte an das Regionalteam Fortbildung
Telefon: 0211 475-4646
E-Mail: rtf@brd.nrw.de
oder direkt an die zuständige Fachberatung Nezihe Erdogdu
nezihe.erdogdu@brd.nrw.de, 0211 475-4626

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Besser lesen mit Vera-8: Konkrete Tipps von der Auswertung bis zur Förderung (Deutsch SI)

ANR: 107361 Schulform: Allgemeine Schulformen Sek. I (mit GY), Grund-, Förder- und Klinikschulen Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Deutsch

Details und Anmeldung

Ziel:

Im Vordergrund dieser Fortbildung steht das Ziel, die Ergebnisse der Lernstandserhebung gewinnbringend für den eigenen Unterricht zu nutzen.

Die Teilnehmenden werten exemplarisch die Vera-8-Ergebnisse einer fiktiven Klasse aus, um ihren Unterricht kompetenzorientiert und individualisiert weiterzuentwickeln.
Die Teilnehmenden lernen die VERA-8-Plattform kennen, um - im Hinblick auf die ZAP - auf die Kompetenzen zugeschnittene Fördermaterialien in ihrem Unterricht zu nutzen.
Schülerinnen und Schüler setzen Lesestrategien ein, da die Lehrkräfte die Ergebnisse der Lernstandserhebung nutzen, um individuelle Fördermaßnahmen abzuleiten.

Inhalt:

Vera-8 ist ein Frühwarnsystem für das Bestehen der ZAP 10. Wer gehört zur gefährdeten Zielgruppe und muss gezielt gefördert werden, um die ZAP 10 zu bestehen? Wer kann gefordert werden? Beginnend mit einem Impulsvortrag zum Thema „Lesekompetenz“, werten die Teilnehmenden die Vera-8-Ergebnisse einer fiktiven Lerngruppe aus, um die Lerngruppe ihren Fähigkeiten nach gezielt zu fördern. Dazu lernen die Teilnehmenden auch die Vera-8-Plattform kennen, auf der entsprechende Fördermaterialien zur Verfügung stehen. Auch basale Lesemethoden werden für die schwächeren Schülerinnen und Schüler vorgestellt.

In dieser Fortbildung werden Aspekte des Gemeinsamen Lernens und der Heterogenität berücksichtigt.

Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität:

2.1 - Ergebnis- und Standardorientierung
2.2 - Kompetenzorientierung
2.5 - Kognitive Aktivierung

Bringen Sie zur Fortbildung bitte ein mobiles, dienstliches Endgerät mit.

Die Reisekosten der Teilnehmenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schulen erstattet.

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch in der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Bei Anfragen wenden Sie sich bitte an das Regionalteam Fortbildung
Telefon: 0211 475-4646
E-Mail: rtf@brd.nrw.de
oder direkt an die zuständige Fachberatung Nezihe Erdogdu
nezihe.erdogdu@brd.nrw.de, 0211 475-4626

Fächer: Deutsch
Zielgruppe und Voraussetzungen: Die Veranstaltung richtet sich an alle Lehrkräfte, die das Fach Deutsch unterrichten.

Fachberatung Fortbildung

Nezihe Erdogdu

E-Mail: nezihe.erdogdu@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-4626

Sachbearbeitung

Daniel Göhrke

E-Mail: daniel.goehrke@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-5416

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Allgemeine Hinweise

Hinweise

FAQ Zertifikatskurse

Infos Anrechnungsstunden (ZK Kurse)

Kinderbetreuungskosten

Infos zur Abrechnung

Infos zur Lehrerfortbildung

RTF

Fortbildungsangebote

Ziel:

Ziel:

Inhalt:

Ziel:

Inhalt:

Ziel:

Ziel:

Inhalt:

In dieser Veranstaltung werden folgende Bezüge zum Medienkompetenzrahmen NRW hergestellt

Ziel:

Inhalt:

In dieser Veranstaltung werden folgende Bezüge zum Medienkompetenzrahmen NRW hergestellt

Ziele

Ziele

Inhalte

Bezüge

Organisatorischer Rahmen

Spezielle Hinweise

Allgemeine Hinweise

Anmeldung und Terminvereinbarung

Ziele

Inhalte

Bezüge

Organisatorischer Rahmen

Spezielle Hinweise

Allgemeine Hinweise

Anmeldung und Terminvereinbarung

Ziel:

Ziel:

Inhalt:

Ziel:

Inhalt:

Voraussetzungen

Voraussetzungen

Inhalte

Voraussetzungen

Inhalte

Ziel:

Ziel:

Inhalt:

Ziel:

Inhalt:

Inhalt:

Inhalt:

Reisekosten:

Terminunabhängige Angebote

Hinweise

Inhalt:

Reisekosten:

Terminunabhängige Angebote

Hinweise

Qualifizierungsfeld 3: Arbeit mit Widerständen – Konflikte und schwierige Situationen in Fortbildungskontexten

Organisation:

zusätzlicher Hinweis:

Qualifizierungsfeld 3: Arbeit mit Widerständen – Konflikte und schwierige Situationen in Fortbildungskontexten

Organisation:

zusätzlicher Hinweis:

Inhalte:

Prozessziele:

Methoden:

Qualifizierungsfeld 3: Arbeit mit Widerständen – Konflikte und schwierige Situationen in Fortbildungskontexten

Organisation:

zusätzlicher Hinweis:

Inhalte:

Prozessziele:

Methoden:

Qualifizierungsfeld 4: Erzielen von Wirkungen – Qualitätssicherung und Nachhaltigkeit von Fortbildungsprozessen

Organisation:

Qualifizierungsfeld 4: Erzielen von Wirkungen – Qualitätssicherung und Nachhaltigkeit von Fortbildungsprozessen

Organisation:

Inhalte: