Fortbildungskatalog BRD - Fort- und Weiterbildung für das Schulpersonal

Prototyping und Entwicklung von Wireframes mit Adobe XD und Figma als Basistechnologie im Bereich Medientechnik

Hintergrund

Aufgrund der Neuordnung der Bildungspläne für Mediengestalterinnen und Mediengestalter Digital und Print und gestaltungstechnische AssistentInnen und den Anforderungen der KMK hinsichtlich der gezielten Personalentwicklung für in...

Hintergrund

Aufgrund der Neuordnung der Bildungspläne für Mediengestalterinnen und Mediengestalter Digital und Print und gestaltungstechnische AssistentInnen und den Anforderungen der KMK hinsichtlich der gezielten Personalentwicklung für innovativen Unterricht.

Ziele und Ablauf

Praxisorientiertes Arbeiten: Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer können nach der Fortbildung Prototypen und Wireframes erstellen, die in den Unterricht und in Projekte integriert werden können.
Technologische Kompetenz: Stärkung der technischen Fähigkeiten im Umgang mit modernen Design-Tools.
Kreative Methoden: Einsatz von Kreativtechniken zur Ideenentwicklung und Problemlösung im Designprozess.
Theorie und Praxis: Vermittlung und Anwendung von theoretischen Kenntnissen und praktischen Fähigkeiten im Bereich der digitalen Gestaltung.

Inhalte

In dieser zweitägigen Fortbildungsreihe erlernen die Teilnehmerinnen und Teilnehmer praxisorientierte Methoden zur Erstellung von Prototypen und Wireframes mit den Programmen Adobe XD und Figma. Die Fortbildung umfasst folgende Themenbereiche:

Einführung in Adobe XD und Figma: Grundlegende Funktionen und Benutzeroberfläche, Vergleich der beiden Programme und Anwendungsbereiche
Grundlagen des Prototypings: Definition und Bedeutung von Prototyping im Designprozess, Anwendungsbeispiele aus der Praxis
Wireframes erstellen: Konzept und Design von Wireframes, Praktische Übungen zur Erstellung von Wireframes in Adobe XD und Figma
Interaktive Prototypen entwickeln: Erstellen von interaktiven Prototypen, Nutzung von Komponenten und Bibliotheken
Benutzererfahrung und Feedback: Methoden zur Verbesserung der Benutzererfahrung, Feedbackschleifen und iterative Designprozesse
Präsentation und Dokumentation: Professionelle Präsentation der Prototypen, Dokumentation und Weitergabe der Designs an Entwicklungsteams

Dieses Prototyping wird in den neuen Lernfeldern des Bildungsplans für die Mediengestaltung verwendet

LF3 Daten crossmedial aufbereiten
LF6 Digitale Medienprodukte konzipieren, gestalten und realisieren
LF9a Marketingmaßnahmen entwickeln
LF10a Betriebliche Arbeitsprozesse organisieren
LF11a Projekte konzipieren und organisieren
LF9b Kundenwünsche analysieren und Entwürfe visualisieren
LF10b Medienübergreifende Gestaltungsideen entwickeln und visualisieren
LF11b Designkonzepte projektorientiert entwickeln, visualisieren und präsentieren
LF10d Interaktivität gestalten und realisieren
LF11d Digitale Medienprojekte realisieren

In unserer Fortbildungsplanung werden gemäß der KMK Richtlinien innovative Trends systematisch in der schulischen Fortbildungsplanung (und im Kontakt mit den für die Lehrkräfteausbildung zuständigen Stellen auch in der Ausbildungsplanung) für die Lehrkräfte berücksichtigt. Die Lehrkräfte eignen sich aus technologischen Entwicklungen und wirtschaftlichen Gegebenheiten resultierende und für die Unterrichtsgestaltung notwendige Kompetenzen an.

Bei dieser Fortbildung können sich die Lehrkräfte über den aktuellen Stand der Wissenschaft und über Neuerungen informieren.

Dieses Fortbildungsangebot zum Handlungsfeld Integration fördert die Selbstständigkeit und Selbstverantwortung der Lehrkräfte in der Gestaltung der Lernprozesse und führt zur Entfaltung von individuellen Potenziale der Schülerinnen und Schüler.

Schwerbehinderte Lehrkräfte werden bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe gesichert werden kann.
Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach dem mit den Personalräten vereinbarten Quotierungsverfahren.
Reisekosten werden auf Antrag von den Bezirksregierungen erstattet.

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Prototyping und Entwicklung von Wireframes mit Adobe XD und Figma als Basistechnologie im Bereich Medientechnik

ANR: 106722 Schulform: Berufskollegs Bereich/Teilbereich: Fachfortbildungen / Technik / Naturwissenschaften

Details und Anmeldung

Hintergrund

Aufgrund der Neuordnung der Bildungspläne für Mediengestalterinnen und Mediengestalter Digital und Print und gestaltungstechnische AssistentInnen und den Anforderungen der KMK hinsichtlich der gezielten Personalentwicklung für innovativen Unterricht.

Ziele und Ablauf

Praxisorientiertes Arbeiten: Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer können nach der Fortbildung Prototypen und Wireframes erstellen, die in den Unterricht und in Projekte integriert werden können.
Technologische Kompetenz: Stärkung der technischen Fähigkeiten im Umgang mit modernen Design-Tools.
Kreative Methoden: Einsatz von Kreativtechniken zur Ideenentwicklung und Problemlösung im Designprozess.
Theorie und Praxis: Vermittlung und Anwendung von theoretischen Kenntnissen und praktischen Fähigkeiten im Bereich der digitalen Gestaltung.

Inhalte

In dieser zweitägigen Fortbildungsreihe erlernen die Teilnehmerinnen und Teilnehmer praxisorientierte Methoden zur Erstellung von Prototypen und Wireframes mit den Programmen Adobe XD und Figma. Die Fortbildung umfasst folgende Themenbereiche:

Einführung in Adobe XD und Figma: Grundlegende Funktionen und Benutzeroberfläche, Vergleich der beiden Programme und Anwendungsbereiche
Grundlagen des Prototypings: Definition und Bedeutung von Prototyping im Designprozess, Anwendungsbeispiele aus der Praxis
Wireframes erstellen: Konzept und Design von Wireframes, Praktische Übungen zur Erstellung von Wireframes in Adobe XD und Figma
Interaktive Prototypen entwickeln: Erstellen von interaktiven Prototypen, Nutzung von Komponenten und Bibliotheken
Benutzererfahrung und Feedback: Methoden zur Verbesserung der Benutzererfahrung, Feedbackschleifen und iterative Designprozesse
Präsentation und Dokumentation: Professionelle Präsentation der Prototypen, Dokumentation und Weitergabe der Designs an Entwicklungsteams

Dieses Prototyping wird in den neuen Lernfeldern des Bildungsplans für die Mediengestaltung verwendet

LF3 Daten crossmedial aufbereiten
LF6 Digitale Medienprodukte konzipieren, gestalten und realisieren
LF9a Marketingmaßnahmen entwickeln
LF10a Betriebliche Arbeitsprozesse organisieren
LF11a Projekte konzipieren und organisieren
LF9b Kundenwünsche analysieren und Entwürfe visualisieren
LF10b Medienübergreifende Gestaltungsideen entwickeln und visualisieren
LF11b Designkonzepte projektorientiert entwickeln, visualisieren und präsentieren
LF10d Interaktivität gestalten und realisieren
LF11d Digitale Medienprojekte realisieren

In unserer Fortbildungsplanung werden gemäß der KMK Richtlinien innovative Trends systematisch in der schulischen Fortbildungsplanung (und im Kontakt mit den für die Lehrkräfteausbildung zuständigen Stellen auch in der Ausbildungsplanung) für die Lehrkräfte berücksichtigt. Die Lehrkräfte eignen sich aus technologischen Entwicklungen und wirtschaftlichen Gegebenheiten resultierende und für die Unterrichtsgestaltung notwendige Kompetenzen an.

Bei dieser Fortbildung können sich die Lehrkräfte über den aktuellen Stand der Wissenschaft und über Neuerungen informieren.

Dieses Fortbildungsangebot zum Handlungsfeld Integration fördert die Selbstständigkeit und Selbstverantwortung der Lehrkräfte in der Gestaltung der Lernprozesse und führt zur Entfaltung von individuellen Potenziale der Schülerinnen und Schüler.

Schwerbehinderte Lehrkräfte werden bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe gesichert werden kann.
Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach dem mit den Personalräten vereinbarten Quotierungsverfahren.
Reisekosten werden auf Antrag von den Bezirksregierungen erstattet.

Fächer: Technik / Naturwissenschaften
Zielgruppe und Voraussetzungen: Lehrkräfte an Berufskollegs, die im Bereich Mediengestaltung bzw. Gestaltungstechnik eingesetzt sind.

Fachberatung Fortbildung

Alfred Schönsohn von Lauff

E-Mail: alfred.schoensohnvonlauff@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-4611

Sachbearbeitung

Daniel Göhrke

E-Mail: daniel.goehrke@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-5416

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Qualifikation fachrichtungsfremder sonderpädagogischer Lehrkräfte für den Förderschwerpunkt Sprache (landesweit geöffnet)

Details und Anmeldung

Ziele:

Erweiterung und Vertiefung der Kompetenzen im fachfremden Förderschwerpunkt Sprache
Erwerb von fachlich-fachdidaktischem Grundlagenwissen im Förderschwerpunkt mit dem Fokus auf Förderung, Beratung und deren Reflexion
Unterstützung für s...

Ziele:

Erweiterung und Vertiefung der Kompetenzen im fachfremden Förderschwerpunkt Sprache
Erwerb von fachlich-fachdidaktischem Grundlagenwissen im Förderschwerpunkt mit dem Fokus auf Förderung, Beratung und deren Reflexion
Unterstützung für sonderpädagogische Lehrkräfte, um Lernprozesse mit dem Fokus sonderpädagogischer Förderschwerpunkt Sprache zu gestalten
Sensibilisierung für die spezifischen Bedarfe der Schülerinnen und Schüler mit dem Förderschwerpunkt Sprache

Inhalte:

Förderschwerpunktspezifisches und fachrichtungsübergreifendes Grundwissen
Spracherwerbstheorien, Ursachen
Diagnostische Grundlagen – auch in inklusiven Settings / ressourcenorientierte Lernstands- und Lernprozessanalyse
Individuelle und gruppenspezifische Förderangebote - sprachsensibler Fachunterricht (unterrichtliche Maßnahmen, spezielle Fördermodelle)
Unterstützungsmöglichkeiten in verschiedenen Settings des Lebensraums Schule
Förderplanung
Leistungsbewertung / Nachteilsausgleich
Gestaltung erfolgreicher individueller Lernsituationen – auch in inklusiven Settings
Beratung
Hospitationen
Schulische Strukturen und Vernetzungsmöglichkeiten

Organisation:

Die Qualifikationsmaßnahme umfasst 160 Stunden mit 20 Veranstaltungsterminen von jeweils 09.00 - 16.00 Uhr über die Dauer eines Schuljahres sowie die Vor- und Nachbereitung der Veranstaltungsinhalte. Fortbildungstag ist der Montag.
Die Teilnahme wird für die Dauer der Maßnahme mit 2,5 Stunden (HS, FöS, RS, GS) bzw. 2 Stunden (GE, GY) auf die wöchentliche Unterrichtsverpflichtung angerechnet. Die Anrechnung soll am Kurstag wirksam werden, um Unterrichtsausfall zu vermeiden. Diese Anrechnung wirkt sich nicht bedarfserhöhend für die jeweilige Schule aus. (https://bass.schul-welt.de/Service/14149.htm)
Die Teilnahme ist eine dienstliche Tätigkeit im Hauptamt. Für alle Veranstaltungen besteht Teilnahmepflicht.

Die Bewerbung Schwerbehinderter wird bevorzugt. Der Tagungsort ist barrierefrei. Die individuellen Bedürfnisse werden in der Anmeldung abgefragt.

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmerauswahl nach dem mit den Personalräten vereinbarten Quotierungsverfahren.

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Qualifikation fachrichtungsfremder sonderpädagogischer Lehrkräfte für den Förderschwerpunkt Sprache (landesweit geöffnet)

ANR: 101042 Schulform: Allgemeine Schulformen Bereich/Teilbereich: Qualifikationserweiterungen/Zertifikatskurse / Förderschwerpunkt Sprache

Details und Anmeldung

Ziele:

Erweiterung und Vertiefung der Kompetenzen im fachfremden Förderschwerpunkt Sprache
Erwerb von fachlich-fachdidaktischem Grundlagenwissen im Förderschwerpunkt mit dem Fokus auf Förderung, Beratung und deren Reflexion
Unterstützung für sonderpädagogische Lehrkräfte, um Lernprozesse mit dem Fokus sonderpädagogischer Förderschwerpunkt Sprache zu gestalten
Sensibilisierung für die spezifischen Bedarfe der Schülerinnen und Schüler mit dem Förderschwerpunkt Sprache

Inhalte:

Förderschwerpunktspezifisches und fachrichtungsübergreifendes Grundwissen
Spracherwerbstheorien, Ursachen
Diagnostische Grundlagen – auch in inklusiven Settings / ressourcenorientierte Lernstands- und Lernprozessanalyse
Individuelle und gruppenspezifische Förderangebote - sprachsensibler Fachunterricht (unterrichtliche Maßnahmen, spezielle Fördermodelle)
Unterstützungsmöglichkeiten in verschiedenen Settings des Lebensraums Schule
Förderplanung
Leistungsbewertung / Nachteilsausgleich
Gestaltung erfolgreicher individueller Lernsituationen – auch in inklusiven Settings
Beratung
Hospitationen
Schulische Strukturen und Vernetzungsmöglichkeiten

Organisation:

Die Qualifikationsmaßnahme umfasst 160 Stunden mit 20 Veranstaltungsterminen von jeweils 09.00 - 16.00 Uhr über die Dauer eines Schuljahres sowie die Vor- und Nachbereitung der Veranstaltungsinhalte. Fortbildungstag ist der Montag.
Die Teilnahme wird für die Dauer der Maßnahme mit 2,5 Stunden (HS, FöS, RS, GS) bzw. 2 Stunden (GE, GY) auf die wöchentliche Unterrichtsverpflichtung angerechnet. Die Anrechnung soll am Kurstag wirksam werden, um Unterrichtsausfall zu vermeiden. Diese Anrechnung wirkt sich nicht bedarfserhöhend für die jeweilige Schule aus. (https://bass.schul-welt.de/Service/14149.htm)
Die Teilnahme ist eine dienstliche Tätigkeit im Hauptamt. Für alle Veranstaltungen besteht Teilnahmepflicht.

Die Bewerbung Schwerbehinderter wird bevorzugt. Der Tagungsort ist barrierefrei. Die individuellen Bedürfnisse werden in der Anmeldung abgefragt.

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmerauswahl nach dem mit den Personalräten vereinbarten Quotierungsverfahren.

Zielgruppe und Voraussetzungen: Die Qualifikationserweiterung richtet sich an unbefristet beschäftigte sonderpädagogische Lehrkräfte, die im Besitz einer in Nordrhein-Westfalen gültigen Lehramtsbefähigung (Erste und Zweite Staatsprüfung oder Master of Education und Staatsprüfung) sind. Sie erhalten nach erfolgreicher Teilnahme ein...

Fachberatung Fortbildung

Dörte Puhl

E-Mail: doerte.puhl@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-4163

Sachbearbeitung

Daniel Göhrke

E-Mail: daniel.goehrke@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-5416

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Qualifikationserweiterung für das Fach Sport in der Primarstufe

Details und Anmeldung

Der Ausbildungszeitraum erstreckt sich über ein Schulhalbjahr, immer dienstags ganztägig.
1. Schulhalbjahr 2026/27 in Düsseldorf und Umgebung

Inhalte zu den neun verbindlichen Bewegungsfeldern und Sportbereichen
Rahmenvorgaben für den Schulspo...

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Qualifikationserweiterung für das Fach Sport in der Primarstufe

ANR: 102033 Schulform: Alle Schulformen der Primarstufe Bereich/Teilbereich: Sportfortbildungen / Qualifikationserweiterungen/Zertifikatskurse

Details und Anmeldung

Der Ausbildungszeitraum erstreckt sich über ein Schulhalbjahr, immer dienstags ganztägig.
1. Schulhalbjahr 2026/27 in Düsseldorf und Umgebung

Inhalte zu den neun verbindlichen Bewegungsfeldern und Sportbereichen
Rahmenvorgaben für den Schulsport
Sicherheitsförderung im Schulsport
Methodik und Didaktik des Schwimmunterrichts inklusive Nachweis/ Erwerb der Rettungsfähigkeit
Sport in heterogenen Lerngruppen

Der Umfang dieser Maßnahme ist auf ein Schulhalbjahr ausgerichtet, umfasst 160 Std. und findet i. d. R. an einem Tag in der Woche (dienstags) statt.
Darüber hinaus findet eine dreitägige Kompaktveranstaltung mit Übernachtung statt.
Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer erhalten für die Zeit der Ausbildung eine wöchentliche Entlastung von ihrer Unterrichtsverpflichtung in Höhe von fünf Wochenstunden. Diese Ermäßigung ist aus dem
Stundenkontingent der Schulen zu erbringen.
Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer erhalten nach erfolgreicher Teilnahme ein Zertifikat.

Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden, gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen, bevorzugt berücksichtigt. Um Rücksprache bezüglich der Barrierefreiheit wird gebeten.

Fächer: Sport
Zielgruppe und Voraussetzungen: Lehrerinnen und Lehrer an Grund-, Förder- und Primusschulen (keine Fachlehrer in Förderschulen) Diese Veranstaltung richtet sich an Lehrerinnen und Lehrer der Primarstufe, die Sport in der Grundschule / Förderschule unterrichten wollen und in Düsseldorf oder im nahegelegenen Umfeld tätig sind. Vora...

Fachberatung Fortbildung

Michael Pauwels

E-Mail: michael.pauwels@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-3904

Sachbearbeitung

Volkmar Kruber

E-Mail: volkmar.kruber@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-4840

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Qualifikationserweiterung für Lehrkräfte, die ein Amt als Schulleiterin oder Schulleiter anstreben (SLQ)

Details und Anmeldung

Hinweise zur SLQ

Organisation

Anmeldungen zur SLQ sind jeweils im Frühjahr (März/April) und Herbst (September/Oktober) möglich.

Die Online-Anmeldung erfolgt ausschließlich über das Internet-Formular. Melden Sie sich bitte für einen Kurs an und...

Hinweise zur SLQ

Organisation

Anmeldungen zur SLQ sind jeweils im Frühjahr (März/April) und Herbst (September/Oktober) möglich.

Die Online-Anmeldung erfolgt ausschließlich über das Internet-Formular. Melden Sie sich bitte für einen Kurs an und tragen Sie unbedingt in die Zusatzfelder ein, welche anderen Terminoptionen für Sie möglich sind.

Das Land fördert die berufliche Entwicklung von Frauen insbesondere auch in Leitungsfunktionen. Anmeldungen von Frauen werden daher besonders begrüßt.
Die Anmeldung schwerbehinderter Lehrkräfte und diesen Gleichgestellten im Sinne des § 2 SGB IX ist erwünscht.
Bewerbungen von Lehrkräften mit Zuwanderungsgeschichte sind ausdrücklich erwünscht.
Die Teilnahme an der Qualifizierungsmaßnahme wird mit 1 Stunde auf die Unterrichtsverpflichtung angerechnet.

Grundlage

Grundlage ist der RdErl. des Ministeriums für Schule und Weiterbildung 412-6.07.01-50216 vom 25.11.2008. Die Qualifikationserweiterung ist nach Maßgabe des Erlasses Voraussetzung für die Teilnahme am Eignungsfeststellungsverfahren (EFV). Nach Abschluss der Qualifizierung wird eine Anmeldung der Teilnehmerinnen und Teilnehmer zum EFV zeitnah erwartet.

Konzept

Die Qualifikationserweiterung ist sequenziell aufgebaut und umfasst insgesamt 104 Stunden, die in Einzelveranstaltungen durchgeführt werden. Diese finden auch in der unterrichtsfreien Zeit statt. Sie beinhaltet sowohl theoretische als auch praktische Bausteine und selbstreflektorische Trainingseinheiten, insbesondere:

Kognitive Er- und Verarbeitung von Inhalten
z.B. Informationseingaben, Problemerörterungen, gezielte Lektüre des Fortbildungsmaterials,

Handlungssituationen

z.B. Arbeit an konkreten Problemstellungen der Schule mit und an Fällen und Problemen aus der Alltagspraxis der Teilnehmerinnen und Teilnehmer bzw. mit entsprechenden Lernsituationen,

Handlungstraining / Simulation

z.B. Übungen, Demonstrationen, Gesprächstraining, Plan- und Rollenspiele, Simulationen von praxisrelevanten Verfahren und Handlungsformen im Sinne einer kontinuierlichen und individuellen Kompetenzentwicklung,

Reflexion

z.B. Reflexion der Alltagspraxis im Hinblick auf die Klärung der Leitungsrolle und Reflexion des eigenen Handelns und dessen Wirksamkeit, der eigenen Wertbezüge, Vorlieben, Stärken, Ängste und Handlungsstereotypen,

Lernen in der Gruppe/ Lernen in Triaden
z.B. Austausch von Sichtweisen und Erfahrungen, kooperatives Arbeiten, Präsentation von Arbeitsergebnissen, Feedbackgeben, Feedbacknehmen.

Ziel ist es, ein kompetenzorientiertes Lernen in Handlungssituationen zu ermöglichen unter Einbeziehung zentraler didaktischer Prinzipien der Erwachsenenbildung und von Erwachsenenlernen.
Zur Vor- und Nachbereitung sind die individuelle Erarbeitung von Fachliteratur und die Auseinandersetzung mit Materialien erforderlich. Es werden auch Transfermöglichkeiten angeboten, die die Erprobung von Handlungs- und Erfahrungswissen in der eigenen Schule umfassen können. Die Fähigkeit und Bereitschaft, sich auch außerhalb zeitlich gebundener Lernzeiten mit entsprechenden Fortbildungsunter-lagen eigenständig auseinanderzusetzen, wird vorausgesetzt.

Ziele

Ziel ist die Qualifizierung zu den in § 61 Abs. 6 Sätze 2 - 3 SchulG (BASS 1-1) auf-geführten Kenntnissen und Fähigkeiten, und zwar
Entwicklung von Kompetenzen in den Bereichen Kommunikation und Kooperation in der Schule, mit schulischen Gremien sowie mit der Schulaufsicht, dem Schulträger und externen Partnern der Schule.
Entwicklung von Kompetenzen für das Personalmanagement an der Schule unter Einbeziehung von Gender-Aspekten, der Belange von Schwerbehinderten und gesundheitsfördernder Aspekte.
Entwicklung von Kompetenzen für die Qualitätsentwicklung der Schule und des Unterrichts, der Erziehungsarbeit der Schule und zum Aufbau einer Evaluationskultur in der Schule.
Entwicklung von Basiskompetenzen für die Bearbeitung von rechtlich relevanten Problemstellungen im Schulalltag sowie Entwicklung der Fähigkeit zur Nutzung von Hilfs- und Unterstützungsangeboten.

Inhaltliche Schwerpunkte

Schulinterne und -externe Kommunikation und Kooperation

Information, Erwartungsklärung, Lernverständnis
Rolle, Haltung, Führung

Führung und Kommunikation

Gespräche mit Stakeholdern (Konflikt, Kritik, Beratung)

Personalmanagement / Qualitätsmanagement

Neueinstellung organisationsbezogen planen / gestalten
Unterricht beobachten und beurteilen

Gestaltung und Qualitätsentwicklung von Schule und Unterricht

Change-Management
Unterrichtsentwicklung – „Individualisierung von Unterricht“

Gestaltung und Qualitätsentwicklung von Schule

Konferenzen gestalten und leiten – Die Lehrerkonferenz
Teamentwicklung im Schulleitungsteam und in der Organisation

Recht und Verwaltung

Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität:
5. Führung und Management

Bei Anfragen wenden Sie sich bitte an die zuständige Fachberatung Nicole Zanders
nicole.zanders@brd.nrw.de
0211 475-4157

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Qualifikationserweiterung für Lehrkräfte, die ein Amt als Schulleiterin oder Schulleiter anstreben (SLQ)

ANR: 101147 Schulform: Alle Schulformen (Allgemeine und BK) Bereich/Teilbereich: Leitungsqualifizierungen und -fortbildungen / Schulleitung

Details und Anmeldung

Hinweise zur SLQ

Organisation

Anmeldungen zur SLQ sind jeweils im Frühjahr (März/April) und Herbst (September/Oktober) möglich.

Die Online-Anmeldung erfolgt ausschließlich über das Internet-Formular. Melden Sie sich bitte für einen Kurs an und tragen Sie unbedingt in die Zusatzfelder ein, welche anderen Terminoptionen für Sie möglich sind.

Das Land fördert die berufliche Entwicklung von Frauen insbesondere auch in Leitungsfunktionen. Anmeldungen von Frauen werden daher besonders begrüßt.
Die Anmeldung schwerbehinderter Lehrkräfte und diesen Gleichgestellten im Sinne des § 2 SGB IX ist erwünscht.
Bewerbungen von Lehrkräften mit Zuwanderungsgeschichte sind ausdrücklich erwünscht.
Die Teilnahme an der Qualifizierungsmaßnahme wird mit 1 Stunde auf die Unterrichtsverpflichtung angerechnet.

Grundlage

Grundlage ist der RdErl. des Ministeriums für Schule und Weiterbildung 412-6.07.01-50216 vom 25.11.2008. Die Qualifikationserweiterung ist nach Maßgabe des Erlasses Voraussetzung für die Teilnahme am Eignungsfeststellungsverfahren (EFV). Nach Abschluss der Qualifizierung wird eine Anmeldung der Teilnehmerinnen und Teilnehmer zum EFV zeitnah erwartet.

Konzept

Die Qualifikationserweiterung ist sequenziell aufgebaut und umfasst insgesamt 104 Stunden, die in Einzelveranstaltungen durchgeführt werden. Diese finden auch in der unterrichtsfreien Zeit statt. Sie beinhaltet sowohl theoretische als auch praktische Bausteine und selbstreflektorische Trainingseinheiten, insbesondere:

Kognitive Er- und Verarbeitung von Inhalten
z.B. Informationseingaben, Problemerörterungen, gezielte Lektüre des Fortbildungsmaterials,

Handlungssituationen

z.B. Arbeit an konkreten Problemstellungen der Schule mit und an Fällen und Problemen aus der Alltagspraxis der Teilnehmerinnen und Teilnehmer bzw. mit entsprechenden Lernsituationen,

Handlungstraining / Simulation

z.B. Übungen, Demonstrationen, Gesprächstraining, Plan- und Rollenspiele, Simulationen von praxisrelevanten Verfahren und Handlungsformen im Sinne einer kontinuierlichen und individuellen Kompetenzentwicklung,

Reflexion

z.B. Reflexion der Alltagspraxis im Hinblick auf die Klärung der Leitungsrolle und Reflexion des eigenen Handelns und dessen Wirksamkeit, der eigenen Wertbezüge, Vorlieben, Stärken, Ängste und Handlungsstereotypen,

Lernen in der Gruppe/ Lernen in Triaden
z.B. Austausch von Sichtweisen und Erfahrungen, kooperatives Arbeiten, Präsentation von Arbeitsergebnissen, Feedbackgeben, Feedbacknehmen.

Ziel ist es, ein kompetenzorientiertes Lernen in Handlungssituationen zu ermöglichen unter Einbeziehung zentraler didaktischer Prinzipien der Erwachsenenbildung und von Erwachsenenlernen.
Zur Vor- und Nachbereitung sind die individuelle Erarbeitung von Fachliteratur und die Auseinandersetzung mit Materialien erforderlich. Es werden auch Transfermöglichkeiten angeboten, die die Erprobung von Handlungs- und Erfahrungswissen in der eigenen Schule umfassen können. Die Fähigkeit und Bereitschaft, sich auch außerhalb zeitlich gebundener Lernzeiten mit entsprechenden Fortbildungsunter-lagen eigenständig auseinanderzusetzen, wird vorausgesetzt.

Ziele

Ziel ist die Qualifizierung zu den in § 61 Abs. 6 Sätze 2 - 3 SchulG (BASS 1-1) auf-geführten Kenntnissen und Fähigkeiten, und zwar
Entwicklung von Kompetenzen in den Bereichen Kommunikation und Kooperation in der Schule, mit schulischen Gremien sowie mit der Schulaufsicht, dem Schulträger und externen Partnern der Schule.
Entwicklung von Kompetenzen für das Personalmanagement an der Schule unter Einbeziehung von Gender-Aspekten, der Belange von Schwerbehinderten und gesundheitsfördernder Aspekte.
Entwicklung von Kompetenzen für die Qualitätsentwicklung der Schule und des Unterrichts, der Erziehungsarbeit der Schule und zum Aufbau einer Evaluationskultur in der Schule.
Entwicklung von Basiskompetenzen für die Bearbeitung von rechtlich relevanten Problemstellungen im Schulalltag sowie Entwicklung der Fähigkeit zur Nutzung von Hilfs- und Unterstützungsangeboten.

Inhaltliche Schwerpunkte

Schulinterne und -externe Kommunikation und Kooperation

Information, Erwartungsklärung, Lernverständnis
Rolle, Haltung, Führung

Führung und Kommunikation

Gespräche mit Stakeholdern (Konflikt, Kritik, Beratung)

Personalmanagement / Qualitätsmanagement

Neueinstellung organisationsbezogen planen / gestalten
Unterricht beobachten und beurteilen

Gestaltung und Qualitätsentwicklung von Schule und Unterricht

Change-Management
Unterrichtsentwicklung – „Individualisierung von Unterricht“

Gestaltung und Qualitätsentwicklung von Schule

Konferenzen gestalten und leiten – Die Lehrerkonferenz
Teamentwicklung im Schulleitungsteam und in der Organisation

Recht und Verwaltung

Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität:
5. Führung und Management

Bei Anfragen wenden Sie sich bitte an die zuständige Fachberatung Nicole Zanders
nicole.zanders@brd.nrw.de
0211 475-4157

Fächer: Überfachlich
Zielgruppe und Voraussetzungen: An der Qualifizierung können im Schuldienst des Landes oder im Ersatzschuldienst stehende Lehrkräfte mit der Befähigung für ein Lehramt gemäß § 61 Absatz 5 Satz 1 SchulG teilnehmen, wenn die Probezeit beendet ist. Fallgruppen A: Mitglieder der Schulleitung (§ 60 Abs. 1 Satz 1 - 2 SchulG), Seminarle...

Fachberatung Fortbildung

Natalie Schick

E-Mail: natalie.schick@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-5414

Sachbearbeitung

Daniel Göhrke

E-Mail: daniel.goehrke@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-5416

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Qualifikationserweiterung Ingenieurwissenschaften (Anlage D) und Ingenieurtechnik (Anlagen B und C)

Details und Anmeldung

Anmeldung zur Qualifikationserweiterung

Eine Berücksichtigung der Anmeldung, die nach Meldeschluss eingeht, ist nicht möglich. Die Auswahl der Teilnehmerinnen und Teilnehmer auf Landesebene erfolgt nach den oben genannten Kriterien und unter...

Anmeldung zur Qualifikationserweiterung

Eine Berücksichtigung der Anmeldung, die nach Meldeschluss eingeht, ist nicht möglich. Die Auswahl der Teilnehmerinnen und Teilnehmer auf Landesebene erfolgt nach den oben genannten Kriterien und unter Beteiligung der jeweiligen Personalräte sowie der Schulaufsicht.

Inhalte und Ziele

Der Kurs führt nach erfolgreicher Teilnahme zu einer unbefristeten Unterrichtserlaubnis. Voraussetzung für die Erteilung sind regelmäßige Teilnahme (mind. 80%), engagierte und qualifizierte Mitarbeit in den Veranstaltungen sowie der Nachweis der geforderten fachlichen, fachdidaktischen und methodischen Kompetenzen im Rahmen der Veranstaltungen.

Grundlage für die Qualifizierungserweiterungen sind die entsprechenden aktuellen Lehrpläne bzw. die Curricularen Skizzen.

Dauer, Umfang und Strukturierung

Die Teilnahme an einer Qualifikationserweiterung ist eine dienstliche Tätigkeit im Hauptamt. Für alle Veranstaltungen besteht Teilnahmepflicht.
Der Kurs findet regelmäßig mittwochs vorwiegend in den ungeraden Kalenderwochen statt, die Vor- und Nachbereitung soll jeweils mittwochs in den geraden Kalenderwochen erfolgen.
Der Kursumfang beträgt 320 Stunden, davon 160 Präsenzstunden, 160 Stunden Vor- und Nachbereitung auf Basis von Lehrbriefen
Die Teilnahme an diesem Zertifikatskurs ist mit einer Anrechnung auf die Unterrichtsverpflichtung in Höhe von 4 Stunden/Woche verbunden. Eine Refinanzierung der Entlastung aus der Stellenreserve Lehrerfortbildung ist nicht vorgesehen. Die Entlastung ist so zu gewähren, dass die Teilnehmerinnen und Teilnehmer am Veranstaltungstag keine Unterrichtsverpflichtung haben.

Organisatorisches

Kosten für Unterkunft, Verpflegung und Kursgestaltung entstehen den Teilnehmenden in der Regel nicht.
Reisekosten werden auf Antrag von der zuständigen Bezirksregierung (Dezernat 46) in Höhe der in der Trennungsentschädigungsverordnung (TEVO) festgelegten Sätze erstattet.

Schwerbehinderte Lehrkräfte werden bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe gesichert werden kann.

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Qualifikationserweiterung Ingenieurwissenschaften (Anlage D) und Ingenieurtechnik (Anlagen B und C)

ANR: 101091 Schulform: Berufskollegs Bereich/Teilbereich: Qualifikationserweiterungen/Zertifikatskurse / Ingenieurwissenschaften/-technik

Details und Anmeldung

Anmeldung zur Qualifikationserweiterung

Eine Berücksichtigung der Anmeldung, die nach Meldeschluss eingeht, ist nicht möglich. Die Auswahl der Teilnehmerinnen und Teilnehmer auf Landesebene erfolgt nach den oben genannten Kriterien und unter Beteiligung der jeweiligen Personalräte sowie der Schulaufsicht.

Inhalte und Ziele

Der Kurs führt nach erfolgreicher Teilnahme zu einer unbefristeten Unterrichtserlaubnis. Voraussetzung für die Erteilung sind regelmäßige Teilnahme (mind. 80%), engagierte und qualifizierte Mitarbeit in den Veranstaltungen sowie der Nachweis der geforderten fachlichen, fachdidaktischen und methodischen Kompetenzen im Rahmen der Veranstaltungen.

Grundlage für die Qualifizierungserweiterungen sind die entsprechenden aktuellen Lehrpläne bzw. die Curricularen Skizzen.

Dauer, Umfang und Strukturierung

Die Teilnahme an einer Qualifikationserweiterung ist eine dienstliche Tätigkeit im Hauptamt. Für alle Veranstaltungen besteht Teilnahmepflicht.
Der Kurs findet regelmäßig mittwochs vorwiegend in den ungeraden Kalenderwochen statt, die Vor- und Nachbereitung soll jeweils mittwochs in den geraden Kalenderwochen erfolgen.
Der Kursumfang beträgt 320 Stunden, davon 160 Präsenzstunden, 160 Stunden Vor- und Nachbereitung auf Basis von Lehrbriefen
Die Teilnahme an diesem Zertifikatskurs ist mit einer Anrechnung auf die Unterrichtsverpflichtung in Höhe von 4 Stunden/Woche verbunden. Eine Refinanzierung der Entlastung aus der Stellenreserve Lehrerfortbildung ist nicht vorgesehen. Die Entlastung ist so zu gewähren, dass die Teilnehmerinnen und Teilnehmer am Veranstaltungstag keine Unterrichtsverpflichtung haben.

Organisatorisches

Kosten für Unterkunft, Verpflegung und Kursgestaltung entstehen den Teilnehmenden in der Regel nicht.
Reisekosten werden auf Antrag von der zuständigen Bezirksregierung (Dezernat 46) in Höhe der in der Trennungsentschädigungsverordnung (TEVO) festgelegten Sätze erstattet.

Schwerbehinderte Lehrkräfte werden bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe gesichert werden kann.

Fächer: Technik / Naturwissenschaften
Zielgruppe und Voraussetzungen: Die Qualifikationserweiterung richten sich an unbefristet tätige Lehrkräfte der Berufskollegs, die im Profil bildenden Leistungskurs Ingenieurwissenschaften (Anlage D) und/oder im Schulversuch Ingenieurtechnik (Anlage C) im Fach Ingenieurtechnik und/oder im Schulentwicklungsvorhaben im Fach Ingenieu...

Fachberatung Fortbildung

Alfred Schönsohn von Lauff

E-Mail: alfred.schoensohnvonlauff@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-4611

Sachbearbeitung

Daniel Göhrke

E-Mail: daniel.goehrke@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-5416

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Qualifizierung für Koordinatorinnen und Koordinatoren der Beruflichen Orientierung (StuBo) an Berufskollegs

Details und Anmeldung

Ziele:

Die Landesinitiative „Kein Abschluss ohne Anschluss – Übergang Schule- Beruf in NRW“ (KAoA) wird seit 2012/2013 an Schulen umgesetzt. KAoA ist ein systematischer Prozess der Beruflichen Orientierung. Dieser wird initiiert durch eine k...

Ziele:

Die Landesinitiative „Kein Abschluss ohne Anschluss – Übergang Schule- Beruf in NRW“ (KAoA) wird seit 2012/2013 an Schulen umgesetzt. KAoA ist ein systematischer Prozess der Beruflichen Orientierung. Dieser wird initiiert durch eine kontinuierliche schulische Beratung und eine immanente Einbindung der Beruflichen Orientierung in den Unterricht.

Koordinatorinnen und Koordinatoren für Berufliche Orientierung (StuBo) werden dadurch mit neuen Aufgaben beauftragt, zu deren Umsetzung und Bewältigung die Inhalte dieser Fortbildung eine Unterstützung bieten. Insbesondere Berufskollegs, für die Berufsorientierung immer schon zum integralen Bestandteil ihres Schulsystems gehörte, kommt in diesem Prozess eine besondere Bedeutung zu. Lehrkräfte, die StuBos an beruflichen Schulen der Sekundarstufe II sind, werden darin unterstützt, diesen Prozess in seiner Systematik zu überblicken und ihn unter Berücksichtigung der unterschiedlichen Bildungsgänge eines Berufskollegs umzusetzen.

Inhalte:

Modul 1:

Ziele von KAoA
Die Rolle und Handlungsfelder des StuBos am BK
Standardelemente Sek I – Überblick
Standardelemente Sek II – Überblick
Berufswahlpass in Sek I und Sek II bzw. am Berufskolleg
Anschlussvereinbarung in Sek I und Sek II
Sek II Workshops als KAoA Standardelemente
Angebote der BA inkl. Check-U, Möglichkeiten der Zusammenarbeit mit der BA

Modul 2:

Studienorientierung, Möglichkeiten der Zusammenarbeit mit Hochschulen
Praxiselemente (inkl. der Ausweitung der Praktika in den Anlagen)
Koordination der Übergangsgestaltung zwischen allgemeinbildenden Schulen und Berufskollegs (= Schnittstellenmanagement)
Austausch und Vorstellen von Best Practice Formaten und Angeboten/
Kooperationen/Schulpartnerschaften im Rahmen der Beruflichen Orientierung an Berufskollegs
Übergangslotsen
Evaluation
KAoA-Kompakt
Die Verantwortungskette
Monitoring
Netzwerk/Aufbau und Koordination der Kooperationen mit außerschulischen Partnern
Öffentlichkeitsarbeit/Dokumentation

Bezüge:

Folgende Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität werden berücksichtigt:

Dimension 1.2 Schullaufbahn und Abschlüsse
Dimension 4.1 Lehrerbildung

Aspekte der Heterogenität und des Gemeinsamen Lernens werden in dieser Fortbildung vermittelt. Die Themen Beratung, Gender- und Kultursensibilität sowie Digitalisierung finden als Querschnittsthemen in beiden Modulen Berücksichtigung.

Organisatorischer Rahmen:

Die Fortbildung findet in Präsenz statt. Die Teilnahme an beiden Modulen ist verbindlich. Der Tagungsort wird mit der Einladung bekannt gegeben.

Spezielle Hinweise:

Die Teilnehmenden sind aufgerufen ein möglichst dienstliches digitales Endgerät mitzubringen.

Allgemeine Hinweise:

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.
Füllen Sie bitte die Felder im Anmeldeformular aus, da diese Informationen wichtig für die Organisation der Veranstaltungen sind.

Reisekosten:

Die Reisekosten der Teilnehmenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schulen erstattet.

Bei Rückfragen senden Sie bitte eine E-Mail an: matthias.grzib@brd.nrw.de und thomas.meisen@brd.nrw.de

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Qualifizierung für Koordinatorinnen und Koordinatoren der Beruflichen Orientierung (StuBo) an Berufskollegs

ANR: 109578 Schulform: Berufskollegs Bereich/Teilbereich: Studien- und Berufliche Orientierung / Angebote zur Umsetzung des Landesvorhabens KAoA

Details und Anmeldung

Ziele:

Die Landesinitiative „Kein Abschluss ohne Anschluss – Übergang Schule- Beruf in NRW“ (KAoA) wird seit 2012/2013 an Schulen umgesetzt. KAoA ist ein systematischer Prozess der Beruflichen Orientierung. Dieser wird initiiert durch eine kontinuierliche schulische Beratung und eine immanente Einbindung der Beruflichen Orientierung in den Unterricht.

Koordinatorinnen und Koordinatoren für Berufliche Orientierung (StuBo) werden dadurch mit neuen Aufgaben beauftragt, zu deren Umsetzung und Bewältigung die Inhalte dieser Fortbildung eine Unterstützung bieten. Insbesondere Berufskollegs, für die Berufsorientierung immer schon zum integralen Bestandteil ihres Schulsystems gehörte, kommt in diesem Prozess eine besondere Bedeutung zu. Lehrkräfte, die StuBos an beruflichen Schulen der Sekundarstufe II sind, werden darin unterstützt, diesen Prozess in seiner Systematik zu überblicken und ihn unter Berücksichtigung der unterschiedlichen Bildungsgänge eines Berufskollegs umzusetzen.

Inhalte:

Modul 1:

Ziele von KAoA
Die Rolle und Handlungsfelder des StuBos am BK
Standardelemente Sek I – Überblick
Standardelemente Sek II – Überblick
Berufswahlpass in Sek I und Sek II bzw. am Berufskolleg
Anschlussvereinbarung in Sek I und Sek II
Sek II Workshops als KAoA Standardelemente
Angebote der BA inkl. Check-U, Möglichkeiten der Zusammenarbeit mit der BA

Modul 2:

Studienorientierung, Möglichkeiten der Zusammenarbeit mit Hochschulen
Praxiselemente (inkl. der Ausweitung der Praktika in den Anlagen)
Koordination der Übergangsgestaltung zwischen allgemeinbildenden Schulen und Berufskollegs (= Schnittstellenmanagement)
Austausch und Vorstellen von Best Practice Formaten und Angeboten/
Kooperationen/Schulpartnerschaften im Rahmen der Beruflichen Orientierung an Berufskollegs
Übergangslotsen
Evaluation
KAoA-Kompakt
Die Verantwortungskette
Monitoring
Netzwerk/Aufbau und Koordination der Kooperationen mit außerschulischen Partnern
Öffentlichkeitsarbeit/Dokumentation

Bezüge:

Folgende Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität werden berücksichtigt:

Dimension 1.2 Schullaufbahn und Abschlüsse
Dimension 4.1 Lehrerbildung

Aspekte der Heterogenität und des Gemeinsamen Lernens werden in dieser Fortbildung vermittelt. Die Themen Beratung, Gender- und Kultursensibilität sowie Digitalisierung finden als Querschnittsthemen in beiden Modulen Berücksichtigung.

Organisatorischer Rahmen:

Die Fortbildung findet in Präsenz statt. Die Teilnahme an beiden Modulen ist verbindlich. Der Tagungsort wird mit der Einladung bekannt gegeben.

Spezielle Hinweise:

Die Teilnehmenden sind aufgerufen ein möglichst dienstliches digitales Endgerät mitzubringen.

Allgemeine Hinweise:

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.
Füllen Sie bitte die Felder im Anmeldeformular aus, da diese Informationen wichtig für die Organisation der Veranstaltungen sind.

Reisekosten:

Die Reisekosten der Teilnehmenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schulen erstattet.

Bei Rückfragen senden Sie bitte eine E-Mail an: matthias.grzib@brd.nrw.de und thomas.meisen@brd.nrw.de

Fächer: Überfachlich
Zielgruppe und Voraussetzungen: Die Fortbildung richtet sich an Lehrkräfte, die als StuBos an Berufskollegs tätig sind.

Fachberatung Fortbildung

Silvia Lindner

E-Mail: silvia.lindner@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-5114

Sachbearbeitung

Daniel Göhrke

E-Mail: daniel.goehrke@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-5416

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Qualifizierung für Koordinatorinnen und Koordinatoren der Beruflichen Orientierung (StuBo) an Förderschulen

Details und Anmeldung

Ziele:

Die Landesinitiative "Kein Abschluss ohne Anschluss - Übergang Schule-Beruf in NRW" (KAoA) wird seit 2012/2013 an Schulen umgesetzt.
Koordinatorinnen und Koordinatoren für Berufliche Orientierung (StuBo) werden dadurch mit ne...

Ziele:

Die Landesinitiative "Kein Abschluss ohne Anschluss - Übergang Schule-Beruf in NRW" (KAoA) wird seit 2012/2013 an Schulen umgesetzt.
Koordinatorinnen und Koordinatoren für Berufliche Orientierung (StuBo) werden dadurch mit neuen Aufgaben beauftragt, zu deren Umsetzung und Bewältigung die Inhalte dieser Fortbildung eine Unterstützung bieten.
Das Fortbildungsangebot richtet sich an StuBos an Förderschulen.

Inhalte:

Modul 1:

Aufgabenprofil und Rolle von StuBos in der Schule
Phasen der Beruflichen Orientierung mit ihren jeweiligen Standardelementen
Überblick über die KAoA-Standardelemente sowie spezifische Elemente der Beruflichen Orientierung an Förderschulen
Berufliche Orientierung als Querschnittsaufgabe in der Schule (Curriculum)

Modul 2:

Schulische prozessorientierte Begleitung und Beratung
Vertiefende Betrachtung von Einstiegsinstrument (ehemals PA), Berufsfelderkundungen, Praktika und vertiefenden Praxisangeboten (unter Einbezug organisatorischer Bedingungen an Förderschulen)

Modul 3:

Übergänge gestalten: Anschlusswege und Instrumente im Übergang am Ende der Schullaufbahn
Vernetzung mit möglichen Partnern u.a. Berufsberatung, Rehaberatung, IFD

Bezüge:

Folgende Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität werden berücksichtigt:
Dimension 1.2 Schullaufbahn und Abschlüsse
Dimension 4.1 Lehrerbildung

Aspekte der Heterogenität werden in dieser Fortbildung beachtet. Die Themen Gender- und Kultursensibilität, Elternarbeit sowie Digitalisierung finden als Querschnittsthemen Berücksichtigung.

Organisatorischer Rahmen:

Alle drei Module finden in Präsenz statt. Die Teilnahme an allen drei Modulen ist verbindlich. Der Tagungsort wird mit der Einladung bekannt gegeben.

Spezielle Hinweise:

Die Teilnehmdenden sind aufgerufen ein möglichst dienstliches digitales Endgerät mitzubringen.

Allgemeine Hinweise:

Ein wesentlicher Bestandteil dieser Fortbildung ist der Ideen- und Erfahrungsaustausch.

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit dem Personalrat vereinbarten Verfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an.

Reisekosten:

Die Reisekosten der Teilnehmenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schulen erstattet.

Bei Rückfragen senden Sie bitte eine E-Mail an matthias.grzib@brd.nrw.de und thomas.meisen@brd.nrw.de

Termine

11.11.2026 – 09.12.2026

Qualifizierung für Koordinatorinnen und Koordinatoren der Beruflichen Orientierung (StuBo) an Förderschulen

ANR: 109204 Schulform: Förderschulen Bereich/Teilbereich: Studien- und Berufliche Orientierung / Angebote zur Umsetzung des Landesvorhabens KAoA

Details und Anmeldung

Ziele:

Die Landesinitiative "Kein Abschluss ohne Anschluss - Übergang Schule-Beruf in NRW" (KAoA) wird seit 2012/2013 an Schulen umgesetzt.
Koordinatorinnen und Koordinatoren für Berufliche Orientierung (StuBo) werden dadurch mit neuen Aufgaben beauftragt, zu deren Umsetzung und Bewältigung die Inhalte dieser Fortbildung eine Unterstützung bieten.
Das Fortbildungsangebot richtet sich an StuBos an Förderschulen.

Inhalte:

Modul 1:

Aufgabenprofil und Rolle von StuBos in der Schule
Phasen der Beruflichen Orientierung mit ihren jeweiligen Standardelementen
Überblick über die KAoA-Standardelemente sowie spezifische Elemente der Beruflichen Orientierung an Förderschulen
Berufliche Orientierung als Querschnittsaufgabe in der Schule (Curriculum)

Modul 2:

Schulische prozessorientierte Begleitung und Beratung
Vertiefende Betrachtung von Einstiegsinstrument (ehemals PA), Berufsfelderkundungen, Praktika und vertiefenden Praxisangeboten (unter Einbezug organisatorischer Bedingungen an Förderschulen)

Modul 3:

Übergänge gestalten: Anschlusswege und Instrumente im Übergang am Ende der Schullaufbahn
Vernetzung mit möglichen Partnern u.a. Berufsberatung, Rehaberatung, IFD

Bezüge:

Folgende Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität werden berücksichtigt:
Dimension 1.2 Schullaufbahn und Abschlüsse
Dimension 4.1 Lehrerbildung

Aspekte der Heterogenität werden in dieser Fortbildung beachtet. Die Themen Gender- und Kultursensibilität, Elternarbeit sowie Digitalisierung finden als Querschnittsthemen Berücksichtigung.

Organisatorischer Rahmen:

Alle drei Module finden in Präsenz statt. Die Teilnahme an allen drei Modulen ist verbindlich. Der Tagungsort wird mit der Einladung bekannt gegeben.

Spezielle Hinweise:

Die Teilnehmdenden sind aufgerufen ein möglichst dienstliches digitales Endgerät mitzubringen.

Allgemeine Hinweise:

Ein wesentlicher Bestandteil dieser Fortbildung ist der Ideen- und Erfahrungsaustausch.

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit dem Personalrat vereinbarten Verfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an.

Reisekosten:

Die Reisekosten der Teilnehmenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schulen erstattet.

Bei Rückfragen senden Sie bitte eine E-Mail an matthias.grzib@brd.nrw.de und thomas.meisen@brd.nrw.de

Fächer: Überfachlich
Zielgruppe und Voraussetzungen: Die Fortbildung richtet sich an Lehrkräfte, die als StuBos an Förderschulen tätig sind.

Fachberatung Fortbildung

Silvia Lindner

E-Mail: silvia.lindner@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-5114

Sachbearbeitung

Daniel Göhrke

E-Mail: daniel.goehrke@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-5416

Termine

11.11.2026 – 09.12.2026

Anmelden
- 11.11.2026 09:00–16:00 Uhr Berufskolleg Neandertal Mettmann
- 18.11.2026 09:00–16:00 Uhr Berufskolleg Neandertal Mettmann
- 09.12.2026 09:00–16:00 Uhr Berufskolleg Neandertal Mettmann

Qualifizierung für Koordinatorinnen und Koordinatoren der Beruflichen Orientierung (StuBos)

Details und Anmeldung

Ziele:

Die Landesinitiative „Kein Abschluss ohne Anschluss – Übergang Schule- Beruf in NRW“ (KAoA) wird seit 2012/2013 an Schulen umgesetzt. KAoA ist ein systematischer Prozess der Beruflichen Orientierung. Dieser wird initiiert durch eine k...

Ziele:

Die Landesinitiative „Kein Abschluss ohne Anschluss – Übergang Schule- Beruf in NRW“ (KAoA) wird seit 2012/2013 an Schulen umgesetzt. KAoA ist ein systematischer Prozess der Beruflichen Orientierung. Dieser wird initiiert durch eine kontinuierliche schulische Beratung und eine immanente Einbindung der Beruflichen Orientierung in den Unterricht.

Koordinatorinnen und Koordinatoren für Berufliche Orientierung (StuBo) werden dadurch mit neuen Aufgaben beauftragt, zu deren Umsetzung und Bewältigung die Inhalte dieser Fortbildung eine Unterstützung bieten. Die Fortbildungsreihe richtet sich an StuBo aller allgemeinbildenden Schulen der Sekundarstufe I und II.

Inhalte:

Modul 1:

Überblick über KAoA und die Rolle des StuBo

Aufgabenprofil und Rollenklärung des StuBo
Überblick über KAoA – Standardelemente
Berufliche Orientierung als Querschnittsaufgabe der Schule
Inklusion / KAoA-STAR

Modul 2:

Orientieren und Informieren

Berufswahlpass
Einstiegsinstrument (vormals Potenzialanalyse)
Schulische prozessorientierte Begleitung und Beratung
Berufsfelderkundung

Modul 3:

Praxis erproben und passgenaue Übergänge finden

Praktika (SI)
Vertiefende Praxisangebote: Praxiskurse und Langzeitpraktikum
Berufliche Orientierung in der SII
Digitalisierung und digitale Angebote der BO

Modul 4:

Entscheidungen treffen und den Übergang gestalten

Anschlussvereinbarung (SI und SII)
Zusammenarbeit mit der Agentur für Arbeit und anderen Akteuren
Bewerbungsphase und koordinierte Übergangsgestaltung
Anschlussmöglichkeiten (u.a. Duale Ausbildung, Berufskolleg, Hochschulen)
Verantwortungskette
Angebote der Hochschulen

Bezüge:

Folgende Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität werden berücksichtigt:

Dimension 1.2 Schullaufbahn und Abschlüsse
Dimension 4.1 Lehrerbildung

Aspekte der Heterogenität und des Gemeinsamen Lernens werden in dieser Fortbildung beachtet. Die Themen Beratung, BO-Curriculum, Gender- und Kultursensibilität, Elternarbeit sowie Digitalisierung finden als Querschnittsthemen in allen Modulen Berücksichtigung.

Organisatorischer Rahmen:

Modul 1 findet in Präsenz statt. Die Module 2 und 3 finden digital statt. Modul 4 findet in Präsenz statt. Die Teilnahme an allen vier Modulen ist verbindlich. Der Tagungsort und der Videokonferenzraum werden mit der Einladung bekannt gegeben.

Spezielle Hinweise:

Die Teilnehmenden sind aufgerufen ein möglichst dienstliches digitales Endgerät mitzubringen.

Allgemeine Hinweise:

Die Fortbildung wird von Moderationsteams unterschiedlicher Schulformen durchgeführt, die selbst als StuBo tätig sind. Sie wurden im Rahmen einer Moderierendenqualifizierung geschult.
Die Fortbildung wird schulformübergreifend angeboten, um Synergieeffekte zu nutzen. Es werden zu den thematischen Schwerpunkten Inputs gegeben und Zusammenhänge aufgezeigt.
Ein wesentlicher Bestandteil dieser Fortbildung ist der Ideen- und Erfahrungsaustausch, vor allem während der Gruppenarbeit und im Plenum. Dieser Bestandteil wird bewusst geboten – die Chance der Teilnehmenden liegt darin, ihn aktiv zu nutzen.

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Reisekosten:

Die Reisekosten der Teilnehmenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schulen erstattet.

Bei Rückfragen senden Sie bitte eine E-Mail an: thomas.meisen@brd.nrw.de und matthias.grzib@brd.nrw.de

Termine

14.10.2026 – 09.12.2026
20.01.2027 – 03.03.2027

Qualifizierung für Koordinatorinnen und Koordinatoren der Beruflichen Orientierung (StuBos)

ANR: 101177 Schulform: Allgemeine Schulformen Sek. I (mit GY) Bereich/Teilbereich: Studien- und Berufliche Orientierung / Angebote zur Umsetzung des Landesvorhabens KAoA

Details und Anmeldung

Ziele:

Die Landesinitiative „Kein Abschluss ohne Anschluss – Übergang Schule- Beruf in NRW“ (KAoA) wird seit 2012/2013 an Schulen umgesetzt. KAoA ist ein systematischer Prozess der Beruflichen Orientierung. Dieser wird initiiert durch eine kontinuierliche schulische Beratung und eine immanente Einbindung der Beruflichen Orientierung in den Unterricht.

Koordinatorinnen und Koordinatoren für Berufliche Orientierung (StuBo) werden dadurch mit neuen Aufgaben beauftragt, zu deren Umsetzung und Bewältigung die Inhalte dieser Fortbildung eine Unterstützung bieten. Die Fortbildungsreihe richtet sich an StuBo aller allgemeinbildenden Schulen der Sekundarstufe I und II.

Inhalte:

Modul 1:

Überblick über KAoA und die Rolle des StuBo

Aufgabenprofil und Rollenklärung des StuBo
Überblick über KAoA – Standardelemente
Berufliche Orientierung als Querschnittsaufgabe der Schule
Inklusion / KAoA-STAR

Modul 2:

Orientieren und Informieren

Berufswahlpass
Einstiegsinstrument (vormals Potenzialanalyse)
Schulische prozessorientierte Begleitung und Beratung
Berufsfelderkundung

Modul 3:

Praxis erproben und passgenaue Übergänge finden

Praktika (SI)
Vertiefende Praxisangebote: Praxiskurse und Langzeitpraktikum
Berufliche Orientierung in der SII
Digitalisierung und digitale Angebote der BO

Modul 4:

Entscheidungen treffen und den Übergang gestalten

Anschlussvereinbarung (SI und SII)
Zusammenarbeit mit der Agentur für Arbeit und anderen Akteuren
Bewerbungsphase und koordinierte Übergangsgestaltung
Anschlussmöglichkeiten (u.a. Duale Ausbildung, Berufskolleg, Hochschulen)
Verantwortungskette
Angebote der Hochschulen

Bezüge:

Folgende Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität werden berücksichtigt:

Dimension 1.2 Schullaufbahn und Abschlüsse
Dimension 4.1 Lehrerbildung

Aspekte der Heterogenität und des Gemeinsamen Lernens werden in dieser Fortbildung beachtet. Die Themen Beratung, BO-Curriculum, Gender- und Kultursensibilität, Elternarbeit sowie Digitalisierung finden als Querschnittsthemen in allen Modulen Berücksichtigung.

Organisatorischer Rahmen:

Modul 1 findet in Präsenz statt. Die Module 2 und 3 finden digital statt. Modul 4 findet in Präsenz statt. Die Teilnahme an allen vier Modulen ist verbindlich. Der Tagungsort und der Videokonferenzraum werden mit der Einladung bekannt gegeben.

Spezielle Hinweise:

Die Teilnehmenden sind aufgerufen ein möglichst dienstliches digitales Endgerät mitzubringen.

Allgemeine Hinweise:

Die Fortbildung wird von Moderationsteams unterschiedlicher Schulformen durchgeführt, die selbst als StuBo tätig sind. Sie wurden im Rahmen einer Moderierendenqualifizierung geschult.
Die Fortbildung wird schulformübergreifend angeboten, um Synergieeffekte zu nutzen. Es werden zu den thematischen Schwerpunkten Inputs gegeben und Zusammenhänge aufgezeigt.
Ein wesentlicher Bestandteil dieser Fortbildung ist der Ideen- und Erfahrungsaustausch, vor allem während der Gruppenarbeit und im Plenum. Dieser Bestandteil wird bewusst geboten – die Chance der Teilnehmenden liegt darin, ihn aktiv zu nutzen.

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Reisekosten:

Die Reisekosten der Teilnehmenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schulen erstattet.

Bei Rückfragen senden Sie bitte eine E-Mail an: thomas.meisen@brd.nrw.de und matthias.grzib@brd.nrw.de

Fächer: Überfachlich
Zielgruppe und Voraussetzungen: Die Fortbildungsmaßnahme richtet sich vor allen Dingen an Lehrkräfte, die als StuBos neu im Amt sind.

Fachberatung Fortbildung

Silvia Lindner

E-Mail: silvia.lindner@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-5114

Sachbearbeitung

Daniel Göhrke

E-Mail: daniel.goehrke@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-5416

Termine

14.10.2026 – 09.12.2026

Anmelden
- 14.10.2026 09:00–16:00 Uhr BR-D, Viersen, Baugesellschaft Viersen
- 04.11.2026 09:00–16:00 Uhr BR-D Videokonferenz Videokonferenz
- 25.11.2026 09:00–16:00 Uhr BR-D Videokonferenz Videokonferenz
- 09.12.2026 09:00–16:00 Uhr BR-D Kreishaus Viersen Viersen
20.01.2027 – 03.03.2027

Anmelden
- 20.01.2027 09:00–16:00 Uhr BR-D, Duisburg, Studieninstitut Duisburg
- 03.02.2027 09:00–16:00 Uhr BR-D Videokonferenz Videokonferenz
- 17.02.2027 09:00–16:00 Uhr BR-D Videokonferenz Videokonferenz
- 03.03.2027 09:00–16:00 Uhr BR-D, Duisburg, Studieninstitut Duisburg

Qualifizierung sonderpädagogischer Lehrkräfte: Förderschwerpunkt Emotionale und soziale Entwicklung

Details und Anmeldung

Bezug:
BASS 20-22 Nr. 8 Fort- und Weiterbildung; Strukturen und Inhalte der Lehrerfort- und -weiterbildung

Thema/Zielsetzung der Maßnahme:
In allgemeinen Schulen des Gemeinsamen Lernens als auch in entsprechenden Förderschulen werden Schüleri...

Bezug:
BASS 20-22 Nr. 8 Fort- und Weiterbildung; Strukturen und Inhalte der Lehrerfort- und -weiterbildung

Thema/Zielsetzung der Maßnahme:
In allgemeinen Schulen des Gemeinsamen Lernens als auch in entsprechenden Förderschulen werden Schülerinnen und Schüler mit einem sonderpädagogischen Unterstützungsbedarf im Förderschwerpunkt Emotionale und soziale Entwicklung unterrichtet.
Für deren Beschulung und sonderpädagogische Förderung sind spezifische methodisch-didaktische Kompetenzen in den Bereichen Förderdiagnostik, Planung und Durchführung von Unterricht und für die Planung und Durchführung von notwendigen Maßnahmen zur Prävention und Intervention erforderlich.

Ziel der Qualifizierung ist eine Kompetenzerweiterung der Teilnehmerinnen und Teilnehmer für ihre unterrichtliche Tätigkeit mit Schülerinnen und Schülern mit dem Förderschwerpunkt Emotionale und soziale Entwicklung.
Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer erhalten ein Zertifikat, das die Teilnahme dokumentiert.

Zeit/ Beginn:
Der Kurs findet im 2. Schulhalbjahr statt, wöchentlich, jeweils voraussichtlich Donnerstag (9.00 - 16.00 Uhr).

Dauer:
Die Durchführung der Maßnahme dauert ein Schulhalbjahr (160 Stunden)

Ort:
Wird mit der Einladung bekanntgegeben.

Moderation:
Wird mit der Einladung bekannt gegeben.

Format:
Für den Kurs ist neben Präsenzphasen die Arbeit mit einer Lernplattform und einem Videokonferenztool vorgesehen.

Sonstiges:

Die Teilnahme wird (unter Bezug auf BASS 20-22 Nr. 8) mit 4 Std./wö. (bei Gymnasium, Gesamt-, Sekundar-, Gemeinschafts-, Primusschule u. WBK) bzw. 5 Std./wö. (bei Grund-, Haupt-, Förder- u. Realschule) auf die Unterrichtsverpflichtung angerechnet, die nicht bedarfserhöhend für die Schule wirksam wird.
Die Anrechnung soll am Kurstag wirksam werden, um Unterrichtsausfall zu vermeiden.
Die Teilnahme ist eine dienstliche Tätigkeit im Hauptamt. Für alle Veranstaltungen besteht Teilnahmepflicht.
Informationen zur Übernahme von Kinderbetreuungskosten finden Sie unter: www.lehrerfortbildung.bezreg-koeln.nrw.de.
Reisekosten werden auf Antrag von der Bezirksregierung erstattet. Lehrerinnen und Lehrer an Ersatzschulen werden gebeten, die Dienstreisegenehmigung bei ihrem Schulträger zu beantragen und auch dort die Kosten abzurechnen.

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Fremd: BR Köln

Qualifizierung sonderpädagogischer Lehrkräfte: Förderschwerpunkt Emotionale und soziale Entwicklung

ANR: 102570 Schulform: Alle Schulformen (Allgemeine und BK) Bereich/Teilbereich: Qualifikationserweiterungen/Zertifikatskurse / Förderschwerpunkt ESE

Fremd: BR Köln

Details und Anmeldung

Bezug:
BASS 20-22 Nr. 8 Fort- und Weiterbildung; Strukturen und Inhalte der Lehrerfort- und -weiterbildung

Thema/Zielsetzung der Maßnahme:
In allgemeinen Schulen des Gemeinsamen Lernens als auch in entsprechenden Förderschulen werden Schülerinnen und Schüler mit einem sonderpädagogischen Unterstützungsbedarf im Förderschwerpunkt Emotionale und soziale Entwicklung unterrichtet.
Für deren Beschulung und sonderpädagogische Förderung sind spezifische methodisch-didaktische Kompetenzen in den Bereichen Förderdiagnostik, Planung und Durchführung von Unterricht und für die Planung und Durchführung von notwendigen Maßnahmen zur Prävention und Intervention erforderlich.

Ziel der Qualifizierung ist eine Kompetenzerweiterung der Teilnehmerinnen und Teilnehmer für ihre unterrichtliche Tätigkeit mit Schülerinnen und Schülern mit dem Förderschwerpunkt Emotionale und soziale Entwicklung.
Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer erhalten ein Zertifikat, das die Teilnahme dokumentiert.

Zeit/ Beginn:
Der Kurs findet im 2. Schulhalbjahr statt, wöchentlich, jeweils voraussichtlich Donnerstag (9.00 - 16.00 Uhr).

Dauer:
Die Durchführung der Maßnahme dauert ein Schulhalbjahr (160 Stunden)

Ort:
Wird mit der Einladung bekanntgegeben.

Moderation:
Wird mit der Einladung bekannt gegeben.

Format:
Für den Kurs ist neben Präsenzphasen die Arbeit mit einer Lernplattform und einem Videokonferenztool vorgesehen.

Sonstiges:

Die Teilnahme wird (unter Bezug auf BASS 20-22 Nr. 8) mit 4 Std./wö. (bei Gymnasium, Gesamt-, Sekundar-, Gemeinschafts-, Primusschule u. WBK) bzw. 5 Std./wö. (bei Grund-, Haupt-, Förder- u. Realschule) auf die Unterrichtsverpflichtung angerechnet, die nicht bedarfserhöhend für die Schule wirksam wird.
Die Anrechnung soll am Kurstag wirksam werden, um Unterrichtsausfall zu vermeiden.
Die Teilnahme ist eine dienstliche Tätigkeit im Hauptamt. Für alle Veranstaltungen besteht Teilnahmepflicht.
Informationen zur Übernahme von Kinderbetreuungskosten finden Sie unter: www.lehrerfortbildung.bezreg-koeln.nrw.de.
Reisekosten werden auf Antrag von der Bezirksregierung erstattet. Lehrerinnen und Lehrer an Ersatzschulen werden gebeten, die Dienstreisegenehmigung bei ihrem Schulträger zu beantragen und auch dort die Kosten abzurechnen.

Zielgruppe und Voraussetzungen: Zielgruppe/Adressaten: Sonderpädagogische Lehrkräfte anderer Fachrichtungen, die - in allgemeinen Schulen des Gemeinsamen Lernens Schülerinnen und Schüler mit dem Förderschwerpunkt Emotionale und soziale Entwicklung unterrichten und fördern - in Förderschulen mit dem Förderschwerpunkt EsE, die nicht...

Fachberatung Fortbildung

Daniel Toubartz

E-Mail: daniel.toubartz@brk.nrw.de

Tel: +49 221 147-3414

Sachbearbeitung

Merve Nur Cekinmez

E-Mail: merve.cekinmez@brk.nrw.de

Tel: +49 221 147-2595

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Qualifizierung von Digitalisierungsbeauftragten an Schulen (DiB)

Details und Anmeldung

Die Kurse für das Schuljahr 2026/27 sind nun buchbar. Nach derzeitigem Planungsstand werden im Schuljahr 2026/27 alle Digitalisierungsbeauftragten einen Platz erhalten, die bisher noch nicht an einer Qualifizierung teilnehmen konnten.

Auswa...

Die Kurse für das Schuljahr 2026/27 sind nun buchbar. Nach derzeitigem Planungsstand werden im Schuljahr 2026/27 alle Digitalisierungsbeauftragten einen Platz erhalten, die bisher noch nicht an einer Qualifizierung teilnehmen konnten.

Auswahlkriterien bei Bewerbungsüberhang
Ist Ihre Teilnahme aus Kapazitätsgründen bereits einmal abgelehnt worden? Geben Sie in diesem Fall bitte das Datum des Erstantrages in dem entsprechenden Feld des Anmeldeformulars unten an. Dann werden Sie gemäß der Vereinbarung zwischen Dienststelle und Bezirkspersonalräten im Rahmen der verfügbaren Plätze vorrangig berücksichtigt.
Schwerbehinderte Lehrkräfte werden bevorzugt berücksichtigt. Die Veranstaltung ist barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

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Hinweise

An der Qualifizierung darf nur eine Lehrkraft pro Schule teilnehmen. Die Schulleitung bestimmt in Absprache mit dem Lehrerrat eine Digitalisierungsbeauftragte / einen Digitalisierungsbeauftragten (Lehrkraft der Schule).
Nur die von der Schulleitung beauftragte Lehrkraft kann an der Qualifizierung teilnehmen. Diese muss sich in einem unbefristeten Beschäftigungsverhältnis befinden.

Die Zustimmung zur Nutzung des LOGINEO NRW LMS (Moodle) auf der Instanz der BR Düsseldorf ist für die Qualifizierung zwingend erforderlich. Andernfalls ist die Teilnahme nicht möglich.
Alle Teilnehmenden bekommen im Vorfeld der Qualifizierung Ihre LogIn-Daten für die Instanz der BR Düsseldorf zugeschickt.
Die Schule muss keine LOGINEO NRW LMS Instanz haben oder beantragen.

Aufgabe der Digitalisierungsbeauftragten

Digitalisierungsbeauftragte unterstützen ihre Schule bei pädagogisch-didaktischen Prozessen der Schul- und Unterrichtsentwicklung in einer digitalen Welt. Die Digitalisierungsbeauftragten werden für diese Aufgabe gemäß Erlass des Ministeriums für Schule und Bildung (BASS 20-22 Nr.69) qualifiziert.

Qualifizierungsmaßnahme

Die Qualifizierungsmaßnahme richtet sich an Digitalisierungsbeauftragte an Schulen. Sie befähigt die Teilnehmenden, Schul- und Unterrichtsentwicklungsprozesse kompetent zu begleiten und orientiert sich dabei u. a. an den Dimensionen von Schulentwicklung im Kontext der Digitalisierung. Die Maßnahme ist schulformübergreifend konzipiert, stützt sich auf Referenzdokumente des Landes Nordrhein-Westfalen und bietet konkrete Unterstützung, um Kollegien in den schulischen Entwicklungsprozessen unterstützen zu können. In allen Modulen steht die Auseinandersetzung mit der Rolle als Digitalisierungsbeauftrage oder Digitalisierungsbeauftragter im eigenen schulischen System im Zentrum. Die Module werden mit einem LOGINEO NRW LMS-Kurs begleitet und durch Selbstlernelemente ergänzt.

Ziele

Mit dem Besuch der Qualifizierungsmaßnahme erwirbt die Lehrkraft als Digitalisierungsbeauftragte oder Digitalisierungsbeauftragter
- Handlungskompetenzen zur selbstständigen und eigenverantwortlichen Wahrnehmung der im zugehörigen Erlass (BASS 12-21 Nr. 20) festgeschriebenen Aufgaben
- Rollenklarheit.

Module

Die Qualifizierungsmaßnahme wird in fünf Module gegliedert.

Fortbildungstag 1 - Modul 1 und 2

Modul 1: Schule in der Kultur der Digitalität (weiter-)entwickeln

Ausgehend von einem gemeinsamen Verständnis von zeitgemäßer Bildung wird eine Vision einer Schule der Zukunft mittels Prototyping entwickelt. Dafür werden notwendige Kompetenzen sowie Rahmenbedingungen für gelingende informationssichere Schul- und Unterrichtsentwicklung vor dem Hintergrund der Digitalität thematisiert und anhand von Referenzdokumenten des Landes Nordrhein-Westfalen für das Lehren und Lernen in der digitalen Welt konkretisiert.
Schwerpunkte:
Transformationsprozesse: Schule in der Kultur der Digitalität
Grundverständnis zum Lehren und Lernen in der digitalen Welt
Überblick über Landesprodukte zur digitalisierungsbezogenen Schul- und Unterrichtsentwicklung

Modul 2: Innovationen begleiten

Auf der Grundlage der fünf Dimensionen von Schulentwicklung im Kontext der Digitalisierung werden Aspekte gelingender Schulentwicklung in unterschiedlichen Schulformen abgeleitet. Der Schwerpunkt des Moduls liegt auf einer Erweiterung des Handlungsrepertoires der Digitalisierungsbeauftragten in Bezug auf eine Begleitung von Innovationsprozessen an der Schule. Hierzu werden agile Projektmanagementmethoden wie z. B. Scrum und OKR vorgestellt und erprobt.
Schwerpunkte:
Aspekte gelingender und informationssicherer digitalisierungsbezogener Schulentwicklung
Impulse zur Begleitung von digitalisierungsbezogenen Schulentwicklungsprozessen

Fortbildungstag 2 - Modul 3 und 4

Modul 3: Digitalisierungsbezogene Unterrichtsentwicklungsprozesse unterstützen

In diesem Modul werden verschiedene relevante lerntheoretische Modelle für einen Unterricht mit und über digitale Medien thematisiert und ihre Relevanz für Unterrichtsentwicklungsprozesse, auch mit Blick auf die Querschnittsthemen Inklusion und Bildungsgerechtigkeit, reflektiert. Hierbei werden notwendige Kompetenzen der Lehrerinnen und Lehrer und der Schülerinnen und Schüler für digitalisierungsbezogene Unterrichtsentwicklungsprozesse im Sinne des Referenzrahmens Schulqualität erörtert. Change-Management-Theorien werden exemplarisch thematisiert, um als Digitalisierungsbeauftragter oder Digitalisierungsbeauftragte Unterrichtsentwicklungsprozesse kompetent unterstützen zu können.
Schwerpunkte:
Modelle zum Lehren und Lernen in der digitalen Welt
Impulse zur Medienbildung
Bezugsdokumente zum Lehren und Lernen in der digitalen Welt

Modul 4: Über Professionalisierungsangebote informieren und beraten

Unterschiedliche schulinterne und schulexterne Fortbildungsangebote werden in diesem Modul vorgestellt und im Hinblick auf Einsatzmöglichkeiten in Kollegien reflektiert. Um der Heterogenität des Kollegiums im Kontext der Digitalität zu begegnen, setzen sich die Teilnehmenden mit unterschiedlichen Fortbildungsformaten vor dem Hintergrund der individuellen Bedarfe der Lehrkräfte auseinander.
Schwerpunkte:
Formate schulinterner und schulexterner Fortbildungsangebote zum Lehren und Lernen in der digitalen Welt
Kooperation mit der oder dem schulischen Fortbildungsbeauftragten
Evaluations- und Feedbackinstrumente

Fortbildungstag 3 - Modul 5

Modul 5: Schulinterne und schulexterne Kooperationen mitgestalten

Ausgangspunkt dieses Moduls ist ein von den Teilnehmenden gemeinsam entwickeltes Verständnis zu Gelingensbedingungen bei der Ausgestaltung von Kooperationen. Auf Grundlage einer Gegenwart-Zukunft-Analyse setzen sich die Teilnehmenden mit Ideen zu prozessbegleitenden innerschulischen Beratungs- und Austauschformaten sowie zu schulübergreifenden Kooperationen auseinander, um im Kontext des Lehrens und Lehrens in der digitalen Welt in der eigenen Schule der Zukunft aktiv an der Mitgestaltung von Netzwerken in der (regionalen) Bildungslandschaft mitwirken zu können. Darüber hinaus wird ein Überblick über zuständige Ansprechpersonen zu den Themen Datenschutz, Barrierefreiheit, Präventionsangeboten und Cybermobbing gegeben.
Schwerpunkte:
Prozessbegleitende innerschulische digitalisierungsbezogene Beratungs- und Austauschformate
Möglichkeiten schulübergreifender Kooperationen: Schulische Netzwerke zum Lehren und Lernen in der digitalen Welt in der (regionalen) Bildungslandschaft
Hinweise zur Schaffung barrierefreien Zugangs nach individuellen Bedarfen durch Unterstützung von fachlichen Institutionen oder Schwerbehindertenvertretung.

Umfang

Die Qualifizierung umfasst 30 Stunden.

Gestaltung und Durchführung

Die Qualifizierung gliedert sich in drei eintägige Präsenzphasen zu je sechs Zeitstunden und digitale asynchrone Selbstlernangebote im Rahmen von zwölf Zeitstunden. Die Qualifizierung erfolgt durch hierfür qualifizierte Moderierende der staatlichen Lehrerfortbildung in Nordrhein-Westfalen und gegebenenfalls unter Einbeziehung weiterer Expertinnen und Experten.

Termine

20.11.2026 – 04.12.2026

Qualifizierung von Digitalisierungsbeauftragten an Schulen (DiB)

ANR: 101180 Schulform: Alle Schulformen (Allgemeine und BK) Bereich/Teilbereich: Weitere Angebote der Lehrkräftefortbildung / Sonstige Angebote

Details und Anmeldung

Die Kurse für das Schuljahr 2026/27 sind nun buchbar. Nach derzeitigem Planungsstand werden im Schuljahr 2026/27 alle Digitalisierungsbeauftragten einen Platz erhalten, die bisher noch nicht an einer Qualifizierung teilnehmen konnten.

Auswahlkriterien bei Bewerbungsüberhang
Ist Ihre Teilnahme aus Kapazitätsgründen bereits einmal abgelehnt worden? Geben Sie in diesem Fall bitte das Datum des Erstantrages in dem entsprechenden Feld des Anmeldeformulars unten an. Dann werden Sie gemäß der Vereinbarung zwischen Dienststelle und Bezirkspersonalräten im Rahmen der verfügbaren Plätze vorrangig berücksichtigt.
Schwerbehinderte Lehrkräfte werden bevorzugt berücksichtigt. Die Veranstaltung ist barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

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Hinweise

An der Qualifizierung darf nur eine Lehrkraft pro Schule teilnehmen. Die Schulleitung bestimmt in Absprache mit dem Lehrerrat eine Digitalisierungsbeauftragte / einen Digitalisierungsbeauftragten (Lehrkraft der Schule).
Nur die von der Schulleitung beauftragte Lehrkraft kann an der Qualifizierung teilnehmen. Diese muss sich in einem unbefristeten Beschäftigungsverhältnis befinden.

Die Zustimmung zur Nutzung des LOGINEO NRW LMS (Moodle) auf der Instanz der BR Düsseldorf ist für die Qualifizierung zwingend erforderlich. Andernfalls ist die Teilnahme nicht möglich.
Alle Teilnehmenden bekommen im Vorfeld der Qualifizierung Ihre LogIn-Daten für die Instanz der BR Düsseldorf zugeschickt.
Die Schule muss keine LOGINEO NRW LMS Instanz haben oder beantragen.

Aufgabe der Digitalisierungsbeauftragten

Digitalisierungsbeauftragte unterstützen ihre Schule bei pädagogisch-didaktischen Prozessen der Schul- und Unterrichtsentwicklung in einer digitalen Welt. Die Digitalisierungsbeauftragten werden für diese Aufgabe gemäß Erlass des Ministeriums für Schule und Bildung (BASS 20-22 Nr.69) qualifiziert.

Qualifizierungsmaßnahme

Die Qualifizierungsmaßnahme richtet sich an Digitalisierungsbeauftragte an Schulen. Sie befähigt die Teilnehmenden, Schul- und Unterrichtsentwicklungsprozesse kompetent zu begleiten und orientiert sich dabei u. a. an den Dimensionen von Schulentwicklung im Kontext der Digitalisierung. Die Maßnahme ist schulformübergreifend konzipiert, stützt sich auf Referenzdokumente des Landes Nordrhein-Westfalen und bietet konkrete Unterstützung, um Kollegien in den schulischen Entwicklungsprozessen unterstützen zu können. In allen Modulen steht die Auseinandersetzung mit der Rolle als Digitalisierungsbeauftrage oder Digitalisierungsbeauftragter im eigenen schulischen System im Zentrum. Die Module werden mit einem LOGINEO NRW LMS-Kurs begleitet und durch Selbstlernelemente ergänzt.

Ziele

Mit dem Besuch der Qualifizierungsmaßnahme erwirbt die Lehrkraft als Digitalisierungsbeauftragte oder Digitalisierungsbeauftragter
- Handlungskompetenzen zur selbstständigen und eigenverantwortlichen Wahrnehmung der im zugehörigen Erlass (BASS 12-21 Nr. 20) festgeschriebenen Aufgaben
- Rollenklarheit.

Module

Die Qualifizierungsmaßnahme wird in fünf Module gegliedert.

Fortbildungstag 1 - Modul 1 und 2

Modul 1: Schule in der Kultur der Digitalität (weiter-)entwickeln

Ausgehend von einem gemeinsamen Verständnis von zeitgemäßer Bildung wird eine Vision einer Schule der Zukunft mittels Prototyping entwickelt. Dafür werden notwendige Kompetenzen sowie Rahmenbedingungen für gelingende informationssichere Schul- und Unterrichtsentwicklung vor dem Hintergrund der Digitalität thematisiert und anhand von Referenzdokumenten des Landes Nordrhein-Westfalen für das Lehren und Lernen in der digitalen Welt konkretisiert.
Schwerpunkte:
Transformationsprozesse: Schule in der Kultur der Digitalität
Grundverständnis zum Lehren und Lernen in der digitalen Welt
Überblick über Landesprodukte zur digitalisierungsbezogenen Schul- und Unterrichtsentwicklung

Modul 2: Innovationen begleiten

Auf der Grundlage der fünf Dimensionen von Schulentwicklung im Kontext der Digitalisierung werden Aspekte gelingender Schulentwicklung in unterschiedlichen Schulformen abgeleitet. Der Schwerpunkt des Moduls liegt auf einer Erweiterung des Handlungsrepertoires der Digitalisierungsbeauftragten in Bezug auf eine Begleitung von Innovationsprozessen an der Schule. Hierzu werden agile Projektmanagementmethoden wie z. B. Scrum und OKR vorgestellt und erprobt.
Schwerpunkte:
Aspekte gelingender und informationssicherer digitalisierungsbezogener Schulentwicklung
Impulse zur Begleitung von digitalisierungsbezogenen Schulentwicklungsprozessen

Fortbildungstag 2 - Modul 3 und 4

Modul 3: Digitalisierungsbezogene Unterrichtsentwicklungsprozesse unterstützen

In diesem Modul werden verschiedene relevante lerntheoretische Modelle für einen Unterricht mit und über digitale Medien thematisiert und ihre Relevanz für Unterrichtsentwicklungsprozesse, auch mit Blick auf die Querschnittsthemen Inklusion und Bildungsgerechtigkeit, reflektiert. Hierbei werden notwendige Kompetenzen der Lehrerinnen und Lehrer und der Schülerinnen und Schüler für digitalisierungsbezogene Unterrichtsentwicklungsprozesse im Sinne des Referenzrahmens Schulqualität erörtert. Change-Management-Theorien werden exemplarisch thematisiert, um als Digitalisierungsbeauftragter oder Digitalisierungsbeauftragte Unterrichtsentwicklungsprozesse kompetent unterstützen zu können.
Schwerpunkte:
Modelle zum Lehren und Lernen in der digitalen Welt
Impulse zur Medienbildung
Bezugsdokumente zum Lehren und Lernen in der digitalen Welt

Modul 4: Über Professionalisierungsangebote informieren und beraten

Unterschiedliche schulinterne und schulexterne Fortbildungsangebote werden in diesem Modul vorgestellt und im Hinblick auf Einsatzmöglichkeiten in Kollegien reflektiert. Um der Heterogenität des Kollegiums im Kontext der Digitalität zu begegnen, setzen sich die Teilnehmenden mit unterschiedlichen Fortbildungsformaten vor dem Hintergrund der individuellen Bedarfe der Lehrkräfte auseinander.
Schwerpunkte:
Formate schulinterner und schulexterner Fortbildungsangebote zum Lehren und Lernen in der digitalen Welt
Kooperation mit der oder dem schulischen Fortbildungsbeauftragten
Evaluations- und Feedbackinstrumente

Fortbildungstag 3 - Modul 5

Modul 5: Schulinterne und schulexterne Kooperationen mitgestalten

Ausgangspunkt dieses Moduls ist ein von den Teilnehmenden gemeinsam entwickeltes Verständnis zu Gelingensbedingungen bei der Ausgestaltung von Kooperationen. Auf Grundlage einer Gegenwart-Zukunft-Analyse setzen sich die Teilnehmenden mit Ideen zu prozessbegleitenden innerschulischen Beratungs- und Austauschformaten sowie zu schulübergreifenden Kooperationen auseinander, um im Kontext des Lehrens und Lehrens in der digitalen Welt in der eigenen Schule der Zukunft aktiv an der Mitgestaltung von Netzwerken in der (regionalen) Bildungslandschaft mitwirken zu können. Darüber hinaus wird ein Überblick über zuständige Ansprechpersonen zu den Themen Datenschutz, Barrierefreiheit, Präventionsangeboten und Cybermobbing gegeben.
Schwerpunkte:
Prozessbegleitende innerschulische digitalisierungsbezogene Beratungs- und Austauschformate
Möglichkeiten schulübergreifender Kooperationen: Schulische Netzwerke zum Lehren und Lernen in der digitalen Welt in der (regionalen) Bildungslandschaft
Hinweise zur Schaffung barrierefreien Zugangs nach individuellen Bedarfen durch Unterstützung von fachlichen Institutionen oder Schwerbehindertenvertretung.

Umfang

Die Qualifizierung umfasst 30 Stunden.

Gestaltung und Durchführung

Die Qualifizierung gliedert sich in drei eintägige Präsenzphasen zu je sechs Zeitstunden und digitale asynchrone Selbstlernangebote im Rahmen von zwölf Zeitstunden. Die Qualifizierung erfolgt durch hierfür qualifizierte Moderierende der staatlichen Lehrerfortbildung in Nordrhein-Westfalen und gegebenenfalls unter Einbeziehung weiterer Expertinnen und Experten.

Zielgruppe und Voraussetzungen: -

Fachberatung Fortbildung

Fabian Grundmann

E-Mail: fabian.grundmann@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-4624

Sachbearbeitung

Daniel Göhrke

E-Mail: daniel.goehrke@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-5416

Termine

20.11.2026 – 04.12.2026

Anmelden
- 20.11.2026 09:00–16:00 Uhr BR-D KRZN Kamp-Lintfort
- 27.11.2026 09:00–16:00 Uhr BR-D KRZN Kamp-Lintfort
- 04.12.2026 09:00–16:00 Uhr BR-D KRZN Kamp-Lintfort

Qualifizierung von Lehrkräften für die Ausbildung von Schülerinnen und Schülern zu Sporthelferinnen und Sporthelfern

Details und Anmeldung

Anmelderegularien:
https://bzduesseldorf.schulsport-nrw.de/lehrerfortbildung/zur-anmeldung/

Ziel: Lehrkräfte werden qualifiziert, an ihrer Schule Schülerinnen und Schüler zu Sporthelferinnen und Sporthelfer (SH) auszubilden. Die Qualifizierun...

Termine

10.11.2026 – 11.11.2026

Qualifizierung von Lehrkräften für die Ausbildung von Schülerinnen und Schülern zu Sporthelferinnen und Sporthelfern

ANR: 103120 Schulform: Allgemeine Schulformen Sek. I (mit GY) Bereich/Teilbereich: Sportfortbildungen / Allgemein

Details und Anmeldung

Anmelderegularien:
https://bzduesseldorf.schulsport-nrw.de/lehrerfortbildung/zur-anmeldung/

Ziel: Lehrkräfte werden qualifiziert, an ihrer Schule Schülerinnen und Schüler zu Sporthelferinnen und Sporthelfer (SH) auszubilden. Die Qualifizierungsmaßnahme ist obligatorisch, um eine SH-Ausbildung durchzuführen.

Konzeption der SH-Ausbildung
Einsatzmöglichkeiten von SH in Schule und Verein / Anforderungsprofil und Kompetenzerwartungen für SH
Inhaltsbereiche der SH-Ausbildung
Organisatorische, rechtliche und finanzielle Rahmenbedingungen
Unterstützung und Begleitung des Einsatzes der ausgebildeten SH an der eigenen Schule
Zusammenarbeit mit dem gemeinnützigen Sport und Arbeitsprinzipien der außerschulischen Jugendbildung im Sport / Einordnung der SH-Ausbildung in das Qualifizierungssystem des DOSB
Verknüpfungs- und Kooperationsmöglichkeiten mit örtlichen Sportvereinen
Formale Rahmenbedingungen (Regionalkoordination, Meldewesen, Schülerbescheinigungen etc.)
Evaluation und Qualitätsentwicklung der SH-Ausbildungen

Anmeldungen von schwerbehinderten und ihnen gleichgestellten behinderten Menschen im Sinne des § 2 (3) SGB IX werden, gemäß § 164 (4) SGB IX und Punkt 13 der Richtlinie zur Durchführung der Rehabilitation und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen (SGB IX) im öffentlichen Dienst im Lande Nordrhein-Westfalen, bevorzugt berücksichtigt. Um Rücksprache bezüglich der Barrierefreiheit wird gebeten.

Bei mehr Anmeldungen als Freiplätzen wird ein Auswahlverfahren durchgeführt.

Fächer: Sport
Zielgruppe und Voraussetzungen: Sportkleidung, digitale Speichermedien mitbringen, aktive Teilnahme vorausgesetzt. Keine Lehrkräfte des BK zugelassen.

Fachberatung Fortbildung

Michael Pauwels

E-Mail: michael.pauwels@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-3904

Sachbearbeitung

Volkmar Kruber

E-Mail: volkmar.kruber@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-4840

Termine

10.11.2026 – 11.11.2026

Anmelden
- 10.11.2026 09:30–16:00 Uhr Wedau, Sportschule Duisburg
- 11.11.2026 09:30–16:00 Uhr Wedau, Sportschule Duisburg

Qualitätszirkel „Technik und Arbeitswelt in der SI“

Details und Anmeldung

Ziele:

Handlungs- und praxisorientierte Unterrichtsmodule zur Implementation aktueller Lehrpläne für den Kern- und Wahlpflichtunterricht werden entwickelt
Impulse und konstruktiver Austausch zu allen für den zielorientierten Unterricht relev...

Ziele:

Handlungs- und praxisorientierte Unterrichtsmodule zur Implementation aktueller Lehrpläne für den Kern- und Wahlpflichtunterricht werden entwickelt
Impulse und konstruktiver Austausch zu allen für den zielorientierten Unterricht relevanten Themen in den Fächern Technik, Wirtschaft und Arbeitswelt (Wahlpflicht)

Inhalte:

Die Fortbildung setzt Impulse für eine praxisorientierte Auseinandersetzung der Teilnehmerinnen und Teilnehmer mit der unterrichtlichen Konkretisierung der Lehrpläne für das Fach Technik im Kernbereich bzw. „Wirtschaft und Arbeitswelt“ im Wahlpflichtbereich.
Das Fach „Technik“ bildet hierbei einen Schwerpunkt.
Die gemeinsame Neu- bzw. Weiterentwicklung von Unterrichteinheiten, Medien (z.B. Modellen) und praktischen Werkaufgaben sowie der damit verbundene gegenseitige fachliche Austausch der Teilnehmerinnen und Teilnehmer stehen im Mittelpunkt der Veranstaltungsreihe.
Die Fortbildung thematisiert auch Themen aus dem Bereich „Inklusion“ und „sprachsensibler Fachunterricht“ vor dem Hintergrund praktischer Erfahrungen der Kolleginnen und Kollegen sowie im Unterricht erprobter Konzepte.

In dieser Fortbildung werden Aspekte des gemeinsamen Lernens und der Heterogenität berücksichtigt.

Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität:
2.2.1 Individuelle Kompetenzentwicklung der Schülerinnen und Schüler
2.5 Kognitive Aktivierung
2.9 Bildungssprache und sprachsensibler Fachunterricht
2.10 Lernen und Lehren im digitalen Wandel
4.1.3 Entwicklung der beruflichen Kompetenzen

Die Reisekosten der Teilnehmenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schulen erstattet.

Die Materialkosten und Eintrittsgelder für die Exkursion in die Gesenkschmiede Solingen sollten aus dem Fortbildungsbudget der Schule erstattet werden. Die Kosten sind beim Termin ausgewiesen.

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch in der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Bei Anfragen wenden Sie sich bitte an das Regionalteam Fortbildung
Telefon: 0211 475-4646
E-Mail: rtf@brd.nrw.de
oder direkt an die zuständige Fachberatung Petra Lippe
petra.lippe@brd.nrw.de
0211 475-4150

Termine

09.12.2026

Qualitätszirkel „Technik und Arbeitswelt in der SI“

ANR: 106189 Schulform: Allgemeine Schulformen Sek. I (mit GY) Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Technik

Details und Anmeldung

Ziele:

Handlungs- und praxisorientierte Unterrichtsmodule zur Implementation aktueller Lehrpläne für den Kern- und Wahlpflichtunterricht werden entwickelt
Impulse und konstruktiver Austausch zu allen für den zielorientierten Unterricht relevanten Themen in den Fächern Technik, Wirtschaft und Arbeitswelt (Wahlpflicht)

Inhalte:

Die Fortbildung setzt Impulse für eine praxisorientierte Auseinandersetzung der Teilnehmerinnen und Teilnehmer mit der unterrichtlichen Konkretisierung der Lehrpläne für das Fach Technik im Kernbereich bzw. „Wirtschaft und Arbeitswelt“ im Wahlpflichtbereich.
Das Fach „Technik“ bildet hierbei einen Schwerpunkt.
Die gemeinsame Neu- bzw. Weiterentwicklung von Unterrichteinheiten, Medien (z.B. Modellen) und praktischen Werkaufgaben sowie der damit verbundene gegenseitige fachliche Austausch der Teilnehmerinnen und Teilnehmer stehen im Mittelpunkt der Veranstaltungsreihe.
Die Fortbildung thematisiert auch Themen aus dem Bereich „Inklusion“ und „sprachsensibler Fachunterricht“ vor dem Hintergrund praktischer Erfahrungen der Kolleginnen und Kollegen sowie im Unterricht erprobter Konzepte.

In dieser Fortbildung werden Aspekte des gemeinsamen Lernens und der Heterogenität berücksichtigt.

Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität:
2.2.1 Individuelle Kompetenzentwicklung der Schülerinnen und Schüler
2.5 Kognitive Aktivierung
2.9 Bildungssprache und sprachsensibler Fachunterricht
2.10 Lernen und Lehren im digitalen Wandel
4.1.3 Entwicklung der beruflichen Kompetenzen

Die Reisekosten der Teilnehmenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schulen erstattet.

Die Materialkosten und Eintrittsgelder für die Exkursion in die Gesenkschmiede Solingen sollten aus dem Fortbildungsbudget der Schule erstattet werden. Die Kosten sind beim Termin ausgewiesen.

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch in der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Bei Anfragen wenden Sie sich bitte an das Regionalteam Fortbildung
Telefon: 0211 475-4646
E-Mail: rtf@brd.nrw.de
oder direkt an die zuständige Fachberatung Petra Lippe
petra.lippe@brd.nrw.de
0211 475-4150

Fächer: Technik
Zielgruppe und Voraussetzungen: Diese Maßnahme richtet sich an Lehrerinnen und Lehrer, die das Fach Technik in der Sekundarstufe I unterrichten. An ausgewählten Veranstaltungen des Qualitätszirkels können auch Lehrkräfte teilnehmen, die im WP-Fach „Wirtschaft und Arbeitswelt“ den Teilbereich Wirtschaft unterrichten.

Fachberatung Fortbildung

Petra Lippe

E-Mail: petra.lippe@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-4150

Sachbearbeitung

Daniel Göhrke

E-Mail: daniel.goehrke@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-5416

Termine

09.12.2026

Anmelden
- 09.12.2026 09:00–16:00 Uhr Gesenkschmiede Solingen Solingen

Quizze und interaktive Einheiten gestalten mit H5P (Anfänger, alle Schulformen)

Details und Anmeldung

Ziel:

In dieser Veranstaltung erlernen Sie die Grundlagen der Erstellung von interaktiven Inhalten mit H5P und wenden die grundlegende Nutzung von einfachen Inhaltstypen wie „Lückentext“ oder „Suchsel“ sowie verwandten Inhaltstypen im indivi...

Ziel:

In dieser Veranstaltung erlernen Sie die Grundlagen der Erstellung von interaktiven Inhalten mit H5P und wenden die grundlegende Nutzung von einfachen Inhaltstypen wie „Lückentext“ oder „Suchsel“ sowie verwandten Inhaltstypen im individuellen Fachkontext an. Für die Erstellung der Inhalte wird auch textgenerierende KI genutzt.

Inhalt:

Interaktive Einheiten als Element digitalen Lernens.
Vorstellung von H5P als Werkzeug zur Erstellung interaktiver Einheiten
Ausprobieren von fertigen h5p-Inhalten und deren Anpassung
Fertige h5p-Inhalte finden und verändern
Rolle von textgenerierender KI bei der Erstellung von h5p-Inhalten
Einbindung fertiger Einheiten in Moodle bzw. Logineo NRW LMS
Erstellen von einfachen h5p-Einheiten in der Praxisphase
Austausch über Einsatzmöglichkeiten im Unterricht.

Die modulare zweiteilige Fortbildung gliedert sich in Inputphasen, praktischen Übungsphasen und Reflexionsphasen.

In dieser Fortbildung werden Aspekte des gemeinsamen Lernens und der Heterogenität berücksichtigt.

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW:

2.10 - Lernen und Lehren im digitalen Wandel

Bezug zum Medienkompetenzrahmen NRW:

6.4 - Problemlösen und Modellieren

Bringen Sie zur Fortbildung bitte ihr mobiles, dienstliches Endgerät mit.

Hinweis für Online-Veranstaltungen: Den Link zum Videokonferenzraum erhalten Sie zeitnah vor der Veranstaltung an die von Ihnen angegebene E-Mail-Adresse.

Folgendes gilt nur für Veranstaltungen mit Präsenz-Terminen:

Reisekosten:

Die Reisekosten der Teilnehmenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schulen erstattet.

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch in der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Bei Anfragen wenden Sie sich bitte an das Regionalteam Fortbildung (RTF)
Telefon: 0211 475-4646
E-Mail: rtf@brd.nrw.de
oder direkt an die zuständige Fachberatung
E-Mail: fabian.grundmann@brd.nrw.de
Telefon: 0211 475-4624

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Quizze und interaktive Einheiten gestalten mit H5P (Anfänger, alle Schulformen)

ANR: 107423 Schulform: Alle Schulformen (Allgemeine und BK) Bereich/Teilbereich: Weitere Angebote der Lehrkräftefortbildung / Sonstige Angebote

Details und Anmeldung

Ziel:

In dieser Veranstaltung erlernen Sie die Grundlagen der Erstellung von interaktiven Inhalten mit H5P und wenden die grundlegende Nutzung von einfachen Inhaltstypen wie „Lückentext“ oder „Suchsel“ sowie verwandten Inhaltstypen im individuellen Fachkontext an. Für die Erstellung der Inhalte wird auch textgenerierende KI genutzt.

Inhalt:

Interaktive Einheiten als Element digitalen Lernens.
Vorstellung von H5P als Werkzeug zur Erstellung interaktiver Einheiten
Ausprobieren von fertigen h5p-Inhalten und deren Anpassung
Fertige h5p-Inhalte finden und verändern
Rolle von textgenerierender KI bei der Erstellung von h5p-Inhalten
Einbindung fertiger Einheiten in Moodle bzw. Logineo NRW LMS
Erstellen von einfachen h5p-Einheiten in der Praxisphase
Austausch über Einsatzmöglichkeiten im Unterricht.

Die modulare zweiteilige Fortbildung gliedert sich in Inputphasen, praktischen Übungsphasen und Reflexionsphasen.

In dieser Fortbildung werden Aspekte des gemeinsamen Lernens und der Heterogenität berücksichtigt.

Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität NRW:

2.10 - Lernen und Lehren im digitalen Wandel

Bezug zum Medienkompetenzrahmen NRW:

6.4 - Problemlösen und Modellieren

Bringen Sie zur Fortbildung bitte ihr mobiles, dienstliches Endgerät mit.

Hinweis für Online-Veranstaltungen: Den Link zum Videokonferenzraum erhalten Sie zeitnah vor der Veranstaltung an die von Ihnen angegebene E-Mail-Adresse.

Folgendes gilt nur für Veranstaltungen mit Präsenz-Terminen:

Reisekosten:

Die Reisekosten der Teilnehmenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schulen erstattet.

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch in der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Bei Anfragen wenden Sie sich bitte an das Regionalteam Fortbildung (RTF)
Telefon: 0211 475-4646
E-Mail: rtf@brd.nrw.de
oder direkt an die zuständige Fachberatung
E-Mail: fabian.grundmann@brd.nrw.de
Telefon: 0211 475-4624

Fächer: Überfachlich
Zielgruppe und Voraussetzungen: Zugriff auf ein moodlebasiertes Lernmanagementsytem (z.B. Logineo NRW LMS) sollte vorhanden sein.

Fachberatung Fortbildung

Fabian Grundmann

E-Mail: fabian.grundmann@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-4624

Sachbearbeitung

Daniel Göhrke

E-Mail: daniel.goehrke@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-5416

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Roboter (visuell) programmieren – verschiedene Systeme für den Unterricht der Sekundarstufe I kennenlernen und programmieren.

Details und Anmeldung

Ziele:

Die Teilnehmenden erhalten einen Überblick über verschiedene Systeme zur visuellen Programmierung von Robotern in Form von praktischen Beispielen. Sie vertiefen ihr Wissen bedarfsorientiert anhand der zur Verfügung stehenden Systeme.

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Ziele:

Die Teilnehmenden erhalten einen Überblick über verschiedene Systeme zur visuellen Programmierung von Robotern in Form von praktischen Beispielen. Sie vertiefen ihr Wissen bedarfsorientiert anhand der zur Verfügung stehenden Systeme.

Inhalte:

Wenn sich etwas im Informatikunterricht bewegt oder blinkt, schafft das bei der Programmierung immer eine besondere Motivation für Schülerinnen und Schüler und eine Möglichkeit der direkten Rückmeldung durch die Technik. Im OpenRoberta Lab sind viele Systeme nutzbar, um den Unterricht in der visuellen Programmierung zu unterstützen. Aber auch andere grafische Programmierumgebungen bieten Zugang zu Robotiksystemen.

Am ersten Fortbildungstag werden verschiedene Systeme, die sich für den Unterrichtseinsatz eignen, vorgestellt und auf ihre Eignung für den Unterricht, vor allem in der Sekundarstufe I, erprobt. Auch die Frage der Kosten wird im Hinblick auf den Unterrichtsnutzen in den Blick genommen.

Folgende Systeme können u.a. erprobt werden:

Simulation eines Roboters im OpenRoberta Lab
Calliope, Callibot und MiniBot
Microbit und Joycar
Arduino und Düvelbot
Lego EV3 und SPIKE

Am zweiten Fortbildungstag vertiefen wir in der Videokonferenz Ideen unterrichtlicher Umsetzungen. Dabei entwickeln Sie im direkten Bezug zu ihrer Unterrichtspraxis mögliche Unterrichtsszenarien. Hierbei wird an den Schulen vorhandene Hardware oder auch die mögliche sinnvolle Beschaffung berücksichtigt.

Aspekte der Heterogenität und des Gemeinsamen Lernens werden in dieser Fortbildung vermittelt.

Folgende Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität werden berücksichtigt:
2.1 – Ergebnis- und Standardorientierung
2.2 – Kompetenzorientierung
2.5 – Kognitive Aktivierung

In dieser Veranstaltung werden folgende Bezüge zum Medienkompetenzrahmen NRW hergestellt:

6.1 Prinzipien der digitalen Welt
6.2 Algorithmen erkennen
6.3 Modellieren und Programmieren

Bitte bringen Sie ein digitales dienstliches Endgerät (Laptop/ Tablet) bereits am ersten Veranstaltungstag mit. Eigene Robotiksysteme können gerne mitgebracht werden.

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch in der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Bei Anfragen wenden Sie sich bitte an das Regionalteam Fortbildung
Telefon: 0211 475-4646
E-Mail: rtf@brd.nrw.de

oder direkt an die zuständige Fachberatung Bernd Clarenbach
bernd.clarenbach@brd.nrw.de
0211 475-4185

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Roboter (visuell) programmieren – verschiedene Systeme für den Unterricht der Sekundarstufe I kennenlernen und programmieren.

ANR: 106398 Schulform: Allgemeine Schulformen Sek. I (mit GY), BK, Förder- und Klinikschulen Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Informatik

Details und Anmeldung

Ziele:

Die Teilnehmenden erhalten einen Überblick über verschiedene Systeme zur visuellen Programmierung von Robotern in Form von praktischen Beispielen. Sie vertiefen ihr Wissen bedarfsorientiert anhand der zur Verfügung stehenden Systeme.

Inhalte:

Wenn sich etwas im Informatikunterricht bewegt oder blinkt, schafft das bei der Programmierung immer eine besondere Motivation für Schülerinnen und Schüler und eine Möglichkeit der direkten Rückmeldung durch die Technik. Im OpenRoberta Lab sind viele Systeme nutzbar, um den Unterricht in der visuellen Programmierung zu unterstützen. Aber auch andere grafische Programmierumgebungen bieten Zugang zu Robotiksystemen.

Am ersten Fortbildungstag werden verschiedene Systeme, die sich für den Unterrichtseinsatz eignen, vorgestellt und auf ihre Eignung für den Unterricht, vor allem in der Sekundarstufe I, erprobt. Auch die Frage der Kosten wird im Hinblick auf den Unterrichtsnutzen in den Blick genommen.

Folgende Systeme können u.a. erprobt werden:

Simulation eines Roboters im OpenRoberta Lab
Calliope, Callibot und MiniBot
Microbit und Joycar
Arduino und Düvelbot
Lego EV3 und SPIKE

Am zweiten Fortbildungstag vertiefen wir in der Videokonferenz Ideen unterrichtlicher Umsetzungen. Dabei entwickeln Sie im direkten Bezug zu ihrer Unterrichtspraxis mögliche Unterrichtsszenarien. Hierbei wird an den Schulen vorhandene Hardware oder auch die mögliche sinnvolle Beschaffung berücksichtigt.

Aspekte der Heterogenität und des Gemeinsamen Lernens werden in dieser Fortbildung vermittelt.

Folgende Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität werden berücksichtigt:
2.1 – Ergebnis- und Standardorientierung
2.2 – Kompetenzorientierung
2.5 – Kognitive Aktivierung

In dieser Veranstaltung werden folgende Bezüge zum Medienkompetenzrahmen NRW hergestellt:

6.1 Prinzipien der digitalen Welt
6.2 Algorithmen erkennen
6.3 Modellieren und Programmieren

Bitte bringen Sie ein digitales dienstliches Endgerät (Laptop/ Tablet) bereits am ersten Veranstaltungstag mit. Eigene Robotiksysteme können gerne mitgebracht werden.

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch in der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Bei Anfragen wenden Sie sich bitte an das Regionalteam Fortbildung
Telefon: 0211 475-4646
E-Mail: rtf@brd.nrw.de

oder direkt an die zuständige Fachberatung Bernd Clarenbach
bernd.clarenbach@brd.nrw.de
0211 475-4185

Fächer: Informatik
Zielgruppe und Voraussetzungen: Lehrkräfte, die Informatik unterrichten oder unterrichten werden. Die Systeme eignen sich vor allem für den Einsatz in der Sekundarstufe 1. Es sind keinerlei Vorkenntnisse aus dem Bereich Programmierung / Mikrocontroller erforderlich.

Fachberatung Fortbildung

Bernd Clarenbach

E-Mail: bernd.clarenbach@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-4185

Sachbearbeitung

Daniel Göhrke

E-Mail: daniel.goehrke@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-5416

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Schlüsselexperimente – Durchführen und Adaption von Experimenten im Fach Physik (mehrtägig)

Details und Anmeldung

Ziele

Diese Fortbildungsreihe bietet Physiklehrkräften der Sekundarstufe II eine Gelegenheit, gemeinsam mit Kolleginnen und Kollegen

die Durchführung und Adaption zentraler Schlüsselexperimente der gymnasialen Oberstufe zu entwickeln,
diese u...

Ziele

Diese Fortbildungsreihe bietet Physiklehrkräften der Sekundarstufe II eine Gelegenheit, gemeinsam mit Kolleginnen und Kollegen

die Durchführung und Adaption zentraler Schlüsselexperimente der gymnasialen Oberstufe zu entwickeln,
diese unterrichtsnah und schülerzentriert zu gestalten,
diese mit didaktischem, methodischem und fachlichem Blick zu analysieren und
die Einbettung in den eigenen Unterricht lehrplankonform vorzunehmen.

Inhalte

Im Fokus dieser Fortbildung steht die praxisnahe Durchführung zentraler „Schlüsselexperimente“ aus dem Kernlehrplan – ergänzt durch digitale Messwerterfassung und -auswertung.
Die Veranstaltung richtet sich besonders an Lehrkräfte mit wenig experimenteller Erfahrung, wie z.B. Lehrkräfte im Berufs- oder Seiteneinstieg. Auch erfahrene Kolleginnen und Kollegen können sich bei dieser Fortbildung mit anderen austauschen, neue Impulse erhalten sowie die eigene Unterrichtspraxis reflektieren und weiter entwickeln.
Die Fortbildung umfasst zwei Nachmittage und einen Ganztagstermin an unterschiedlichen Lernorten – darunter das Deutsche Röntgenmuseum in Remscheid-Lennep.

Die inhaltlichen Themenschwerpunkte sind Interferenz, Induktion und Röntgenstrahlung:

1. Experimentiertermin: Interferenz von Wellen
Am ersten Termin stehen Experimente zur Interferenz im Mittelpunkt. Neben den klassischen Schlüsselexperimenten des Grundkurses werden auch Varianten für den Leistungskurs vorgestellt und durchgeführt. An 13 Stationen gibt es Raum zum Ausprobieren, Erweitern und Diskutieren.

2. Experimentiertermin: Induktion und Elektrodynamik
Der zweite Termin widmet sich dem Themenfeld Induktion. Die Stationen sind hier klassische Induktionsversuche, aber auch Versuche zur Kondensator-Auf- und Entladung sowie zu Schwingkreisen – als Schüler- und Demonstrationsexperimente. Die Vielfalt experimenteller Zugänge steht hier im Vordergrund.

3. Experimentiertag: Röntgenstrahlung im Schülerlabor
Am dritten Tag werden im Schülerlabor des Deutschen Röntgenmuseums in Remscheid-Lennep Experimente zu Röntgenspektrum, Bildgebung, Computertomografie und Resonanzfluoreszenzanalyse durchgeführt. Am Nachmittag folgt eine Führung durch das Museum mit Einblicken in mögliche weitere Angebote für den Unterricht.

Fragestellungen und Herausforderungen des Gemeinsamen Lernens werden als Regelfall der Planungen berücksichtigt.

Bezüge

Folgende Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität NRW werden berücksichtigt:

2.2 Kompetenzorientierung
2.5 Kognitive Aktivierung
4.2 Umgang mit beruflichen Anforderungen

In dieser Veranstaltung werden folgende Bezüge zum Medienkompetenzrahmen NRW hergestellt:

1.2 Digitale Werkzeuge
3.1 Kommunikations- und Kooperationsprozesse
6.2 Algorithmen erkennen

Organisatorischer Rahmen

In der Regel umfasst die Fortbildungsmaßnahme drei Ganztäger in Präsenzformat.

Spezielle Hinweise

Bringen Sie bitte ein (dienstliches) digitales Endgerät (nach Möglichkeit mit Zugang zu schulisch genutzten KI- oder Plattform-Tools) mit.

Reisekosten
Die Reisekosten der Teilnehmenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schulen erstattet.

Allgemeine Hinweise

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Auswahl der Teilnehmenden nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Anmeldung und Terminvereinbarung

Diese Fortbildung ist auch als schulinterne Veranstaltung (SchiLf) buchbar.
Bei Interesse an einer SchiLf wenden Sie sich – unter Nennung der in der ersten Zeile aufgeführten Angebotsnummer (ANR) – an:

Regionalteam Fortbildung
Telefon: 0211 475-4646
E-Mail: rtf@brd.nrw.de
oder direkt an die zuständige Fachberatung Katrin Fahrenkrog
Telefon: 0211 475-4307
E-Mail: katrin.fahrenkrog@brd.nrw.de

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Schlüsselexperimente – Durchführen und Adaption von Experimenten im Fach Physik (mehrtägig)

ANR: 108408 Schulform: Allgemeine Schulformen Sek. II Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Physik

Details und Anmeldung

Ziele

Diese Fortbildungsreihe bietet Physiklehrkräften der Sekundarstufe II eine Gelegenheit, gemeinsam mit Kolleginnen und Kollegen

die Durchführung und Adaption zentraler Schlüsselexperimente der gymnasialen Oberstufe zu entwickeln,
diese unterrichtsnah und schülerzentriert zu gestalten,
diese mit didaktischem, methodischem und fachlichem Blick zu analysieren und
die Einbettung in den eigenen Unterricht lehrplankonform vorzunehmen.

Inhalte

Im Fokus dieser Fortbildung steht die praxisnahe Durchführung zentraler „Schlüsselexperimente“ aus dem Kernlehrplan – ergänzt durch digitale Messwerterfassung und -auswertung.
Die Veranstaltung richtet sich besonders an Lehrkräfte mit wenig experimenteller Erfahrung, wie z.B. Lehrkräfte im Berufs- oder Seiteneinstieg. Auch erfahrene Kolleginnen und Kollegen können sich bei dieser Fortbildung mit anderen austauschen, neue Impulse erhalten sowie die eigene Unterrichtspraxis reflektieren und weiter entwickeln.
Die Fortbildung umfasst zwei Nachmittage und einen Ganztagstermin an unterschiedlichen Lernorten – darunter das Deutsche Röntgenmuseum in Remscheid-Lennep.

Die inhaltlichen Themenschwerpunkte sind Interferenz, Induktion und Röntgenstrahlung:

1. Experimentiertermin: Interferenz von Wellen
Am ersten Termin stehen Experimente zur Interferenz im Mittelpunkt. Neben den klassischen Schlüsselexperimenten des Grundkurses werden auch Varianten für den Leistungskurs vorgestellt und durchgeführt. An 13 Stationen gibt es Raum zum Ausprobieren, Erweitern und Diskutieren.

2. Experimentiertermin: Induktion und Elektrodynamik
Der zweite Termin widmet sich dem Themenfeld Induktion. Die Stationen sind hier klassische Induktionsversuche, aber auch Versuche zur Kondensator-Auf- und Entladung sowie zu Schwingkreisen – als Schüler- und Demonstrationsexperimente. Die Vielfalt experimenteller Zugänge steht hier im Vordergrund.

3. Experimentiertag: Röntgenstrahlung im Schülerlabor
Am dritten Tag werden im Schülerlabor des Deutschen Röntgenmuseums in Remscheid-Lennep Experimente zu Röntgenspektrum, Bildgebung, Computertomografie und Resonanzfluoreszenzanalyse durchgeführt. Am Nachmittag folgt eine Führung durch das Museum mit Einblicken in mögliche weitere Angebote für den Unterricht.

Fragestellungen und Herausforderungen des Gemeinsamen Lernens werden als Regelfall der Planungen berücksichtigt.

Bezüge

Folgende Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität NRW werden berücksichtigt:

2.2 Kompetenzorientierung
2.5 Kognitive Aktivierung
4.2 Umgang mit beruflichen Anforderungen

In dieser Veranstaltung werden folgende Bezüge zum Medienkompetenzrahmen NRW hergestellt:

1.2 Digitale Werkzeuge
3.1 Kommunikations- und Kooperationsprozesse
6.2 Algorithmen erkennen

Organisatorischer Rahmen

In der Regel umfasst die Fortbildungsmaßnahme drei Ganztäger in Präsenzformat.

Spezielle Hinweise

Bringen Sie bitte ein (dienstliches) digitales Endgerät (nach Möglichkeit mit Zugang zu schulisch genutzten KI- oder Plattform-Tools) mit.

Reisekosten
Die Reisekosten der Teilnehmenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schulen erstattet.

Allgemeine Hinweise

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Auswahl der Teilnehmenden nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Anmeldung und Terminvereinbarung

Diese Fortbildung ist auch als schulinterne Veranstaltung (SchiLf) buchbar.
Bei Interesse an einer SchiLf wenden Sie sich – unter Nennung der in der ersten Zeile aufgeführten Angebotsnummer (ANR) – an:

Regionalteam Fortbildung
Telefon: 0211 475-4646
E-Mail: rtf@brd.nrw.de
oder direkt an die zuständige Fachberatung Katrin Fahrenkrog
Telefon: 0211 475-4307
E-Mail: katrin.fahrenkrog@brd.nrw.de

Fächer: Physik
Zielgruppe und Voraussetzungen: Lehrkräfte, die das Fach Physik in der Sekundarstufe II unterrichten

Fachberatung Fortbildung

Katrin Fahrenkrog

E-Mail: katrin.fahrenkrog@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-4307

Sachbearbeitung

Daniel Göhrke

E-Mail: daniel.goehrke@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-5416

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Allgemeine Hinweise

Hinweise

FAQ Zertifikatskurse

Infos Anrechnungsstunden (ZK Kurse)

Kinderbetreuungskosten

Infos zur Abrechnung

Infos zur Lehrerfortbildung

RTF

Fortbildungsangebote

Ziele:

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Inhalte:

Organisation:

Ziele:

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Hinweise zur SLQ

Organisation

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Grundlage

Konzept

Inhaltliche Schwerpunkte

Hinweise zur SLQ

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Grundlage

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Inhaltliche Schwerpunkte

Anmeldung zur Qualifikationserweiterung

Anmeldung zur Qualifikationserweiterung

Inhalte und Ziele

Dauer, Umfang und Strukturierung

Organisatorisches

Anmeldung zur Qualifikationserweiterung

Inhalte und Ziele

Dauer, Umfang und Strukturierung

Organisatorisches

Ziele:

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Inhalte:

Modul 1:

Modul 2:

Bezüge:

Organisatorischer Rahmen:

Spezielle Hinweise:

Allgemeine Hinweise:

Reisekosten:

Ziele:

Inhalte:

Modul 1:

Modul 2:

Bezüge:

Organisatorischer Rahmen:

Spezielle Hinweise:

Allgemeine Hinweise:

Reisekosten:

Ziele:

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Inhalte:

Modul 1:

Modul 2:

Modul 3:

Bezüge:

Organisatorischer Rahmen:

Spezielle Hinweise:

Allgemeine Hinweise:

Reisekosten:

Ziele:

Inhalte:

Modul 1:

Modul 2:

Modul 3:

Bezüge:

Organisatorischer Rahmen:

Spezielle Hinweise:

Allgemeine Hinweise:

Reisekosten:

Ziele:

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Inhalte: