Willkommen bei der Fort- und Weiterbildung für das Schulpersonal

Ziele:

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Inhalte:

• Fortbildungstag 1:
  Neben einer theoretischen Fundierung zum Offenen Kunstwerk stehen das spielerische Erproben,
  Diskutieren und Reflektieren unterschiedlicher Werkzugänge hinsichtlich der Einsetzbarkeit im
  Kunstunterricht im Zentrum. Ziel ist es, formale Besonderheiten unterschiedlicher Materialien und
  Bildstrategien als Ausgangspunkt für die Entwicklung eigener Zugangsverfahren zu erkennen, um
  Spaß an neuen Erkenntnissen und Methodenvielfalt zu erhalten.
  
  
• Fortbildungstag 2:
  Im Zentrum steht der Austausch über die Ergebnisse der Hausaufgaben vom 1. Tag. Ziel ist es, die
  dabei entstandenen Ideen für den Kunstunterricht weiter zu entwickeln. Dazu bietet die Fortbildung anschließend Raum, Reihenplanungen oder Klausuren zu konkretisieren.
  

Ziele:

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Inhalte:

• Fortbildungstag 1:
  

• Fortbildungstag 2:
  

Ziele:

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Inhalte:

• Fortbildungstag 1:
  Im Zentrum des ersten Tages stehen, neben einer theoretischen Fundierung, die Erprobung, Reflexion und Diskussion verschiedener Übungen digitaler Verfahren in Bezug auf die Einsetzbarkeit im Kunstunterricht. Zielsetzung ist es, Schwerpunkte für gestaltungspraktische Aufgaben zu entwickeln, welche die Verfahren der Kombinatorik berücksichtigen und den Blick für verschiedene Künstler*innen zu öffnen.
  
• Fortbildungstag 2:
  Am zweiten Fortbildungstag werden zunächst die Ergebnisse der Hausaufgabe und Ideen im Zentrum stehen, die die Grundlage für einen Animationsfilm bilden.
  

Ziele:

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Inhalte:

• Fortbildungstag 1:
  Konstruieren, Modellieren, Abtragen, Abformen und Performen sind Handlungsformen im skulpturalen Feld. Mit konkreten Übungen zu nonfigurativen und abstrahierten Plastiken sollen, nach einer spielerischen und theoretischen Einführung, alternative Materialien - jenseits von Ton und Seife - zu Formfindungsprozessen anregen. Diese Prozesse werden auf verschiedene Art dokumentiert und präsentiert, um sie anschließend im Hinblick auf die Anwendung im Unterricht zu diskutieren und zu reflektieren.
  Ziel ist es, formale Besonderheiten von Schaum, Nylonstrumpf & Co. als Ausgangspunkt für die Entwicklung eigener Gestaltungsverfahren zu erkennen und Spaß an neuen Erkenntnissen und Methodenvielfalt zu wecken.
  
  
• Fortbildungstag 2:
  Anhand von mitgebrachten Unterrichtsergebnissen wird eine Form der virtuellen Präsentation vorgestellt, selbst erprobt und reflektiert. Möglichkeiten der Verknüpfung von Materialerfahrungen, Prozessorientierung und Problemstellungen werden dabei in den Blick genommen. Ein kurzer Input zur Bewertung im Kunstunterricht baut auf vorhandenem Wissen auf und ermutigt dazu, die Möglichkeiten des prozessorientierten Arbeitens für den eigenen Unterricht auszuschöpfen.
  Bedarfsorientiert werden daraus gestaltungspraktische Aufgaben und Unterrichtsreihen mit Hinblick auf den KLP SEK I erarbeitet: Wie gelingen gute, prozessorientierte Aufgaben jenseits von Nachahmung und Klischees? Wie bewerte ich was genau an welcher Stelle? Was passiert mit den praktischen Ergebnissen? Wie gelingt die praktische Umsetzung des (zukünftig alle Schulformen betreffende) Inhaltsfeldes III: Gestaltungsfelder in Funktionszusammenhängen?
  

Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität:

• 1.1 Fachliche/überfachliche Kompetenzen
  
• 2.1 Ergebnis- und Standardorientierung
  
• 2.2 Kompetenzorientierung
  
• 2.4 Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität
  
• 2.5 Kognitive Aktivierung
  
• 2.6 Lern- und Bildungsangebot
  
• 2.10 Lernen und Lehren im digitalen Wandel
  
• 4.2 Umgang mit beruflichen Anforderungen
  

Bezüge zum Medienkompetenzahmen:

• 1.1, 1.2 Bedienen und Anwenden
  
• 3.1, 3.2 Kommunizieren und Kooperieren
  
• 4.1, 4.2, 4.3 Produzieren und Präsentieren
  
• 5.1, 5.2 Analysieren und Reflektieren
  
• 6.1 Problemlösen und Modellieren
  

Bezüge zum KLP Kunst SEK 1:

Organisatorischer Rahmen:

• 12 Fortbildungsstunden in Präsenz an 2 Tagen (je 9:30-15:30)
  
• Mit der Anmeldung verpflichten Sie sich zur Teilnahme an beiden Tagen.
  

Spezielle Hinweise:

• ARmakr
  
• Stop Motion Studio