Gruppenansicht – SII Französisch RTF

Austausch von Schülerinnen und Schülern initiieren, zielführend planen, durchführen und nachbereiten

Ziel:

Die Teilnehmenden entdecken, wie Schüleraustausche ins frankophone Ausland gezielt genutzt werden können, um Sprachkompetenz, interkulturelle Erfahrung und persönliche Entwicklung der Lernenden zu fördern – und lernen, solche Projekte...

Ziel:

Die Teilnehmenden entdecken, wie Schüleraustausche ins frankophone Ausland gezielt genutzt werden können, um Sprachkompetenz, interkulturelle Erfahrung und persönliche Entwicklung der Lernenden zu fördern – und lernen, solche Projekte erfolgreich zu planen, umzusetzen und nachbereiten.

Inhalt:

Schüleraustausche eröffnen besondere Lernchancen: Sprachkenntnisse werden verbessert, das Interesse an Französisch und an der frankophonen Kultur gesteigert, Selbstständigkeit gefördert und oft internationale Freundschaften geknüpft.
Die Fortbildung umfasst:
• Potenzial eines Austausches: Chancen für die Lernenden, interkulturelles Lernen und persönliche Entwicklung.
• Planung und Organisation: Auswahl von Partnerschulen, rechtliche Rahmenbedingungen, Kommunikation mit Eltern, Schülerinnen und Kolleginnen.
• Durchführung und Nachbereitung: Praktische Hinweise und Anregungen, die zum Gelingen eines Austausches beitragen, inklusive Reflexion und Erfahrungsaustausch.

Aspekte der Heterogenität und des Gemeinsamen Lernens werden in dieser Fortbildung vermittelt.

Folgende Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität werden berücksichtigt:
• 1.1 Fachliche und überfachliche Kompetenzen
• 1.3 Schulzufriedenheit und Außenwirkung
• 1.4 Langfristige Wirkungen
• 2.2 Kompetenzorientierung
• 2.4 Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität
• 2.5 Kognitive Aktivierung
• 2.6 Lern- und Bildungsangebot
• 3.2 Kultur des Umgangs miteinander
• 3.3 Demokratische Gestaltung
• 3.4 Kommunikation, Kooperation und Vernetzung
• 3.5 Gestaltetes Schulleben

Hinweise:
Den Link zum Videokonferenzraum für den zweiten Veranstaltungstermin erhalten Sie wenige Tage vor der Veranstaltung an die von Ihnen angegebene Mailadresse.

Die Reisekosten der Teilnehmenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schulen erstattet.

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch in der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Bei Anfragen wenden Sie sich bitte an das Regionalteam Fortbildung
Telefon: 0211 475-4646
E-Mail: rtf@brd.nrw.de
oder direkt an die zuständige Fachberatung
Antje van Raay
antje.vanraay@brd.nrw.de
0211 475-4622

Termine

10.11.2026 – 08.12.2026

Austausch von Schülerinnen und Schülern initiieren, zielführend planen, durchführen und nachbereiten

ANR: 110437 Schulform: Allgemeine Schulformen Sek. II Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Französisch

Details und Anmeldung

Ziel:

Die Teilnehmenden entdecken, wie Schüleraustausche ins frankophone Ausland gezielt genutzt werden können, um Sprachkompetenz, interkulturelle Erfahrung und persönliche Entwicklung der Lernenden zu fördern – und lernen, solche Projekte erfolgreich zu planen, umzusetzen und nachbereiten.

Inhalt:

Schüleraustausche eröffnen besondere Lernchancen: Sprachkenntnisse werden verbessert, das Interesse an Französisch und an der frankophonen Kultur gesteigert, Selbstständigkeit gefördert und oft internationale Freundschaften geknüpft.
Die Fortbildung umfasst:
• Potenzial eines Austausches: Chancen für die Lernenden, interkulturelles Lernen und persönliche Entwicklung.
• Planung und Organisation: Auswahl von Partnerschulen, rechtliche Rahmenbedingungen, Kommunikation mit Eltern, Schülerinnen und Kolleginnen.
• Durchführung und Nachbereitung: Praktische Hinweise und Anregungen, die zum Gelingen eines Austausches beitragen, inklusive Reflexion und Erfahrungsaustausch.

Aspekte der Heterogenität und des Gemeinsamen Lernens werden in dieser Fortbildung vermittelt.

Folgende Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität werden berücksichtigt:
• 1.1 Fachliche und überfachliche Kompetenzen
• 1.3 Schulzufriedenheit und Außenwirkung
• 1.4 Langfristige Wirkungen
• 2.2 Kompetenzorientierung
• 2.4 Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität
• 2.5 Kognitive Aktivierung
• 2.6 Lern- und Bildungsangebot
• 3.2 Kultur des Umgangs miteinander
• 3.3 Demokratische Gestaltung
• 3.4 Kommunikation, Kooperation und Vernetzung
• 3.5 Gestaltetes Schulleben

Hinweise:
Den Link zum Videokonferenzraum für den zweiten Veranstaltungstermin erhalten Sie wenige Tage vor der Veranstaltung an die von Ihnen angegebene Mailadresse.

Die Reisekosten der Teilnehmenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schulen erstattet.

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch in der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Bei Anfragen wenden Sie sich bitte an das Regionalteam Fortbildung
Telefon: 0211 475-4646
E-Mail: rtf@brd.nrw.de
oder direkt an die zuständige Fachberatung
Antje van Raay
antje.vanraay@brd.nrw.de
0211 475-4622

Fächer: Französisch
Zielgruppe und Voraussetzungen: Die Veranstaltung richtet sich insbesondere an Lehrkräfte, die Französisch in der Sekundarstufe I oder II unterrichten.

Fachberatung Fortbildung

Antje van Raay

E-Mail: antje.vanraay@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-4622

Sachbearbeitung

Daniel Göhrke

E-Mail: daniel.goehrke@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-5416

Termine

10.11.2026 – 08.12.2026

Anmelden
- 10.11.2026 13:30–15:30 Uhr Städtisches Luisen-Gymnasium Düsseldorf
- 08.12.2026 15:30–16:30 Uhr BR-D Online Veranstaltung weitere Infos folgen

Einsatz von Chansons und Videoclips im Französischunterricht

Details und Anmeldung

Ziel:

Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer erfahren die Lernchancen von Musik im Französischunterricht, wobei auch ausgewählte Elemente des Slam als ergänzender Zugang berücksichtigt werden.

Inhalt:

Die Fortbildung widmet sich stärker der inhalt...

Ziel:

Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer erfahren die Lernchancen von Musik im Französischunterricht, wobei auch ausgewählte Elemente des Slam als ergänzender Zugang berücksichtigt werden.

Inhalt:

Die Fortbildung widmet sich stärker der inhaltlichen Erschließung der paroles des chansons in Anlehnung an die zentralen Themen der Lehrwerke in der SI sowie dem kreativen Weiterarbeiten. Ergänzend werden hierbei auch produktionsorientierte Verfahren aus dem Bereich des Slam (z. B. kurze eigene Texte oder performatives Sprechen) einbezogen werden.
In der zweiten Veranstaltung wird der unterrichtliche Einsatz von chansons um die stärker analytische Dimension erweitert und auf die Abiturthemen abgestimmt.
Besondere Berücksichtigung finden dabei durchgängig Aspekte der Differenzierung: Gerade die der Musik innewohnenden kreativen und mehrkanaligen Zugänge – ergänzt durch einzelne produktionsorientierte Elemente des Slam – bieten ein großes Potential, um auf die Heterogenität der Lerngruppen reagieren zu können.
In besonderem Maße werden auch Elemente digitaler Stützung von Lernprozessen vorgestellt und von den Teilnehmerinnen und Teilnehmern erprobt.

Aspekte der Heterogenität und des Gemeinsamen Lernens werden in dieser Fortbildung vermittelt.

Folgende Bezüge zum
Referenzrahmen Schulqualität werden berücksichtigt:
• 2.2 Kompetenzorientierung
• 2.4 Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität
• 2.10 Lernen und Lehren im digitalen Wandel
Den Link zum Videokonferenzraum für den zweiten Veranstaltungstermin erhalten Sie wenige Tage vor der Veranstaltung an die von Ihnen angegebene Mailadresse.

Die Reisekosten der Teilnehmenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schulen erstattet.

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch in der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Bei Anfragen wenden Sie sich bitte an das Regionalteam Fortbildung
Telefon: 0211 475-4646
E-Mail: rtf@brd.nrw.de
oder direkt an die zuständige Fachberatung
Antje van Raay

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

Einsatz von Chansons und Videoclips im Französischunterricht

ANR: 110438 Schulform: Allgemeine Schulformen Sek. I (mit GY) Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Französisch

Details und Anmeldung

Ziel:

Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer erfahren die Lernchancen von Musik im Französischunterricht, wobei auch ausgewählte Elemente des Slam als ergänzender Zugang berücksichtigt werden.

Inhalt:

Die Fortbildung widmet sich stärker der inhaltlichen Erschließung der paroles des chansons in Anlehnung an die zentralen Themen der Lehrwerke in der SI sowie dem kreativen Weiterarbeiten. Ergänzend werden hierbei auch produktionsorientierte Verfahren aus dem Bereich des Slam (z. B. kurze eigene Texte oder performatives Sprechen) einbezogen werden.
In der zweiten Veranstaltung wird der unterrichtliche Einsatz von chansons um die stärker analytische Dimension erweitert und auf die Abiturthemen abgestimmt.
Besondere Berücksichtigung finden dabei durchgängig Aspekte der Differenzierung: Gerade die der Musik innewohnenden kreativen und mehrkanaligen Zugänge – ergänzt durch einzelne produktionsorientierte Elemente des Slam – bieten ein großes Potential, um auf die Heterogenität der Lerngruppen reagieren zu können.
In besonderem Maße werden auch Elemente digitaler Stützung von Lernprozessen vorgestellt und von den Teilnehmerinnen und Teilnehmern erprobt.

Aspekte der Heterogenität und des Gemeinsamen Lernens werden in dieser Fortbildung vermittelt.

Folgende Bezüge zum
Referenzrahmen Schulqualität werden berücksichtigt:
• 2.2 Kompetenzorientierung
• 2.4 Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität
• 2.10 Lernen und Lehren im digitalen Wandel
Den Link zum Videokonferenzraum für den zweiten Veranstaltungstermin erhalten Sie wenige Tage vor der Veranstaltung an die von Ihnen angegebene Mailadresse.

Die Reisekosten der Teilnehmenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schulen erstattet.

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch in der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Bei Anfragen wenden Sie sich bitte an das Regionalteam Fortbildung
Telefon: 0211 475-4646
E-Mail: rtf@brd.nrw.de
oder direkt an die zuständige Fachberatung
Antje van Raay

Fächer: Französisch
Zielgruppe und Voraussetzungen: Die Veranstaltung richtet sich insbesondere an Lehrkräfte, die Französisch in der Sekundarstufe I oder II unterrichten.

Fachberatung Fortbildung

Antje van Raay

E-Mail: antje.vanraay@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-4622

Sachbearbeitung

Daniel Göhrke

E-Mail: daniel.goehrke@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-5416

Termine

Derzeit sind keine Anmeldungen als schulexterne Lehrkräftefortbildung möglich. Neue Termine werden ausschließlich online veröffentlicht.

La compréhension de l’oral ? – Mais bien entendu ! Schulung von Hörverstehenskompetenz im Französischunterricht der Oberstufe

Details und Anmeldung

Ziele:
Die Teilnehmenden

lernen curriculare und fachdidaktische Gütekriterien für die Konstruktion von Hörverstehensaufgaben kennen;
reflektieren Möglichkeiten ihres Einsatzes in Lern- und in Leistungssituationen;
entwickeln und erproben Schüle...

Ziele:
Die Teilnehmenden

lernen curriculare und fachdidaktische Gütekriterien für die Konstruktion von Hörverstehensaufgaben kennen;
reflektieren Möglichkeiten ihres Einsatzes in Lern- und in Leistungssituationen;
entwickeln und erproben Schülermaterialien für eine nachhaltige Kompetenzschulung.

Inhalte:
Das seit 2025 zum Einsatz kommende, durch Hörverstehensanteile angereicherte Aufgabenformat für die schriftlichen Abiturprüfungen im fortgeführten Französischunterricht stellt Lehrkräfte vor vielfältige Herausforderungen: von der Recherche geeigneter Ausgangstexte über die Aufgabenkonstruktion bis hin zur unterrichtlichen Anbahnung von Hörverstehenskompetenz.

Gerade Letzteres soll im Zentrum des ersten Teils der Fortbildungsveranstaltung stehen. Ausgehend von Beispielaufgaben aus dem Themenfeld L’actualité des jeunes qui s’engagent werden Unterstützungsmaterialien, Gütekriterien für eine progressive Reihenplanung sowie nachhaltige Lernstrategien vorgestellt, erörtert und erprobt. Dabei spielen sowohl verschiedene im Unterricht anzubietende Rezeptionsarten (etwa mit geschlossenen/ halboffenen Aufgaben im Klausurformat; mit einer tableau d’écoute; als interessegeleitetes offenes Hören) als auch Fragen der Binnendifferenzierung nach Leistung und Neigung durch entsprechende fiches de travail und Sozialformen eine Rolle. Nicht zuletzt kommt einer funktional stimmigen Phase avant l’écoute eine besondere Bedeutung zu, kann sie doch Hörvorgänge sinnvoll vorentlasten und so zu zunehmend erfolgreichen Hörerlebnissen führen.

In einem zweiten Veranstaltungsteil, der in Distanz stattfindet, werden dann weitere, idealiter im Unterricht erprobte Hörverstehensaufgaben vorgestellt, gemeinsam erörtert und in weiter gefasste fachliche Zusammenhänge überführt.

Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität:
2.2 Kompetenzorientierung
2.5 Kognitive Aktivierung
2.7 Lernerfolgsüberprüfung und Leistungsbewertung

Bitte bringen Sie zur Fortbildung Ihr dienstliches digitales Endgerät sowie Kopfhörer mit.

Die Reisekosten der Teilnehmenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schulen erstattet.

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch in der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Bei Anfragen wenden Sie sich bitte an das Regionalteam Fortbildung
Telefon: 0211 475-4646
E-Mail: rtf@brd.nrw.de
oder direkt an die zuständige Fachberatung
Antje van Raay
antje.vanraay@brd.nrw.de
0211 475-4622

Termine

19.11.2026 – 14.12.2026

La compréhension de l’oral ? – Mais bien entendu ! Schulung von Hörverstehenskompetenz im Französischunterricht der Oberstufe

ANR: 110141 Schulform: Allgemeine Schulformen Sek. II Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Französisch

Details und Anmeldung

Ziele:
Die Teilnehmenden

lernen curriculare und fachdidaktische Gütekriterien für die Konstruktion von Hörverstehensaufgaben kennen;
reflektieren Möglichkeiten ihres Einsatzes in Lern- und in Leistungssituationen;
entwickeln und erproben Schülermaterialien für eine nachhaltige Kompetenzschulung.

Inhalte:
Das seit 2025 zum Einsatz kommende, durch Hörverstehensanteile angereicherte Aufgabenformat für die schriftlichen Abiturprüfungen im fortgeführten Französischunterricht stellt Lehrkräfte vor vielfältige Herausforderungen: von der Recherche geeigneter Ausgangstexte über die Aufgabenkonstruktion bis hin zur unterrichtlichen Anbahnung von Hörverstehenskompetenz.

Gerade Letzteres soll im Zentrum des ersten Teils der Fortbildungsveranstaltung stehen. Ausgehend von Beispielaufgaben aus dem Themenfeld L’actualité des jeunes qui s’engagent werden Unterstützungsmaterialien, Gütekriterien für eine progressive Reihenplanung sowie nachhaltige Lernstrategien vorgestellt, erörtert und erprobt. Dabei spielen sowohl verschiedene im Unterricht anzubietende Rezeptionsarten (etwa mit geschlossenen/ halboffenen Aufgaben im Klausurformat; mit einer tableau d’écoute; als interessegeleitetes offenes Hören) als auch Fragen der Binnendifferenzierung nach Leistung und Neigung durch entsprechende fiches de travail und Sozialformen eine Rolle. Nicht zuletzt kommt einer funktional stimmigen Phase avant l’écoute eine besondere Bedeutung zu, kann sie doch Hörvorgänge sinnvoll vorentlasten und so zu zunehmend erfolgreichen Hörerlebnissen führen.

In einem zweiten Veranstaltungsteil, der in Distanz stattfindet, werden dann weitere, idealiter im Unterricht erprobte Hörverstehensaufgaben vorgestellt, gemeinsam erörtert und in weiter gefasste fachliche Zusammenhänge überführt.

Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität:
2.2 Kompetenzorientierung
2.5 Kognitive Aktivierung
2.7 Lernerfolgsüberprüfung und Leistungsbewertung

Bitte bringen Sie zur Fortbildung Ihr dienstliches digitales Endgerät sowie Kopfhörer mit.

Die Reisekosten der Teilnehmenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schulen erstattet.

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch in der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Bei Anfragen wenden Sie sich bitte an das Regionalteam Fortbildung
Telefon: 0211 475-4646
E-Mail: rtf@brd.nrw.de
oder direkt an die zuständige Fachberatung
Antje van Raay
antje.vanraay@brd.nrw.de
0211 475-4622

Fächer: Französisch
Zielgruppe und Voraussetzungen: Die Veranstaltung richtet sich insbesondere an Französisch-Lehrkräfte der Sekundarstufe II.

Fachberatung Fortbildung

Antje van Raay

E-Mail: antje.vanraay@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-4622

Sachbearbeitung

Daniel Göhrke

E-Mail: daniel.goehrke@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-5416

Termine

19.11.2026 – 14.12.2026

Anmelden
- 19.11.2026 09:00–15:00 Uhr Bischöfliches Mariengymnasium, Staatlich Essen
- 14.12.2026 14:30–16:30 Uhr BR-D Online Veranstaltung weitere Infos folgen

Les mots et les phrases – Verfügen über sprachliche Mittel heute

Details und Anmeldung

Ziele:
Die Teilnehmenden
o reflektieren aktuelle Konzepte zum Verfügen über sprachliche Mittel im Französischunterricht kritisch;
o lernen praxisnahe Methoden zum Aufbau und zur Sicherung von Lexik und Grammatik kennen;
o entwickeln Ideen für n...

Ziele:
Die Teilnehmenden
o reflektieren aktuelle Konzepte zum Verfügen über sprachliche Mittel im Französischunterricht kritisch;
o lernen praxisnahe Methoden zum Aufbau und zur Sicherung von Lexik und Grammatik kennen;
o entwickeln Ideen für nachhaltige und kommunikationsorientierte Übungs-, Lern- und Leistungsaufgaben;
o berücksichtigen dabei auch Impulse zur Integration digitaler Lernwerkzeuge und KI-Anwendungen.

Inhalte:
Das Verfügen über sprachliche Mittel ist nach wie vor eine zentrale Voraussetzung für erfolgreiches sprachliches Handeln im Französischunterricht. Wortschatz, grammatische Strukturen und idiomatische Wendungen müssen nicht nur verstanden, sondern auch flexibel und situationsangemessen eingesetzt werden. Dies wird im Unterrichtsalltag von Lernenden und Lehrenden zunehmend als besondere Herausforderung erfahren.

Von daher greift die Fortbildung ganz aktuelle Perspektiven aus der Bildungsforschung, der Fachdidaktik und der Unterrichtspraxis auf und stellt Möglichkeiten vor, wie Lexik und Grammatik als Lexiko-Grammatik schulisch miteinander verzahnt werden können. Ein wesentliches Augenmerk dabei liegt auf dem Aufbau eines mentalen Phrasikons, das Lernenden hilft, häufige sprachliche Muster und Wendungen erfolgreich abzurufen und für kommunikative Situationen nutzbar zu machen.

Entscheidend ist und bleibt hier die curricular verankerte ‚dienende Funktion‘ sprachlicher Mittel für Kommunikation sowie deren Beitrag zur Entwicklung interkultureller Handlungsfähigkeit. Anhand konkreter Unterrichtsbeispiele werden Möglichkeiten aufgezeigt, wie Lernende sprachliche Mittel nachhaltig aufbauen, üben und anwenden können.

In einem zweiten Veranstaltungsteil, der in Distanz stattfindet, werden dann weitere, idealiter im Unterricht und/oder in Leistungsüberprüfungen (‚Vokabeltests‘, Klassenarbeiten) erprobte Strategien, Materialien und Aufgaben der Schulung des Verfügens über sprachliche Mittel vorgestellt, gemeinsam erörtert und in weiter gefasste fachliche Zusammenhänge überführt.

Aspekte der Heterogenität und des Gemeinsamen Lernens werden in dieser Fortbildung vermittelt.

Folgende Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität werden berücksichtigt:
2.2 Kompetenzorientierung
2.5 Kognitive Aktivierung
2.7 Lernerfolgsüberprüfung und Leistungsbewertung
2.10 Lernen und Lehren im digitalen Wandel
5.6 Strategien der Qualitätsentwicklung

Bitte bringen Sie zur Fortbildung Ihr dienstliches digitales Endgerät mit.

Die Reisekosten der Teilnehmenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schulen erstattet.

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch in der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Bei Anfragen wenden Sie sich bitte an das Regionalteam Fortbildung
Telefon: 0211 475-4646
E-Mail: rtf@brd.nrw.de
oder direkt an die zuständige Fachberatung
Antje van Raay
antje.vanraay@brd.nrw.de
0211 475-4622

Termine

07.12.2026 – 18.01.2027

Les mots et les phrases – Verfügen über sprachliche Mittel heute

ANR: 110139 Schulform: Allgemeine Schulformen Sek. I (mit GY) Bereich/Teilbereich: Standard - und kompetenzor. UE in den Fächern / Französisch

Details und Anmeldung

Ziele:
Die Teilnehmenden
o reflektieren aktuelle Konzepte zum Verfügen über sprachliche Mittel im Französischunterricht kritisch;
o lernen praxisnahe Methoden zum Aufbau und zur Sicherung von Lexik und Grammatik kennen;
o entwickeln Ideen für nachhaltige und kommunikationsorientierte Übungs-, Lern- und Leistungsaufgaben;
o berücksichtigen dabei auch Impulse zur Integration digitaler Lernwerkzeuge und KI-Anwendungen.

Inhalte:
Das Verfügen über sprachliche Mittel ist nach wie vor eine zentrale Voraussetzung für erfolgreiches sprachliches Handeln im Französischunterricht. Wortschatz, grammatische Strukturen und idiomatische Wendungen müssen nicht nur verstanden, sondern auch flexibel und situationsangemessen eingesetzt werden. Dies wird im Unterrichtsalltag von Lernenden und Lehrenden zunehmend als besondere Herausforderung erfahren.

Von daher greift die Fortbildung ganz aktuelle Perspektiven aus der Bildungsforschung, der Fachdidaktik und der Unterrichtspraxis auf und stellt Möglichkeiten vor, wie Lexik und Grammatik als Lexiko-Grammatik schulisch miteinander verzahnt werden können. Ein wesentliches Augenmerk dabei liegt auf dem Aufbau eines mentalen Phrasikons, das Lernenden hilft, häufige sprachliche Muster und Wendungen erfolgreich abzurufen und für kommunikative Situationen nutzbar zu machen.

Entscheidend ist und bleibt hier die curricular verankerte ‚dienende Funktion‘ sprachlicher Mittel für Kommunikation sowie deren Beitrag zur Entwicklung interkultureller Handlungsfähigkeit. Anhand konkreter Unterrichtsbeispiele werden Möglichkeiten aufgezeigt, wie Lernende sprachliche Mittel nachhaltig aufbauen, üben und anwenden können.

In einem zweiten Veranstaltungsteil, der in Distanz stattfindet, werden dann weitere, idealiter im Unterricht und/oder in Leistungsüberprüfungen (‚Vokabeltests‘, Klassenarbeiten) erprobte Strategien, Materialien und Aufgaben der Schulung des Verfügens über sprachliche Mittel vorgestellt, gemeinsam erörtert und in weiter gefasste fachliche Zusammenhänge überführt.

Aspekte der Heterogenität und des Gemeinsamen Lernens werden in dieser Fortbildung vermittelt.

Folgende Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität werden berücksichtigt:
2.2 Kompetenzorientierung
2.5 Kognitive Aktivierung
2.7 Lernerfolgsüberprüfung und Leistungsbewertung
2.10 Lernen und Lehren im digitalen Wandel
5.6 Strategien der Qualitätsentwicklung

Bitte bringen Sie zur Fortbildung Ihr dienstliches digitales Endgerät mit.

Die Reisekosten der Teilnehmenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schulen erstattet.

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch in der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Bei Anfragen wenden Sie sich bitte an das Regionalteam Fortbildung
Telefon: 0211 475-4646
E-Mail: rtf@brd.nrw.de
oder direkt an die zuständige Fachberatung
Antje van Raay
antje.vanraay@brd.nrw.de
0211 475-4622

Fächer: Französisch
Zielgruppe und Voraussetzungen: Die Veranstaltung richtet sich insbesondere an Französisch-Lehrkräfte der Sekundarstufe I.

Fachberatung Fortbildung

Antje van Raay

E-Mail: antje.vanraay@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-4622

Sachbearbeitung

Daniel Göhrke

E-Mail: daniel.goehrke@brd.nrw.de

Tel: 0211-475-5416

Termine

07.12.2026 – 18.01.2027

Anmelden
- 07.12.2026 09:00–15:00 Uhr Maria-Sibylla-Merian-Gymnasium Krefeld
- 18.01.2027 14:30–16:30 Uhr BR-D Online Veranstaltung weitere Infos folgen

Willkommen bei der Fort- und Weiterbildung für das Schulpersonal

Angebote der Gruppe SII Französisch RTF

Austausch von Schülerinnen und Schülern initiieren, zielführend planen, durchführen und nachbereiten

Ziel:

Ziel:

Inhalt:

Austausch von Schülerinnen und Schülern initiieren, zielführend planen, durchführen und nachbereiten

Ziel:

Inhalt:

Einsatz von Chansons und Videoclips im Französischunterricht

Ziel:

Inhalt:

Ziel:

Inhalt:

Einsatz von Chansons und Videoclips im Französischunterricht

Ziel:

Inhalt:

La compréhension de l’oral ? – Mais bien entendu ! Schulung von Hörverstehenskompetenz im Französischunterricht der Oberstufe

La compréhension de l’oral ? – Mais bien entendu ! Schulung von Hörverstehenskompetenz im Französischunterricht der Oberstufe

Les mots et les phrases – Verfügen über sprachliche Mittel heute

Les mots et les phrases – Verfügen über sprachliche Mittel heute