Willkommen bei der Fort- und Weiterbildung für das Schulpersonal

Vor dem Hintergrund der veränderten Anforderungen im Zentralabitur hat das Hörverstehen im Fremdsprachenunterricht der gymnasialen Oberstufe eine neue Relevanz erhalten und ist seit 2025 im Lk und Gkf ein verbindlicher Teil der Abiturprüfung.
Der Fokus dieser Fortbildung liegt daher auf der Überprüfung des Hörverstehens im (Vor-)Abitur der Qualifikationsphase 2 für die fortgeführten Kurse.

Ziele

Ziel dieser Fortbildung ist es somit, sich bereits in der Qualifikationsphase vor der Abiturvorklausur noch einmal intensiv mit der Konzeption von Hörverstehensaufgaben zu beschäftigen, sodass Lehrende und Lernende Handlungssicherheit im Umgang mit diesen Prüfungsformaten gewinnen.

Inhalte

Die Fortbildung besteht aus zwei Teilen. Im ersten Teil der Fortbildung werden in kompakter, digitaler Form die theoretischen Grundlagen der Konzeption von Hörverstehensaufgaben in den Blick genommen.
Der zweite, ganztägig angelegte Teil findet in Präsenz statt. Hier werden die Teilnehmenden ausgehend von zur Verfügung gestellten Hörtexten Aufgaben im kollegialen Austausch für den eigenen Unterricht konzipieren, erproben und reflektieren.


Die Teilnehmenden

• kennen die Anforderungen an Hörverstehens-Aufgaben gemäß KLP und wenden diese an
  
• wählen geeignete Materialien für einen Aufgabenapparat zur Überprüfung des Hörverstehens aus
  
• erweitern ihre Kompetenzen hinsichtlich der Entwicklung von Hörverstehensaufgaben zu verschiedenen Hörstilen
  
• konzipieren einen Aufgabenapparat für die eigene Lerngruppe
  

Folgender Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität wird berücksichtigt:
2.2 – Kompetenzorientierung

Aspekte der Heterogenität und des Gemeinsamen Lernens werden in dieser Fortbildung vermittelt.

Organisatorischer Rahmen:

Die Fortbildung gliedert sich wie folgt:
7 Fortbildungsstunden in Präsenz an einem Tag
2 Fortbildungsstunden synchron im Online-Format

Spezielle Hinweise:

Alle Teilnehmende werden gebeten, ihr dienstliches Endgerät sowie nach Möglichkeit Kopfhörer mitzubringen und selbst für ihre Verpflegung zu sorgen.

Reisekosten:

Die Reisekosten der Teilnehmenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schulen erstattet.

Allgemeine Hinweise:

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt.
In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Ziele:

Die zweitägige Fortbildung richtet sich gleichermaßen an Spanischlehrkräfte der Sekundarstufen I und II. Im Fokus der Veranstaltung steht die „Spracharbeit“ (Wortschatz und Grammatik) im Anfangsunterricht. Aufgrund des hohen Stellenwerts, den die Teilkompetenz „Verfügen über sprachliche Mittel“ als wichtigster Grundpfeiler des Aufbaus funktionaler kommunikativer Kompetenz im Fremdsprachenunterricht einnimmt, werden Möglichkeiten in den Blick genommen, wie sich langjährig erprobte und bewährte Verfahren mit modernen Technologien und KI-gestützten digitalen Tools anreichern lassen.

Inhalte:

Im ersten Teil der Fortbildung werden zunächst typische Begriffe und Verfahren der Wortschatz- und Grammatikerarbeitung im Teilnehmerkreis rekapituliert und persönliche Vorlieben sowie wahrgenommene Vor- und Nachteile diskutiert.
Anhand einer kompetenzorientierten Lernaufgabe zum Thema “Mi viaje a España” sollen dann kontextgebundene („Situative“) Aufgaben und - mit Hilfe von KI generierte - Übungen im Sinne eines `intelligenten Übens´ zur Spracharbeit vorgestellt und von den Teilnehmerinnen und Teilnehmern ausprobiert werden.
Der Lernaufgabenparcours dient im weiteren Verlauf der Fortbildung als „Gerüst“, in das die Teilnehmenden eigene Übungen inhaltlich einbetten können, die sie individuell mit den zuvor erprobten Tools erstellen, z.B. mit KI generierte Lieder oder Bilder für die Wortschatzarbeit, mit sprachbasierten KI-Chatbots erstellte Übungen für die Spracharbeit, etc..

Am zweiten Tag der Veranstaltung ist eine Vertiefung und praktische Anwendung der erworbenen Kenntnisse und Fertigkeiten als Workshop geplant, in dem die Teilnehmerinnen und Teilnehmer sich im Rahmen der Konzeption eigener kompetenzorientierter Lernaufgaben zu klassischen Themen des Anfangsunterrichts mit der Konzeption kontextuell angebundener Aufgaben auseinandersetzen und selber progressiv angelegte Übungen zur Erweiterung von Wortschatz und Grammatik für den Einsatz im eigenen Unterricht produzieren und reflektieren.

In der Fortbildung werden Aspekte der Heterogenität und des Gemeinsamen Lernens vermittelt.

Bezüge:

Folgende Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität NRW werden berücksichtigt:

• Inhaltsbereich 2 „Lehren und Lernen“
  
• 2.2 „Kompetenzorientierung“.
  

Weiterhin enthält die Fortbildung Bezüge zum Medienkompetenzrahmen NRW: „Bedienen und Anwenden“, „Kommunizieren und Kooperieren“ und „Produzieren und Präsentieren“.

Organisatorischer Rahmen:

Die Fortbildungsmaßnahme umfasst zwei ganztägige Veranstaltungen in Präsenz. Die Teilnahme an beiden Fortbildungstagen ist verbindlich.
 

Spezielle Hinweise:

Alle Teilnehmerinnen und Teilnehmer werden gebeten, das in der eigenen Schule eingeführte Lehrwerk (und vorhandene Zusatzmaterialien) für das erste Lernjahr sowie ein möglichst dienstliches digitales Endgerät und Kopfhörer mitzubringen.

Allgemeine Hinweise:

Bitte bringen Sie eigene Verpflegung mit.
Schwerbehinderte Lehrkräfte werden bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe gesichert werden kann.
Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach dem mit den Personalräten vereinbarten Quotierungsverfahren.

Reisekosten:

Die Reisekosten der Teilnehmenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schulen erstattet.

Ziele:

Vor dem Hintergrund der veränderten Anforderungen im Zentralabitur hat das Hörverstehen im Fremdsprachenunterricht der gymnasialen Oberstufe eine neue Relevanz erhalten. Der Fokus der Fortbildung liegt daher auf der Überprüfung des Hörverstehens im Spanischunterricht der Qualifikationsphase und im Abitur.
Die Teilnehmenden werden darin unterstützt, kompetenzorientierte Hörverstehens-Aufgaben zu konzipieren, zu erproben und das Hörverstehen kriteriengeleitet zu überprüfen.

Inhalte:

Die Fortbildung greift im ersten Teil (Tag 1) die Informationen der Dienstbesprechungen zum Hörverstehen auf, auf deren Grundlage im kollegialen Austausch Hörverstehens-Aufgaben für den eigenen Unterricht entwickelt und reflektiert werden.
Diese werden im Anschluss nach Möglichkeit im eigenen Unterricht erprobt und im zweiten Teil der Fortbildung (Tag 2) evaluiert. Daneben wird es in einem Workshop Gelegenheit geben, weitere Hörverstehens-Aufgaben für die eigene Lerngruppe mithilfe von audacity oder Garage-Band zu konzipieren.

Die Teilnehmenden

• setzen sich gemäß KLP mit den Anforderungen an Hörverstehens-Aufgaben auseinander
  
• erweitern ihre Kompetenzen hinsichtlich der Unterscheidung verschiedener Hörstile und Niveaustufen
  
• wählen geeignete Materialien für einen Aufgabenapparat aus
  
• konzipieren einen Aufgabenapparat für die eigene Lerngruppe
  
• erproben die Methode des Mappens
  
• wenden audacity oder Garage-Band zum Schneiden von Hördokumenten an.
  

Folgender Bezug zum Referenzrahmen Schulqualität wird berücksichtigt: 2.2 – Kompetenzorientierung

Aspekte der Heterogenität und des Gemeinsamen Lernens werden in dieser Fortbildung vermittelt.

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt.
In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.
Alle Teilnehmende werden gebeten, ihr dienstliches Endgerät sowie nach Möglichkeit Kopfhörer mitzubringen und selbst für ihre Verpflegung zu sorgen.
Die Reisekosten der Teilnehmenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schule erstattet.

Hinweis: Ihre Anmeldung gilt jeweils für Modul 1 und 2 (beide Fortbildungstage)

Die Teilnahme an beiden Modulen ist verbindlich.