Fortbildungsdetails - Auf dem Weg zur Bewältigung gleichwertig komplexer Leistungsnachweise im Niederländischunterricht der gymnasialen Oberstufe

Mit der Weiterentwicklung der gymnasialen Oberstufe gewinnen projekt- und produktorientierte Lernformen im Niederländischunterricht zunehmend an Bedeutung. Die Fortbildung unterstützt Sie darin, interkulturelle Handlungsfähigkeit gezielt in Ihrem eigenen Unterricht anzubahnen und Schülerinnen und Schüler auf gleichwertige komplexe Leistungsnachweise (GKL) vorzubereiten.
Im Mittelpunkt stehen praxisnahe Impulse zur Gestaltung projektorientierter Lernarrangements sowie zu möglichen produktbasierten Präsentationsformaten. Zudem werden neue Themenfelder des Kernlehrplans aufgegriffen.

Ziele

Die Teilnehmenden entwickeln in dieser Fortbildung folgende Kompetenzen:

Die Teilnehmenden analysieren Theorie und Praxis des projekt- und produktorientierten Unterrichts, um ihre Schülerinnen und Schüler in der Entwicklung interkultureller Handlungsfähigkeit im Sinne des neuen Kernlehrplans Niederländisch zu fördern.
Die Teilnehmenden analysieren anhand praxisnaher Beispiele verschiedene Überprüfungs- und Vermittlungsformen.
Sie werden darin unterstützt, Schülerinnen und Schüler im wissenschaftspropädeutischen Arbeiten wirksam anzuleiten.
Die Teilnehmenden reflektieren Möglichkeiten des zielführenden KI-Einsatzes im Unterricht, damit Schülerinnen und Schüler digitale Werkzeuge verantwortungsbewusst für Lernprozesse und Produkterstellung nutzen.
Die Teilnehmenden entwickeln Impulse für die Fachkonferenzarbeit, um neue Formen der Leistungsbewertung gemeinsam zu konkretisieren und nachhaltig in der Schule zu verankern.

Inhalte

Teil 1 (Nachmittag)

Impulsvortrag zu produktorientierten Lernarrangements im Hinblick auf gleichwertig komplexe Leistungsnachweisen
Lernsnacks zur Projektmethodik und interkulturelle Kompetenz
Reflexion: Zielvereinbarungen und Planung des weiteren Lernweges

Teil 2 (Ganztag)

Analyse von Gestaltungsmöglichkeiten in der Umsetzung von gleichwertig komplexen Leistungsnachweisen an aktuellen Beispielen aus dem neuen Kernlehrplan.
Entwicklung von GKL-Aufgaben in Teams: Erprobung konkreter Unterrichtsideen und Präsentationsformate
Präsentation der vielfältigen Wege, gemeinsame Reflexion und kollegiales Feedback

Teil 3 (asynchrone, individuelle Bearbeitung von Fortbildungsmaterialien)
Der Transfer wird durch konkrete Unterstützungsmaterialien und Hinweise zur Fachkonferenzarbeit gesichert.

Bezüge

Folgende Bezüge zum Referenzrahmen Schulqualität NRW werden berücksichtigt:

1.4 Langfristige Wirkungen
2.5 Kognitive Aktivierung
2.7 Lernerfolgsüberprüfung und Leistungsbewertung
2.10 Lernen und Lehren im digitalen Wandel

In dieser Veranstaltung werden folgende Bezüge zum Medienkompetenzrahmen NRW hergestellt:

Medienproduktion und Präsentation (4.1)
Digitale Werkzeuge (1.2)

Organisatorischer Rahmen

Die Fortbildungsmaßnahme umfasst insgesamt 16 Fortbildungsstunden.

Fragestellungen und Herausforderungen des Gemeinsamen Lernens werden als Regelfall der Planungen berücksichtigt.
Der Einsatz von Künstlicher Intelligenz im Kontext gleichwertig komplexer Leistungsnachweise wird in einer Anschlussfortbildung vertieft, für die Sie sich gesondert anmelden können.

Reisekosten
Die Reisekosten der Teilnehmenden werden aus dem Fortbildungsbudget der Schulen erstattet.

Spezielle Hinweise:

Bitte bringen Sie ein digitales dienstliches Endgerät (Laptop / Tablet) bereits am ersten Veranstaltungstag mit.
Sie erhalten zeitnah vor Veranstaltungsbeginn den Link zum digitalen Veranstaltungsraum über Ihre in der Anmeldung hinterlegte E-Mailadresse. Bitte schalten Sie Kamera und Mikrofon ein.

Allgemeine Hinweise:

Sofern mehr Anmeldungen vorliegen, als Plätze vorhanden sind, erfolgt die Teilnehmendenauswahl nach einem mit den Personalräten vereinbarten Auswahlverfahren. Personen mit Schwerbehinderung werden bei der Anmeldung bevorzugt berücksichtigt. In der Regel sind unsere Veranstaltungen barrierefrei. Bitte geben Sie dennoch in der Anmeldung Ihren spezifischen Unterstützungsbedarf an, damit Ihre Teilhabe bestmöglich gesichert werden kann.