Willkommen bei der Fort- und Weiterbildung für das Schulpersonal

Ziele

Mit dieser SchiLf bieten wir Ihnen die Möglichkeit der Unterstützung auf Ihrem Weg zum inklusiven Schulprogramm mit folgenden Schwerpunkten:

• Inhalt und Aufbau "Der Rote Faden"
  
• Konkrete Auseinandersetzung mit dem Tool „12-Felder-Schema“
  
• Kennenlernen von Praxisbeispielen für die Umsetzung
  
• Erarbeitung schuleigener Beispiele für die Umsetzung inklusiven Unterrichts an der eigenen Schule.
  

Ablauf
Diese schulinterne Fortbildung stellt eine mittel- bis längerfristige Begleitung dar.
In einem Vorgespräch werden Ist- und Sollzustand abgefragt und individuelle Problematiken ermittelt.
Nach einem eintägigen Fortbildungstag findet nach einer vereinbarten Zeit ein zweiter Fortbildungstag statt, in welchem die Reflexion und Umsetzung der vorhergetroffenen Vereinbarungen im Vordergrund stehen.

In der Regel sind die Veranstaltungen barrierefrei.

Folgende Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität werden berücksichtigt:
4.1.3 Weiterentwicklung von beruflichen Kompetenzen im Rahmen von Fort- und Weiterbildung
4.2.1 Professioneller Umgang mit beruflichen Anforderungen

Anfragen senden Sie bitte an die unten angegebene Fachleitung

Ziele

Mit dieser SchiLf bieten wir Ihnen die Möglichkeit der Unterstützung im Umgang bei herausforderndem Verhalten inklusiver Schülerinnen und Schüler.

• Begriffsbestimmung FSP Lernen, FSP Emotional- Soziale Entwicklung, AD(H)S, Autismus-Spektrum Störung
  
• Ursachen und Symptome: Überblick über die wichtigsten Merkmale der FSPs.
  
• Unterrichtsstrategien, Methodenkoffer: Handlungssicherheit im Umgang mit den verschiedenen FSPs durch die Vorstellung verschiedener Unterrichtsmethoden, um den einzelnen Schüler*innen und ihren Förderbedarfen gerecht zu werden.
  
• Reflexion der Lehrkräfte über Haltung ggü. verschiedenen Förderbedarfen
  
• Schaffung gemeinsamer hilfreicher schulischer Strukturen zum Umgang mit auffälligen Schüler*innen.
  

Ablauf
Diese schulinterne Fortbildung stellt eine mittel- bis längerfristige Begleitung dar.
In einem Vorgespräch werden Ist- und Sollzustand abgefragt und individuelle Problematiken ermittelt.
Nach einem eintägigen Fortbildungstag findet nach einer vereinbarten Zeit ein zweiter Fortbildungstag statt, in welchem die Reflexion und Umsetzung der vorhergetroffenen Vereinbarungen im Vordergrund stehen.

In der Regel sind die Veranstaltungen barrierefrei.

Folgende Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität werden berücksichtigt:
4.1.3 Weiterentwicklung von beruflichen Kompetenzen im Rahmen von Fort- und Weiterbildung
4.2.1 Professioneller Umgang mit beruflichen Anforderungen

Anfragen senden Sie bitte an die unten angegebene Fachleitung

Ziele

Mit dieser SchiLf bieten wir Ihnen Unterstützung bei der Erstellung von Förderplänen und kompetenzorientierten Zeugnissen für Schüler*innen mit sonderpädagogischem Unterstützungsbedarf.

• Grundlagen Förderplanung und kompetenzorientierter Zeugnisse
  
• Tools zur Erstellung von Förderplänen
  
• Kennenlernen von Praxisbeispielen für die Umsetzung
  
• selbstständige Erarbeitung von Formulierungshilfen
  

Ablauf
Diese schulinterne Fortbildung stellt eine mittel- bis längerfristige Begleitung dar.
In einem Vorgespräch werden Ist- und Sollzustand abgefragt und individuelle Problematiken ermittelt.
Nach einem eintägigen Fortbildungstag findet nach einer vereinbarten Zeit ein zweiter Fortbildungstag statt, in welchem die Reflexion und Umsetzung der vorhergetroffenen Vereinbarungen im Vordergrund stehen.

In der Regel sind die Veranstaltungen barrierefrei.

Folgende Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität werden berücksichtigt:
4.1.3 Weiterentwicklung von beruflichen Kompetenzen im Rahmen von Fort- und Weiterbildung
4.2.1 Professioneller Umgang mit beruflichen Anforderungen

Anfragen senden Sie bitte an die unten angegebene Fachleitung

Wir unterstützen Sie auf Ihrem Weg zur inklusiven Schule.
Ein Baustein auf diesem Weg ist die Klasse des Gemeinsamen Lernens in der Ausbildungsvorbereitung, die u.a. auch Schülerinnen und Schüler mit dem Förderschwerpunkt Geistige Entwicklung besuchen.

Während der Fortbildung erhalten Sie allgemeine Informationen zu dem Förderschwerpunkt Geistige Entwicklung und die Auswirkungen auf den Unterricht - diese werden durch Praxisbeispiele und Erfahrungsberichte von bereits umgesetzten Konzepten des Gemeinsamen Lernens ergänzt, sodass Sie anschließend an Ihrem eigenen Konzept arbeiten können.

Ziele

• eine konkrete Vorstellung von dem FSP GE sowie den daraus resultierenden Anforderungen an den Unterricht
  
• Kennenlernen von Praxisbeispielen der Klasse des Gemeinsamen Lernens
  
• Erarbeitung eines schuleigenen Konzeptes für die Klasse des Gemeinsamen Lernens
  

Ablauf
Diese schulinterne Fortbildung stellt eine mittel- bis längerfristige Begleitung dar.
Nach einer ersten Bedarfsklärung werden gemeinsam Ziele auf dem Weg zu Ihrer inklusiven Schule vereinbart, welche mithilfe von verschiedenen Modulen (s.o.) erarbeitet und evaluiert werden. Hierfür werden regelmäßige Treffen nach einem individuellen Zeitplan anberaumt.

Folgende Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität werden berücksichtigt:
4.1.3 Weiterentwicklung von beruflichen Kompetenzen im Rahmen von Fort- und Weiterbildung
4.2.1 Professioneller Umgang mit beruflichen Anforderungen

Anfragen senden Sie bitte an die unten angegebene Fachleitung