Fortbildungskatalog BRD - Fort- und Weiterbildung für das Schulpersonal

Populismus im Klassenzimmer - der Beutelsbacher Konsens im 21. Jahrhundert (für Lehrkräfte der S II)

Ziele:

• Festigung einer rechtlich wie fachdidaktisch abgesicherten Rollenklarheit als politische Bildnerinnen und Bildner
• Sensibilisierung für mögliche populistisch gefärbte Präkonzepte von Lernenden und Kenntnis über populistische Deutun...

Ziele:

• Festigung einer rechtlich wie fachdidaktisch abgesicherten Rollenklarheit als politische Bildnerinnen und Bildner
• Sensibilisierung für mögliche populistisch gefärbte Präkonzepte von Lernenden und Kenntnis über populistische Deutungs- Argumentationsmuster und deren möglicher Lehrplanbezug in der Oberstufe
• Stärkung der Handlungskompetenz von Lehrenden und Lernenden im Umgang mit populistischen Deutungs- und Argumentationsmustern

Inhalte:

Vor dem Hintergrund der bundesweiten Demonstrationen gegen Rechtsextremismus bzw. -populismus und der damit (erneut) entfachten Diskussion um eine politische Positionierung von Lehrkräften und einem vermeidlichen schulischen „Neutralitätsgebot“, bietet diese Fortbildung rechtliche wie fachdidaktische Orientierung sowie daraus abgeleitete unterrichtpraktische Impulse für einen Umgang mit politisch-gesellschaftlichen Kontroversen am Beispiel eines erstarkten Populismus in Deutschland. Hierzu wird in dieser Fortbildung:

• zunächst ausgehend von der aktuellen Debatte um die Rolle politisch Bildender sowie Vorstellungen von Lehrerinnen und Lehrern zum Beutelsbacher Konsens die rechtlichen und fachdidaktischen Fragen rund um ein vermeintliches „Neutralitätsgebot“ im sozialwissenschaftlichen Unterricht geklärt.

• anschließend durch die Arbeit an Fallbeispielen und Einbezug des Modells der „sokratischen Lehrstrategien“ die Handlungskompetenz der Lehrenden im Umgang mit populistischen Schüleräußerungen geschärft.

• hierauf aufbauend mögliche unterrichtliche Planungsansätze für die Stärkung der Handlungskompetenz der Lernenden im Umgang mit populistischen Argumentationsmustern erarbeitet und bewertet.

In dieser Fortbildung werden Aspekte des gemeinsamen Lernens und der Heterogenität berücksichtigt.

Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität:
2.2 - Kompetenzorientierung
2.4 - Schülerorientierung
3.1 - Werte- und Normenreflexion

Bitte bringen Sie ein dienstliches digitales Endgerät mit.

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Die Reisekosten der Teilnehmenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schule erstattet.

Bei Anfragen wenden Sie sich bitte an das Regionalteam Fortbildung
Telefon: 0211 475-4646
E-Mail: rtf@brd.nrw.de
oder direkt an die zuständige Fachberatung Anne Krajewski
anne.krajewski@brd.nrw.de
0211 475-4147

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Populismus im Klassenzimmer - der Beutelsbacher Konsens im 21. Jahrhundert (für Lehrkräfte der S II)

ANR: 106548 Schulform: Allgemeine Schulformen Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Sozialwissenschaften

Details und Anmeldung

Ziele:

• Festigung einer rechtlich wie fachdidaktisch abgesicherten Rollenklarheit als politische Bildnerinnen und Bildner
• Sensibilisierung für mögliche populistisch gefärbte Präkonzepte von Lernenden und Kenntnis über populistische Deutungs- Argumentationsmuster und deren möglicher Lehrplanbezug in der Oberstufe
• Stärkung der Handlungskompetenz von Lehrenden und Lernenden im Umgang mit populistischen Deutungs- und Argumentationsmustern

Inhalte:

Vor dem Hintergrund der bundesweiten Demonstrationen gegen Rechtsextremismus bzw. -populismus und der damit (erneut) entfachten Diskussion um eine politische Positionierung von Lehrkräften und einem vermeidlichen schulischen „Neutralitätsgebot“, bietet diese Fortbildung rechtliche wie fachdidaktische Orientierung sowie daraus abgeleitete unterrichtpraktische Impulse für einen Umgang mit politisch-gesellschaftlichen Kontroversen am Beispiel eines erstarkten Populismus in Deutschland. Hierzu wird in dieser Fortbildung:

• zunächst ausgehend von der aktuellen Debatte um die Rolle politisch Bildender sowie Vorstellungen von Lehrerinnen und Lehrern zum Beutelsbacher Konsens die rechtlichen und fachdidaktischen Fragen rund um ein vermeintliches „Neutralitätsgebot“ im sozialwissenschaftlichen Unterricht geklärt.

• anschließend durch die Arbeit an Fallbeispielen und Einbezug des Modells der „sokratischen Lehrstrategien“ die Handlungskompetenz der Lehrenden im Umgang mit populistischen Schüleräußerungen geschärft.

• hierauf aufbauend mögliche unterrichtliche Planungsansätze für die Stärkung der Handlungskompetenz der Lernenden im Umgang mit populistischen Argumentationsmustern erarbeitet und bewertet.

In dieser Fortbildung werden Aspekte des gemeinsamen Lernens und der Heterogenität berücksichtigt.

Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität:
2.2 - Kompetenzorientierung
2.4 - Schülerorientierung
3.1 - Werte- und Normenreflexion

Bitte bringen Sie ein dienstliches digitales Endgerät mit.

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Die Reisekosten der Teilnehmenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schule erstattet.

Bei Anfragen wenden Sie sich bitte an das Regionalteam Fortbildung
Telefon: 0211 475-4646
E-Mail: rtf@brd.nrw.de
oder direkt an die zuständige Fachberatung Anne Krajewski
anne.krajewski@brd.nrw.de
0211 475-4147

Fächer: Sozialwissenschaften
Zielgruppe und Voraussetzungen: Diese Fortbildung richtet sich sowohl an Berufsanfänger/-innen als auch an erfahrene Lehrkräfte, die das Fach Sozialwissenschaften in der Sekundarstufe II oder in den Abschlussklassen der SI unterrichten.

Fachberatung Fortbildung

Anne Krajewski

E-Mail: anne.krajewski@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-4147

Sachbearbeitung

Daniel Göhrke

E-Mail: daniel.goehrke@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-5416

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Praxisberatung souverän gestalten: Rollen klären, systemisch fragen, sicher entscheiden

Details und Anmeldung

Ziele

Die Fortbildung stärkt „berufliche Handlungskompetenz“ in der Praxisberatung am Berufskolleg. In verschiedenen Arbeitsphasen analysieren die Teilnehmenden Beratungsdynamiken, erproben systemische Fragetechniken und reflektieren struktu...

Ziele

Die Fortbildung stärkt „berufliche Handlungskompetenz“ in der Praxisberatung am Berufskolleg. In verschiedenen Arbeitsphasen analysieren die Teilnehmenden Beratungsdynamiken, erproben systemische Fragetechniken und reflektieren strukturierte Vorgehensweisen für Praxisbesuche.

Die Teilnehmenden

wenden lösungs- und ressourcenorientierte Fragetechniken (z. B. Reframing, zirkuläre Fragen, Skalierungsfragen) an.
beurteilen Kommunikationsmuster („Rednertypen“) und entwickeln Strategien für herausforderndes Verhalten.
integrieren „Wertequadrat“ (Schulz von Thun) und „Motivkompass“ zur Reflexion anstehender Entwicklungsaufgaben.
strukturieren Praxisbesuche

Inhalte

Die Veranstaltung verbindet fundierten Input mit Erprobung, kollegialer Reflexion und Transfer in die eigene Schulpraxis.
Die Fortbildungsmaßnahme umfasst folgende Inhaltsbausteine:

Rollenklärung und Rollenverständnis: „Transaktionsanalyse“, „Dramadreieck“ nach Berne/Karpman.
Systemische Beratungsarbeit: lösungs- und ressourcenorientierte Fragen (Erickson, de Shazer).
Neurodidaktische Perspektiven: Relevanz zentraler Gehirnareale in belastenden Beratungssituationen.
Dynamiken im Beratungsprozess: Triaden, „Fußangeln“, Umgang mit „Rednertypen“.
Analysewerkzeuge: „Wertequadrat“ (Schulz von Thun), „Motivkompass“ (Dirk Eilert).
Organisation von Praxisbesuchen: Strukturierung, Reflexionshilfen, Dokumentation.
Meta-Reflexion und kollegiale Fallberatung; Transfer in Unterricht und Praxisbetreuung.

Integration: Input → Erprobung in Übungen → Reflexion mit Feedback → Transfer in eigene Settings.

Bezüge

Folgende Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität werden berücksichtigt:

2.2 Kompetenzorientierung: Beratungs- und Gesprächsführungskompetenz systematisch aufbauen.
2.9 Bildungssprache und sprachsensibler Unterricht: präzise Frageformate, Reflexionsvokabular, Strukturierung von Gesprächen.
4.3 Team- und multiprofessionelle Zusammenarbeit: kollegiale Fallberatung, gemeinsame Standards für Praxisbetreuung.

Organisatorischer Rahmen

Gesamtumfang: 7 Termine mit synchronen Präsenz- und Online-Phasen.

Termin 1: 04.11.2026, 09:00–16:00 Uhr, Präsenz (ganztägig)
Termin 2: 02.12.2026, 13:00–16:00 Uhr, Präsenz (halbtägig)
Termin 3: 13.01.2027, 13:00–16:00 Uhr, Online (synchron)
Termin 4: 10.02.2027, 13:00–16:00 Uhr, Online (synchron)
Termin 5: 10.03.2027, 13:00–16:00 Uhr, Online (synchron)
Termin 6: 07.04.2027, 13:00–16:00 Uhr, Online (synchron)
Termin 7: 05.05.2027, 09:00–16:00 Uhr, Präsenz (ganztägig)

Pausenregelung analog Präsenz. Nutzung datenschutzkonformer Systeme. Schulextern.

Spezielle Hinweise

Dienstgerät für Online-Termine, Kamera und Mikrofon aktiv.
Arbeitsblätter/Reflexionshilfen werden digital bereitgestellt. Mehrfachanmeldungen aus einem Kollegium sind willkommen.

Die Reisekosten der Teilnehmenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schulen erstattet.

Allgemeine Hinweise

Fragestellungen des „Gemeinsamen Lernens“ werden als Regelfall berücksichtigt.
Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Auswahl der Teilnehmenden nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Termine

04.11.2026 – 05.05.2027

Praxisberatung souverän gestalten: Rollen klären, systemisch fragen, sicher entscheiden

ANR: 110342 Schulform: Berufskollegs Bereich/Teilbereich: Fachfortbildungen / Gesundheit/Erziehung und Soziales

Details und Anmeldung

Ziele

Die Fortbildung stärkt „berufliche Handlungskompetenz“ in der Praxisberatung am Berufskolleg. In verschiedenen Arbeitsphasen analysieren die Teilnehmenden Beratungsdynamiken, erproben systemische Fragetechniken und reflektieren strukturierte Vorgehensweisen für Praxisbesuche.

Die Teilnehmenden

wenden lösungs- und ressourcenorientierte Fragetechniken (z. B. Reframing, zirkuläre Fragen, Skalierungsfragen) an.
beurteilen Kommunikationsmuster („Rednertypen“) und entwickeln Strategien für herausforderndes Verhalten.
integrieren „Wertequadrat“ (Schulz von Thun) und „Motivkompass“ zur Reflexion anstehender Entwicklungsaufgaben.
strukturieren Praxisbesuche

Inhalte

Die Veranstaltung verbindet fundierten Input mit Erprobung, kollegialer Reflexion und Transfer in die eigene Schulpraxis.
Die Fortbildungsmaßnahme umfasst folgende Inhaltsbausteine:

Rollenklärung und Rollenverständnis: „Transaktionsanalyse“, „Dramadreieck“ nach Berne/Karpman.
Systemische Beratungsarbeit: lösungs- und ressourcenorientierte Fragen (Erickson, de Shazer).
Neurodidaktische Perspektiven: Relevanz zentraler Gehirnareale in belastenden Beratungssituationen.
Dynamiken im Beratungsprozess: Triaden, „Fußangeln“, Umgang mit „Rednertypen“.
Analysewerkzeuge: „Wertequadrat“ (Schulz von Thun), „Motivkompass“ (Dirk Eilert).
Organisation von Praxisbesuchen: Strukturierung, Reflexionshilfen, Dokumentation.
Meta-Reflexion und kollegiale Fallberatung; Transfer in Unterricht und Praxisbetreuung.

Integration: Input → Erprobung in Übungen → Reflexion mit Feedback → Transfer in eigene Settings.

Bezüge

Folgende Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität werden berücksichtigt:

2.2 Kompetenzorientierung: Beratungs- und Gesprächsführungskompetenz systematisch aufbauen.
2.9 Bildungssprache und sprachsensibler Unterricht: präzise Frageformate, Reflexionsvokabular, Strukturierung von Gesprächen.
4.3 Team- und multiprofessionelle Zusammenarbeit: kollegiale Fallberatung, gemeinsame Standards für Praxisbetreuung.

Organisatorischer Rahmen

Gesamtumfang: 7 Termine mit synchronen Präsenz- und Online-Phasen.

Termin 1: 04.11.2026, 09:00–16:00 Uhr, Präsenz (ganztägig)
Termin 2: 02.12.2026, 13:00–16:00 Uhr, Präsenz (halbtägig)
Termin 3: 13.01.2027, 13:00–16:00 Uhr, Online (synchron)
Termin 4: 10.02.2027, 13:00–16:00 Uhr, Online (synchron)
Termin 5: 10.03.2027, 13:00–16:00 Uhr, Online (synchron)
Termin 6: 07.04.2027, 13:00–16:00 Uhr, Online (synchron)
Termin 7: 05.05.2027, 09:00–16:00 Uhr, Präsenz (ganztägig)

Pausenregelung analog Präsenz. Nutzung datenschutzkonformer Systeme. Schulextern.

Spezielle Hinweise

Dienstgerät für Online-Termine, Kamera und Mikrofon aktiv.
Arbeitsblätter/Reflexionshilfen werden digital bereitgestellt. Mehrfachanmeldungen aus einem Kollegium sind willkommen.

Die Reisekosten der Teilnehmenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schulen erstattet.

Allgemeine Hinweise

Fragestellungen des „Gemeinsamen Lernens“ werden als Regelfall berücksichtigt.
Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Auswahl der Teilnehmenden nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Fächer: Überfachlich
Zielgruppe und Voraussetzungen: Lehrkräfte an Berufskollegs im RB Düsseldorf mit Aufgaben in der Praxisbetreuung in „Gesundheit, Erziehung und Soziales“ (Anlagen B3, E3, D3)

Fachberatung Fortbildung

Alfred Schönsohn von Lauff

E-Mail: alfred.schoensohnvonlauff@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-4611

Sachbearbeitung

Daniel Göhrke

E-Mail: daniel.goehrke@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-5416

Termine

04.11.2026 – 05.05.2027

Anmelden
- 04.11.2026 09:00–16:00 Uhr Gertrud-Bäumer-Berufskolleg Duisburg
- 02.12.2026 13:00–16:00 Uhr Gertrud-Bäumer-Berufskolleg Duisburg
- 13.01.2027 13:00–16:00 Uhr BR-D Online Veranstaltung weitere Infos folgen
- 10.02.2027 13:00–16:00 Uhr BR-D Online Veranstaltung weitere Infos folgen
- 10.03.2027 13:00–16:00 Uhr BR-D Online Veranstaltung weitere Infos folgen
- 07.04.2027 13:00–16:00 Uhr BR-D Online Veranstaltung weitere Infos folgen
- 05.05.2027 09:00–16:00 Uhr Gertrud-Bäumer-Berufskolleg Duisburg

Praxisbesuche in der Sozialpädagogik sicher durchführen (schulinterne Fortbildung)

Details und Anmeldung

Ziele

Im Rahmen dieser zweitägigen Fortbildung zum professionellen Umgang mit Praxisbesuchen in der Sozialpädagogik werden die folgenden kompetenzorientierten Ziele verfolgt.
Die Teilnehmenden ...

analysieren anhand von Videosequenzen pädagogi...

Ziele

Im Rahmen dieser zweitägigen Fortbildung zum professionellen Umgang mit Praxisbesuchen in der Sozialpädagogik werden die folgenden kompetenzorientierten Ziele verfolgt.
Die Teilnehmenden ...

analysieren anhand von Videosequenzen pädagogische Alltagssituationen, um ihre Beobachtungskompetenz bei Praxisbesuchen zu schärfen.
gestalten Praxisnachbesprechungen anhand strukturierter Verfahren (z.B. des Kartensystems nach Fischöder), um Reflexionsprozesse zielgerichtet, nachvollziehbar und entwicklungsorientiert zu begleiten.
analysieren herausfordernde Situationen aus Praxisbesuchen und Praxisnachbesprechungen, um professionelle Handlungsstrategien für einen konstruktiven Umgang mit Konflikten, Unsicherheiten und unterschiedlichen Erwartungshaltungen zu entwickeln.
reflektieren ihre eigene Rolle als begleitende und beurteilende Lehrkraft, um ihre professionelle Haltung im Kontext von Praxisbesuchen weiterzuentwickeln.

Inhalt

Praxisbesuche in der Sozialpädagogik stellen hinsichtlich der unterschiedlichen Erwartungen und Ansprüche grundsätzlich eine besondere Herausforderung dar. Die Fortbildung unterstützt dabei, mehr Sicherheit in der Begleitung und Beurteilung pädagogischer Praxissituationen zu entwickeln.

Die Fortbildung beschäftigt sich mit der professionellen Beobachtung, Beratung und Beurteilung pädagogischer Alltagssituationen im Rahmen von Praxisbesuchen. Dabei erweitern die Teilnehmenden ihr Fachwissen zu unterschiedlichen pädagogischen Settings und vertiefen ihre Kompetenzen in der Analyse pädagogischer Handlungssituationen.
Ein weiterer Schwerpunkt liegt auf der strukturierten Gestaltung von Praxisnachbesprechungen, beispielsweise mithilfe des Kartensystems nach Fischöder. Darüber hinaus lernen die Teilnehmenden die Marte-Meo-Methode als ressourcenorientierten Ansatz kennen und nutzen deren Prinzipien zur Weiterentwicklung ihrer Beobachtungs- und Reflexionsinstrumente. Ergänzend werden Strategien für einen professionellen Umgang mit herausfordernden Situationen während von Praxisbesuchen und Nachbesprechungen erarbeitet, um die eigene Handlungssicherheit in der Begleitung und Beurteilung von Lernenden zu stärken.

Bezüge

Folgende Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität NRW werden berücksichtigt:

2.2 Kompetenzorientierung: Beratungs- und Gesprächsführungskompetenz systematisch aufbauen
4.2 Professioneller Umgang mit beruflichen Anforderungen
4.3 Weiterentwicklung von beruflichen Kompetenzen im Rahmen von Fort- und Weiterbildung

Organisatorischer Rahmen

Die Fortbildungsmaßnahme umfasst insgesamt 16 Fortbildungsstunden. Die Fortbildung gliedert sich wie folgt:

16 Fortbildungsstunden in Präsenz an 2 Tagen

Spezielle Hinweise

Im Vorfeld der Fortbildung findet ein Vorgespräch mit der Bildungsgang- und/oder Abteilungsleitung statt. Dieses dient der Klärung der spezifischen Bedarfe, Rahmenbedingungen und Zielsetzungen der teilnehmenden Lehrkräfte beziehungsweise des Bildungsgangs.
Für die Durchführung der Fortbildung wird ein Plenumsraum benötigt, der mit einer Stellwand, einem Beamer und Internetzugang ausgestattet ist.
Alle Teilnehmenden bringen die, in der sozialpädagogischen Praxis eingesetzten Beobachtungs- und Reflexionsinstrumente mit.
Die Reisekosten des Moderationsteams werden von der Schule übernommen.

Allgemeine Hinweise

Anmeldung und Terminvereinbarung

Es handelt sich um ein schulinternes Fortbildungsangebot.
Fortbildungstag ist Mittwoch.
Anfragen sind jederzeit per E-Mail an Alfred.SchoensohnvonLauff@brd.nrw.de oder telefonisch unter 0211 475 - 4611 möglich.
Vereinbarungen zu Terminen und Fortbildungsformaten erfolgen mit den schulinternen Beteiligten.

Termine

Aktuell keine anstehenden Termine

Praxisbesuche in der Sozialpädagogik sicher durchführen (schulinterne Fortbildung)

ANR: 107986 Schulform: Berufskollegs Bereich/Teilbereich: Fachfortbildungen / Gesundheit/Erziehung und Soziales

Details und Anmeldung

Ziele

Im Rahmen dieser zweitägigen Fortbildung zum professionellen Umgang mit Praxisbesuchen in der Sozialpädagogik werden die folgenden kompetenzorientierten Ziele verfolgt.
Die Teilnehmenden ...

analysieren anhand von Videosequenzen pädagogische Alltagssituationen, um ihre Beobachtungskompetenz bei Praxisbesuchen zu schärfen.
gestalten Praxisnachbesprechungen anhand strukturierter Verfahren (z.B. des Kartensystems nach Fischöder), um Reflexionsprozesse zielgerichtet, nachvollziehbar und entwicklungsorientiert zu begleiten.
analysieren herausfordernde Situationen aus Praxisbesuchen und Praxisnachbesprechungen, um professionelle Handlungsstrategien für einen konstruktiven Umgang mit Konflikten, Unsicherheiten und unterschiedlichen Erwartungshaltungen zu entwickeln.
reflektieren ihre eigene Rolle als begleitende und beurteilende Lehrkraft, um ihre professionelle Haltung im Kontext von Praxisbesuchen weiterzuentwickeln.

Inhalt

Praxisbesuche in der Sozialpädagogik stellen hinsichtlich der unterschiedlichen Erwartungen und Ansprüche grundsätzlich eine besondere Herausforderung dar. Die Fortbildung unterstützt dabei, mehr Sicherheit in der Begleitung und Beurteilung pädagogischer Praxissituationen zu entwickeln.

Die Fortbildung beschäftigt sich mit der professionellen Beobachtung, Beratung und Beurteilung pädagogischer Alltagssituationen im Rahmen von Praxisbesuchen. Dabei erweitern die Teilnehmenden ihr Fachwissen zu unterschiedlichen pädagogischen Settings und vertiefen ihre Kompetenzen in der Analyse pädagogischer Handlungssituationen.
Ein weiterer Schwerpunkt liegt auf der strukturierten Gestaltung von Praxisnachbesprechungen, beispielsweise mithilfe des Kartensystems nach Fischöder. Darüber hinaus lernen die Teilnehmenden die Marte-Meo-Methode als ressourcenorientierten Ansatz kennen und nutzen deren Prinzipien zur Weiterentwicklung ihrer Beobachtungs- und Reflexionsinstrumente. Ergänzend werden Strategien für einen professionellen Umgang mit herausfordernden Situationen während von Praxisbesuchen und Nachbesprechungen erarbeitet, um die eigene Handlungssicherheit in der Begleitung und Beurteilung von Lernenden zu stärken.

Bezüge

Folgende Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität NRW werden berücksichtigt:

2.2 Kompetenzorientierung: Beratungs- und Gesprächsführungskompetenz systematisch aufbauen
4.2 Professioneller Umgang mit beruflichen Anforderungen
4.3 Weiterentwicklung von beruflichen Kompetenzen im Rahmen von Fort- und Weiterbildung

Organisatorischer Rahmen

Die Fortbildungsmaßnahme umfasst insgesamt 16 Fortbildungsstunden. Die Fortbildung gliedert sich wie folgt:

16 Fortbildungsstunden in Präsenz an 2 Tagen

Spezielle Hinweise

Im Vorfeld der Fortbildung findet ein Vorgespräch mit der Bildungsgang- und/oder Abteilungsleitung statt. Dieses dient der Klärung der spezifischen Bedarfe, Rahmenbedingungen und Zielsetzungen der teilnehmenden Lehrkräfte beziehungsweise des Bildungsgangs.
Für die Durchführung der Fortbildung wird ein Plenumsraum benötigt, der mit einer Stellwand, einem Beamer und Internetzugang ausgestattet ist.
Alle Teilnehmenden bringen die, in der sozialpädagogischen Praxis eingesetzten Beobachtungs- und Reflexionsinstrumente mit.
Die Reisekosten des Moderationsteams werden von der Schule übernommen.

Allgemeine Hinweise

Anmeldung und Terminvereinbarung

Es handelt sich um ein schulinternes Fortbildungsangebot.
Fortbildungstag ist Mittwoch.
Anfragen sind jederzeit per E-Mail an Alfred.SchoensohnvonLauff@brd.nrw.de oder telefonisch unter 0211 475 - 4611 möglich.
Vereinbarungen zu Terminen und Fortbildungsformaten erfolgen mit den schulinternen Beteiligten.

Fächer: Gesundheit / Erziehung und Soziales
Zielgruppe und Voraussetzungen: Dieses Angebot richtet sich an Lehrkräfte der Fachschule für Sozialpädagogik (E3), der Berufsfachschule für Kinderpflege (B3) und des Beruflichen Gymnasiums AHR/Abschluss Erzieher (D3), die Praxisbesuche in der sozialpädagogischen Praxis durchführen.

Fachberatung Fortbildung

Alfred Schönsohn von Lauff

E-Mail: alfred.schoensohnvonlauff@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-4611

Sachbearbeitung

Daniel Göhrke

E-Mail: daniel.goehrke@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-5416

Termine

Aktuell keine anstehenden Termine

Praxisunterstützende Fortbildungsmaßnahme zur Vertiefung der Pädagogischen Einführung (Primarstufe)

Details und Anmeldung

Die Fortbildungsmaßnahme für Lehrkräfte der Primarstufe nach einem Seiteneinstieg baut inhaltlich auf die Pädagogische Einführung auf und ermöglicht eine vertiefende Auseinandersetzung mit der beruflichen Praxis.

Ziele:

Im Vordergrund stehen...

Die Fortbildungsmaßnahme für Lehrkräfte der Primarstufe nach einem Seiteneinstieg baut inhaltlich auf die Pädagogische Einführung auf und ermöglicht eine vertiefende Auseinandersetzung mit der beruflichen Praxis.

Ziele:

Im Vordergrund stehen der Praxisbezug und die Erweiterung des Repertoires an Handlungsstrategien für eine differenzierende, aktivierende und effektive Unterrichtsführung. Hierbei finden durchgehend auch relevante Aspekte des Gemeinsamen Lernens Berücksichtigung. Über die Reflexion gewohnter Handlungsmuster werden alternative Handlungskonzepte entwickelt. Gerade Konflikte und herausfordernde Situationen erfahren so eine Neubewertung. Zur nachhaltigen Verankerung werden professionelle Lerngemeinschaften und kollegiale Unterstützungsstrukturen thematisiert.

Inhalte:

Die Regelmäßigkeit der Veranstaltungen erlaubt die Begleitung eines persönlichen Entwicklungsprozesses der Teilnehmenden.
Die teilnehmenden Lehrkräfte erhalten fachliche Impulse zu spezifischen, inhaltlichen Schwerpunkten und kommen insbesondere durch den kollegialen Austausch in eine vertiefte Auseinandersetzung.
Die Anschlussfähigkeit der Inhalte an die Pädagogische Einführung (PE) sowie das Aufgreifen von Erfahrungen und Fallbeispielen aus der Praxis sorgen für eine nachhaltige Wirkung des Fortbildungsangebots.
Mittels Simulationen und Übungen werden alternative Handlungskonzepte gemeinsam überdacht. Die Teilnehmenden können im Rahmen der Maßnahme persönliche Ziele und Vorsätze entwickeln und dokumentieren.

Die Veranstaltung umfasst folgende Module:

Rollenklarheit und Classroom Management
Kognitive Aktivierung und Lernmotivation
Heterogenität im Klassenraum
Kommunikation und Beratung
Resilienz
Herausforderndem Verhalten verstehend begegnen

Weitere Informationen: BASS 20-22 Nr. 8, (§§ 57 - 60 SchulG), Anlage 1 XXI Runderlass

Organisatorischer Rahmen:

Die Fortbildungsmaßnahme umfasst insgesamt 65 Fortbildungsstunden und wird über die Dauer eines Schulhalbjahres im Blended-Learning-Format durchgeführt (48 Fortbildungsstunden in Präsenz, 8 Fortbildungsstunden synchron im online-Format sowie 9 Fortbildungsstunden asynchrone, individuelle Bearbeitung von Fortbildungsmaterialien). Die „Dienstvereinbarung zum Einsatz digitaler Formate in der Lehrerfortbildung“ kommt dabei zur Anwendung. Ein internetfähiges Dienstgerät wird benötigt.

Gemäß BASS 20-22 Nr. 8 Abs. 7 wird die Teilnahme für die Dauer der Maßnahme mit 2 Stunden auf die wöchentliche Unterrichtsverpflichtung angerechnet. Diese Anrechnung wirkt sich nicht bedarfserhöhend für die jeweilige Schule aus. Es wird empfohlen, die Anrechnung am Kurstag (Mittwoch) vorzunehmen.
Um eine Teilnahme an der Fortbildung zu ermöglichen, sind die Belange von Teilzeitkräften zu berücksichtigen. Insoweit wird auf § 17 ADO hingewiesen, wonach der Umfang der Dienstpflichten der teilzeitbeschäftigten Lehrkräfte (Unterrichtsverpflichtung und außerunterrichtliche Aufgaben) der reduzierten Pflichtstundenzahl entsprechen soll.

Hinweise:

Die Teilnahme ist eine dienstliche Tätigkeit im Hauptamt. Für alle Veranstaltungen besteht Teilnahmepflicht.
Reisekosten werden auf Antrag von der Bezirksregierung erstattet. Lehrerinnen und Lehrer an Ersatzschulen werden gebeten, die Dienstreisegenehmigung bei Ihrem Schulträger zu beantragen und dort auch die Kosten abzurechnen.
Schwerbehinderte Lehrkräfte werden bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.
Sofern mehr Anmeldungen vorliegen als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmerauswahl nach dem mit den Personalräten vereinbarten Quotierungsverfahren.
Die überfachliche Maßnahme führt für die Teilnehmenden nicht zum Erwerb einer weiteren Unterrichtserlaubnis.
Nach Abschluss der gesamten Fortbildung erhalten die Teilnehmenden ihre Teilnahmebescheinigung.

Termine

10.02.2027 – 30.06.2027

Praxisunterstützende Fortbildungsmaßnahme zur Vertiefung der Pädagogischen Einführung (Primarstufe)

ANR: 106887 Schulform: Alle Schulformen der Primarstufe Bereich/Teilbereich: Weitere Angebote der Lehrkräftefortbildung / Sonstige Angebote

Details und Anmeldung

Die Fortbildungsmaßnahme für Lehrkräfte der Primarstufe nach einem Seiteneinstieg baut inhaltlich auf die Pädagogische Einführung auf und ermöglicht eine vertiefende Auseinandersetzung mit der beruflichen Praxis.

Ziele:

Im Vordergrund stehen der Praxisbezug und die Erweiterung des Repertoires an Handlungsstrategien für eine differenzierende, aktivierende und effektive Unterrichtsführung. Hierbei finden durchgehend auch relevante Aspekte des Gemeinsamen Lernens Berücksichtigung. Über die Reflexion gewohnter Handlungsmuster werden alternative Handlungskonzepte entwickelt. Gerade Konflikte und herausfordernde Situationen erfahren so eine Neubewertung. Zur nachhaltigen Verankerung werden professionelle Lerngemeinschaften und kollegiale Unterstützungsstrukturen thematisiert.

Inhalte:

Die Regelmäßigkeit der Veranstaltungen erlaubt die Begleitung eines persönlichen Entwicklungsprozesses der Teilnehmenden.
Die teilnehmenden Lehrkräfte erhalten fachliche Impulse zu spezifischen, inhaltlichen Schwerpunkten und kommen insbesondere durch den kollegialen Austausch in eine vertiefte Auseinandersetzung.
Die Anschlussfähigkeit der Inhalte an die Pädagogische Einführung (PE) sowie das Aufgreifen von Erfahrungen und Fallbeispielen aus der Praxis sorgen für eine nachhaltige Wirkung des Fortbildungsangebots.
Mittels Simulationen und Übungen werden alternative Handlungskonzepte gemeinsam überdacht. Die Teilnehmenden können im Rahmen der Maßnahme persönliche Ziele und Vorsätze entwickeln und dokumentieren.

Die Veranstaltung umfasst folgende Module:

Rollenklarheit und Classroom Management
Kognitive Aktivierung und Lernmotivation
Heterogenität im Klassenraum
Kommunikation und Beratung
Resilienz
Herausforderndem Verhalten verstehend begegnen

Weitere Informationen: BASS 20-22 Nr. 8, (§§ 57 - 60 SchulG), Anlage 1 XXI Runderlass

Organisatorischer Rahmen:

Die Fortbildungsmaßnahme umfasst insgesamt 65 Fortbildungsstunden und wird über die Dauer eines Schulhalbjahres im Blended-Learning-Format durchgeführt (48 Fortbildungsstunden in Präsenz, 8 Fortbildungsstunden synchron im online-Format sowie 9 Fortbildungsstunden asynchrone, individuelle Bearbeitung von Fortbildungsmaterialien). Die „Dienstvereinbarung zum Einsatz digitaler Formate in der Lehrerfortbildung“ kommt dabei zur Anwendung. Ein internetfähiges Dienstgerät wird benötigt.

Gemäß BASS 20-22 Nr. 8 Abs. 7 wird die Teilnahme für die Dauer der Maßnahme mit 2 Stunden auf die wöchentliche Unterrichtsverpflichtung angerechnet. Diese Anrechnung wirkt sich nicht bedarfserhöhend für die jeweilige Schule aus. Es wird empfohlen, die Anrechnung am Kurstag (Mittwoch) vorzunehmen.
Um eine Teilnahme an der Fortbildung zu ermöglichen, sind die Belange von Teilzeitkräften zu berücksichtigen. Insoweit wird auf § 17 ADO hingewiesen, wonach der Umfang der Dienstpflichten der teilzeitbeschäftigten Lehrkräfte (Unterrichtsverpflichtung und außerunterrichtliche Aufgaben) der reduzierten Pflichtstundenzahl entsprechen soll.

Hinweise:

Die Teilnahme ist eine dienstliche Tätigkeit im Hauptamt. Für alle Veranstaltungen besteht Teilnahmepflicht.
Reisekosten werden auf Antrag von der Bezirksregierung erstattet. Lehrerinnen und Lehrer an Ersatzschulen werden gebeten, die Dienstreisegenehmigung bei Ihrem Schulträger zu beantragen und dort auch die Kosten abzurechnen.
Schwerbehinderte Lehrkräfte werden bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.
Sofern mehr Anmeldungen vorliegen als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmerauswahl nach dem mit den Personalräten vereinbarten Quotierungsverfahren.
Die überfachliche Maßnahme führt für die Teilnehmenden nicht zum Erwerb einer weiteren Unterrichtserlaubnis.
Nach Abschluss der gesamten Fortbildung erhalten die Teilnehmenden ihre Teilnahmebescheinigung.

Fächer: Überfachlich
Zielgruppe und Voraussetzungen: Die Fortbildungsmaßnahme richtet sich an Lehrkräfte, die nach einem Seiteneinstieg die Pädagogische Einführung zum Zeitpunkt der Anmeldung bereits durchlaufen haben und in der Primarstufe unbefristet beschäftigt sind.

Fachberatung Fortbildung

Christian Ritter

E-Mail: christian.ritter@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-5492

Sachbearbeitung

Daniel Göhrke

E-Mail: daniel.goehrke@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-5416

Termine

10.02.2027 – 30.06.2027

Anmelden
- 10.02.2027 09:00–16:00 Uhr Rhein-Maas-Berufskolleg Kempen
- 24.02.2027 12:30–16:00 Uhr BR-D Online Veranstaltung weitere Infos folgen
- 10.03.2027 09:00–16:00 Uhr Rhein-Maas-Berufskolleg Kempen
- 07.04.2027 09:00–16:00 Uhr Rhein-Maas-Berufskolleg Kempen
- 21.04.2027 12:30–16:00 Uhr BR-D Online Veranstaltung weitere Infos folgen
- 12.05.2027 09:00–16:00 Uhr Rhein-Maas-Berufskolleg Kempen
- 02.06.2027 09:00–16:00 Uhr Rhein-Maas-Berufskolleg Kempen
- 30.06.2027 09:00–16:00 Uhr Rhein-Maas-Berufskolleg Kempen

Praxisunterstützende Fortbildungsmaßnahme zur Vertiefung der Pädagogischen Einführung S I

Details und Anmeldung

Die Fortbildungsmaßnahme für Lehrkräfte der S I nach einem Seiteneinstieg baut inhaltlich auf die Pädagogische Einführung auf und ermöglicht eine vertiefende Auseinandersetzung mit der beruflichen Praxis.

Ziele:

Im Vordergrund stehen der Prax...

Die Fortbildungsmaßnahme für Lehrkräfte der S I nach einem Seiteneinstieg baut inhaltlich auf die Pädagogische Einführung auf und ermöglicht eine vertiefende Auseinandersetzung mit der beruflichen Praxis.

Ziele:

Im Vordergrund stehen der Praxisbezug und die Erweiterung des Repertoires an Handlungsstrategien für eine differenzierende, aktivierende und effektive Unterrichtsführung. Hierbei finden durchgehend auch relevante Aspekte des Gemeinsamen Lernens Berücksichtigung. Über die Reflexion gewohnter Handlungsmuster werden alternative Handlungskonzepte entwickelt. Gerade Konflikte und herausfordernde Situationen erfahren so eine Neubewertung. Zur nachhaltigen Verankerung werden professionelle Lerngemeinschaften und kollegiale Unterstützungsstrukturen thematisiert.

Inhalte:

Die Regelmäßigkeit der Veranstaltungen erlaubt die Begleitung eines persönlichen Entwicklungsprozesses der Teilnehmenden.
Die teilnehmenden Lehrkräfte erhalten fachliche Impulse zu spezifischen, inhaltlichen Schwerpunkten und kommen insbesondere durch den kollegialen Austausch in eine vertiefte Auseinandersetzung.
Die Anschlussfähigkeit der Inhalte an die Pädagogische Einführung (PE) sowie das Aufgreifen von Erfahrungen und Fallbeispielen aus der Praxis sorgen für eine nachhaltige Wirkung des Fortbildungsangebots.
Mittels Simulationen und Übungen werden alternative Handlungskonzepte gemeinsam überdacht. Die Teilnehmenden können im Rahmen der Maßnahme persönliche Ziele und Vorsätze entwickeln und dokumentieren.

Die Veranstaltung umfasst folgende Module:

Rollenklarheit und Classroom Management
Kognitive Aktivierung und Lernmotivation
Heterogenität im Klassenraum
Kommunikation und Beratung
Resilienz
Herausforderndem Verhalten verstehend begegnen

Weitere Informationen: BASS 20-22 Nr. 8, (§§ 57 - 60 SchulG), Anlage 1 XXI Runderlass

Organisatorischer Rahmen:

Die Fortbildungsmaßnahme umfasst insgesamt 65 Fortbildungsstunden und wird über die Dauer eines Schulhalbjahres im Blended-Learning-Format durchgeführt und umfasst online-Veranstaltungen sowie asynchrone Anteile. Die „Dienstvereinbarung zum Einsatz digitaler Formate in der Lehrerfortbildung“ kommt dabei zur Anwendung. Ein internetfähiges Dienstgerät wird benötigt.

Gemäß BASS 20-22 Nr. 8 Abs. 7 wird die Teilnahme für die Dauer der Maßnahme mit 1,5 (GY,GE,SK) bzw. 2 (HS,RS) Stunden auf die wöchentliche Unterrichtsverpflichtung angerechnet. Diese Anrechnung wirkt sich nicht bedarfserhöhend für die jeweilige Schule aus. Es wird empfohlen, die Anrechnung am Kurstag (Freitag) vorzunehmen.
Um eine Teilnahme an der Fortbildung zu ermöglichen, sind die Belange von Teilzeitkräften zu berücksichtigen. Insoweit wird auf § 17 ADO hingewiesen, wonach der Umfang der Dienstpflichten der teilzeitbeschäftigten Lehrkräfte (Unterrichtsverpflichtung und außerunterrichtliche Aufgaben) der reduzierten Pflichtstundenzahl entsprechen soll.

Hinweise:

Die Teilnahme ist eine dienstliche Tätigkeit im Hauptamt. Für alle Veranstaltungen besteht Teilnahmepflicht.
Reisekosten werden auf Antrag von der Bezirksregierung (rückwirkend bis zu 6 Monaten nach Entstehung) erstattet. Lehrerinnen und Lehrer an Ersatzschulen werden gebeten, die Dienstreisegenehmigung bei Ihrem Schulträger zu beantragen und dort auch die Kosten abzurechnen.
Schwerbehinderte Lehrkräfte werden bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.
Sofern mehr Anmeldungen vorliegen als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmerauswahl nach dem mit den Personalräten vereinbarten Quotierungsverfahren.
Die überfachliche Maßnahme führt für die Teilnehmenden nicht zum Erwerb einer weiteren Unterrichtserlaubnis.
Nach Abschluss der gesamten Fortbildung erhalten die Teilnehmenden ihre Teilnahmebescheinigung.

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Praxisunterstützende Fortbildungsmaßnahme zur Vertiefung der Pädagogischen Einführung S I

ANR: 106832 Schulform: Allgemeine Schulformen Sek. I (mit GY) Bereich/Teilbereich: Fachbereichsübergreifende Fortbildungen / Begleitung von Berufseinsteigenden

Details und Anmeldung

Die Fortbildungsmaßnahme für Lehrkräfte der S I nach einem Seiteneinstieg baut inhaltlich auf die Pädagogische Einführung auf und ermöglicht eine vertiefende Auseinandersetzung mit der beruflichen Praxis.

Ziele:

Im Vordergrund stehen der Praxisbezug und die Erweiterung des Repertoires an Handlungsstrategien für eine differenzierende, aktivierende und effektive Unterrichtsführung. Hierbei finden durchgehend auch relevante Aspekte des Gemeinsamen Lernens Berücksichtigung. Über die Reflexion gewohnter Handlungsmuster werden alternative Handlungskonzepte entwickelt. Gerade Konflikte und herausfordernde Situationen erfahren so eine Neubewertung. Zur nachhaltigen Verankerung werden professionelle Lerngemeinschaften und kollegiale Unterstützungsstrukturen thematisiert.

Inhalte:

Die Regelmäßigkeit der Veranstaltungen erlaubt die Begleitung eines persönlichen Entwicklungsprozesses der Teilnehmenden.
Die teilnehmenden Lehrkräfte erhalten fachliche Impulse zu spezifischen, inhaltlichen Schwerpunkten und kommen insbesondere durch den kollegialen Austausch in eine vertiefte Auseinandersetzung.
Die Anschlussfähigkeit der Inhalte an die Pädagogische Einführung (PE) sowie das Aufgreifen von Erfahrungen und Fallbeispielen aus der Praxis sorgen für eine nachhaltige Wirkung des Fortbildungsangebots.
Mittels Simulationen und Übungen werden alternative Handlungskonzepte gemeinsam überdacht. Die Teilnehmenden können im Rahmen der Maßnahme persönliche Ziele und Vorsätze entwickeln und dokumentieren.

Die Veranstaltung umfasst folgende Module:

Rollenklarheit und Classroom Management
Kognitive Aktivierung und Lernmotivation
Heterogenität im Klassenraum
Kommunikation und Beratung
Resilienz
Herausforderndem Verhalten verstehend begegnen

Weitere Informationen: BASS 20-22 Nr. 8, (§§ 57 - 60 SchulG), Anlage 1 XXI Runderlass

Organisatorischer Rahmen:

Die Fortbildungsmaßnahme umfasst insgesamt 65 Fortbildungsstunden und wird über die Dauer eines Schulhalbjahres im Blended-Learning-Format durchgeführt und umfasst online-Veranstaltungen sowie asynchrone Anteile. Die „Dienstvereinbarung zum Einsatz digitaler Formate in der Lehrerfortbildung“ kommt dabei zur Anwendung. Ein internetfähiges Dienstgerät wird benötigt.

Gemäß BASS 20-22 Nr. 8 Abs. 7 wird die Teilnahme für die Dauer der Maßnahme mit 1,5 (GY,GE,SK) bzw. 2 (HS,RS) Stunden auf die wöchentliche Unterrichtsverpflichtung angerechnet. Diese Anrechnung wirkt sich nicht bedarfserhöhend für die jeweilige Schule aus. Es wird empfohlen, die Anrechnung am Kurstag (Freitag) vorzunehmen.
Um eine Teilnahme an der Fortbildung zu ermöglichen, sind die Belange von Teilzeitkräften zu berücksichtigen. Insoweit wird auf § 17 ADO hingewiesen, wonach der Umfang der Dienstpflichten der teilzeitbeschäftigten Lehrkräfte (Unterrichtsverpflichtung und außerunterrichtliche Aufgaben) der reduzierten Pflichtstundenzahl entsprechen soll.

Hinweise:

Die Teilnahme ist eine dienstliche Tätigkeit im Hauptamt. Für alle Veranstaltungen besteht Teilnahmepflicht.
Reisekosten werden auf Antrag von der Bezirksregierung (rückwirkend bis zu 6 Monaten nach Entstehung) erstattet. Lehrerinnen und Lehrer an Ersatzschulen werden gebeten, die Dienstreisegenehmigung bei Ihrem Schulträger zu beantragen und dort auch die Kosten abzurechnen.
Schwerbehinderte Lehrkräfte werden bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.
Sofern mehr Anmeldungen vorliegen als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmerauswahl nach dem mit den Personalräten vereinbarten Quotierungsverfahren.
Die überfachliche Maßnahme führt für die Teilnehmenden nicht zum Erwerb einer weiteren Unterrichtserlaubnis.
Nach Abschluss der gesamten Fortbildung erhalten die Teilnehmenden ihre Teilnahmebescheinigung.

Fächer: Überfachlich
Zielgruppe und Voraussetzungen: Die Fortbildungsmaßnahme richtet sich an Lehrkräfte, die nach einem Seiteneinstieg die Pädagogische Einführung zum Zeitpunkt der Anmeldung bereits durchlaufen haben und in der Sekundarstufe I unbefristet beschäftigt sind.

Fachberatung Fortbildung

Karin Schickhaus

E-Mail: karin.schickhaus@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-4033

Sachbearbeitung

Daniel Göhrke

E-Mail: daniel.goehrke@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-5416

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Professionalisierung von psychosozialer Beratung – Ein Fortbildungsangebot für Beratungslehrkräfte Sek I/II in der schulischen Praxis

Details und Anmeldung

Bild zu Professionalisierung von psychosozialer Beratung – Ein Fortbildungsangebot für Beratungslehrkräfte Sek I/II in der schulischen Praxis, KI-generiertes Bild

Inhalt:

Reflexion von Aufgabe und Rolle als Beratungslehrkraft
Kommunikation als Kern der Beratungstätigkeit
ressourcen- und lösungsorientierte Gesprächsführung
herausfordernde Gesprächssituationen: praxisbezogene Fallarbeit, Simulation sowie R...

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Professionalisierung von psychosozialer Beratung – Ein Fortbildungsangebot für Beratungslehrkräfte Sek I/II in der schulischen Praxis

ANR: 101438 Schulform: Allgemeine Schulformen Bereich/Teilbereich: Weitere Angebote der Lehrkräftefortbildung / Sonstige Angebote

Details und Anmeldung

Inhalt:

Reflexion von Aufgabe und Rolle als Beratungslehrkraft
Kommunikation als Kern der Beratungstätigkeit
ressourcen- und lösungsorientierte Gesprächsführung
herausfordernde Gesprächssituationen: praxisbezogene Fallarbeit, Simulation sowie Reflexion von Herangehensweisen in Beratungskontexten im fachlichen Dialog
Multiprofessionelle Teamarbeit am Beispiel des Beratungskonzepts der Gesamtschule Nettetal (KEB – Kollegiale Erziehungsberatung)
Das Dramadreieck als Modell der Transaktionsanalyse

Hinweise:

Die Anmeldung zum Fortbildungsangebot umfasst eine verbindliche Teilnahme an beiden Ganztagsveranstaltungen. Eine Teilnahmebescheinigung erhalten Sie bei Anwesenheit an beiden Veranstaltungstagen.

Schwerbehinderte Lehrkräfte werden bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmerauswahl nach dem mit den Personalräten vereinbarten Quotierungsverfahren.

Fächer: Überfachlich
Zielgruppe und Voraussetzungen: Das Fortbildungsangebot richtet sich an ausgebildete und erfahrene Beratungslehrkräfte der Sekundarstufe I und II, die aktuell als Beratungslehrkräfte tätig sind (gemäß BASS 12-21 Nr. 4) und ihre beratungs- und systembezogenen Kompetenzen für die Beratungstätigkeit an der Schule erweitern und vertie...

Fachberatung Fortbildung

Silvia Lindner

E-Mail: silvia.lindner@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-5114

Sachbearbeitung

Daniel Göhrke

E-Mail: daniel.goehrke@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-5416

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Professionalisierung von Steuergruppen für Schulentwicklung (schulinterne Fortbildung)

Details und Anmeldung

Ziele

Die Teilnehmenden

professionalisieren die eigene Arbeit in der Steuergruppe für Schulentwicklung.
klären und reflektieren die Verortung der Steuergruppe in der Schulstruktur und die eigene Rolle darin.
entwickeln theoriegeleitet Konzepte...

Ziele

Die Teilnehmenden

professionalisieren die eigene Arbeit in der Steuergruppe für Schulentwicklung.
klären und reflektieren die Verortung der Steuergruppe in der Schulstruktur und die eigene Rolle darin.
entwickeln theoriegeleitet Konzepte für die Steuergruppenarbeit.
wenden Prinzipien und Methoden des Projekt- und Changemanagements in schulischen Veränderungsprojekten an und evaluieren diese.
wenden die Konzepte in den Phasen zwischen den Präsenzveranstaltungen an und evaluieren diese.
tauschen Erfahrungen aus und entwickeln die Steuergruppenarbeit weiter.

Durch diese Fortbildung werden auf schulischer Ebene folgende Kompetenzen angestrebt:

Die Teilnehmenden

verorten die Steuergruppe in der Schulstruktur und gestalten deren Arbeit konzeptionell und zielgerichtet.
planen und steuern schulische Veränderungsprojekte unter Anwendung von Prinzipien des Projekt- und Changemanagements.
nutzen Evaluationsmethoden zur evidenzbasierten Weiterentwicklung der Schulentwicklungsprozesse.

Inhalt

Angeboten werden Module mit folgenden Schwerpunktthemen:

Modul 1 „Wer sind wir? – Verorten der Steuergruppe in der Schulstruktur" umfasst das Erkennen rechtlicher Vorgaben, die Einordnung der Steuergruppe in die Schulstruktur, die Klärung von Rolle, Mandat und Auftrag der Steuergruppe, die Rekrutierung von Mitgliedern, die Konzeptentwicklung für die Steuergruppe mit Ableitung von Aufgaben sowie die Nutzung des Qualitätszirkels als Steuerungsinstrument.

Modul 2 „Wie steuern Steuergruppen? – Projektmanagement im Schulentwicklungsprozess" behandelt das Setzen von Zielen, die Planung von Phasen im Projektmanagement, die Nutzung von Tools zur Projektplanung sowie das Kennenlernen von Chancen und Tools des agilen Projektmanagements.

Modul 3 „Was hilft uns Schule zu entwickeln? – Kommunikation und Changemanagement" thematisiert das Initiieren von Veränderungsprozessen, das Schaffen von Kommunikations- und Informationsstrukturen, die Herstellung von Transparenz und Partizipation sowie die Analyse von Formen und Ursachen von Widerständen und den Umgang damit.

Modul 4 „Wie nutzen wir das Schulprogramm? – Das Schulprogramm als Instrument der Schulentwicklung" umfasst die Grundlagen und rechtlichen Rahmenbedingungen, die Konkretisierung des Leitbilds, die Nutzung des Schulprogramms zur Schul- und Qualitätsentwicklung sowie die Gestaltung der Inhalte des Schulprogramms.

Modul 5 „Wo wollen wir hin? – Evaluation und evidenzbasierte Schulentwicklung als Sprungbrett" behandelt die kriteriengeleitete Erhebung des Ist-Zustands von Schulentwicklung, das Entdecken von Chancen und Anwendungsdimensionen sowie das Erproben von Evaluationsmethoden.

Modul 6 „Schulentwicklungsprozesse agil, partizipativ und interaktiv gestalten" thematisiert den Design-Thinking-Prozess und andere Möglichkeiten der modernen Schulentwicklung.

Bezüge

Folgende Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität NRW werden berücksichtigt:

5.6 – Strategien der Qualitätsentwicklung

Organisatorischer Rahmen

Der zeitliche Rahmen wird mit den schulintern Verantwortlichen abgesprochen. Die konkrete Ausgestaltung der SchiLF wird vorab mit der Schule abgestimmt. Dabei können einzelne Module ausgewählt und bedarfsorientiert kombiniert werden.

Der intendierte Transfer in die Unterrichtspraxis wird verbindlich eingeplant.

Spezielle Hinweise

Die Teilnehmenden nutzen die Zeit zwischen den Präsenzveranstaltungen, um die in den Modulen entwickelten Konzepte zu erproben, zu evaluieren und mit den Ergebnissen an den Folgeterminen weiterzuarbeiten.

Reisekosten sowie persönlich ausgelegte Materialkosten der Moderierenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schule erstattet.

Allgemeine Hinweise

Anfrage und Terminvereinbarung
Es handelt sich um ein schulinternes Fortbildungsangebot.
Fortbildungstag ist Mittwoch.
Anfragen sind jederzeit möglich per E-Mail an sandra.wiedefeld@brd.nrw.de oder telefonisch unter 0211 475 4412.
Vereinbarungen zu Terminen und Fortbildungsformaten erfolgen mit den schulintern Beteiligten.

Termine

Aktuell keine anstehenden Termine

Professionalisierung von Steuergruppen für Schulentwicklung (schulinterne Fortbildung)

ANR: 108733 Schulform: Berufskollegs Bereich/Teilbereich: Fachbereichsübergreifende Fortbildungen / Unterrichtsentwicklung am Berufskolleg

Details und Anmeldung

Ziele

Die Teilnehmenden

professionalisieren die eigene Arbeit in der Steuergruppe für Schulentwicklung.
klären und reflektieren die Verortung der Steuergruppe in der Schulstruktur und die eigene Rolle darin.
entwickeln theoriegeleitet Konzepte für die Steuergruppenarbeit.
wenden Prinzipien und Methoden des Projekt- und Changemanagements in schulischen Veränderungsprojekten an und evaluieren diese.
wenden die Konzepte in den Phasen zwischen den Präsenzveranstaltungen an und evaluieren diese.
tauschen Erfahrungen aus und entwickeln die Steuergruppenarbeit weiter.

Durch diese Fortbildung werden auf schulischer Ebene folgende Kompetenzen angestrebt:

Die Teilnehmenden

verorten die Steuergruppe in der Schulstruktur und gestalten deren Arbeit konzeptionell und zielgerichtet.
planen und steuern schulische Veränderungsprojekte unter Anwendung von Prinzipien des Projekt- und Changemanagements.
nutzen Evaluationsmethoden zur evidenzbasierten Weiterentwicklung der Schulentwicklungsprozesse.

Inhalt

Angeboten werden Module mit folgenden Schwerpunktthemen:

Modul 1 „Wer sind wir? – Verorten der Steuergruppe in der Schulstruktur" umfasst das Erkennen rechtlicher Vorgaben, die Einordnung der Steuergruppe in die Schulstruktur, die Klärung von Rolle, Mandat und Auftrag der Steuergruppe, die Rekrutierung von Mitgliedern, die Konzeptentwicklung für die Steuergruppe mit Ableitung von Aufgaben sowie die Nutzung des Qualitätszirkels als Steuerungsinstrument.

Modul 2 „Wie steuern Steuergruppen? – Projektmanagement im Schulentwicklungsprozess" behandelt das Setzen von Zielen, die Planung von Phasen im Projektmanagement, die Nutzung von Tools zur Projektplanung sowie das Kennenlernen von Chancen und Tools des agilen Projektmanagements.

Modul 3 „Was hilft uns Schule zu entwickeln? – Kommunikation und Changemanagement" thematisiert das Initiieren von Veränderungsprozessen, das Schaffen von Kommunikations- und Informationsstrukturen, die Herstellung von Transparenz und Partizipation sowie die Analyse von Formen und Ursachen von Widerständen und den Umgang damit.

Modul 4 „Wie nutzen wir das Schulprogramm? – Das Schulprogramm als Instrument der Schulentwicklung" umfasst die Grundlagen und rechtlichen Rahmenbedingungen, die Konkretisierung des Leitbilds, die Nutzung des Schulprogramms zur Schul- und Qualitätsentwicklung sowie die Gestaltung der Inhalte des Schulprogramms.

Modul 5 „Wo wollen wir hin? – Evaluation und evidenzbasierte Schulentwicklung als Sprungbrett" behandelt die kriteriengeleitete Erhebung des Ist-Zustands von Schulentwicklung, das Entdecken von Chancen und Anwendungsdimensionen sowie das Erproben von Evaluationsmethoden.

Modul 6 „Schulentwicklungsprozesse agil, partizipativ und interaktiv gestalten" thematisiert den Design-Thinking-Prozess und andere Möglichkeiten der modernen Schulentwicklung.

Bezüge

Folgende Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität NRW werden berücksichtigt:

5.6 – Strategien der Qualitätsentwicklung

Organisatorischer Rahmen

Der zeitliche Rahmen wird mit den schulintern Verantwortlichen abgesprochen. Die konkrete Ausgestaltung der SchiLF wird vorab mit der Schule abgestimmt. Dabei können einzelne Module ausgewählt und bedarfsorientiert kombiniert werden.

Der intendierte Transfer in die Unterrichtspraxis wird verbindlich eingeplant.

Spezielle Hinweise

Die Teilnehmenden nutzen die Zeit zwischen den Präsenzveranstaltungen, um die in den Modulen entwickelten Konzepte zu erproben, zu evaluieren und mit den Ergebnissen an den Folgeterminen weiterzuarbeiten.

Reisekosten sowie persönlich ausgelegte Materialkosten der Moderierenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schule erstattet.

Allgemeine Hinweise

Anfrage und Terminvereinbarung
Es handelt sich um ein schulinternes Fortbildungsangebot.
Fortbildungstag ist Mittwoch.
Anfragen sind jederzeit möglich per E-Mail an sandra.wiedefeld@brd.nrw.de oder telefonisch unter 0211 475 4412.
Vereinbarungen zu Terminen und Fortbildungsformaten erfolgen mit den schulintern Beteiligten.

Fächer: Überfachlich
Zielgruppe und Voraussetzungen: Die Fortbildung richtet sich an Mitglieder von Steuergruppen für Schulentwicklung, inklusive Schulleitung. Aus dem Modulangebot können einzelne Bausteine gewählt und die Inhalte gemeinsam auf die Bedürfnisse der Schule zugeschnitten werden.

Fachberatung Fortbildung

Sandra Wiedefeld

E-Mail: sandra.wiedefeld@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-4412

Sachbearbeitung

Daniel Göhrke

E-Mail: daniel.goehrke@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-5416

Termine

Aktuell keine anstehenden Termine

Projektkurs-Labor: Agile Arbeitsmethoden und KI-Einsatz in naturwissenschaftlichen Projektkursen (NW, M, IF, TC, SEK II)

Details und Anmeldung

Ziele

Die Fortbildung bietet Unterstützung bei der konzeptionellen Planung und unterrichtlichen Gestaltung von Projektkursen in der gymnasialen Oberstufe. Im Fokus stehen die Förderung selbstständigen Arbeitens sowie die Integration digitale...

Ziele

Die Fortbildung bietet Unterstützung bei der konzeptionellen Planung und unterrichtlichen Gestaltung von Projektkursen in der gymnasialen Oberstufe. Im Fokus stehen die Förderung selbstständigen Arbeitens sowie die Integration digitaler Werkzeuge.

Die Teilnehmenden entwickeln in dieser Fortbildung folgende Kompetenzen:

Die Teilnehmenden erproben agile Arbeitsmethoden wie Kanban, eduScrum und Design Thinking, um ihre Schülerinnen und Schüler bei der eigenständigen Planung und Durchführung komplexer Projekte zu unterstützen.
Die Teilnehmenden reflektieren den gezielten Einsatz von Künstlicher Intelligenz (KI), sodass Schülerinnen und Schüler KI-Werkzeuge reflektiert für ihr wissenschaftliches Arbeiten nutzen können.
Die Teilnehmenden entwickeln Kriterien für geeignete Halbjahresprodukte und die Leistungsbewertung, um Schülerinnen und Schüler transparent und förderorientiert in ihrem Lernprozess zu begleiten.

Inhalte

Im Mittelpunkt stehen fachmethodische Aspekte des wissenschaftlichen Arbeitens sowie moderne Ansätze des Projektmanagements.

Die Fortbildungsmaßnahme umfasst folgende Inhaltsbausteine:

Rahmenbedingungen und Zielsetzungen für Projektkurse in der Sekundarstufe II
Themenfindung und Praxisbeispiele aus naturwissenschaftlichen Fächern
Vermittlung wissenschaftlicher Arbeitstechniken (Recherche, Quellenbewertung, Laborjournal, Postergestaltung)
Implementation agiler Methoden zur Projektsteuerung (Kanban, eduScrum, Design Thinking)
Kriterien für geeignete Halbjahresprodukte und die Leistungsbewertung
Einsatzszenarien und Reflexion von KI-Werkzeugen im Forschungsprozess
Entwicklung und kollegialer Austausch eigener Projektkursideen

Die Veranstaltung folgt der Phasenstruktur Input, Erprobung, Reflexion und Transfer.
Eigene Projektkursideen zur gemeinsamen Reflexion sind willkommen.

Fragestellungen und Herausforderungen des Gemeinsamen Lernens werden als Regelfall der Planungen berücksichtigt.

Bezüge

Folgende Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität NRW werden berücksichtigt:

1.1 Fachliche und überfachliche Kompetenzen
2.2 Kompetenzorientierung
2.5 Kognitive Aktivierung
2.10 Lernen und Lehren im digitalen Wandel

Zukunftsrelevante Fragestellungen aus der beruflichen Lebenswelt werden multiperspektivisch aufgegriffen und systemisch analysiert, um Urteils- und Handlungskompetenzen der Teilnehmenden im Sinne der ökonomischen Bildung zu stärken .

Organisatorischer Rahmen

In der Regel umfasst die Fortbildungsmaßnahme einen Ganztag im Präsenzformat und einen Halbtag im Onlineformat.

Spezielle Hinweise

Bringen Sie bitte ein (dienstliches) digitales Endgerät (nach Möglichkeit mit Zugang zu schulisch genutzten KI- oder Plattform-Tools) mit.

Reisekosten
Die Reisekosten der Teilnehmenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schulen erstattet.

Allgemeine Hinweise

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Auswahl der Teilnehmenden nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Anmeldung und Terminvereinbarung

Diese Fortbildung ist auch als schulinterne Veranstaltung (SchiLf) buchbar.
Bei Interesse an einer SchiLf wenden Sie sich – unter Nennung der in der ersten Zeile aufgeführten Angebotsnummer (ANR) – an:

Regionalteam Fortbildung
Telefon: 0211 475-4646
E-Mail: rtf@brd.nrw.de
oder direkt an die zuständige Fachberatung Katrin Fahrenkrog
Telefon: 0211 475-4307
E-Mail: katrin.fahrenkrog@brd.nrw.de

Termine

27.01.2027 – 23.06.2027

Projektkurs-Labor: Agile Arbeitsmethoden und KI-Einsatz in naturwissenschaftlichen Projektkursen (NW, M, IF, TC, SEK II)

ANR: 110459 Schulform: Allgemeine Schulformen Sek. II Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Naturwissenschaften

Details und Anmeldung

Ziele

Die Fortbildung bietet Unterstützung bei der konzeptionellen Planung und unterrichtlichen Gestaltung von Projektkursen in der gymnasialen Oberstufe. Im Fokus stehen die Förderung selbstständigen Arbeitens sowie die Integration digitaler Werkzeuge.

Die Teilnehmenden entwickeln in dieser Fortbildung folgende Kompetenzen:

Die Teilnehmenden erproben agile Arbeitsmethoden wie Kanban, eduScrum und Design Thinking, um ihre Schülerinnen und Schüler bei der eigenständigen Planung und Durchführung komplexer Projekte zu unterstützen.
Die Teilnehmenden reflektieren den gezielten Einsatz von Künstlicher Intelligenz (KI), sodass Schülerinnen und Schüler KI-Werkzeuge reflektiert für ihr wissenschaftliches Arbeiten nutzen können.
Die Teilnehmenden entwickeln Kriterien für geeignete Halbjahresprodukte und die Leistungsbewertung, um Schülerinnen und Schüler transparent und förderorientiert in ihrem Lernprozess zu begleiten.

Inhalte

Im Mittelpunkt stehen fachmethodische Aspekte des wissenschaftlichen Arbeitens sowie moderne Ansätze des Projektmanagements.

Die Fortbildungsmaßnahme umfasst folgende Inhaltsbausteine:

Rahmenbedingungen und Zielsetzungen für Projektkurse in der Sekundarstufe II
Themenfindung und Praxisbeispiele aus naturwissenschaftlichen Fächern
Vermittlung wissenschaftlicher Arbeitstechniken (Recherche, Quellenbewertung, Laborjournal, Postergestaltung)
Implementation agiler Methoden zur Projektsteuerung (Kanban, eduScrum, Design Thinking)
Kriterien für geeignete Halbjahresprodukte und die Leistungsbewertung
Einsatzszenarien und Reflexion von KI-Werkzeugen im Forschungsprozess
Entwicklung und kollegialer Austausch eigener Projektkursideen

Die Veranstaltung folgt der Phasenstruktur Input, Erprobung, Reflexion und Transfer.
Eigene Projektkursideen zur gemeinsamen Reflexion sind willkommen.

Fragestellungen und Herausforderungen des Gemeinsamen Lernens werden als Regelfall der Planungen berücksichtigt.

Bezüge

Folgende Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität NRW werden berücksichtigt:

1.1 Fachliche und überfachliche Kompetenzen
2.2 Kompetenzorientierung
2.5 Kognitive Aktivierung
2.10 Lernen und Lehren im digitalen Wandel

Zukunftsrelevante Fragestellungen aus der beruflichen Lebenswelt werden multiperspektivisch aufgegriffen und systemisch analysiert, um Urteils- und Handlungskompetenzen der Teilnehmenden im Sinne der ökonomischen Bildung zu stärken .

Organisatorischer Rahmen

In der Regel umfasst die Fortbildungsmaßnahme einen Ganztag im Präsenzformat und einen Halbtag im Onlineformat.

Spezielle Hinweise

Bringen Sie bitte ein (dienstliches) digitales Endgerät (nach Möglichkeit mit Zugang zu schulisch genutzten KI- oder Plattform-Tools) mit.

Reisekosten
Die Reisekosten der Teilnehmenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schulen erstattet.

Allgemeine Hinweise

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Auswahl der Teilnehmenden nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Anmeldung und Terminvereinbarung

Diese Fortbildung ist auch als schulinterne Veranstaltung (SchiLf) buchbar.
Bei Interesse an einer SchiLf wenden Sie sich – unter Nennung der in der ersten Zeile aufgeführten Angebotsnummer (ANR) – an:

Regionalteam Fortbildung
Telefon: 0211 475-4646
E-Mail: rtf@brd.nrw.de
oder direkt an die zuständige Fachberatung Katrin Fahrenkrog
Telefon: 0211 475-4307
E-Mail: katrin.fahrenkrog@brd.nrw.de

Fächer: Mathematik Informatik Biologie Chemie Physik Technik Sachunterricht Naturwissenschaft
Zielgruppe und Voraussetzungen: Die Fortbildungsmaßnahme richtet sich an Lehrkräfte der Fächer Mathematik, Informatik, der naturwissenschaftlichen Fächer sowie Technik an Gymnasien und Gesamtschulen, die einen Projektkurs planen oder bereits durchführen.

Fachberatung Fortbildung

Katrin Fahrenkrog

E-Mail: katrin.fahrenkrog@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-4307

Sachbearbeitung

Daniel Göhrke

E-Mail: daniel.goehrke@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-5416

Termine

27.01.2027 – 23.06.2027

Anmelden
- 27.01.2027 09:00–16:00 Uhr Städtische Gesamtschule Borbeck Essen
- 23.06.2027 09:00–13:00 Uhr BR-D Online Veranstaltung weitere Infos folgen

Prozessvisualisierung mit SIMATIC WinCC Advanced und SIMATIC S7 im TIA Portal

Details und Anmeldung

Voraussetzungen

Grundkenntnisse zu Windows-PC
Aufbaukurs SIMATIC S7-300 / S7-1200 / S7-1500 mit TIA Portal

Inhalte

Visualisierungssysteme in der Automatisierungstechnik
Prozessleittechnik mit SIMATIC WinCC Advanced und TIA Portal
Systembeschreibu...

Termine

17.02.2027 – 18.02.2027

Fremd: BR Köln

Prozessvisualisierung mit SIMATIC WinCC Advanced und SIMATIC S7 im TIA Portal

ANR: 106756 Schulform: Berufskollegs Bereich/Teilbereich: Fachfortbildungen / Technik / Naturwissenschaften

Fremd: BR Köln

Details und Anmeldung

Voraussetzungen

Grundkenntnisse zu Windows-PC
Aufbaukurs SIMATIC S7-300 / S7-1200 / S7-1500 mit TIA Portal

Inhalte

Visualisierungssysteme in der Automatisierungstechnik
Prozessleittechnik mit SIMATIC WinCC Advanced und TIA Portal
Systembeschreibung
Projektstruktur
Erstellen eines Prozessleitsystems mit SIMATIC WinCC Advanced
WinCC Advanced starten und Projekte anlegen
Variablenhaushalt festlegen
Prozessbilder erstellen
Prozesswerte steuern und Prozesswerte darstellen
Runtime Eigenschaften des Rechners/Panels einstellen und Runtime starten
Grafiken einbinden bei SIMATIC WinCC Advanced
Messwerte archivieren und anzeigen bei WinCC Advanced
Meldesystem bei SIMATIC WinCC Advanced

Dieses Programm dient als Anhaltspunkt und Leitfaden für den Kurs, wobei wir großen Wert auf die praktischen Anwendungen legen.
Auf individuelle Vorschläge, Wünsche und Fragen der Teilnehmer gehen wir im Rahmen der Veranstaltung selbstverständlich gerne ein.

Sonstige Hinweise

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren.

Beschäftigte mit Schwerbehinderung und ihnen gleichgestellte werden entsprechend der Inklusionsvereinbarung zu den Fortbildungen vorrangig zugelassen. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch in der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Fächer: Technik / Naturwissenschaften
Zielgruppe und Voraussetzungen: Lehrkräfte an Berufskollegs, die im Bereich Automatisierungstechnik eingesetzt sind.

Fachberatung Fortbildung

Daniel Toubartz

E-Mail: daniel.toubartz@brk.nrw.de

Tel: +49 221 147-3414

Sachbearbeitung

Merve Nur Cekinmez

E-Mail: merve.cekinmez@brk.nrw.de

Tel: +49 221 147-2595

Termine

17.02.2027 – 18.02.2027

Anmelden
- 17.02.2027 09:00–16:00 Uhr Heinz-Nixdorf-Berufskolleg Essen
- 18.02.2027 09:00–16:00 Uhr Heinz-Nixdorf-Berufskolleg Essen

Qualifikation fachrichtungsfremder sonderpädagogischer Lehrkräfte für den Förderschwerpunkt Sprache (landesweit geöffnet)

Details und Anmeldung

Ziele:

Erweiterung und Vertiefung der Kompetenzen im fachfremden Förderschwerpunkt Sprache
Erwerb von fachlich-fachdidaktischem Grundlagenwissen im Förderschwerpunkt mit dem Fokus auf Förderung, Beratung und deren Reflexion
Unterstützung für s...

Ziele:

Erweiterung und Vertiefung der Kompetenzen im fachfremden Förderschwerpunkt Sprache
Erwerb von fachlich-fachdidaktischem Grundlagenwissen im Förderschwerpunkt mit dem Fokus auf Förderung, Beratung und deren Reflexion
Unterstützung für sonderpädagogische Lehrkräfte, um Lernprozesse mit dem Fokus sonderpädagogischer Förderschwerpunkt Sprache zu gestalten
Sensibilisierung für die spezifischen Bedarfe der Schülerinnen und Schüler mit dem Förderschwerpunkt Sprache

Inhalte:

Förderschwerpunktspezifisches und fachrichtungsübergreifendes Grundwissen
Spracherwerbstheorien, Ursachen
Diagnostische Grundlagen – auch in inklusiven Settings / ressourcenorientierte Lernstands- und Lernprozessanalyse
Individuelle und gruppenspezifische Förderangebote - sprachsensibler Fachunterricht (unterrichtliche Maßnahmen, spezielle Fördermodelle)
Unterstützungsmöglichkeiten in verschiedenen Settings des Lebensraums Schule
Förderplanung
Leistungsbewertung / Nachteilsausgleich
Gestaltung erfolgreicher individueller Lernsituationen – auch in inklusiven Settings
Beratung
Hospitationen
Schulische Strukturen und Vernetzungsmöglichkeiten

Organisation:

Die Qualifikationsmaßnahme umfasst 160 Stunden mit 20 Veranstaltungsterminen von jeweils 09.00 - 16.00 Uhr über die Dauer eines Schuljahres sowie die Vor- und Nachbereitung der Veranstaltungsinhalte. Fortbildungstag ist der Montag.
Die Teilnahme wird für die Dauer der Maßnahme mit 2,5 Stunden (HS, FöS, RS, GS) bzw. 2 Stunden (GE, GY) auf die wöchentliche Unterrichtsverpflichtung angerechnet. Die Anrechnung soll am Kurstag wirksam werden, um Unterrichtsausfall zu vermeiden. Diese Anrechnung wirkt sich nicht bedarfserhöhend für die jeweilige Schule aus. (https://bass.schul-welt.de/Service/14149.htm)
Die Teilnahme ist eine dienstliche Tätigkeit im Hauptamt. Für alle Veranstaltungen besteht Teilnahmepflicht.

Die Bewerbung Schwerbehinderter wird bevorzugt. Der Tagungsort ist barrierefrei. Die individuellen Bedürfnisse werden in der Anmeldung abgefragt.

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmerauswahl nach dem mit den Personalräten vereinbarten Quotierungsverfahren.

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Qualifikation fachrichtungsfremder sonderpädagogischer Lehrkräfte für den Förderschwerpunkt Sprache (landesweit geöffnet)

ANR: 101042 Schulform: Allgemeine Schulformen Bereich/Teilbereich: Qualifikationserweiterungen/Zertifikatskurse / Förderschwerpunkt Sprache

Details und Anmeldung

Ziele:

Erweiterung und Vertiefung der Kompetenzen im fachfremden Förderschwerpunkt Sprache
Erwerb von fachlich-fachdidaktischem Grundlagenwissen im Förderschwerpunkt mit dem Fokus auf Förderung, Beratung und deren Reflexion
Unterstützung für sonderpädagogische Lehrkräfte, um Lernprozesse mit dem Fokus sonderpädagogischer Förderschwerpunkt Sprache zu gestalten
Sensibilisierung für die spezifischen Bedarfe der Schülerinnen und Schüler mit dem Förderschwerpunkt Sprache

Inhalte:

Förderschwerpunktspezifisches und fachrichtungsübergreifendes Grundwissen
Spracherwerbstheorien, Ursachen
Diagnostische Grundlagen – auch in inklusiven Settings / ressourcenorientierte Lernstands- und Lernprozessanalyse
Individuelle und gruppenspezifische Förderangebote - sprachsensibler Fachunterricht (unterrichtliche Maßnahmen, spezielle Fördermodelle)
Unterstützungsmöglichkeiten in verschiedenen Settings des Lebensraums Schule
Förderplanung
Leistungsbewertung / Nachteilsausgleich
Gestaltung erfolgreicher individueller Lernsituationen – auch in inklusiven Settings
Beratung
Hospitationen
Schulische Strukturen und Vernetzungsmöglichkeiten

Organisation:

Die Qualifikationsmaßnahme umfasst 160 Stunden mit 20 Veranstaltungsterminen von jeweils 09.00 - 16.00 Uhr über die Dauer eines Schuljahres sowie die Vor- und Nachbereitung der Veranstaltungsinhalte. Fortbildungstag ist der Montag.
Die Teilnahme wird für die Dauer der Maßnahme mit 2,5 Stunden (HS, FöS, RS, GS) bzw. 2 Stunden (GE, GY) auf die wöchentliche Unterrichtsverpflichtung angerechnet. Die Anrechnung soll am Kurstag wirksam werden, um Unterrichtsausfall zu vermeiden. Diese Anrechnung wirkt sich nicht bedarfserhöhend für die jeweilige Schule aus. (https://bass.schul-welt.de/Service/14149.htm)
Die Teilnahme ist eine dienstliche Tätigkeit im Hauptamt. Für alle Veranstaltungen besteht Teilnahmepflicht.

Die Bewerbung Schwerbehinderter wird bevorzugt. Der Tagungsort ist barrierefrei. Die individuellen Bedürfnisse werden in der Anmeldung abgefragt.

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmerauswahl nach dem mit den Personalräten vereinbarten Quotierungsverfahren.

Zielgruppe und Voraussetzungen: Die Qualifikationserweiterung richtet sich an unbefristet beschäftigte sonderpädagogische Lehrkräfte, die im Besitz einer in Nordrhein-Westfalen gültigen Lehramtsbefähigung (Erste und Zweite Staatsprüfung oder Master of Education und Staatsprüfung) sind. Sie erhalten nach erfolgreicher Teilnahme ein...

Fachberatung Fortbildung

Dörte Puhl

E-Mail: doerte.puhl@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-4163

Sachbearbeitung

Daniel Göhrke

E-Mail: daniel.goehrke@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-5416

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Qualifikationserweiterung für Lehrkräfte, die ein Amt als Schulleiterin oder Schulleiter anstreben (SLQ)

Details und Anmeldung

Hinweise zur SLQ

Organisation

Anmeldungen zur SLQ sind jeweils im Frühjahr (März) und Herbst (September) möglich.

Die Online-Anmeldung erfolgt ausschließlich über das Internet-Formular. Bitte melden Sie sich zu dem von Ihnen priorisierten Kurs...

Hinweise zur SLQ

Organisation

Anmeldungen zur SLQ sind jeweils im Frühjahr (März) und Herbst (September) möglich.

Die Online-Anmeldung erfolgt ausschließlich über das Internet-Formular. Bitte melden Sie sich zu dem von Ihnen priorisierten Kurs an. Von einer Anmeldung zu zwei oder mehr Kursen ist abzusehen. Es wird versucht, Ihre terminliche Priorität zu berücksichtigen, dies kann jedoch nicht garantiert werden. Die Zuteilung zu den Kursen erfolgt nach Meldeschluss und Personalratsbeteiligung.

Das Land fördert die berufliche Entwicklung von Frauen insbesondere auch in Leitungsfunktionen. Anmeldungen von Frauen werden daher besonders begrüßt.
Die Anmeldung schwerbehinderter Lehrkräfte und diesen Gleichgestellten im Sinne des § 2 SGB IX ist erwünscht. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.
Bewerbungen von Lehrkräften mit Zuwanderungsgeschichte sind ausdrücklich erwünscht.
Die Teilnahme an der Qualifizierungsmaßnahme wird mit 1 Stunde auf die Unterrichtsverpflichtung angerechnet.

Grundlage

Grundlage ist der RdErl. des Ministeriums für Schule und Weiterbildung 412-6.07.01-50216 vom 25.11.2008. Die Qualifikationserweiterung ist nach Maßgabe des Erlasses Voraussetzung für die Teilnahme am Eignungsfeststellungsverfahren (EFV). Nach Abschluss der Qualifizierung wird eine Anmeldung der Teilnehmerinnen und Teilnehmer zum EFV zeitnah erwartet.

Konzept

Die Qualifikationserweiterung ist sequenziell aufgebaut und umfasst insgesamt 104 Stunden, die in Einzelveranstaltungen durchgeführt werden. Diese finden auch in der unterrichtsfreien Zeit statt. Sie beinhaltet sowohl theoretische als auch praktische Bausteine und selbstreflektorische Trainingseinheiten, insbesondere:

Kognitive Er- und Verarbeitung von Inhalten
z.B. Informationseingaben, Problemerörterungen, gezielte Lektüre des Fortbildungsmaterials,

Handlungssituationen

z.B. Arbeit an konkreten Problemstellungen der Schule mit und an Fällen und Problemen aus der Alltagspraxis der Teilnehmerinnen und Teilnehmer bzw. mit entsprechenden Lernsituationen,

Handlungstraining / Simulation

z.B. Übungen, Demonstrationen, Gesprächstraining, Plan- und Rollenspiele, Simulationen von praxisrelevanten Verfahren und Handlungsformen im Sinne einer kontinuierlichen und individuellen Kompetenzentwicklung,

Reflexion

z.B. Reflexion der Alltagspraxis im Hinblick auf die Klärung der Leitungsrolle und Reflexion des eigenen Handelns und dessen Wirksamkeit, der eigenen Wertbezüge, Vorlieben, Stärken, Ängste und Handlungsstereotypen,

Lernen in der Gruppe/ Lernen in Triaden
z.B. Austausch von Sichtweisen und Erfahrungen, kooperatives Arbeiten, Präsentation von Arbeitsergebnissen, Feedbackgeben, Feedbacknehmen.

Ziel ist es, ein kompetenzorientiertes Lernen in Handlungssituationen zu ermöglichen unter Einbeziehung zentraler didaktischer Prinzipien der Erwachsenenbildung und von Erwachsenenlernen.
Zur Vor- und Nachbereitung sind die individuelle Erarbeitung von Fachliteratur und die Auseinandersetzung mit Materialien erforderlich. Es werden auch Transfermöglichkeiten angeboten, die die Erprobung von Handlungs- und Erfahrungswissen in der eigenen Schule umfassen können. Die Fähigkeit und Bereitschaft, sich auch außerhalb zeitlich gebundener Lernzeiten mit entsprechenden Fortbildungsunter-lagen eigenständig auseinanderzusetzen, wird vorausgesetzt.

Ziele

Ziel ist die Qualifizierung zu den in § 61 Abs. 6 Sätze 2 - 3 SchulG (BASS 1-1) auf-geführten Kenntnissen und Fähigkeiten, und zwar
Entwicklung von Kompetenzen in den Bereichen Kommunikation und Kooperation in der Schule, mit schulischen Gremien sowie mit der Schulaufsicht, dem Schulträger und externen Partnern der Schule.
Entwicklung von Kompetenzen für das Personalmanagement an der Schule unter Einbeziehung von Gender-Aspekten, der Belange von Schwerbehinderten und gesundheitsfördernder Aspekte.
Entwicklung von Kompetenzen für die Qualitätsentwicklung der Schule und des Unterrichts, der Erziehungsarbeit der Schule und zum Aufbau einer Evaluationskultur in der Schule.
Entwicklung von Basiskompetenzen für die Bearbeitung von rechtlich relevanten Problemstellungen im Schulalltag sowie Entwicklung der Fähigkeit zur Nutzung von Hilfs- und Unterstützungsangeboten.

Inhaltliche Schwerpunkte

Schulinterne und -externe Kommunikation und Kooperation

Information, Erwartungsklärung, Lernverständnis
Rolle, Haltung, Führung

Führung und Kommunikation

Gespräche mit Stakeholdern (Konflikt, Kritik, Beratung)

Personalmanagement / Qualitätsmanagement

Neueinstellung organisationsbezogen planen / gestalten
Unterricht beobachten und beurteilen

Gestaltung und Qualitätsentwicklung von Schule und Unterricht

Change-Management
Unterrichtsentwicklung – „Individualisierung von Unterricht“

Gestaltung und Qualitätsentwicklung von Schule

Konferenzen gestalten und leiten – Die Lehrerkonferenz
Teamentwicklung im Schulleitungsteam und in der Organisation

Recht und Verwaltung

Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität:
5. Führung und Management

Bei Anfragen wenden Sie sich bitte an die zuständige Fachberatung Nicole Zanders
nicole.zanders@brd.nrw.de
0211 475-4157

Termine

23.11.2026 – 14.07.2027

Qualifikationserweiterung für Lehrkräfte, die ein Amt als Schulleiterin oder Schulleiter anstreben (SLQ)

ANR: 101147 Schulform: Alle Schulformen (Allgemeine und BK) Bereich/Teilbereich: Leitungsqualifizierungen und -fortbildungen / Schulleitung

Details und Anmeldung

Hinweise zur SLQ

Organisation

Anmeldungen zur SLQ sind jeweils im Frühjahr (März) und Herbst (September) möglich.

Die Online-Anmeldung erfolgt ausschließlich über das Internet-Formular. Bitte melden Sie sich zu dem von Ihnen priorisierten Kurs an. Von einer Anmeldung zu zwei oder mehr Kursen ist abzusehen. Es wird versucht, Ihre terminliche Priorität zu berücksichtigen, dies kann jedoch nicht garantiert werden. Die Zuteilung zu den Kursen erfolgt nach Meldeschluss und Personalratsbeteiligung.

Das Land fördert die berufliche Entwicklung von Frauen insbesondere auch in Leitungsfunktionen. Anmeldungen von Frauen werden daher besonders begrüßt.
Die Anmeldung schwerbehinderter Lehrkräfte und diesen Gleichgestellten im Sinne des § 2 SGB IX ist erwünscht. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.
Bewerbungen von Lehrkräften mit Zuwanderungsgeschichte sind ausdrücklich erwünscht.
Die Teilnahme an der Qualifizierungsmaßnahme wird mit 1 Stunde auf die Unterrichtsverpflichtung angerechnet.

Grundlage

Grundlage ist der RdErl. des Ministeriums für Schule und Weiterbildung 412-6.07.01-50216 vom 25.11.2008. Die Qualifikationserweiterung ist nach Maßgabe des Erlasses Voraussetzung für die Teilnahme am Eignungsfeststellungsverfahren (EFV). Nach Abschluss der Qualifizierung wird eine Anmeldung der Teilnehmerinnen und Teilnehmer zum EFV zeitnah erwartet.

Konzept

Die Qualifikationserweiterung ist sequenziell aufgebaut und umfasst insgesamt 104 Stunden, die in Einzelveranstaltungen durchgeführt werden. Diese finden auch in der unterrichtsfreien Zeit statt. Sie beinhaltet sowohl theoretische als auch praktische Bausteine und selbstreflektorische Trainingseinheiten, insbesondere:

Kognitive Er- und Verarbeitung von Inhalten
z.B. Informationseingaben, Problemerörterungen, gezielte Lektüre des Fortbildungsmaterials,

Handlungssituationen

z.B. Arbeit an konkreten Problemstellungen der Schule mit und an Fällen und Problemen aus der Alltagspraxis der Teilnehmerinnen und Teilnehmer bzw. mit entsprechenden Lernsituationen,

Handlungstraining / Simulation

z.B. Übungen, Demonstrationen, Gesprächstraining, Plan- und Rollenspiele, Simulationen von praxisrelevanten Verfahren und Handlungsformen im Sinne einer kontinuierlichen und individuellen Kompetenzentwicklung,

Reflexion

z.B. Reflexion der Alltagspraxis im Hinblick auf die Klärung der Leitungsrolle und Reflexion des eigenen Handelns und dessen Wirksamkeit, der eigenen Wertbezüge, Vorlieben, Stärken, Ängste und Handlungsstereotypen,

Lernen in der Gruppe/ Lernen in Triaden
z.B. Austausch von Sichtweisen und Erfahrungen, kooperatives Arbeiten, Präsentation von Arbeitsergebnissen, Feedbackgeben, Feedbacknehmen.

Ziel ist es, ein kompetenzorientiertes Lernen in Handlungssituationen zu ermöglichen unter Einbeziehung zentraler didaktischer Prinzipien der Erwachsenenbildung und von Erwachsenenlernen.
Zur Vor- und Nachbereitung sind die individuelle Erarbeitung von Fachliteratur und die Auseinandersetzung mit Materialien erforderlich. Es werden auch Transfermöglichkeiten angeboten, die die Erprobung von Handlungs- und Erfahrungswissen in der eigenen Schule umfassen können. Die Fähigkeit und Bereitschaft, sich auch außerhalb zeitlich gebundener Lernzeiten mit entsprechenden Fortbildungsunter-lagen eigenständig auseinanderzusetzen, wird vorausgesetzt.

Ziele

Ziel ist die Qualifizierung zu den in § 61 Abs. 6 Sätze 2 - 3 SchulG (BASS 1-1) auf-geführten Kenntnissen und Fähigkeiten, und zwar
Entwicklung von Kompetenzen in den Bereichen Kommunikation und Kooperation in der Schule, mit schulischen Gremien sowie mit der Schulaufsicht, dem Schulträger und externen Partnern der Schule.
Entwicklung von Kompetenzen für das Personalmanagement an der Schule unter Einbeziehung von Gender-Aspekten, der Belange von Schwerbehinderten und gesundheitsfördernder Aspekte.
Entwicklung von Kompetenzen für die Qualitätsentwicklung der Schule und des Unterrichts, der Erziehungsarbeit der Schule und zum Aufbau einer Evaluationskultur in der Schule.
Entwicklung von Basiskompetenzen für die Bearbeitung von rechtlich relevanten Problemstellungen im Schulalltag sowie Entwicklung der Fähigkeit zur Nutzung von Hilfs- und Unterstützungsangeboten.

Inhaltliche Schwerpunkte

Schulinterne und -externe Kommunikation und Kooperation

Information, Erwartungsklärung, Lernverständnis
Rolle, Haltung, Führung

Führung und Kommunikation

Gespräche mit Stakeholdern (Konflikt, Kritik, Beratung)

Personalmanagement / Qualitätsmanagement

Neueinstellung organisationsbezogen planen / gestalten
Unterricht beobachten und beurteilen

Gestaltung und Qualitätsentwicklung von Schule und Unterricht

Change-Management
Unterrichtsentwicklung – „Individualisierung von Unterricht“

Gestaltung und Qualitätsentwicklung von Schule

Konferenzen gestalten und leiten – Die Lehrerkonferenz
Teamentwicklung im Schulleitungsteam und in der Organisation

Recht und Verwaltung

Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität:
5. Führung und Management

Bei Anfragen wenden Sie sich bitte an die zuständige Fachberatung Nicole Zanders
nicole.zanders@brd.nrw.de
0211 475-4157

Fächer: Überfachlich
Zielgruppe und Voraussetzungen: An der Qualifizierung können im Schuldienst des Landes oder im Ersatzschuldienst stehende Lehrkräfte mit der Befähigung für ein Lehramt gemäß § 61 Absatz 5 Satz 1 SchulG teilnehmen, wenn die Probezeit beendet ist. Fallgruppen A: Mitglieder der Schulleitung (§ 60 Abs. 1 Satz 1 - 2 SchulG), Seminarle...

Fachberatung Fortbildung

Natalie Schick

E-Mail: natalie.schick@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-5414

Sachbearbeitung

Daniel Göhrke

E-Mail: daniel.goehrke@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-5416

Termine

23.11.2026 – 14.07.2027

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- 23.11.2026 09:00–16:00 Uhr BR-D Ort wird noch bekannt gegeben Düsseldorf
- 24.11.2026 09:00–16:00 Uhr BR-D Ort wird noch bekannt gegeben Düsseldorf
- 10.12.2026 09:00–16:00 Uhr BR-D Ort wird noch bekannt gegeben Düsseldorf
- 11.12.2026 09:00–16:00 Uhr BR-D Ort wird noch bekannt gegeben Düsseldorf
- 27.01.2027 09:00–16:00 Uhr BR-D Ort wird noch bekannt gegeben Düsseldorf
- 28.01.2027 09:00–16:00 Uhr BR-D Ort wird noch bekannt gegeben Düsseldorf
- 16.03.2027 09:00–16:00 Uhr BR-D Ort wird noch bekannt gegeben Düsseldorf
- 17.03.2027 09:00–16:00 Uhr BR-D Ort wird noch bekannt gegeben Düsseldorf
- 07.04.2027 09:00–16:00 Uhr BR-D Ort wird noch bekannt gegeben Düsseldorf
- 08.04.2027 09:00–16:00 Uhr BR-D Ort wird noch bekannt gegeben Düsseldorf
- 13.05.2027 09:00–16:00 Uhr BR-D Ort wird noch bekannt gegeben Düsseldorf
- 14.05.2027 09:00–16:00 Uhr BR-D Ort wird noch bekannt gegeben Düsseldorf
- 13.07.2027 09:00–16:00 Uhr BR-D Ort wird noch bekannt gegeben Düsseldorf
- 14.07.2027 09:00–16:00 Uhr BR-D Ort wird noch bekannt gegeben Düsseldorf
26.01.2027 – 10.12.2027

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- 26.01.2027 09:00–16:00 Uhr BR-D Ort wird noch bekannt gegeben Düsseldorf
- 27.01.2027 09:00–16:00 Uhr BR-D Ort wird noch bekannt gegeben Düsseldorf
- 15.03.2027 09:00–16:00 Uhr BR-D Ort wird noch bekannt gegeben Düsseldorf
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- 13.04.2027 09:00–16:00 Uhr BR-D Ort wird noch bekannt gegeben Düsseldorf
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- 08.06.2027 09:00–16:00 Uhr BR-D Ort wird noch bekannt gegeben Düsseldorf
- 13.09.2027 09:00–16:00 Uhr BR-D Ort wird noch bekannt gegeben Düsseldorf
- 14.09.2027 09:00–16:00 Uhr BR-D Ort wird noch bekannt gegeben Düsseldorf
- 18.11.2027 09:00–16:00 Uhr BR-D Ort wird noch bekannt gegeben Düsseldorf
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- 10.12.2027 09:00–16:00 Uhr BR-D Ort wird noch bekannt gegeben Düsseldorf
01.02.2027 – 19.01.2028

Anmelden
- 01.02.2027 09:00–16:00 Uhr BR-D Wegberg Hotel Burg Wegberg Wegberg
- 02.02.2027 09:00–16:00 Uhr BR-D Wegberg Hotel Burg Wegberg Wegberg
- 10.03.2027 09:00–16:00 Uhr BR-D Wegberg Hotel Burg Wegberg Wegberg
- 11.03.2027 09:00–16:00 Uhr BR-D Wegberg Hotel Burg Wegberg Wegberg
- 22.04.2027 09:00–16:00 Uhr BR-D Wegberg Hotel Burg Wegberg Wegberg
- 23.04.2027 09:00–16:00 Uhr BR-D Wegberg Hotel Burg Wegberg Wegberg
- 22.06.2027 09:00–16:00 Uhr BR-D Wegberg Hotel Burg Wegberg Wegberg
- 23.06.2027 09:00–16:00 Uhr BR-D Wegberg Hotel Burg Wegberg Wegberg
- 22.09.2027 09:00–16:00 Uhr BR-D Wegberg Hotel Burg Wegberg Wegberg
- 23.09.2027 09:00–16:00 Uhr BR-D Wegberg Hotel Burg Wegberg Wegberg
- 29.11.2027 09:00–16:00 Uhr BR-D Wegberg Hotel Burg Wegberg Wegberg
- 30.11.2027 09:00–16:00 Uhr BR-D Wegberg Hotel Burg Wegberg Wegberg
- 18.01.2028 09:00–16:00 Uhr BR-D Wegberg Hotel Burg Wegberg Wegberg
- 19.01.2028 09:00–16:00 Uhr BR-D Wegberg Hotel Burg Wegberg Wegberg
01.02.2027 – 06.07.2027

Anmelden
- 01.02.2027 09:00–16:00 Uhr BR-D Hotel Restaurant Straelener Hof Straelen
- 02.02.2027 09:00–16:00 Uhr BR-D Hotel Restaurant Straelener Hof Straelen
- 22.02.2027 09:00–16:00 Uhr BR-D Hotel Restaurant Straelener Hof Straelen
- 23.02.2027 09:00–16:00 Uhr BR-D Hotel Restaurant Straelener Hof Straelen
- 08.03.2027 09:00–16:00 Uhr BR-D Hotel Restaurant Straelener Hof Straelen
- 09.03.2027 09:00–16:00 Uhr BR-D Hotel Restaurant Straelener Hof Straelen
- 05.04.2027 09:00–16:00 Uhr BR-D Hotel Restaurant Straelener Hof Straelen
- 06.04.2027 09:00–16:00 Uhr BR-D Hotel Restaurant Straelener Hof Straelen
- 10.05.2027 09:00–16:00 Uhr BR-D Hotel Restaurant Straelener Hof Straelen
- 11.05.2027 09:00–16:00 Uhr BR-D Hotel Restaurant Straelener Hof Straelen
- 07.06.2027 09:00–16:00 Uhr BR-D Hotel Restaurant Straelener Hof Straelen
- 08.06.2027 09:00–16:00 Uhr BR-D Hotel Restaurant Straelener Hof Straelen
- 05.07.2027 09:00–16:00 Uhr BR-D Hotel Restaurant Straelener Hof Straelen
- 06.07.2027 09:00–16:00 Uhr BR-D Hotel Restaurant Straelener Hof Straelen
02.02.2027 – 21.06.2027

Anmelden
- 02.02.2027 09:00–16:00 Uhr BR-D Hotel Restaurant Straelener Hof Straelen
- 03.02.2027 09:00–16:00 Uhr BR-D Hotel Restaurant Straelener Hof Straelen
- 23.02.2027 09:00–16:00 Uhr BR-D Hotel Restaurant Straelener Hof Straelen
- 24.02.2027 09:00–16:00 Uhr BR-D Hotel Restaurant Straelener Hof Straelen
- 16.03.2027 09:00–16:00 Uhr BR-D Hotel Restaurant Straelener Hof Straelen
- 17.03.2027 09:00–16:00 Uhr BR-D Hotel Restaurant Straelener Hof Straelen
- 06.04.2027 09:00–16:00 Uhr BR-D Hotel Restaurant Straelener Hof Straelen
- 07.04.2027 09:00–16:00 Uhr BR-D Hotel Restaurant Straelener Hof Straelen
- 21.04.2027 09:00–16:00 Uhr BR-D Hotel Restaurant Straelener Hof Straelen
- 22.04.2027 09:00–16:00 Uhr BR-D Hotel Restaurant Straelener Hof Straelen
- 02.06.2027 09:00–16:00 Uhr BR-D Hotel Restaurant Straelener Hof Straelen
- 03.06.2027 09:00–16:00 Uhr BR-D Hotel Restaurant Straelener Hof Straelen
- 21.06.2027 09:00–16:00 Uhr BR-D Hotel Restaurant Straelener Hof Straelen
02.02.2027 – 08.12.2027

Anmelden
- 02.02.2027 09:00–16:00 Uhr BR-D Hotel Best Western Velbert Velbert
- 03.02.2027 09:00–16:00 Uhr BR-D Hotel Best Western Velbert Velbert
- 08.03.2027 09:00–16:00 Uhr BR-D Hotel Best Western Velbert Velbert
- 09.03.2027 09:00–16:00 Uhr BR-D Hotel Best Western Velbert Velbert
- 14.04.2027 09:00–16:00 Uhr BR-D Hotel Best Western Velbert Velbert
- 15.04.2027 09:00–16:00 Uhr BR-D Hotel Best Western Velbert Velbert
- 09.06.2027 09:00–16:00 Uhr BR-D Hotel Best Western Velbert Velbert
- 10.06.2027 09:00–16:00 Uhr BR-D Hotel Best Western Velbert Velbert
- 16.09.2027 09:00–16:00 Uhr BR-D Hotel Best Western Velbert Velbert
- 17.09.2027 09:00–16:00 Uhr BR-D Hotel Best Western Velbert Velbert
- 16.11.2027 09:00–16:00 Uhr BR-D Hotel Best Western Velbert Velbert
- 17.11.2027 09:00–16:00 Uhr BR-D Hotel Best Western Velbert Velbert
- 07.12.2027 09:00–16:00 Uhr BR-D Hotel Best Western Velbert Velbert
- 08.12.2027 09:00–16:00 Uhr BR-D Hotel Best Western Velbert Velbert

Qualifikationserweiterung Ingenieurwissenschaften (Anlage D) und Ingenieurtechnik (Anlagen B und C)

Details und Anmeldung

Anmeldung zur Qualifikationserweiterung

Eine Berücksichtigung der Anmeldung, die nach Meldeschluss eingeht, ist nicht möglich. Die Auswahl der Teilnehmerinnen und Teilnehmer auf Landesebene erfolgt nach den oben genannten Kriterien und unter...

Anmeldung zur Qualifikationserweiterung

Eine Berücksichtigung der Anmeldung, die nach Meldeschluss eingeht, ist nicht möglich. Die Auswahl der Teilnehmerinnen und Teilnehmer auf Landesebene erfolgt nach den oben genannten Kriterien und unter Beteiligung der jeweiligen Personalräte sowie der Schulaufsicht.

Inhalte und Ziele

Der Kurs führt nach erfolgreicher Teilnahme zu einer unbefristeten Unterrichtserlaubnis. Voraussetzung für die Erteilung sind regelmäßige Teilnahme (mind. 80%), engagierte und qualifizierte Mitarbeit in den Veranstaltungen sowie der Nachweis der geforderten fachlichen, fachdidaktischen und methodischen Kompetenzen im Rahmen der Veranstaltungen.

Grundlage für die Qualifizierungserweiterungen sind die entsprechenden aktuellen Lehrpläne bzw. die Curricularen Skizzen.

Dauer, Umfang und Strukturierung

Die Teilnahme an einer Qualifikationserweiterung ist eine dienstliche Tätigkeit im Hauptamt. Für alle Veranstaltungen besteht Teilnahmepflicht.
Der Kurs findet regelmäßig mittwochs vorwiegend in den ungeraden Kalenderwochen statt, die Vor- und Nachbereitung soll jeweils mittwochs in den geraden Kalenderwochen erfolgen.
Der Kursumfang beträgt 320 Stunden, davon 160 Präsenzstunden, 160 Stunden Vor- und Nachbereitung auf Basis von Lehrbriefen
Die Teilnahme an diesem Zertifikatskurs ist mit einer Anrechnung auf die Unterrichtsverpflichtung in Höhe von 4 Stunden/Woche verbunden. Eine Refinanzierung der Entlastung aus der Stellenreserve Lehrerfortbildung ist nicht vorgesehen. Die Entlastung ist so zu gewähren, dass die Teilnehmerinnen und Teilnehmer am Veranstaltungstag keine Unterrichtsverpflichtung haben.

Organisatorisches

Kosten für Unterkunft, Verpflegung und Kursgestaltung entstehen den Teilnehmenden in der Regel nicht.
Reisekosten werden auf Antrag von der zuständigen Bezirksregierung (Dezernat 46) in Höhe der in der Trennungsentschädigungsverordnung (TEVO) festgelegten Sätze erstattet.

Schwerbehinderte Lehrkräfte werden bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe gesichert werden kann.

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Qualifikationserweiterung Ingenieurwissenschaften (Anlage D) und Ingenieurtechnik (Anlagen B und C)

ANR: 101091 Schulform: Berufskollegs Bereich/Teilbereich: Qualifikationserweiterungen/Zertifikatskurse / Ingenieurwissenschaften/-technik

Details und Anmeldung

Anmeldung zur Qualifikationserweiterung

Eine Berücksichtigung der Anmeldung, die nach Meldeschluss eingeht, ist nicht möglich. Die Auswahl der Teilnehmerinnen und Teilnehmer auf Landesebene erfolgt nach den oben genannten Kriterien und unter Beteiligung der jeweiligen Personalräte sowie der Schulaufsicht.

Inhalte und Ziele

Der Kurs führt nach erfolgreicher Teilnahme zu einer unbefristeten Unterrichtserlaubnis. Voraussetzung für die Erteilung sind regelmäßige Teilnahme (mind. 80%), engagierte und qualifizierte Mitarbeit in den Veranstaltungen sowie der Nachweis der geforderten fachlichen, fachdidaktischen und methodischen Kompetenzen im Rahmen der Veranstaltungen.

Grundlage für die Qualifizierungserweiterungen sind die entsprechenden aktuellen Lehrpläne bzw. die Curricularen Skizzen.

Dauer, Umfang und Strukturierung

Die Teilnahme an einer Qualifikationserweiterung ist eine dienstliche Tätigkeit im Hauptamt. Für alle Veranstaltungen besteht Teilnahmepflicht.
Der Kurs findet regelmäßig mittwochs vorwiegend in den ungeraden Kalenderwochen statt, die Vor- und Nachbereitung soll jeweils mittwochs in den geraden Kalenderwochen erfolgen.
Der Kursumfang beträgt 320 Stunden, davon 160 Präsenzstunden, 160 Stunden Vor- und Nachbereitung auf Basis von Lehrbriefen
Die Teilnahme an diesem Zertifikatskurs ist mit einer Anrechnung auf die Unterrichtsverpflichtung in Höhe von 4 Stunden/Woche verbunden. Eine Refinanzierung der Entlastung aus der Stellenreserve Lehrerfortbildung ist nicht vorgesehen. Die Entlastung ist so zu gewähren, dass die Teilnehmerinnen und Teilnehmer am Veranstaltungstag keine Unterrichtsverpflichtung haben.

Organisatorisches

Kosten für Unterkunft, Verpflegung und Kursgestaltung entstehen den Teilnehmenden in der Regel nicht.
Reisekosten werden auf Antrag von der zuständigen Bezirksregierung (Dezernat 46) in Höhe der in der Trennungsentschädigungsverordnung (TEVO) festgelegten Sätze erstattet.

Schwerbehinderte Lehrkräfte werden bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe gesichert werden kann.

Fächer: Technik / Naturwissenschaften
Zielgruppe und Voraussetzungen: Die Qualifikationserweiterung richten sich an unbefristet tätige Lehrkräfte der Berufskollegs, die im Profil bildenden Leistungskurs Ingenieurwissenschaften (Anlage D) und/oder im Schulversuch Ingenieurtechnik (Anlage C) im Fach Ingenieurtechnik und/oder im Schulentwicklungsvorhaben im Fach Ingenieu...

Fachberatung Fortbildung

Alfred Schönsohn von Lauff

E-Mail: alfred.schoensohnvonlauff@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-4611

Sachbearbeitung

Daniel Göhrke

E-Mail: daniel.goehrke@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-5416

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Qualifizierung für Koordinatorinnen und Koordinatoren der Beruflichen Orientierung (StuBo) an Berufskollegs

Details und Anmeldung

Ziele:

Die Landesinitiative „Kein Abschluss ohne Anschluss – Übergang Schule- Beruf in NRW“ (KAoA) wird seit 2012/2013 an Schulen umgesetzt. KAoA ist ein systematischer Prozess der Beruflichen Orientierung. Dieser wird initiiert durch eine k...

Ziele:

Die Landesinitiative „Kein Abschluss ohne Anschluss – Übergang Schule- Beruf in NRW“ (KAoA) wird seit 2012/2013 an Schulen umgesetzt. KAoA ist ein systematischer Prozess der Beruflichen Orientierung. Dieser wird initiiert durch eine kontinuierliche schulische Beratung und eine immanente Einbindung der Beruflichen Orientierung in den Unterricht.

Koordinatorinnen und Koordinatoren für Berufliche Orientierung (StuBo) werden dadurch mit neuen Aufgaben beauftragt, zu deren Umsetzung und Bewältigung die Inhalte dieser Fortbildung eine Unterstützung bieten. Insbesondere Berufskollegs, für die Berufsorientierung immer schon zum integralen Bestandteil ihres Schulsystems gehörte, kommt in diesem Prozess eine besondere Bedeutung zu. Lehrkräfte, die StuBos an beruflichen Schulen der Sekundarstufe II sind, werden darin unterstützt, diesen Prozess in seiner Systematik zu überblicken und ihn unter Berücksichtigung der unterschiedlichen Bildungsgänge eines Berufskollegs umzusetzen.

Inhalte:

Modul 1:

Ziele von KAoA
Die Rolle und Handlungsfelder des StuBos am BK
Standardelemente Sek I – Überblick
Standardelemente Sek II – Überblick
Berufswahlpass in Sek I und Sek II bzw. am Berufskolleg
Anschlussvereinbarung in Sek I und Sek II
Sek II Workshops als KAoA Standardelemente
Angebote der BA inkl. Check-U, Möglichkeiten der Zusammenarbeit mit der BA

Modul 2:

Studienorientierung, Möglichkeiten der Zusammenarbeit mit Hochschulen
Praxiselemente (inkl. der Ausweitung der Praktika in den Anlagen)
Koordination der Übergangsgestaltung zwischen allgemeinbildenden Schulen und Berufskollegs (= Schnittstellenmanagement)
Austausch und Vorstellen von Best Practice Formaten und Angeboten/
Kooperationen/Schulpartnerschaften im Rahmen der Beruflichen Orientierung an Berufskollegs
Übergangslotsen
Evaluation
KAoA-Kompakt
Die Verantwortungskette
Monitoring
Netzwerk/Aufbau und Koordination der Kooperationen mit außerschulischen Partnern
Öffentlichkeitsarbeit/Dokumentation

Bezüge:

Folgende Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität werden berücksichtigt:

Dimension 1.2 Schullaufbahn und Abschlüsse
Dimension 4.1 Lehrerbildung

Aspekte der Heterogenität und des Gemeinsamen Lernens werden in dieser Fortbildung vermittelt. Die Themen Beratung, Gender- und Kultursensibilität sowie Digitalisierung finden als Querschnittsthemen in beiden Modulen Berücksichtigung.

Organisatorischer Rahmen:

Die Fortbildung findet in Präsenz statt. Die Teilnahme an beiden Modulen ist verbindlich. Der Tagungsort wird mit der Einladung bekannt gegeben.

Spezielle Hinweise:

Die Teilnehmenden sind aufgerufen ein möglichst dienstliches digitales Endgerät mitzubringen.

Allgemeine Hinweise:

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.
Füllen Sie bitte die Felder im Anmeldeformular aus, da diese Informationen wichtig für die Organisation der Veranstaltungen sind.

Reisekosten:

Die Reisekosten der Teilnehmenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schulen erstattet.

Bei Rückfragen senden Sie bitte eine E-Mail an: matthias.grzib@brd.nrw.de und thomas.meisen@brd.nrw.de

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Qualifizierung für Koordinatorinnen und Koordinatoren der Beruflichen Orientierung (StuBo) an Berufskollegs

ANR: 109578 Schulform: Berufskollegs Bereich/Teilbereich: Studien- und Berufliche Orientierung / Angebote zur Umsetzung des Landesvorhabens KAoA

Details und Anmeldung

Ziele:

Die Landesinitiative „Kein Abschluss ohne Anschluss – Übergang Schule- Beruf in NRW“ (KAoA) wird seit 2012/2013 an Schulen umgesetzt. KAoA ist ein systematischer Prozess der Beruflichen Orientierung. Dieser wird initiiert durch eine kontinuierliche schulische Beratung und eine immanente Einbindung der Beruflichen Orientierung in den Unterricht.

Koordinatorinnen und Koordinatoren für Berufliche Orientierung (StuBo) werden dadurch mit neuen Aufgaben beauftragt, zu deren Umsetzung und Bewältigung die Inhalte dieser Fortbildung eine Unterstützung bieten. Insbesondere Berufskollegs, für die Berufsorientierung immer schon zum integralen Bestandteil ihres Schulsystems gehörte, kommt in diesem Prozess eine besondere Bedeutung zu. Lehrkräfte, die StuBos an beruflichen Schulen der Sekundarstufe II sind, werden darin unterstützt, diesen Prozess in seiner Systematik zu überblicken und ihn unter Berücksichtigung der unterschiedlichen Bildungsgänge eines Berufskollegs umzusetzen.

Inhalte:

Modul 1:

Ziele von KAoA
Die Rolle und Handlungsfelder des StuBos am BK
Standardelemente Sek I – Überblick
Standardelemente Sek II – Überblick
Berufswahlpass in Sek I und Sek II bzw. am Berufskolleg
Anschlussvereinbarung in Sek I und Sek II
Sek II Workshops als KAoA Standardelemente
Angebote der BA inkl. Check-U, Möglichkeiten der Zusammenarbeit mit der BA

Modul 2:

Studienorientierung, Möglichkeiten der Zusammenarbeit mit Hochschulen
Praxiselemente (inkl. der Ausweitung der Praktika in den Anlagen)
Koordination der Übergangsgestaltung zwischen allgemeinbildenden Schulen und Berufskollegs (= Schnittstellenmanagement)
Austausch und Vorstellen von Best Practice Formaten und Angeboten/
Kooperationen/Schulpartnerschaften im Rahmen der Beruflichen Orientierung an Berufskollegs
Übergangslotsen
Evaluation
KAoA-Kompakt
Die Verantwortungskette
Monitoring
Netzwerk/Aufbau und Koordination der Kooperationen mit außerschulischen Partnern
Öffentlichkeitsarbeit/Dokumentation

Bezüge:

Folgende Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität werden berücksichtigt:

Dimension 1.2 Schullaufbahn und Abschlüsse
Dimension 4.1 Lehrerbildung

Aspekte der Heterogenität und des Gemeinsamen Lernens werden in dieser Fortbildung vermittelt. Die Themen Beratung, Gender- und Kultursensibilität sowie Digitalisierung finden als Querschnittsthemen in beiden Modulen Berücksichtigung.

Organisatorischer Rahmen:

Die Fortbildung findet in Präsenz statt. Die Teilnahme an beiden Modulen ist verbindlich. Der Tagungsort wird mit der Einladung bekannt gegeben.

Spezielle Hinweise:

Die Teilnehmenden sind aufgerufen ein möglichst dienstliches digitales Endgerät mitzubringen.

Allgemeine Hinweise:

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.
Füllen Sie bitte die Felder im Anmeldeformular aus, da diese Informationen wichtig für die Organisation der Veranstaltungen sind.

Reisekosten:

Die Reisekosten der Teilnehmenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schulen erstattet.

Bei Rückfragen senden Sie bitte eine E-Mail an: matthias.grzib@brd.nrw.de und thomas.meisen@brd.nrw.de

Fächer: Überfachlich
Zielgruppe und Voraussetzungen: Die Fortbildung richtet sich an Lehrkräfte, die als StuBos an Berufskollegs tätig sind.

Fachberatung Fortbildung

Silvia Lindner

E-Mail: silvia.lindner@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-5114

Sachbearbeitung

Daniel Göhrke

E-Mail: daniel.goehrke@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-5416

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Qualifizierung für Koordinatorinnen und Koordinatoren der Beruflichen Orientierung (StuBo) an Förderschulen

Details und Anmeldung

Ziele:

Die Landesinitiative "Kein Abschluss ohne Anschluss - Übergang Schule-Beruf in NRW" (KAoA) wird seit 2012/2013 an Schulen umgesetzt.
Koordinatorinnen und Koordinatoren für Berufliche Orientierung (StuBo) werden dadurch mit ne...

Ziele:

Die Landesinitiative "Kein Abschluss ohne Anschluss - Übergang Schule-Beruf in NRW" (KAoA) wird seit 2012/2013 an Schulen umgesetzt.
Koordinatorinnen und Koordinatoren für Berufliche Orientierung (StuBo) werden dadurch mit neuen Aufgaben beauftragt, zu deren Umsetzung und Bewältigung die Inhalte dieser Fortbildung eine Unterstützung bieten.
Das Fortbildungsangebot richtet sich an StuBos an Förderschulen.

Inhalte:

Modul 1:

Aufgabenprofil und Rolle von StuBos in der Schule
Phasen der Beruflichen Orientierung mit ihren jeweiligen Standardelementen
Überblick über die KAoA-Standardelemente sowie spezifische Elemente der Beruflichen Orientierung an Förderschulen
Berufliche Orientierung als Querschnittsaufgabe in der Schule (Curriculum)

Modul 2:

Schulische prozessorientierte Begleitung und Beratung
Vertiefende Betrachtung von Einstiegsinstrument (ehemals PA), Berufsfelderkundungen, Praktika und vertiefenden Praxisangeboten (unter Einbezug organisatorischer Bedingungen an Förderschulen)

Modul 3:

Übergänge gestalten: Anschlusswege und Instrumente im Übergang am Ende der Schullaufbahn
Vernetzung mit möglichen Partnern u.a. Berufsberatung, Rehaberatung, IFD

Bezüge:

Folgende Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität werden berücksichtigt:
Dimension 1.2 Schullaufbahn und Abschlüsse
Dimension 4.1 Lehrerbildung

Aspekte der Heterogenität werden in dieser Fortbildung beachtet. Die Themen Gender- und Kultursensibilität, Elternarbeit sowie Digitalisierung finden als Querschnittsthemen Berücksichtigung.

Organisatorischer Rahmen:

Alle drei Module finden in Präsenz statt. Die Teilnahme an allen drei Modulen ist verbindlich. Der Tagungsort wird mit der Einladung bekannt gegeben.

Spezielle Hinweise:

Die Teilnehmdenden sind aufgerufen ein möglichst dienstliches digitales Endgerät mitzubringen.

Allgemeine Hinweise:

Ein wesentlicher Bestandteil dieser Fortbildung ist der Ideen- und Erfahrungsaustausch.

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit dem Personalrat vereinbarten Verfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an.

Reisekosten:

Die Reisekosten der Teilnehmenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schulen erstattet.

Bei Rückfragen senden Sie bitte eine E-Mail an matthias.grzib@brd.nrw.de und thomas.meisen@brd.nrw.de

Termine

11.11.2026 – 09.12.2026

Qualifizierung für Koordinatorinnen und Koordinatoren der Beruflichen Orientierung (StuBo) an Förderschulen

ANR: 109204 Schulform: Förderschulen Bereich/Teilbereich: Studien- und Berufliche Orientierung / Angebote zur Umsetzung des Landesvorhabens KAoA

Details und Anmeldung

Ziele:

Die Landesinitiative "Kein Abschluss ohne Anschluss - Übergang Schule-Beruf in NRW" (KAoA) wird seit 2012/2013 an Schulen umgesetzt.
Koordinatorinnen und Koordinatoren für Berufliche Orientierung (StuBo) werden dadurch mit neuen Aufgaben beauftragt, zu deren Umsetzung und Bewältigung die Inhalte dieser Fortbildung eine Unterstützung bieten.
Das Fortbildungsangebot richtet sich an StuBos an Förderschulen.

Inhalte:

Modul 1:

Aufgabenprofil und Rolle von StuBos in der Schule
Phasen der Beruflichen Orientierung mit ihren jeweiligen Standardelementen
Überblick über die KAoA-Standardelemente sowie spezifische Elemente der Beruflichen Orientierung an Förderschulen
Berufliche Orientierung als Querschnittsaufgabe in der Schule (Curriculum)

Modul 2:

Schulische prozessorientierte Begleitung und Beratung
Vertiefende Betrachtung von Einstiegsinstrument (ehemals PA), Berufsfelderkundungen, Praktika und vertiefenden Praxisangeboten (unter Einbezug organisatorischer Bedingungen an Förderschulen)

Modul 3:

Übergänge gestalten: Anschlusswege und Instrumente im Übergang am Ende der Schullaufbahn
Vernetzung mit möglichen Partnern u.a. Berufsberatung, Rehaberatung, IFD

Bezüge:

Folgende Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität werden berücksichtigt:
Dimension 1.2 Schullaufbahn und Abschlüsse
Dimension 4.1 Lehrerbildung

Aspekte der Heterogenität werden in dieser Fortbildung beachtet. Die Themen Gender- und Kultursensibilität, Elternarbeit sowie Digitalisierung finden als Querschnittsthemen Berücksichtigung.

Organisatorischer Rahmen:

Alle drei Module finden in Präsenz statt. Die Teilnahme an allen drei Modulen ist verbindlich. Der Tagungsort wird mit der Einladung bekannt gegeben.

Spezielle Hinweise:

Die Teilnehmdenden sind aufgerufen ein möglichst dienstliches digitales Endgerät mitzubringen.

Allgemeine Hinweise:

Ein wesentlicher Bestandteil dieser Fortbildung ist der Ideen- und Erfahrungsaustausch.

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit dem Personalrat vereinbarten Verfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an.

Reisekosten:

Die Reisekosten der Teilnehmenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schulen erstattet.

Bei Rückfragen senden Sie bitte eine E-Mail an matthias.grzib@brd.nrw.de und thomas.meisen@brd.nrw.de

Fächer: Überfachlich
Zielgruppe und Voraussetzungen: Die Fortbildung richtet sich an Lehrkräfte, die als StuBos an Förderschulen tätig sind.

Fachberatung Fortbildung

Silvia Lindner

E-Mail: silvia.lindner@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-5114

Sachbearbeitung

Daniel Göhrke

E-Mail: daniel.goehrke@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-5416

Termine

11.11.2026 – 09.12.2026

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- 11.11.2026 09:00–16:00 Uhr Berufskolleg Neandertal Mettmann
- 18.11.2026 09:00–16:00 Uhr Berufskolleg Neandertal Mettmann
- 09.12.2026 09:00–16:00 Uhr Berufskolleg Neandertal Mettmann

Qualifizierung für Koordinatorinnen und Koordinatoren der Beruflichen Orientierung (StuBos)

Details und Anmeldung

Ziele:

Die Landesinitiative „Kein Abschluss ohne Anschluss – Übergang Schule- Beruf in NRW“ (KAoA) wird seit 2012/2013 an Schulen umgesetzt. KAoA ist ein systematischer Prozess der Beruflichen Orientierung. Dieser wird initiiert durch eine k...

Ziele:

Die Landesinitiative „Kein Abschluss ohne Anschluss – Übergang Schule- Beruf in NRW“ (KAoA) wird seit 2012/2013 an Schulen umgesetzt. KAoA ist ein systematischer Prozess der Beruflichen Orientierung. Dieser wird initiiert durch eine kontinuierliche schulische Beratung und eine immanente Einbindung der Beruflichen Orientierung in den Unterricht.

Koordinatorinnen und Koordinatoren für Berufliche Orientierung (StuBo) werden dadurch mit neuen Aufgaben beauftragt, zu deren Umsetzung und Bewältigung die Inhalte dieser Fortbildung eine Unterstützung bieten. Die Fortbildungsreihe richtet sich an StuBo aller allgemeinbildenden Schulen der Sekundarstufe I und II.

Inhalte:

Modul 1:

Überblick über KAoA und die Rolle des StuBo

Aufgabenprofil und Rollenklärung des StuBo
Überblick über KAoA – Standardelemente
Berufliche Orientierung als Querschnittsaufgabe der Schule
Inklusion / KAoA-STAR

Modul 2:

Orientieren und Informieren

Berufswahlpass
Einstiegsinstrument (vormals Potenzialanalyse)
Schulische prozessorientierte Begleitung und Beratung
Berufsfelderkundung

Modul 3:

Praxis erproben und passgenaue Übergänge finden

Praktika (SI)
Vertiefende Praxisangebote: Praxiskurse und Langzeitpraktikum
Berufliche Orientierung in der SII
Digitalisierung und digitale Angebote der BO

Modul 4:

Entscheidungen treffen und den Übergang gestalten

Anschlussvereinbarung (SI und SII)
Zusammenarbeit mit der Agentur für Arbeit und anderen Akteuren
Bewerbungsphase und koordinierte Übergangsgestaltung
Anschlussmöglichkeiten (u.a. Duale Ausbildung, Berufskolleg, Hochschulen)
Verantwortungskette
Angebote der Hochschulen

Bezüge:

Folgende Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität werden berücksichtigt:

Dimension 1.2 Schullaufbahn und Abschlüsse
Dimension 4.1 Lehrerbildung

Aspekte der Heterogenität und des Gemeinsamen Lernens werden in dieser Fortbildung beachtet. Die Themen Beratung, BO-Curriculum, Gender- und Kultursensibilität, Elternarbeit sowie Digitalisierung finden als Querschnittsthemen in allen Modulen Berücksichtigung.

Organisatorischer Rahmen:

Modul 1 findet in Präsenz statt. Die Module 2 und 3 finden digital statt. Modul 4 findet in Präsenz statt. Die Teilnahme an allen vier Modulen ist verbindlich. Der Tagungsort und der Videokonferenzraum werden mit der Einladung bekannt gegeben.

Spezielle Hinweise:

Die Teilnehmenden sind aufgerufen ein möglichst dienstliches digitales Endgerät mitzubringen.

Allgemeine Hinweise:

Die Fortbildung wird von Moderationsteams unterschiedlicher Schulformen durchgeführt, die selbst als StuBo tätig sind. Sie wurden im Rahmen einer Moderierendenqualifizierung geschult.
Die Fortbildung wird schulformübergreifend angeboten, um Synergieeffekte zu nutzen. Es werden zu den thematischen Schwerpunkten Inputs gegeben und Zusammenhänge aufgezeigt.
Ein wesentlicher Bestandteil dieser Fortbildung ist der Ideen- und Erfahrungsaustausch, vor allem während der Gruppenarbeit und im Plenum. Dieser Bestandteil wird bewusst geboten – die Chance der Teilnehmenden liegt darin, ihn aktiv zu nutzen.

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Reisekosten:

Die Reisekosten der Teilnehmenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schulen erstattet.

Bei Rückfragen senden Sie bitte eine E-Mail an: thomas.meisen@brd.nrw.de und matthias.grzib@brd.nrw.de

Termine

20.01.2027 – 03.03.2027

Qualifizierung für Koordinatorinnen und Koordinatoren der Beruflichen Orientierung (StuBos)

ANR: 101177 Schulform: Allgemeine Schulformen Sek. I (mit GY) Bereich/Teilbereich: Studien- und Berufliche Orientierung / Angebote zur Umsetzung des Landesvorhabens KAoA

Details und Anmeldung

Ziele:

Die Landesinitiative „Kein Abschluss ohne Anschluss – Übergang Schule- Beruf in NRW“ (KAoA) wird seit 2012/2013 an Schulen umgesetzt. KAoA ist ein systematischer Prozess der Beruflichen Orientierung. Dieser wird initiiert durch eine kontinuierliche schulische Beratung und eine immanente Einbindung der Beruflichen Orientierung in den Unterricht.

Koordinatorinnen und Koordinatoren für Berufliche Orientierung (StuBo) werden dadurch mit neuen Aufgaben beauftragt, zu deren Umsetzung und Bewältigung die Inhalte dieser Fortbildung eine Unterstützung bieten. Die Fortbildungsreihe richtet sich an StuBo aller allgemeinbildenden Schulen der Sekundarstufe I und II.

Inhalte:

Modul 1:

Überblick über KAoA und die Rolle des StuBo

Aufgabenprofil und Rollenklärung des StuBo
Überblick über KAoA – Standardelemente
Berufliche Orientierung als Querschnittsaufgabe der Schule
Inklusion / KAoA-STAR

Modul 2:

Orientieren und Informieren

Berufswahlpass
Einstiegsinstrument (vormals Potenzialanalyse)
Schulische prozessorientierte Begleitung und Beratung
Berufsfelderkundung

Modul 3:

Praxis erproben und passgenaue Übergänge finden

Praktika (SI)
Vertiefende Praxisangebote: Praxiskurse und Langzeitpraktikum
Berufliche Orientierung in der SII
Digitalisierung und digitale Angebote der BO

Modul 4:

Entscheidungen treffen und den Übergang gestalten

Anschlussvereinbarung (SI und SII)
Zusammenarbeit mit der Agentur für Arbeit und anderen Akteuren
Bewerbungsphase und koordinierte Übergangsgestaltung
Anschlussmöglichkeiten (u.a. Duale Ausbildung, Berufskolleg, Hochschulen)
Verantwortungskette
Angebote der Hochschulen

Bezüge:

Folgende Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität werden berücksichtigt:

Dimension 1.2 Schullaufbahn und Abschlüsse
Dimension 4.1 Lehrerbildung

Aspekte der Heterogenität und des Gemeinsamen Lernens werden in dieser Fortbildung beachtet. Die Themen Beratung, BO-Curriculum, Gender- und Kultursensibilität, Elternarbeit sowie Digitalisierung finden als Querschnittsthemen in allen Modulen Berücksichtigung.

Organisatorischer Rahmen:

Modul 1 findet in Präsenz statt. Die Module 2 und 3 finden digital statt. Modul 4 findet in Präsenz statt. Die Teilnahme an allen vier Modulen ist verbindlich. Der Tagungsort und der Videokonferenzraum werden mit der Einladung bekannt gegeben.

Spezielle Hinweise:

Die Teilnehmenden sind aufgerufen ein möglichst dienstliches digitales Endgerät mitzubringen.

Allgemeine Hinweise:

Die Fortbildung wird von Moderationsteams unterschiedlicher Schulformen durchgeführt, die selbst als StuBo tätig sind. Sie wurden im Rahmen einer Moderierendenqualifizierung geschult.
Die Fortbildung wird schulformübergreifend angeboten, um Synergieeffekte zu nutzen. Es werden zu den thematischen Schwerpunkten Inputs gegeben und Zusammenhänge aufgezeigt.
Ein wesentlicher Bestandteil dieser Fortbildung ist der Ideen- und Erfahrungsaustausch, vor allem während der Gruppenarbeit und im Plenum. Dieser Bestandteil wird bewusst geboten – die Chance der Teilnehmenden liegt darin, ihn aktiv zu nutzen.

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Reisekosten:

Die Reisekosten der Teilnehmenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schulen erstattet.

Bei Rückfragen senden Sie bitte eine E-Mail an: thomas.meisen@brd.nrw.de und matthias.grzib@brd.nrw.de

Fächer: Überfachlich
Zielgruppe und Voraussetzungen: Die Fortbildungsmaßnahme richtet sich vor allen Dingen an Lehrkräfte, die als StuBos neu im Amt sind.

Fachberatung Fortbildung

Silvia Lindner

E-Mail: silvia.lindner@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-5114

Sachbearbeitung

Daniel Göhrke

E-Mail: daniel.goehrke@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-5416

Termine

20.01.2027 – 03.03.2027

Anmelden
- 20.01.2027 09:00–16:00 Uhr BR-D, Duisburg, Studieninstitut Duisburg
- 03.02.2027 09:00–16:00 Uhr BR-D Videokonferenz Videokonferenz
- 17.02.2027 09:00–16:00 Uhr BR-D Videokonferenz Videokonferenz
- 03.03.2027 09:00–16:00 Uhr BR-D, Duisburg, Studieninstitut Duisburg

Allgemeine Hinweise

Hinweise

FAQ Zertifikatskurse

Infos Anrechnungsstunden (ZK Kurse)

Kinderbetreuungskosten

Infos zur Abrechnung

Infos zur Lehrerfortbildung

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Organisatorischer Rahmen

Spezielle Hinweise

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Ziele

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Bezüge

Organisatorischer Rahmen

Spezielle Hinweise

Allgemeine Hinweise

Anmeldung und Terminvereinbarung

Ziele:

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Organisatorischer Rahmen:

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Organisatorischer Rahmen:

Hinweise:

Ziele:

Inhalte:

Organisatorischer Rahmen:

Hinweise:

Inhalt:

Inhalt:

Hinweise:

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Hinweise:

Ziele

Ziele

Inhalt

Bezüge

Organisatorischer Rahmen

Spezielle Hinweise

Allgemeine Hinweise

Ziele

Inhalt

Bezüge

Organisatorischer Rahmen

Spezielle Hinweise

Allgemeine Hinweise

Ziele

Ziele