Willkommen bei der Fort- und Weiterbildung für das Schulpersonal

Ziel:

In dieser Veranstaltung erproben und reflektieren die Lehrkräfte am Beispiel des Bilderbuches „Der Punkt“ von Peter H. Reynolds vielfältige gestalterische Prozesse.
Der praxisorientierte Umgang mit dem Punkt als gestalterisches Grundelement zeigt Lernchancen für Schülerinnen und Schüler aller Jahrgänge auf. Die Inhalte der Fortbildung können unmittelbar in die
eigene Unterrichtspraxis einfließen.
Die Videokonferenz (2. Termin) dient dem Erfahrungsaustausch zur praktischen Umsetzung der Fortbildungsinhalte im Unterricht.

Inhalt:

Ausgehend von dem Bilderbuch „Der Punkt“ von Peter H. Reynolds werden verschiedene Materialien und Techniken zur Gestaltung von und mit Punkten erprobt. Passend dazu lernen die Teilnehmenden ausgewählte Werke verschiedener Künstlerinnen und Künstler kennen.
Vertieft werden die Praxiserfahrungen durch didaktische Grundlagen und den Lehrplan ergänzt.
Abschließend werden Möglichkeiten der Unterrichtsplanung und Leistungsbewertung aufgezeigt, erprobt und reflektiert.

Lehrplanbezug (mehrere Bereiche):

• Bilder betrachten und verstehen
  
• Malen
  
• Zeichnen und Drucken
  
• Filmen und Fotografieren
  
• Textiles Gestalten
  

Querschnittsaufgaben: Medienbildung und Bildung für die Digitale Welt, kulturelle und interkulturelle Bildung Selbstkosten ca. 2 € Materialliste (falls vorhanden): Wasserfarben, Wachsmalstifte / Jaxonkreide, Bunt- und Filzstifte, Schere und Kleber.

Bitte bringen Sie zur Fortbildung möglichst Ihr eigenes, dienstliches, digitales Endgerät sowie Kopfhörer mit.

Aus der Praxis für die Praxis!

Das Fortbildungskonzept „Kunst ‚to go‘“ stellt zu einem ausgewählten Unterrichtsinhalt praxisnahe Angebote, die viele Bereiche des Lehrplans in der Primarstufe berücksichtigen, vor.

Aspekte der Heterogenität und des Gemeinsamen Lernens werden in dieser Fortbildung vermittelt.

Folgende Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität werden berücksichtigt:

• 2.2 Kompetenzorientierung
  
• 2.4 Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität
  
• 2.5 Kognitive Aktivierung
  
• 2.6 Lern- und Bildungsangebot
  
• 2.7 Lernerfolgsüberprüfung und Leistungsbewertung
  
• 2.9 Bildsprache und sprachsensibler (Fach-) Unterricht
  
• 2.10 Lernen und Lehren im digitalen Wandel
  

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmerauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Es wird darum gebeten, dass teilnehmende Kolleginnen und Kollegen frühzeitig von der Unterrichtsverpflichtung entbunden werden, so dass sie neben der Anfahrtszeit auch noch eine Pause haben.

Die Reisekosten der Teilnehmenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schule erstattet.

Die Veranstaltung kann auch als SchiLf gebucht werden.

Bei Anfragen wenden Sie sich bitte an das Regionalteam Fortbildung
Telefon: 0211 475-4646
E-Mail: rtf@brd.nrw.de
oder direkt an die zuständige Fachberatung Stephanie Sachße
stephanie.sachsse@brd.nrw.de
0211 475-4306

Ziel:

In dieser Veranstaltung erproben und reflektieren die Teilnehmenden vielfältige gestalterische Prozesse zu einem durch eine KI generierten literarischen Text.
Die praxisorientierte Auseinandersetzung mit dem gestalterischen Grundelement Linie zeigt Lernchancen für Schülerinnen und Schüler aller Jahrgänge in einem lehrplanvernetzenden Kunstunterricht auf. Die Inhalte der Fortbildung können unmittelbar in die eigene Unterrichtspraxis einfließen.
Die Videokonferenz (2. Termin) dient dem Erfahrungsaustausch zur praktischen Umsetzung der Fortbildungsinhalte im Unterricht.

Inhalt:

Ausgehend von einem mit Hilfe von KI generierten literarischen Text „Lucas lebendige Linienwelt“ erproben die Teilnehmenden verschiedene Materialien und Techniken zur Gestaltung von und mit Linien in allen Lehrplanbereichen. Die Lernangebote der Fortbildung reichen von vielfältigen Zeichenübungen und -materialien, über Fadenbilder und Drahtskulpturen zu Bewegungs-Linien und dem Programmieren mit Ozobots. Ergänzt werden diese gestalterisch-ästhetischen Unterrichtsimpulse von ausgewählten Werken verschiedener Künstlerinnen und Künstler.
Vertiefend werden die Angebote in die didaktischen Grundlagen des Kunstunterrichts in der Primarstufe eingeordnet und Möglichkeiten der Unterrichtsplanung und Leistungsbewertung erprobt und reflektiert.
Darüber hinaus wird der zielgerichtete und lernförderliche Einsatz von KI im Sinne eines sprachsensiblen Kunstunterrichts anhand der Promptchain zu „Lucas lebendige Linienwelt“ gezeigt und diskutiert.


Querschnittsaufgaben: Heterogenität, Medienbildung und Bildung für die digitale Welt, geschlechtersensible Bildung, kulturelle und interkulturelle Bildung

Aus der Praxis für die Praxis!
Das Fortbildungskonzept „Kunst ‚to go‘“ stellt zu einem ausgewählten Unterrichtsinhalt praxisnahe Angebote, die viele Bereiche des Lehrplans in der Primarstufe berücksichtigen, vor.


Selbstkosten ca. 2 €
Materialliste (falls vorhanden):
• Wasserfarben
• Wachsmalstifte/ Jaxonkreide
• Bunt, Blei - und Filzstifte
• Falls vorhanden wasserlösliche Folienstifte
• Schere und Kleber

Bitte bringen Sie zur Fortbildung möglichst Ihr eigenes, dienstliches, digitales Endgerät sowie Kopfhörer mit.

Aspekte der Heterogenität und des Gemeinsamen Lernens werden in dieser Fortbildung vermittelt.

Folgende Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität werden berücksichtigt:

• 2.2 Kompetenzorientierung
  
• 2.4 Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität
  
• 2.5 Kognitive Aktivierung
  
• 2.6 Lern- und Bildungsangebot
  
• 2.7 Lernerfolgsüberprüfung und Leistungsbewertung
  
• 2.9 Bildsprache und sprachsensibler (Fach-) Unterricht
  
• 2.10 Lernen und Lehren im digitalen Wandel
  

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmerauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.
Es wird darum gebeten, dass teilnehmende Kolleginnen und Kollegen frühzeitig von der Unterrichtsverpflichtung entbunden werden, so dass sie neben der Anfahrtszeit auch noch eine Pause haben.

Die Reisekosten der Teilnehmenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schule erstattet.

Die Veranstaltung kann auch als SchiLf gebucht werden.

Bei Anfragen wenden Sie sich bitte an das Regionalteam Fortbildung
Telefon: 0211 475-4646
E-Mail: rtf@brd.nrw.de
oder direkt an die zuständige Fachberatung Stephanie Sachße
stephanie.sachsse@brd.nrw.de
0211 475-4306

Ziel:

In dieser Veranstaltung erproben und reflektieren die Teilnehmenden Impulse zur Steuerung der wirkungs- und funktionsbezogenen Auseinandersetzung mit analogen und digitalen Bildern.
Der praxisorientierte Umgang mit fotografischen Bildmitteln zeigt Möglichkeiten zur Sensibilisierung der Schülerinnen und Schüler aller Jahrgänge der Primarstufe für die Wirkung und Veränderbarkeit vorgefundener Bilder auf.
Die Videokonferenz (2. Termin) dient dem Erfahrungsaustausch zur praktischen Umsetzung der Fortbildungsinhalte im Unterricht.

Inhalt:

„Es ist eine Illusion, dass Fotos mit der Kamera gemacht werden. […] sie werden mit dem Auge, dem Herzen und dem Kopf gemacht.“ (Henri Cartier-Bresson)

Fotos sind Teil unseres Alltags und prägen heute massiv das Heranwachsen von Kindern. Daher ist ein kundiger Umgang mit fotografischen Bildmitteln und die Reflektion ihrer Wirkungen und Funktionen unerlässlich.

Mit folgenden Gestaltungsmöglichkeiten im Bereich Fotografie setzen sich die Teilnehmenden anhand praxisorientierter Übungen in der Veranstaltung auseinander:

• Berühmte Kunstwerke durch die Kamera (Bildmittel Ausschnitt und Format)
• Trickfotos (Bildmittel Perspektive)
• Malen mit Licht (Bildmittel Licht und Schatten)
• Cyanotypie (Bildmittel Figur-Grund-Bezug)
• Fototransfer (analoge Veränderung von Fotos)
• Ich ganz anders (digitale Veränderung von Fotos)

Die Auseinandersetzung mit analogen und digitalen Bildern ist als Bereich „Fotografieren und Filmen“ explizit im Lehrplan ausgewiesen. Darüber hinaus zeigen die in der Veranstaltung thematisierten Impulse auch unterschiedliche Rezeptionsmöglichkeiten auf.
Der Kunstunterricht und insbesondere der Umgang mit fotografischen Bildmitteln leisten Beiträge zu den fächerübergreifenden Querschnittsaufgaben, vor allem zur Heterogenität, kulturellen und interkulturellen Bildung, Werterziehung und Medienbildung sowie Bildung für die digitale Welt.
Aus dem Medienkompetenzrahmen finden insbesondere die Bereiche Bedienen und Anwenden, Produzieren und Präsentieren sowie Analysieren und Reflektieren Berücksichtigung. Ergänzende und begleitende Informationen in der Anwendung und Wirkung fotografischer Gestaltungsmittel bietet die Bildungsmediathek unter dem Suchbegriff „Fotografie“.
Das Fortbildungskonzept „Vom Lehrplan in die Praxis“ gewährt mit jeder Veranstaltung grundlegende und beispielhafte Einblicke in jeweils einen Lernbereich des Faches Kunst in der Primarstufe.

Selbstkosten ca. 3 €
Materialliste (falls vorhanden):
• Bunt- und Filzstifte
• Schere und Kleber
• eine Fotografie

Bitte bringen Sie zur Fortbildung möglichst Ihr eigenes, dienstliches, digitales Endgerät sowie Kopfhörer mit.
Aspekte der Heterogenität und des Gemeinsamen Lernens werden in dieser Fortbildung vermittelt.

Folgende Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität werden berücksichtigt:

• 2.2 Kompetenzorientierung
  
• 2.4 Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität
  
• 2.5 Kognitive Aktivierung
  
• 2.6 Lern- und Bildungsangebot
  
• 2.9 Bildungssprache und sprachsensibler (Fach-) Unterricht
  
• 2.10 Lernen und Lehren im digitalen Wandel
  

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmerauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.
Es wird darum gebeten, dass teilnehmende Kolleginnen und Kollegen frühzeitig von der Unterrichtsverpflichtung entbunden werden, so dass sie neben der Anfahrtszeit auch noch eine Pause haben.

Die Reisekosten der Teilnehmenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schule erstattet.

Die Veranstaltung kann auch als SchiLf gebucht werden.

Bei Anfragen wenden Sie sich bitte an das Regionalteam Fortbildung
Telefon: 0211 475-4646
E-Mail: rtf@brd.nrw.de
oder direkt an die zuständige Fachberatung Stephanie Sachße
stephanie.sachsse@brd.nrw.de
0211 475-4306

Ziel:

In dieser Veranstaltung werden vielfältige produktive und rezeptive Methoden zur erfahrungsverankerten Bilderschließung erprobt und reflektiert. Durch bildnerisch-praktisches Tun und kommunikative Erschließung von Bildern werden Lernchancen im Sinne der Bildkompetenz für Schülerinnen und Schüler aller Jahrgänge der Grundschule angebahnt.
Die Videokonferenz (2. Termin) dient dem Erfahrungsaustausch zur praktischen Umsetzung der Fortbildungsinhalte im Unterricht.

Inhalt:

„Wer Bilder versteht, versteht sich und unsere Welt.“ (Ludwig Duncker und Gabriele Lieber)

Bilder aller Art sind Teil unseres Alltags. Die Begegnung mit Bildern prägt heute massiv das Heranwachsen von Kindern. Daher ist ein kundiger Umgang mit Bildern unerlässlich. Kinder müssen Bilder im Sinne einer ästhetischen Alphabetisierung zunächst „lesen“ lernen. Dazu bedarf es einer professionellen Anleitung und Begleitung.
Ausgehend vom Bildbegriff in der Kunstpädagogik und den Zielformulierungen im Lehrplan für das Fach Kunst in der Grundschule leiten die Teilnehmenden beispielhafte Impulse für Bildzugänge ab.

Mit folgenden Fragestellungen setzen sich die Teilnehmenden anhand praxisorientierter Übungen in der Veranstaltung auseinander:

 Was ist ein Bild?
 Welche Kenntnisse, Fähigkeiten und Fertigkeiten beschreiben Bildkompetenz?
 In welchem Verhältnis stehen Rezeption und Produktion?
 Welche (beispielhaften) Bildzugänge eignen sich für den Kunstunterricht in der Primarstufe?

Die Förderung von Bildkompetenz ist als Bereich „Bilder betrachten und verstehen“ explizit im Lehrplan ausgewiesen. Eine wechselseitige Verknüpfung mit allen anderen Bereichen des Faches ist zudem
obligatorisch, wobei das produktive Tun im Mittelpunkt steht.

Darüber hinaus bieten die in der Veranstaltung thematisierten Impulse auch Anregungen zur Beschäftigung mit Bildern in weiteren Unterrichtsfächern.
Der Kunstunterricht und insbesondere die Förderung von Bildkompetenz leisten Beiträge zu den fächerübergreifenden Querschnittsaufgaben, vor allem aber zur Medienbildung und Bildung für die digitale Welt, kulturelle und interkulturelle Bildung und Werterziehung.
Die kommunikative Auseinandersetzung mit Bildern erweitert zudem sprachliche Fähigkeiten.
Das Fortbildungskonzept „Vom Lehrplan in die Praxis“ gewährt mit jeder Veranstaltung grundlegende und beispielhafte Einblicke in jeweils einen Lernbereich des Faches Kunst in der Primarstufe.
Nach Erhalt der Bestätigung zur Teilnahme wird eine Materialliste zugesendet. Bitte bringen Sie zur Fortbildung möglichst Ihr eigenes, dienstliches, digitales Endgerät sowie Kopfhörer mit.
Aspekte der Heterogenität und des Gemeinsamen Lernens werden in dieser Fortbildung vermittelt.

Folgende Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität werden berücksichtigt:

• 2.2 Kompetenzorientierung
  
• 2.4 Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität
  
• 2.5 Kognitive Aktivierung
  
• 2.6 Lern- und Bildungsangebot
  
• 2.9 Bildungssprache und sprachsensibler (Fach-) Unterricht
  
• 2.10 Lernen und Lehren im digitalen Wandel
  

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmerauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten
Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.

Die Reisekosten der Teilnehmenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schule erstattet.

Die Veranstaltung kann auch als SchiLf gebucht werden.

Bei Anfragen wenden Sie sich bitte an das Regionalteam Fortbildung
Telefon: 0211 475-4646
E-Mail: rtf@brd.nrw.de
oder direkt an die zuständige Fachberatung Stephanie Sachße
stephanie.sachsse@brd.nrw.de
0211 475-4306

Ziel:

In der Veranstaltung wird das Museum als Ort unmittelbarer ästhetischer Begegnung erfahrbar gemacht.
Es werden vielfältige produktive und rezeptive Methoden zur erfahrungsverankerten Bilderschließung erprobt und reflektiert.
Durch bildnerisch-praktisches Tun und kommunikative Erschließung von Bildern im Kontext Kunstmuseum werden Lernchancen im Sinne der Bildungskompetenz für Schülerinnen und Schüler aller Jahrgänge der Grundschule angebahnt.

Inhalt:

„Wer Bilder versteht, versteht sich und unsere Welt.“ (Ludwig Duncker und Gabriele Lieber)

Bilder aller Art sind Teil unseres Alltags. Bereits das Heranwachsen von Kindern wird heute massiv von der Begegnung mit Bildern geprägt. Daher ist ein kundiger Umgang mit Bildern unerlässlich. Kinder müssen Bilder im Sinne einer ästhetischen Alphabetisierung zunächst „lesen“ lernen. Dazu bedarf es einer professionellen Anleitung und Begleitung.
Insbesondere die Auseinandersetzung mit Kunstwerken eröffnet Kindern Einblicke in unterschiedliche kulturell oder historisch bedingte Betrachtungsweisen.

Stellvertretend für Museen moderner Kunst stellen wir das Kunstmuseum K20 als außerschulischen Lernort vor. Dazu zeigen wir beispielhafte Impulse für Bildzugänge, die sich aus dem Bildbegriff der Kunstpädagogik und den Zielformulierungen im Lehrplan für das Fach Kunst in der Grundschule ableiten lassen.

Mit folgenden Fragestellungen setzen wir uns anhand praxisorientierter Übungen in der Veranstaltung auseinander:

• Welchen Mehrwert bietet das Kunstmuseum als außerschulischer Lernort für die Entwicklung der Bildkompetenz?
  
• Was ist ein Bild?
  
• Welche Kenntnisse, Fähigkeiten und Fertigkeiten beschreiben Bildkompetenz?
  
• In welchem Verhältnis stehen Rezeption und Produktion?
  
• Welche (beispielhaften) Bildzugänge im Kunstmuseum eignen sich für den Kunstunterricht in der Grundschule?
  

Die Förderung von Bildkompetenz ist als Bereich „Bilder betrachten und verstehen“ explizit im Lehrplan ausgewiesen. Eine wechselseitige Verknüpfung mit allen anderen Bereichen des Faches ist zudem obligatorisch, wobei das produktive Tun im Fokus steht.

Der Kunstunterricht und insbesondere die Förderung von Bildkompetenz leisten Beiträge zu den fächerübergreifenden Querschnittsaufgaben vor allem aber zur Medienbildung und Bildung für die digitale Welt, kulturelle und interkulturelle Bildung und Werterziehung.
Aus dem Medienkompetenzrahmen finden insbesondere die Bereiche Analysieren und Reflektieren sowie Produzieren und Präsentieren Berücksichtigung.
Durch die kommunikative Auseinandersetzung mit Bildern werden zudem sprachliche Fähigkeiten erweitert.
Ergänzende und begleitende Informationen zur Bilderschließung mit Schülerinnen und Schülern im Kontext Museum bietet die Bildungsmediathek unter dem Suchbegriff „Museum“.

Bei Teilnahme an dieser Veranstaltung entstehen voraussichtlich Selbstkosten in Höhe von etwa 5 €. Eine Materialliste wird der Einladung beigefügt.

Aspekte der Heterogenität und des Gemeinsamen Lernens werden in dieser Fortbildung vermittelt.

Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität:

• 2.2 – Kompetenzorientierung
  
• 2.5 – Kognitive Aktivierung
  
• 2.9 - Bildungssprache und sprachsensibler (Fach-) Unterricht
  
• 3.4 – Kommunikation, Kooperation und Vernetzung
  
  Bringen Sie zur Fortbildung bitte ein mobiles, dienstliches Endgerät mit.
  
  Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmerauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch bei der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.
  
  Die Reisekosten der Teilnehmenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schule erstattet.
  
  Diese Veranstaltung kann auch als SchiLf gebucht werden.
  
  Bei Anfragen wenden Sie sich bitte an das Regionalteam Fortbildung
  Telefon: 0211 475-4646
  E-Mail: rtf@brd.nrw.de
  oder direkt an die zuständige Fachberatung Stephanie Sachße
  stephanie.sachsse@brd.nrw.de
  0211 475-4306