Hören "Von Anfang an”: Hörverstehen in Lernsituationen des Spanischunterrichts für das 1./2. Lernjahr digital fördern
Details und Anmeldung Details zu Hören "Von Anfang an”: Hörverstehen in Lernsituationen des Spanischunterrichts für das 1./2. Lernjahr digital fördern anzeigen
Ziele der Fortbildung
Die Teilnehmenden erweitern ihre Kompetenzen in Bezug auf didaktisch-methodische Planungsentscheidungen und ihre Kenntnisse hinsichtlich der Auswahlkriterien von Hörtexten für die ersten beiden Lernjahre sowie der Konzeption von Aufgabenapparaten.Sie erwerben Kenntnisse im Umgang mit digitalen Anwendungen und Tools zum Training des Hörverstehens in der Spracherwerbsphase.
Inhalte
Angesichts der geänderten Anforderungen des Zentralabiturs gewinnt die Förderung der Hörverstehenskompetenz im Anfangsunterricht des Spanischunterrichts in den ersten beiden Lernjahren zunehmend an Bedeutung. Somit konzentriert sich die Fortbildung primär auf die Entwicklung adäquater Aufgabenstellungen für Hörverstehenstexte, die speziell auf die Spracherwerbsphase der ersten beiden Lernjahre abgestimmt sind.Die Fortbildung greift an diesem Fortbildungstag die theoretischen Grundlagen und didaktisch-methodische Überlegungen in Bezug auf die Förderung der Kompetenz Hörverstehen im Anfangsunterricht auf und stellt die digitalen Möglichkeiten sowie den möglichen Einsatz von KI-Anwendungen für die Produktion von Hörtexten und Konzeption von Aufgaben vor. Auf dieser Grundlage werden im Anschluss im kollegialen Austausch Hörverstehensaufgaben für den eigenen Unterricht konzipiert, produziert und reflektiert.
Die Teilnehmenden
- setzen sich gemäß KLP mit den Anforderungen an Hörverstehens-Aufgaben im ersten und zweiten Lernjahr auseinander;
- erproben unterschiedliche digitale Anwendungen zur Produktion von Hörtexten;
- entwickeln Aufgabenstellungen mit Blick auf ihre spezifischen Ziele unter Einsatz digitaler Tools und KI-Anwendungen für ihre Lerngruppen;
- wenden ggf. Audacity oder Garage-Band zum Bearbeiten von Hördokumenten an.
Folgender Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität wird berücksichtigt:
2.2 – Kompetenzorientierung
2.10 – Lernen und Lehren im digitalen Wandel
2.4 – Schülerorientierung
Aspekte der Heterogenität und des Gemeinsamen Lernens werden in dieser Fortbildung vermittelt.
Die Veranstaltung besteht aus einem Präsenztermin sowie einem ergänzenden digitalen Reflexionstreffen, das dem kollegialen Austausch und der Unterstützung bei der Umsetzung in die Praxis dient.
Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt.
In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.
Alle Teilnehmende werden gebeten, ihr Lehrwerk und ggf. Hörtexte ihrer Lerngruppen, ihr dienstliches digitales Endgerät sowie nach Möglichkeit Kopfhörer mitzubringen und selbst für ihre Verpflegung zu sorgen.
Termine
Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.
Ziele der Fortbildung
Die Teilnehmenden erweitern ihre Kompetenzen in Bezug auf didaktisch-methodische Planungsentscheidungen und ihre Kenntnisse hinsichtlich der Auswahlkriterien von Hörtexten für die ersten beiden Lernjahre sowie der Konzeption von Aufgabenapparaten.Sie erwerben Kenntnisse im Umgang mit digitalen Anwendungen und Tools zum Training des Hörverstehens in der Spracherwerbsphase.
Inhalte
Angesichts der geänderten Anforderungen des Zentralabiturs gewinnt die Förderung der Hörverstehenskompetenz im Anfangsunterricht des Spanischunterrichts in den ersten beiden Lernjahren zunehmend an Bedeutung. Somit konzentriert sich die Fortbildung primär auf die Entwicklung adäquater Aufgabenstellungen für Hörverstehenstexte, die speziell auf die Spracherwerbsphase der ersten beiden Lernjahre abgestimmt sind.Die Fortbildung greift an diesem Fortbildungstag die theoretischen Grundlagen und didaktisch-methodische Überlegungen in Bezug auf die Förderung der Kompetenz Hörverstehen im Anfangsunterricht auf und stellt die digitalen Möglichkeiten sowie den möglichen Einsatz von KI-Anwendungen für die Produktion von Hörtexten und Konzeption von Aufgaben vor. Auf dieser Grundlage werden im Anschluss im kollegialen Austausch Hörverstehensaufgaben für den eigenen Unterricht konzipiert, produziert und reflektiert.
Die Teilnehmenden
- setzen sich gemäß KLP mit den Anforderungen an Hörverstehens-Aufgaben im ersten und zweiten Lernjahr auseinander;
- erproben unterschiedliche digitale Anwendungen zur Produktion von Hörtexten;
- entwickeln Aufgabenstellungen mit Blick auf ihre spezifischen Ziele unter Einsatz digitaler Tools und KI-Anwendungen für ihre Lerngruppen;
- wenden ggf. Audacity oder Garage-Band zum Bearbeiten von Hördokumenten an.
Folgender Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität wird berücksichtigt:
2.2 – Kompetenzorientierung
2.10 – Lernen und Lehren im digitalen Wandel
2.4 – Schülerorientierung
Aspekte der Heterogenität und des Gemeinsamen Lernens werden in dieser Fortbildung vermittelt.
Die Veranstaltung besteht aus einem Präsenztermin sowie einem ergänzenden digitalen Reflexionstreffen, das dem kollegialen Austausch und der Unterstützung bei der Umsetzung in die Praxis dient.
Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt.
In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.
Alle Teilnehmende werden gebeten, ihr Lehrwerk und ggf. Hörtexte ihrer Lerngruppen, ihr dienstliches digitales Endgerät sowie nach Möglichkeit Kopfhörer mitzubringen und selbst für ihre Verpflegung zu sorgen.
- Fächer
-
Spanisch
- Zielgruppe und Voraussetzungen
- Diese Maßnahme richtet sich ausschließlich an Spanischlehrkräfte der Sek. I + II des Regierungsbezirks Düsseldorf.
Fachberatung Fortbildung
Sachbearbeitung
Termine
Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.